第一篇：關(guān)于暑假輔導(dǎo)班的調(diào)查報告

隨著暑假的到來，各種各樣的輔導(dǎo)班也如期而至。為了更好的了解小學生參加暑期輔導(dǎo)班的情況，我對兗州市的暑期輔導(dǎo)班進行了一些調(diào)查。

一、暑期輔導(dǎo)班的情況

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，暑期輔導(dǎo)班大致分為兩種類型：教育類和藝術(shù)類。為了開好輔導(dǎo)班，大部分的輔導(dǎo)班都選擇了教育類的課程，也就是英語、語文、數(shù)學和計算機等課程。而在其中，英語和計算機成了最主要的課程，開課率占到了100%。只開設(shè)計算機課程和英語課程的各占50%，語、數(shù)、外三門兼顧的輔導(dǎo)班占到了60%。除此之外，也有一些輔導(dǎo)班專門開設(shè)藝術(shù)類的課程，即書法、樂器、舞蹈之類的。

選擇了輔導(dǎo)班后，老師的教學水平就成了一個十分重要的問題。在被調(diào)查的輔導(dǎo)班中，有很多打著新概念英語、劍橋少兒英語的幌子，其實際師資，不過是中師、中專、大專剛畢業(yè)的學生。而在其中，真正有教學經(jīng)驗的在職老師任教的輔導(dǎo)班只占了很少一部分，大部分輔導(dǎo)班負責人為了節(jié)省開支更多的是選擇在校大學生，其中在校本科生任教的占50%，專科生任教的卻占到了80%，甚至有5%的輔導(dǎo)班雇傭初、高中學歷的無業(yè)游民任教。在教學過程中嚴格認真寫教案的僅占1%，絕大多數(shù)老師都是為了賺錢，而不是真心為孩子們考慮，常常敷衍了事。在上課時隨看隨講、隨想隨講，其教學質(zhì)量令人擔憂。

“在快樂中學習”，使孩子們在輕松的暑假中學到更多的知識是每個輔導(dǎo)班打出的口號，但是實際情況卻并非如此。輔導(dǎo)班中有課程表安排的占55%，在輔導(dǎo)班學習過程中定期舉行考試的占40%，而60%的輔導(dǎo)班只管教學卻不管效果怎么樣，基本上是由老師掌控，常常在最后結(jié)課時舉行一次考試就算完成任務(wù)了。甚至有些老師連最后一次考試都不進行，教完學就結(jié)束了。作息時間的安排也值得我們思索，真正按課表上課的只有40%，80%的輔導(dǎo)班卻是上課與休息的時間差不多。“在快樂中學習”這個口號確實很好，但是即使是夏天，這樣休息的時間是不是也太長了些？在一天的學習當中，上課時間為6--7小時的占到70%，4--5小時的為25%，只有5%的輔導(dǎo)班時間安排在8小時以上，但是這樣的安排似乎更讓家長感到放心。

在教學設(shè)施方面，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的條件也差別很大。城鎮(zhèn)輔導(dǎo)班基本上都安裝了空調(diào)，而鄉(xiāng)村輔導(dǎo)班安裝風扇的也只有60%。當然條件的差異也導(dǎo)致了收費的不同，城鎮(zhèn)輔導(dǎo)班的收費在250元/月~500元/月的占到75%，500元/月的占5%，150元/月~250元/月的占到20%，150元/月以下基本沒有，而鄉(xiāng)村輔導(dǎo)班的收費和城鎮(zhèn)相比就十分廉價了，100元/月~150元/月占60%，50元/月~100元/月的占35%，50元/月以下的占5%。

二、家長對于暑期輔導(dǎo)班的態(tài)度

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長有50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學習，那么在暑假期間，他有個地方可以去，又有老師從旁教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時不會出什么事，這樣家長也比較放心。所以他們對于自己孩子的學習情況不會多作了解，只是每天都按時在校門口接送孩子，也不會與老師多作交流。對這樣的家長來說，輔導(dǎo)班就相當于一個孩子的安全港，至于自己的孩子是否真能學到一技之長，可能并不是十分重要。

還有30%的家長認為，現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，讓孩子多學一項技能對于孩子將來的學習、就業(yè)等等都會有很大的好處。而且現(xiàn)在那么多的人都把孩子送到輔導(dǎo)班，如果自己還任由孩子們玩得話，等到十年以后，同齡的孩子們都多才多藝，自己的孩子就什么都很一般，怎么和別人競爭，又怎么能在這個社會活下去。這類型的家長想得比較長遠，不過他們沒有注意到，在短短的一個暑假里，特長訓練不太可能會有很大的進步。

14%的家長認為參加輔導(dǎo)班可以避免孩子們總是出去玩，為了提高孩子們的學習成績，同時使他們在開學時盡快投入到學習中，以便進入最佳學習狀態(tài)。這一類型的家長對孩子在輔導(dǎo)班的學習狀況及輔導(dǎo)班開設(shè)的課程與進度都非常了解，并經(jīng)常與老師溝通，同時及時提出孩子的特點及弱勢學科并懇請老師多加關(guān)注，嚴格管教。當然也有6%的家長是遵循了孩子們的意愿，讓他們自愿參加輔導(dǎo)班的。這一類的孩子，因為對所學的知識很感興趣，所以通常不用家長督促，就可以學得很好。

三、學生對于暑期輔導(dǎo)班的態(tài)度

90%的學生是在家長的要求下勉強參加的，他們本身希望有一個徹底放松的暑假。出于小孩愛玩的天性，他們不希望再次像在學校里一樣被拘束，但是小孩此時正是被父母管制的年齡，父母的意愿自己即使反對似乎也是沒有什么效果的，所以才會出現(xiàn)了這么高的比率。盡管如此，但小孩們似乎還不太懂反抗父母，他們在輔導(dǎo)班的生活看起來仍然充滿樂趣，而6%的學生則屬于天生喜歡學習的類型，上輔導(dǎo)班正合他們的心意，自然其學習效率當然不同一般。

四、參加輔導(dǎo)班的利弊

對于小學生來說，這段時間正是天真爛漫的時代。而暑假正是可以留有美好回憶的時候，如果讓他們提早感受到競爭、壓力的存在，當他們長大以后，可能連值得回憶的記憶都沒有，這樣就太可悲了。而且，這種事情也要看本人的意思。如果本人不愿意參加，那么即使強迫他們學習，也學不好的，舉例來說，現(xiàn)在有很多孩子參加各式各樣的所謂的英語學習班，有的甚至很小就開始學英語，但過了幾年后我看不出任何優(yōu)于同齡人的地方。

不過，有人也認為應(yīng)該現(xiàn)實一些的好，用童年的努力來換取成年的精彩。比如說要求學生平常努力學習是為了使他們免受考試臨時抱佛腳之苦，是為了他們能取得更好的成績進入更好的學校而不至于遭受別人的冷眼，是為了他們能更好的回報那些愛他們和他們所愛的人。參加輔導(dǎo)班，也是一樣的道理。這是為了使孩子們不辜負寒窗之苦，是為了他們能在競爭激烈的社會中獲得好的位置得到更多的報酬，是為了使他們以后生活得更好。

而我認為，這種事情最好能夠考慮孩子的意愿，并且將參加輔導(dǎo)班的好處、壞處都講清楚，讓孩子們選擇。如果孩子實在不愿意參加輔導(dǎo)班，也不要勉強他們。此外，如果輔導(dǎo)班能夠辦得越來越好，那么也能夠取得更好的效果。

五、以下是我提出的一些建議：

1、首先輔導(dǎo)班的類型應(yīng)該堅持針對性和多樣性的統(tǒng)一性，在對學生進行針對性輔導(dǎo)的同時，擴大其他輔導(dǎo)內(nèi)容的范圍以便適應(yīng)孩子們多方面興趣的需求也是必須的。這樣孩子們在學習必修課程的同時，也可以學習自己感興趣的科目，勞逸結(jié)合，可以充分調(diào)動孩子們的積極性，讓他們不會感到太枯燥。

2、其次在選擇老師的方面，雖然說聘請在校大學生也未嘗不可，但是盡管他們學歷高，知識豐富，可他們畢竟缺乏教學經(jīng)驗，淵博的知識不一定能準確輕松的傳給8--12歲的小學生，所以輔導(dǎo)班老師更應(yīng)該選擇在職教師，才會取得更好的成效。

3、在教英語時，盡量不要選用外國老師。雖然有人說外國老師發(fā)音很標準，但是外國老師和孩子們的漢語交流一般不是很好。而且有些孩子平時全外語上課時根本就聽不懂，學習進度也跟不上，又不敢輕易向外教老師舉手請教問題（怕和外教老師在對話過程中答不上來在全班同學面前出洋相）這樣久而久之孩子就對英語失去了興趣，喪失了信心，英語這門課也就落了下來。英語輔導(dǎo)反而起了反效果。

4、輔導(dǎo)班在課表及作息時間的安排上需要進一步強化，在“在快樂中學習”的前提下，使輔導(dǎo)班各方面條件趨向于規(guī)范化、正統(tǒng)化，這樣才能取得事半功倍的效果。

其實，在社會迅速發(fā)展的今天，讓孩子們從小參加一些輔導(dǎo)班是一種未雨綢繆的表現(xiàn)。畢竟，將來社會需要的是綜合性人才。專業(yè)技術(shù)只是其中一個方面，如果能夠掌握一些體育、音樂、舞蹈方面的知識，在將來會有更好的發(fā)展。不過，如果孩子們實在不喜歡參加輔導(dǎo)班，也沒有必要強迫他們，否則只會適得其反

如今，越來越多的家長大幅度增加了對自己孩子的教育投資，每當暑假來臨，很多家長都會把孩子送進各種各樣的補習班和興趣特長班，這些輔導(dǎo)班出現(xiàn)了異常火爆的局面。今年邢臺市南和縣輔導(dǎo)班狀況如何呢?日前，縣婦聯(lián)就這個問題以調(diào)查問卷的形式在小學生們中間開展了一次調(diào)研。

