第一篇：公益助學組織材料

金翼5·1·8與愛心班級協議

甲方（愛心班級）：院班級乙方：湘潭大學金翼5·1·8愛心團隊

甲方經班內討論同意成為乙方的愛心班級，甲方采取適當的形式將愛心款捐給經乙方調查走訪確定的受資助學生。為有效利用愛心款、有效管理愛心班級，根據金翼5·1·8規章制度，經雙方協商一致，訂立本協議。

第一條 愛心班級

甲方經班級內部討論成為乙方的愛心班級，有五分之三的人通過即可通過。成為愛心 班級后應設立愛心班級負責人（愛心班委）一名，具體負責與愛心班級相關的工作。

第二條 愛心款的捐助

（一）甲方本著自愿的原則每人每月捐助壹元人民幣，不設上限。

（二）甲方根據自身情況選擇A或B方式，將愛心款捐予受資助學生。

A：甲方將愛心款集中交予乙方管理，乙方需定期進行財務反饋。

B：甲方直接將愛心款匯給由乙方提供的受資助學生，甲方需向乙方出示匯款憑據，并及時將受資助者的相關信息（如：受資助情況、學習成績、家庭重大變故、生活境況等）反映給甲方。

甲方選擇（AB）捐助形式。

（三）為了方便乙方管理，甲方成為愛心班級的時限最少為一個學年。

第二條 愛心款的發放

（一）乙方管理的愛心款將定期發放給受資助的學生，標準為高中生500元/學期，初

中生300元/學期，保證讓受資助者高中畢業。

（二）甲方在成為愛心班級期間的愛心款發放給固定的受資助學生，甲方可根據意愿

與受資助學生建立聯系。

（三）剩余愛心款將存在固定的銀行賬戶，甲方可與乙方聯系到銀行查詢。

第三條 甲方的權利與義務

甲方權利：

（一）甲方有權利監督乙方對愛心款的管理，了解財務支出狀況。

（二）甲方可以向乙方提出包括愛心班級建設、金翼5·1·8部門建設等各方面的意

見和建議。

（三）甲方可以參加乙方組織的任何適合甲方參與的各項活動。

甲方義務：

（一）為方便乙方管理，選擇A方式的甲方的愛心款于每月的前七天籌集完畢，由乙

方工作人員負責收集。

（二）選擇B方式的甲方應及時將銀行憑據的原單或復印件交由乙方存根。

（三）愛心班級負責人應對工作認真負責，且富有愛心。

第四條 乙方的義務

（一）乙方承諾將甲方交由乙方管理的愛心款只用于助學，不作為其他任何用途的款

項。

（二）乙方的辦公費用、宣傳費用、活動費用等與助學無關的費用將由乙方自行承擔，分毫不動用甲方捐助愛心款。

（三）乙方將認真處理甲方提出的各方面的意見和建議。

（四）乙方將及時傳達與甲方利益相關的的各方面信息。

（五）乙方將對甲方發放“愛心優惠卡”，數量為愛心班級成員每人一張。

第五條 協議生效與其他

（一）本協議經各方簽字蓋章后生效。

（二）本協議一式兩份，雙方各執一份，效力相同。

（三）簽訂協議雙方對本協議條款的理解完全一致。

甲方：

代表人簽章（簽字、捺印）

簽約日期：年月

乙方（蓋章）代表人簽字 簽約日期：年月日日

第二篇：公益組織鄉村助學實地走訪調查注意事項

公益組織鄉村助學實地走訪調查注意事項

第一章 實地走訪調查的目的

公益組織開展的鄉村愛心助學走訪的目的，主要是調查助學點的基本狀況、采集或者核實需要資助的貧困學生家庭實際情況、資助款使用情況、助學當地教育政策變化、助學地區人文地理風俗民情等，為公益組織在該助學點順利開展助學捐贈活動收集第一手資料。

第二章 走訪前的準備工作

一、組團

根據當次走訪地區的實際情況，對參加人數做好計劃，召集參加走訪考察活動的義工組成調查團隊。參與走訪活動義工的素質、能力、條件及要求如下：

（一）年滿18周歲至55周歲，有獨立行為能力，特殊情況的需公益組織批準。

（二）身體健康，有一定戶外旅行經驗。

（三）少于兩次實地調查經驗，不能進行獨立調查，只可跟隨其他義工進行調查；首次參加的義工，需進行公益組織初步培訓審核，通過者方能參與調查。

（四）經濟獨立，能夠承擔調查過程中需要個人自行支付的一切費用。

（五）思維敏捷，責任心強，主動溝通能力強，善于溝通和發現問題，能深入了解事實真相，有組織紀律觀念，能服從領隊的安排。

（六）有愛心，力所能及，盡力而為，不求回報。

（七）抱著學習的心態去做一個義工。

（八）有同理心。站在對方的立場去看事物，站在對方的角度去幫別人想問題，考慮對方的感受。

（九）有責任感。義工應有的責任感以及所帶來的做事的態度。

（十）熟悉公益組織實地走訪的規定以及組織管理制度。

二、衣食住行

1、著裝。走訪除必須帶上公益組織走訪活動統一的服裝外，著裝建議以輕便休閑適宜出行的衣物為宜，并視季節和當地天氣情況作適當調整。準備適合長途跋涉的鞋以及供換洗的衣物。天氣炎熱時，建議穿著純棉的外衣、長褲，并準備好帽子、防曬霜等；天氣寒冷時，建立穿著保暖的衣服，如棉衣、抓絨的外套、厚襪子，如有需要，建議準備棉帽、手套等。此外，視天氣情況準備雨具。

2、其他隨行攜帶的物品。洗漱用品，手機，充電器（包括移動電源），相機，DV，電池，記錄走訪的筆，本子。常用藥（感冒藥，腹泄藥，創可貼或各走訪義工自己需要的其它藥品）。建議攜帶一臺筆記本電腦（用于走訪當晚整理資料），U盤。如條件允許，建議配備對講機，以及準備幾個A4的寫字板。

3、需要準備的食品。因走訪時間一般會比較長，特別是比較偏遠的山區地區，途中不一定有吃飯的地方，應在出行前需要好適當的干糧，如：糖果、巧克力、牛肉干、豬肉干，壓縮餅干等高熱量食品，以便及時補充體力。

