我愛我的學生演講稿

我愛我的學生演講稿1

尊敬的各位老師，各位評委，以及在坐的各位同學們

大家好：

今天我演講的題目是《我愛我校》。

當老師提出這次演講比賽的主題時，有些同學對它不屑一顧：“什么‘愛我校園’演講比賽，不過是在為學校洗地罷了！”然而，我想用自己的經歷和感受來引發大家對一個問題的思考：我們是否應該熱愛學校？我們是否應該為我們的學校歡呼喝彩？

我是一個在鄉村長大的孩子，中考失利后，曾經有過放棄學業南下打工的念頭，為家庭增加一些經濟來源。我向許多哥哥姐姐們咨詢過，問他們打工是否有趣，能否存錢。他們都給了我一個相同的建議，那就是首先要學好知識和技術，只有這樣才能輕松地攢錢。我感到彷徨和困惑，失意和孤獨，在我的內心中徘徊了很久很久。于是，在無數次選擇之后，我把希望寄托在這里，我想過上全新的生活，塑造一個全新的自我。但是，我也非常害怕，因為我既沒有驚人的優異成績，也沒有耀眼的榮譽光環，我擔心老師會看不起我，同學會瞧不起我。但后來我發現這里的同學都非常友好，老師也非常和藹可親。在課堂上，老師總是能把知識講得非常透徹，分析得非常詳細，而且有時候如果有學生沒聽明白，老師會耐心地重復好幾遍，直到我們弄懂為止。課后，老師親切地向我們詢問生活情況，詢問我們對學校、老師和班級還有其他方面有什么要求。在那一刻，我感動了，我為擁有這樣的老師而自豪，我為自己做出了正確的選擇而自豪。有人說老師就像是辛勤的`園丁，但今天，我要把我們的老師比作燦爛的太陽，我愛我們的老師，他們教會了我們做人的基本道理，傳授給了我們豐富的知識，讓我們養成高尚的品德，給予了我們最熱情的關懷和愛護。他們是最寬容和最無私的！難道同學們不會被這無私的愛所感動嗎？難道你不會因為有一大批這樣的老師在而更加愛我們的學校嗎？在這里，我要向所有的老師說一聲：“老師，我們愛您！”

我愛我的學生演講稿2

時間流逝，歲月如梭。不知不覺間，工作已經8個年頭，八年的教學生涯，我感悟到了許許多多。但印象最深的莫過于付出愛心，進而得到學生愛戴的幸福。

XXXX年，參加了縣里的教師選拔考試，成績公布的那一刻，心里異常的興奮。雖然五年的師范生涯已然注定要干教師，但是當時就業的壓力還是讓我很是矛盾。后來分配到了這里，陌生的環境，卻得到了領導同事的關懷，還有那一群可愛的孩子。

記得剛參加工作不久，有一次感冒特別嚴重，那些可愛的孩子會把一些藥放在我的辦公桌上，還有一些鮮花，后來也不知道到底是誰放的，但心里卻充滿了感激和感受到了溫情。前年冬天，帶著我的.學生去三十里進行社會實踐，正好趕上平安夜，當我們老師從外面吃飯回來的時候，被學生蜂擁圍住，學生們拿著鮮花和蘋果送給我們。那一刻，我真的很感動，也感受到做老師的幸福，我也把自己買給他們的巧克力送給他們，看到我們師生這么融洽，三十里的老師們都非常的羨慕。

今年，又接上了一級新生，我依然是以愛的教育為主。我的愛也得到了回報，過元旦的時候，他們給我女兒買了一個大熊貓和小熊，還有很多同學送的賀卡

作為教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，平等地對每一個學生，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。我愛我的學生，他們是我可愛的孩子。

我愛我的學生演講稿3

各位同學們：

大家好！今天我要演講的題目是我愛我師。

李老師，乃我班主任也。她長著修長的眉毛，一雙小小的丹鳳眼，高高鼻梁下大大的嘴唇，皮膚白皙，真美啊！當她第一次出現在我們眼前時，大家就不由自主的贊嘆道。

李老師是從五年級調到我們班當班主任的，別看她長相漂亮，可表情嚴肅起來，同學們還是很怕她的。最讓人吃驚的是她有“背后長眼”的特異功能，記得那一次上課時，我趁著李老師背過身去寫黑板的工夫拿出了課桌下剛拼好的飛機模型來，剛瞅了一眼，李老師就突然轉身把我叫起來“丁暢，上課專心聽講，不要玩東西。”我急忙把飛機模型塞進了課桌里。看著黑板。

過一會兒，還是忍不住想摸摸那心愛的“杰作”，趁李老師轉過身寫黑板，又一次低頭玩弄起來，李老師再一次對我大叫“丁暢，你站著！”……。我暗暗驚嘆：這老師難道有三只眼啊！從此我對李老師的這一“特異功能”佩服得五體投地，以后上課再也不敢隨意“輕舉妄動”了。

其實，我們李老師也絕對不古板，很愛和我們開玩笑。有一次，上語文課前，李老師對我們說，如果大家能盡快的配合上完一節課的內容，就讓我們做一些有趣的語文游戲題，大家都來勁了，上課特別專心致志，看來同學們都想著那有趣的.游戲題，結果提前了十分鐘上完課。后來進行的居然是——單元考試。我們都氣得“七竅生煙”，李老師卻在一旁壞笑，看來這場考試是免不的了！

