第一篇：初中八年級(jí)生物總結(jié)

初中生物總結(jié)

1、一朵花中最重要的部分是（雄蕊）和（雌蕊）。

2、受精完成后，花的各部分都有凋落，只有（子房）最終發(fā)育為果實(shí)。

3、吃玉米是常有缺粒的現(xiàn)象，這是由于（柱頭沒有接受到花粉，傳粉不足）。

4、傳粉的方式有（自花傳粉）和（異花傳粉）兩種。

5、花的結(jié)構(gòu)包括：（花柄）（花托）（花冠）（花萼）（雄蕊）和（雌蕊）。

6、（有性生殖）是一種高級(jí)的生殖方式。

7、營養(yǎng)繁殖是指依靠植物的（根）（莖）（葉）等營養(yǎng)器官來繁殖的現(xiàn)象。

8、用莖繁殖的方法有（扦插）（壓條）和（嫁接）。

9、植物的組織培養(yǎng)是指在（無菌的）條件下，將植物體的一部分組織放在特制的培養(yǎng)基中，培育出完整的植物體的方法。

10、家蠶，果蠅的發(fā)育屬于（完全變態(tài)）此過程要經(jīng)過（卵）（幼蟲）（蛹）（成蟲）四個(gè)階段。

11、蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)過（卵）（若蟲）（成蟲）三個(gè)階段。

12、人工合成的激素殺蟲劑主要目的是誘殺（雄性）昆蟲，破壞雌雄的正常交尾，從而防治害蟲。

13、梨、桃、蘋果等果樹通常采用（嫁接）的方法來繁育新品種。

14、青蛙的發(fā)育方式是（變態(tài)）發(fā)育（體外）受精。

15、雞卵中的卵細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成有（胚盤）（卵黃）（卵黃膜）。

16、卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，里面含有細(xì)胞核，它是（胚胎發(fā)育的部位）。

17、人體胚胎發(fā)育的場所是（子宮）。胚胎在母體子宮內(nèi)發(fā)育的時(shí)間是（280）天。

18、人體完成受精的場所是（輸卵管）。

19、男性和女性的主要生殖器官是（睪丸）和（卵巢），并且此器官能分泌性激素。

20、人體胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來源于（卵細(xì)胞的卵黃）。

21、受精卵著床的部位是（子宮）。

22、在胚胎發(fā)育過程中，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（胎盤）。

23、人類的生殖過程包括（產(chǎn)生生殖細(xì)胞）（受精）（胚胎發(fā)育）（分娩）等環(huán)節(jié)。

24遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的（細(xì)胞核）中。組成染色體的主要物質(zhì)是（DNA）和（蛋白質(zhì)）。

25、生物的形態(tài)特征和生理特征叫做生物的（性狀）。

26、遺傳物質(zhì)的載體是（染色體），控制生物性狀的（基因）。

27、DNA的中文名是（脫氧核糖核酸），其結(jié)構(gòu)是（雙螺旋）結(jié)構(gòu)。

28、人類基因組計(jì)劃目的是要測(cè)定人類（24）條即22+X+Y染色體的全部基因。

29、一對(duì)夫婦的基因型都是Aa，那么他們的子女基因可能是（Aa）（AA）（aa）。

30、一龍生九子，子子不同，這句話說明自然界存在著（變異）。種瓜得瓜，種豆得豆，這句話說明自然界存在著（遺傳）。

31、變異可分為（可遺傳變異）和（不可遺傳變異），又可以分為（有利變異）（不利變異）和（中性變異）。

32、禁止近親結(jié)婚的原因是（血緣關(guān)系越近，兩個(gè)隱性致病基因相遇的機(jī)會(huì)越大，患遺傳病的機(jī)會(huì)越大）。

33、原始地球條件下，氨基酸小分子物質(zhì)形成于（原始地球），原始生命形成于（原始海洋）。

34、有關(guān)生命的起源問題，贊同較多的是（化學(xué)進(jìn)化說）（米勒）的試驗(yàn)支持了該學(xué)說，并在試驗(yàn)中合成了（氨基酸）。

35、生物進(jìn)化的證據(jù)是（化石），生物進(jìn)化的總趨勢(shì)為（由簡單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，有水生到陸生。）

36、脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程是：魚類-——兩棲類——爬行類——鳥類和哺乳類。

37、地球上最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是（古代魚類），最早出現(xiàn)的陸生脊椎動(dòng)物是（古代兩棲類）最早登陸的植物是（苔蘚）和（蕨類）。

38、生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是（產(chǎn)生了有利變異）。

39、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是指（適者生存，不適者被淘汰）。

40、現(xiàn)實(shí)生活中，除了存在自然選擇外，還存在（人工選擇）。

41、人類起源于（森林古猿）。人類的進(jìn)化經(jīng)歷了四個(gè)階段，即（南方古猿階段）（能人階段）（直立人階段）和（智人階段）。

42、北京猿人屬于（直立人），山頂洞人屬于（智人）。

43、太空育種主要是利用（基因突變）

44、性染色體X和Y同時(shí)存在于（精子）中。

45、（胎盤）是母體和胎兒的主要聯(lián)系物，（胎盤）通過（臍帶）和胎兒相連。

46、最大的生態(tài)系統(tǒng)是指（生物圈），包括：森林生態(tài)系統(tǒng)）（草原生態(tài)系統(tǒng)）（海洋生態(tài)系統(tǒng)）（濕地生態(tài)系統(tǒng)）（農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)）（城市生態(tài)系統(tǒng)）。

47、生物圈由（大氣圈下層）（水圈）（土壤巖石圈表面）及（活動(dòng)于三圈中的所有生物）。

48、保護(hù)臭氧層的主要措施是（控制氟利昂氣體的排放）

49、防治全球變暖的主要措施是（控制二氧化碳的排放量）

50、非生物因素主要有（水、陽光、空氣、濕度、和土壤。）

51、生物因素是指（影響某種生物生活的其他生物。）

52、同種生物之間的關(guān)系指（種內(nèi)斗爭）和（種內(nèi)互助）。

53、不同種生物之間的關(guān)系叫做種間關(guān)系。種間關(guān)系主要有（捕食）（競爭）（寄生）（共生）。

54、生物防治包括：利用七星瓢蟲防治（蚜蟲，利用赤眼蜂消滅（玉米螟和棉鈴蟲）。

55、（擬態(tài)）和（保護(hù)色）都是生物長期進(jìn)化的結(jié)果。

56、每年植樹節(jié)是3月12日。

57、生態(tài)系統(tǒng)由（生物部分）和（非生物部分）組成。生物部分包括（生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者。）（綠色植物是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，微生物是分解者）。非生物部分包括（陽光、空氣、水、和土壤）

58、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的（自我調(diào)節(jié)能力），但是超過了這個(gè)調(diào)節(jié)能力，就會(huì)發(fā)生生態(tài)不平衡。

59、生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境和各種生物的數(shù)量及所占的比例，能夠在較長時(shí)間內(nèi)保持相對(duì)的穩(wěn)定，這種現(xiàn)象叫做（生態(tài)平衡）。

60、環(huán)境污染包括（水污染）（大氣污染）（固體廢棄物污染）（土壤污染）和（噪聲污染）。

61（赤潮）和（有毒物質(zhì)富集）都是水污染的結(jié)果。（酸雨）是大氣污染的結(jié)果。62海水富營養(yǎng)化使海洋出現(xiàn)（赤潮）。

63、控制人口增長的具體要求是：（晚婚）（晚育）（少生）（優(yōu)生）。（計(jì)劃生育）是我國的一項(xiàng)基本國策。

64、森林能夠（吸收二氧化碳）（釋放氧氣）（調(diào)節(jié)氣候）（凈化空氣）（涵養(yǎng)水源）。

65、建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本原則是（統(tǒng)籌兼顧）（因地制宜）（合理布局）。

66、生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式有（桑基魚塘式）和（以蟲治蟲）。

67、發(fā)酵食品的制作原理是（利用乳酸菌或酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，使之大量繁殖，分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸或酒精的過程）。

68、發(fā)酵食品的制作過程包括（滅菌）（接種）（密封）（發(fā)酵）四個(gè)環(huán)節(jié)。

69、能產(chǎn)生沼氣的主要微生物是（甲烷細(xì)菌。）食品腐爛的主要原因：微生物的大量繁殖。

70、常用的食品保鮮方法有（加熱殺菌）（冷藏）（冷凍）（干燥）（真空包裝）

71、采收后的果蔬可以通過（降低儲(chǔ)存溫度或濕度）（降低氧氣的濃度）（增加二氧化碳的濃度）等途徑來延長果蔬的儲(chǔ)藏期。

72、克隆指（無性繁殖）。克隆動(dòng)物一般包括：（細(xì)胞培養(yǎng)）（細(xì)胞融合）（體細(xì)胞核移植）（胚胎移植）等方法。克隆技術(shù)不僅證明了（高度分化了的細(xì)胞仍具有指導(dǎo)發(fā)育過程的“全能性”，還對(duì)揭示生命現(xiàn)象的奧秘有重大意義）。

73、克隆的好處：（保存物種）（挽救珍稀瀕危動(dòng)物）（器官移植）（繁殖優(yōu)良品種）。

74現(xiàn)代生物技術(shù)包括：（基因工程）（細(xì)胞工程）（酶工程）（發(fā)酵工程）（蛋白質(zhì)工程）。

75生物技術(shù)發(fā)展的總趨勢(shì)：以（醫(yī)藥生物技術(shù)為）龍頭，以（環(huán)境生物技術(shù)和海洋生物技術(shù)）為兩翼，以（輕工食品等其他生物技術(shù)）為后續(xù)。

第二篇：初中初二八年級(jí)生物下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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初中初二八年級(jí)生物下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第七單元

第一章生物的生殖和發(fā)育

一、植物的生殖

1．有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子）

2．無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)

3．嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.二昆蟲的生殖和發(fā)育

1．完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中,幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

2．不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

三兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

1．變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2．特點(diǎn)：卵生，體外受精。

四、鳥的生殖和發(fā)育

1．過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段。

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2．特點(diǎn)：卵生體內(nèi)受精

3．鳥卵的結(jié)構(gòu)：一個(gè)卵黃就是一個(gè)卵細(xì)胞。胚盤里面含有細(xì)胞核。卵殼和殼膜——保護(hù)作用，卵白——營養(yǎng)和保護(hù)作用，卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。

第二章生物的遺傳和變異

遺傳：是指親子間的相似性。

變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異。

一、基因控制生物的性狀

1生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式.2相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。

3基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠和小鼠。

4生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

二、基因在親子代間的傳遞

1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。

2．DNA：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。

3．染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

4．基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞。精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上。

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在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半。

三基因的顯性和隱性

1．相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。

2．隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：DD或Dd 3．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚．

4．如果一個(gè)家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加．

AaAa

AaAa

AAAaAaaa

四人的性別遺傳

1．每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體．（男：44+XY女：44+XX）

2．其中22對(duì)男女都一樣，叫常染色體，有一對(duì)男女不一樣，叫性染色體．男性為XY，女性為XX．

3．生男生女機(jī)會(huì)均等，為1：1

五生物的變異

1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。

2．人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、誘變育種

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第三章生物的進(jìn)化

一、地球上生命的起源

1．多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物,再到原始生命,這一過程是在原始地球上進(jìn)行

2．原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣

3．蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)

二、生物進(jìn)化的歷程

1．比較法:根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處。

2．化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動(dòng)物→古代鳥類）

3．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：簡單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生

三、生物進(jìn)化的原因

1．模擬保護(hù)色的形成過程：動(dòng)物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個(gè)方面，是自然選擇的結(jié)果

2．自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。

3．過程：過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存

4．意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進(jìn)化。

第八單元

第一章傳染病和免疫

一、傳染病及其預(yù)防

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1．病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒、和寄生蟲等生物。

2．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群

3．傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群

二免疫與計(jì)劃免疫

1．人體的三道防線:

第一道：皮膚和黏膜

第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

第三道：免疫器官和免疫細(xì)胞

2．抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)．

3．抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）

4．免疫：最初指人體對(duì)病原體的抵抗力．

現(xiàn)指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體健康．

5．疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．

6．計(jì)劃免疫、意義：

第二章用藥和急救

1．安全用藥處方藥（R）非處方藥（OTC）

2．說出一些常用藥物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用于咽喉

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腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風(fēng)引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。

3．概述安全用藥的常識(shí)。——分析藥品標(biāo)簽包含的信息。藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等。

4．120急救

5．人工呼吸

6．胸外心臟擠壓

7．出血和止血：外出血，內(nèi)出血，毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動(dòng)脈出血。

第三章了解自己增進(jìn)健康

一、評(píng)價(jià)自己的健康狀況

1．健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．

2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。

二、調(diào)節(jié)自己的情緒

方法：轉(zhuǎn)移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰

二、選擇健康的生活方式

1．生活方式對(duì)健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個(gè)人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。

2．探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對(duì)水蚤的心率有促進(jìn)作用，高濃度的酒精對(duì)水蚤的心率有抑制作用。

3．酗酒對(duì)人體健康的危害：酒精會(huì)損害人的心臟和血管，酗酒會(huì)全

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使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進(jìn)神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會(huì)造成酒精中毒，飲酒過多，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。

4．吸煙對(duì)人體健康的危害：煙草燃燒時(shí)，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進(jìn)入人體，對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時(shí)還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。

5．毒品的危害：會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。

八年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱

課標(biāo)要求：

1．列舉植物的無性生殖。嘗試植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。

2．舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。3．描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程。

4．描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

5．說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。解釋人的性別決定。認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。舉例說出生物的變異。舉例說出遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用。

6．描述生命起源的過程。概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。

7．說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（包括艾滋病）。描述人體的兔疫功能。區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫。說明計(jì)劃免疫的意義。8．關(guān)注心血管疾病的危害。關(guān)注癌癥的危害。

9．說明酗酒對(duì)人體健康的危害。說明吸煙對(duì)人體健康的危害。拒絕毒品

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10．說出一些常用藥物的名稱和作用。概述安全用藥的常識(shí)。運(yùn)用一些急救的方法。

第七單元第一章生物的生殖和發(fā)育

一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子）

2．無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)

3．嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.二昆蟲的生殖和發(fā)育1．完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中,幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

2．不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

三兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育1．變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特點(diǎn)：卵生，體外受精。

四、鳥的生殖和發(fā)育1．過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段。2．特點(diǎn)：卵生體內(nèi)受精

3．鳥卵的結(jié)構(gòu)：一個(gè)卵黃就是一個(gè)卵細(xì)胞。胚盤里面含有細(xì)胞核。卵殼和殼膜——保護(hù)作用，卵白——營養(yǎng)和保護(hù)作用，卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。

第二章生物的遺傳和變異（遺傳：是指親子間的相似性。變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異）。

一、基因控制生物的性狀1生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式.中國首家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)會(huì)員制服務(wù)平臺(tái)

2相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。3基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠和小鼠。

4生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

二、基因在親子代間的傳遞1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。

2．DNA：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。3．染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

4．基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞。精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

?每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

?在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上。

?在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半。

八年級(jí)生物復(fù)習(xí)提綱第1頁（共4頁）

三基因的顯性和隱性

1．相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。

2．隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：DD或Dd 3．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚．

4．如果一個(gè)家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加．

ＡaAa

AaAa

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AAAaAaaa 甜

非甜

甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒（A）

有

有

非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒（B）

無

有

例1．玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，下部開雌花，純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植，傳粉如圖，結(jié)果如下表，請(qǐng)據(jù)題意回答：

（1）玉米在產(chǎn)生果實(shí)的過程中，必須的生理過程是。

（2）甜性與非甜性兩種性狀哪種是顯性性狀。

（3）如果用R表示顯性性狀，用r表示隱性性狀，請(qǐng)寫出甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒的基因組成是；如果把它種下去并控制條件讓它自行授粉所結(jié)的玉米粒的基因組成將是。

（4）玉米果穗上往往有缺粒現(xiàn)象，原因是。

（5）我們平時(shí)吃的“玉米面”，主要是玉米種子的部分。

例2．某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：請(qǐng)回答下列問題：（1）從第組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出控制眼皮性狀的基因是隱性基因。

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（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其母親的基因組合是，其父親的基因組合是。

（3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能是

原因是。

（4）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為，這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子，孩子眼瞼的性狀是，是單眼皮的可能性為。

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)

子女

父

母

雙眼皮

單眼皮

雙眼皮

雙眼皮

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2 單眼皮

單眼皮

0 64 3 雙眼皮

單眼皮

85 50 4 單眼皮

雙眼皮

56 48

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3．某細(xì)胞種有兩對(duì)基因，分別位于兩對(duì)染色體上，圖解正確的是（）

四人的性別遺傳

1．每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都有２３對(duì)染色體．（男：44+XY女：44+XX）

2．其中２２對(duì)男女都一樣，叫常染色體，有一對(duì)男女不一樣，叫性染色體．男性為XY，女性為XX．

3．生男生女機(jī)會(huì)均等，為1：1

例

1、如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞他們的染色體數(shù)均為條。

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別

和，他們的染色體均為條，比a、b減少了。

（3）B過程為，形成的e細(xì)胞叫，染色體數(shù)為對(duì)f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞，其染色體為條。體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來自，一條來自.。

五生物的變異1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。

．人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）

例1．培養(yǎng)試管嬰兒的過程，正確的方式是

A．體內(nèi)受精→胚胎移植→試管中發(fā)育B．體內(nèi)受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育

C．體外受精→試管中發(fā)育D．體外受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育

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2．子女長得像父母是因?yàn)?/p>

A．父母把全部基因都傳給了孩子B．父母把所有的性狀都傳給了孩子

C．父母分別把部分基因傳給了孩子D．父母和孩子吃住在一起

3．牛的體細(xì)胞內(nèi)有30對(duì)染色體，那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中的染色體數(shù)分別是

A．30條，30對(duì)B．30對(duì)，30條C．30條，30條D．30對(duì)，30對(duì)

4．已知雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，其中雙眼皮是顯性性狀，用D表示，單眼皮是隱性性狀，用d表示。有一對(duì)夫婦均為單眼皮，那么，他們后代基因型為DD子女的概率是

A．100℅B．50℅C．25℅D．0℅

5．我國學(xué)者童第周等人從蠑螈內(nèi)臟細(xì)胞中提取DNA注入到金魚的受精卵中，結(jié)果約有1℅的小金魚在口后長有類似有尾兩棲類的平衡器。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明DNA

A．分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定B．能夠自我復(fù)制C．能控制性狀D．能產(chǎn)生可遺傳變異

6．白化病的基因是隱性基因（h）小明的父母都表現(xiàn)正常，而小明是白化病人，則小明父母的基因組成分別是A．hh和hhB．Hh和hhC．Hh和HhD．HH和hh

7．下列幾種變異中，不能遺傳的變異是

A．人類的皮膚：黑、黃、白B．玉米粒的黃、白、紅

C．A、O、B血型D．生長在遮陰處的小麥稈細(xì)、穗小

8．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的雙親中都有一個(gè)白化病患者，預(yù)

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計(jì)他們生育一個(gè)白化病男孩的概率是

A．3∕4B．1∕4C．1∕2D．1∕8

9．禁止近親結(jié)婚的目的是

A．防止遺傳病的發(fā)生B．防止遺傳病的傳播C．減小遺傳病發(fā)生的概率D．縮小遺傳病發(fā)生的范圍

10、如圖所示，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答：（6分）

⑴在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個(gè)體的，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長基因。

⑵在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是，而不是⑶性狀與基因之間的關(guān)系是決定。

11.下圖中縱坐標(biāo)表示青霉菌的菌株數(shù)，橫坐標(biāo)表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素的產(chǎn)量，曲線a表示使用誘變劑（某一種射線）前菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。

（1）曲線a和c相比，說明了__________________________。

（2）曲線b、c、d比較，在使用誘變劑后，青霉菌所發(fā)生的________是不相同的。

（3）比較b、c、d三條曲線的變化，最符合人們要求的菌株是_________。從中我們還可以得出一個(gè)這樣的啟示：在誘變育種過程中，可能通過反復(fù)的_____________，使菌株體內(nèi)的_____________不斷地發(fā)生改變，從而在這些變異的性狀中進(jìn)行_____________，最終可望得到人們所需要的優(yōu)良品種。

第三章生物的進(jìn)化

一、地球上生命的起源

1．多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物,再到原始生命,這一過

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程是在原始地球上進(jìn)行

2．原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣

3．蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)

二、生物進(jìn)化的歷程

1．比較法:根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處。

2．化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動(dòng)物→古代鳥類）

3．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：簡單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生

三、生物進(jìn)化的原因

1．模擬保護(hù)色的形成過程：動(dòng)物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個(gè)方面，是自然選擇的結(jié)果

2．自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。

3．過程：過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存

4．意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進(jìn)化。

例

1、關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題。1953年，美國學(xué)者米勒（S.L.Miller）進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，開辟了通過實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑。

右圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽真空后，從ａ處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將Ｂ中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在Ａ內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過ｂ冷卻后，形成的產(chǎn)物沉積在Ｃ中。請(qǐng)根據(jù)上述的說明，結(jié)合圖示回答下列問題：（１）火花放電的作用是：。

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米勒提出的問題是：；

他做出的假設(shè)是；

他搜集到的證據(jù)是。

他得出的結(jié)論是

8、圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個(gè)體差異的

原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了。(2)在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個(gè)體被保留下來，而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了，原因是。(3)食物在決定長頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中，起到了作用。(4)在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來，說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是。(5)生存下來的個(gè)體是通過來積累其特性的。

(6)現(xiàn)代的長頸鹿是通過的自然選擇和遺傳積累逐漸形成的。

第八單元第一章傳染病和免疫

一、傳染病及其預(yù)防

1．病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒、和寄生蟲等生物。

2．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群

3．傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群

二免疫與計(jì)劃免疫

1．人體的三道防線:第一道：皮膚和黏膜第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

2．第三道：免疫器官和免疫細(xì)胞

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2．抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)．

3．抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）

4．免疫：最初指人體對(duì)病原體的抵抗力現(xiàn)指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體健康．

5．疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．

6．計(jì)劃免疫、意義：

例1．自1981年，首例艾滋病在美國被發(fā)現(xiàn)以來，全球已有200多個(gè)國家和地區(qū)受到艾滋病的嚴(yán)重威脅。目前我國艾滋病病毒感染人數(shù)已達(dá)100萬。艾滋病已成為21世紀(jì)對(duì)人類健康威脅最大的傳染病之一。請(qǐng)根據(jù)已有的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是這種傳染病的。

（2）下列不屬于艾滋病傳播途徑的是。

A．血液B．精液C．乳汁D．握手

（3）不安全性行為是感染娛樂場所免費(fèi)提供安全套，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的。

（4）目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力，這種免疫屬于免疫。保衛(wèi)人體的第二道防線是指。

（5）你認(rèn)為，在日常生活中應(yīng)該怎樣對(duì)待艾滋病患者及感染者？

a；

b；

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c。

2．艾滋病除通過性傳播外，還會(huì)通過

A．水源傳播B．握手傳播C．輸血傳播D．空氣傳播

3．把卵蛋白注射到兔子的血液中，一周后取兔血制成血清，如果在血清中加入卵蛋白，則產(chǎn)生沉淀。卵蛋白相當(dāng)于A．抗體B．抗原C．病原體D．外來刺激

4．“非典”流行期間，張某家定期大量用中草藥進(jìn)行預(yù)防，結(jié)果家庭成員相繼出現(xiàn)了乏力、關(guān)節(jié)痛、全身酸痛、腹瀉等癥狀。你認(rèn)為最可能的原因是什么

A．中草藥引起的第Ⅲ型變態(tài)反應(yīng)B．體內(nèi)產(chǎn)生了免疫球蛋白

C．提高了人體的免疫力引發(fā)了免疫反應(yīng)D．藥物中毒

5.既是傳染病的傳染源，又是其傳播途徑的是（）

A患乙型肝炎的人B家里健康的貓、狗C乙肝病人用過的杯子D帶有瘧原蟲的蚊子

6、法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)。

分析問題并作出回答：

（1）甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)椤?/p>

（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是。

（3）人類的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的（選填“甲組”或“乙組”）

（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于。

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第二章用藥和急救

1．安全用藥處方藥（R）非處方藥（OTC）

2．說出一些常用藥物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風(fēng)引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。

3．概述安全用藥的常識(shí)。——分析藥品標(biāo)簽包含的信息。藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等。

4．１２０急救5．人工呼吸6．胸外心臟擠壓

7．出血和止血：外出血，內(nèi)出血，毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動(dòng)脈出血。

第三章了解自己增進(jìn)健康

一、評(píng)價(jià)自己的健康狀況1．健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．

2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。

二、調(diào)節(jié)自己的情緒方法：轉(zhuǎn)移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰

二、選擇健康的生活方式1．生活方式對(duì)健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個(gè)人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。

2．探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對(duì)水蚤的心率有促進(jìn)作用，高濃度的酒精對(duì)水蚤的心率有抑制作用。

3．酗酒對(duì)人體健康的危害：酒精會(huì)損害人的心臟和血管，酗酒會(huì)全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進(jìn)神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會(huì)造成酒精中毒，飲酒過多，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。

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4．吸煙對(duì)人體健康的危害：煙草燃燒時(shí)，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進(jìn)入人體，對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時(shí)還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。

5．毒品的危害：會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡

2．皮膚大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果，這主要是因?yàn)椴∪?/p>

A．特異性免疫能力減弱B．非特異性免疫能力減弱

C．體液大量損失D．營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

3．為防止瘋牛病傳入境內(nèi)，我國政府宣布嚴(yán)禁進(jìn)口英國、荷蘭等歐洲國家的牛肉及奶制品，從預(yù)防傳染病的角度考慮，我國所采取的措施屬于

A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感者D．計(jì)劃免疫

4．某人下肢受傷，暗紅色血液從傷口緩慢流出，采取的止血方法是

A．在傷口處貼上創(chuàng)可貼B．遠(yuǎn)心端止血帶止血

C．近心端止血帶止血D．消毒傷口，再用消毒沙布包扎

5．下列哪種反應(yīng)能證明人工呼吸有效

A．病人的胸?cái)U(kuò)隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能從口中排出

B．松開病人鼻孔，有氣體排出C．病人有突發(fā)性動(dòng)作D．病人的脈搏有輕微搏動(dòng)

6．目前，在世界上許多發(fā)達(dá)國家和部分發(fā)展中國家中，影響人類健康的主要疾病是

A．肝炎B．慢性、非傳染性疾病C．遺傳病D．傳染病

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7．酒精中毒（醉酒）的主要原因是過量的酒精麻痹抑制人的

A．消化系統(tǒng)B．呼吸系統(tǒng)C．神經(jīng)系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)

8、（6分）現(xiàn)在的家庭，憂患意識(shí)和保健意識(shí)都比較強(qiáng)，家中常常配備了小藥箱，除了備有某些家庭成員特殊的藥物外，還有一些常用的藥物，感冒類的如，發(fā)燒類的如，肚子著涼發(fā)炎類的如，外傷類的如。常用的藥物，如乘暈寧在時(shí)用，硝酸甘油是

常用的藥物。

9、（3分）現(xiàn)代文明病主要有、和，它們雖然不是傳染病，但現(xiàn)在已經(jīng)成為影響人類健康的主要疾病。

10、閱讀下列藥品說明書，并完成下列問題。（8分）

主要成分：羅紅霉素

適應(yīng)癥：本品用于化膿性鏈球菌引起的咽炎及扁桃體炎，敏感菌所致的鼻竇炎、中耳炎、急性支氣管炎、慢性支氣管炎急性發(fā)作，肺炎支原體或肺炎衣原體所致的肺炎，沙眼衣原體引起的尿道炎和宮頸炎，敏感菌引起的皮膚軟組織感染。

用法和用量：空腹口服，一般療程為5-12天。成人一次0.15g,一日2次;也可一次0.3g,一日1次。兒童一次按體重2.5-5mg/kg,一日2次。

八年級(jí)生物復(fù)習(xí)提綱第4頁（共4頁）

規(guī)格：0.15g╳6粒/盒(15萬單位)

貯藏:閉光,密封,在干燥處保存

產(chǎn)品批號(hào):200305092

生產(chǎn)日期:2003年05月09日

有效期:至2005年04月

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(1)這種藥是西藥還是中藥?

(2)這種藥適合哪些人、那些病癥使用

(3)這種藥每盒粒，共重g。每粒重g。假設(shè)一個(gè)3-4歲的兒童，體重15KG，根據(jù)說明書你能指導(dǎo)一下這個(gè)病人每天應(yīng)服幾次，每次應(yīng)服多少粒藥嗎？

(4)你認(rèn)為在說明書中缺少哪些方面的內(nèi)容？

11、當(dāng)遇到人突然暈倒時(shí)，下列哪一種緊急求助的方法最為合適（）

A、先采取一些必要的救治措施，然后撥打“120”，等候急救車

B、先撥打“120”，在急救車到來前，先采取一些必要的救治措施

C、先采取一些必要的救治措施，然后撥打“110”，等候急救車

D、先撥打“110”，在急救車到來前，先采取一些必要的救治措施

12、探究煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響：（7分）

（1）探究的課題是。

（2）實(shí)驗(yàn)的方法是探究法。

（3）設(shè)計(jì)的原則是：原則。

（4）提出的假設(shè)是：如果煙草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，說明煙草浸出液對(duì)水蚤生命活動(dòng)有影響。如果煙草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率沒有受到影響，說明煙草浸出液對(duì)水蚤生命活動(dòng)沒有影響。

（5）實(shí)驗(yàn)用的水蚤的數(shù)量是10只，分成兩組，一組為組，另一組為組。

（6）觀察水蚤的心率的方法是，來確定水蚤的心率。

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（7）為了避免實(shí)驗(yàn)的誤差，我們可以采用來確定。

（8）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。

13、（4分）按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是指一種和方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。是兒童、青少年心理健康的核心。

14、（6分）藥物按照是否需要職業(yè)醫(yī)師或者職業(yè)助理醫(yī)師的處方進(jìn)行購買而分為和。無論是哪一種藥，在使用之前，都要仔細(xì)了解藥物的、、、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和等，以確保用藥安全。

15、愛滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病。這種病于1981年首先在美國發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已在全世界傳播蔓延。

（1）請(qǐng)你從傳染病流行的環(huán)節(jié)上談一談愛滋病。

（2）假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了HIV，你將如何與他（她）相處呢？為什么？

16、由SARS病毒引起的非典型性肺炎曾經(jīng)在我國一些地方流行，在政府采取一系列正確措施后，該病現(xiàn)已得到有效控制。SARS病毒引起人體的主要呼吸器官受到損傷。

（1）將非典病人與非典疑似病人實(shí)行隔離，是預(yù)防傳染病措施中的。

（2）向群眾宣傳預(yù)防非典的知識(shí)，動(dòng)員群眾喝中藥預(yù)防，屬于預(yù)防措施中的。

（3）用已康復(fù)病人的血清治療非典病人，這是因?yàn)檠逯泻械挚筍ARS病毒的。而已康復(fù)的病人不會(huì)再患該病，這屬于性免疫。

第七單元第一章生物的生殖和發(fā)育

一、植物的生殖

1．有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵

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細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子）

2．無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)

3．嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.二昆蟲的生殖和發(fā)育

1．完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中,幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

2．不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

三兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

1．變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2．特點(diǎn)：卵生，體外受精。

四、鳥的生殖和發(fā)育

1．過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段。

2．特點(diǎn)：卵生體內(nèi)受精

3．鳥卵的結(jié)構(gòu)：一個(gè)卵黃就是一個(gè)卵細(xì)胞。胚盤里面含有細(xì)胞核。卵殼和殼膜——保護(hù)作用，卵白——營養(yǎng)和保護(hù)作用，卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。

第二章生物的遺傳和變異

?遺傳：是指親子間的相似性。

?變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異。

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一、基因控制生物的性狀

1生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式.2相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。

3基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠和小鼠。

4生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

二、基因在親子代間的傳遞

1．基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。

2．DNA：是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。

3．染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

4．基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞。精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

?每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。

?在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上。

?在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半。

三基因的顯性和隱性

1．相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀。雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀。

2．隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：DD或Dd

3．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚．

4．如果一個(gè)家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生

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育，這種病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加．

AaAa AaAa AAAaAaaa 四人的性別遺傳

1．每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體．（男：44+XY女：44+XX）

2．其中22對(duì)男女都一樣，叫常染色體，有一對(duì)男女不一樣，叫性染色體．男性為XY，女性為XX．

3．生男生女機(jī)會(huì)均等，為1：1

五生物的變異

1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異。

2．人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）

第三章生物的進(jìn)化

一、地球上生命的起源

1．多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物,再到原始生命,這一過程是在原始地球上進(jìn)行

2．原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣

3．蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)

二、生物進(jìn)化的歷程

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1．比較法:根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處。

2．化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的。例如：始祖鳥化石（古代爬行動(dòng)物→古代鳥類）

3．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：簡單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生

三、生物進(jìn)化的原因

1．模擬保護(hù)色的形成過程：動(dòng)物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個(gè)方面，是自然選擇的結(jié)果

2．自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。

3．過程：過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存

4．意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進(jìn)化。

第八單元第一章傳染病和免疫

一、傳染病及其預(yù)防

1．病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒、和寄生蟲等生物。

2．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群

3．傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群

二免疫與計(jì)劃免疫

1．人體的三道防線:

?第一道：皮膚和黏膜

?第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

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?第三道：免疫器官和免疫細(xì)胞

2．抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)．

3．抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）

4．免疫：最初指人體對(duì)病原體的抵抗力．

現(xiàn)指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體健康．

5．疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．

6．計(jì)劃免疫、意義：

第二章用藥和急救

安全用藥處方藥（R）非處方藥（OTC）

1．說出一些常用藥物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風(fēng)引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。

2．概述安全用藥的常識(shí)。——分析藥品標(biāo)簽包含的信息。藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等。

4．120急救

5．人工呼吸

6．胸外心臟擠壓

7．出血和止血：外出血，內(nèi)出血，毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動(dòng)脈出血。

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第三章了解自己增進(jìn)健康

一、評(píng)價(jià)自己的健康狀況

1．健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．

2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。

二、調(diào)節(jié)自己的情緒

方法：轉(zhuǎn)移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰

二、選擇健康的生活方式

1．生活方式對(duì)健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個(gè)人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。

2．探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響：低濃度的酒精（0。25%）對(duì)水蚤的心率有促進(jìn)作用，高濃度的酒精對(duì)水蚤的心率有抑制作用。

3．酗酒對(duì)人體健康的危害：酒精會(huì)損害人的心臟和血管，酗酒會(huì)全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進(jìn)神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會(huì)造成酒精中毒，飲酒過多，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。

4．吸煙對(duì)人體健康的危害：煙草燃燒時(shí)，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進(jìn)入人體，對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時(shí)還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。

5．毒品的危害：會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。

第三篇：初中八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

初中八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編精心整理的初中八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

三、學(xué)生情況分析

XX班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時(shí)由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行研究。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、進(jìn)度安排

周次

授課內(nèi)容

1————2

生物的生殖和發(fā)育

3————5

生物的遺傳和變異

6————7

生物的進(jìn)化

8————9

傳染病和免疫

10——11

復(fù)習(xí)

期中考試

12——13

用藥和急救

14——15

了解自己

增進(jìn)健康

16——20

期末復(fù)習(xí)、期末考試

一、指導(dǎo)思想

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1、教師演示實(shí)驗(yàn)必須按新課標(biāo)要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體措施：

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢懨鲗?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

3、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

5、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。

五、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。

2、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

4、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。

5、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。

六、實(shí)驗(yàn)措施

1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實(shí)驗(yàn)員，并填寫申請(qǐng)單。

2、實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀實(shí)驗(yàn)說明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私鈱?shí)驗(yàn)步驟，注意事項(xiàng)等等。

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)員要積極配合任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時(shí)記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收。

6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并批改，裝成冊(cè)，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實(shí)驗(yàn)室保存。

一、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期講授蘇教版生物八年級(jí)上冊(cè)教材。內(nèi)容包括三個(gè)單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動(dòng)物的行為好運(yùn)動(dòng)、健康地生活。

三、常規(guī)落實(shí)：

1、備課：

備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

(1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的'教學(xué)。

(2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊(cè)教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

(3)備習(xí)題。對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識(shí)，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。

(6)備學(xué)法。“授之以魚不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，掌握終身受益的東西----學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué)：

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。針對(duì)具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到“堂堂清““周周清““月月清“，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：

作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí)，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。

單元檢測(cè)講評(píng)后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測(cè)卷都要再收起來集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。

五、教研工作：

1、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。

2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。

5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

六、教學(xué)進(jìn)度

另見教學(xué)進(jìn)度表。因?yàn)槌醵M(jìn)行結(jié)業(yè)考試，盡量加快進(jìn)度。

第四篇：初中八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃文本

學(xué)生在這一過程中將會(huì)經(jīng)歷三段情感變化：得出結(jié)論時(shí)的得意、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的失意和糾正錯(cuò)誤的充實(shí)。情緒和心理的一波三折使得學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、適用范圍和條件、應(yīng)用價(jià)值、易犯錯(cuò)誤處等等，留下深刻印象，其理解水平和記憶強(qiáng)度都要高得多。下面是由小編為大家整理的“初中八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃文本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃文本【一】

一、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料。

了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三、學(xué)生情況分析

在我所執(zhí)教的三個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，所以在新的一學(xué)期要做好總動(dòng)員，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成績。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；

2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

初中八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃文本【二】

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。

二、工作目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

（1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

（4）、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

三、教學(xué)的措施和方法

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。

周次教學(xué)內(nèi)容

1概要：生物學(xué)什么?

2第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式

3第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式

4第十六章動(dòng)物的行為

第一節(jié)：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

第二節(jié)：動(dòng)物行為的主要類型

5國慶放假

6第三節(jié)：動(dòng)物行為的研究

7第十七章生物圈中的動(dòng)物

第一節(jié)：動(dòng)物在生物圈中的作用

8第二節(jié)：我國的動(dòng)物資源

第三節(jié)：我國動(dòng)物資源的保護(hù)

9第十八章第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用

第十八章第二節(jié)：微生物與人類的作用

10第十九章生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié)：人的生殖和發(fā)育

11第二節(jié)：動(dòng)物的生殖和發(fā)育

12期中考試期中評(píng)卷

13第三節(jié)：其他生物的生殖

14第二十章生物的遺傳與變異

第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象

第二節(jié)：性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

15第三節(jié)：性狀遺傳有一定的規(guī)律性

第四節(jié)：性別和性別的決定

16第五節(jié)遺傳與環(huán)境

17第六節(jié)：遺傳病與人類健康

18復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)

20期末考試

初中八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃文本【三】

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。同時(shí)為學(xué)生們將來適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》x版（八年級(jí)上下冊(cè)）。

三、學(xué)生情況：

本學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè)。

四、教材分析

本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級(jí)上下冊(cè)，時(shí)間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。還編排了“觀察與思考”欄，讓學(xué)生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

五、具體措施：

要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計(jì)。只有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習(xí)的有效性，才有可能做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。

1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式，工作計(jì)劃《初二生物教學(xué)計(jì)劃》。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

（1）為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。不包辦代替。

（3）注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

（4）重視探究性報(bào)告的`撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

（5）結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

（6）應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)#教案# 導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

4、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作，爭取取得理想成績。

周次授課內(nèi)容

1----3綠色開花植物的一生

4動(dòng)物的生殖和發(fā)育

5人類的生殖和發(fā)育

6----7生物的遺傳和變異

8生命的起源和進(jìn)化

9人類的起源和進(jìn)化

10--11生物與環(huán)境

復(fù)習(xí)期中考試

12--13生物多樣性及保護(hù)

14--15生物技術(shù)

16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試

余下時(shí)間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。

初中八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃文本【四】

一、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料。

了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三、學(xué)生情況分析

在我所執(zhí)教的三個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，所以在新的一學(xué)期要做好總動(dòng)員，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成績。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；

2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

初中八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃文本【五】

一、學(xué)情況分析

20xx年市教育局新文件要求，本屆學(xué)生的生物會(huì)考成績將以原始分的形式納入中考成績，所以這屆畢業(yè)會(huì)考更加要重要，現(xiàn)在我把八年級(jí)八十多個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況概括一下。本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績?cè)?0分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全部完成會(huì)考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、聯(lián)賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，健全各級(jí)各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。

在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求學(xué)生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析能力。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧，對(duì)他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時(shí)、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力，同時(shí)又要認(rèn)真做好備課工作，有目的、的計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，并重點(diǎn)矯正。

六、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共6章）。

第一章、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）。

第二章、生物的遺傳和變異（5節(jié)）。

第三章、生物的進(jìn)化（3節(jié)）。

第四章、傳染病和免疫（2節(jié)）。

第五章、用藥和急救（1節(jié)）。

第六章、了解自己 增進(jìn)健康（2節(jié)）。

會(huì)考復(fù)習(xí)安排：

七年級(jí)上冊(cè)（包括第1、2、3單元）復(fù)習(xí)3周七年級(jí)下冊(cè)（第4單元）復(fù)習(xí)2周八年級(jí)上冊(cè)（包括第5、6單元）復(fù)習(xí)2周八年級(jí)下冊(cè)（第7單元）復(fù)習(xí)2周資料：要求每個(gè)學(xué)生訂x市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料

七、教學(xué)方法

1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行。

⑴.是什么?圍繞考綱，落實(shí)基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)掌握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵.為什么?圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

⑶.怎么辦?以會(huì)考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會(huì)考意識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解決問題。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。歷史教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。

3.精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練

教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時(shí)。確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評(píng)評(píng)出方法、評(píng)出規(guī)律、評(píng)出能力。

4.強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。

大的目標(biāo)確定以后，細(xì)節(jié)決定成敗。重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0；布置作業(yè)+不檢查=0；100-1≠99=0；抓住不落實(shí)的內(nèi)容+追究不落實(shí)的學(xué)生=落實(shí)。

總之，我堅(jiān)持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級(jí)的會(huì)考任務(wù)順利完成，爭取每位同學(xué)都拿到好成績。

初中八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃文本【六】

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng)。

5.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。

6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

三、教學(xué)要求

1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3.在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、學(xué)生情況分析

八年級(jí)班僅有二，三十個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。

五、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

六、進(jìn)度安排

周次 授課內(nèi)容

1----2 生物的生殖和發(fā)育

3----5 生物的遺傳和變異

6----7 生物的進(jìn)化

8----9 傳染病和免疫

10--11 復(fù)習(xí)期中考試

12--13 用藥和急救

14--15 了解自己 增進(jìn)健康

16--20 期末復(fù)習(xí)、期末考試

初中八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃文本【七】

一、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三、學(xué)生情況分析

在我所執(zhí)教的八（1）、八（2）和八（3）三個(gè)班級(jí)中，都有部分學(xué)生相對(duì)來說基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性；在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；

2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

五、教學(xué)安排及目錄

教學(xué)內(nèi)容、參考課時(shí)

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳和變異 7

第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

第四節(jié) 人的性別遺傳 1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進(jìn)化 7

第一節(jié) 地球上生命的起源 1

第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 2

第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因 2

第八單元 健康的生活 11

第一章 傳染病和免疫

第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2

第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫 2

第二章 用藥和急救 2

第三章 了解自己增進(jìn)健康

第一節(jié) 評(píng)價(jià)自己的健康狀況 1

第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

八下綜合考查 1

考前沖刺

《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

專題復(fù)習(xí)

模擬考試

會(huì)考

初中八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃文本【八】

一、學(xué)情況分析

20XX年市教育局新文件要求，本屆學(xué)生的生物會(huì)考成績將以原始分的形式納入中考成績，所以這屆畢業(yè)會(huì)考更加要重要，現(xiàn)在我把八年級(jí)八十多個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況概括一下。本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績?cè)?0分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全部完成會(huì)考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、聯(lián)賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，健全各級(jí)各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用20XX的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。

在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求學(xué)生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析能力。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧，對(duì)他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時(shí)、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力，同時(shí)又要認(rèn)真做好備課工作，有目的、的計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，并重點(diǎn)矯正。

第五篇：八年級(jí)生物期中考試總結(jié)

八年級(jí)生物期中考試總結(jié)

本次期中考試已結(jié)束，特對(duì)本次八年級(jí)生物考試進(jìn)行全面的分析總結(jié)，希望在今后的工作中取得更好地成績!

本次試卷共分兩個(gè)大題，滿分一百分。

一、試卷總體印象

本次八年級(jí)生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。題型、難易程度適中。大部分題目在課堂上有強(qiáng)調(diào)過，有訓(xùn)練過。因此學(xué)生大部分能把大部分分?jǐn)?shù)拿下，部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容相對(duì)比較豐富，學(xué)生完成情況不錯(cuò)。

二、得失分情況和原因進(jìn)行分析

第一大題：單項(xiàng)選擇(共25題 50分)。

考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是46分 最低分是10分。

1、大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握比較牢固

2、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力相對(duì)較好

3、能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際

4、會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分析。5.能夠很好的應(yīng)用平時(shí)訓(xùn)練各種方法來解一些比較不確定的題目，比如說排除法，假設(shè)法。失分率較高的題目：1、6、16、24、25

第二大題：填空題(共7小題，50個(gè)空，50分)。

本題考察的是基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容豐富，難易適中。重在考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對(duì)學(xué)生來說有一定難度，但是整體不會(huì)很難，在課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。而且在復(fù)習(xí)的時(shí)候抓的比較到位，因此失分率不是很高。除了個(gè)別學(xué)生不去認(rèn)真消化，導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。

失分率較高的題目：28題，部分學(xué)生對(duì)鳥的結(jié)構(gòu)特征掌握的不是很好，導(dǎo)致失分；30題，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題中的對(duì)照組不是很了解，失分較多。這次期中考試，最高分90分，最低分38分，平均分73分，及格率85.3%.三、采取措施

從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還是存在一些問題，需要認(rèn)真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。

3.盡可能充分利用實(shí)驗(yàn)室的教具和PPT課件，能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。

通過進(jìn)一步努力，相信學(xué)生的成績會(huì)更好。

2016.11.15