小班安全活動教案 篇1

【活動目標】

1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細嚼慢咽”。

【活動準備】

教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》。

【活動過程】

一、講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想象小動物們發生事故的原因。

1、故事的前半段。

熊貓媽媽的醫院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一只貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫生關心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

2、請幼兒看操作卡片，討論，提問：

(1)小貓為什么會被魚刺卡住?

(2)誰來熊貓醫院看病?

(3)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

二、故事的后半部分。

貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了www.jy135.com許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不能著急，知道了嗎?”小貓、小狗記住了熊貓醫生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

(幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。)

三、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

1、請幼兒看掛圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。

2、教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

小班安全活動教案 篇2

活動目標：

1.讓幼兒知道基本的飲食衛生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。

2.初步培養幼兒良好的個人衛生習慣。

3.加強幼兒的安全意識。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。

洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內。

活動過程：

1.邊講故事邊啟發幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

（1）有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）（4）洋洋去了醫院，你們知道醫生對洋洋說了什么？

（教師可代替“醫生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）2.進一步啟發幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。

如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。

3.現場示范：瓜果洗凈去皮。

4.請幼兒洗手、吃蘋果。

活動反思：

老師為大家準備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢？誰能告訴老師吃東西前要先干什么？

通過今天的活動，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃，哪些食物不能吃(是不衛生的)，不該吃的，從而讓孩子知道了基本的飲食衛生常識，知道吃東西前要洗手的好習慣。

小班安全活動教案 篇3

活動目標：

1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節奏的鮮明。

2、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3、能力目標：

（1）、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

（2）、學習用速度的不同來表現音樂節奏的快慢。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

活動過程：

1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）

2、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）

3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好么？（帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯）

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）

這是什么樣的樓梯？（幼：會拐彎的樓梯）

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）

看它象小旋風一樣（幼：旋轉形樓梯）

5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認識這么多種樓梯，那小朋友動動小腦筋想一想，我們為什么要建樓梯呢？

（幼：方便小朋友和老師上下樓）

6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全）

怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）

7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）

音樂 1234567````````````上行音階

8、師：小朋友們到這里來，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂象在干什么？（幼：上樓梯）

我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走）

音樂7654321```````````````下行音階

9、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯）

那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走）

10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）

11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調皮的小音符在做什么呢？

音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）

師：再聽一聽，小音符又做什么去了？

音樂起，幼兒傾聽。（幼：下樓梯）

12、師：哦，原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？（幼：好）

幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯

13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧？（幼：好）

14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）

15、師：小朋友們聽一聽是誰來了？（音樂起，幼：小烏龜）

師：學一學小烏龜的樣子吧？（幼兒學烏龜慢慢爬）

（兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學小兔子蹦蹦跳

16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去，好么？（幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導）

17、師：小朋友們聽是誰來了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）

大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽）

我們平時走路腳步應該怎樣？（幼：輕輕的）

18、師：現在我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束）

活動反思：

樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機的捕捉者,我從孩子的生活出發,從孩子的興趣點出發,選取這一內容組織活動,將科學與藝術活動相結合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術的表現形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調動了孩子的積極性。

小班安全活動教案 篇4

活動目標：

1、激發幼兒觀察的興趣，引導幼兒感受春天的明顯特征。

2、激發幼兒大膽表達，敢于當眾講話，講話時自然、大方。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動形式：

集體活動與分組活動相結合

活動準備：

幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片。VCD 《我的家鄉北京》、實物投影。

設計意圖：

1、引發幼兒的知識經驗，調動幼兒參與的積極性。

2、鼓勵幼兒交流，在自然的狀態中，大膽的表達，展示自己，分享經驗。進一步了解眼睛的用途。

3、鼓勵幼兒用自己的方式表達，說出春季的明顯特征。

4、豐富幼兒知識經驗，加深區分春、冬季的明顯特征。

師生互動：

1、出示教師的春天郊游的照片，介紹教師在什么地方郊游，照片周圍什么美麗的景色…。激發幼兒表達的興趣。

幼兒觀看十分認真，并且產生了共鳴，有的幼兒也去過這個地方，幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。

2、幼兒交流并分享經驗：幼兒自愿結組，向好朋友介紹自己春天郊游的照片，照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹，共同分享。