李老師知識淵博，那是沒說的，她能隨口說出一大堆警世名言、古詩佳句。可人也不可能是完美的，李老師還會經常在我們班上虛心請教、不恥下問呢！有時讓我們好不得意喔！

李老師便是這樣一個有著“特異功能”，既嚴肅、又有趣，既知識豐富、又謙虛好學的老師。她深受我們大家的喜愛。

我的演講完畢，謝謝！

我愛我的學生演講稿4

隨著新年鐘聲的敲響，又一個三月悄然而至。它帶來了和煦的春風，溫暖了我們的心房，充斥著愛的氣息，在我們身邊徐徐流淌。這美好的季節還為我們奉上了一曲全新的世紀之歌。

這首新歌的第一個音符便是我們敬愛的史校長。我記得那是一個清晨，當時我早早來到學校做值日。在蒙蒙的晨霧中，我看見一個人影在前面的甬路上晃動著。突然，他彎下腰，從地上撿起了一樣東西，然后走向垃圾箱。我走近一看，原來那個人竟然是我們的校長，而他撿起的是一片臟兮兮的廢紙！我驚訝得目瞪口呆，沒想到我們的校長居然會做這樣的事情。然而，他似乎并不在意這些，只顧著向前走去。我忽然覺得他那跳動的身軀就像一顆跳動的音符，他留下的一串腳印構成了一首美妙的旋律，那是春天的歌，那是奉獻的歌，那是文明的歌，那是榜樣的歌。他正帶領著我們迎接春天的到來。

回到班上，我將這件事告訴了大家，大家紛紛表示要以史校長為榜樣，做一個熱愛班級、熱愛學校、熱愛他人的文明少年。于是，在溫暖的春風中，在明媚的陽光下，一個個幼小的'身影在人們的眼前閃現，一個個美麗的音符在人們的耳畔奏響，一首首動人的旋律在校園的上空回旋。你看，教室里，一盆盆鮮花競相開放，一股股香氣撲鼻而來，這是頑皮大王姚東洋改過的心聲；操場上，一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒展枝葉，那是謝寧和王本超的功勞；再看，路燈下，一個胖乎乎的小男孩，蹬著石頭，翹著腳尖，伸出小手，把亮了一夜的路燈關閉。他就是七年級（1）班的楊坤雨；馬路邊，兩個小姑娘把一堆還帶著自

己體溫的紙條送到了殘疾人的手中，他們是七（1）班的王明和李華。你聽，起風了，是誰在把教室的窗戶一扇扇關好？不用問，一看那機靈的身影便知道是七（2）班的劉洋在主動檢查各班的門窗；你再聽，敬老院里，是誰在為老人們放聲歌唱？也不用問，一聽那甜美的嗓音便知道是七（1）班的張琳在為老人們送來歡聲笑語。不用再舉更多的例子了，從班內到班外，從校內到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一個個燦爛的笑臉在證明，一個個悅耳的童聲在證明，一陣陣朗朗的讀書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動作在證明，氣勢恢宏的健身鞭也在證明，果都中學的600多名師生正在用愛心吟誦著一首首感人的詩篇，正在用行動譜寫著一曲曲文明的樂章，正在用真情演奏出一支時代的強音！。

這正是：世紀春風暖心窩，校園內外好春色。

師生共育文明花，香滿乾坤譜新歌。

我愛我的學生演講稿5

尊敬的領導及各位同行：

大家好，今天我演講的題目是：我愛我的學生。

今天我們齊聚一堂，共同發表我們的心聲。這是對教師職業堅守不懈的光輝進行見證，我們都在肯定自己所承諾的事情。我們將教育事業放在心中，它并不僅僅是我們的稱號，也不是職業操守的規范，更不是法律制度的約束。它是我們懷揣著奉獻教育的心而擁有的；是我們滿懷熱愛學生的心。這顆心使我們成為陽光下最燦爛的`人。

著名學者許亢梅指出：“當我們看到學生時，我們會想到自己的孩子；當我們看到自己的孩子時，我們會想到學生。因為有了愛子之心，我們也會對學生充滿愛意。由于我們關心自己的孩子，所以同樣會關心每一個學生。因此，我們應該牢記一點——用父母的心態去愛護學生！今天，我們將繼續這不曾結束的征程，并架起那連接真理與現實的橋梁。”

今天，我們懷著對祖國的承諾而來，當我們走上講臺的第一步起就默默許下承諾：誓言用盡全力培育祖國的花朵；誓言將他們視為親生子女；誓言用自己的生命保護他們。

我對我們的使命充滿忠誠，致力于讓每位學生都明白，他們擁有與他人一樣獲得成功的機會。因為在我眼中，他們是我的學子們。

我愛我的學生，領導們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重擔。教師之責任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風逐秀林木。

每一朵鮮花都獨具美麗，每一個孩子都散發著可愛的光芒。因為每個孩子都擁有獨特豐富、美好的內心世界，這是他們的潛力所在。

我們應該像對待一顆嬌嫩的花蕾一樣細心呵護學生幼小的心靈。就像花蕾上的水珠一樣晶瑩剔透，美麗動人，可是卻異常脆弱，稍有不慎，就會滴落破碎，消失無蹤。學生的心靈也是如此，它們需要老師倍加關愛和保護。