一、暑期輔導(dǎo)班現(xiàn)狀

暑假剛到，名目繁多的“輔導(dǎo)班”、“補習班”“特長班”的小廣告貼滿了大街小巷、住宅小區(qū)。各種輔導(dǎo)班的“生意”非常紅火，不少小學生重新背起書包，暑假變成了他們的“第三學期”。

在收回的198份調(diào)查問卷中，統(tǒng)計結(jié)果顯示，五、六年級的學生上語、數(shù)、外輔導(dǎo)班占92%，上藝術(shù)班的占8%；

三、四年級的學生上語、數(shù)、外輔導(dǎo)班占76%，上藝術(shù)班的占24%；在“最不高興的事”一項中，不愿上輔導(dǎo)班的占41%，嫌作業(yè)多的占28%，受家長支配的占21%，家長不讓隨便出門的占10%；在“最想做什么事?”一項中，想出去旅游的11%，自己安排假期占42%，上網(wǎng)、看電視38%，學一項自己感興趣的特長占9%；在輔導(dǎo)班類型上，語、數(shù)、外等主要課程的輔導(dǎo)班占51%，藝術(shù)類的如舞蹈班、鋼琴班、跆拳道等輔導(dǎo)班占49%。

二、存在的問題

(一)辦學思想偏頗，質(zhì)量難保證。教育是以培養(yǎng)人才為目標，是一項塑造人、培養(yǎng)人的工程，應(yīng)該講科學、講規(guī)律、求質(zhì)量，但是目前所看到的課外輔導(dǎo)班大多是以盈利為目的，師資力量良莠不齊，社會力量辦學的教師大多是無教師職業(yè)資格證書的，其中不乏有學生兼職；在職教師利用假期時間，偷偷出來辦輔導(dǎo)班，當有關(guān)部門查得緊時就放假，因此很難確保教學質(zhì)量，學生上輔導(dǎo)班收獲不大。

(二)辦學綜合條件差。一方面是辦學場所規(guī)模不大，目前縣輔導(dǎo)班大多設(shè)置在空閑民宅、小區(qū)車庫或租賃臨街門市等場所，所處地帶人員混雜，場所狹小擁擠、悶熱，存在安全隱患。另一方面是教學設(shè)備短缺，有的英語班甚至連一臺錄音機都沒有。

(三)盲目補習，孩子“消化不良”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上語、數(shù)、外的輔導(dǎo)班中，80%以上都是寫假期作業(yè)和提前學習下學期的課程。它僅僅是在做知識的“加量”，對學生能力的培養(yǎng)幾乎沒有任何幫助。尤其是對一些成績較差的學生來說，沒有針對性的補習，只是為完成作業(yè)而做作業(yè)。對于一些較聰明的學生來說，提前學習下學期知識，等到開學老師再講到這些知識時，這些孩子覺得學過了，就會出現(xiàn)上課注意力不集中，影響學習效果。

(四)增加了孩子的負擔。如今的小學生，多數(shù)都是背著沉重的大書包去上學，好不容易盼來暑假，卻又不得已上輔導(dǎo)班，精神始終處于緊張狀態(tài)，很容易產(chǎn)生厭學心理。

三、暑期班火爆的原因

(一)家長的需要。望子成龍、望女成鳳的心理使家長不厭其煩的帶著孩子奔走于各個輔導(dǎo)班中，因此不顧孩子是否愿意，只管給他報上。另有一部分家長因為工作忙，孩子沒人照看，怕不安全，索性把孩子放到輔導(dǎo)班，孩子的一個暑假被排的滿滿的。

(二)利益使人心動。參加暑期輔導(dǎo)班的孩子每月交費在200元--400元之間，藝術(shù)班每周只上兩、三次課，每次最多兩個小時，可以說這是教育暴利，辦學成本低，回報豐厚是輔導(dǎo)班遍地開花的根本原因。

(三)法制不健全。其實客觀地說，我國是個法制不健全的社會，那么對社會力量辦學，也缺少制約性、規(guī)范性的法律條文或管理條例，社會力量辦學有政府部門管，但缺少相應(yīng)的管理規(guī)范和依據(jù)，這種約束的寬松就使社會力量辦學自由度增加。

四、對策與建議

(一)建立健全規(guī)章制度，有效監(jiān)管社會力量辦學機構(gòu)。有關(guān)部門應(yīng)加大對課外輔導(dǎo)班的整治力度，制定相關(guān)規(guī)定對各類輔導(dǎo)班進行疏導(dǎo)規(guī)范，要定期對輔導(dǎo)班進行檢查與考評，對沒有許可證的要堅決取締，對不符合規(guī)定的輔導(dǎo)班要查處到底。

(二)輔導(dǎo)班應(yīng)針對課堂，查漏補缺。語、數(shù)、外輔導(dǎo)班應(yīng)補充課堂因為時間所限不能完成的外延知識或?qū)慰戚^差環(huán)節(jié)針對性補習。切忌量大、滿堂灌。

(三)尊重孩子的選擇。孩子有自己的思想、自己的愛好，家長不要把自己的想法強加給他們，應(yīng)權(quán)衡孩子的思想，尊重孩子的選擇，讓他們懂得自己主動去追求自己的夢想，安排自己的時間，才能既“還孩子童年”又“給孩子明天”。對于年齡較小的孩子，家長可適當幫助他們制定一套合理的假期計劃，比如幫助孩子選擇一些高質(zhì)量的電視節(jié)目和好的書籍；鼓勵孩子外出參觀旅游，或與同學朋友一起進行體育鍛煉等，培養(yǎng)學習以外的多種能力；鼓勵孩子利用假期探望親戚，或讓孩子參與一些力所能及的家務(wù)勞動，讓孩子懂得親情和感恩，獲得情感上的提升。

第二篇：暑假輔導(dǎo)班調(diào)查報告

暑假輔導(dǎo)班調(diào)查報告3篇

暑假輔導(dǎo)班調(diào)查報告1

經(jīng)過一個學期的辛苦學習，廣大學子終于迎來了漫長的暑假。按常理來說，暑假本應(yīng)該是學生放松愉悅身心，調(diào)整狀態(tài)，培養(yǎng)愛好的大好時機。但是不難發(fā)現(xiàn)，大街上，特別是學校附近鋪天蓋地的培訓班廣告，孩子們被送進一個個的學習班，暑假成為了學生報輔導(dǎo)班的黃金時間，有些甚至還沒有放暑假就提前預(yù)約好各式各樣的輔導(dǎo)班。從放假前開始，各種各樣的補習班、興趣班廣告可以說是鋪天蓋地：音樂、美術(shù)、舞蹈、書法等文藝特長班，武術(shù)、游泳、健美等健身班；還有各種文化課補習班，可謂五花八門。而各種商家也借此商機大張旗鼓的開始了招生。

誰消費了學習班經(jīng)濟學生和家長們各是從什么動機出發(fā)的這種社會現(xiàn)象是如何形成的這都令人深思。我就家鄉(xiāng)河南省偃師市的暑假學生參加學習班的情況進行了一系列的社會實踐調(diào)查。

調(diào)查的人群主要是分為學齡前,小學生,中學生,家長

調(diào)查一:妞妞今年上小學三年級,暑假.妞妞每天忙得不亦樂乎:早上起來先練習一個小時的鋼琴,早飯后馬不停蹄地趕到小區(qū)附近的一個英語班,上到10點,只有10分鐘時間跑到小區(qū)附近的另一個數(shù)學班上課.中午12點媽媽來接,吃完午飯,下午還有跳舞班…..算下來，有九個培訓班在同時進行著。

調(diào)查二：7月25日上午8點半，商都路中段一棟大樓3樓某英語補習學校，10多個小屋子內(nèi)，擠滿了前來補課的中小學生，他們從小學一年級到高中不等。

“暑假對我們來說，是個難得的休息長假。可是假期全被枯燥的學習占據(jù)，沒有放松的空間，過起來真沒味兒。”一個在英語學習班上課的小學四年級學生小蒙抱怨說。“暑假我最想學習跆拳道了，但是我媽看我數(shù)學成績不高，非得讓我把跆拳道換成數(shù)學班，煩死了!”旁邊的小強說。還有幾個孩子也七嘴八舌的嚷開了：“你才報了兩個班，我還有電子琴和繪畫呢！連一點玩的時間都沒有了……”“我還學了街舞，很厲害的！”……

“嘿嘿，我媽只給我報了英語班。”一個孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。

調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進了“學習班”，當問起問什么把還在上幼兒園的孩子也送進學習班時，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒時間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進學習班孩子有人玩，還有專門的人帶安全。

調(diào)查四：某重點中學的月月，開學后就要上高三了。她對自己要求非常嚴格，學習自覺主動，希望能考上自己心儀的大學。放暑假她制定了詳細的學習計劃，參加了一系列的補習班，時間安排很滿，除了周日休息的一天，其他時間都是學習，甚至連周六晚上都沒有休息。

通過了許多的調(diào)查和了解，我分析了參加學習班有以下幾種情況：

1. 積極主動：好學的學生希望能夠好好利用暑假的時間好好補習，為了超越別人，積極上進。這其中包括因為興趣愛好,參加各種培訓班,如繪畫班,書法班,鋼琴班乒乓球班等。

2. 跟風學習:就是看到周圍的學生都去上學習班吧.自己也跟風去學習.不愿輸在起跑線上。

3. 老師鼓勵:老師鼓勵暗示參加某個學習班.是個別老師在自己家里私自開辦的暑假補習班。這類補習班隱蔽性強，較為分散，一般是中小學班主任老師或者小學數(shù)科教師動員自己所教班級進行的補課。

4. 家長鼓動:家長要求孩子參加學習班.許多的家長鑒于目前高考、中考強烈競爭給學生帶來的壓力，主動聯(lián)系個別有特長的老師給自己孩子補習薄弱科目，這類補課多為家長的自愿行為。

5. 學校組織集中補課：面臨升學和學校間的競爭，有重點高中講高中組織起來集中補課一個月，也有獎校內(nèi)的重點班、實驗班學生組織起來集中補課。據(jù)悉，這類補課沒有向?qū)W生收取課費。