幼兒表現的積極而熱烈，就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經歷。

3、觀看課件《我喜歡的春天》，引導幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達的比較清楚，而且十分活躍，基本說出春天的特征。

4、幼兒表演《春天的電話》，進一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入，能較快的區分春、冬季的明顯特征。

5、延伸活動：鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來，為小朋友講解。如：海邊的、其他省市或國外的等，利用一日生活的其他時間給幼兒創造交流的空間，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。

教育反思：

通過這次活動，幼兒更加喜歡觀察、探索了，更加喜歡問問題?同時，幼兒對與眼睛對我們的重要，有了更深的理解，知道如果沒有眼睛，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征，知道春、冬季明顯特征的區別。

小朋友之間也有了更多交流與分享經驗的機會，孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子，通過這樣的活動，促使他們有了成功感，他們會主動把他們的發現帶到幼兒園與好朋友一起分享。

小班安全活動教案 篇5

活動目標

1. 初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2. 通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。

3. 積極參加戶外活動，感受自我保護過程中愉快的心情。

4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

5. 加強幼兒的安全意識。

活動準備

1. 課件：戶外安全活動PPT

2. 幼兒儲備：幼兒具有自由戶外游戲的經驗

活動過程

一、觀察課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發生的事情。

1. 請幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險嗎？會發生什么樣的事情？

2. 鼓勵幼兒觀察并結合自己經驗說出自己想法。

二、引導幼兒結合自己經驗，說一說戶外活動中比較危險的行為。

1．教師請幼兒結合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險，為什么有這樣的危險？

2．根據圖片內容，與幼兒討論，指導如何在戶外活動中注意安全，保護自己。

師總結：玩滑梯的時候不推不擠，按順序一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時，學會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。

三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護好自己。

師：剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險，那么怎樣才能保護好自己呢？請小朋友們說一說。

活動延伸與建議

活動結束后，教師帶領幼兒到戶外場地，現場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動中學會保護自己。

小班安全活動教案 篇6

一、活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行為。

二、活動重難點：學習履行一些簡單的安全行為。

三、活動準備：黃色標記、玩具小象。

四、活動過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的`創可貼?哪里受傷了?，提問讓幼兒發散思維，著讓幼兒猜測

2、我們來聽聽到底發生了什么事?

二、用一個故事導入在學校什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容。

2、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。

三、幼兒仔細觀察--發現問題--解決問題

1、讓幼兒仔細觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

2、發現了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。

三：活動的延伸剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方，下節課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好?

四、活動反思：

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發散思維。然后聯系幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。

小班安全活動教案 篇7

活動目標：

1、知道冬天雨雪天時要注意的安全常識。

2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點：

知道冬天雨天的安全常識。

活動過程：

一、結合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現的不安全事項。

1、教師：(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?

教師小結：下雨天，小鴨子在出門的時候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時候摔跤了!

2、教師：這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現什么狀況了?

教師小結：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!有什么辦法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?

二、結合自己，談談在下雨和下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

1、教師：你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?

2、教師：你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?

教師小結：下雨天的時候，地面到處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要小心路滑，慢慢的行駛。

三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。

1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會出現不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)

2、教師：雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢?會出現不安全情況嗎?

3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會出現不安全情況嗎?

教師小結：在雨雪天的時候，行駛在路上會更加的不方便，這時候我們要更注意交通安全。

四、師生共同總結雨雪天要注意安全的地方。教師小結：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去，否則會不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。

五、游戲“應該用什么”

教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)

活動反思：

在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環節中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環節在設計時還加進情景練習，效果會更好！

小班安全活動《安全過馬路》

活動目標：

1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3.讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1.圖片紅綠燈、斑馬線 2.兒歌《交通燈》

活動過程：

一、談話引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）

二、出示圖片，學念兒歌。

1.“我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”

2.“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

3.引導幼兒認識紅綠燈：小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。

4.引導幼兒討論 ：我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？ 5.講解怎樣安全過馬路：小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。（反復教幼兒三遍）

6.引導幼兒認識斑馬線：小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過？（小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線）

7.帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

三、聯系生活講述：小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

附兒歌：

交通燈，會說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃。