和諧國旗下講話稿

和諧國旗下講話稿1

老師們、同學們：

一個資料引用卡耐基的話說：一個人的成功，人際關系占80%，專業知識只占15%。如何對待這一觀點，各人有各人的理解與態度，不可能強求一致。但是，它從另一個側面告訴我們：在人生這條道路上，人際關系是非常重要的。在現時社會里，人們需要的是文明的交往，平等和尊重，寬容和理解，負責與合作。這是成功人際交往的前提條件，是文明交往的內在基礎。同樣，我們生活在校園中，同學之間的相處就應該是文明、和諧的`。

什么才是友好和諧相處的正確方法，怎樣才能建立起良好的交往關系呢？我認為以下幾點值得同學們注意：

一、語言文明

無論是在社會上還是在校園里，語言的文明是很重要的。一個人的語言直接反映出他的素質修養，語言文明是表示對對方的一種尊重，在我們的校園里，不時可以聽到幾句有意無意的臟話。一句臟話，不但可以將一個人的形象大大降低，也污損了校園的文明氣氛。同學們之間的矛盾往往就是因幾句不文明的話而引起。所以，不要養成臟話掛嘴邊的習慣，記住友善的語言能給周圍的人帶來快樂，快樂會使同學之間關系融洽。

二、平等尊重

我們人人都知道這樣一句話‘尊重他人等于尊重自己’。我們應該平等對待每一個同學，我們應該學會尊重他們的人格尊言，正當權益，個人隱私，個性特征，思想感情，生活習慣等。不嘲笑，諷刺，挖苦和侮辱別人，不輕視別人等。

三、寬容理解

同學之間的相處應盡量避免會產生誤會，發生爭執。萬一出現，也不能耿耿于懷，喜歡嫉恨的人一直是心理勞累的。應該想方設法，盡力化干戈為玉帛。我們經常可以看到有些同學經常與同學產生矛盾，大聲爭吵起來，甚至大打出手，你摔我的筆盒我摔你的書。這些孩子與人相處時往往喜歡斤斤計較，沒有一顆寬容的心，因一點小事而傷了同學感情。

‘退一步海闊天空’。如果每一個人都可以退后一小步，那么就有了無限大的使誤會緩沖的空間。免去了任何一方的傷害，升華了每個人的心靈。中國一直都有一句古話‘大事化小，小事化了’。遇到實際問題，我們應該冷靜思考處理的方法，不能激化矛盾，擴大事態。應該思考事情的嚴重性，最好求助老師，尋求解決問題的最佳方法。

四、慎于交友

“壞的朋友一個都嫌多，好朋友一千個都不嫌多”。在社會不良風氣的侵蝕下，我們對事物是非的判斷越來越迷茫。所以同學們，要時時處處保持清醒，我們應該憑理智嚴謹做事，不接觸不良群體，不參與不良活動，懂得委婉拒絕不益邀請，懂得分清哥們兒義氣于好于壞。

活在一起，一起學習，共同成長，應該是融洽團結的一個整體。讓我們團結在一起，創建和諧文明的校園吧！

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家！

和諧國旗下講話稿2

老師們，同學們：

大家早上好。

今天我國旗下講話的內容是與人和諧相處相傳遠古的時候，是上帝創造了人類。隨著人類的增多，上帝開始擔憂，他怕人類的不團結，會造成世界大亂，從而影響了他們穩定的生活。為了檢驗人類之間是否具備團結協作、互助互幫的意識，上帝做了一個試驗：他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個人發了一雙細長的`筷子，要求他們在規定的時間內，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費。

比賽開始了，第一批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長，總是無法夠到自己的嘴，而且因為你爭我搶，造成了食物極大的浪費，上帝為此感到失望。

輪到第二批人類開始了，他們一上來并沒有急著要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起圍坐成了一個圓圈，先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對面人的嘴里，然后，由坐在自己對面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里，就這樣，每個人都在規定時間內吃到了整桌的食物，并絲毫沒有造成浪費。第二批人不僅僅享受了美味，從此，還獲得了更多彼此的信任和友誼。上帝為此感到欣慰。于是，上帝在第一批人類的背后貼上幾個字，叫“既不利己又不利人”；而在第二批人的背后貼上另外五個字，叫“利人又利己！”