家長對于暑假輔導(dǎo)班的態(tài)度

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學習，那么在暑假期間，他有個地方可以去，又有老師從旁邊教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時不會出什么事。這樣家長比較放心所以他們對于孩子的學習情況不會多做了解。

學生對參加輔導(dǎo)班的態(tài)度

大約80%的孩子都參加過至少一個學習班。有一部分的有從眾心理,學生家長隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報輔導(dǎo)班,未必會取得良好效果.攀比心理,如果學生是這種心理,則會在學習上產(chǎn)生良好效果,而家長有這種心理,這孩子就會產(chǎn)生不良的負面情緒。還有一些學生上課消極，效率低下。

暑期學習班的情況

老師的教學水平是一個十分重要的問題。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語，劍橋少兒英語的幌子，實際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學經(jīng)驗的在職老師任教。調(diào)查一老師，她說專門請了一些經(jīng)驗豐富的老師來教課，想讓學生能真正學習到知識，不能浪費時間與精力。另一個問題就是教學設(shè)備問題。在教學設(shè)施上，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學習班條件相對較好，鄉(xiāng)村的學習班條件相對差了一點。同樣城鎮(zhèn)的收費相對高了一些，一般都是一學科300元，大都是一個月600元左右。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費是300元左右一個月。

參加學習班利弊

暑假學習班可以充分利用好暑假的時間補習薄弱的科目，有利用培養(yǎng)學生的學習興趣，增強自信心。充實暑假生活。同時也可以培養(yǎng)學生的各種興趣愛好，豐富業(yè)余生活有利于學生的身心健康發(fā)展。也為了能在競爭激烈的社會中獲得更多的優(yōu)勢。

但是過多的學習班會給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時間，而違背學生意愿的補課會極大挫傷孩子們的主觀能動性。會把學習當成累贅，造成厭學、棄學、逃學等情況。不利于學生的健康發(fā)展。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時大量的補習班也會加重學生家長的經(jīng)濟負擔。

還有一個重要的問題就是安全隱患問題。一方面學生的高度集中再加上設(shè)備的不合理，例如私拉電線，違規(guī)建筑等因素會造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學生容易中暑。還有學習班的老師精力有限，而學生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾，如果老師不能及時發(fā)現(xiàn)給予制止容易產(chǎn)生安全問題。

解決建議

1. 行政主管部門應(yīng)該加強監(jiān)管。對教學設(shè)施不合格存在安全隱患的學習班要堅決要求整改或者給予取締。

2. 家長要學會適當放權(quán)，讓孩子自己合理支配假期，有利于孩子的'成長，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發(fā)育都有相應(yīng)的特征。家長可根據(jù)孩子不同階段的特征適當放權(quán)。

3. 輔導(dǎo)班也要加強自身的規(guī)范性管理。輔導(dǎo)班在課表及作息時間的安排上進一步強化。讓學生能在快樂中學習，提高學習效率。培養(yǎng)學習興趣。促進學生的全面發(fā)展。

總結(jié)

對于參加學習班的起因是源于中高考制度,中考,高考競爭壓力十分大,當前的教育制度是應(yīng)試教育,想要取得好的成績,就要拼命的學習,掌握廣泛的知識面.才能在人才濟濟的獨木橋上有優(yōu)勢。難怪如今的社會學習班會如此的興盛，正是廣大學子的這種需要催生了學習班經(jīng)濟。但是需要說明的是補習班的確會對學生的成績產(chǎn)生了幫助。但是在挑選學讀習班上要仔細選擇，選擇適合自己的學習班做到事半功倍的效果。但是要堅持適度的原則，物極必反。要堅持勞逸結(jié)合。暑假是個大課堂。學子要學會合理的安排假期度過一個健康快樂的暑期。

暑假輔導(dǎo)班調(diào)查報告2

調(diào)查時間：

20xx年8月15日---20xx年8月20日

調(diào)查方式：

走訪調(diào)查

調(diào)查地點：

xx市xx鎮(zhèn)xx村

調(diào)查對象：

中小學各年級學生及其家長

調(diào)查背景：

近幾年隨著每個家庭中學生數(shù)量的減少，父母對孩子的學習成績期望越來越高，望子成龍望女成鳳的心理愈發(fā)強烈。父母都希望自己的孩子能比同齡人學到更多的知識，在年級考試中取得較好的排名。順應(yīng)這種現(xiàn)象和心理，各種各樣的假期輔導(dǎo)班如雨后春筍般蜂擁而出。幾乎每個孩子在假期都會參加一個甚至多個輔導(dǎo)班。這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)タ疾烊パ芯俊?/p>

1，根據(jù)我的走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本鎮(zhèn)中小學暑期補課的現(xiàn)狀主要有以下五方面：

1,1是學校組織集中補課。面臨升學的壓力和學校間的競爭，鎮(zhèn)中學將高三學生組織起來集中補課一個月；也有將校內(nèi)的“重點班”、“實驗班”學生組織起來集中補課。據(jù)悉，這類補課沒有向?qū)W生收取補課費。大部分家長對這類補課持認可態(tài)度。

1,2是家長針對學生薄弱科目選擇的補課。許多家長鑒于目前高考、中考強烈競爭給學生帶來的壓力，主動聯(lián)系個別有特長的老師給自己孩子補習薄弱科目，這類補課大多為家長自愿行為。

1,3是社會力量辦的特長教育補習班。鋼琴班、電子琴班、書畫班、跆拳道班、游泳班等發(fā)展學生個性的特長培育班在各學校張貼招生廣告。加之現(xiàn)在重點高中有招收特長生名額，所以這類學習班也不乏生源，但主要對象以小學生居多。

1,4是個別教師在自己家里私自開辦的暑期補習班。

這類補習班隱蔽性強，較為分散，一般是中小學班主任老師或小學語數(shù)科教師動員自己所教班級學生進行的補課。

2，學生家長待暑期補習班的態(tài)度現(xiàn)狀：

據(jù)調(diào)查,一是直奔應(yīng)試教育而來。主要反映高考、中考壓力大，希望能在假期讓學生鞏固一下所學知識；二是把補習班當成“托兒所”。不少學生的父母都在家務(wù)農(nóng)，暑期一到，沒有時間管理孩子。一位做生意的家長說，夫妻倆都忙著做生意，孩子沒人管成了最大的心病。后來這個問題由老師解決了。也許對孩子來說，有點不公平，但這樣總比整天泡網(wǎng)吧好吧！

3，學暑期補課存在的問題分析：

3,1少年學生身心健康造成傷害。經(jīng)歷了緊張的校園學習生活，普遍學生認為暑期應(yīng)該好好放松一下，調(diào)節(jié)情緒。然而違背學生意愿的補課卻極大地挫傷了孩子們的主觀能動性，把學習當成了累贅，造成厭學、棄學、逃學等情況，不利于學生身心健康發(fā)展，也違背了實施素質(zhì)教育的初衷。

3,2“教育公平”原則。部分學校的“實驗班”、“重點班”無形之中卻助長了學生和家長盲從“重點”和“名校”、“名師”的心理，也增加了學生和家長“擇校”、“擇班”的趨勢。人為地造成了“教育的不公平”。

3,3學生家長的經(jīng)濟負擔。在物價高漲的情況下，各補習班的補課費也日漸高漲，給學生家長造成了物質(zhì)生活的壓力。

3,4全存在隱患。一方面炎熱的氣侯容易造成學生中暑；另一方面補課不同于學校的集中學習那樣有較強的組織紀律和嚴格管理，加之地點上的復(fù)雜性，學生容易造成交通事故、溺水、意外傷害等。

4，中小學暑期補課現(xiàn)象的`建議：

4,1考評體系，建立科學的學生素質(zhì)測評系統(tǒng)。不能僅僅以考試成績來評斷學生學校的素質(zhì)教育成績，只有這樣才能遏“唯分數(shù)論”的蔓延和影響。

4,2政主管部門應(yīng)該加強監(jiān)管，嚴禁教師私自收費補課或“打擦邊球”補課。嚴禁學校或教職工與社會力量合作辦學或以教育培訓機構(gòu)學校辦學名義，對中小學生的辦班收費補課。

4,3處和糾正中小學校或個別教師的違規(guī)補課行為。對個別教師唯利勢圖，違規(guī)在家辦補習班的行為要加大打擊力度，必要時可采取調(diào)出主城區(qū)或重點校的手段；對于那些與社會力量家教中心等合作舉辦對中小學生收費補課的行為也要嚴肅查處。

4,4導(dǎo)中小學生健康成長。教育行政主管部門和團委應(yīng)該結(jié)合青少年學生的年齡特征和性格特點，有針對性地組織一些非營利性的公益活動。開展一些豐富多采的寓知識性、娛樂性、趣味性于一體的益知活動。集中開放一些愛國主義教育基地或地情資源館藏資料庫。讓中小學生健康快樂的度過一個充實自在的暑假。

暑假輔導(dǎo)班調(diào)查報告3

隨著暑假的到來，各種各樣的輔導(dǎo)班也如期而至。為了更好的了解小學生參加暑期輔導(dǎo)班的情況，我對兗州市的暑期輔導(dǎo)班進行了一些調(diào)查。

一、暑期輔導(dǎo)班的情況

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，暑期輔導(dǎo)班大致分為兩種類型：教育類和藝術(shù)類。為了開好輔導(dǎo)班，大部分的輔導(dǎo)班都選擇了教育類的課程，也就是英語、語文、數(shù)學和計算機等課程。而在其中，英語和計算機成了最主要的課程，開課率占到了100%。只開設(shè)計算機課程和英語課程的各占50%，語、數(shù)、外三門兼顧的輔導(dǎo)班占到了60%。除此之外，也有一些輔導(dǎo)班專門開設(shè)藝術(shù)類的課程，即書法、樂器、舞蹈之類的。

選擇了輔導(dǎo)班后，老師的教學水平就成了一個十分重要的問題。在被調(diào)查的輔導(dǎo)班中，有很多打著新概念英語、劍橋少兒英語的幌子，其實際師資，不過是中師、中專、大專剛畢業(yè)的學生。而在其中，真正有教學經(jīng)驗的在職老師任教的輔導(dǎo)班只占了很少一部分，大部分輔導(dǎo)班負責人為了節(jié)省開支更多的是選擇在校大學生，其中在校本科生任教的占50%，專科生任教的卻占到了80%，甚至有5%的輔導(dǎo)班雇傭初、高中學歷的無業(yè)游民任教。在教學過程中嚴格認真寫教案的僅占1%，絕大多數(shù)老師都是為了賺錢，而不是真心為孩子們考慮，常常敷衍了事。在上課時隨看隨講、隨想隨講，其教學質(zhì)量令人擔憂。

“在快樂中學習”，使孩子們在輕松的暑假中學到更多的知識是每個輔導(dǎo)班打出的口號，但是實際情況卻并非如此。輔導(dǎo)班中有課程表安排的占55%，在輔導(dǎo)班學習過程中定期舉行考試的占40%，而60%的輔導(dǎo)班只管教學卻不管效果怎么樣，基本上是由老師掌控，常常在最后結(jié)課時舉行一次考試就算完成任務(wù)了。甚至有些老師連最后一次考試都不進行，教完學就結(jié)束了。作息時間的安排也值得我們思索，真正按課表上課的只有40%，80%的輔導(dǎo)班卻是上課與休息的時間差不多。“在快樂中學習”這個口號確實很好，但是即使是夏天，這樣休息的時間是不是也太長了些？在一天的學習當中，上課時間為6--7小時的占到70%，4--5小時的為25%，只有5%的輔導(dǎo)班時間安排在8小時以上，但是這樣的安排似乎更讓家長感到放心。

在教學設(shè)施方面，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的條件也差別很大。城鎮(zhèn)輔導(dǎo)班基本上都安裝了空調(diào)，而鄉(xiāng)村輔導(dǎo)班安裝風扇的也只有60%。當然條件的差異也導(dǎo)致了收費的不同，城鎮(zhèn)輔導(dǎo)班的收費在250元/月~500元/月的占到75%，500元/月的占5%，150元/月~250元/月的占到20%，150元/月以下基本沒有，而鄉(xiāng)村輔導(dǎo)班的收費和城鎮(zhèn)相比就十分廉價了，100元/月~150元/月占60%，50元/月~100元/月的占35%，50元/月以下的占5%。

二、家長對于暑期輔導(dǎo)班的態(tài)度

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長有50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學習，那么在暑假期間，他有個地方可以去，又有老師從旁教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時不會出什么事，這樣家長也比較放心。所以他們對于自己孩子的學習情況不會多作了解，只是每天都按時在校門口接送孩子，也不會與老師多作交流。對這樣的家長來說，輔導(dǎo)班就相當于一個孩子的安全港，至于自己的孩子是否真能學到一技之長，可能并不是十分重要。

還有30%的家長認為，現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，讓孩子多學一項技能對于孩子將來的學習、就業(yè)等等都會有很大的好處。而且現(xiàn)在那么多的人都把孩子送到輔導(dǎo)班，如果自己還任由孩子們玩得話，等到十年以后，同齡的孩子們都多才多藝，自己的孩子就什么都很一般，怎么和別人競爭，又怎么能在這個社會活下去。這類型的家長想得比較長遠，不過他們沒有注意到，在短短的一個暑假里，特長訓練不太可能會有很大的進步。

14%的家長認為參加輔導(dǎo)班可以避免孩子們總是出去玩，為了提高孩子們的學習成績，同時使他們在開學時盡快投入到學習中，以便進入最佳學習狀態(tài)。這一類型的家長對孩子在輔導(dǎo)班的學習狀況及輔導(dǎo)班開設(shè)的課程與進度都非常了解，并經(jīng)常與老師溝通，同時及時提出孩子的特點及弱勢學科并懇請老師多加關(guān)注，嚴格管教。 當然也有6%的家長是遵循了孩子們的意愿，讓他們自愿參加輔導(dǎo)班的。這一類的孩子，因為對所學的知識很感興趣，所以通常不用家長督促，就可以學得很好。

三、學生對于暑期輔導(dǎo)班的態(tài)度

90%的學生是在家長的要求下勉強參加的，他們本身希望有一個徹底放松的暑假。出于小孩愛玩的天性，他們不希望再次像在學校里一樣被拘束，但是小孩此時正是被父母管制的年齡，父母的意愿自己即使反對似乎也是沒有什么效果的，所以才會出現(xiàn)了這么高的比率。盡管如此，但小孩們似乎還不太懂反抗父母，他們在輔導(dǎo)班的生活看起來仍然充滿樂趣，而6%的學生則屬于天生喜歡學習的類型，上輔導(dǎo)班正合他們的心意，自然其學習效率當然不同一般。

四、參加輔導(dǎo)班的利弊

對于小學生來說，這段時間正是天真爛漫的時代。而暑假正是可以留有美好回憶的時候，如果讓他們提早感受到競爭、壓力的存在，當他們長大以后，可能連值得回憶的記憶都沒有，這樣就太可悲了。而且，這種事情也要看本人的意思。如果本人不愿意參加，那么即使強迫他們學習，也學不好的，舉例來說，現(xiàn)在有很多孩子參加各式各樣的所謂的英語學習班，有的甚至很小就開始學英語，但過了幾年后我看不出任何優(yōu)于同齡人的地方。

不過，有人也認為應(yīng)該現(xiàn)實一些的好，用童年的努力來換取成年的精彩。比如說要求學生平常努力學習是為了使他們免受考試臨時抱佛腳之苦，是為了他們能取得更好的成績進入更好的學校而不至于遭受別人的冷眼，是為了他們能更好的回報那些愛他們和他們所愛的人。參加輔導(dǎo)班，也是一樣的`道理。這是為了使孩子們不辜負寒窗之苦，是為了他們能在競爭激烈的社會中獲得好的位置得到更多的報酬，是為了使他們以后生活得更好。

而我認為，這種事情最好能夠考慮孩子的意愿，并且將參加輔導(dǎo)班的好處、壞處都講清楚，讓孩子們選擇。如果孩子實在不愿意參加輔導(dǎo)班，也不要勉強他們。此外，如果輔導(dǎo)班能夠辦得越來越好，那么也能夠取得更好的效果。

五、以下是我提出的一些建議：

1、首先輔導(dǎo)班的類型應(yīng)該堅持針對性和多樣性的統(tǒng)一性，在對學生進行針對性輔導(dǎo)的同時，擴大其他輔導(dǎo)內(nèi)容的范圍以便適應(yīng)孩子們多方面興趣的需求也是必須的。這樣孩子們在學習必修課程的同時，也可以學習自己感興趣的科目，勞逸結(jié)合，可以充分調(diào)動孩子們的積極性，讓他們不會感到太枯燥。

2、其次在選擇老師的方面，雖然說聘請在校大學生也未嘗不可，但是盡管他們學歷高，知識豐富，可他們畢竟缺乏教學經(jīng)驗，淵博的知識不一定能準確輕松的傳給8--12歲的小學生，所以輔導(dǎo)班老師更應(yīng)該選擇在職教師，才會取得更好的成效。

3、在教英語時，盡量不要選用外國老師。雖然有人說外國老師發(fā)音很標準，但是外國老師和孩子們的漢語交流一般不是很好。而且有些孩子平時全外語上課時根本就聽不懂，學習進度也跟不上，又不敢輕易向外教老師舉手請教問題怕和外教老師在對話過程中答不上來在全班同學面前出洋相這樣久而久之孩子就對英語失去了興趣，喪失了信心，英語這門課也就落了下來。英語輔導(dǎo)反而起了反效果。

4、輔導(dǎo)班在課表及作息時間的安排上需要進一步強化，在“在快樂中學習”的前提下，使輔導(dǎo)班各方面條件趨向于規(guī)范化、正統(tǒng)化，這樣才能取得事半功倍的效果。

其實，在社會迅速發(fā)展的今天，讓孩子們從小參加一些輔導(dǎo)班是一種未雨綢繆的表現(xiàn)。畢竟，將來社會需要的是綜合性人才。專業(yè)技術(shù)只是其中一個方面，如果能夠掌握一些體育、音樂、舞蹈方面的知識，在將來會有更好的發(fā)展。不過，如果孩子們實在不喜歡參加輔導(dǎo)班，也沒有必要強迫他們，否則只會適得其反

如今，越來越多的家長大幅度增加了對自己孩子的教育投資，每當暑假來臨，很多家長都會把孩子送進各種各樣的補習班和興趣特長班，這些輔導(dǎo)班出現(xiàn)了異常火爆的局面。今年邢臺市南和縣輔導(dǎo)班狀況如何呢?日前，縣婦聯(lián)就這個問題以調(diào)查問卷的形式在小學生們中間開展了一次調(diào)研。

一、暑期輔導(dǎo)班現(xiàn)狀

暑假剛到，名目繁多的“輔導(dǎo)班”、“補習班”“特長班”的小廣告貼滿了大街小巷、住宅小區(qū)。各種輔導(dǎo)班的“生意”非常紅火，不少小學生重新背起書包，暑假變成了他們的“第三學期”。

在收回的198份調(diào)查問卷中，統(tǒng)計結(jié)果顯示，

五、六年級的學生上語、數(shù)、外輔導(dǎo)班占92%，上藝術(shù)班的占8%；

三、四年級的學生上語、數(shù)、外輔導(dǎo)班占76%，上藝術(shù)班的占24%；在“最不高興的事”一項中，不愿上輔導(dǎo)班的占41%，嫌作業(yè)多的占28%，受家長支配的占21%，家長不讓隨便出門的占10%；在“最想做什么事?”一項中，想出去旅游的11%，自己安排假期占42%，上網(wǎng)、看電視38%，學一項自己感興趣的特長占9%；在輔導(dǎo)班類型上，語、數(shù)、外等主要課程的輔導(dǎo)班占51%，藝術(shù)類的如舞蹈班、鋼琴班、跆拳道等輔導(dǎo)班占49%。