4、住宿。走訪時間在一天以上，需要在當地住宿的，要事先聯系好住處及吃飯的地方，可委托當地的義工代為安排。

5、交通。提前預訂車票，同時建議購買短期的人身安全保險。

6、車輛安排。根據參加活動的地點和人數，確定是否租車。不需要租車的，要提早確認乘車地點，集合地點和時間。

7、分組。根據走訪點的多少和參加人員數量進行分組。每組二到四人，一人負責填寫走訪登記表，一人負責拍照。分組按照男女搭配的原則，身體強壯的分配路途遠的地點，不能長途跋涉的分配路途近的地點。每組安排一個負責人（此項也可安排在到達走訪地的當天開會討論完成）。

8、走訪調查記錄表。走訪前，要根據學校提供的名單人數復印好走訪記錄表，并由活動負責人向大家講解填寫的注意事項以及相關的走訪注意事項。

9、適當準備禮物。建議給每個走訪的孩子準備一份小禮物（如筆、筆記本等文具）。如果條件允許，也建議給每個帶隊的老師一份價格適中的禮物。

第三章 走訪過程中的注意事項

一、實地走訪調查的要求

（一）工作要求

1、前往助學點的義工按照公益組織關于走訪考察活動的要求進行 實地調查，并按規定做好工作記錄，保留必要原始憑證，如登記表筆錄、照片、錄音、錄像等。

2、義工在實地調查過程中所拍的照片、DV、文字報告等版權歸義工和公益組織共同所有，并且由公益組織無條件無償使用，義工個人向第三方披露公益組織相關信息時應按照公益組織對外宣傳的相關規定執行。

3、義工在實地走訪調查過程中所拍的照片、DV、文字報告不得用于任何商業用途。如造成公益組織名譽之不良影響，公益組織保留追究相關責任之權利。

4、義工在前往走訪調查地點調查前，已明確知道所有風險自行負責；義工要承諾出發前已告知相關親屬，相關親屬已知所有風險，并同意前往；同時，義工必須提供個人真實姓名、身份證號碼和相關聯系方式于公益組織備案。

5、參加走訪的義工有義務向當地學校或教育管理部門等解釋清楚公益組織的資助標準以及相關助學方式，盡量得到他們的支持。

6、對事先由學校提供的待捐助貧困生名單進行家訪，實際調查時符合公益組織資助標準的受訪者比率應該達到80%以上，否則義工有權利懷疑名單的整體真實性。

7、如出現家訪不合格的情況，義工向活動負責人及時反饋，根據商榷，將公益組織的決定告知學校，可以終止調查，或者大幅度削減資助名額等。

8、除由公益組織同意動用經費支付部分之外的實地調查所產生相關費用由義工個人自理。

（二）紀律要求

1、除政府部門主動提供的支持與幫助外，義工原則上不得占用當地提供的食宿、交通等資源進行助學調查；交通、食宿和通訊方面因調查需要必須得到受調查點相關部門或人員幫助的，應給予受調查點相關部門或人員合理、適當的經濟補償。

2、義工不得從當地學校、學生家庭獲得財物或其它經濟上的支持，如有不可拒絕的饋贈或招待，應按當地市場價支付補償。

3、義工不得主動向當地政府部門和學校等提出經濟上的要求，不得以公益組織的名義達到利己的目的。

4、以上如有違反，一經發現，公益組織有權隨時終止該義工的調查工作。

5、如對公益組織、當地政府、學校或群眾等造成不良影響或損害的，該義工應承擔相應的民事賠償責任，公益組織有權通過法律途徑追索。

二、實地走訪調查過程中的注意事項

（一）言行舉止

1、注意路途上人身安全。

2、履行本次走訪活動的份內任務，對當地其他不良現象，不要參與評議爭執，更應盡量避免干涉。

3、當在做自己份內工作時，如果與當地人意見有很大分歧，請不要當眾批評對方，不要立刻說出自己的感受和想法，理想的解決方法是與當地主要負責人個別交流，要尊重對方意見，委婉提出自己的想法。

4、不要對當地人輕易做出資助或者捐贈等各種許諾。

5、調查態度要認真謹慎，盡可能多方面了解情況，當遇到與我們掌握的情況不一致時，義工不能按自己的主觀判斷下結論，自己不能擅自把有誤的、片面的調查資料公布于眾。可以留待事后與當地義工或者老師、村干部等進一步深入調查，查找造成與調查所得的情況不一致的地方的原因，然后給出調查結果意見。

6、從城市走向鄉村，不要擺著架子，不要瞧不起對方，我們要親善友好，尊重他們的習俗，包括飲食、服裝、禮儀等，因為你可能看到不衛生的飲食和破敝不堪的衣服而產生厭惡或敵對情緒。

7、如果發現當地有虛報被捐助學生，或捐助款沒有落實到學生身上的，或有其他一些欺騙行為的，請不要發火，也不要一走了之，等調查清楚后，把真實情況反饋回來。我們是去工作的，不是鬧情緒的，做事情要善始善終。

8、調查工作要有耐心，不是把學生單獨叫到一邊問話就可以的，學生可能因為緊張而恐慌結巴（尤其是七八歲小學生），不要全面排除老師在場，否則老師們可能會產生對立情緒，從而不利于調查。

9、去山村，不要顯富，說話要謹慎，強調資助人的錢來之不易是很恰當的，盡可能減少當地的依賴情緒，盡可能不給依賴情緒提供理由。

10、對地方提出的其他捐助要求，比如書，衣服，修路，引水，醫療等，不要一口回絕，也不要一口承諾。因為人一旦去了山村，就會被那里的貧困落后打動，動了感情就很容易萌發幫助的念頭，而人一旦回到城市，就會被現實生活所迫，淡化在山村的感動，回到城市 后，會發現自己時間、精力不夠了，加之周圍人對自己的不信任以及資金不到位等情況，這樣自己當初對山村的承諾就可能實現不了。

11、捐助的朋友們要是通過信件或其他途徑得知當地還提出學生生活費等具體問題，請慎重對待，因為在那些地方人都很窮，如果有一個學生得到了生活費，而另一個學生沒有得到，就可能會產生不平情緒，甚至怨恨，甚至棄學（這事情發生過）。好心要辦好事，所以要慎重，更不要把當地提出的問題都原封不動地公布出去，這樣不利于我們整體助學計劃，因為在不真正了解的情況下就公布消息容易產生誤導。

12、都市的思想方法與當地偏遠山區的不一樣，甚至有很深的隔閡，如果一味用城市的想法去要求偏遠山區的人或去偏遠山區服務的義工，往往有偏差，因為當地都有具體的情況，面臨的事情也不一樣，所以關鍵在于信任。

13、尊重當地風俗，民俗，不要按照城市人思想及行為規范想當然地與當地人相處，不要因為你的個人原因在當地產生不良**和其他是非，不要給助學造成不良影響。

14、去之前，要徹底處理好在城市生活里的經濟糾紛和感情糾紛，不要到之后給當地人帶來不穩定因素。希望能有良好的心態和狀態去做調查。

15、助學需要平常心，不要以為參加助學的人就比沒有參加助學的人更有優越感，助學是長期的持久的，在自己做事情過程中，多檢點自己行為，切勿以為自己助學了，或者深入助學了，就有高人一等的感覺，保持一顆平穩的心態很重要。

16、不要對山區人們有一種施恩的心態和神態，不要有要求對方給予回報的心態。

17、不要輕易接受對方的饋贈，若對方真情實意，難以拒絕，接受后也要付出相應金錢給對方。不要因為自己前期助學而欣然接受這些贈品。

18、做了善事（如果非稱呼助學為善事的話）不要張揚，踏實做自己的事情，不可在他人面前炫耀自己做的這些事情，古人云：為惡而畏人知，惡中自有善路；為善而急人知，善處即是禍根。

19、到當地，盡可能地給當地接待人員減少麻煩，比如不要嬌氣地問老鄉安排車輛，自己能走的地方，不要拖著接待人員或委托人四處跑，尤其是陪游。

20、到了蚊蟲亂飛的農戶家里，不要和老鄉大侃環保、衛生，那些理論上的東西自己心里知道就可以了，也可以私下委婉交流，注意適當的說話方式。

21、遇到外界人冷嘲熱諷甚至被懷疑時，請不要灰心喪氣，埋頭做事最重要，生氣牢騷解決不了任何問題。

22、不管別人怎么說，我們只踏實做自己的事情，其實做事情越多，發現的問題就越多，負的問題暴露的就越多，如果老想著負的問題，那做事情的信心就會受到很大影響，堅持做自己的事情，做一點就少一點，盡可能減少負面問題產生，豈能盡如人意，但求無愧我心！

（二）實地走訪調查中的吃住行

吃：由于貧困地區一般道路不好，孩子們住的也可能相隔很遠，所以進行實地調查前要帶足夠的食品和水，就近購買即可。如果是在 孩子家中用飯住宿，請付一定費用。

住：如果情況允許盡量在天黑前趕回縣城、鎮區住宿。最好是選擇比較正規的旅店或招待所，可以征詢當地義工的意見，但盡量不要選擇車站附近的私人小旅館。如果返回縣城、鎮區路途較遠，次日還在當地進行走訪，也可以考慮住宿在當地農家，一般情況下農民是很淳樸的，尤其是貧困山區的農民。如果附近有學校的話，也可以和學校聯系后在學校留宿（如果出發前決定就地露營，則需要自備露營用具，并且選擇適合露營的地方扎營）。

行：因為要走很多路，特別是山路，所以要穿一雙舒服的鞋。否則一旦腳磨破，就會影響調查工作。另外可視具體情況，根據以前調查的經驗和自己的經濟情況，可以包租機動車代步，不過一定要多注意安全，建議在路況不好的地方以步行為主。

（三）待資助對象的條件

（一）公益組織資助學生的唯一條件是“貧困”。

（二）公益組織對“貧困”的定義為：學生家庭沒有足夠的經濟能力承擔上學期間所必需的學雜費以及其他費用（如：不能為孩子提供生活、學習必需品等）。

（三）學生家庭貧困情況劃分層次

1、重點幫助：家庭特困，收入遠低于支出，無外來資助，孩子即將失學。

2、需要幫助：家庭困難，收入較低，無法正常用于日常生活開支，處在失學的邊緣。

3、勉強可以維持：生活較為困難，收入與支出基本持平，目前勉 強可以維持家庭生活和孩子上學等日常開支，但無多余存款等。

（四）在同等貧困前提下，優先考慮資助孤兒、單親家庭、女孩或者有殘疾勞動力的家庭。

三、走訪當日活動事項的具體實施

1.早上要在預定時間內集合，一起出發。（注意，雖然是義務的走訪活動，但也應有守時的習慣，因為大家的時間一樣寶貴）。

2.到達學校或村落后，跟校長及帶隊的老師或義工、村干部等做好溝通，并確定每組的帶隊老師，聽從組織人指揮。如有義工有特殊情況需要離隊的，必須向組長或帶隊人說明情況并盡快歸隊。

3.到達每一戶走訪學生家庭時，首先要自我介紹（公益組織的性質等）、身份、目的以及確認調查的對象（家長、學生）。

4.觀察環境和詢問可以同時進行的（這在內部組員間之前已有所分工）。注意詢問的一些技巧及提問的姿勢態度，如身體微微向前傾，面帶微笑或以親切誠懇的態度，認真聆聽，不時點頭等。

5.拍照，每個學生至少需要拍五張照片。學生本人單人照，家庭義工合影，房屋外觀，廚房，臥室。拍照時盡量使用大像素，因為照片很可能會用于制作圖片展或者圖冊。還有，拍照之前盡量詢問并尊重當事人的意愿。（拍照的時候盡量以孩子的單人照編號為開頭這樣可以作為一個記號，以免整理照片時產生混亂）

6.走訪盡量細致，要認真做好記錄，做到每一份資料都詳細可靠嚴謹。

7.如果初次判斷受調查的學生符合公益組織資助標準，調查的義工可以和學生或者家長（或監護人）說明公益組織的資助標準。同時 在走訪登記表上讓受訪對象（學生或者其家長、監護人等）在最后一欄的簽名。

8.請與被調查學生、其家長（或監護人）單獨談談心，強調學習的重要性，鼓勵學生學習意志，注意給學生帶來樂觀堅強的情緒。

9.可以在得到被調查學生或其家長（或監護人）的許可前提下，檢查其書包中的文具和作業情況。

10.注意在走訪中發現特例。就是情況比較特殊的例子（如屬于棄嬰被抱養，與監護人無血緣關系等等），遇到這種情況，盡量多拍照片，文字資料盡量詳細。

11.走訪中，如果遇到家庭留我們吃飯，不能推脫的，視情況付費給學生家長，也可酌情多給一點。可以悄悄放在學生家里，并留下紙條說明這是我們的規矩。不可隨意接受村民或老師的饋贈。

12.計算回程所需要時間，在約定時間內回到集中地點。

四、實地調查工作流程

（一）實地調查資料的獲取 1.直接觀察、對比

調查者來到調查的目的地，從不同的角度，對被調查家庭和其它農戶進行對比，得出一個大致的判斷和了解。

（1)對村落的民居觀察、對比

有農村工作生活經驗的網友可能都知道，在農村，房子可以顯示出農戶在村落的社會地位，大部分的農戶，有了錢是用來修房子。因此，調查義工調查時，可順帶觀察附近其它村民的家居。重點觀察孩子家里房子的類型、結構、大小和破舊程度。是樓房，還是磚瓦房，或者是茅草房（不同的地方、民族，民居樣式不一，如羌族的石頭房，苗族的竹樓，陜北的窯洞等等），觀察房子新舊的程度，有沒有一些簡單的裝修，如粉刷、鋪地板等，有沒有家具、電器和其它生活必需品，再把這些和其它村民的家庭做對比，可以基本可以斷定孩子家庭家境如何（在一些地方，有的家庭是被政府強制修房子，導致外觀漂亮統一，內部空無一物，也有一些地區處于集體絕對貧困，整個鄉、村大部分都是低矮瓦房等等，不能一概而論，需要調查者多觀察多了解）。

（2)對孩子的衣著、神情狀態進行觀察、對比

見到孩子時，注意看一下孩子衣著、狀態，比如，穿什么樣的衣服、鞋子，和學校里其它同齡孩子相比，是否偏矮、偏瘦，是否存在營養不良的情況。

（3)對食物、爐具、燃料的觀察、對比

調查者來到孩子家庭，可參觀一下孩子家里的廚房，了解他們吃的是什么，是否為當地村民的主要食物，多久能吃上肉菜，燒飯是用柴、煤或是其它燃料，再和其它村民家庭做對比，也可以得出一個大致的判斷。

2.訪談、提問

訪談是走訪極為重要的一環，在訪談里面還包括了群體訪談，個體訪談，特殊群體訪談等等。走訪小組手上都有一份《東莞市陽光公益服務中心實地走訪調查登記表》，也明確這次走訪主要是收集哪些方面的信息，大概的時間安排等等。請注意把調查表上提到的問題，轉成容易讓當地人理解的通俗語言，用一種聊天式的溝通方式進行。同時，調查者要注意地方習俗，要對被訪問者表示熱情、尊重，及時對 被訪問者的回答做出反應，如同情、贊許、欣賞、感謝等等，任何輕視或不相信被訪問者的回答的跡象，如義工間的取笑，甚至批評他們、看不起他們的作法，都應徹底避免；在調查過程中，義工盡量避免乘坐高級交通工具（如自駕時開的車比較高檔，可以停在被調查學生及其家庭成員可見視線之外），以免給人錯覺；也不要太多人一起訪問一戶家庭（調查組成員多的時候，部分成員可以到相對遠的鄰居或者其他居民家中訪談了解被調查學生家庭的情況），以免使被調查者緊張，帶來太大的精神壓力；在可能的情況下，也盡量不要和村干部或其它相關利益群體一起訪問孩子家庭或其他被訪問者，以免使他們有顧忌而不敢說實話。

第四章 走訪活動結束后的注意事項

一、在當地完成各項走訪活動后，在條件允許的情況下，最好就地對本次走訪活動方方面面進行梳理和初步總結，也可以酌情安排一些觀光活動。

二、做好返程的各項準備工作，包括車票的購買、路途上的食品等。

三、走訪調查結束后，義工必須將所有當地收集的原始調查資料形成書面報告提交給行政辦公室，此書面報告必須按公益組織相關表格內容詳細填寫。若未提交相關文件，將不再安排今后調查工作，直到補交前次報告。

四、行政辦公室負責將當次走訪活動的情況進行整理和完善并及 時予以公布。

第五章 實地走訪調查的幾點忠告

前往各助學點地區調查的義工，可能會有相當一部分義工是首次參與，可以說這部分義工是有熱情但經驗不足，不知道如何開展調查工作，本注意事項只是一個簡明教程和說明，更多的還需要參與者自己積累經驗。我們在不斷完善實地調查走訪規定的同時，還需要對義工做一個前期調查工作意識培訓，希望能更好的利用好這些人力資源把調查工作開展起來。因為我們活動的開展大多通過網絡，很多新加入的朋友，我們是不了解的。除了熱情、時間、身體、一定的經濟條件、熟悉公益組織實地調查制度以外，還要具備一定的思想準備才能做好此項工作。

首先，你要了解我們的調查工作大多在較貧窮的地方，可能風景較美，但也可能是窮山惡水。雖然可以把助學和旅游結合起來，我們也會提供相關的旅游信息和盡可能的幫助，但是我們的任務是明確的，主次不能顛倒。不要把我們的行程想得過于浪漫，所以報名之前要有思想準備，也許你回去后沒有一張可以和朋友分享的風景照片，請不要失望。在行動之前要對所調查地區做一個了解，充分了解調查工作的時間和難度，合理安排自己的行程，不至于盲目地報名，避免和自己的期望值相差太大。

第二，我們需要你善良并富有同情心，同時也需要你理性地按照公益組織的實地調查制度進行調查，并且使自己的任何言論、行為充 分考慮到公益組織的立場。不能感情用事，不要向孩子家長和學校老師等片面夸大我們的資助力度和能力，不能代表公益組織向受調查對象做出任何關于資助方面或者其他方面的不合理承諾。

第三，客觀公正。一方面，你必須有愛心，才有可能不辭艱辛的進行實地調查，才能快樂的參與到公益組織的愛心助學公益活動中。另一方面，你又必須冷靜客觀，仔細的觀察調查對象的家庭環境，據實報告。所以你在從事調查工作之前，心里一定要有思想準備，并且盡量多的閱讀其他調查組義工寫下的隨筆和報告，了解農村的實際情況。

