教導處主任述職報告

教導處主任述職報告 篇1

XX—XX學年度，本人繼續擔任縣教師進修學校教導處主任，具體負責全縣中小學教師繼續教育的業務管理工作，在上級教育主管部門的正確領導下，在本校校長的有效指導和全縣中小學的大力支持下，處室全體人員和專職教師的辛勤工作，圓滿完成各項任務。現述職如下：

一、加強處室管理，提高辦事效率

根據學校要求，我處圍繞“無為新跨越，教育大發展，進校上臺階，我該怎么辦”這一主題，結合工作特點開展了學習討論活動。本學期，我處又圍繞“兩問兩整治”和“作風轉變年”活動，對工作人員和專職教師進行了宣傳發動和思想教育。通過兩項專題活動，大家進一步明確了工作目標和職責，定位了自己的發展目標和方向，效能意識明顯增強，服務態度明顯改進。

教師培訓教材“送貨上門”，順應學校需要“送教到校”，滿足教師需求，優化網絡平臺、優秀師資、優質課程、優良資源等，受到中小學校和教師的普遍歡迎。

二、扎實開展工作，增強培訓效果

本學年教師培訓類型多，任務重，工作繁，我們主要開展的培訓工作有六項：一是“上好課”專題遠程培訓，二是XX年新教師崗位培訓，三是“上好課”實踐研修，四是“備好課”遠程學習，五是初中、小學班主任培訓，六是“上好課”專題研修。

在培訓管理上，我處從需求調研、方案制定、課程建設、平臺優化、過程管理和考核評價等方面開展工作。其中，在課程建設和資源建設方面，先后聘請東北師大劉曉明教授、李廣副教授、浙江省特級教師授吳丹青、南京市名師陳正蓉和我縣名師丁鳳林，進行專家報告、專題講學和示范教學。在年度全員遠程培訓和校本研修方面，以“上好課”為目標，以新課程課堂教學模式研究與應用為主要內容，通過課堂教學“大比武”活動，組織教師遠程自主學習交流，引導中小學校有效實施校本研修，效果明顯。在我們進行的培訓效果反饋活動中，7705名參訓教師在線投票，滿意度高（超過97%）。

三、尊重教師需要，保障培訓效益

由于各種各樣的原因，少數教師上一學年“備好課”遠程學習沒有合格，他們要求安排補學。還有少數教師沒有報名參加“上好課”專題遠程培訓，要求給予參訓機會。對此，我們安排了60學時的“‘備好課’遠程學習”、48學時的“‘上好課’實踐研修”和36學時的“‘上好課’專題研修”。

在培訓過程中，出現了一些學員沒有按時學習、考試的情況，對此，我們不僅在寒假期間安排了一次集中補學補考，還在6月21日——7月20日再集中安排一次補學補考，以滿足學員的要求。

這樣做，繼續開放的培訓課程和交流平臺，使一些學員可以深入學習、深度研修，提高理論素養和實踐能力。通過安排補學補考，較好地解決了工學矛盾，使全體學員可以完成學習任務，成績合格。

四、深入研究培訓，提升實施水平

為把“研訓一體化”實施策略落到實處，拓展途徑，創新方式，出經驗，出成果，我們以課題研究為“助推器”。一方面，總結培訓成果，參加省級以上評比，《“校本+遠程”教師培訓模式研究與實踐》得到專家和科研機構的充分肯定，被省教科院送教育部參加基礎教育課程改革教學研究成果評選。另一方面，積極申報省級課題《“校本+遠程”下的研訓一體化策略研究與實踐》，預計xx年結題，出版無為縣“校本+遠程”教師培訓系統叢書一套。

為總結提升經驗，我們組織全縣各中小學全面開展校本研修專題研究活動，進行以“網絡環境下的校本研修策略研究與實踐”為主題的課題研究，引導中小學校以“上好課”校本研修活動為載體，研究校本研修，提高校本研修的實施能力。

但是，我處的工作還存在許多問題，將在今后工作中著力改進：

1、培訓者專業化程度不高，整體素質能力有待進一步提高。一方面需要組織好培訓者的業務進修，通過培訓者培訓提高培訓能力；一方面需要加強教研工作，通過課題研究提升專業化水平。

2、校本研修指導力度不足。這需要制定相關的制度，并形成相應的管理和運行機制，通過績效考評促進培訓者深入中小學，走進課堂，走近教師，參與中小學校本研修活動，幫助中小學校和教師診斷問題，指導解決問題。

2、教導主任述職報告

曾經做班主任時心中有個理想要當教育家，這個定位是高了點，但自己一直在努力。今天當上了教導主任，不敢有這樣的奢望，但希望自己的學校充滿生機，走出自己的特色，辦成百姓滿意學校。為此，從步入教導處以來一直都在虛心學習，踏實工作，探尋求索，不斷反思，在工作中歷練自己、在學習中提升自己。一年來，我擔任教導處的副主任職務，并根據學校需要隨時兼課，這一年中覺得自己的進步還是突飛猛進的，發現自己在不斷地成熟，不斷地進步。所以每當這時，我都想說一句，感謝我的校長，感謝周圍關心幫助我的同事。

一、思想上不斷成熟，提升了對事業的熱愛。

周圍的黨員、領導不但從自身的人格魅力影響著我，還經常通過思想交流使我不斷進步。這一年來我由一名入黨積極分子光榮地通過了黨組織的考核，成為了一名正式黨員，原來對這個詞沒有什么理解，但今天真為自己成為黨員而驕傲了。看問題能站在一定高度了，想問題能全面考慮了，做事情能以大局為重了。因而在工作中也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自己的事，把學校的責任當成自己的責任。

按照學校的制度與安排，每周我都有一次清晨站崗的機會。開始還覺得很辛苦，可不知從什么時候起，我已愛上了這一天。喜歡看老師們穿著整潔精神抖擻地步入學校，喜歡看學生們歡快雀躍地踏入校門，喜歡看家長們滿懷期望地目送自己的孩子，喜歡聽老師們溫暖地問候一聲天冷了要多穿點，喜歡聽學生們仰著可愛的笑臉說老師早上好，喜歡聽家長們在孩子離開前一句又一句的囑咐。因為有全心的愛的.付出所以同樣也獲得了來自方方面面的收獲，從而發現自己對教育事業的這份熱愛更提升了高度。

二、實踐中提高業務，讀懂了自己的責任。

從進入教導處的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，作教導主任教什么，導什么，作為學校教學的骨干怎樣起到引領作用？因而當走出自己的課堂后我便會虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出后我又會帶著問題步入自己的課堂，在這樣周而復始的上課、聽課、評課中，自己的業務也在不斷提升。課堂上會不斷有創新的火花產生；聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動；聽課后與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學水平。在不斷地理論與實踐相結合中......

教導處主任述職報告 篇2

防城區教育局：

我叫×××，男，瑤族，今年31歲，中共黨員，本科學歷，中學一級教師，自20xx年10月24日起任那梭中學教導處主任。任職以來，我一直堅持思想建設，堅持努力學習黨和國家的有關教育方針、政策、法規，尤其是潛心學習新課程改革理論，參加上級部門組織的培訓學習，讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身 教育理論素養。堅持全面貫徹落實黨的教育方針政策，認真執行各級領導的決策部署，積極努力配合校長開展工作，聽從指揮，服從領導，和學校班子其他成員同心同德、精誠團結，在自己的崗位上盡力做好工作，能夠腳踏實地認真履行自己的職責。現具體匯報如下：

一、履行職責情況

作為領導班子成員的我，回顧五年來的任職工作歷程，自始至終都是緊密團結在校長周圍，并和其他班子成員團結一致，同心協力，齊抓共管的。除了協助學校有關部門做好相關工作外，我是這樣開展本職工作的：首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好正副校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學校的教學工作，形成合力。

2、突出服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。五年來，我和副主任易紫深入教研組，參加教研組活動，全面了解教研組工作情況，走入課堂幫助教師、學生在不同層次提高，做好服務意識來做好學校的工作，在工作中能處處以大局出發，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。

其次，積極團結協調好班子成員，齊心協力，一起調查我校教學常規和教學研究工作中存在有哪些突出問題，抓好教學常規管理，提高教師的教學水平，找準工作切入點，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業務范圍內的各方面工作。三是采取的主要得力工作措施。這幾年我校多名骨干教師外流，成績好的學生到城區擇校就讀，以質量求生存、求發展顯得特別重要。在這種嚴重的情況下，我和同事們以強烈的事業心、責任心努力抓好教務處工作，建立正常教學秩序，在工作中勤奮苦干，善于思索，不斷創新，堅持原則，出以公心，及時協同校長調配老師，為了學生，為了學校的生存、發展而不輟勞作，使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。我知道，學校的教學質量是學校的生命線，而要提高教學質量關鍵是抓教師的思想管理、教學工作管理。

因此，我們注重如下主要措施：

（1）在校長的指導下，充分發揮教導處中心樞紐職能作用，認真貫徹和落實學校的.教學工作計劃和教學常規要求。

（2）抓好教研組建設，領導和指導教研組長的工作，審查各教研組的工作計劃，檢查教研組工作計劃的落實情況。定期召開教研組長會議，交流情況和工作經驗，研究問題，落實解決問題的方法和措施。每學期聽取一次教研組組長的工作匯報。

（3）協助組織全校教師學習黨的教育方針和教育理論及教育大綱，加強教學工作管理力度，抓好每學期學初各種計劃制定，每學期對教師計劃、備課、上課、教案及對學生作業的布置等方面教學工作進行多種形式的檢查和督促，并認真落實教師教學的五個環節，要求教師認真備好課，上好課，做好課前預習指導，課堂精講精練，布置批改講評學生作業，做好單元測試和復習鞏固，使教師能按要求完成好各科的教學任務，提高教學效果；

（4）協助好校長做好每學年教職員工的人事工作安排，做好教師教學任務的布置，遇到有教師不能上課時，要及時安排其他教師頂課和各種臨時性工作安排。

（5）以身作則并努力搞好教師的團結，關心教師的思想、生活和身體健康，協調解教師在教育教學的疑難，做好教師思想和業務水平的提高工作，搞好教研活動，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量。

（6）負責日常的教務工作，包括文印、考務工作、試卷質量評析、課表的安排、每年一度的初考、中考報考、招生、新生入學報名、學籍管理等工作。

（7）組織教研組教師教研活動，確定教研課題，推動教學改革和教改實驗，努力積累教學資料，組織教師積極開展聽課、評課、交流，努力促進我校的教學水平，提高我校教學質量；