二、存在的問題

(一)辦學思想偏頗，質(zhì)量難保證。教育是以培養(yǎng)人才為目標，是一項塑造人、培養(yǎng)人的工程，應(yīng)該講科學、講規(guī)律、求質(zhì)量，但是目前所看到的課外輔導(dǎo)班大多是以盈利為目的，師資力量良莠不齊，社會力量辦學的教師大多是無教師職業(yè)資格證書的，其中不乏有學生兼職；在職教師利用假期時間，偷偷出來辦輔導(dǎo)班，當有關(guān)部門查得緊時就放假，因此很難確保教學質(zhì)量，學生上輔導(dǎo)班收獲不大。

(二)辦學綜合條件差。一方面是辦學場所規(guī)模不大，目前縣輔導(dǎo)班大多設(shè)置在空閑民宅、小區(qū)車庫或租賃臨街門市等場所，所處地帶人員混雜，場所狹小擁擠、悶熱，存在安全隱患。另一方面是教學設(shè)備短缺，有的英語班甚至連一臺錄音機都沒有。

(三)盲目補習，孩子“消化不良”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上語、數(shù)、外的輔導(dǎo)班中，80%以上都是寫假期作業(yè)和提前學習下學期的課程。它僅僅是在做知識的“加量”，對學生能力的培養(yǎng)幾乎沒有任何幫助。尤其是對一些成績較差的學生來說，沒有針對性的補習，只是為完成作業(yè)而做作業(yè)。對于一些較聰明的學生來說，提前學習下學期知識，等到開學老師再講到這些知識時，這些孩子覺得學過了，就會出現(xiàn)上課注意力不集中，影響學習效果。

(四)增加了孩子的負擔。如今的小學生，多數(shù)都是背著沉重的大書包去上學，好不容易盼來暑假，卻又不得已上輔導(dǎo)班，精神始終處于緊張狀態(tài)，很容易產(chǎn)生厭學心理。

三、暑期班火爆的原因

(一)家長的需要。望子成龍、望女成鳳的心理使家長不厭其煩的帶著孩子奔走于各個輔導(dǎo)班中，因此不顧孩子是否愿意，只管給他報上。另有一部分家長因為工作忙，孩子沒人照看，怕不安全，索性把孩子放到輔導(dǎo)班，孩子的一個暑假被排的滿滿的。

(二)利益使人心動。參加暑期輔導(dǎo)班的孩子每月交費在200元--400元之間，藝術(shù)班每周只上兩、三次課，每次最多兩個小時，可以說這是教育暴利，辦學成本低，回報豐厚是輔導(dǎo)班遍地開花的根本原因。

(三)法制不健全。其實客觀地說，我國是個法制不健全的社會，那么對社會力量辦學，也缺少制約性、規(guī)范性的法律條文或管理條例，社會力量辦學有政府部門管，但缺少相應(yīng)的管理規(guī)范和依據(jù)，這種約束的寬松就使社會力量辦學自由度增加。

四、對策與建議

(一)建立健全規(guī)章制度，有效監(jiān)管社會力量辦學機構(gòu)。有關(guān)部門應(yīng)加大對課外輔導(dǎo)班的整治力度，制定相關(guān)規(guī)定對各類輔導(dǎo)班進行疏導(dǎo)規(guī)范，要定期對輔導(dǎo)班進行檢查與考評，對沒有許可證的要堅決取締，對不符合規(guī)定的輔導(dǎo)班要查處到底。

(二)輔導(dǎo)班應(yīng)針對課堂，查漏補缺。語、數(shù)、外輔導(dǎo)班應(yīng)補充課堂因為時間所限不能完成的外延知識或?qū)慰戚^差環(huán)節(jié)針對性補習。切忌量大、滿堂灌。

(三)尊重孩子的選擇。孩子有自己的思想、自己的愛好，家長不要把自己的想法強加給他們，應(yīng)權(quán)衡孩子的思想，尊重孩子的選擇，讓他們懂得自己主動去追求自己的夢想，安排自己的時間，才能既“還孩子童年”又“給孩子明天”。對于年齡較小的孩子，家長可適當幫助他們制定一套合理的假期計劃，比如幫助孩子選擇一些高質(zhì)量的電視節(jié)目和好的書籍；鼓勵孩子外出參觀旅游，或與同學朋友一起進行體育鍛煉等，培養(yǎng)學習以外的多種能力；鼓勵孩子利用假期探望親戚，或讓孩子參與一些力所能及的家務(wù)勞動，讓孩子懂得親情和感恩，獲得情感上的提升。

第三篇：關(guān)于暑假學生輔導(dǎo)班的調(diào)查報告

經(jīng)過一個學期的辛苦學習，廣大學子終于迎來了漫長的暑假。按常理來說，暑假本應(yīng)該是學生放松愉悅身心，調(diào)整狀態(tài)，培養(yǎng)愛好的大好時機。但是不難發(fā)現(xiàn)，大街上，特別是學校附近鋪天蓋地的培訓班廣告，孩子們被送進一個個的學習班，暑假成為了學生報輔導(dǎo)班的黃金時間，有些甚至還沒有放暑假就提前預(yù)約好各式各樣的輔導(dǎo)班。從放假前開始，各種各樣的補習班、興趣班廣告可以說是鋪天蓋地：音樂、美術(shù)、舞蹈、書法等文藝特長班，武術(shù)、游泳、健美等健身班;還有各種文化課補習班，可謂五花八門。而各種商家也借此商機大張旗鼓的開始了招生。

誰消費了學習班經(jīng)濟?學生和家長們各是從什么動機出發(fā)的?這種社會現(xiàn)象是如何形成的?這都令人深思。我就家鄉(xiāng)河南省偃師市的暑假學生參加學習班的情況進行了一系列的社會實踐調(diào)查。

調(diào)查的人群主要是分為學齡前,小學生,中學生,家長。

調(diào)查一:妞妞今年上小學三年級,暑假.妞妞每天忙得不亦樂乎:早上起來先練習一個小時的鋼琴,早飯后馬不停蹄地趕到小區(qū)附近的一個英語班,上到10點,只有10分鐘時間跑到小區(qū)附近的另一個數(shù)學班上課.中午12點媽媽來接,吃完午飯,下午還有跳舞班…..算下來，有九個培訓班在同時進行著。

調(diào)查二：7月25日上午8點半，商都路中段一棟大樓3樓某英語補習學校，10多個小屋子內(nèi)，擠滿了前來補課的中小學生，他們從小學一年級到高中不等。

“暑假對我們來說，是個難得的休息長假。可是假期全被枯燥的學習占據(jù)，沒有放松的空間，過起來真沒味兒。”一個在英語學習班上課的小學四年級學生小蒙抱怨說。“暑假我最想學習跆拳道了，但是我媽看我數(shù)學成績不高，非得讓我把跆拳道換成數(shù)學班，煩死了!”旁邊的小強說。還有幾個孩子也七嘴八舌的嚷開了：“你才報了兩個班，我還有電子琴和繪畫呢!連一點玩的時間都沒有了……”“我還學了街舞，很厲害的!”……

“嘿嘿，我媽只給我報了英語班。”一個孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。

調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進了“學習班”，當問起問什么把還在上幼兒園的孩子也送進學習班時，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒時間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進學習班孩子有人玩，還有專門的人帶安全。

調(diào)查四：某重點中學的月月，開學后就要上高三了。她對自己要求非常嚴格，學習自覺主動，希望能考上自己心儀的大學。放暑假她制定了詳細的學習計劃，參加了一系列的補習班，時間安排很滿，除了周日休息的一天，其他時間都是學習，甚至連周六晚上都沒有休息。

通過了許多的調(diào)查和了解，我分析了參加學習班有以下幾種情況：

1.積極主動：好學的學生希望能夠好好利用暑假的時間好好補習，為了超越別人，積極上進。這其中包括因為興趣愛好,參加各種培訓班,如繪畫班,書法班,鋼琴班乒乓球班等。

2.跟風學習:就是看到周圍的學生都去上學習班吧.自己也跟風去學習.不愿輸在起跑線上。

3.老師鼓勵:老師鼓勵暗示參加某個學習班.是個別老師在自己家里私自開辦的暑假補習班。這類補習班隱蔽性強，較為分散，一般是中小學班主任老師或者小學數(shù)科教師動員自己所教班級進行的補課。

4.家長鼓動:家長要求孩子參加學習班.許多的家長鑒于目前高考、中考強烈競爭給學生帶來的壓力，主動聯(lián)系個別有特長的老師給自己孩子補習薄弱科目，這類補課多為家長的自愿行為。

5.學校組織集中補課：面臨升學和學校間的競爭，有重點高中講高中組織起來集中補課一個月，也有獎校內(nèi)的重點班、實驗班學生組織起來集中補課。據(jù)悉，這類補課沒有向?qū)W生收取補課費。

一、家長對于暑假輔導(dǎo)班的態(tài)度

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學習，那么在暑假期間，他有個地方可以去，又有老師從旁邊教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時不會出什么事。這樣家長比較放心所以他們對于孩子的學習情況不會多做了解。

二、學生對參加輔導(dǎo)班的態(tài)度

大約80%的孩子都參加過至少一個學習班。有一部分的有從眾心理,學生家長隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報輔導(dǎo)班,未必會取得良好效果.攀比心理,如果學生是這種心理,則會在學習上產(chǎn)生良好效果,而家長有這種心理,這孩子就會產(chǎn)生不良的負面情緒。還有一些學生上課消極，效率低下。

三、暑期學習班的情況

老師的教學水平是一個十分重要的問題。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語，劍橋少兒英語的幌子，實際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學經(jīng)驗的在職老師任教。調(diào)查一老師，她說專門請了一些經(jīng)驗豐富的老師來教課，想讓學生能真正學習到知識，不能浪費時間與精力。另一個問題就是教學設(shè)備問題。在教學設(shè)施上，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學習班條件相對較好，鄉(xiāng)村的學習班條件相對差了一點。同樣城鎮(zhèn)的收費相對高了一些，一般都是一學科300元，大都是一個月600元左右。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費是300元左右一個月。

四、參加學習班利弊

暑假學習班可以充分利用好暑假的時間補習薄弱的科目，有利用培養(yǎng)學生的學習興趣，增強自信心。充實暑假生活。同時也可以培養(yǎng)學生的各種興趣愛好，豐富業(yè)余生活有利于學生的身心健康發(fā)展。也為了能在競爭激烈的社會中獲得更多的優(yōu)勢。

但是過多的學習班會給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時間，而違背學生意愿的補課會極大挫傷孩子們的主觀能動性。會把學習當成累贅，造成厭學、棄學、逃學等情況。不利于學生的健康發(fā)展。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時大量的補習班也會加重學生家長的經(jīng)濟負擔。

還有一個重要的問題就是安全隱患問題。一方面學生的高度集中再加上設(shè)備的不合理，例如私拉電線，違規(guī)建筑等因素會造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學生容易中暑。還有學習班的老師精力有限，而學生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾，如果老師不能及時發(fā)現(xiàn)給予制止容易產(chǎn)生安全問題。

五、解決建議

1.行政主管部門應(yīng)該加強監(jiān)管。對教學設(shè)施不合格存在安全隱患的學習班要堅決要求整改或者給予取締。

2.家長要學會適當放權(quán)，讓孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成長，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發(fā)育都有相應(yīng)的特征。家長可根據(jù)孩子不同階段的特征適當放權(quán)。

3.輔導(dǎo)班也要加強自身的規(guī)范性管理。輔導(dǎo)班在課表及作息時間的安排上進一步強化。讓學生能在快樂中學習，提高學習效率。培養(yǎng)學習興趣。促進學生的全面發(fā)展。

六、調(diào)查總結(jié)

對于參加學習班的起因是源于中高考制度,中考,高考競爭壓力十分大,當前的教育制度是應(yīng)試教育,想要取得好的成績,就要拼命的學習,掌握廣泛的知識面.才能在人才濟濟的獨木橋上有優(yōu)勢。難怪如今的社會學習班會如此的興盛，正是廣大學子的這種需要催生了學習班經(jīng)濟。但是需要說明的是補習班的確會對學生的成績產(chǎn)生了幫助。但是在挑選學讀習班上要仔細選擇，選擇適合自己的學習班做到事半功倍的效果。但是要堅持適度的原則，物極必反。要堅持勞逸結(jié)合。暑假是個大課堂。學子要學會合理的安排假期度過一個健康快樂的暑期。

第四篇：暑假輔導(dǎo)班模版

“愛心=希望”暑假輔導(dǎo)班

尊敬的家長：您好！孩子的聰明活潑，是每個家長的心愿；孩子的成績拔尖，需要后天的勤學苦練。暑假是孩子們休息的時候，更是鞏固提高、打好基礎(chǔ)、嶄露頭角的時候。當您為孩子學習成績不夠理想時；當您為了工作無時間照看你的孩子學習時；這無時不在困擾著各位家長。為了解除各位家長的后顧之憂，為了讓更多的學生充分利用黃金暑假來彌補學習的某些不足或強化提高自己的某些學科，我們特開設(shè)暑假輔導(dǎo)課程。

我們的辦學特色：我們的教員進行過家教輔導(dǎo)，經(jīng)驗豐富。一貫堅持精細化教學，分層次針對性輔導(dǎo)，確保學生隨時有問題隨時解決，在上課時間內(nèi)，實行封閉式管理。學生沒有按規(guī)定的時間到校，我們將立即通知家長了解情況并隨時與家長保持聯(lián)系。

以下是本輔導(dǎo)班的簡介：

教學目標: 鞏固夯實基礎(chǔ)、拓展發(fā)散思維、提高學生學習成績和學習能力。教學內(nèi)容：

1、對上學期知識行全面系統(tǒng)的復(fù)習、歸納總結(jié)、查缺補漏；在徹底掌握重點難點的基礎(chǔ)上拓展加深，使學生能將所學的知識融會貫通、靈活運用。

2、對新學期內(nèi)容提前預(yù)習，（小學全部課程，初中數(shù)學 英語 物理 化學）

3、輔導(dǎo)學生假期作業(yè)。

課程設(shè)置：

1、以英語和數(shù)學為主同時兼顧文理綜合，另可根據(jù)家長要求安排專項輔導(dǎo)。

2、針對即將參加中考的學生開展專題輔導(dǎo)。

招生對象：小學一 —— 六年級 ； 初中一 —— 三年級

招生人數(shù)：不定

收費標準：小學＊＊元/人，初中＊＊元/人（前40名報名實行優(yōu)惠，5人以上團體報名更優(yōu)惠,凡是前來咨詢報名者必有學習禮品相送）

授課時間：7月____日至8月____日（如有變動，及時通知）。

授課地址：

聯(lián)系人員：

咨詢電話：_____________________

注：可免費試課一節(jié)

鄭重承諾：我們將認真對待每一位學生，嚴格要求自己，盡職盡責，不遺余力地傳授知識，注重學生的個性發(fā)展，同時將嚴格學生的考勤制度，做到讓家長放心，讓學生度過一個愉快充實的假期！期待您的關(guān)注！

您把孩子交給我們我們把知識還給您！

第五篇：大學生關(guān)于暑假學生輔導(dǎo)班的社會實踐調(diào)查報告

大學生關(guān)于暑假學生輔導(dǎo)班的社會實踐調(diào)查報告

大學生關(guān)于暑假學生輔導(dǎo)班的社會實踐調(diào)查報告（1）

經(jīng)過一個學期的辛苦學習，廣大學子終于迎來了漫長的暑假。按常理來說，暑假本應(yīng)該是學生放松愉悅身心，調(diào)整狀態(tài)，培養(yǎng)愛好的大好時機。但是不難發(fā)現(xiàn)，大街上，特別是學校附近鋪天蓋地的培訓班廣告，孩子們被送進一個個的學習班，暑假成為了學生報輔導(dǎo)班的黃金時間，有些甚至還沒有放暑假就提前預(yù)約好各式各樣的輔導(dǎo)班。從放假前開始，各種各樣的補習班、興趣班廣告可以說是鋪天蓋地：音樂、美術(shù)、舞蹈、書法等文藝特長班，武術(shù)、游泳、健美等健身班；還有各種文化課補習班，可謂五花八門。而各種商家也借此商機大張旗鼓的開始了招生。

誰消費了學習班經(jīng)濟？學生和家長們各是從什么動機出發(fā)的？這種社會現(xiàn)象是如何形成的？這都令人深思。我就家鄉(xiāng)河南省偃師市的暑假學生參加學習班的情況進行了一系列的社會實踐調(diào)查。

調(diào)查的人群主要是分為學齡前,小學生,中學生,家長

調(diào)查一:妞妞今年上小學三年級,暑假.妞妞每天忙得不亦樂乎:早上起來先練習一個小時的鋼琴,早飯后馬不停蹄地趕到小區(qū)附近的一個英語班,上到10點,只有10分鐘時間跑到小區(qū)附近的另一個數(shù)學班上課.中午12點媽媽來接,吃完午飯,下午還有跳舞班?..算下來，有九個培訓班在同時進行著。

調(diào)查二：7月25日上午8點半，商都路中段一棟大樓3樓某英語補習學校，10多個小屋子內(nèi)，擠滿了前來補課的中小學生，他們從小學一年級到高中不等。

“暑假對我們來說，是個難得的休息長假。可是假期全被枯燥的學習占據(jù)，沒有放松的空間，過起來真沒味兒。”一個在英語學習班上課的小學四年級學生小蒙抱怨說。“暑假我最想學習跆拳道了，但是我媽看我數(shù)學成績不高，非得讓我把跆拳道換成數(shù)學班，煩死了!”旁邊的小強說。還有幾個孩子也七嘴八舌的嚷開了：“你才報了兩個班，我還有電子琴和繪畫呢！連一點玩的時間都沒有了??”“我還學了街舞，很厲害的！”??

“嘿嘿，我媽只給我報了英語班。”一個孩子的話，引來了一片羨慕的嘖嘖聲。

調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進了“學習班”，當問起問什么把還在上幼兒園的孩子也送進學習班時，阿姨滿臉的無奈。正值放暑假期間，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒時間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進學習班孩子有人玩，還有專門的人帶安全。

調(diào)查四：某重點中學的月月，開學后就要上高三了。她對自己要求非常嚴格，學習自覺主動，希望能考上自己心儀的大學。放暑假她制定了詳細的學習計劃，參加了一系列的補習班，時間安排很滿，除了周日休息的一天，其他時間都是學習，甚至連周六晚上都沒有休息。

通過了許多的調(diào)查和了解，我分析了參加學習班有以下幾種情況：

1.積極主動：好學的學生希望能夠好好利用暑假的時間好好補習，為了超越別人，積極上進。這其中包括因為興趣愛好,參加各種培訓班,如繪畫班,書法班,鋼琴班乒乓球班等。

2.跟風學習:就是看到周圍的學生都去上學習班吧.自己也跟風去學習.不愿輸在起跑線上。

3.老師鼓勵:老師鼓勵暗示參加某個學習班.是個別老師在自己家里私自開辦的暑假補習班。這類補習班隱蔽性強，較為分散，一般是中小學班主任老師或者小學數(shù)科教師動員自己所教班級進行的補課。

4.家長鼓動:家長要求孩子參加學習班.許多的家長鑒于目前高考、中考強烈競爭給學生帶來的壓力，主動聯(lián)系個別有特長的老師給自己孩子補習薄弱科目，這類補課多為家長的自愿行為。

5.學校組織集中補課：面臨升學和學校間的競爭，有重點高中講高中組織起來集中補課一個月，也有獎校內(nèi)的重點班、實驗班學生組織起來集中補課。據(jù)悉，這類補課沒有向?qū)W生收取補課費。