我愛我的學生演講稿6

各位領導、老師：

大家好！

我是小杰，我來自天津市電子計算機職業專科學校，擔任一名專業技術教師，主要教授電子技術、計算機應用、網絡技術等課程。今天，我非常高興能夠與大家共同分享我的成長和教育心得，同時也想借此機會向一直以來關心、培養、幫助我的領導和老師們表示深深的感激之情！

我本人從小就喜歡動腦、動手，也由于我父母都是教育工作者，所以我對教育有一種特殊的理解，長大后也想當一名老師，教出一批喜歡動腦、動手的學生，尤其希望這些學生將來能夠成為社會所需要的技能型人才。1993年，曾獲得天津師范大學物理系電工電子專業一等獎學金的我，自然而然地選擇了教育工作，選擇作一名職業教育教師。時間過得真快，至今，已有19個年頭了。

多年來的工作經驗讓我深刻認識到，作為一名教師，我們的職責不僅是傳授知識給學生，更重要的是培養他們的品格和素質。有人說，中職生普遍缺乏學習興趣和自信心，這確實是一個不可爭議的現實。然而，這些問題只是表面上的現象。如果我們深入了解學生內心，我們會發現他們最渴望的是他人的關懷和鼓勵，以及對自己的自信和成就感的建立。針對我的學生，我努力讓他們能夠真切地感受到我對他們的關愛，并幫助他們建立自信心，鼓勵他們通過努力獲得成就感。今天，我想分享三點我從中得出的體會。

一個體會是，建立良好的師生關系，從關心學生的點滴開始。作為教師，我們是學生成長的引路人。只有當學生對我們充滿信任時，我們的教導才能夠被他們真正接受，教育才能夠取得實際效果。這是外在因素通過內在因素產生影響的過程。而關心學生則是一切的起點。我記得有一個深秋的雨夜，我剛剛入睡就被電話鈴聲吵醒了。電話那頭傳來一個急促的聲音：“徐老師，我是小濤的媽媽。小濤已經兩天沒有回家了，我們非常擔心。”聽到這個消息，我立刻感到了責任和擔憂。作為班主任，我決定立即采取行動來幫助找到小濤，并安撫他的家人。我聯系了其他同學和他們的家長，詢問是否有見到過小濤的蹤跡。同時，我也向學校的管理人員說明了情況，并請求他們提供必要的幫助。在與小濤的父母交流后，我得知小濤可能與一位同學發生了爭執，于是我進一步聯系了該同學的家長，希望能夠了解更多情況。經過一番努力，我們最終找到了小濤。他因為爭執而離家出走，但并沒有走遠。在我的陪同下，小濤回到了家里，家人也松了一口氣。我和小濤進行了深入的交流，了解到他存在的煩惱和困惑，并給予了他適當的關心和引導。從那之后，我和小濤的關系變得更加親近。他愿意向我傾訴自己的問題，并接受我的建議和指導。我也鼓勵他參加各種活動，提升自己的能力和自信心。通過與小濤的這次經歷，我深刻認識到，只有真正關心學生，才能夠建立起良好的師生關系，進而實現有效的教育。因此，作為教師，我們應該時刻保持關心和關愛之心，從學生的點滴處發現他們的需求和問題，幫助他們克服困難，促進他們的全面發展。只有如此，我們才能成為學生們值得信任和依靠的人，為他們的成長提供堅實的支持。

找不到他，放下電話后，我沒有多想，本能驅使著我，告訴自己“馬上去找”。小濤的父母離異，平日里他與打零工謀生的母親艱難度日。盡管厭學，性格孤僻，但孩子的本質是好的。在學校里，我和他的溝通也算是最多的。學生對我還是比較信服的。他一定在哪個網吧里，我應該能找到他。不停地鼓勵著自己，一個一個的網吧找著。這是深秋季節的雨夜，微風夾雜著雨水，騎在自行車上的我冷得感到發抖了。“孩子會在哪呢？有沒有吃飯？肚子餓不餓？身上涼不涼？和誰在一起？在干什么？萬一……“這一連串的擔憂，讓我的心越發焦急。我不敢再多想，只有一個想法，就是最快地找到孩子。已經過了午夜兩點，小濤的媽媽再次打來電話。我期盼著是小濤已被找到的消息。但電話里傳來的是失望的嘆息，當得知我一直在尋找他的孩子時，她哭了：“徐老師，別找了，我這個孩子太不省心了。”聽著哭聲，我的鼻子也酸了。我安撫著小濤的媽媽：“他是我的學生，我能放下心嗎？我一定能找到他！”那個夜晚，我幾乎轉遍了小濤家和學校周邊的所有網吧。天快亮時，終于在一家小網吧找到了小濤。孩子的小臉黑黑的，兜里的錢也快花光了。“老師，您怎么來了？”小濤的眼神里透露出些許驚訝和感謝。“謝謝徐老師，讓您費心了。您別管我了，我沒心思學習，也學不會。我家里人也不管我了，我也不想回去了。”此時，小濤的眼里已經充滿了淚水。而我的心里也是陣陣酸楚，孩子多么需要被人理解和關愛呀。“小濤，你腦筋靈活，動手能力強。我就喜歡教你這樣的孩子。你不是喜歡網絡嗎？我教你網管布線，保管你會。先跟我回家吧，我可是一直都把你當自己的孩子。你父母哪我去解釋。”從那天起，每天放學后，我就帶著小濤一起回家，一起學習。一個月后的期中考試，小濤有三門專業課拿到了班里的前五名；一年后全國技能大賽的舞臺上出現了小濤的身影；畢業時，保送高職院校的名單中赫然寫著小濤的名字……。