（8）做好教學工作總結，出版光榮榜，表彰教學優秀，以此促進教學質量的提高，每學期進行兩次教育總結大會，及時表彰教學工作成績出色的教師及成績優秀的學生，獎勵先進，鞭策后進；

（9）召開學生座談會，廣泛征集學生對教學工作的意見和建議，并及時反饋給教師，改進今后教學。幫助教學上有困難的教師，逐步促進教師提高教學水平。每學期學生家長會定期召開，加強學校與家長的聯系，共同管理教育好學生；

（10）嚴格執行課程設置計劃和教學大綱要求，開足課程，并開展豐富多彩的文體活動和各種學科競賽活動，活躍學生課余生活。

（11）組織人員完成“普實”及“兩基”資料的搜集、整理、自查工作等，順利通過各級檢查組的驗收。

（12）充分利用我校現有教育教學資源，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確 保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。

（13）在教育教學及教育管理實踐活動中經常深入教師，深入班級，深入教學第一線，把握第一手材料，勤勤懇懇，以身作則，認真履行自己的工作職責。

二、在理論學習、師德方面情況

在工作中我能認真履行工作職能，始終堅持把學校的發展放在首位，組織好學校課程改革，協調好各部門為課改的進行提供保障和發揮各自的作用。與分管教研的科組長同志一道，為研究性學習的開展、校本教研出謀劃策。積極引導教師向學習型、研究型、能力型的方向轉變。建立新的課堂教學模式，提高教與學的興趣；堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，盡快適應新課改的需求。為適應新課改工作的需要，我先后組織教師到市、區參加新教材通式培訓和新教材疏通學習，宣傳課改精神，并堅持校內培訓。今年7月21日至26日，我參加教育部組織的支持西部邊遠地區骨干教師國家級培訓（廣東省對口支援廣西壯族自治區農村專項培訓學習）。用外出學習參觀等方式，提高了課改的認識，使我校課改工作較為順利的進行。

在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。五年多以來，我嚴格要求自己，自覺遵紀守法，廉潔自律，工作中既立言，又立行，做到不斷學習，努力工作，不斷提高自身的思想道德水平和業務能力。并要求自己做到：

1、認真加強教育教學管理理論學習，加強責任感，愛崗敬業，關心愛護學生，以主人翁的精神，把教學當成自己的事業和“責任田”，把自身的發展與學校的事業統一起來。

2、堅持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動上，尊重校長的決策，配合校長做好方方面面的工作。善于團結其他干部，全心全意依靠廣大教職員工辦好學校，盡最大可能維護廣大教職工民主權利，熱心為教師、學生服務。

3、以身作則，嚴于律己，自覺遵守學校制訂的各種規章制度，堅持做到全天坐班辦公，及時處理各種事情。并常常和老師們一起談工作，談學習、談生活，在生活，工作上盡可能給予教師們關心和支持，充分利用教工娛樂室、遠程教育電腦室，開展豐富多彩的業余活動，協助學校為老師們創設了一個和諧寬松的工作氛圍。

4、在校長的支持下，和其他領導班子成員精心策劃教務處的工作，既明確分工，又通力合作，共同完成任務，力爭做一名在教師中起到表率作用的稱職合格領導。

5、充分體諒到教師們工作的辛苦，尊重他們的勞動成果，讓教師真正成為學校的主人，不忘記學校的發展靠的就是他們的無私奉獻，在工作安排、獎懲、工資晉升等問題上，要做到民主、公正、公平、公開，并把好的培訓學習機會讓給老師們。

三、存在的問題及原因

在五年多以來教務工作實踐當中，我個人認為我校的確還存在許多問題和不足，主要有如下：

1、農村學校教師視野不夠開闊，理論水平不高，學習觀摩先進經驗的機會少，缺乏專業引領的專家和優秀教師，研究的深度廣度不夠，歸納總結的能力不強，專題研究難出成果。教師教學方法缺乏課程改革創新意識，不科學的傳統教學模式，還沒有徹底轉變，各方面的素質跟不上新形勢的要求。

2、校本課程的開發因人力、物力缺乏感到無能為力，開發力度不夠，沒有成果。在教學常規工作管理上力度不夠，工作還不夠過細，管理條疏，流于形式，缺乏管理過程中的檢查、監督、反饋和整改完善。

3、缺乏充滿活力的激勵機制。沒有制定出完善的獎勵制度，沒有激勵競爭機制，如同失去強有力的杠桿，很難充分調動師生的工作和學習的積極性。

4、學校基礎設施使用有待加強。教學設備有些閑置不用，形同虛設，未能發揮其作用；圖書、實驗儀器裝備使用率偏低，學生的一些實驗操作沒有正常進行。多媒體/電腦教室，遠程教育資源，現代化的教育手段，還沒有充分輔助利用于教學。

5、部分教師的教學工作責任心不強，積極性難以調動，加上教師專業結構搭配極不合理，沒能做到合理分配，造成教師之間工作量不平衡，以致助長了部分教師的懶惰心理，極不利于教師隊伍水平的整體提高。

6、本人管理能力和業務水平有限，工作經驗欠缺，做事情不夠大膽果斷，遇到棘手問題，往往不知所措，管理能力和管理素質還有待進一步提高。

四、今后的工作設想

本人要不斷地研究教育教學管理方法，不斷加強業務學習，不斷改進工作中的不足，并在校長的領導下和支持下，團結班子成員，齊心協力共同做好如下主要工作：

1、加強學校的常規管理，通過教育教學理論的學習、在職培訓等不同的渠道，盡快提高自身的管理素質和管理能力。同時，加大教學常規檢查的力度，使學校管理逐步規范化、科學化。

2、加強課程改革的教學研究的廣度和深度，走教研興校的新路子，在教師隊伍中開展大練基本功活動。堅持“三個一”，即每個教師每個學期上一節公開課、寫一篇教學論文、確立一個研究課題。同時致力于培養骨干教師，從整體上提高教師隊伍素質。

3、充分利用學校現有基礎設施，優化遠程教育教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現現代化教學手段，促進教學質量的提高。

4、轉變教學觀念，緊緊依靠全體教職員工的智慧和力量，齊心協力，共同搞好我校課程改革工作，并一起面對我校將面臨的各種挑戰和困難。

總之，今后的工作，還任重而道遠，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學中，管理上更嚴格要求自己，還必須繼續加強教學信息交流，加強同上級部門的聯系，永無止境地向領導、同事多多學習，從中吸取教訓，調整策略，改進方法，振奮精神，扎實努力地工作，并多從主觀上找原因，正視自己的缺點和不足，以實際行動去努力克服，下大力氣進一步改善教學環境，提高我校教學質量，爭取以人為本，實事求是，走群眾路線，為教育事業而盡一份微薄之力。

教導處主任述職報告 篇3

各位老師：

下午好﹗

又到了述職的時間，今年是擔任教導工作的第三年，已經適應教導工作，也應該是出成績的黃金時間。自從評了職稱，可以說無欲無求，但我想做為一個興趣去工作。下面我從四個方面向大家做述職報告：

一、做好教師角色，做好表率。

做了九年的行政工作，我深深明白，做領導是暫時，做教師是永遠的。做為教導主任，我要一個教學業務的骨干。因此，年過三十，我還參加了瑞安市小學數學中心組，以增加自己學習的機會。一年來我外出學習次，共聽課()節，深受領導的好評。自己還上一節瑞安市公開課1節，主持瑞安市級教研活動兩次，主持塘下學區教研活動3次。

積極參加上級組織的比賽，為校爭光。一年來，我的教學案例獲瑞安市三等獎，命題評比獲瑞安市一等獎代表瑞安市參加溫州市評比。

積極創造機會，為校爭得榮譽，提高個人與學校的知名讀度。參加中心組，受教研員呂老師器重，委以組長之責，一年來，我兩次擔任溫州市優質課評比縣市代表評委(每縣市3名)，深感榮幸。幾年，一直受學區吳家力邀請，讓我擔任學區教研大組長，一年來我組織了四次學區大組活動，還建立教研大組網站。做為塘下學區的代表參與瑞安市優質課評比。擔任學區命題評比的主評

二、做位教導主任：

1為老師搭建平臺。

通過聊天，促進工作。

搭建平臺。搭建兩大平臺，校本聯系校的活動與擯海

鼓勵教師外出聽課。

2做校長教學方面的助手工作

建議本地人，外地人分班實施教學，兩年下來，穩定了本地生源，但也出現了一些后遺問題。

做好常規管理工作

3、為提高學校發展，的三年的教導工作，尤其一年來，我自以為問心無愧，在周校長的支持下，在各位老師的支持下，我們有四項工作名列學區第一位，在上學期的學期教學工作總結，我校受到最多次的表揚，教學常規檢查我校名列學區第一位，教師命題評比列學區第一位，在三年級實驗操作評比中，我校名列瑞安市第一名。

近一年來，取得的`點點滴滴，要感謝周校長的支持，感謝市呂老師與學區吳老師的器重，更應該在坐的各位，使你們的努力工作，使我很好的履行教導主任的職責。

衷心感謝大家，幾年來對我工作的支持，謝謝，祝大家愉快!

教導處主任述職報告 篇4

各位領導，老師們：

大家下午好!

今天我坐在這里為大家匯報工作，感到很榮幸。

半年來，在白旄中學這片沃土上，領導與同事們為我提供了太多學習與鍛煉的機會，使我逐漸成長，成熟。我認為，要成為一名稱職的教導主任，就應該做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作，出色地完成自己的本職工作。我是這樣想的，也是這樣做的。

下面，我作為教導處主任向各位作工作匯報。我的匯報共分為兩個部分，一是開學以來教導處的工作開展情況，二是教導處工作存在的問題及下階段工作設想。

首先，向各位匯報開學以來教導處的工作開展情況。

一、關注學生的發展，對學生負責。

從我進入白旄中學的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規范，因為自己是學生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。半年來，我和學生老師之間處于一種和諧的狀態。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。在已結束的期中考試中，七八、九年級的成績都有不同程度的.提高，我所代的七年級2班的劉怡同學和殷方杰同學分獲全縣第9名和第43名的好成績。

二、錘煉業務，對工作負責。

我是于今年暑假調入白旄中學的，在原單位是協助政教主任工作。教導處工作對于我來說，倍感生疏。就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念;向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和老師們一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

三、加強服務意識，對學校負責。

首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學習充電,不斷提高老師們的業務水平.

其次，積極協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。

1、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。

2、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供依據。

3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。

4、關心學生的全面發展，組織好學生的競賽活動。按時完成校長交給的幾次月考及周測的工作，對老師們的教學起了很好的督促作用。

5、組織好備課、聽課、評課工作，在過去的三個月，通過全體教師共同努力，順利的迎接了縣教研室的教學視導;費縣梁邱一中的教干教師來校學習;蛟龍中學的數理化老師來校學習;鄭山中學的語數外老師來校學習并得到他們的一致好評。

下面，我匯報一下教導處的工作存在的問題及下階段工作打算。

第一：工作中的不足。

1、由于我對教導處工作的生疏，致使教導處的指導教學作用大打折扣.

2、對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。

3、工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性.

但我今后一定會努力學習，爭取早日勝任教導主任這一職務,向優秀教導主任看齊.

第二：下階段教導處工作設想。

1、完善常規工作,保證教學質量及年終督導的評估.

2、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作.把初三教學作為重中之中.狠抓教學質量,讓當地人民認可我校教育教學工作.

3、于元旦前組織語數外理化競賽,對年終教學起督促作用.

4、進一步做好控輟工作,做到一個也不能少.

各位領導、老師們，教育教學工作的重擔落在我們每一位老師的肩上，可謂任重道遠，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章!

謝謝大家!

教導處主任述職報告 篇5

時間過的很快，還未來得及細細品味，20xx年又即將過去了，回首一年來走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛，有過困惑，但更多的是充實、是快樂、是收獲的幸福。感嘆之余，現將一年來的工作總結如下：

作為一名教師，在教育教學中我始終銘記：“教書育人、為人師表、關心學生、團結同事”這十六個字，認真履行教好書育好人的職責，認真備好每一節課，上好每一堂課；工作期間，嚴格遵守學校各項規定，認真參加學校的各項教研活動，努力加強師德修養，嚴格約束自己，一年來壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。這一年充實并快樂著。任何一個人，不管是誰，在工作上都需要伙伴，所以我努力樹立與同事合作并進的團隊精神。在實際工作中，無論是少先隊獻詞工作、寒假管樂隊訓練、還是省市區團拜表演、豎笛比賽、合唱節目錄制、藝術節活動……我都能用負責的態度認真對待，加班加點，任勞任怨，所有活動都離不開我與同事們一起合作的影子。也正是因為我們的共同努力，學校的.藝術活動也取得了較好的成績。

教導處的工作我堅持“認真、務實”的工作作風，在部長的帶領下，同事的支持下，有條不紊地開展著工作。在教導處我主要負責課程安排、臨時代課安排、教師考勤、“兩免一補”的登記與審核、檔案管理等事務性工作。教導處的任務多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守、踏踏實實做好每一件事。

一份努力，一份收獲，20xx年3月我的教案《小烏鴉愛媽媽》獲青海省音樂課例評選一等獎；4月獲得西寧市第屆少兒器樂大賽輔導獎；8月，我為青海省特崗教師做了《如何上好一堂音樂課》專題講座；論文《用愛心去開墾心中那片天地》發表于青海師大學報。

靜心思量，一年來的工作不足之處還很多，有待改進提升的空間還很大。新的一年，我將加強教育新思想、新理念的學習，切實轉變工作認知角色，全面提升思想素養，更好地理解與執行校長的辦學、治學理念，協調好職責內的事務、人際關系，做好校長的得力助手，當好給教師、學生“搬凳子”的人。

教導處主任述職報告 篇6

光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。那么寫述職報告真的很難嗎？下面是小編整理的進修學校教導處主任的述職報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

20xx—20xx學年度，本人繼續擔任縣教師進修學校教導處主任，具體負責全縣中小學教師繼續教育的業務管理工作，在上級教育主管部門的正確領導下，在本校校長的有效指導和全縣中小學的大力支持下，處室全體人員和專職教師的辛勤工作，圓滿完成各項任務。現述職如下：

一、加強處室管理，提高辦事效率

根據學校要求，我處圍繞“無為新跨越，教育大發展，進校上臺階，我該怎么辦”這一主題，結合工作特點開展了學習討論活動。本學期，我處又圍繞“兩問兩整治”和“作風轉變年”活動，對工作人員和專職教師進行了宣傳發動和思想教育。通過兩項專題活動，大家進一步明確了工作目標和職責，定位了自己的發展目標和方向，效能意識明顯增強，服務態度明顯改進。

教師培訓教材“送貨上門”，順應學校需要“送教到校”，滿足教師需求，優化網絡學習的平臺、優秀師資、優質課程、優良資源等，受到中小學校和教師的普遍歡迎。

二、扎實開展工作，增強培訓效果

本學年教師培訓類型多，任務重，工作繁，我們主要開展的培訓工作有六項：一是“上好課”專題遠程培訓，二是XX年新教師崗位培訓，三是“上好課”實踐研修，四是“備好課”遠程學習，五是初中、小學班主任培訓，六是“上好課”專題研修。

在培訓管理上，我處從需求調研、方案制定、課程建設、平臺優化、過程管理和考核評價等方面開展工作。其中，在課程建設和資源建設方面，先后聘請東北師大劉曉明教授、李廣副教授、浙江省特級教師授吳丹青、南京市名師陳正蓉和我縣名師丁鳳林，進行專家報告、專題講學和示范教學。在年度全員遠程培訓和校本研修方面，以“上好課”為目標，以新課程課堂教學模式研究與應用為主要內容，通過課堂教學“大比武”活動，組織教師遠程自主學習交流，引導中小學校有效實施校本研修，效果明顯。在我們進行的培訓效果反饋活動中，7705名參訓教師在線投票，滿意度高（超過97%）。

三、尊重教師需要，保障培訓效益

由于各種各樣的原因，少數教師上一學年“備好課”遠程學習沒有合格，他們要求安排補學。還有少數教師沒有報名參加“上好課”專題遠程培訓，要求給予參訓機會。對此，我們安排了60學時的“‘備好課’遠程學習”、48學時的“‘上好課’實踐研修”和36學時的“‘上好課’專題研修”。

在培訓過程中，出現了一些學員沒有按時學習、考試的情況，對此，我們不僅在寒假期間安排了一次集中補學補考，還在6月21日——7月20日再集中安排一次補學補考，以滿足學員的要求。

這樣做，繼續開放的培訓課程和交流平臺，使一些學員可以深入學習、深度研修，提高理論素養和實踐能力。通過安排補學補考，較好地解決了工學矛盾，使全體學員可以完成學習任務，成績合格。

四、深入研究培訓，提升實施水平

為把“研訓一體化”實施策略落到實處，拓展途徑，創新方式，出經驗，出成果，我們以課題研究為“助推器”。一方面，總結培訓成果，參加省級以上評比，《“校本+遠程”教師培訓模式研究與實踐》得到專家和科研機構的充分肯定，被省教科院送教育部參加基礎教育課程改革教學研究成果評選。另一方面，積極申報省級課題《“校本+遠程”下的研訓一體化策略研究與實踐》，預計結題，出版無為縣“校本+遠程”教師培訓系統叢書一套。

為總結提升經驗，我們組織全縣各中小學全面開展校本研修專題研究活動，進行以“網絡環境下的校本研修策略研究與實踐”為主題的課題研究，引導中小學校以“上好課”校本研修活動為載體，研究校本研修，提高校本研修的實施能力。

但是，我處的工作還存在許多問題，將在今后工作中著力改進：

1、培訓者專業化程度不高，整體素質能力有待進一步提高。一方面需要組織好培訓者的業務進修，通過培訓者培訓提高培訓能力；一方面需要加強教研工作，通過課題研究提升專業化水平。

2、校本研修指導力度不足。這需要制定相關的制度，并形成相應的管理和運行機制，通過績效考評促進培訓者深入中小學，走進課堂，走近教師，參與中小學校本研修活動，幫助中小學校和教師診斷問題，指導解決問題。

4、教導主任述職報告

轉眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發展，現對本學年度的工作情景，作一簡要總結。

一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

一向以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業業，忠于職守，凡是要求教師們做到的，自我首先做到。

我始終認真落實學校制定的.教學教研常規，不斷規范教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業批改情景，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

二、制定教師發展規劃，促進教師專業成長。

學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養力度，開展“師徒結對子”活動，經過隨機聽課，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發言，人人有反思，教師們一同感悟，一齊分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。

經過開展語、數團體備課——上課——聽課——評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長;常態化的研討課，“萬紫千紅總是春”，教師們取長補短，共同促進;骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示范的作用。

為了發揮中心校的輻射示范作用，每學期，我都精心策劃，認真準備鎮級的公開教學研討活動，共舉辦鎮級以上的教學研討活動四場，涉及的學科有語文、數學等，活動的成功舉辦，得到了上級領導及兄弟學校的一致好評，一些年輕的教師也在鍛煉中得到成長。

三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革。

教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。抓好各類課題的實驗過程管理，做好課題問卷調研、探索實踐、階段總結等環節，抓好實驗過程的資料建設。春，確定縣級小課題研究。經過理論學習、交流教學案例、反思，聽課、評課等多種形式的學習和交流活動，讓教師在常態教學活動中進行卓有實效的校本教學研究，讓每個教師個性化地發展，超越自我、提升自我。

四、抓實學校特色教育，提升育人品味

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各種工作，做好以下幾方面的工作：

1、關心全體學生的全面發展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在鎮組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。

2、創立“書香學校”，堅持檢查，發現問題及時反饋，并以比賽促落實。構建“書香學校”環境，加強了學校文化建設，營造“書香長廊”，為學校增添書香氣息。文化長廊的建設，激發了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發來到長廊品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，此刻學生課前提團體誦讀古詩詞已成為一種習慣。

3、關注學生人格發展，抓實學生養成教育。借三月禮貌月加強學生良好行為習慣的養成教育，從生活小事做起，要求學生遵規守紀，學會獨立生活，學會求知。為促進此項工作，我們召開了行為習慣養成教育動員會，各班主任堅持檢查，規范了學生行為。