第四，作為調查人員，雖然付出很多時間、精力和費用，我們表示感謝。但是你仍然有責任和義務完成你的調查報告，并且把原始資料整理好提交給我們，這是基于對于孩子的責任。從你選擇做實地調查工作時起就擔負了這樣的責任，把你所了解的所看到的一切，全面客觀地記錄下來提供給公益組織，這才算完成調查工作。

第五，義工來自五湖四海，大家有各自的性格，可能相互之間沒有太多的了解，在工作中難免有一些溝通障礙，甚至會對某個問題起爭執，這需要大家的寬容理解和團結互助。當然各自的獨立生活工作能力也是非常重要的，但要有組織性，服從帶隊組長的工作安排。

第六，尊重調查對象。在調查的過程中一定要時刻注意自己的言行，不要因為自己的疏漏而對孩子以及家長的心靈造成傷害。不同的地方有不同的生活方式，作為許多長期生活在都市的調查組義工來說，可能對農村存在許多的偏見和不了解。所以在實際的調查過程中，一定要從內心尊重我們訪問的學生、家長、老師、村民等受訪對象，不 要用自己的標準來要求他們的言行。更要尊重他們的生活方式和習慣，互相體諒，不要給對方以同情、施舍和高高在上的感覺。

第七，對自己的身體狀況要清楚，對自己的個人安全要負責。在調查過程中如感覺身體不適，無法繼續參與調查工作，應盡快返回。遇到惡劣天氣或治安較差等危及人身安全的情況時，應立即停止調查。

第八，調查地區條件一般較差，要有充分的思想準備，不要在實地調查工作中抱怨吃飯住宿條件太差等問題。有了這些思想準備，我想你的調查工作會更加順利，調查過程也更加愉快和高效。

第三篇：公益助學倡議書

公益助學倡議書1

親愛的老師、敬愛的同學們：

金秋，是一個秋高氣爽、五谷豐登的季節，是一個奉獻友善、感恩思進的季節。但在這個收獲喜悅的季節里，那些歷經十年寒窗、一朝金榜題名的貧困學子卻焦慮而無助，面對高額學費，面對多年來辛勤奔波的父母，他們上大學的路是如此曲折，如此無奈。這些貧困學子中，有的父母因病失去了勞動能力，有的生活在單親家庭，有的與爺爺奶奶相依為命……對他們而言，能改變自己命運的大學夢似乎只有一步之遙，卻又似乎相隔千里。“扶危濟困，樂善好施”歷來是中華民族的傳統美德。面對眾多貧寒學子，我們不僅應當深表同情和憐愛，更應伸出援手，扶助那些為學費犯愁的特困生，讓他們順利完成學業，圓他們的大學夢，也給自己一個修身養性、積善積德、造福社會的機會。

我們真情地向社會各界朋友發出倡議：

在這個金秋時節，請伸出您溫暖的手，捧出您友善的愛心，用我們的真情、真愛為貧困學子筑起一道堅強的助學長城。

授人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲希望。朋友們，您的一份愛心，您所捐獻的一份善款，將改變一個孩子一生的命運;也必將點燃一個家庭的希望，只要我們給貧困家庭的孩子一片燦爛溫暖的陽光，我們也會收獲一段豐富的人生!涓涓細流匯成大海，讓我們共同伸出援助之手，以拳拳愛心為貧困學子撐起一片晴朗的天空，鋪設一條綠色的成長通道。

寒門學子需要您的關注，文明助學公益活動期待您的參與。我們將根據申報的貧困生情況，采取“一對一”結對幫扶的方式直接資助學生，可以個人援助，也可以單位援助，我們將組織雙方簽訂捐助協議，建立捐助檔案，受助學生要定期向捐助方匯報學習、生活情況，并在市級媒體對結對援助情況進行公示，建立良好的文明公益氛圍。

我們堅信：希望產生希望，力量凝聚力量，愛心終會改變命運!

倡議人：

日期：20xx年xx月xx日

公益助學倡議書2

尊敬的社會各界愛心人士、朋友們：

XX月XX日是希望工程助學公益日。值此機會，我們謹向長期以來關心支持希望工程事業的各級領導、企事業單位和社會各界致以崇高的敬意！

青少年是祖國的未來、民族的希望。希望工程是黨領導下的群眾公益事業，是共青團的一項助學品牌工作，自年在我市實施以來，累計建設希望小學所，救助貧困學生多名，希望工程正日漸成為一項黨政放心、群眾滿意的社會知名公益品牌，成為服務弱勢群體、構建和諧社會的重要載體。特別是年，團市委、市希望辦聯合XX日報社等單位，共募集資金XX萬元，受助學生達人次，實現了希望工程在我市實施以來的歷史最好水平；四川汶川地震災害中為災區募集捐款XX萬元，在抗震救災的關鍵時刻，體現了XX青年的深情，詮釋了希望工程的大愛。XX月XX日，XX市委書記XX在XX日報社欣然命筆，深情寄語，鼓勵廣大受助的學子“在進取中錘煉品格，在學習中刻苦鉆研，在實踐中磨礪意志，在生活中感恩社會”，在社會上引起強烈的反響和共鳴。

學生時代是人生一段美好的時光，是學習知識、增長見識、增強素質、為將來服務社會奠定基礎的重要階段。但是，應該看到，我們XX還處于欠發達地區，貧困人口還占有相當比例，一些貧困地區的學子們，在接到錄取通知書后可能因為高額學費而不得不放棄上大學；更有父母長期打工在外的農村留守兒童，他們一樣擁有著上學的夢想，一樣向往著走向陽光生活的希望……

授人玫瑰，手有余香。“施”比“受”更容易獲得幸福和快樂，用您深情的目光關注這些孩子們吧，用您溫暖的雙手幫助他們吧，生命會因此而更富有光彩和意義！涓涓細流，匯成江河。您的善舉也許能夠改變一個孩子的命運，您撒下的雖是點滴溫情，成就的卻是高尚人生。

我們熱忱地期望并呼吁：讓我們用愛為貧困學生撐起一片晴空！讓我們用心給貧困學生的行途點上一盞明燈！讓生活在同一片藍天下的所有孩子快樂成長！讓校園的門不再是那些孩子們向往的夢想！

