第一篇：理想主義精神有感(黨課學習心得)

理想主義精神有感(黨課學習心得)

這次我們學習的主題是品味紅色經典中的理想主義精神，通過這次學習我對人生的理想有了一個更深層次的認識，也對自己的人生觀、價值觀有了更深的認識，其中給我映象最深刻的是是關于理想的一句話：人生的理想有兩種，一種是我實現了我的理想，另一種是理想通過我實現，縱然犧牲了生命。

其實現在很多人所謂的“理想”，并不是真正意義上的理想，而是一種“欲望”，它是人的一種需求的反映?！拔乙薄拔蚁搿?，這種需求只是人對于自身暫時無法擁有的東西的一種渴望，并沒有從實際出發，也沒有考慮要如何去滿足這種欲望，更不注重滿足這種欲望是要有相應的付出的。簡單的說，“欲望”就只是人的一種想法，而并不包括去實現它的過程。

而理想是對未來社會和自身發展的向往與追求，是在實踐中形成的。它跟“欲望”最大的區別是理想是源于現實，又超越現實。欲望只是一種空想，是脫離實際的主觀臆想，沒有實現的可能性。而理想是基于現實的。比如一個窮人，他想在一夜之間成為百萬富翁又不愿付出任何代價，很顯然，這只是一個空想，只是對財富的欲望，只有當他艱苦奮斗，勤奮工作，使自己的生活水平不斷提高，這時，成為百萬富翁才是有可能的，才能算得上是理想。

但是，理想并不僅限于此。對財富的理想只是眾多理想中的一種。理想包括個人理想和社會理想，崇高理想和一般理想，生活理想、職業理想、道德理想等。而作為一名中國共產黨黨員，我們所應具備的理想應是科學的、崇高的社會政治理想。

建設中國社會特色社會主義，實現中華民族偉大復興，是共產黨員應具備的和全國各族人民一致的共同理想，同時還應樹立共產主義的遠大理想，把個人理想與社會理想統一起來。

《人間正道是滄?！分婿亩髟f過：“理想有兩種，一種是我實現了我的理想；另一種是理想通過我得以實現，縱然是犧牲了自己的生命?！焙笠环N理想便是共產黨人應具備的理想。它是通過每個共產黨員將個人理想和社會理想相結合，積極投身于中國特色社會主義建設的實踐中而得以實現的。

但理想實現的路途是艱難曲折的，因為理想與現實之間存在著不可避免的矛盾，理想受現實的制約，但同時也應看到矛盾統一的一面。理想源于現實，它是在現實的基礎上發展起來的。正是有了丑的事物才有了對美的追求。抗戰時期，正是因為國民黨的反動統治，才使得社會主義、共產主義理想得以在人民群眾中廣泛樹立，并在共產黨人的不懈努力之下最終是社會主義成為現實。

在這個過程中，共產黨人歷經磨難，不怕苦不怕累，“縱然犧牲生命”也在所不惜。而這種永不放棄的精神就是信仰。共產黨人的信仰是崇高的，科學的信仰，正是這種信仰，中國共產黨才能在極其艱苦的條件下，克服重重困難，取得革命的勝利。

以前的我多數時候是想要實現個人理想，這種理想主義很狹隘，通過這次學習，我了解到真正的理想主義精神應該是為集體榮譽而奮斗的精神，我們應該堅定共產主義理想，為社會貢獻自己的綿薄之力。《風聲》中顧曉夢的所作所為深深的震撼了我，她看似柔弱的身軀卻有著如此堅韌不拔的精神，不論有多苦有多累也毫無怨言，就算犧牲性命也在所不惜，只因他們有著堅定的共產主義信念，為了人民的幸福他們無悔的奉獻著。現在的中國已經獲得了解放，我們不會面臨著他們所處的困境，但是社會主義建設還有很多事情等著我們去做，作為一名黨員我們應該積極參與，無私奉獻，發揚不怕苦不怕累的精神，為廣大人民謀福祉。

在生活中，作為大學生黨組織的一員，我們尤其應該妥善處理好理想與現實的關系。雖然在我們身邊存在著一些不好的思想，但我們絕不能受起干擾，應堅定社會主義、共產主義的崇高理想，從自身做起，并帶動周圍的同學改變不良習慣，“星星之火可以燎原”，從一言一行，一舉一動做起，感染身邊的人，把科學的。崇高的思想傳播開來，那么，那些不文明的現象也會慢慢消失，而我們離理想的實現就更近了一步。