五、注重個人修養，提高業務能力。

能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學刊物，并及時做好讀書筆記，建立個人博客，發表自我原創的教學感想、教案設計、學習心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來，我參加各級各類比賽，多次獲獎，還被評為縣級學科帶頭人。

任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發展完善的，在總結中我發現了許多的不足，也想起了一句話，“適合自我的才是的。”我會在漫漫課改路上繼續探究，尋找成功經驗。最終，借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”做結。

教導處主任述職報告 篇7

新的一年，新的氣象，對上一年度的工作總結無疑是辭舊迎新的絕好方式，教學工作是學校的主要工作、重要工作，學校所有工作都要圍繞搞好教學工作來進行。從常規工作、特色創新工作以及取得的成效成果等方面來總結這一年的工作：

一、日常工作

1、教師計劃必須詳細、落實，教學內容安排、學生教學活動、學生競技比賽、教研活動和教師個人成長和發展每部分都要切實可行，各個教研組開展計劃書寫專題研討，逐一過關。

2、教師教案為詳案，內容、目標、教學流程、方法手段、練習次數，等有詳細的計劃和可操作性（每月檢查一次，并做好評定，及時和教師做好溝通反饋）

3、聽課真實、詳細，有思考，有想法和改進措施，教研組和教導處對聽課的真實性等進行考核。

4、學科組每周教研活動，有計劃、有方向、有內容、有重點、有方法、有記錄。教導處對每周教研組教研內容進行跟蹤，教研組每周教研內容及時上報教導處，教導主任盡可能參加教研組教研活動。

5、續建立和完善各學科《**學科教學基本模式指南》，指導課堂教學工作。

6、教導主任深入常規課堂聽課制度，每周至少兩節并及時和老師取得交流溝通，解決課堂問題提升課堂教學。

7、教導主任嚴格的常規檢查、評定、記錄制度，有問題及時反饋記錄。

8、建立落實各項公開課制度。9月教研組長示范課、10月新教師見面課、11月小課題研究課、1.26號的特色課堂，區級賽課工作。

9、《***學科組常規工作檢查記錄》、《成都市實驗小學明道分校聽課記錄本》、《成都市實驗小學明道分校***學科教研記錄本》的記錄保障了常規工作的落實。

10、通過《成都市實驗小學明道分校學科課堂教學檢測反饋表》的落實，對學期教學內容、重難點、單元模塊、知識點、作品數量、技能水平、考試評分標準和家長交流匯報做好專科考試工作。

二、學科特色工作

特色工作是學校辦學品質的重要標志。

美術組

開學初，美術組按照教導處的要求，結合學校實際情況，制定了切實可行的工作計劃、訓練計劃，并根據計劃開展豐富多樣的活動，在搞好常規教育教學的同時開展了一系列活動，教師教學規范、學生學習美術興趣日益高漲，校園文化氛圍濃厚。美術組堅持常規月察不放松，每月按照教導處的要求對教學常規進行檢查，使美術教學落到實處。按照以活動促教學的原則，根據教研活動安排及教導處的臨時安排定時不定時地組織各種各樣的活動。如根據《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》，于11月1日下午，迎接藝術測評機構的專家對我校美術教育工作進行測評。對于學校美術，通過測評專家們的交流與觀察，他們發現學生美術作品集很有亮點，我們的書法課進入美術課堂、數字美術均得到了專家的好評。本學期來美術組在各項比賽活動中也取得了很好的成績：

月8日，學校選送的4名學生參加青羊區寫經典書法比賽，獲得一個特等獎、一個一等獎、兩個二等獎的好成績，其中特等獎獲得者杜曦蕾同學參加成都市寫經典比賽，又取得了一等獎第一名的'好成績，年11月，美術組組織學生參加成都市教育局成都市科協組織的科幻畫比賽，獲得團體第二名。王娜老師積級參加青羊區美術賽課活動，學校領導關心幫助，教研員悉心指導，上課效果非常好，獲得一等獎，另外，帶領學生參加了非遺繪畫比賽、法制小報比賽，成績正在評定中。明道美術組也借助于美術測評，對過往的工作做了一徹底地的梳理和總結，并以測評為契機，結合學校工作，將美術教育更好、更實地推行下去，讓孩子們真正熱愛藝術、享受藝術。

體育組

體育組這一年取得了一系列輝煌成績：就在不久前，四川省陽光體育示范校復查順利通過，學校獲“全國足球示范校”稱號，積極申請“全國網球示范學校”稱號，；劉虹伶、李美川、祝詩琪三位老師代表青羊區參加成都市第六屆體育教師技能大賽，獲團體一等獎；劉虹伶老師參加青羊區、成都市體育賽課，效果良好獲最佳風采獎，二等獎；劉虹伶老師獲青羊區“優秀裁判員”稱號；譚婭莉老師獲青羊區“優秀教練員”稱號；學校在全區綜合運動會的排名比較靠前。譚老師率領的田徑隊在青羊區中小學生田徑運動會中獲組團體一等獎、組團體二等獎、個人單項獎、青羊區班級接力賽五年級組第一名。李美川老師率領的跆拳道在2017年4月青羊區跆拳道比賽中獲2個競技組冠軍、4個亞軍、3個季軍；17年8月，在成都市跆拳道實戰競技大賽獲1個冠軍、4個亞軍、3個季軍；17年11月，在四川省跆拳道比賽榮獲2個省級冠軍、3個亞軍、3個季軍，獲省團體總分第二；品勢組獲2個團體第二名、4個團體第三名。實戰競技項目獲1個冠軍、4個亞軍、3個季軍。網球項目在2017年6月舉行的成都市網球公開賽獲女子單打季軍；2017年11月舉行的成都市校園網球賽競技中獲團體第五名。祝詩琪老師帶領學校舞蹈隊參加省、市、區五大比賽，獲得歷史以來的好成績，市一等獎，另外，體育組還組織策劃了全校運動會、班級足球賽、班級接力賽等比賽項目。各項體育訓練每天都在開展，本期還完成了體質健康數據的上傳等工作。

心理組

心理組經分析綜合實力，在全區排名前三。本期在區心理中心的指導下，在學校領導的支持和關懷下，心理組在完成日常的心理教學工作以外，取得了以下主要成果：代表青羊區心理中心錄制了一堂積極心理課程，在第四屆中國國際積極心理學大會暨首屆國際積極教育峰會上進行了播放。代表青羊區（幼兒園、小學）錄制了兩堂積極心理課程，作為積極心理教育的經驗推廣課程在青羊區心理健康中心進行了交流。張雪琳老師作為青羊區心理中心小學組教研組長，組織了全區的小學進行了職業生涯教育的課程體系及校本課程研發的教研活動。

通過這一系列的經驗分享和外出學習交流，有效地提升了我校的心理教育水平，為下一步研發出更具明道特色的心理校本課程奠定了基礎。下一步的工作重點：穩中求創新，開發跨學科，高互融性的明道特色心理校本課程。下學期的重點是開發出“茶藝+心理”“繪畫曼陀羅心理治療+文學創作”的校本課程。繼續保持區域性優勢，將明道好的經驗帶出去，加強與外部的交流，以提升并保持我校的心理健康教育的特色性和引領性。堅持心理跨學科融合，讓心理融入到更多的學科，讓教學更能在尊重孩子的心理發展規律的基礎上做出明道特色而努力。

信息技術組

以9月賽課為契機，促進組內教研。在本期的Office軟件教學中，專門結合學校垃圾分類活動的主題做出各種電子小報。在青羊區網絡安全電子制作比賽中，我校有19件作品獲獎。2017年10月，明軍老師參加區賽課，得到校領導和老師們的大力支持，效果良好。在區13屆電腦制作比賽獲得良好成績，同時信息技術組全力協助學校各項工作的開展，包括新教師錄課、家長開放日錄課、各項會議等都有信息技術組的身影。近期信息技術組在進行最后的復習，制定測試方案，力爭圓滿完成學期各項工作。

音樂組

音樂組成員一直以來都在忙碌與充實中度過，除常規工作以外，一直在開展校本課程陶笛教學，在2017年11月順利通過藝術水平測評，獲得一致好評；9月10月，圍繞賽課進行反復磨課、反復研討；10月份承擔錄相課的錄制任務；承擔四年級家長開放日音樂科教學的展示任務；近期，劉杰老師區賽課獲得一等獎。

科學組

科學組一直以來積極開展組內集體備課、整合單元內容的教研，并大力拓展學生實踐活動的時間。在教研組積極進行教育信息化的推廣工作。在認識各種植物的教學中，科學組老師組織學生都帶一部手機到校，下載快速識別植物的APP“形色”，只需用手機攝像頭對準備植物，便會立即識別出植物的名稱、所屬科目、該植物相關的詩句、詳細介紹等。同時科學組大力推廣教育信息化軟件“希沃授課助手”，可以實現手機實時投屏、手機控制電腦等操作。科學組積極組織學生參加各級各類比賽，在37屆電子作品制作比賽中，獲團體一等獎，老師、學生獲多項市級獎勵。同時科學還組織豐富多彩的科技制作活動，如結合單元教學內容制作小桿秤、造一座小橋、組織射箭比賽等。周開富老師獲得區賽課一等獎。

三、本學期亮點工作

1、公開課展示活動。

2、績效1352人次獎狀，體質健康標準得分，校級獲獎得分，下學期美術單項就獲獎狀520余張。

3、區級賽課確定三個一等獎。

4、音、體、美三個學科的全面檢查。

5、市級課題。

四、下學期科技節工作

關鍵詞

創新 特色 質量 融合 效果 獎勵

教導處主任述職報告 篇8

本學期在上級部門和孫校長的領導下和教導處竇主任、王輝波主任的大力支持和相互配合下，順利完成了本學期工作，現對本學期工作總結如下：

一、認真制定教學計劃、規劃落實教學活動。

為使教學工作有序高效，提高、教育教學質量，學期初與教導處同志們一起研究制定了一系列的教學計劃：教導處工作計劃 、教研組計劃、青藍工程教師培養計劃等。在貫徹國家教育方針這一指導思想下，結合本校實際，提出本學期教學目標。嚴格教學環節管理。

二、加強教學常規管理。

（1）認真監督好年級主任對教師備課的日簽字工作，

（2）做好每學月一次的常規業務檢查工作，本學期共進行了五次集中業務檢查，并通過共享多好的方面進行展評。

（3）落實好雙周一次的教材研討和集體備課活動，做到有活動有檢查。

（4）向課堂要質量，狠抓成績不放松。本學期采取定時隧教研活動聽課和推門聽課相結合的方式，深入課堂聽課及時了解課堂教學情況，進行課堂指導。特別是加強了對青年教師的課堂聽課和指導，聽課后及時與新教師進行交流。