這么多年，我一直堅信，“我的每一個學生都有培養的潛質，都可以憑專業掌握一技之長，成為一個有用的人，我永遠不會丟下任何一個學生！”

另一個領悟是，我認識到教師需要培養學生的自信心，并從激發他們的學習興趣開始。興趣是學習成功的動力源泉。我要引導和啟發學生積極思考，教給他們發現問題、分析問題和解決問題的方法。在課堂上，我一直思考如何將教科書中的知識變得生動有趣，讓學生能夠實際運用理論知識。我意識到重要的一點是讓學生明白教科書中的知識不是孤立存在的，而是可以直接指導和應用于實踐中，用來解決實際問題的。通過將即將學到的知識與實際操作相結合，我找到了理論和實踐的契合點。

例如：在《模擬電路》課程中，學生們通常會看到書本上的電子元件符號和電路圖，這些內容往往枯燥難懂，讓他們失去了興趣。然而，在一堂課上，我卻帶來了一個組裝好的收音機，并打開開關，清晰的音樂和聲音環繞整個教室。我微笑著說：“這個收音機是我親自組裝的，非常簡單，學完《模擬電路》課程后，每個人都能夠親手制作出來。”講臺下的學生們眼睛立刻亮了起來，充滿了求知的欲望。在我的引導下，他們邊學習邊動手實踐，逐漸掌握了電阻、電容、電感、放大電路、振蕩電路和工作點調試等知識。下課后，學生們興奮地交流著：“我的收音機能收到五個電臺”、“我的`能收到六個電臺”、“我要把它送給爺爺”……他們拿著自己制作的作品自豪地展示著。那一刻，孩子們燦爛的笑容感染著我，也鼓舞著我，我下定決心要激發每個孩子的興趣。通過講解電路原理，他們可以制作收音機；通過講解數字電路，他們可以制作一個完整的萬年歷；而通過講解集成電路，他們甚至可以制作遙控器。

我對教學充滿了熱情，并且很快就發現了學生們的學習興趣。為了讓他們逐漸接受實踐鍛煉，我決定利用學校的機房作為我的實踐課堂。當時，學校剛剛更新了機房設備，于是我帶著學生使用剛購買的電腦零件來練習組裝電腦。雖然這些知識在課堂上已經講過，但是學生們并沒有親自動手實踐過。因此，我一個接一個地帶領他們，詳細介紹了每個零件的拆卸和安裝方法，以及如何正確地防靜電、觸摸主板等注意事項。隨后，我進行了示范，組裝和調試整個電腦。接著，學生們按照我的步驟，開始自己動手組裝。那時候，我們就像是在中關村一樣積極地組裝電腦。

織裝機大賽，據說最快的用了5分鐘。我問學生們，你們想要挑戰一下嗎？看看自己能在多長時間內完成。學生們立刻興奮起來，他們協作將散件整理好，一起開始裝配。我負責計時，大約七八分鐘左右，他們就成功地裝好了所有電腦。我告訴他們，他們使用的是一些快速裝配設備，而實際上他們擰螺絲的速度并不比那些人慢，如果他們參加比賽，也能有機會獲獎。于是，接下來的兩三天里，學生們一起將30臺電腦全部裝好了。后來，我鼓勵學生們一起參與機房的布線和維修工作。從那以后，學校出現了“兩升一降”的情況。“兩升”指的是學生們動手、動腦的次數增加了，他們的興趣和操作能力也得到提高。“一降”則是指學校設備維修的經費開支減少了，為學校節省了開支。

如今，在我的課堂上，學生們對書本知識的學習興趣不斷增強，學習已成為一件快樂的事。

第三個體會是，幫助學生獲得成就感，從搭建展示舞臺做起。成功的體驗會萌發出更強烈的興趣，增強信心，激起學生學習的內在動力。我在教學中，總是精心地不失時機地為學生們創造展示的機會，學生們也總會樂在其中。

記得有一次去新班上微機原理課，我按照座位表請劉帥同學回答問題，沒想到他卻生氣地跳起來說：“你是故意找我的麻煩嗎？”本來只是一個簡單的提問，他竟然認為我在挑戰他。事后了解到，他學習基礎較差，個性比較散漫，喜歡引人注意，通過出風頭來獲取快樂。然而，在他身上我看到了一顆脆弱的心，時刻都在自我保護，出風頭只是為了獲得扭曲的成就感。在一次課堂上，我發現他在玩”大富翁"游戲，我沒有責備他，反而笑著靠近他說：“劉帥啊，你這玩法太普通了，我五分鐘就能玩到最高級別。”劉帥不屑地笑著說：“老師，你在吹牛。”于是我們決定pk一把，大課間看看誰會贏。結果，劉帥輸了。我承認：“其實我作弊了，但你知道怎么回事嗎？”學生瞪大眼睛，連連搖頭。于是，我教給他如何運用游戲修改器。后來，學校機房出現了學生聯網打游戲的問題，我把這個任務交給了劉帥。其實我知道怎么解決，但我沒有告訴他，讓他自己去探索。