是的，有一首歌是這樣唱的：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團，一加十，十加百，百加千千萬”，自古如今，關于團結的經驗教訓比比皆是，就連神話故事也離不開團結這個主題。去年的5月12日，是個黑色的日子，那一天，摧毀了太多的家園，帶走了太多的生命，但我覺得那一天又是個紅色的日子，因為災難，凸顯了中華民族壓不彎的脊梁，因為災難，使全國五十六個民族緊密團結起來，眾志成城，共渡難關，讓全世界重新認識中國人！重新認識屹立在世界東方的中國！

老師們，同學們，我們每個人都生活在集體的懷抱中，如果時時處處只想著自己，只想著自己的得與失，凡事總站在自己的角度去考慮，那么就會像故事中的第一批人那樣，結果總是“既不利己又不利人”，反之，做事如果能夠站在全局的角度去考慮，團結自己周圍的每一個人，與身邊每一個人和諧相處，總是擅于看到他人的優點與長處！

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家！

構建和諧班級、和諧校園

老師們、同學們：

大家早上好！今天早上想和同學們分享交流的主題是：構建和諧班級、和諧校園。“和諧”這個詞，我想大家并不陌生，前段時間我們一直在學習的24字社會主義核心價值觀里面就有“和諧”這個內容。那么在我們的實際生活當中怎樣構建和諧班級和諧校園呢？我認為主要是要處理好這幾種關系。

第一個就是要處理好人與物的關系。也就是人與環境的關系，我們生活當中經常會出現這種現象：隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫、穿奇裝異服、打扮怪異等，這些行為就是與周圍環境不協調、不和諧的！一所學校光有寬敞明亮的教室和先進的教學設施是不夠的，還必須有我們每一個人的文明言行與之協調，這才是真正的和諧。

第二個就是要處理好人與人的關系。只要有人群，就有人際關系。作為學生，我們的人際關系相對簡單，無非是同學與同學的關系和師生之間的關系。本來同學之間的關系應該是最為純潔的關系，是一個人一生所有關系中最為美好的一幕。但在我們的同學之間也出現了一些不和諧的因素，搞小團體、同學之間不正當競爭、搬弄是非、埋怨、嫉妒等等，這些都是不應該有的不和諧的東西。孔子說過：“不患人之不知己、患不知人。”意思就是說不擔心和埋怨別人對自己的誤解和非議，而應該首先提醒自己是否真正的理解別人！同學之間要保持良好的心態、寬容待人、誠心與共！還有一個要談的就是師生關系，天底下沒有那個老師是不為學生好的、沒有那個老師是故意為難學生的，是老師使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。珍惜老師的付出、尊重老師的勞動是學生的基本品質之一。當然，在我們學校大多數同學是尊重老師的，但也有個別同學不夠尊重老師，上課搞小動作、與老師作對、抬杠、擾亂課堂秩序，有的同學在背后亂評價老師，說三道四，挑撥師生關系，還有的同學在路上遇到老師要么視而不見，要么唯恐避之不及，所有這些都不是和諧校園應該有的現象，同學們下去設身處地的想一想，是不是這個道理！

第三個就是要處理好自身內在心理環境的和諧。老師經常教育大家要有一顆平常心去看待周圍的人和事，這就是我們講的內心平靜、和諧。然而，有的同學心態不正常，表現為學習態度不端正、自卑、自大、自負、心胸狹窄、不容人、脾氣暴躁、表里不一等等，例如，在校園里隨便問一個穿拖鞋的同學為什么穿拖鞋，回答百分之九十九都是：“腳痛！”隨便問一個午休走出教室的同學為什么走出教室，得到的回答百分之九十九肯定是“上廁所！”雖然我們不能肯定地說這些答案都是假的，但我們心里明白，這里面有多少個人在撒謊！以上種種都是內心不健康、不和諧的表現！

綜上所述，我們怎樣去創建和諧班級和諧校園呢？處理好這三種關系便可成功大半！同學們，和諧班級、和諧校園的創建時一個長期的工程需要大家持之以恒的努力！行動起來吧！為你為我為我們大家擁有一個和諧的校園！