第二篇：黨課學習理想主義精神心得體會

黨課學習理想主義精神心得體會

從我們兒時記事起，便已經有了理想的概念：長大后我要成為一名老師，為學生傳授知識；長大后我要成為一名醫生，利用自己高超的醫術，為病患接觸痛楚；長大后我要......兒時的種種想法我們依然能夠清晰地記得，那幼稚純真年代里的想法，總能帶給我們一絲的感動，感動于那已經隨時間凋落的稚夢......雖然已逝，但仍然牽動你我的心。

何謂理想？又何謂理想主義？

“理想”是人們追求社會或事物合理性、完滿性、完美性并且通過努力可以實現的美好向往和愿望。其意義在于為平淡的生活中提供美好的希望，為不完美的現實提供完滿的參照，從而促使人們努力追求完美。人人都渴望美好，渴望彼此之間受到尊重，渴望這個世界在真善美的氣氛下長長久久的走下去。理想是對美好的追求，是精神層次上更高的需要。他需要被滿足。沒有理想的人生是不完整的。如同沒有車輪的汽車，他是跑不了的。

對于一名新時代的大學生，我們要有自己堅定的理想信念?！袄硐胫髁x”是社會理想的集合，是人們對客觀世界和社會生活寄予美好希望并努力追求之所持的價值觀念體系。由此說來，理想—即對一切美好的追求，構成了理想主義。理想主義精神也就是我們在追求理想時，我們對待事物的一種價值判斷的標準，是促使我們大學生據此采取行動的基本信念、基本態度和基本準則。他指引著我們前進的道路，如人生的一座燈塔。無論前方有什么在阻擋著我們，他都會一如既往地為我們指明方向。

但就如同一座燈塔一樣，我們要一刻不停地給燈塔輸送燈油，他才能燃起那星星之火，點亮那燎原之勢。作為一名在校大學生，也作為一名共青團員，我們應該好好把握大學的學習時光，努力學習專業知識，培養自己的專業能力和素養，并同時加強自身的道德素質的磨練，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立主體意識，以引導自己處理問題，以提高發現問題，分析問題，解決問題的能力。

但同時，擁有能力的實踐、實用、實干的人才首先必須是有思想的，否則的話也是平庸的，而這種“有思想”從某種程度上來說就是理想主義精神所煥發的光芒。我們有必要在喧鬧浮躁、變遷加速的社會環境中安靜下來，寧靜致遠，重新思考有關我們當代大學生的使命和責任以及我們進入的宗旨和真諦，以此尋求加強我們大學生思想政治教育，明確我們當代大學自身負有怎樣的責任。

不能否認，在經院人的骨血之中和靈魂深處已經存在著理想主義精神的基因和細胞，我們之所以要“首戰用我，用我必勝”，就是因為我們要具有謀求長遠發展和追求遠大目標的大理想，就是因為我們要具備理想主義的堅定信念和理想主義的奉獻精神。只是我們更期待這種理想主義精神的基因和細胞能以更加頑強的生命力進一步生根發芽，開枝散葉，長成茂密森林，形成蔚為壯觀的大氣候，要讓理想主義精神成為我們每一個經院人高度的理想自覺。因此，在學校黨委的指揮和帶領下，充分發揮基于黨的政治優勢和組織優勢的發展強勢，并充分發揮這種發展強勢的巨大的凝聚力量和強大的推動力量，推進我校理想主義精神的高度內化，讓理想主義精神成為經院人普遍的思想共識和高度的理想自覺，從而創造強大的精神合力，為促進學校的大發展提供源源不斷的巨大動力。

青年大學生是民族的希望和力量，我們既是理想主義精神的最終受益人也是弘揚理想主義精神的直接推動者。理想主義精神只有在我們青年大學生身上得到了體現和弘揚，我們的理想主義追求才能形成不竭的源流和長久的生命力。感受過世界歷史名校濃郁文化氛圍的人無不認為：那些世界名校大學生身上最有價值的東西，就是內化在他們心靈深處的理想主義精神，他們因此而求完美、而有教養、而更加儒雅。

作為一名黨員和學生干部，我們要善于將工作中的經驗、教訓進行總結積累，形成規范；要加強溝通與培訓，做到共同提高和工作整體提升；要正確處理各種關系。處理各種關系時，關鍵是把個體放在一個什么樣的位置，一定要樹立良好的工作心態，做到敢想敢干，不斷提高對自身的要求，使個人的能力水平在團的崗位上切實得到鍛煉和提高。

同時，也應掌握正確的讀書方法，要通過閱讀學會介紹、學會評價、學會綜述；在校期間要通過讀書，幫助我們自己學會用正確的世界觀和科學的方法論指導自己認識社會、處理問題。