我開始探索如何去做。經過一番研究，我成功地屏蔽了服務器，使得學生無法聯網打游戲。看著學生們滿足的表情，我得意地豎起了大拇指，對他們說：“不錯哦，這樣大家就能專注于學習了。”學生們臉上洋溢著喜悅，我也深感自己取得了一定的成就。漸漸地，我對網絡發生了濃厚的興趣，甚至還參加了組網技術的比賽。

隨著國家對職業教育改革發展的高度重視，一個更大的展示職業教育學生技能的舞臺在天津搭建起來。

“普教看高考，職教看大賽”，一年一度的職業學校技能大賽成為職教學生的學業匯報演出。每年3月，我就帶領學生開始了大賽備戰。記得去年，距離全國第三屆職業院校技能大賽還有不到100天的時間，我卻病了，作為輔導老師，緊張的備戰，加重了我的高血壓，醫生要求我臥床靜養，我哪放得下心呢。休息了一個晚上我便從醫院趕回了學校。我堅持著和學生每天一起進行強化訓練。實戰演練、飲食安排、心理輔導、商討總結等，一切都在精心安排下有條不紊地順利進行。功夫不負有心人。那一年大賽，我們學校一舉奪得兩個項目的全國一等獎，其中我的學生張居信還獲得了一等獎第一名。領獎臺上的小伙子到處找我，就為和我合個影。他說：“是您成就了今天的我。”

為了更好地完成本職工作，我一直在不斷充實和提升自己。我努力跟進前沿理論，以適應計算機行業的最新發展。我認真閱讀了上百本專業書籍，并寫下了若干厚厚的讀書筆記。，我成為了天津市最年輕的脫穎高級教師，并同時擔任天津市職教中心的計算機專業兼職教研員。我還編寫了《Windows操作與應用技術》和《計算機應用基礎》等教材，這些教材在全國范圍內被廣泛使用。

從教多年，我在職業教育的起步和發展中積累了豐富的經驗，對我的職業充滿了堅定和執著的熱愛。我深信每個學生都是優秀的，只需要耐心去發現，他們都有自己的閃光點；只要我全心全意地教導，每個學生都有成為對社會有用的人才的潛力。我熱愛我的工作，更熱愛我的學生。隨著職業教育的迅速發展，我相信通過我們眾多教師的努力，將會培養出更多具備創造力和實踐能力的高素質技能型人才。

謝謝。

我愛我的學生演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《我愛班級》。

六（1）班，我愛的班級。這個地方如同我成長的母親，帶我乘風破浪。

還記得剛進入小學一年級和班里同學的陌生，每每期末班里同學的緊張氣氛，在書香班級中我班的努力……是快樂和艱辛使我有了這個“家”。還記得運動會上揮灑汗水的時刻，讀書節上表演的努力，跳蚤書市上同學的積極……是班級讓我增添喜悅。

記得是那么清楚，書香班級評比。班里的同學一聽說開賽了，都很積極，一有空就打開電腦，把自己的心里話，日記發到博客上和大家分享。大家的努力都沒有白費，果然，我們在去年獲得了價值五百元的精美圖書。同學們一個假期廢掉多少玩耍時間奪得的.圖書，當然是愛不釋手了。

在我們溫馨的六（1）班，同學們都想為班里出份力的。哪怕是運動會上奪得的榮譽，考得再好一些提高班級平均分，更努力打掃教室衛生這些小事都可以使班級更美好，讓大家更開心的。

我愛六（1）班，我愛這個可以讓我感到溫暖的大家庭。

謝謝大家！我的演講完了。

我愛我的學生演講稿8

大家好，我們是一年（2）班的小學生。今天我們演講的題目是《我愛我的學校》。

去年8月，我懷著無比好奇、無比激動的心情來到學校，成為了一名小學生。在學校的'每一天，都是那么新鮮，那么難忘。

春暖花開，學校里的環境格外清新，早讀時，我們坐在教室里，背誦著當天的課文，嗓音是那么的響亮，洋溢著我們對學校的熱愛。 老師是最熟悉的字眼，無人不知，無人不曉。是老師，教我學習知識，教我做人做事。老師是一棵大樹，我們是樹下的樹苗，我們在大樹的呵護下成長。

班級離不開同學的團結，只有共同的奮斗目標，互助前行，才能打造出色的班集體。校園的生活多姿多彩，我們離不開同學們之間的友誼，只有和伙伴在一起玩耍、嬉戲，才會感到無比輕松、快樂，無憂無慮！

我愛我的學校，因為在這個大家庭里，我得到了收獲。每天一進門，可以呼吸新鮮的空氣；老師傳授我們知識；玩耍時同學們給我快樂；所以，我愛我的學校！

我愛我的學生演講稿9

親愛的同學們：

時間流逝，時間匆匆而過，不經意間，我已經在教育事業中度過了八個春秋。這八年的教學生涯，讓我汲取了無數的感悟。其中最令我難以忘懷的莫過于付出真愛，并從中獲得了學生們深深的喜愛和幸福感。