家長對于暑假輔導(dǎo)班的態(tài)度

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學習，那么在暑假期間，他有個地方可以去，又有老師從旁邊教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時不會出什么事。這樣家長比較放心所以他們對于孩子的學習情況不會多做了解。

學生對參加輔導(dǎo)班的態(tài)度

大約80%的孩子都參加過至少一個學習班。有一部分的有從眾心理,學生家長隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報輔導(dǎo)班,未必會取得良好效果.攀比心理,如果學生是這種心理,則會在學習上產(chǎn)生良好效果,而家長有這種心理,這孩子就會產(chǎn)生不良的負面情緒。還有一些學生上課消極，效率低下。

暑期學習班的情況

老師的教學水平是一個十分重要的問題。在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語，劍橋少兒英語的幌子，實際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學經(jīng)驗的在職老師任教。調(diào)查一老師，她說專門請了一些經(jīng)驗豐富的老師來教課，想讓學生能真正學習到知識，不能浪費時間與精力。另一個問題就是教學設(shè)備問題。在教學設(shè)施上，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學習班條件相對較好，鄉(xiāng)村的學習班條件相對差了一點。同樣城鎮(zhèn)的收費相對高了一些，一般都是一學科300元，大都是一個月600元左右。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費是300元左右一個月。

參加學習班利弊

暑假學習班可以充分利用好暑假的時間補習薄弱的科目，有利用培養(yǎng)學生的學習興趣，增強自信心。充實暑假生活。同時也可以培養(yǎng)學生的各種興趣愛好，豐富業(yè)余生活有利于學生的身心健康發(fā)展。也為了能在競爭激烈的社會中獲得更多的優(yōu)勢。

但是過多的學習班會給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂時間，而違背學生意愿的補課會極大挫傷孩子們的主觀能動性。會把學習當成累贅，造成厭學、棄學、逃學等情況。不利于學生的健康發(fā)展。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時大量的補習班也會加重學生家長的經(jīng)濟負擔。

還有一個重要的問題就是安全隱患問題。一方面學生的高度集中再加上設(shè)備的不合理，例如私拉電線，違規(guī)建筑等因素會造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學生容易中暑。【大學生關(guān)于暑假學生輔導(dǎo)班的社會實踐調(diào)查報告】大學生關(guān)于暑假學生輔導(dǎo)班的社會實踐調(diào)查報告。還有學習班的老師精力有限，而學生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾，如果老師不能及時發(fā)現(xiàn)給予制止容易產(chǎn)生安全問題。

解決建議

1.行政主管部門應(yīng)該加強監(jiān)管。對教學設(shè)施不合格存在安全隱患的學習班要堅決要求整改或者給予取締。

2.家長要學會適當放權(quán)，讓孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成長，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發(fā)育都有相應(yīng)的特征。家長可根據(jù)孩子不同階段的特征適當放權(quán)。

3.輔導(dǎo)班也要加強自身的規(guī)范性管理。輔導(dǎo)班在課表及作息時間的安排上進一步強化。讓學生能在快樂中學習，提高學習效率。培養(yǎng)學習興趣。促進學生的全面發(fā)展。

大學生關(guān)于暑假學生輔導(dǎo)班的社會實踐調(diào)查報告（2）

作為一個21世紀的大學生，社會實踐引導(dǎo)我們走出校門，走向社會，積極地了解社會，使我增長了才干，提升了素質(zhì)；同時，社會實踐也加深了我與社會各階層人民的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，讓我明白社會才是學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現(xiàn)。

這是邁入大學校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這一年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以，作為安師一名工商管理學院學生的我，在這個暑期中進行了一次輔導(dǎo)班創(chuàng)業(yè)實踐活動。在一個多月的暑假生活中，為了更好的了解社會，響應(yīng)“中國夢，安師夢，我的夢”的號召；也為了給個人今后發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我利用三十多天的時間組織了一項名為“文博教育輔導(dǎo)中心”的社會實踐活動。現(xiàn)在活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，我在此做一個總結(jié)，作為大學一年級暑假的社會實踐報告。

實踐時間：

2013年7月15號——2013年8月23號

實踐地點：

遵義市南白鎮(zhèn)

實踐對象：

小學、初中、在校學生

實踐動機：

在權(quán)衡了各項大學生可能參與的社會實踐活動之后，我認為：自己辦輔導(dǎo)班是一份切實、有價值的方案。作為一名安陽師范學院的學生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的；同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個向往，我選擇了組織辦輔導(dǎo)班這項社會實踐活動。

實踐目的：

對輔導(dǎo)班學生所學知識作全面復(fù)習、鞏固、提高，并使學生對即將學習的新知識作初步預(yù)習了解。同時使自己在創(chuàng)業(yè)過程中體會成功的艱辛與快樂，提升自己的世界觀、人生觀、價值觀，為自己今后創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

實踐準備：

作為這個輔導(dǎo)班的發(fā)起者，前期的主要籌備工作是我一個人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點的選取，一是所選取的地點必須安靜優(yōu)雅;二是要有足夠多的教室，因為我們施行的是小班制教學；三是還要降低成本;四是要方便學生上學，盡量避開集市區(qū)，為學生安全著想。所以綜合考慮下來符合我們要求的地點少之又少，再其次是教育局規(guī)定假期嚴禁補課，所以我們不能去租教室，這無疑給我們帶來了更大的障礙。

在接下來的過程中，我不斷和我的同學們商量，最終把地點定在了安陽市殷都區(qū)王二崗村、安陽市北關(guān)區(qū)西見山村，當定下來的時候其實我還是有很多擔憂。臨近大學期末考試了，學習緊張，但是我還是得擠時間去做宣傳工作，在這里，我最想感謝我那些同學的家長，雖然我的同學遠在外地，但他們的父母確為我們的輔導(dǎo)班做出了不少努力。此外，我的決心和努力也被許多的家長看到，他們的咨詢和給我的建議讓我信心百倍地堅持下來。更重要的是讓我深刻意識到只要你努力，沒有什么是你辦不到的，一個人的潛能是無限的。

7月14日我在周圍的幾個村子里發(fā)放張貼印刷的宣傳單頁，同時向家長詳細講解文博教育輔導(dǎo)中心情況及師資力量，并且利用村委廣播宣傳。散發(fā)了“文博教育輔導(dǎo)中心”廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續(xù)登記好學生姓名和聯(lián)系方式。文博教育的其他工作人員布置教學設(shè)施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來當教室。我們向?qū)W校借標準用桌椅共100余套。經(jīng)過我們大家7天7夜的不屑努力，文博教育中心兩個學校一共招收了60多名學生，涵蓋了小學、初中及高中。7月7號上午結(jié)束招生后我組織分配了各個參與同學的任務(wù)，其中我具體負責王二崗村文博總校初中學生的數(shù)學及英語輔導(dǎo)工作。會議結(jié)束前我們再次學習了“文博教育輔導(dǎo)中心活動會員條例”。

實踐過程：

經(jīng)過一系列的準備工作，7月15日輔導(dǎo)中心正式開課，這天我們迎來了60多張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔，我們忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，我們的教員各個精神飽滿、士氣旺盛，滿懷著對上課的一腔熱情開始了輔導(dǎo)的第一天。

我們的教學安排是主要科目為數(shù)學、語文、英語、物理、化學。小學同年級的坐在一起，初中的學生在另一間屋子里。課程安排是上午為數(shù)學語文，下午是英語及課外活動。上課時間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00.一節(jié)課是45分鐘，每天下午放學時，每個學生都有作業(yè)。每周六上午是考試時間，把一周學的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時間。

教數(shù)學英語算是不難，畢竟通過這些天我們細致地備課，應(yīng)該沒問題，可是對于第一次面對二十多學生，沒有教學經(jīng)驗的我們，也是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但是這些天我們各位老師已經(jīng)細致地備好了，看著一群孩子們認真的表情，一雙雙對知識渴望的眼睛，突然感到把自己的所學教于他人是一種很特別的幸福。于是我鼓勵全體教師說：“就把他們當作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你們的，我們大家一定能做好”。接下來的時間里，在我和大家溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們老師都很快地和學生融為了一體，他們親切的叫老師哥哥姐姐，學生們的陌生感和老師的緊張感很快消失了。看著孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我們才明白老師是多么的辛苦。【大學生關(guān)于暑假學生輔導(dǎo)班的社會實踐調(diào)查報告】

在教學實踐過程中我還發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教學出現(xiàn)的一些問題，有父母在身邊輔導(dǎo)功課，有良好早期教育的學生接受能力快，基礎(chǔ)好，性格多數(shù)活躍型的，沒有父母在身邊的學生性格比較膽怯，面對陌生環(huán)境有畏懼的心理，記得有個三年級的小男孩早上由姨媽帶來報名，他姨媽走后一個人就坐到?jīng)]人的角落不說話，好似害怕別人發(fā)現(xiàn)他，我走過去和他聊了兩句，他竟然哭著要回家。但經(jīng)過幾天的相處，他漸漸才活躍起來。其實這種現(xiàn)象不能忽視，我認為早期教育是孩子成長過程中一個重要的環(huán)節(jié)，是性格塑造的關(guān)鍵時刻，也是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。在孩童時代，孩子的價值觀，人生觀，性格以及多方面的生活習慣都還沒形成，而此時起引導(dǎo)作用的就是孩子最親的人，那樣孩子比較有安全感。我并不反對把孩子丟在爺爺奶奶身邊，因為現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，為了家庭生計，很多家長也是無可奈何的。我們也很奇怪的發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的家長似乎比城市家長更加溺愛自己的孩子，尤其是爺爺奶奶得溺愛程度更明顯。在家訪中我們也了解到了原因，就是傳統(tǒng)封建思想的根深蒂固，扎根于老一輩的思想中，孫子是自家香火，好好讀書，考大學，就是他們?yōu)楹⒆影才诺囊粭l光宗耀祖之路吧。所以農(nóng)村教育的落后，在一定的程度上家長也負有很大的責任。在正式上課之前，我們給家長講過如何教育孩子的方法，希望通過這種方式能夠給農(nóng)村家長一些好的啟示。但是，這種好的想法很快被家長的漠然打破，他們對一些教育方法根本就不在乎，他們更希望我們對學生負起全部的責任。甚至有的家長對我們說，我把孩子就交給你們了，只要你們不把孩子打成殘疾，搞丟了，我就不會去找你們的。當時我們就征了。后來我們發(fā)現(xiàn)家教，補習班是普遍存在于那的，而且家長不論出于何種原因，只要是與學習有關(guān)，家長都是毫不吝嗇的投入，在報名時摸著一些皺巴巴的錢，我不知道自己的心情是欣喜還是心疼，但是家長都很盲目，無論我們?nèi)绾斡握f都比不上鄰居的一句認可。把孩子送去補習班的原因就是別家孩子都去了，看到這種現(xiàn)象我很開心，因為不論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，家長對教育的重視程度是令人欣慰的，但是盲從跟風的投入不加以認真科學思考的態(tài)度我不太認同，因為如果運氣不好，盲從只會耽誤孩子。另一方面,在任教老師雖然都是大學生,但是他們傳授知識的熱情是不亞于職業(yè)教師的,只是我們都缺乏經(jīng)驗和方法,畢竟只是一次教書實踐,很多東西我們都處于摸索階段,所以一個月下來,感覺有些內(nèi)容的講解時事倍功半。有些教師的責任心不是 很強，上課沒有完整的教學計劃，幾乎很少備課，感覺有時是敷衍了事。但