（5）為青年教師搭建成長平臺。為使青年教師迅速成長，實行了青藍工程，青年培訓、青年教師觀摩課、青年教師課堂大比武等促進青年教師教學水平的不斷提高。

（6）做好其中期末考試和表彰，特別是期中表彰會，獨特的表彰形式對教師積極性的調動起到了極大作用。我認為教師上天頒獎時對教師最大的獎勵，更是對教師的激勵。每比賽次考試后的成績統計透明嚴謹，老師們對成績的計算心服口，沒出現怨言。

（7）檢查監督好學生綜合素質評價。

三、加強學生活動

（1）進行了作文比賽、

（2）學生演講，學生特別是桑宇航同學7月12--14號，將代表泰安市參加山東省比賽，這也是以往為出現過得。并將桑宇航的演講在升旗儀式進行展示，桑宇航的演講感動全校師生。

（3）進行了經典詩文誦讀活動，班級、年級、學校分別進行比賽。

（4）抓好學生閱讀課。

（5）做好學生社團活動。秋雨文學社、啟航科技創新社

（6）做好學生習慣的培養。

四、加強教科研工作

（1）做好教研組、備課組工作，定期和不定期召開備課組、教研組工作會議。及時布置和督促教學活動。

（2）加強教師培訓，本學期進行了校本課程開發培訓，使老師們知道了什么是校本課程、這么開發校本課程

（3）積極推進課堂教學改革，在我校的課堂教學改革方面廢了不少的精力，在我校沒確定課堂改革方向前，到底怎么改、朝那個方向該，我校課堂改革的主題是什么，這么改好等方面成了我朝思暮想的問題，費了很大的精力，因為課堂教學改革不是小事，需要經過深思熟慮、確定準方向、需要形成我校特色。經過自己思考和教導處成員的研討確定了“問題引領、合作互助”我校的課堂教學改革主題，先后進行了動員會、教師培訓會、課堂教學改革推進會、李主任的現場教學研討會，李主任對我校的`課堂教學改革給與了高度評價。從老師們的參與、研討、實踐情況看方向是對的，效果是比較明顯的。

（4）豐富優質教研常態化內容，在原來優質教研常態化得基礎上，進行了同課異構課堂、青年教師課堂、合作互助課堂等。

（5）組織好校際聯盟活動，本學期結合縣教育局要求，共進行了三次聯盟活動，在教導處同志們的共同努力下我校組織的聯盟活動有序、效果明顯。

（6）抓好外出學習、提高學習的效果，凡是經過教導處安排的外出學習，外出學習者都要進行總結都要在本組內進行交流，并將學習情況及時傳達給有關教師。

五、積極參與畢業典禮

畢業典禮可以說是一項比較成功的活動，無論是活動組織還是效果，社會反響等方面應該是相當成功的，是所有參與者心血的結晶。

六、落實好一些臨時性工作。

除了落實好常規工作，教導處有很多臨時性的工作比如說一些上級來文、口頭通知等等，都需要我們去落實，而這些工作是隱形的還不得不做、教導處人手又緊，整天都都忙的不可開交，也沒能發個圖片。比如30年、教齡統計，反反復復四五遍，前前后后累計5、6天。幸虧有徐校長幫忙，幸虧本學期檢查少寫。

本學期還做了很多工作，在此不再一一累述，所有工作的開展得意與教導處王輝波主任、竇軍勝主任和年級的大力配合，在此表示感謝，同時感謝各位領導的主持、兄弟科室的幫助。

教導處主任述職報告 篇9

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

一年多來，我忠于職守，嚴于律己，積極進取，發揚團結協作、務實開拓的精神，立足本校的教育實際，將個人追求深入到學校工作中。努力做好教學管理工作，加強校本教研，認真做好學校的服務工作。

下面我把自己工作情況向大家匯報，如有不妥之處請批評指正。

一、重視理論學習，提高自身思想政治素養和業務能力。

一年來，我不斷學習黨的理論知識，學習有關教育法律法規及先進教學理論，不斷提高自身思想政治素質和工作業務能力，改進工作作風，提高工作效率，增強明辨是非的能力，通過學習、思想覺悟有明顯提高，業務能力有明顯進步。

二、主要工作的回顧

（一）、常規工作嚴謹、細致，為提高教學實效盡心盡力。

1、在校長的指導下和其他領導一起研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。

2、制訂教學方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中期末教學測查和教學檢查工作。

3、組織、指導、各年級教學活動計劃，各教研組教研計劃。

4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。

6、一年級的新生入學工作盡力做到周密、細致。

7、加強教務處自身建設，以身作則，每項工作做到有計劃，有落實，如排課、調課、各類考務工作抓實、抓嚴，使學校的教學活動得以正常，順利的開展。

（二）、重點工作抓到實處，并逐一完成了預定計劃。

1、身先士卒，投身網絡教研的工作中。

一年來全市的教學研究的重點工作是，開展全區網絡教研試點。網絡教研在我市還是新生事物，教師們對此還比較陌生，甚至還有些排斥。為了推動這項工作，做為領導我首先以身作則，率先垂范，只有自己深入到具體的網絡教研中，這樣才能鼓勵和引領本校的教師參與其中。我本人是青銅峽市小語論壇，青銅峽市教研博客群，青銅“古峽語文”視頻房間三大網絡教研平臺建成后，第一批注冊并參與網絡教研的學校中層領導，是全市網絡教研的骨干教師。在自己參與網絡研討的同時，積極帶領和組織本校教師開展網絡教研。先后兩次聯合陳袁灘小學、四小進行數學和英語網絡片區教研活動。通過活動積極創建校際間交流溝通的平臺，實現了城鄉互動，優質資源的整合與共享，從而發揮積極的作用，推動了全市網絡教研的發展。在青銅峽 “古峽語文”視頻房間開通后，共主持組織了“談談蘇教版教材的'使用感受”，等八次教育教學的話題研討活動，收到了很好的效果。也吸引了全國各地不少的教學方面專家。在全體教師共同努力下我校的網絡教研取得可喜的成績，學校和我個人雙雙被市教研室推選為全區網絡教研先進集體、先進個人。

2、全力完善檔案，一心一意迎接國檢。

在“兩基”迎接國檢中首先從思想上重視這項工作重要性與責任性。嚴格按上級教育行政部門的要求和學校的安排，認真落實迎檢工作各項任務。在寒假帶領老師多次深入小壩的部分社區逐一調查，為學校的掃盲工作提供了最原始的一手資料。結合“兩基”國檢中對辦學條件的指標要求，在校長的指導下，想方設法改善設備，完善了各室規章制度，使用登記表冊，規范室內布置;準確、真實、齊全、規范的整理“兩基”迎檢資料檔案，共整理23盒檔案。

教導處主任述職報告 篇10

回顧自己一年來的工作，感激與慚愧、責任與迷惘一直伴隨著我。承蒙領導和同事們的信任，讓我擔任教導主任、出納，分管計劃生育工作，管理學前班和一年級教學工作，同時還擔任一年級的數學、美術、寫字、學前班的語言教學。身兼數職，任務繁重。回顧這一年來，我銘記“在其位謀其政”的為事之道，“嚴于律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，現將個人工作總結如下。

一、政治思想方面：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守教師的行為規范，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。

二、個人教學工作：

1、作為學校的中層管理干部，教學也不能放松，更要起到帶頭作用，我擔任一年級的數學教學，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。課前反復鉆研教材，大量閱讀參考書；結合學生實際備好、上好每一節課，保證教學質量，讓自己在業務上精益求精。一年來，每次作業要比別人多批改一節課，我沒有怨言，每次作業做到全批全改，批改質量高，并及時做好矯正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。尤其今年是從教以來第一次勝任一年級教學，教學思想、教學方法都需徹底轉變。因此在課余，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗，大膽嘗試“三三六”教學模式、力求讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來，使每一個學生在課堂上學的陽光、自信、快樂。

3、注重課題研究。批改數學作業是數學教師的一項常規工作，是對課堂教學的補充與提高，是教師了解學情最重要也是最根本的途徑，也是大家最關注的問題，所以我把淺談作業批改的幾點做法確定為教研課題。

三、教導處工作：

1、做好常規教務工作

學期初，及時安排好課，發放各類表冊和教學資料，做好課務調整和試卷發放工作，學期結束前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統計學生的考試成績，及時回收并歸檔。

2、搞好教學常規管理工作，如學期初要求備課組長制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作。期末在各個備課組長的協助下進行教學常規檢查和各項教學工作的總結等。

3、協助校長搞好畢業班的各項工作。

4、按時搞好計劃生育月報告工作。

四、反思自身的不足，促進自己再提高：

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平有待提高。

2、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導很多工作還是在原來的老路上，教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。

總之，在這一年中我取得了一點成績，也存在一些缺陷。

五、今后的努力方向：

1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時代的發展新要求。

2、謙虛謹慎，努力將工作做到好上加好。

3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率。

以上是我對本學年度工作的簡單回顧，我將在做好本職工作的同時也要做好各種“份外事”，只要是有利于學校發展的，我都將努力去做。今天借述職的機會感謝各位同事的大力支持。以上是我的述職報告，不當之處，敬請領導、老師們批評指正。

6、教導主任述職報告

回顧自己本學年的工作，最深的體會就是：領導栽培+崗位鍛煉+個人汗水=收獲。本年度本人繼續擔任中心小學教導主任，并擔任六（8）班數學教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。本人任教六年級數學已是第五年，在教學方面已經積累了一些經驗，逐漸形成個人教學風格。教學上能率先垂范上公開課（六年級數學：圓的周長）和課改示范課（六年級數學：比的基本性質）。與新教師吳偉芳結對，向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，解決在教學中遇到的實際困難，使徒弟能盡快進入角色。教學課時與同行每周少幾節，為使在較少的時間內取得更好的成績，非常注重課堂效率提高，力爭向課堂要質量。

在一年的任教中，對于學習習慣較差的學生本人堅持協助班主任，與其父母多溝通。平時能深入到學生當中去，了解他們的思想動態，并與他們適時談心。絕大部分學生能信任本人，學習興趣較濃。主要業績：XX年小學畢業會考成績位于全鎮前列，被評為“縣優秀教師”和“鎮十佳教師”稱號，所撰寫論文多篇獲省市不同等級。