20xx年，參加完縣里的教師選拔考試后，等待成績公布的那一刻，我的心情特別激動。雖然我在師范學院度過了五年的`求學生涯，注定要從事教師這個職業，但就業壓力讓我內心感到矛盾。最終，我被分配到這個陌生的地方，開始了新的工作。在這里，我不僅受到了領導和同事的照顧關懷，還結識了一群可愛的孩子們。他們真的讓我的生活變得充實而有意義。

記得那是我剛開始工作不久的時候，有一次感冒特別嚴重。令我感到溫暖和感激的是，可愛的孩子們把一些藥放在我的辦公桌上，還送來了一些鮮花。雖然我不知道究竟是哪位同事關心著我，但我的內心充滿了感激之情。前年的冬天，我帶著學生們進行社會實踐，正好趕上平安夜。當我們作為老師從外面吃飯回來時，學生們蜂擁而至，手中捧著鮮花和蘋果，送給了我們。那一刻，我真的被深深地感動了，也更加意識到做老師的幸福。我也把自己買給他們的巧克力送給了他們，看到我們師生之間如此融洽，三十里的其他老師們也都非常羨慕我們。

今年，又迎來了一批新生，我仍然堅持以溫暖的愛心來教育他們。我的愛心也得到了回報，就在元旦節的時候，他們為了我女兒特意買了一個巨大的熊貓玩具和一個可愛的小熊，還有許多同學送來的祝福賀卡。

作為教師，我們應該無私地將愛灑向每一個學生，公平地對待每個學生，了解他們獨特的情感世界，理解他們失敗時的痛苦和成功時的喜悅。讓他們在學習過程中始終感受到老師對他們的關心，不斷得到肯定，體驗學習的樂趣和成功的喜悅。當我們真誠地將心交給學生，公正地對待他們，平等地給予每個學生愛和溫暖時，學生的心必然會融入我們的愛中，在學習生活中發現快樂，愉快地接受教育。我深愛著我的學生，他們是我可愛的孩子。

我愛我的學生演講稿10

同學們：

你們好！今天我要演講的題目是我愛我師。

在我充滿這好奇的心態踏入校園，我第一眼就看見了美麗的花園。我還以為這也是幼兒園，不，這跟我想象的不一樣。我哭著媽媽爸爸不要來這里上學，但媽媽說：“每個小朋友都得上學，上學很快樂的。”我不這樣認為。

當我第二次踏進校園，老師親切的領著小朋友們在一起自我介紹。從此我不知不覺的不害怕上學了，開始喜歡上學了。

開學啦！我高高興興的坐在位子上，聽老師講課。那一次次幽默風趣的課堂使我更愛上學了，同時對老師充滿了好感。

老師姓杜，墨綠色的眉毛下面長這有神的眼睛，從她的眼里似乎能聽見說話，老師工作認真，是個有責任的好老師。

白駒過隙，一年過去了，我上二年級了，杜老師還帶這我們，我在二年級開始調皮起來了。一次我拿籃球在班門口打籃球，不下心把玻璃打碎了，我想老師肯定會說我一頓，開始沒有。老師耐心的問我怎么回事，讓我下次小心點，老師自己為我掏了錢買玻璃，當時我對校園里的制度不太明白。

令我記憶最深的就是二年級下學期，當時是夏天，我正和同學一起玩，一個同學說：“我們來玩摔跤吧！”我毫不猶豫的接受了。

我們緊緊地抱在一起，他把我推到了講臺上，他的腳踢住了我的腿，我沒有防備，我摔在了講臺上，只聽我“啊——”一聲，我的頭磕住了講臺的一角，我躺在地上直打滾，老師趕來看見了，急忙背著我跑到了辦公室，那是我們校園還沒醫務室，老師翻箱倒柜找來了酒精為我抹上，老師驚了一下，因為我頭上的口子越有2厘米長，老師說：“不行，去醫院，不然會感染”老師騎上電動摩托車帶這我去了附近的醫院。到了醫院，老師鼓勵我讓我加油挺住，我躺在床上，忍住了痛，老師焦急的把我的家長找來了，醫生給我打了麻醉劑，給我的頭縫了三針。很痛，我真的`想大叫一聲，開始，老師一直在旁邊鼓勵我，我忍了。過了幾十分鐘終于好了。老師讓我在家養幾天傷。

過了幾天，活潑的我又開始上課了。

老師很忙很忙，這正是為我們細心的改作業。

有一次，老師們要出去聽課，別的老師聽完了課，都出去玩了，而我們杜老師沒有出去玩，而是趕回來給我們上課。老師講課的時候，我發現老師的耳朵邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……

啊！老師，我無法報答您這幾年對我的關照，我只能考上好學校來報答您。杜老師我們愛您！

謝謝大家！

我愛我的學生演講稿11

各位老師，各位同學：

大家好！

我是六一班的孟xx。今天，我演講的題目是《我愛我班》。也許，您會感到疑惑，班級怎么會是你的家呢？因為，我把班級當成愛！也許，您又疑惑了，你的班級有那么好嗎？是的！不信，就請您接著聽。

我愛我班，因為我們班有許多可愛的同學。比如，學習刻苦的蔡小云，熱愛勞動的崔靜，工作負責的韓曉瑩，雷厲風行的李香玉，運動健將杜帥，活潑搞笑的小王昊等等。他們，在勞動方面，從來不讓班主任操心，按時自覺打掃教室、走廊，用自己的雙手為校園的整潔、美麗貢獻自己的力量。

