第一篇：國際互聯網絡（INTERNET）信息服務合同

甲方：_________

乙方：_________

甲乙雙方經友好協商決定簽訂本合同，乙方負責為甲方提供相關的國際互聯網絡信息服務，具體內容如下：

一、互聯網絡信息服務內容（請在選定的內容前打上“√”，否則打“×”）

1．網頁制作共_________頁；

語種為□中文簡體版□中文繁體版□英文版□其它_________；

備注：_________。

2．域名申請域名共_________個；

http：//_________

http：//_________

備注：_________。

3．網站策劃

由乙方提供標準構架圖，根據甲方自身的規模、產品或服務種類、經營方式等情況制定網站的整體計劃，確定網站的主體、內容和整體風格，并對每一項內容提出具體要求，初步設計網站的整體結構；乙方根據甲方自身ci標準，由美工提出網站主體設計風格，專業技術人員提出網站合理化結構模式，經甲方同意后，具體執行。

4．網站建設

1）收集資料。根據網站的結構和每一項內容收集整理相關資料，包括文字、圖片、數據等等（英漢雙語種版本由甲方自行準備英文資料）；

2）乙方設計制作網站的網頁；

3）將制作好的初稿由甲方審核，收集整理甲方反饋意見，加以修正，至甲方滿意為止；

4）乙方將網站進行系統整合，編寫網站的支持軟件及相關文檔說明，并上網調試運行；

5）乙方負責最后解決試運行階段的潛在問題；

6）乙方為甲方設立專用電子郵箱，用于商業聯系。

5．空間租用

1）乙方為甲方提供_________的網絡空間供甲方使用；

2）無限制的ftp訪問；

3）使用不間斷電源對服務器和硬件進行保護措施；

4）乙方可根據甲方要求，按乙方網頁制作優惠價替甲方制作網頁，甲方也可自行制作網頁；

5）甲方保證在乙方提供的空間內放送的內容符合中華人民共和國有關法律和法規。否則，乙方有權隨時關閉空間，由止引發的不良后果由甲方獨立承擔；

6）甲方明白internet是全球網絡，具有開放和共享資源的特性，乙方不擔保甲方保密信息的絕對安全；

7）甲方必須自己備份與服務器相同內容的html及相關數據文件，以備在特殊事件發生后，能夠及時恢復數據，若因甲方未備份數據引起的意外，責任由甲方承擔；

8）因不可抗拒之外原因，造成甲方所租用空間停止運行，3日內未及時修復，乙方以天為基本單位，向甲方賠償租用損失。

二、網絡增值服務（相關訂單客戶免費選用）

將企業及網站基本資料登錄甲方單位所屬行業全國各專業網站（保證20家以上）。（注：網站建設訂單客戶選用）

將企業網站基本資料登錄入國內外_________家搜索引擎。（注：網站建設及租用空間訂單客戶選用）

采用電子郵件方式法送_________封郵件廣告，以宣傳甲方網站。（注：所有訂單客戶）

三、價格及結算方式

本合同互聯網絡服務方案費用共計_________整，主要包括_________，增值服務項目內容均可被相關訂單客戶免費選用。根據服務項目規模及金額，乙方有權調整對甲方所提供的各類增值服務內容。

合同簽訂之日起，付款方式為：_________。

甲方未能及時付款所造成的損失及相關責任由甲方承擔。

四、未盡事宜，雙方協商達成一致意見，作為附件與本合同具有同等法律效力。

五、本合同自簽訂之日起服務期限為一年，期滿可協商續簽。本合同一式四份，雙方各執兩份，自甲乙雙方代表簽字、單位蓋章并且甲方首期合同款到達乙方指定賬號之日起生效。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

甲方代表（簽字）：_________乙方代表（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

第二篇：國際互聯網絡(INTERNET)信息服務合同

合同編號：__________

國際互聯網絡（INTERNET）信息服務合同

甲方：____________________

乙方：____________________

簽訂日期：____年____月____日

國際互聯網絡（INTERNET）信息服務合同

甲方：___

乙方：___

甲乙雙方經友好協商決定簽訂本合同，乙方負責為甲方提供相關的國際互聯網絡信息服務，具體內容如下：一、互聯網絡信息服務內容（請在選定的內容前打上“√”，否則打“×”）

1．網頁制作共___頁；

語種為□中文簡體版□中文繁體版□英文版□其它___；

備注：___。

2．域名申請域名共___個；

http：//___

http：//___

備注：___。

3．網站策劃

由乙方提供標準構架圖，根據甲方自身的規模、產品或服務種類、經營方式等情況制定網站的整體計劃，確定網站的主體、內容和整體風格，并對每一項內容提出具體要求，初步設計網站的整體結構；乙方根據甲方自身ci標準，由美工提出網站主體設計風格，專業技術人員提出網站合理化結構模式，經甲方同意后，具體執行。

4．網站建設

1）收集資料。根據網站的結構和每一項內容收集整理相關資料，包括文字、圖片、數據等等（英漢雙語種版本由甲方自行準備英文資料）；

2）乙方設計制作網站的網頁；

3）將制作好的初稿由甲方審核，收集整理甲方反饋意見，加以修正，至甲方滿意為止；

4）乙方將網站進行系統整合，編寫網站的支持軟件及相關文檔說明，并上網調試運行；

5）乙方負責最后解決試運行階段的潛在問題；

6）乙方為甲方設立專用電子郵箱，用于商業聯系。

5．空間租用

1）乙方為甲方提供___的網絡空間供甲方使用；

2）無限制的ftp訪問；

3）使用不間斷電源對服務器和硬件進行保護措施；

4）乙方可根據甲方要求，按乙方網頁制作優惠價替甲方制作網頁，甲方也可自行制作網頁；

5）甲方保證在乙方提供的空間內放送的內容符合中華人民共和國有關法律和法規。否則，乙方有權隨時關閉空間，由止引發的不良后果由甲方獨立承擔；

6）甲方明白internet是全球網絡，具有開放和共享資源的特性，乙方不擔保甲方保密信息的絕對安全；

7）甲方必須自己備份與服務器相同內容的html及相關數據文件，以備在特殊事件發生后，能夠及時恢復數據，若因甲方未備份數據引起的意外，責任由甲方承擔；

8）因不可抗拒之外原因，造成甲方所租用空間停止運行，3日內未及時修復，乙方以天為基本單位，向甲方賠償租用損失。二、網絡增值服務（相關訂單客戶免費選用）

將企業及網站基本資料登錄甲方單位所屬行業全國各專業網站（保證20家以上）。（注：網站建設訂單客戶選用）

將企業網站基本資料登錄入國內外___家搜索引擎。（注：網站建設及租用空間訂單客戶選用）

采用電子郵件方式法送___封郵件廣告，以宣傳甲方網站。（注：所有訂單客戶）三、價格及結算方式

本合同互聯網絡服務方案費用共計___整，主要包括___，增值服務項目內容均可被相關訂單客戶免費選用。根據服務項目規模及金額，乙方有權調整對甲方所提供的各類增值服務內容。

合同簽訂之日起，付款方式為：___。

甲方未能及時付款所造成的損失及相關責任由甲方承擔。四、未盡事宜，雙方協商達成一致意見，作為附件與本合同具有同等法律效力。五、本合同自簽訂之日起服務期限為一年，期滿可協商續簽。本合同一式四份，雙方各執兩份，自甲乙雙方代表簽字、單位蓋章并且甲方首期合同款到達乙方指定賬號之日起生效。

甲方（蓋章）：___

乙方（蓋章）：___

甲方代表（簽字）：___

乙方代表（簽字）：___

___年____月____日

___年____月____日

合同編號：__________

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下載修改即可使用

第三篇：信息服務合同

甲方：_________

乙方：_________

甲乙雙方經友好協商，達成以下條款：

一、服務項目與權益

加入_________網，交納入網費_________元／年，享受以下服務：

1．將入網單位分別編入“_________”，“_________”，“_________”三個專欄，鏈接企業的網頁或網站。

2．入網單位持有市、省、國家名優產品有效證書的產品，可編入“名特優產品推薦專欄”。

3．享有信息發布權，可在“行業動態”，“公告”，“供需信息直播”等專欄免費發布企業的有關信息（僅限于經濟業務）。

4．贈閱《_________》周報，入網單位可免費在信息報上作企業宣傳，新產品推介，發布供需信息等。

5．若因技術問題使甲方信息不能正常發布的時間連續超過15天以上30天以內的，乙方按天計算賠償甲方損失，超過30天以上仍無法正常發布的，乙方將未予發布時間的全部款項退還甲方，本合同同時解除（火災，地震，黑客病毒攻擊等不可抗力因素除外）。

二、企業需自己修改網頁與上傳信息，本網可給予有關密碼，但必須遵守以下條款：

1．企業應做好密碼的保密保管工作，承擔相關責任。

2．企業應指定專門人員，經本網培訓合格后，方可上網操作。

3．上傳內容僅限經濟業務方面，不得上傳虛假信息，并符合國家的法律，法規和政策，如因違反而引起的糾紛與法律責任等由甲方自負，與本網無關。

4．本網發現上傳內容不符合規定時，有權予以刪除。后果嚴重的，本網有權暫停該密碼的使用權。

三、其他約定

服務期限：到款之日起至次年同日。

如有未盡事宜可及時協商解決。本合同自簽字蓋章日起生效，甲乙雙方各執一份，有效期為一年。合同期滿，經雙方同意可自動延續。合同傳真件與正本具同等效力。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

代表人（簽字）：_________代表人（簽字）：_________

開戶行：_________開戶行：_________

賬號：_________賬號：_________

地址：_________地址：_________

郵編：_________郵編：_________

電話：_________電話：_________

_________年____月____日_________年____月____日

第四篇：參考信息服務合同

項目名稱：____________

甲方：________________

乙方：________________

甲乙雙方在充分協商的基礎上，本著誠實信用、互惠互利的原則，達成以下一致協議：

一、甲方的權利和義務

甲方有權在特定的時間以特定的方式（請在網上專區或者傳真中任選一種方式）收取《________________內參》；

甲方應確保傳真機／e-mail具有正常的接收功能；

未經乙方書面許可，甲方不得對乙方提供的內參內容進行任何形式的復制，傳播及轉載；

二、乙方的權利和義務

乙方有義務每周五晚上提供內參服務；

針對選擇網上專區方式獲取內參的客戶：我們在確認簽定的合同及付款憑證后，將給甲方在本合同中填寫的電子郵箱中發去專區的登錄用戶名和密碼。

針對選擇網上專區方式獲取內參的客戶：若_________網站專區周五出現暫時無法登錄并且在周六中午12點之前仍不能恢復登錄的狀況，乙方將在周六晚上將內參發至甲方在本合同中填寫的電子郵箱。

內參的內容不得違反法律法規的相關規定；

乙方有義務對甲方的相關客戶資料在法律允許的范圍內保密；

三、相關費用

甲方應于本合同簽定后3日內支付服務費。乙方在收到甲方支付的款項后，于當周開始提供本合同約定的內參服務。

甲方接受乙方的內參服務，同意向乙方支付服務費，共計人民幣________元／年（________元／半年，________元／季度）。

四、違約責任

本合同生效后，未經雙方協商同意，任何一方不得拒絕履行合同；

如乙方發現甲方有違反本合同第一條第3款的行為，乙方即有權利要求甲方支付本合同金額的300％的違約金，并終止協議。若該違約金不能補償乙方因此而遭受的損失，甲方應完全賠償乙方的損失；

如因乙方的過錯造成甲方無法正常接收服務，甲方有權要求乙方退還等比例的內參服務費用或延長合同履行時間。

五、甲乙雙方若發生爭議，可協商解決。

六、其他事項

由于以下情況而導致甲方無法獲取內參服務的，乙方不承擔違約責任：

甲方無專人負責接收或未將傳真機放置為自動接收狀態；

甲方e-mail／傳真機失去正常的接收功能；

甲方更換了e-mail／傳真號碼地址，而未能及時書面通知乙方；

本合同所提及的內參內容僅做甲方的投資參考，甲方據此操作發生盈虧，與乙方無關。

本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。本合同一式兩份，雙方各執一份。

法定代表人（簽字）：_____ 法定代表人（簽字）：_____

地址：___________________ 地址：___________________

電話：___________________ 電話：___________________

郵編：___________________ 郵編：___________________

_________年______月____日_________年______月____日

簽訂地點：_______________ 簽訂地點：_______________

第五篇：《Internet信息下載》說課稿

一、【教材分析】

本節是人民教育出版社信息技術七年級上第三單元第二節課內容。隨著信息技術的日新月異，人們在日常生活和學習越來越離不開網絡上的信息。Internet信息的檢索與下載，是現代信息社會人們最需要掌握的技能。本單元的主要內容為internet 信息的檢索與下載，在前面的課程中，我們從網絡中檢索到了所需的資料，可以利用下載把這些資料保存到自己的計算機中。所以本節課內容是本單元的重點。下載是收集網絡資源的主要方法，下載的內容可以是網址、網頁、文字、圖片、音頻、視頻和一引起軟件。對于下載的資料，我們要經過篩選 和分類保存在計算機中。本節創設情境以鄠邑區文化這一主線展開，學生分組完成鄠邑區自然風景、民俗風情、民間藝術、風味小吃、詩詞、宗教等資源的下載。通過體驗和感悟文字、圖片、音頻、視頻等網絡信息下載活動中的操作與應用，激發學生學習網絡信息的檢索與下載的興趣，讓學生領會利用網絡獲取信息的過程和方法，提高信息技術的應用能力，形成正確的網絡價值觀念。為學生發展提供服務，通過小組組協作，增強學生自主學習意識、與他人合作意識，也為高中技術教學必修模塊的學習和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎。

二、【學情分析】

七年級學生學生已經具備了一定的計算機操作能力，能從網絡上獲取需要的信息，但是對如何把網絡上文字、圖片、音頻、視頻等網絡信息資源保存在自己的計算機里并不太清楚，本節課就是在學生能從網絡上檢索到所需信息的基礎上，創設情境，通過任務驅動、小組協作，自主探究，合作交流，讓學生學會獲取網絡信息的技巧和方法。

學生的信息技術能力水平參差不齊，老師要注意營造合作交流學習的氛圍，讓學生積極參與到課堂教學中，變被動學習為主動學習。以任務驅動，小組合作、交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調優勢互補原則。由于目前初中階段的信息技術課融合在綜合實踐活動中，為了完成本節的活動任務，在組織教學活動時應有意識地實行強弱結合的分組方式，使每一位學生都有收獲。

三、【教學目標】

1、知識與技能:

掌握文字、圖片、音頻、視頻等不同類型信息的下載的方法，提高學生在網上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的能力。

2.過程與方法

學生通過自主探究、分組協作學習，在在高效檢索信息的基礎上，完成多個任務的過程中學會合理合法的下載網上信息資源，能夠對下載的資源進行判別篩選及整理。

3.情感態度價值觀

培養學生的網絡道德意識、協作精神；培養學生熱愛家鄉的情懷。

四、【教學重、難點】

重點:文字、圖片、音頻、視頻等不同類型信息的下載的方法和技巧

難點:文字下載；下載信息的鑒別與整理

五、【教法分析】

講授法：主要用于不同信息資源的下載及如何對下載的資源進行判別篩選及整理等新知識的傳授。

任務驅動法：以任務為載體，把分散的知識和技能有機結合起來，通過任務引領自主探究、協作學習任務提升，促進學生積極參與知識探究，實現在做中學在學中做。

演示法：主要用于規范操作步驟，突破難點，幫助學生加深對新知識的理解和記憶。

六、【學法分析】

1、討論法：主要用于分析任務，使學生清楚解決問題的方法步驟，可以開闊思路，增長新知識，充分發揮學生的創造力。

2、小組協作學習法：交流協作，取長補短，互相促進。

3、自主探究法：通過質疑，動手實踐，自主探究，可以充分發揮學生探索新知識的積極性。

七、【教學資源】

1、多媒體網絡微機室 提供學習環境實現網絡資源的共享；

2、局域網廣播控制系統 教學演示和展示學生的學習成果；

3、多媒體教學課件 展示教學重點難點、學習任務、操作步驟、課堂小結

八、【教學過程】

1、創設情境 激發興趣

PPT展示多媒體作品《鄠邑印象——文化之旅》，讓學生下載家鄉自然風景、美食、藝術、人文宗教等方面的文字、圖片、聲音、視頻資源，為制作畫鄉宣傳畫冊做準備，激發學生興趣，引入本節課要下載的信息內容，讓學生根據自己的興趣，加入不同的學習小組。

2、師生互動 做好準備

學生閱讀教材學習：1、下載前如何甄別篩選信息？2、如何保存信息？要求學生建好文件夾，先做好信息下載前的準備工作。

3、教師演示，突破難點

教師演示文字、圖片、歌曲的下載，突破教學中的難點，可以克服學生對學習新知識的畏懼心理。

4、任務驅動 探索新知

讓學生檢索相關主題的信息，完成下列任務。對下載的文件進行重新命名，并分類存放在計算機中。

（1）收藏網頁；（2）下載網頁；（3）下載一段文；（4）下載一張圖片；（5）下載一首歌曲；（6）下載一段視頻。

注重讓學生自主探索,主動地構建知識結構。通過任務驅動，把學習的主動權交給學生，引導學生帶著問題，動手嘗試、觀察辨析、合作探究，運用教、練結合的'方法，讓學生體驗各種類型信息資源下載的方法，完成任務的過程中不知不覺地實現知識的傳遞、遷移和融合。

5、匯報交流 鞏固加深

邀請同組同學互相討論自己的收獲，看還有哪些不清楚的問題，促進學生互相學習；請學生演示下載不同類型的信息資源，其他同學和教師根據匯報和演示做適當的質疑和點評，教師通過學生示范來檢查學習效果，強調在操作中應該注意的問題；鍛煉學生計算機操作能力語言表達能力。

6、點撥拓展 引申懸念

讓嘗試用下載并安裝一款下載軟件，用下載軟件下載ＰＣ版微信軟件，并安裝，讓學有余力的學生自主嘗試下載其它信息資源的方法，讓學生把信息技術應用于自己的學習生活中，學以致用。

7、小結回顧 系統梳理

讓學生自主歸納網上信息下載的方法是對整堂課的一次梳理。通過PPT課件展示進一步復習、鞏固、深化本節學習內容。

九、【教學評價】

教師在學生學習交流討論，回答問題過程給學生及時、積極的評價，有利于培養學生競爭意識；學生示范演示時，其他同學和教師根據匯報和演示做適當的質疑和點評，可以激發學生的自信心，揚長避短，有利于提高學生的信息素養。

十、【教學反思】

一、亮點

1、教學任務選擇下載反映家鄉文化的信息資源，激發學生學習興趣，加深學生參與程度。

2、對教材內容進行了重新調整，把對下載資料的鑒別與整理調整在信息下載前，有利于學生高效的下載和保存信息。

3、教學形式多樣，教師采用講練結合、小組協作、任務驅動等教學形式，有利于提高學生學習主動性。

4、緊緊圍繞課堂的重點、難點，以小組為單位進行合作學習，讓每位學生都能在實踐操作中“動”起來，有事做；每組任命一個學生為“小專家”，指導本組同學學習。“小專家”的具體指導還使得同學間相處更融洽，課后還可以不斷討論、交流。而且在“小專家”們的“點”指導下,老師注意巡視這些同學“面”的情況，達到點、線、面結合，以點帶線提高全班學生的計算機操作水平。教師在巡視中觀察每位學生的學習進度，共性問題教師給予點撥，個別問題組長幫忙解決。鼓勵學生表達他們的困惑，用以前的知識幫助他們產生聯想，幫助學生越過知識瓶頸，效果較好。

5、為了照顧到不同層次的學生，教師制作了自學課件作為學習指導，通過師生幫助、教學課件幫助，評價鼓勵等教學手段，激勵了學生學習信息技術的興趣，充分調動了學生學習的積極性，課堂氣氛活躍；從學習過程來看，學生比較感興趣，積極性較高，也體現了同學之間的互助；從學習效果來看，任務達成率比較高。學生之間相互討論、協作學習，彌補了學生之間因知識水平差距給課堂教學帶來的困難；學生勤于動手、勇于探究，從完成教學任務來看，完全達到知識和能力目標的要求，情感目標基本實現。

6、教師對學生的操作及時點評，對于完成速度快和有創新的作法進行展示，及時表揚，有利于培養學生競爭意識。

二、不足

1、小組協作環節學生沒有進行充分的協作學習，部分小組的成員在遇到問題時，不敢向其他同學求助，影響了學習任務的完成，小組合作的效率有待提高。

2、教師點評環節不能面面俱到。本節課很多操作都有所創新，由于時間的關系，只能讓部分學生進行展示。

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