三、教導處工作：

（一）搞好校本教研培訓工作。

1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數學組、英語組）；組織安排教師上公開課、示范課；在四五年級課改班級中實行集體備課，指導教師編寫課堂指南；

3、成功組織全校語數教師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

（二）落實校本培訓評估方案。

1、結合《上高縣中小學校本培訓評估辦法》，制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。

2、開展了校本培訓活動。為適應新時期對教師的要求，組織了45歲以下青年教師計算機基礎知識培訓。內容包括：收發電子郵件、網上資源搜索、制作多媒體課件，并取得了一定效果。

3、組織了教師基本功比賽。上半年在全體教師中舉行了“鋼筆字書法大賽”，并評出了獲項。

（三）安排組織全鎮畢業班六次月考。

1、開學初，安排了教師對月考命題。對月考試卷命題做出了要求，力求更接近畢業會考模型。打印了月考試卷。

2、對每次月考監考，閱卷做出了具體安排。使六次月考都能圓滿完成，沒有出現差錯。

3、對每次月考進行了成績核算。對教師教學成績進行了排名，評出了每次月考全年級前三十名名單和進步之星名單。對獲獎學生頒發了獎狀，進行了獎勵。

（四）狠抓教學常規檢查與落實。

1、每周組織年級主任對教師教學常規進行了督查。

2、本年度組織教組長進行四次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、試卷測評、教后反思等。

3、對教學常常規檢查實行了周抽和月檢制度。對月檢情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。

（五）進一步深化課程教學改革。

1、首先，深入細致地做好了學習山東杜郎口和武寧寧達中學“三三六模式”宣傳、動員工作。

2、對四、五年級教師進行課改專題培訓，培訓內容包含：“三三六”自主學習模式、課堂指南設計、杜郎口中學教學錄像觀看、課堂觀念更新等。

3、組織了四、五年級課改教師教學比武。選送了三位脫穎而出的教師參加片上比武，其中鄧文婧老師出線。

4、加大了課改督查力度，安排了學校領導隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進行了總結，查找出了課改中存在的問題。

（六）打造“書香校園”活動。

1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經典閱讀”情況。

2、開展了全校學生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出了九個“書香班級”，并對書香班級授了牌。

3、檢查了教師讀書筆記，并評出了獲項。

四、存在的不足：

1、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態。

2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

3、打造“一校一品”綜合實踐活動沒有切實可行的.辦法。“經典閱讀”也停留在本面工作上，沒有取得實質性成果。課改還有很多亟待解決問題。

4、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領導和全體教師家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出應有的貢獻。

7、教導主任述職報告

在過去的一年中，我履行了一個教導主任的職責。我分管初中部的工作和全校的教學、教研工作，在自己的崗位上盡力做好工作、帶頭執行政策，帶頭遵紀守法，注意自己的言行在教師中起好表率作用，注重樹立良好的個人形象，不擺架子，不論資格。在全局工作中當好助手，當好配角。在繁瑣的、不起眼的工作中體會著人生的樂趣，體現著自身的價值。

一、擺正位置，盡職盡責

我能擺正自己的位置。平易近人，服務育人。辦事堅持原則，平時嚴于律己。不斷提高自身素質，力求勤政務實。不陽奉陰違，不擺功討好。愉快地與校長合作、不計較臺前幕后。不失原則地寬容他人，但決不放松對自己的要求，每天從不遲到、早退。真誠、公正地對待教師、相互尊重、相互配合。當感到年輕同志對我照顧和體諒時，心中很知足，更加增強了自信心和責任心，更加珍惜這種“團結和諧”的工作氛圍。

二、教育教學，盡心盡力

既教書又育人，是教師的天職。我把德育工作貫穿教學過程始終。一方面教會學生怎樣做人，一方面教會學生怎樣學習。雖然我不是班主任，但我經常給學生作耐心細致的思想工作，通過家訪或多種形式了解學生，排解他們在生活上、思想上、為人處事上、學習上遇到的各種困難，成了學生的摯友。

在學校德育工作中，我盡力協助相關部門把德育措施落到實處。做到有計劃地開展法制、心理輔導、未成年人思想道德等宣傳教育。為每個班印發了教育部關于學生傷害事故處理辦法、中小學生守則、中小學生行為規范等條例。我為全體師生作了禽流感知識專題講座、腮腺炎知識專題講座，開展了“反對xx崇尚科學”的警示教育宣傳活動，城市衛生教育宣傳活動，等等。認真執行了班主任德育考核制度，檔案齊全。德育工作做到了網絡健全，制度落實，資源豐實，效果良好。

工作中我也經常接到家長的求助電話，一般都是因為采用不恰當的教育方法與孩子產生激烈的矛盾沖突。我都能熱情給予幫助。有時也和班主任一起做學生的思想工作，使之能較快、較好地解決問題。

對家長的來電，來信，來訪能耐心解答，及時處理，盡量給予滿意答復。并要求教師主動、積極與家長、學生進行交流、溝通，及時化解矛盾，消除教師與家長之間的誤會。

積極開展獻愛心活動，與師生一道幫助那些受災、受難的貧困學生及群眾，本年度我個人在各種捐款活動中累計捐款達300多元。

三、改造教育模式，提升教育品質。

學校所進行的各種各樣的教育教學活動都是希望學生成功，但成功只是手段，讓學生感到幸福才是目的。幸福感對學生健康成長至關重要。一個有幸福感的學生，她的身心會很健康，對世界、社會、人生、事業、他人等各種問題的看法會比較正確，為人處事比較合理。一個人有了幸福感，成功只是遲早的事。我積極努力地在工作中貫徹這種教育思想。還積極組織了形式多樣、豐富多彩的興趣活動。讓學生在各級活動中獲得了獎勵，嘗到了成功的喜悅，感受到了快樂的幸福。

在教學中，我大膽地采用舊教材新教法，把新課程的思想、理念融入課堂教學中，力求充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力引導學生自主學習。我力求當好學生的引導者、旁觀者、陪伴者、幫助者，與學生站在同一起跑線上，讓學生感受成功的快樂，以提高學習的興趣，促進學生自主學習。

我嚴格按照教學常規要求，做到了鉆研大綱、教材、備課、上課、輔導、作業批改、考試、講評、補救提高，樣樣認真；學生作業量符合減負要求，嚴格控制考試次數，努力實現低耗高效。盡管上屆畢業班因為學校遷校，有的優秀學生被轉走，但畢業考試仍取得了可喜的成績。據我班在重高讀書的幾位學生反饋的信息，他們的數學成績都還不錯。作為一個老師，這也是一種最好的安慰。

教導處主任述職報告 篇11

20xx年8月，我被任命為湘陰二中教導主任，作為學校所有工作的重中之重的教導工作，我心無旁鶩，潛心工作，率先垂范，勇挑教學重擔，狠抓學校的教育教學工作，力爭使本校的教學質量，迎上新的臺階，打造二中品牌！而回首20xx———20xx年度工作，我甚感欣慰，因為教導處為全校師生辦了許多實實在在的事情。一期來，本人在思想、工作、業務等各方面工作，認為基本能做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作，較好地完成了本職工作。但還存在諸多缺點和不足。現將這一期的工作述職如下：

一、教導工作，“計劃先行”

“凡事預則立，不預則廢”，教書亦然。在每學期開學的第一個教職工大會上，我都反復交待，全體教師本期的第一項工作就是寫好自己的教學計劃、部門計劃，只有“計劃”在手，才不致于打無準備之仗，而這一點，也不只是在會上布置下去就行，我會在開學的第一周內，檢查督促計劃的制訂情況，隨時通報，正因如此，全體教師已經把這當作了新學期的第一堂必修課，而且計劃制訂得很具體、詳細。這樣，就為本期的教學打下了一個堅實的基礎。

二、常規教學，常抓不懈。

國家興亡，系于教育，學校興衰，重在教學。抓教學，這是我工作的重頭戲。怎樣抓，抓什么，我一直在思考并在探索，直到形成一套抓常規教學的很好的經驗；首先，開學之初，教導處會安排各教研組每周一晚的`教研會和各級必聽的公開課，對于公開課，我每堂必聽，課后組織該科老師集中評課，對課堂上存在的不足，我會直言不諱地指出，然后探討問題之所有，這樣對教師教學能力提高，幫助很大。其次，檢查老師的備課與所批閱的作業，教導處每期不定期地檢查，目的就在于在全體教師之間形成一股很濃的“教研教改”之風。然后，期中、期末召開兩次學生座談會，讓學生反饋信息，了解學情，有利于教導處工作的開展。最后，教導處的工作就是保證各年級所需的教材與資料按時到位，保證教學的順利進行。

三、體衛工作，有聲有色。

“文武之道，一張一弛”，教學要抓，文體活動，學校的勞衛工作也不能懈怠。教導處經過反復探討，最后形成了我校特有的風格：每期舉行校職工籃、排球賽，“新生杯”籃球賽，元旦學生文藝匯演，每周一次的大型升旗儀式……這些都被作為固定活動在每一學年都要開展，這樣，既放松了學生緊張的心境，又鍛煉了學生的能力，師生反映很好。同時，衛生工作是工作中的一個重要方面，期初，安排各班的公共區，每天一掃，為全校師生提供一個潔凈、舒適的生活、學習場所。

四、教學研究，成績喜人。

教無定法，但教學必須適應新的形勢，必須推陳出新，有所創新，一切要以提高學生素質為宗旨，基于這一點，我多次在教職工會上要求各教研組教師集中力量，選定課題，突破攻關，在全校掀起一股“研究性課題”學習的高潮，學生學習積極，興趣濃厚，教師投入，集體備課……這一作法受到縣局領導的好評，被作為經驗推廣。

五、及時總結，有條不紊。

對于各項工作的經驗和取得的成績，教導處都會及時總結，同時，要求各位任課教師把本期工作寫成總結，思考工作中的得失，連同每年的招生、學籍管理檔案分門別類，分檔保存，有條不紊。

雖然教導工作千頭萬緒，事無巨細，但我默默耕耘，無怨無悔，每年三考成績優異。回首過去，我應該欣喜與自豪，展望未來，我會更自信，更投入。我會以更大的熱情，更細致的工作依靠全體教師使湘陰二中的教學從勝利走向新的勝利！