最后，作為學生干部，我們應加強演講和口才訓練，鍛煉自己的表達能力。

總之，作為一名大學學生干部，我要努力學習文化專業知識，提高自己的專業素養；努力加強自身的思想政治教育，提高我們的道德素養。我相信，只要我們懷著我們的理想，我們一定會達到我們的理想。做一名合格的當代大學生和學生干部。

第三篇：黨員理想主義精神政治學習總結

3月16日晚，我們金融系黨支部就理想主義精神展開了第二次政治學習。3月8日晚，我們主要針對作為一名黨員如何貫徹實施理想主義精神展開了第一次討論，但關于其中的一些細節我們產生了一些疑問。就這些疑問我們請來了xx老師為我們做思想指導，同時參與我們政治學習的還有xx老師和xx老師。

首先，xx主要談到了“理想主義精神”學習文件的出現。就像我們的校園精神“忍辱負重、堅忍不拔、首戰用我、用我必勝”的出現一樣，正是因為現在的大學校園已經失去了這種理想主義精神，我們更要大力弘揚理想主義精神。讓它如同我們的校園精神一樣，激勵我們在學習、生活、工作之中，在漫長的人生道路上，在遭受挫折和得失榮辱及不公正待遇時，繼續保持積極向上的精神狀態，具備獨立、全面、客觀判斷和評價各種事物的能力，掌握科學解決問題的方法，排除一切干擾，以不達目的不罷休的堅定信念，積極主動的承擔并高標準完成自己分內的各項事務。

其次，xx談到了理想及理想主義的定義?！袄硐搿笔侨藗冏非笊鐣蚴挛锖侠硇浴⑼隄M性、完美性并且通過努力可以實現的美好向往和愿望。理想是對未來美好生活的期待，它是個人價值在社會價值中的體現，它不同于個人的目標。個人目標是很多人可以獨立實現的，而理想則可能是通過一代人或者幾代人，或者一個組織、一個民族的努力才可以實現的。就如同一個人的目標是讓自己擁有一套別墅，而這僅僅只能作為他個人的目標。假如他想讓每個人都擁有一套別墅，則它才可稱為理想。而“理想主義精神”則是社會理想的集合，是人們對客觀世界和社會生活寄予美好希望并努力追求所持的價值觀念體系。它是我們大學生據此采取行動的基本信念、基本態度和基本準則。

再次，xx提到了列寧關于青年團的任務中的一句話：“全體青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，那就是學習?！笨墒俏覀円獙W習什么，怎么樣去學校？針對這些問題，xx提到我們要在實踐中學習，完善它，發現它們新的觀點。同時，我們還應在以前的文明成果中學習，我們都知道，文明成果中匯集了各種優秀的思想。總而言之，我們的學習不能脫離實際，要廣泛的學習，畢竟了解的越多，學習起來也更有目標，真正的做到博覽群書。

最后，xx就我們每個人都要想明白自己到底想要什么展開談論。我們每個人都應有自己的理想，自己的追求。你不能說我的理想是“每一輛車”、“買一套房子”、“讓我的父母得到什么”……我們不能做物質上的奴隸，要為整個班級、整個學校乃至整個社會做出什么。不是有句話這樣說嗎“人人一小步，社會一大步”。我們不僅要讓自己有追求、有理想，還應該教育身邊的人也找到自己的精神家園。

會后，xx老師、xx老師也就自己的個人目標及理想和我們展開了討論。雖然他們的個人目標及理想各不相同，但出發點都是相同的：不論以后做什么事，我們都要給自己設目標，可以是近期目標，也可以是遠期目標。將履行責任當成一種習慣，并將完成自己的目標看成一種職責，我們每個人都應找到自己的那份精神家園。

通過再次關于理想主義精神的學習，讓我對理想、理想主義有了更透徹的認識，也讓我明白了如何從自身去落實理想主義精神。相信這次的學習，會讓我對自己僅剩余的一年半大學生活有新的規劃，對未來職業生涯有新的目標，當然更對以后的生活充滿信心！

第四篇：2021年黨員理想主義精神政治學習總結

2021年黨員理想主義精神政治學習總結

撰寫人：___________

日

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2021年黨員理想主義精神政治學習總結

__月__日晚，我們金融系黨支部就理想主義精神展開了第二次政治學習。__月__日晚，我們主要針對作為一名黨員如何貫徹實施理想主義精神展開了第一次討論，但關于其中的一些細節我們產生了一些疑問。就這些疑問我們請來了__老師為我們做思想指導，同時參與我們政治學習的還有__老師和__老師。

首先，__主要談到了“理想主義精神”學習文件的出現。就像我們的校園精神“忍辱負重、堅忍不拔、首戰用我、用我必勝”的出現一樣，正是因為現在的大學校園已經失去了這種理想主義精神，我們更要大力弘揚理想主義精神。讓它如同我們的校園精神一樣，激勵我們在學習、生活、工作之中，在漫長的人生道路上，在遭受挫折和得失榮辱及不公正待遇時，繼續保持積極向上的精神狀態，具備獨立、全面、客觀判斷和評價各種事物的能力，掌握科學解決問題的方法，排除一切干擾，以不達目的不罷休的堅定信念，積極主動的承擔并高標準完成自己分內的各項事務。

其次，__談到了理想及理想主義的定義。“理想”是人們追求社會或事物合理性、完滿性、___性并且通過努力可以實現的美好向往和愿望。理想是對未來美好生活的期待，它是個人價值在社會價值中的體現，它不同于個人的目標。個人目標是很多人可以獨立實現的，而理想則可能是通過一代人或者幾代人，或者一個___、一個民族的努力才可以實現的。就如同一個人的目標是讓自己擁有一套別墅，而這僅僅只能作為他個人的目標。假如他想讓每個人都擁有一套別墅，則它才可稱為理想。而“理想主義精神”則是社會理想的集合，是人們對客觀世界和社會生活寄予美好希望并努力追求所持的價值觀念體系。它是我們大學生據此采取行動的基本信念、基本態度和基本準則。

再次，__提到了列寧關于青年團的任務中的一句話：“全體青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切___的任務，那就是學習?！笨墒俏覀円獙W習什么，怎么樣去學校？針對這些問題，__提到我們要在實踐中學習，完善它，發現它們新的觀點。同時，我們還應在以前的文明成果中學習，我們都知道，文明成果中匯集了各種優秀的思想?？偠灾覀兊膶W習不能脫離實際，要廣泛的學習，畢竟了解的越多，學習起來也更有目標，真正的做到博覽群書。

最后，__就我們每個人都要想明白自己到底想要什么展開談論。我們每個人都應有自己的理想，自己的追求。你不能說我的理想是“每一輛車”、“買一套房子”、“讓我的父母得到什么”……我們不能做物質上的奴隸，要為整個班級、整個學校乃至整個社會做出什么。不是有句話這樣說嗎“人人一小步，社會一大步”。我們不僅要讓自己有追求、有理想，還應該教育身邊的人也找到自己的精神家園。

會后，__老師、__老師也就自己的個人目標及理想和我們展開了討論。雖然他們的個人目標及理想各不相同，但出發點都是相同的：不論以后做什么事，我們都要給自己設目標，可以是近期目標，也可以是遠期目標。將履行責任當成一種習慣，并將完成自己的目標看成一種職責，我們每個人都應找到自己的那份精神家園。

通過再次關于理想主義精神的學習，讓我對理想、理想主義有了更透徹的認識，也讓我明白了如何從自身去落實理想主義精神。相信這次的學習，會讓我對自己僅剩余的一年半大學生活有新的規劃，對未來職業生涯有新的目標，當然更對以后的生活充滿信心！

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第五篇：大學生理想主義精神政治小組學習總結6篇

理想主義是一種精神理念,是一種生存信仰。有了理想主義，我們的生活才有支撐，我們的未來才有希望，我們才有繼續向前的動力。哲學上講，理想來源于現實但又高于現實。但正是由于理想高于現實才使我們向往比現狀更美好的未來，由此我們的生活才有了動力，我們的精神才得到了充實。人之所以活著就是因為對未來的渴望，而這種渴望使得人們的生活不再庸碌，使得人們不至于行尸走肉般的活著。由此可見理想主義的不可或缺。

一個人一生中最美好的時期是青年時期，這個時期是有向往有動力，最為應該為了未來而努力拼搏的時期。常言道，初生牛犢不怕虎，處于青年時期的我們正應該意氣風發，努力奮斗，為了我們心中的理想而不斷前進。作為當代的大學生，我們是社會發展的希望，是一個國家的明天是否美好的關鍵。我們承擔者把我們的國家建設得更美好的重任，也肩負著使社會更好地發展的偉大使命。而更重要的是，我們要讓自己得到充分的發展，沒有達到這個前提，就談不上為國家為社會的發展獻上自己的一份力。既然如此，作為大學生，我們就應該樹立崇高的理想主義。

有沒有理想主義與理想主義崇高與否都決定著我們自身完善與否還有價值的高低。缺乏崇高的理想，大學生或許整天就碌碌無為，渾渾噩噩。都說現在上大學就是無所事事，想上課就上不想上就逃，而不去上課也不是去做什么比上課更有意義和價值的事，不然就在寢室睡覺，不然就是到處瞎逛。時間就是這樣給蹉跎過去了，直到畢業那一天的到來?；蛟S有人會說這跟理想主義有什么必然的聯系么？是的，正是因為我們把理想主義給丟了。很多人都會說現在這個社會如此現實，哪里會容許你講什么理想主義，沒有理想，只要現實的殘酷和冰冷。但其實我想說，理想主義并不是指遙不可及的幻想，而是在現實的基礎上為自己所設立的一個目標和奮斗的動力，只有它的存在才讓我們感覺到生命的價值和意義，不然人又跟其他的動物有什么兩樣呢。我們都需要一個正確的價值定位，否則我們的生活將變得雜亂無章，毫無意義可言。就比如社會上經常爆出大學生或殺人或自殺的的事件，馬加爵事件、清華大學學生拿硫酸潑熊事件等等，這些一系列的事件都綜合的反映了一個問題，就是我們很多的大學生都缺乏正確的價值定位，缺乏理性主義，或者說他們的理想主義偏離了正常的軌道，大學生自身的行為沒有正確的指導，導致了犯下這一系列不可挽回的錯誤。

相反，正因為有了崇高的理想的指導，有了正確的人生觀和世界觀，才使得我們的做法和行為得到社會廣泛的認可和支持。遠的不說，就說去年長江大學那幾名為了救落水兒童而犧牲的大學生。暫且不提他們為了別人丟了自己的性命值不值這個問題，就說他們見義勇為的這種精神是不是就足夠值得我們為他們而感到驕傲，為他們而喝彩。“見義勇為”著這種已經漸漸被遺忘的精神在他們身上又得到了全新的釋放。誰也沒有想到，重新拾起這種精神的不是上個世紀七八十年代的人，而是一直都飽受爭議的90后大學生。正是見義勇為這種精神，正是舍生取義這種崇高的理想主義支撐著他們的行為。

理想主義不可丟，我們每個人都要為了我們的未來而奮斗，只有精神是不滅的。

一提到理想，我想很多人都會順其自然的想到夢想一詞。這究竟是為什么呢？是我們對理想誤解了，還是我們覺得理想和夢想其實沒有什么區別呢？作為21世紀的年輕人，特別是我們這一群充滿斗志的大學生，決不能錯把理想當夢想，更不能只有夢想而沒有理想。每個人的人生都是一張白紙，要在上面亂涂亂畫，還是在上面寫滿詩情畫意的語句，抑或是在上面畫滿山水情調的畫卷，都在乎這個人的選擇和心中的向往。

從文化大革命后學校中出現了那些“知識貶值”、“腦體倒掛”等現象，急功近利的社會風氣使讀書成了清貧與無奈的代名詞，知識的價值與魅力受到社會現實的無情的嘲笑。這個不僅大大挫傷了知識分子的自尊心，也使更多的青年學生喪失了讀書的積極性。就在這樣的情況下，社會上產生了“讀書無用論”的說法。僅僅只是在幾年的時間里，90年后的知識分子或許受到社會“優良風氣”的渲染變得更加務實了，他們覺得只有讀書才能謀求一個號的職業，只有讀好書才能改變生活，才能帶來高的收入，進而享受生活帶來的無限美好。正是在這一種環境下，“讀書賺錢說”應運而生。檢討了二十年來校園觀念的沉沉浮浮，我們不難發現，從“讀書無用論”到“讀書賺錢說”的此消彼長，校園觀念始終和社會思潮緊密相連，雖然兩者在形式上迥然不同，但在本質上卻一脈相承，都是功利主義的產物。校園觀念中理想主義的缺失，從另外一面來看，是受社會現實的驅使。倘若社會真的穩定了，每個人都有好工作，每個人都有自己的追求，那么這兩種理論不可能再左右著當代學生的思想了?？墒情L期以來，我國校園教育的主要目標是培養高分人才，告訴學生“要想生活好，讀書是最直接的選擇”，這也就是告訴學生“如何而生”，卻沒有教會學生“為何而生”。作為教人育人的校園，應該多些對這方面問題的追問。正如哈佛大學校長陸登庭所言：“最佳教育不僅應有助于我們在專業領域更具創造性，它還應該使我們更甚于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美更成功的人。”

我想，作為當代大學生，首先肯定要能區分理想和夢想的區別。夢想很美,僅僅屬于個人,它是滿足自我的一己追求，而理想卻是一種責任,一種事業,一種以獻身精神為動力的人類的共同追求。我們應該要樹立目標，因為沒有目標的人生就像失去方向盤的船，將會在人生的大海失去方向。訂立目標后還要有鍥而不舍的執著精神，一個人即使目標再大，再聰明，但是缺乏堅持，缺乏努力，那么他的理想也是無法實現的帶著夢想化的理想。在這次政治學習中，有人說他沒有什么目標，我覺得這是很不符合當代大學生，更不符合作為黨員的素質的，或許他是沒有意識到目標是什么吧。我們應該在學習生活中，訂立近期和遠期目標的，一層一層的實現，最后才能在有限的大學時間學到更多。

有些人覺得理想越大，那么越覺得是空想。XX年賀歲大片《孔子》中，孔子是個理想主義者，做著失敗的飛翔，如喪考妣跑來跑去，周旋在各種世事當中，為了促進社會和諧，實現四海之內皆兄弟的理想大同。雖然他將他的理想全部寄予在魯國君上的身上，但是他的理想精神還是值得贊可的。電視劇《我的青春誰作主》中的經典臺詞中也說過每個人至少擁有一個理想，有一個理由去堅持，心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。

理想，是可以通過自己的努力實現的，每個優秀的人都是理想的。大學的理想主義精神在于強調早就具有科學信仰、文化修養、德操守與責任擔當的教育者和被教育者。即使在追求理想的道路上，跌倒了也不要放棄，我們也要昂首挺胸，大聲高呼: 心若在夢就在，天地之間還有真愛；看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。

對于這次關于理想主義精神的政治小組學習，雖然有些地方存在些疑問，但總的來說，自己還是學到了很多東西。通過這次學習自己的思想水平進一步提高，知道了自己還有很多需要學習改進的地方，更重要的是了解到學校領導對我們的關心。

理想主義精神是一切大學思想和大學精神的真源泉，是一所高水平大學所必須具有的文化內涵和思想靈魂。然而現在的中國大學教育并不缺少人文和科學知識而缺乏的是人文和科學精神的理想主義精神。正是因為缺少理想主義精神，才有了一些僅滿足于專業知識和技能訓練的大學生。他們放棄了自己的社會責任、誠信責任、社會正義等。出現這一結果，學生本身固然有一定責任，但作為言傳身教的大學教師更應該身體力行切實把理想主義精神落到實處，將教師最具有的新生命力的思想推廣到現代體制中去并注重學術本身而不是更多的關注于功力。

而作為大學生，我們更應該為自己負責。學歷只是現階段的事，而思想是一生一世的事，它關系到我們以后的發展。所以我們要通過各種途徑不斷提升自己的思想。我們要會讀書會思考，掌握正確的讀書方法，并多和他人交流學習心得。通過讀書會用正確的世界觀和科學的方法指導自己認識社會，處理問題。對我自身而言，上大學之前自己很少讀書，整天埋頭于理科題目的計算，過著忙碌的備考生活。正因如此，自己是一個思想簡單的人，并很少用語言寫下自己的感受，當然，作文也是的不了高分。更重要的是，自己的視角太過狹窄，對我們文學方面的知識了解甚少。讀大學以來，自己的課余時間多了，讀的書也多了，變化也發生了。我能很深刻的感覺到自己現在思考問題更加全面細致，也不再是從前那個頭腦簡單，遇事不冷靜的人了。另外我們要心中有大目標和大執著，給自己定好位，明確自己的方向和目標。正是有了目標，我們才會不甘平庸，才會更有動力去一步步實現自己的理想。我自認自己是個有目標的人，也正是自己心中有了目標，才能在遇到困難時不懈怠，不困苦，重拾信心踏上自己尋找夢想的路。然而我發現自己身邊有許多同學，他們整天碌碌無為，無所事事。我想這一點肯定和他們沒有理想有關。因為理想的意義在于為平淡的生活中提供美好的希望，為不完美的現實提供完滿的參照，從而促使人們努力追求完美。盡管理想和現實之間存在一定程度的距離甚至是種種矛盾和沖突。但任何一個社會都是在不斷解決理想與現實的種種矛盾和沖突中逐漸縮小他們之間的距離而接近美好境界的。正是有了考試沒人作弊，餐廳人人排隊，校園無亂扔垃圾現象等這種近乎理想的狀態，我們才會采取一定措施去接近這種理想狀態。

理想主義材料中還提到，大力弘揚理想主義精神，需要充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，將這種優勢轉化為學校發展的強勢，并要運用這種強勢將理想主義精神轉化為經院人普遍的思想共識和高度的理想自覺，從而創造出強大的精神合力。所以作為一名預備黨員我們要認真學習，深刻領會，強化理論認識，充分發揮我們的優勢。另外還要從我們自身做起，作為一名預備黨員同時也是一名學生干部，在工作中要樹立良好的工作心態，做到敢想敢干，不斷提高對自身的要求使自己的個人能力在崗位上得到切實的鍛煉；在思想上不斷反省自我，樹立崇高的精神追求，不斷提高思想認識水平認識；學習上要與扎實的學習基礎，堅持繼續學習。努力使自己成為一個有高尚道德情操的人；成為一個智識、情操、人格、意志全面成熟的人；成為一個對自己負責，對他人負責，對社會負責的人。這要我們才能在黨組織的正確領導下，堅忍不拔，忍辱負重去做好自己該做的每一件事。

通過這次學習我更加堅定了自己的方向和目標。在以后的生活工作學習中，我會不斷自我審視，自我教育，自我提高，踏踏實實走好自己的每一段路。

“理想”是一個人對未來生活的一種美好愿望，是體現一個人追求的所在。大學是一個以“教學為中心，育人為本”的地方，是一個培養學生高尚思想，樹立遠大理想和授予學生科學文化知識的地方，可是縱看現在大學生的現狀：不是缺少科學文化知識的積淀，而是缺少人文和科學精神融合的理想主義精神。

之前的學習過程中，關于這個話題，我問過別人：理想主義精神是什么？結果得到的是一句“人要現實，追求那么虛無的東西干嘛啊，又不當吃不當喝的?！比绻f“理想主義精神”的理論讓人看起來，聽起來是不切實際的，不切合現狀的，那么為何應該積極追求，富有創造的大學生越來越少，那些錢學交易、學術不端的現象是如何在大學中漸成風氣的，就是所謂的現實嗎？其實我想，說社會現實，說人要活的現實，是因為沒有理想的支撐，理想不是遙不可及的夢，只是達到的方法需自己探索，這其中的艱辛不是每個人都承受的起的，誘惑是因為意志的不堅定，意志的不堅定是因為缺少有力的目標做后盾，而這個目標就是我們要學習的理想主義精神的一部分。

理想主義精神的出發點，在我認為，就是將學校生活的物質文明同精神文明同步進行，找出一個各諧點，去推動我們校園精神的深入，引導大學生激情生活，在追求中體現自己的人生價值，實現學校的人才培養目標——培養“二有三實”人才。它不是一種虛無的浮夸，而是一種理想的追求和靈魂的參考書。

在這次政治學習中，我們討論了現在大學為什么要提倡理想主義精神的學習，其實追根溯源就是我們已經有了太多的社會心態。大家也都針對這種現象舉出了自己身邊的例子，從寢室到教室，從餐廳到更多的公共場合……都有太多的不以入目。我們不能去否認，大學的社會性越來越強，也不能否認大學還是一塵不染的凈土，熱衷于迎合社會，重權勢輕氣節，重物質輕精神、重外型輕內涵的，已缺少文化厚重的學生已不在少。如果說不改變這種思想上的觀點，那大學或許真的將淪落成一種庸俗教育的場所。學習材料中提到過這樣一個問題：什么是大學所執著的？答案是大學生應該始終堅持理想主義精神的學習?？墒菃栆幌伦约?，我來上大學已經快兩年的，我所追求的又是什么？是學習能力或是實踐能力，更或是為了自己在各方面都適應社會的要求？真的能在看似很簡單卻也很殘酷的校園生活中自我審視、自我匡正、自我教育、自我提高嗎？答案是不確定的，很多時候不能免俗的去玩味一種很另類的生活。

我理解“理想”這個詞，我懂得“理想主義精神”這種精神，卻對“理想主義者”有一點認識誤區。學習材料中有這樣的一句話是說:不僅要更加具有理想主義精神，還要善于培養一批理想主義者。其實開始我對“理想主義”這個詞，還是有一定的認識誤區，在我看來，理想主義帶有一定的不現實色彩，有些像個人崇拜加一些虛浮的意識。可能是與個人先入為主的認識有關吧！所以就讓大家給惑，不過還真是有些不可思議，還有人也有這種意識。汪利軍說，其實一看到“理想主義者”他首先就想到了共產主義者，這種人只是把實現共產主義當作一種使命去對待，把這種共產主義精神當做個人前進的動力。同樣的，所以理想主義者，就是要我們這些學校的學生干部，以身做責，在自己進步的同時，去影響和帶動身邊的人，營造一種共同進步的和諧校園，這個目標就可以算是我們學生干部的追求，在一定的條件下，我們也可以稱之為理想主義者。