有人遇上困難了，同學們紛紛拿出自己的零花錢，就連愛吃零食的同學也毫不吝嗇地獻出自己的愛心。您說，呆在這樣的一個有愛心的集體里，我能不快樂嗎？我愛我班，還因為我們班有許多可愛的老師。語文老師，上課幽默風趣，不一樣的教學方式，讓我們在快樂中學習；數學老師，認真批改我們的作業，耐心地為我們解答問題，在我們懂了之后，平日里總是板著的臉上也能露出欣慰的笑容；此外，還有苦口婆心的英語老師等等，他們都會因我們的快樂而快樂，因我們的煩惱而煩惱。您說，和這樣的老師朝夕相處，我能不自豪嗎！我愛我班，因為我們班級是個團結的班級。有時候，我們班和別的班比賽，可最終的勝利仍然屬于我們。因為我們心往一處想，勁往一處使。我們班很堅強，盡管有時在比賽中失利，但誰也不泄氣，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，決不給班級抹黑！

可以說，沒有團結，我們就嘗不到這勝利的果實。親愛的老師，親愛的同學，您說，生活在這樣的集體中，我能不驕傲嗎？我愛我班，因為我們班級還是個積極上進的班級。這次期中考試，我們班沒能考好，全班同學心里都不是滋味。但是，面對失利我們沒有氣餒。在老師的幫助下，我們認真分析，靜心思考，尋求對策。現在，我們已經全身心地投入到學習中。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們一定會用我們的'努力，讓寒冬的臘梅花開得更艷，香得更遠。

說了這么多好，也許您又會問了，你們班沒有缺點嗎？不瞞你說，我們班也有一些不雅的事，如抄作業，打架等。但這只是極少數人，這些問題也是成長中的問題，我們班的主流是好的，班風是好的。并且，我們一致堅信，在老師的教育和幫助下，在同學們的共同努力下，我們一定能克服缺點，一步步走向優秀。

我的演講完了，謝謝大家！

我愛我的學生演講稿12

偉大的中華人民共和國62歲了！

舉國上下，紅旗飄揚，大家都在為中國取得的巨大成就慶祝，都在為新的跨越作出新的規劃。

拿破倫曾說：“中國就像一頭沉睡的獅子，它將要蘇醒。”其實中國已經蘇醒，而且已經發生了令中國乃至世界所有人震驚的巨大變化！

不信，你看！

一、政治進步

太陽每天都從東方升起，然而，62年前的第一次升起就讓中國人民激動不已，難以忘懷！1949年10月1日新中國成立了！那是中國人民英勇奮斗，流血犧牲的見證！全國人民歡欣鼓舞，共同慶祝自己這個盛大的節日！

新中國成立后，中國共產黨及各個領導人并沒有為自己已有的功績自滿、驕傲，而是用自己的雙手去開辟光輝燦爛的新時代！

二、經濟發展

新中國成立后，立即開始了宏偉的第一個五年計劃，大批的專家技術人員、工人，來到吉林長春研發我國第一輛解放牌汽車。

汽車工業從無到有、從小到大，科技從落后到先進，反映了我國經濟發展的迅速，這是中華民族團結奮斗所取得的.巨大成就！

三、文化繁榮

在北京舉辦奧運會，是中國人百年的夢想！

當圣火點燃的那一刻，北京沸騰了，中國沸騰了，全世界沸騰了，奧運會舉辦成功了，我不禁高呼，我們的百年夢想終于實現了。

奧運圣火還在延續，和平友誼、進步的火種已在世界各國點燃，成功奧運必將為中國的發展起到巨大的推動作用！

我們與發達國家還有差距，我們在前進中會遇到種種困難，我堅信我們發展的腳步會更快，我們是祖國的新一代，我們信心堅定、銳意進取、奮力把祖國現代化建設的偉大事業推向前進！前進！前進！

少年強則國強，少年智則國智。我們會通過自己的努力，成為祖國的棟梁，祝愿我們的祖國更加繁榮富強！

中國，雄起！——這是我們億萬炎黃子孫的共同心聲！

我愛我的學生演講稿13

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

人生，是一場旅途。而在這旅程中，老師，你就像一盞指路燈，您用自己微弱的光芒，默默地照亮著我們。

每當早晨我們踏進校園，您遇到我們都會笑著跟我們打招呼，偶爾會跟我們開兩句小玩笑，讓我們新的一天，從一個簡單的微笑開始。

上課時，您很詳細地講解每一個知識點，并努力地讓課堂變得活躍、有趣。記得有一次，您的嗓子很不舒服，可依然站在那三尺講臺上，用心地講課;學校舉行班級活動時，您認真地去準備，認真地傾聽我們的意見，為的，就是讓我們有一個美好的回憶;冬季晨跑時，您陪著我們一起，迎著寒風，跑過了一圈又圈，并時不時地給我們加油打氣。

當我們因做錯事而羞愧傷心時候，是您，微笑著跟我們說：“沒事，做錯事情，懂得改正，就是最棒的。”當我們贏得勝利時候，您會跟我們一起歡呼，為我們驕傲;當我們調皮任性時候，您默默地包容著我們;當我們為您做了一點點微不足道的.小事的時候，您便感動地濕潤了眼眶，然后流下了晶瑩的淚水;當一彎月牙掛上夜幕，星星點綴黑夜時，您還在為我們批改作業。可是，您從未抱怨過只言片語。

老師啊，您就像一位辛勤的園丁，將最甘甜的露水，灌溉在我們稚嫩的花瓣上，哺育了我們幼小的心靈。您就像黑暗中的光芒，讓我們看清了方向。您用您最無私的愛，溫暖了我們的心房。

人生路漫漫，老師，因為有了您，讓我們不再迷茫，不再彷徨。心中的千言萬語最后化作一句話：“老師，您好，您辛苦了!”