教導處主任述職報告 篇12

本學期，教導處認真貫徹落實上級精神，以學習為凝聚力，以活動為推動力，以課堂教學提升為爆發力，全面踐行“高效課堂”，推進本校教研教學質量的提高，實現師生的共同發展。現就本學期工作，作以下匯報：

一、積極學習，博取眾長促成長

圣人孔丘曾說過“學而不已,闔棺乃止”，而教育家陶行知先生也提出“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”為了使老師們不斷在學習中豐富自己的內涵，提升教學水平，進一步形成自己的上課風格，學校創設一切條件，以各種形式鼓勵老師們學習。

（一）理論先導。本學期，我們以教研組為單位，積極組織教師深入學習各科課程標準、研讀教材，還給老師們訂閱有關書籍和雜志，如：《小學語文教師》《小學數學》《數學教育》《中小學英語教學與研究》《小學教學設計.語文》等。新的課程理論的學習猶如給老師們注入了一碗心靈雞湯，讓老師們從根本上轉變教學觀念，而老師們的教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識。

（二）形式多樣。我校還注重采取“校內學習”和“外出學習”“聯校教研”相結合的形式，以創設學習與展示的平臺，調動老師們的學習積極性，加大教師培訓的力度，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的建模塑形提供支持。

1.“校內培訓”顯特色。我校有學科帶頭人、有市區骨干教師，也有許多有特長的老師，我們充分挖掘校內的優質資源，對老師展開培訓。

（1）師徒結對，及時監控，優化隊伍建設。本學期我校新進x名老師，有xx名教師教齡不足三年，30歲以下教師42人，為讓這些生力軍迅速成為中堅力量，仍然采取最為快捷、有效的方法——師徒結對。伍xx等教師效課堂，徒弟們都感受到無論是職業道德，還是教學方法或課堂管理等方面都取得很大進步。教導處還定期召開新入職教師座談會，了解新入職老師的教學工作情況，及時引導調整。青年老師的成長突飛猛進，本學期參加各級各類比賽獲得優異成績：xx等人在區教學能手中脫穎而出，晉級市賽。陳xx老師的微課榮獲市的一、二、三等獎，蕭xx獲三鎮區語文教師綜合素養大賽二等獎，胡國慶課堂教學榮獲區一等獎。而師傅們在引領的同時也發生了思維的碰撞，自己的專業水平迅速提升，肖威、伍xx、丁爽成為xx市第四屆學科帶頭人候選人。

（2）校本培訓，多角度、多維度提高綜合素質。

教育需要高素質的教師隊伍，沒有高素質的教師就沒有高質量的教育。為提高師資質量，教導處組織教師進行校本培訓：第三周邀請了陳立偉教授給各科骨干老師開展了課題、論文的指導講座；每個月的第二周下午進行一小時的“課件制作”及“朗誦技巧”的專題培訓。培訓不僅提高老師們的綜合素質，還為老師們提供交流、探討、展示的舞臺。

2.“外出學習”蔚成風。本學期，學校大力支持老師們外出學習：丁x、伍xx老師參加了省骨干班培訓；陳家洛老師參加省足球教練培訓；第三周，趙xx老師觀摩了省音樂教師基本功比賽；第四周，英語老師參加在我校舉行的PRT項目精品課培訓活動；第五周，李xx老師參加群藝館的研討活動；第七周，伍xx老師去xx參加“xx省關于學生體質健康網新系統”學習培訓xx海英、許曉涵老師參加xx省小學生藝術展演觀摩活動；10月中旬蕭xx、xx等老師到進修學校參加了為期三天的《注意力培訓師》培訓，全體美術老師到中山學習三天；12月份，肖xx等7位老師到xx觀摩了名師課堂展示活動；于xx等四位老師參加市班主任培訓。另外，參加各科組合字老師到莞城中心小學、xx第六小學、竂步石步小學、xx五小、xx中心小學、xx區中心小學等兄弟學校觀摩學習共54人次。外出學習讓老師們的眼界更開闊，避免閉門造車的局面，在欣賞別人精彩的同時可以發現自己的很多不足，不斷提高自己業務水平。

3.“聯校教研”促成長。為促進骨干教師突破瓶頸，躍上更高的臺階發展自我、引領團隊，學校除積極為骨干教師創造外出學習、參觀交流的機會，還積極主動為他們搭建校際交流平臺，提升他們的能力：第十周，語文科組與xx五洲小學進行了聯校教研，我校黎綺霞、葉月儀老師展示了課例；第九周、十周、十六周，英語科組的劉xx分別送課到xx小學；十四周，進行了區中心組成員展示活動。活動中，我校骨干教師充分發揮引領作用，在執教展示課、反思和評課、磨課的過程中，老師們得到了鍛煉與成長，學科團隊的教研能力得到進一步的提升，真正實現了互利雙贏。

二、狠抓常規，細化管理提質量

“千里之堤，潰于蟻穴”，為了避免教育教學中出現的.小蟻穴。教導處進一步完善了各類制度，以保證學校常規管理工作的公正、公平、科學。

（一）課程管理嚴落實

本學年度，學校繼續執行巡課制度，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照《課程設置實施方案》要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，本學期嚴格實施請假制度、代課安排制度，由教導處安排的代課有269人次，有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。還將“兩操”“隊活動”“大課間”納入正常的教學管理軌道，使活動課也落到實處。

（二）健全制度形機制

1.完善隊伍建設。本學期更明晰了層級的管理模式，在李敏校長的領導下，李xx副校長主抓教育教學工作，由教導處統籌各科具體工作，形成階梯式的管理，讓教學工作層層落實。開學初，就成立了教導處討論組，便于教導處與各科組間的溝通，召開了各學科科組會議，頒發相關聘書，落實科組骨干人員，凝聚核心力量，為學科的發展奠定基礎。

2.制定切實可行的計劃。學校為了規范教學行為，提高教育教學質量，制定了一系列的教學計劃：教導處工作計劃、教研組計劃、集體備課研討活動安排、專題研討活動計劃、各訓練隊計劃、教師教學計劃、中下生輔導計劃，并在期初就各科組活動作了統籌規劃。每周小結本周工作，安排下周工作，讓計劃有條不紊地實施。

3.落實教學管理機制。我校擬通過制度的健全形成良好的教學管理機制。本學期，教導處健全了轉學的有關手續，完善了學籍管理，安排了托管、值班，擬定了獎教獎學方案，統籌了成績登記表格，制定了微課掌上通使用規定，還規范了教研活動方式及各種檢查記錄表，進一步加強了教學常規檢查的力度，提高了工作的實效性，調動了老師們工作的積極性。

（三）業務檢查重平時

1.教研活動有實效。

本學期為了讓教研活動更扎實有效，在李校的指導下，定下了各科的教研活動時間，從原來的一節課延長到兩節，從時間上作了保證。在次基礎上構建了“三案定教”的集體備課研討模式，經過三個基本環節的研討，老師們的教研能力得以提升。

除了單周的“三案定教”的集體備課活動外，還組織科組開展了雙周的專題研討活動，讓科組活動更多樣、更深入。各科組圍繞專題，經過專家引領、骨干示范、論壇說說、新秀競技、反思研討的形式，提升了科組的研修水平，促進教師的專業化成長。

2.常規檢查到實處。

教導處本學期進行了兩次常規檢查：開學前進行備課檢查，規范了作業的要求，制定減負措施。學期結束前全面檢查，主要檢查教師是否認真備課，寫出切實可行的教案，做到重點突出、難點分明；課堂上是否精心組織學生，努力提高課堂教學效率；課后是否按要求留書面作業，學生作業是否整潔、美觀、正確、規范；教師對作業是否全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批，并及時督促學生糾正。還通過抽查作業登記本、與學生座談的方式，檢查各科落實減負工作的情況。

5,考查工作講方法。教導處每學期都組織好常規的期初摸底、期中與期末知識檢查,提前做好統籌,對出卷、監考、批改作了統一布置，加強巡視和管理力度、考風考紀教育、考后分析和落實調整措施的力度，各科負責人包括綜合科組對各環節認真把關,做到定標準、定時間，提高了組織管理的水平,同時也加大了對教師的評價實效性。

三、活動多樣，深化改革展風采

為深化課改內涵，全面推進素質教育，各科組積極組織活動，為教師、學生提供展示風采的舞臺，努力打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍，培養一批全能型、創新型的新時代人才。

1.教師活動百花齊放。本學期，各科組積極開展各項評比及展示活動。如教導處組織的師徒結對活動，青年教師課件比賽；各科組的校內專題課展示活動，優課、微課評選活動，論文評選活動；各科組以賽課、評教學能手為契機，組織的磨課、研課活動；語文、思品、英語學科的送課活動；語文科組的硬筆字、粉筆字展示活動，青年教師才藝展示活動等。老師們在活動中能力得到提高，個人素質得以提升。本學期，老師共獲各級獎項70人次。

2.學生活動精彩紛呈。本學期只要以兩大活動為抓手，開展了豐富多彩的文化活動。

（1）讀書節——營造書香校園。

閱讀啟迪智慧，閱讀豐富人生，激發師生讀書熱情，我校開展了第七屆“經典潤校園，閱讀伴人生”讀書節系列活動：如進行“閱讀之星”頒獎活動，一年級講故事比賽，二年級童謠誦讀比賽，三年級詩歌朗誦活動，四年級講童話故事活動，五年級集體朗誦比賽及六年級演講比賽，還進行了閱讀考級活動、誦讀經典、填寫親子閱讀手冊、征文比賽、“閱讀之星”“閱讀小能手”評選活動等，六年級在第二周還組織師生開展了“弘揚抗戰精神共筑復興夢想”的讀書競賽活動。一系列的讀書節活動，激起了家長、學生高漲的讀書熱潮，營造了書香校園、書香家庭氛圍，讓書香盈滿每一個角落。學生們的寫作能力也由此而提升，在20xx年市第十一屆讀書節活動現場作文比賽中，我校三名選手獲區一二三等獎，可言代表區參加市賽獲一等獎，這是我校第十次獲此殊榮。

（2）體育科技節——營造陽光校園。

本學期的體育科技節活動以“學科學，用科學，講科學，愛科學”、“我運動，我健康，我快樂，我陽光”為主題，開展內容豐富、主題突出、氣氛濃烈的系列活動。有航模隊，車模隊表演、低年級的隊列隊形比賽，高年級的跑操比賽、各年級的迎面接力比賽、立定跳遠、跳高、跳繩、足球、籃球、科幻畫、科學小論文、親子“創意金點子”、親子創意“未來家居”等比賽項目。還組織了科普教育講座、到科技館上課等活動。本次活動參與面廣、影響力大，師生們獲益良多，都感嘆學到了書本上學不到的知識，開闊了眼界，還受得了團結拼搏、終身運動、開拓創新的良好習慣的教育。

（3）科組活動——營造學科氛圍。

除兩個全校性的大型活動外，各科組活動也精彩不斷：數學科組開展了“親子活動”；英語科組舉行英語口語大賽，進行《樂派少兒英語分級閱讀》試驗，開展全校性的每周英文電影活動，組織網絡“一起作業”活動；體育科組組織了大課間活動。

這些活動的開展實現全面發展的目標，我校學生的素質也躍上新臺階：足球隊在xx區第十三屆五人制足球賽中擊敗xx諸強，成為新科冠軍，同時榮獲體育精神文明獎；在市田徑比賽中，我校榮獲了少年組團體總分第三名；舞蹈《給媽媽的禮物》獲省市一等獎、聲樂《我心歌唱、郵遞馬車》獲市一等獎；我校被評為全國足球學校、傳統項目特色學校、支持臺球運動發展學校；在xx市小學生計算機程序設計活動中，我校獲團體二等獎。而學生在各級各類比賽中也捷報頻傳：盧昊洋同學在“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中獲市特等獎；賀韻兒在市硬筆書法比賽中獲三等獎；在中國兒童青少年計算機表演賽中，我校六名同學獲國家級二三等獎；在省中小學電腦繪畫比賽中四名學生獲省一二等獎。共獲各級獎項36人次。

四、注重科研，課題研究促提高。

我校數學、英語科組承擔了xx區《小學數學“直觀教學”的實踐研究》和《英語分級閱讀標準、資源和評價體系的研究和應用》子課題。兩個學科均就自己的子課題做了研究報告，英語科組的《如何利用派樂分級閱讀系列開發校本課程》中題研究報告獲國家級二等獎。在課題的引導下，教師開始了新的學習、摸索和嘗試，視野得以開闊，更好地服務于教學。

五、存在問題及努力方向

一學期來，我們做了很多工作，也取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到，我們的工作還存在一些不如人意的地方，值得深思：

（一）時刻反思，看清問題謀發展。

1．老師觀念待改進。近年來，個別教師出現了倦怠現象，不學習、不教研、不反思，得過且過，忽視最新教學理念和技能的更新。

2.各科關系要理順。學科間缺乏溝通，缺少整合要與合作。

（二）彌補不足，確定任務繼提升。

這些現象的發生反映了我們的工作還存在薄弱環節，這為我們下一步提供了很好的思路：

1.加強與教師的思想溝通，進一步激發他們的工作積極性。

2.進一步完善教學常規檢查方案，通過教學常規的檢查，切實做好減負工作。

3.進一步明確課堂要求，提倡做到基本細節靠身，基本環節熟悉，基本要求明白，真正確立和構建適合本校的課堂教學模式。

在以后的工作中，我們相信，在各位領導的正確指引下，在全體教師的一如既往、兢兢業業地工作下，下階段的工作將開展得更有效，更出色。

教導處主任述職報告

尊敬的各位領導、全體教師：

大家好！我不想說時光荏苒，也不想說歲月如梭。可是我真切地感受到一個學期竟然這么快就要結束了。回顧這一學期，我主要做了以下四方面工作：

第一方面做好常規工作對學生負責

我們教師每天上課、下課，年復一年，偶爾感到枯燥、乏味。我們教師在教學上偶爾有了失誤，課下進行反思后，可以在教下一批學生時得以改進，可是學生的童年只有一次。學生的每一節課，每一天中的分分秒秒，都是他們生命中的唯一，都將一去不復返。班主任老師及學校的每一個人的一言一行都伴隨著學生們的成長，都將潛移默化地影響著學生世界觀、人生觀的形成。所以作為教導主任的我要為學校里的學生負責，努力為他們創造良好的人文環境。

第1點加強日常管理創設寧靜的學習環境

每天的早自習是學習的黃金時間，因此我要求教師在頭一天晚上布置好早自習內容，第二天早晨深入班級，和學生一起充分地利用好這段時間。這是我對老師們提出的第一個要求；除此之外上好課，向45分鐘要效率是課堂教學永遠的目標；上好間操，讓每位學生擁有健康的身體是我的追求。因此此我對以上幾項日常管理工作常抓不懈，并身體力行！

第2點協助學校搞好大型活動創設有意義的成長環境

新學期，為了鼓舞學生在各方面有一個良好的開端，學校召開了開學典禮暨三好學生表彰會；為了和家長形成教育合力，我們成功的召開了家長會，召開家長會期間我進行了布置、檢查和做各種輔助性工作；為了激勵學生的學習熱情，我主持召開了期中考試總結表彰大會。會后學生學習熱情高漲，在家長中也有很好的反響。

第二方面做實教學研究工作對教師負責

我常和老師們說，只要我們不改行，一輩子就離不開學生，了解學生，教好學生是我們義不容辭的責任。在教學中，如果方法得當，會讓學生體驗到學習的樂趣，老師也會收獲成功的喜悅；反之，學生懊惱，老師苦不堪言。所以進行教學研究，就是為了我們和孩子共同度過的生活，都更充實、更高效、更快樂一些。第1點在集體備課中為教師營造學習和研究的氛圍

開學初，我校舉行了集體備課活動，在活動過程中，我努力為每位教師搭建展示的平臺，提供錘煉的機會，努力營造一個積極的研究氛圍。樹立有實力、有水平、有熱情的教師的威信，有豐富經驗的陳玉文教師充分發揮了“傳、幫、帶”的作用，在她的帶動下，形成了一個力爭上游，團結協作的集體。

第2點在平時課上落實新理念，幫助教師提高教學效率

如果把集體備課比做“法國大餐”，那么平時課就是“家常便飯”，決定營養如何的還是家常飯。因此我更重視平時課的督促和指導，本學期我進行了兩輪的隨機聽課。在聽課中發現問題，研究問題，解決問題。根據實際情況，我制定了相應的聽課要求。第一輪聽課，只要教學上不存在錯誤即可，第二輪聽課我們開始了教學方法的探討。我從網上下載了特級教師的評價語言供學習參考，其他教師也紛紛傳閱。在這個過程中，我們共同體會到累并快樂著的滋味。

第3點指導、督促教師在教學反思的書寫中提煉

每位教師在學習和實踐中都有所思，不論成功與失敗，記下來都是收獲。在孫校長介紹了更新鄉教師寫教學反思的經驗后，我對此項工作進行了落實，首先我作了如何寫教學反思的講座，并和老師們一道研究我們教學中的寫作題材，在檢查教師的教學反思時我認真批閱，并號召老師們互相欣賞、互相提出寶貴建議。老師們在欣賞別人的作品時，都暗自努力，寫出的教學反思如一朵朵課改之花竟相開放第4 點在業務檢查中和教師進行教育對話

在一所學校或一個公司中，最重要的資源就是人。人需要溝通。但是在我們學校快節奏的工作過程中，要進行溝通是不可能的。因此我抓住檢查教師業務寫評語機會與老師們真誠地交流。我經常在教師的本子上寫幾句心里話，既有利于教學，又拉近了彼此的心靈。

第5 點在業務講座中展示每個人的研究成果

每周三的業務學習時間里，我都組織講座，學習和交流。第一次我根據集體備課中發現的問題，進行了“如何小組合作學習”的講座。然而我并不唱獨角戲，而是每周給兩位教師安排一定的講座時間。有壓力就有動力。各種教育雜志一時間成了教師們的搶手貨，教育網站的名字在老師中人人知曉。我校每位教師都身懷絕技，思想的交流更讓老師們十八般武藝樣樣齊全。一個蘋果換另一個蘋果，還是一個蘋果；一種思想與另一種思想的交流則會收獲兩種思想，有時還會產生新的思考。我已經感受到老師們的教育教學水平在不斷提高。

第6點為青年教師的成長鋪路搭橋

我常常想，一個人工作是為了什么，為了掙工資是最基本的目的。但是僅僅為了工資也會覺得乏味。所以工作也是為了實現自身的價值。試想如果一個人瞧不起自己的行業，就靜不下心來，守不住平靜，你自然靈魂流浪，精神漂泊，思想浮躁。所以熱愛自己的事業，每天從事自己喜歡的職業并不斷進步應該是每位年輕教師的追求。那么我就要為這些人鋪路搭橋。

第三方面做準考勤工作對學校負責

考勤工作是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我特別認真，也特別小心。扣不扣錢，可能不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位老師有事，哪怕是半小時我都有記錄。

第四方面做到熱心服務對自己負責

從入黨那天起，就決心全心全意為人民服務，當老師時我全心全意為學生服務，現在我的工作就是為老師們服務。老師們每天從事著教書育人的工作，每當他們為了把工作做好，在教學上有什么要求和問題時，我會盡我所能地去做，如果我解決不了問題，我可以上網查找；我滿足不了的要求，我負責和領導協調。這樣做，我并不是偉大，不是為了別人，更不是為了教育事業，而是為了我自己。一個人要想在一個地方立得住腳，并不容易，這需要一個彼此了解和相互認可的過程，夫妻的磨合期至少一年，何況同事呢？因此我自踏進城子中學的第一天起，就決心為每個人做一件好事。現在自認為我做的很少，大家為我做了很多。值得慶幸的是我們以后要共同走過的路還很長，以后我計劃做到以下幾點：

一日常管理還要細致入微，細到無懈可擊，細膩到說一句話時，照顧每個人的內心感受。

二教學研究還要“小，實，真。”小到一個學生一個字的教學方式；實，指實用，下學期的業務講座要從怎樣寫好教學進度，怎樣命題，怎樣記聽課記錄等，即先把手頭工作做好，先把教科書，教師教學用書鉆研好，再引進他山之石，借鑒地接受新理念。“真”指真正為教學服務，真實記錄成功與不足，真正深入研究有效的策略。

最后相信我們將在以后的工作中會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待著幸運2009的開始，走進我校更完善的明天！