共青團XX市委

日期：XX年XX月XX日

公益助學倡議書3

當我們在自己的失落和迷茫中掙扎，感嘆命運與社會的不公，給自己的物質和精神享受太少的時候，有沒有想過還有更多的人們比我們生活得更差？有很多原本應該是花季燦爛的孩子，因為貧困，在掙扎著喊著“我要讀書”這樣簡單而純粹的愿望。孩子，你會夢想什么？是不是夢想著去暢游知識的海洋，去揚起你人生的風帆？知識是生命成功的鋪墊，是興國安邦的動力與保障。知識對那些貧瘠的鄉村和土地，是滴滴甘純的清泉和希望。

個人的力量是渺小的，眾人齊心卻可以共同撐起一片藍天。個人的生命是短暫的，而愛心卻可以是無限的，當我們的生命無法抗拒自然生存和衰亡的法則，依舊有愛的動人旋律繼續在天地間回響、升華，愛是我們寶貴的精神財富，它比物質的富有更加源遠流長。光召喚我們前進，信心和勇敢伴隨我們成長，愛會始終在我們身旁。你無需迷茫更無需憂傷，在你關愛別人的同時，也同樣真切地享受著愛的光芒，讓更多的愛去融化鋼筋水泥的.冷漠吧，人與人之間真誠友愛是相互支撐的力量。

來吧！朋友！用我們的晚會，喚起更多朋友的愛心。用我們的熱情，喚起更多朋友對貧困學子的關注。用我們的真情，喚起更多朋友對人生的另一種理解。讓我們共同攜手，為孩子們的明天加油。讓我們一起并肩，為我們的人生添上別樣的色彩。

歡迎所有的熱心的朋友能參與到此次有意義的愛心活動中來

用我們的晚會，喚起更多朋友的愛心

用我們的熱情，喚起更多朋友對貧困學子的關注

用我們的真情，喚起更多朋友對人生的另一種理解

讓我們共同攜手，為孩子們的明天加油

讓我們一起并肩，為我們的人生添上別樣的色彩

來吧，朋友。加入這個團隊，一起為這灰色的天空畫上絢麗的彩虹

來吧，朋友。加入這個團隊，一起為這冷漠的世界譜上心跳的節奏

公益助學倡議書4

尊敬的企業家、社會各界朋友們：

隨著社會的繁榮和發展，我們的生活也越來越美好。現在絕大多數的家庭不再為孩子大學費用而憂愁，而是為孩子能考上理想的大學感到非常高興和榮幸。

可是，根據我們睢寧縣樂助公益協會的調查，我們發現，我們縣還有不少孩子，雖然品學兼優，可是，家庭非常貧困。有的是從小父母雙亡，由年邁的爺爺奶奶撫養；有的父母都有殘疾，喪失勞動能力，家庭幾乎沒有經濟來源；有的是家里經歷重大變故，債臺高筑……由于這樣的種種不幸，上大學對他們來說是一件多么沉重的事情！

扶貧濟困、慈善為懷，幫助弱勢群體，是人類美好情感的體現，是中華民族的優良傳統。人們說，貧困是一種財富。可是，如果長期處于貧困中看不到陽光，人的心理就會受到摧殘。我們希望通過我們的陽光助學計劃，大家奉獻一份愛心，幫助這些經受磨難的孩子們戰勝困難，給他們以希望，讓他們能安心完成大學學業，用知識改變命運。

我們的“陽光助學活動”（大學生部分）有三種方式：

一：單位定額捐助：每年為睢寧縣樂助公益協會的陽光助學活動捐助至少3000元助學基金。我們協會負責為合符條件的貧困大學生分配助學基金，捐助單位有監督權力。

二：個人定額捐助：每年為睢寧縣樂助公益協會的陽光助學活動捐助至少1000元的助學基金。我們協會負責為合符條件的貧困大學生分配助學基金，捐助人有監督權力。

三：一對一助學。愛心單位或社會愛心人士自己選擇合符條件的貧困學生，一對一助學。睢寧縣樂助公益協會有監督權力。

本次陽光助學活動，睢寧縣樂助公益協會和愛心捐助單位或愛心人士必須遵循以下協議：

1。睢寧縣樂助公益協會必須保證品學兼優的貧困大學生的信息準確性；

2。我們只對貧困大學生的1年內的學費進行捐助。如有對貧困大學生進行生活費或其它方面捐助的，需要經過睢寧縣樂助公益協會的同意；

3。本次愛心捐助是無條件捐助，捐助單位和捐助者不得對受捐助者進行有條件捐助，不得干擾其正常的學習和生活；

4。捐助資金必須在每年8月15日之前到位。

5。睢寧縣樂助公益協會在每年9月15日前必須對本的捐助基金的流向進行公布。

6。本次捐助期限為1年。次年的資助情況在第二年8月15日之前確定。

7。睢寧縣樂助公益協會將與愛心捐助單位或愛心人士簽署助學協議。

本次陽光捐助活動，我們睢寧樂助公益協會將對每一個愛心捐助單位和每一位愛心人士頒發榮譽獎牌或榮譽證書。

倡議人：

日期：x年XX月XX日

公益助學倡議書5

尊敬的企業家、社會各界朋友們：

隨著社會的繁榮和發展，我們的生活也越來越美好。現在絕大多數的家庭不再為孩子大學費用而憂愁，而是為孩子能考上理想的大學感到非常高興和榮幸。

可是，根據我們睢寧縣樂助公益協會的調查，我們發現，我們縣還有不少孩子，雖然品學兼優，可是，家庭非常貧困。有的是從小父母雙亡，由年邁的爺爺奶奶撫養；有的父母都有殘疾，喪失勞動能力，家庭幾乎沒有經濟來源；有的是家里經歷重大變故，債臺高筑……由于這樣的種種不幸，上大學對他們來說是一件多么沉重的事情！

扶貧濟困、慈善為懷，幫助弱勢群體，是人類美好情感的體現，是中華民族的優良傳統。人們說，貧困是一種財富。可是，如果長期處于貧困中看不到陽光，人的心理就會受到摧殘。我們希望通過我們的陽光助學計劃，大家奉獻一份愛心，幫助這些經受磨難的孩子們戰勝困難，給他們以希望，讓他們能安心完成大學學業，用知識改變命運。

我們的“陽光助學活動”（大學生部分）有三種方式：

一：單位定額捐助：每年為睢寧縣樂助公益協會的陽光助學活動捐助至少3000元助學基金。我們協會負責為合符條件的貧困大學生分配助學基金，捐助單位有監督權力。

二：個人定額捐助：每年為睢寧縣樂助公益協會的陽光助學活動捐助至少1000元的助學基金。我們協會負責為合符條件的貧困大學生分配助學基金，捐助人有監督權力。

三：一對一助學。愛心單位或社會愛心人士自己選擇合符條件的貧困學生，一對一助學。睢寧縣樂助公益協會有監督權力。

本次陽光助學活動，睢寧縣樂助公益協會和愛心捐助單位或愛心人士必須遵循以下協議：

1睢寧縣樂助公益協會必須保證品學兼優的貧困大學生的信息準確性；

2我們只對貧困大學生的1年內的學費進行捐助。如有對貧困大學生進行生活費或其它方面捐助的，需要經過睢寧縣樂助公益協會的同意；

3本次愛心捐助是無條件捐助，捐助單位和捐助者不得對受捐助者進行有條件捐助，不得干擾其正常的學習和生活；

4捐助資金必須在每年8月15日之前到位。

5睢寧縣樂助公益協會在每年9月15日前必須對本的捐助基金的流向進行公布。

6本次捐助期限為1年。次年的資助情況在第二年8月15日之前確定。

7睢寧縣樂助公益協會將與愛心捐助單位或愛心人士簽署助學協議。

本次陽光捐助活動，我們睢寧樂助公益協會將對每一個愛心捐助單位和每一位愛心人士頒發榮譽獎牌或榮譽證書。

倡議人：

日期：x年XX月XX日

公益助學倡議書6

親愛的朋友們：

一年一度的“六一”兒童節即將到來，普天下的孩子充滿歡樂和期待。這一天，孩子們許多小小的夢想都會在父母親人的祝福中實現，當您給孩子送上節日的禮物和祝福，聽到他們實現心愿時歡快的笑聲，您可曾想到，還有這樣一些孩子，他們一樣天真爛漫，一樣心懷夢想！只是，由于種種原因，他們身處困境，買不起期盼已久的一本課外書、一個文具盒，穿不上一件過節的新衣服……他們的童心里，也有屬于自己的七彩夢，他們的眼睛里，也充滿渴望！

為了幫助這些孩子實現自己的小小心愿，共青團黃山區委員會開展了“傾心微公益點亮七彩夢”愛心助學活動，共在全區范圍內征集特殊困難青少年微夢想160個，旨在引導社會各界關注特殊群體孩子現狀，聆聽他們的心愿，倡導愛心單位（企業）、愛心人士認領并幫助孩子們實現心中愿望。

朋友們，也許您與他們素不相識，但是愛心和真誠沒有界限！如果您看到那一雙雙充滿渴望和期待的大眼睛，如果您用心感受那些身處困境卻依然滿含希望和理想的稚嫩心靈，如果您靜心傾聽那一個個看起來平凡普通、在孩子眼里卻幾乎是整個世界的小小愿望，您是否愿意盡己所能，讓他們的七彩夢想迎風起航？每一個孩子都是一顆蒲公英的種子，讓我們用愛心，給每個孩子渴望的心靈送去一把夢想的小傘，讓我們用愛心呵護童心，助力夢想！

送人玫瑰，手有余香，播種愛心，收獲希望！也許因為我們一次力所能及的幫助，將會給身處困境的孩子們灑下一路成長的陽光！參與微公益，實現微夢想，讓我們攜手相助，讓七彩夢圓！讓我們共同努力，不讓童心蒙塵，夢想失色，用點滴付出匯成愛心暖流，讓每一顆蒲公英的種子，都開始夢想的飛翔！真誠的希望您能伸出援助之手，為孩子們送上一份小小的禮物，讓他們過一個快樂的、難忘的兒童節，讓他們的世界充滿愛。請撥打團區委電話聯系和咨詢。愛心路上，有您更精彩！我們期盼您的參與！

倡議人：

日期：x年XX月XX日

第四篇：關愛助學公益行動

關愛助學活動策劃方案

關愛助學公益行動：友善慈愛、樂善好施是中華民族的傳統美德。關愛貧困學生是中國扶貧基金會發起的一項全民公益活動。富陽這樣經濟發達地區也有極少數貧困學生，在淥渚鎮蓮橋村里門八歲的孫濤明就是其中的一位，由于其父親因車禍和疾病造成家庭貧困，目前一家三口還住在沒有門窗、沒有粉刷的磚瓦房里。今年春節孫濤明小朋友在玩耍時不慎又傷到大腿肌肉，至今還沒去上學，本次活動主要是看望孫濤明學生，通過捐贈一些學習用品或書本，能讓他們感受到社會溫暖，也將我們的愛心傳遞給社會一個正能量。

一、活動時間：

2018年3月18日 周日上午

二、活動內容：

2018年3月18日上午9時整，統一在富陽金鑫建材市場集合后，各參加活動人員安排好車輛，一起前往富陽區淥渚鎮蓮橋村里門自然村慰問八歲的孫濤明，慰問方式可捐贈一些學習用品或書本等物資，不僅給貧困學生帶去了物質上的關懷，并給予其精神上的慰藉和鼓勵。

三、參與方式：

本次活動采用自主報名的方式，可以志愿匯APP上報名，同時建立一個微信群，公布微信二維碼，便于活動的討論以及相關問題的說明解答，活動人數家長和小孩不超過30人為宜。本次活動的負責人：延豐公益楊喬玄，手機號碼***（微信同號）；學生須由家長陪同，如家長不能一起參加的，必須委托同學家長全程安全管理，并合理安排好交通出行車輛。中餐為AA制，可在新登鎮或淥渚鎮就近飯店聚餐，也可活動結束后自行回家。

四、活動體驗目的：

1、通過活動讓孩子們增加獨立自主意識，孫濤明比同齡的小朋友更懂事一些，住在陰冷又通風的房子里，沒有城市里孩子優越的生活，通過孫濤明的生活環境和自己的生活環境的強烈對比，更好的珍惜現在的生活。

2、現在的孩子多數是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我中心，只知獲取，不懂給予，眾人為我的心理傾向。通過孩子們的零花錢或壓歲錢，給孫濤明買一些學習用品，通過小事喚醒孩子內心的愛心，從小培養有愛心有孝心的人，懂得幫助別人，用愛周圍的一切人，包括每天面對的父母和長輩，讓在人生的道路上不走偏路。

