第一篇：心理學本科生自我介紹

心理學本科生自我介紹

能夠選擇心理學專業作為我大學期間的主要學習方向，我很興奮，我對這個專業很有興趣，希望我能夠在四年了學到專業的知識，可以幫助更多的人。在大學的四年,我不論是在思想還是在社會實踐能力,都有一個質的飛躍。本人性格開朗，善于交流，具有團隊協作精神;對新事物新知識有受能力，富于創新精神，樂于接受挑戰。

大學期間的學習方面，我刻苦努力，虛心好學，對于專業知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業知識運用能力，在大學期間獲得**等獎學金和**等榮譽。我的英語基礎良好，已獲得了大學英語**級證書。

工作上,我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結合，以實踐印證理論，以理論指導實踐。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現實情景的操作性技巧。理論與實踐的結合展現一個了更為廣闊的發揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。

我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。在工作方面進步很快，受到師生的一致好評。在校期間,我抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現代社會所需要的具有創新精神的復合型人才發展。努力學習專業知識的同時大量閱讀課外書，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。

良好的人際和團隊協作能力是我始終樂觀自信的重要因素.它是建立在理解和溝通基礎上的.我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用心去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功。

第二篇：心理學本科生的自我介紹

我叫好范文，今年20歲。本人性格開朗，善于交流，具有團隊協作精神；對新事物新知識有受能力，富于創新精神，樂于接受挑戰。

在學習方面，我刻苦努力，虛心好學，對于專業知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業知識運用能力，在大學期間獲得**等獎學金和**等榮譽。我的英語基礎良好，已獲得了大學英語**級證書。

工作上，我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結合，以實踐印證理論，以理論指導實踐。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現實情景的操作性技巧。理論與實踐的結合展現一個了更為廣闊的發揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。在工作方面進步很快，受到師生的一致好評。在校期間，我抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現代社會所需要的具有創新精神的復合型人才發展。努力學習專業知識的同時大量閱讀課外書，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。

良好的人際和團隊協作能力是我始終樂觀自信的重要因素.它是建立在理解和溝通基礎上的.我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用心去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功。

第三篇：《心理學》課外閱讀書目(本科生)

本科生心理學課外閱讀書目：（約50種）

吳錫改教授提供

（美）格里格、津巴多著：《心理學與生活》，王甦等譯，人民郵電出版社2003年版

（美）希爾加德、阿特金森等著：《心理學導論》，周先庚等譯，北京大學出版社1987年版

（美）阿特金森著：《心理學導論》（上、下冊），孫名之等譯，臺北：曉圓出版社1994年版

（英）M.艾森克等著：《心理學－一條整合的途徑》（上、下冊），閻鞏固譯，華東師范大學出版社2000年版（美）馬斯洛等著：《人的潛能與價值》，林方等譯，北京：華夏出版1987年版（美）馬斯洛等著：《動機與人格》，許金聲等譯，北京：華夏出版社1987年版（美）馬斯洛著：《科學心理學》，昆明：云南人民出版社1996年版 《國際心理學手冊》（上、下），張厚粲主譯，華東師范大學出版社2000年版（美）杜?舒爾茨著：《現代心理學史》 楊立能等譯，人民教育出版社1983年版（美）丹尼爾?戈爾曼著：《情感智商》，上海：上海科學技術出版社1995年版（美）加德納著：《多元智力》，沈致隆譯，北京：新華出版社1999年版（美）卡爾文著：《大腦如何思維》楊雄里等譯，上海科學技術出版社1996年版（美）西蒙著：《人類的認知-思維的信息加工理論》，荊其誠、張厚粲譯，北京：科學出版社1986年版（美）Roger.R.Hock著：《改變心理學的40項研究》，白學軍等譯，中國輕工業出版社2004年版

（美）查普林等著《心理學的體系和理論》，林方譯，商務印書館1984年版 張春興著：《現代心理學》，上海：上海人民出版社出版1994年版（美）吉爾根著：《當代美國心理學》，劉力等譯，社會科學文獻出版社1992年 孟昭蘭主編：《普通心理學》，北京：北京大學出版社出版1994年版 黃希庭著：《心理學導論》，北京：人民教育出版社1997年版 葉奕乾等著：《普通心理學》，上海：華東師范大學出版社1997年版 張述祖著：《基礎心理學》，北京：教育科學出版社1995年版 郭亨杰、宋月麗主編：《心理學教程》 南京師范大學出版社1995年版 葉浩生著：《西方心理學的歷史與體系》，北京：人民教育出版社2000年版 葉浩生主編：《西方心理學研究新進展》 北京：人民教育出版社2003年版（美）詹姆士著：《心理學原理》，唐鉞譯，北京：商務印書館1963年版（美）杜威著：《心理學中的反射弧概念》（西方心理學家文選），張述祖等譯，北京：人民教育出版社1983年版（美）華生著：《行為主義者所看到的心理學》（西方心理學家文選），周先庚譯，北京：人民教育出版社1984年版