我個人感覺，這一個月的教書時段是可以達到雙贏的效果的，把這也當成我們自己的一堂課，努力教好，解決遇到的難題，其實自己也可以學到很多東西的。我就感覺低年級的學生上課不能像高年級那樣注重邏輯思維的推敲，小學生上完課課后是不會復(fù)習的，所以盡可能讓他們在課堂上消化掉，講課注意課堂氣氛，我感覺一個成功的老師不是自己講了多少，而是學生學了多少。

我的授課原則是輕松快樂有效的學習，爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。課堂上，游戲與娛樂并行，寓教于樂，在玩中學。①、分組練習，小組長領(lǐng)讀。②、學得快、記得準的學生領(lǐng)讀。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。③、通過畫畫、游戲（例如捉迷藏、藏東西等）來導(dǎo)入新課，并練習閱讀。④、通過比賽讀、輪流度、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習。⑤、通過學習唱歌來放松。⑥課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學生學習興趣。課下，及時與同學交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。

孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。為了跟孩子們處理好關(guān)系，我們和孩子們以朋友關(guān)系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學生情況，全面掌握學生動態(tài)，做到一切真的是為了孩子。愛玩是孩子們的天性，尤其是小學生，所以我們迎合學生們的興趣開展了多項活動，并想通過這些活動增強班級凝聚力。例如一些益智游戲，在比賽過程中，大家都積極表現(xiàn)，盡管有的時候為了爭奪名次，但是在最后的握手過程中，結(jié)果似乎只是一個單純的數(shù)字，而友誼是最值得珍惜的，這就是我們想要告訴他們的。而在班會方面，我們進行了一次知識競猜主題班會，在那次班會上大家的思維活躍，各小組之間競爭非常激烈。這些活動很好的體現(xiàn)了學生們好勝好動的特點，在這些活動中我們也感受到了學生們的聰明可愛，同時體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴”的結(jié)合，有時候不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜，對學生的愛一定要有個度，而且必須跟嚴相結(jié)合，該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才會理解你的愛。

我們的這次實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心，讓他們懂得其實每個人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來有些遙遠，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個愿望而努力奮斗。

在課程結(jié)束的前一天，我讓每個學生寫了他們各自在文博教育輔導(dǎo)中心的感受和收獲，看著他們真實心聲的流露，有說不出的感動。看到他們的成長，讓我們每位老師心中都充滿了說不出的喜悅。在其中很多同學都寫到謝謝老師，老師您辛苦了，我們愛你們，還有的低年級的同學給我們寫了兩首短短的歌。所有的這一切深深的印在我的腦海里，每當有空之時，我都會拿出他們給我們寫得這些東西，每次看，感受都不同，但相同的是都能讓我回想起他們一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槨?/p>

我們的結(jié)束是在歡聲笑語中結(jié)束的，在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對學生們進行了測試并和他們照相留念，目的在于深入了解學生在這一個輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實情況適當?shù)姆从辰o學生家長——開家長座談會，以幫助孩子在以后的學習中更好的取得進步。時間匆匆而過，我們每個人度過的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實，有的虛度。而這次實踐活動，讓我們充實起來，讓我們收獲不少。

實踐總結(jié)與感悟：

通過這次輔導(dǎo)孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實，豐富多彩。這是我第一次辦輔導(dǎo)班，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結(jié)和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時也收獲了經(jīng)驗和教訓，輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤也是我們來年要改正的，比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對每個學生的具體情況，這樣才能更人性化；比如我們應(yīng)該更多的與家長交流，更好的促進學生各方面的發(fā)展??這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經(jīng)歷??

從事教學工作需要專（鉆）心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在?教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、初中英語、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

從事教學工作需要耐心：面對這些剛剛踏入初中生涯的學生們，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)?想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要?耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路，切忌?簡單粗暴。

從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠?閉門造車、?一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我?有的放矢；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

經(jīng)過暑期補習班的實踐，我學到了許多校園里學不到的理論。通過這次實踐，我從另一方面檢驗了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面有了不小的進步。我的暑假生活變得快樂而多姿。【大學生關(guān)于暑假學生輔導(dǎo)班的社會實踐調(diào)查報告】社會實踐報告shehuishijianbaogao.htm。更重要的，不僅得到了學生對我的肯定，而且獲得了學生家長的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學生來說，想要讓她們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對待任何人都要學會控制自己的情緒，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事，遇事容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵，而不是采取強硬的態(tài)度和措施。

這次的實踐讓我們受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實的，滿足的。想做一個老師不容易，做一個好老師更不容易，除了有較好的教學技能外，更重要的是有與學生溝通交流的能力。

結(jié)束語

這是充滿回憶和收獲的一個多月，有句話說得好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。”是啊，在溫室中成長的花朵，就算長得再嬌艷，如果不去大自然中爭奇斗艷，不去芬芳他人，那么他又如何知道自己存在的價值呢？社會是一堂課，只有我們親自涉足，才能使自我得到提升；社會也是一片海洋，如果我們不想迷失方向，就得朝一個方向努力，要學會堅強勇敢的面對自己所遇到的各種問題，解決好那些問題對我們來說是一種提升，如果懈怠了，很可能前功盡棄。

大學生關(guān)于暑假學生輔導(dǎo)班的社會實踐調(diào)查報告（3）

xx年的夏天，是我步入大學的第一個暑假，為了充實生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會的了解，我毅然決定利用這個暑假，去社會上實踐一份工作。7月1日至8月1日，我到南陽市唐河縣桐河鄉(xiāng)進行了為期一個月的實習，實習的項目是輔導(dǎo)班教師，實習期間，我感覺自己學到了很多東西，下面我就講一下我的實習經(jīng)歷。

7月1日至8月1日的將近4個星期中，我一共講了20節(jié)課，講課的內(nèi)容是小學三年級語文課程。作為一個大學生，小學生的課程內(nèi)容對于我來說很簡單，但是作為一個老師，要把知識教給別人，這對于我來說，卻是前所未有的經(jīng)歷，怎樣把知識教授給7、8歲的孩子們？怎樣能夠讓這些調(diào)皮搗蛋的孩子們真正學到知識？怎樣與天真的他們交流？這些都是我要考慮的問題。

為了把握這次難得的機會，我一邊認真研究語文課本，想象在課堂上我應(yīng)該怎樣把一篇課文生動形象的講給孩子們，怎樣說他們會感興趣，怎樣講他們會喜歡聽，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂，獲得最大的知識。每次上課前，我都認真的備課，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗，已經(jīng)應(yīng)該注意的問題。就這樣一邊學，一邊教，雖然累了一點，但是每每看著孩子們一張張渴求知識的臉，我就感到萬分欣慰，這種為人師的體驗，讓我深深的感受到了教師這個職業(yè)所擁有的幸福以及不易，讓我更加的佩服和尊敬老師。

慢慢地，我與學生們相處的越來越融洽，我的工作，也得到了孩子們、家長們的認可，甚至有一些家長在放學接孩子的時候，誠摯地邀請我去他們家里吃飯。這簡直是對我最大的安慰，我更加相信了“天道酬勤”這四個字，只要你努力去做，為了目標不懈奮斗努力，總會迎來成功的一天。

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社會實踐結(jié)束后，我感到了自己有很大的收獲：

一、要善于溝通

身為一名漢語言文學的學生，善于與他人溝通這一點是非常重要的，而我的實踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與三十多位小朋友相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。在實習期間，我熟記每一位小同學的名字，與我班的34名學生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。我認為這是他們對我的一種認可。

二、要勇于吃苦

在實習期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒有電扇更沒有空調(diào)，很熱，伙食情況也不是很好。但是我認為，一個有作為的人，必定是一個能在各種環(huán)境都能堅強奮進的人。這些種種的事情，都是我對我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。

三、要有熱情和信心

干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實習，我深知熱情的重要性，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學生學習情緒以及學生的學習效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態(tài)，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。

四、要有條理性

面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導(dǎo)，在教學上，經(jīng)常會出現(xiàn)學生不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個挑戰(zhàn)，因為我做事情喜歡干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時，就是要求你穩(wěn)下來，慢下來，耐心認真，循序善誘。在這一點上，我認為今年暑假我學到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導(dǎo)他們學習。

隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經(jīng)驗，大學生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上，所以，大學生在步入社會之前，提前做些實踐、實習，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。

回頭看看這一個月來我實習的一切，我想說我對得起自己的付出和努力，對得起青春歲月中這段寶貴的時間。短短的實習學到的東西，定會讓我受益終生，這些收獲會給我力量，支持著我，在成長的路上一路伴我前行。