我愛我的學生演講稿14

我愛我的學生

有人說：“教師如園丁，默默耕耘培養學子。”“教師是蠟燭，燃盡自己照亮學生前行。”“教師是太陽下最耀眼的職業代表。”我堅信：“教師似慈母，給予孩子春天般的溫暖。”我愿做慈母，無私地關愛我的學生。

看，我們班級的這些孩子們都非常優秀。他們各自擔任著不同的職責，共同為班級的發展和學習環境做出了貢獻。姬書博是我的得力助手，他組織和管理班級的日常工作，使得班級的秩序井然有序。康潔是大家的學習小幫手，她熱心地幫助其他同學學習，并且在班級中形成了一股學習熱潮，大家互相比、互相學習、互相幫助，追求進步。黃曉凡是班級的圖書管理員，她保護圖書，激發學生對閱讀的興趣，每天都能聽到班級里傳來閱讀的聲音，為她點贊。韓瑩瑩是班級的文藝委員，她帶領全班同學開展各種文藝活動，豐富了大家的學習生活，讓學習變得更加有趣。趙崢是我們班內的體育健將，他不僅自己擁有強健的身體，還帶動著大家一起鍛煉，為祖國的發展貢獻力量。劉海洋是班級的`環保小衛士，他非常負責任，不放過任何一個果皮紙屑，為大家創造了一個干凈整潔的學習環境。張鵬程是安全巡視員，無論是課間還是休息時間，他總是像一只勤勉的貓一樣，熱心地守護著大家的安全。而各個小組中，小組成員在小組長的帶領下競爭激烈，努力爭取成為第一，展現自己的優秀。

這樣一群可愛的孩子，組成了一個令我心曠神怡的班級集體，他們讓我感到充滿了動力和熱情，我深深地愛上了他們，并且全心全意地關愛著他們。

我愛我的學生演講稿15

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家上午好！今天我演講的題目是《我愛我班》。

英國著名哲學家培根說過：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。我們五（3）班就是一個充滿書香氛圍的班集體。每位同學都是勤奮好學、以書會友的小書蟲，在閱讀中獲取了許多珍貴的貨物——知識。下課時，總有許多同學專心致志地閱讀著優秀的書刊，如饑似渴地吸取知識，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”從不被教室外嘈雜的聲音所干擾；中午放學后，代伙的`同學們也全神貫注地讀書，從一本本中外名著中懂得了許多人生哲理，明白了一些良好品質。還做到了“不動筆墨不讀書”，把美妙的好詞句劃了下來。

團結就有力量和智慧，若不團結，任何力量都是弱小的。我們五（3）就十分團結，集體意識很強。大家常常一起努力，因此獲得了許多成績。科技征文比賽開始了，同學們緊鑼密鼓地忙活起來。不是認真斟酌字句，就是翻查課外書，不敢有絲毫大意，個個都上緊了發條，爭取為班級爭光添彩。評選結果出來了，兩位同學獲了獎。跳繩比賽開始了，我們一下課就沖出教室，認真地練習著，練習著，繩子在我們手上揮舞，每個人都是那樣奮力拼搏，爭取發揮出最佳的水平，讓五（3）在五年級中出類拔萃。如果我們不齊心協力，能取得成功嗎？

干凈、整潔的教室能給人以美的感受，五（3）班的教室經過我們的打掃也明亮起來。地上沒有一絲雜質，如一面明鏡，能照出人的面貌。瓷磚潔白平滑，每隔兩周，我們都會拖地、擦瓷磚，把教室變得一塵不染。

看，我們班就是這么優秀，我愛我班！

我的演講結束了，謝謝大家！

我愛我的學生演講稿

尊敬的領導及各位同行：

大家好,今天我演講的題目是:我愛我的學生

今天我們集會于此，共表心聲。這其實是在見證教師職業持久的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業樹立在心上的，不是我們的名稱，也不是職業操守的教條，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻教育的心；擁有一顆熱愛學生的心。這顆心讓我們成為陽光下最燦爛的人。

著名學者許亢梅說：“看見學生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學生，因為愛子所以愛生，因為關心自己的孩子，所以關心每一個學生，因而心中牢記——愛生如子！今天，我們繼續著這一未竟的征程，架起這些真理與現實的橋梁。

今天，我們是為了兌現諾言而來的，當我們邁上講臺的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵；承諾視他們如自己的孩子；承諾用自己的生命來保護他們。

我忠誠于我們的事業，保證讓每一個學生都知道，他有同其他人一樣成功的機會。因為，他是我的學生。

我愛我的學生，領導們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重擔。教師之責任，任重而道遠。山登絕頂我為峰，莫管風逐秀林木。

世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。——冰心

２、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。——蘇霍姆林斯基