3、通過公益活動家長與孩子們的互動，同時也會增加親情，同時也引導家長公益意識，加強孩子的品格、人格的提升，會對學習產生事關功倍的效果！

小禮物，大愛心，關愛貧困小學生，圓夢2018，讓我們一起行動吧！

二〇一八年三月十三日

第五篇：微公益 愛心助學

扶 植 社 團 成 長維 護 會 員 權 益

微公益?社團聯合圖書館

主辦單位：學生團體聯合會社會公益型社團部

協辦單位：學生團體聯合會理論學術型社團部

“微公益?社團聯合圖書館”活動方案

隨著社會的發展和當代公益事業的進步，微公益的實質理念已經是我們的生活和環境必不可缺，為了突顯這一理念，將微公益思維深深的扎根于當代大學生的生活中，通過活動的形式，共享和擴大我們的學習資源，彰顯我們的愛心和責任心，增強學生團體聯合會對學校文化建設的影響力度，這也正好符合學院對建設文明校園的要求，于是擬舉辦“微公益社團聯合圖書管”活動，具體活動方案如下：

一、活動主題：

“微公益?社團聯合圖書館”

二、主辦單位：

華中科技大學文華學院學生團體聯合會

三、承辦單位：

學生團體聯合會社會公益型社團部 學生團體聯合會理論學術型社團部

四、活動時間：

2012年3月21日~2012年3月23日

五、活動內容：

（一）活動準備： 1．宣傳橫幅的制作： 3月12日前，制作好一條長為六米橫幅。其內容是“微公益?社團聯合圖書館”，懸掛于文華廣場。（負責小組：文工組；負責人：吳歡）2．宣傳單的制作：

3月12日前分別制作好兩類宣傳單。一類是用A3紙制作，用于貼在各棟寢室 樓下的宣傳欄上面；一類是用于活動過程 中散發，方便有效地宣傳和幫助同學對我們此次活動的了解。(負責小組：宣傳組；負責人：程林)3．宣傳海報的制作：

在3月12日前，將手工繪制的以“微公益?藏書行動和微公益?藏書行動”為 主題的海報畫好，并在當日用展架放在文華廣場活動中心處。（負責小組：宣傳組；負責人：李洪剛）4．活動物資籌借：

籌借在活動過程中所需的物件，包括學團聯工作服、工作牌，搬運課本用的推 車，制作的宣傳海報要用的畫筆，活動現場需要的帳篷、宣傳展板、宣傳展架，音響設備等等。（負責小組：活動組；負責人：蔡敏）5．相關活動用品的購買：

在3月12日之前，將所需紅絲帶，收據，宣傳海報紙等需要的東西買好并交 給相應需要的工作小組。（負責小組：文工組；負責人：黃珊）6．好書推薦手冊的制定：

3月18日前，通過對同學們喜歡和大學生必讀書目的調查分析，做一本好 書推薦，在18日活動當日展示和宣傳時備用。（負責小組：文工組；負責人:梁丹萍）

9．活動的記錄：

在3月12日前，準備好像相機，對整個活動進行實時跟拍，以借助人人網、新浪網、騰訊等網站進行宣傳。（負責小組：宣傳組；負責人：李丹）

（二）活動開展：

微公益?社團聯合圖書館

（1）活動時間：3月21日~3月23日（2）活動地點：文華學院各棟寢室樓

（3）活動主題：“引導微公益生活，共享藏書資源”（4）宣傳準備：

A．于11日晚將“微公益?愛心助學”橫幅懸掛于文華廣場處

B．于11日晚將所需宣傳單打印好，在12日中午時發放以及在活動掃樓過程中發放

C．于11日晚將所需海報貼于老食堂處，12日上午搬到文華廣場中心處

D．于11晚和12日上午盡量在各個自習室和其它教室黑板上在不影響同學學習的情況下對此活動進行宣傳（5）活動流程：

A．清理活動需要的所有用品，做好登記，防止所需活動用品缺或少，確保活動的正常進行和活動用品的不發生丟失情況（負責小組：文工組；負責人：吳歡）B．活動開始，登記人員佩戴工作牌，注意檢查和登記所收集的書本，以防誤登和錯登情況出現

C．在老食堂前人口集中處發放宣傳單，以擴大宣傳力度

D．場外活動結束，工作人員按清單清點活動物資，對所收集的圖書進行分類整理，存于學團聯辦公室處

E．維持一周的掃樓藏書計劃，并在最終活動結束時張榜“活動參與者最終借書協議通告”

F．對活動作總結，并將此次活動的全流程記錄備案

六、活動要求：

1、各小組在負責人帶領下嚴密組織，加強協調與溝通，保障活動順利進行。

2、活動中，各個組所有的開支，需要有發票，大宗購買的物品必須是真發票，小物品的購買需要機打票

3、各組組員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨工作，同時盡 力協助其他組的工作。

4、本次活動實行組長負責制，各項任務分配給組長，具體操作由各組組長安排。

5、要求活動前期準備充分，后期活動嚴實守信，活動過程中，參與工作者注意 完善自身素質，注重團體協作，靈活解決各種突發狀況

7、活動涉及所有賬目全部公開透明，承諾將籌集資金全部列為公益活動資金

七、突發事件預案：

1．天氣不好可以向后延遲一天 2．事先做好音響的調試和試用

3.書本不能及時領取，應向參與訂書同學做出說明

八、整體預算：（分項預算附1）總計：119元

九、相關說明：

微公益顧名思義就是從微不足道的公益事情著手,強調積少成多,長期保持。即使沒有強的經濟后援，也并不妨礙任何人從事公益事業，微公益給在這里提供了很好的平臺，將人們的微不足道的愛心匯集起來就形成了一

股強大的社會和校園力量。其本質是希望通過各種活動，讓大家產生公益意識，用公益的思維去生活。本次活動重在，提倡大學生微公益生活思維，踐行微公益行動理念，為使微公益行動能長久的扎根于大學生的生活而努力，切實帶動更多人來的幫助邊遠郊學生和社會需要幫助的人。活動可分為兩部分：其中一部分以服務和方便同學為主題，在此共建一個學習資源交流的平臺，進一步加強學生團體聯合會在校園文化建設中所起的作用；同時也為打造校園一流管理團隊，提升文華社團全體文化素質。

附件1

微公益?愛心助學活動分項預算表

學生團體聯合會社會公益型社團部

學生團體聯合會理論學術型社團部

二零一二年三月