（奧）弗洛伊德著：《精神分析引論》，高覺敷譯，北京：商務出版社1995年版 車文博主編：《弗洛伊德主義文集》（1－8卷）吉林：長春出版社2004 年版（奧）弗洛伊德著：《夢的解析》 北京：商務出版社2001年版(美)斯托曼著：《情緒心理學》，張燕云譯，沈陽：遼寧人民出版1987年版(美)斯騰伯格著：《成功智力》，吳國宏譯，華東師范大學出版社2000年版 高覺敷主編：《西方心理學的新發展》 北京：人民教育出版社1997年版 郭本禹主編：《當代心理學的新進展》 濟南：山東教育出版社2003年版 《學習的條件與教學論》 R.M.加涅著,華東師范大學出版社1999年版 《教學設計原理》 R.M.加涅著，華東師范大學出版社1999年版

《結構化與定向化教學心理學原理》 馮忠良著，北京師范大學出版社1998年版 《兒童發展與個性》 [美]P.H.Mussen等著，繆小春、劉金花等譯，上海教育科學出版社1990年版

《認知發展心理學》陳英和著，杭州：浙江教育出版社1996年版 《心理學》 黃希庭著，人民教育出版社1998年版 《心理學史》

黎黑著

浙江教育出版社1998年版 《現代心理技術學》楊鑫輝著

上海教育出版社2005年版 《西方心理學史》 車文博著，浙江教育出版社1998年版 《智育心理學》皮連生著，人民教育出版社1996年版

《人的行為與組織管理》（美）蒂姆，（美）彼得森著，鐘谷蘭譯，中國輕工業出版社2004年版

《組織和心理契約：對工作人員的管理》（英）波特·馬金等著，王新超譯，北京大學出版社2001年版

《現代學校教育心理研究》 吳錫改著，北京師范大學出版社1994年版

第四篇：本科生普通自我介紹

尊敬的評委老師，我叫xxx，今年*歲，學歷是大學專科，正在攻讀本科。

以前我曾擔任大型網絡公司的網頁設計師工作，這個工作需要自信，信心，堅韌的工作態度，經過種種磨練，我已經具備這些素質，這是我的優勢之一。

現在的我，歷經生活和工作的考驗，更多了一份成熟和自信。相信再貴公司更能充分發揮自身才能，來應對工作中帶來的挑戰。

我愛好廣泛喜歡唱歌，打籃球，游泳，平時組織一些朋友間的小活動，并樂在其中。

相信將來我會不斷學習，不斷提高自身修養，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為,做一名優秀的企業員工。

第五篇：心理學專業本科生的自我鑒定

請大家一起來瀏覽以下這一份一名心理學專業的本科生所寫的畢業自我鑒定范文，僅供大家一起來瀏覽一下。

我是XXX大學國際教育學院心理學專業的一名學生。大學四年的學習，讓我不論是在思想還是在社會實踐能力，都是一個質的飛躍，自己也變得穩重了很多，多了幾分實在感。眼看就要畢業了，非常有必要對這四年作自我鑒定。

大學四年，通過心理學的學習我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認識，認清了自己性格中的優點和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學教會我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。心理學教給我如何適應紛繁社會，在激烈的競爭環境中迅速成長的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現實中的人與事。

但性格中敢為性的一面注定我不是一個墨守成規的人。我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結合，以實踐印證理論，以理論指導實踐。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現實情景的操作性技巧。理論與實踐的結合展現一個了更為廣闊的發揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。

多次社會實踐經歷，如營銷策劃，車展設計，也證明和表現了我較高水準的組織策劃和溝通協調能力，顯示了相關的問題解決及管理能力。現在我已不僅僅滿足于單純的實踐，我需要更大的展現自我的舞臺。社會為我提供了，我也清楚在這個舞臺上充滿了挑戰，但挑戰與機遇并存！

我已準備好了接受挑戰，迎接機遇。微笑面對每一天，我要繼續努力，做一個能真真正正奉獻于社會的人。