這次的政治學習中，實質上也是對自己的一次剖析和改正，對作為預備黨員的我都是一次警醒，學的理論知識和所受的思想上教育都不少，如何去體現在實際生活中，如何在以后的學習生活中去做好榜樣，是致關重要的問題。雖然說了這么多，還有好多的問題沒有弄明白,對于理想主義精神的學習還不能說盡善完美，還要在以后的生活中結合本身的特征，不斷的去學習，不斷的去提升認識。

初始看到這個標題時，我被核心詞“理想”的字面意思所迷惑。每個人從小到大都有著自己的理想，從上小學起老師就讓我們開始寫“我的理想”之類的作文，從那時起，我們就將理想與夢想相混談。通過對理想主義精神的學習，讓我對理想、理想主義有了明確的看法，也有了清楚的認識。

所謂理想，就是人們追求社會或事物的和合理性、完滿性、完美性并且通過努力可以實現的美好向往和愿望。其意義在于為平淡的生活中提供美好的希望，為不完美的現實提供美好的希望。它不同于夢想、空想，更不是脫離現實的空洞和玄虛。而“理想主義”是社會理想的集合，是人們對客觀世界和社會生活寄予美好希望并努力追求之所持的價值觀念體系。它是人們寄予我們大學生的一種美好祈望，也是大學為之必須執著固守、薪火相傳并不受外界干擾的精神向往和文化靈魂。

其中，周書記在關于共青團育人職責指出：“如果育人的工作沒有做好，教育就是失敗的；人的知識水平的提升固然重要，擔不是人才培養的唯一目標，如果沒有良好的道德品格，知識對人類和社會的推動作用就得不到全面的發揮，甚至會產生破壞性的后果?！笔前?，人們常說：“有才有德的人是精品，有德無才的認識成品，有才無德人是危險品，無才無德的人是廢品?！倍F在的大學生很少理會道德，對道德漠不關心。

大學校園內“不缺道德理論家，但缺乏道德實踐家”，如果校園的道德教育不能化為學生的具體道德行為、如果學生在思想道德的卷面考試中得高分，但在實踐中卻不能遵從基本道德規范，那高校的道德目標便無從實現，更何況談在校園內實現“理想主義”呢？

人的道德行為是在道德他律與自律的統一中逐漸養成的，而自律是主導方面?！白月伞本褪菑娬{道德行為的主體要有自覺性，能自我約束、自我警示，達到慎獨的境界。因道德原本就是通過主體內心感悟而自覺實現應有的行為規范、制約自身道德行為選擇的因素。只有自覺地對自己進行自我約束，加強內省才能促使自己自覺自愿地選擇道德的行為，對不道德的行為，在良心上加以譴責，從而促使自己去惡從善。

道德由他律到自律，核心就是從道德義務向道德良心的轉化。承擔道德義務的需要是道德需要的初級層次，只是服從既成的規范，沒有選擇的自由和自愿；實現道德良心的需要是道德需要的更高層次，是道德主體在對道德律令進行深刻反思的基礎上，將其內化為心中的道德法則，自主自覺地做出行為的選擇。而道德良心在青年學生的道德行為養成中是發揮著極為寶貴的維系作用的，突出地表現在三個方面：在行為前，對行為選擇起導引作用，此時良心是“指揮官”；在行為進程中，良心起監督作用，對符合道德要求的行為予以堅持，反之予以糾正，此時良心是“檢查官”；在行為之后，良心對行為的后果和影響起評價作用，使人們對自己違背道德要求的行為產生強烈的自責和內疚，并決心用實際行動予以改正，此時良心是“審判官”。正是在自我的自覺自愿的“指揮、檢查、審判”一系列過程中，道德教育的作用才真正得以實現。

另外，周書記還就校園文化活動、對團干部的要求等做出了只能更要講話?？傊?，這次的學習，為我以后的學習和生活帶來了巨大的動力，讓我對自己的未來充滿了信心。所以，我們大家一起來努力，繼承和弘揚我們經院的優秀傳統和精神，相信我們經院的未來一定會更加美麗！

一說到理想主義時我便不由得想到現實主義，我想到多數人都明白什么是現實，而真正能體會什么是理想的卻很少，同時也有一些人將理想與夢想混為一談。我也說說我對理想的理解，理想，是在未來可以實現的，能使你現在為之奮斗的一種能量。理想主義精神也就是對理想的不懈追求和堅定的信念。

周書記提出理想主義精神并倡導我們學習是有很重要的原因的，在我們現在大學生中“理想”一詞似乎將成為奢侈品，很多人提都不會提，更不會在眾人面前高呼我的理想是什么什么之類的，同時也有很多人被定義為沒有理想的人。大學也日趨成為一個充滿現實氣息的地方，這已經玷污了這個領土的神圣，我們不能讓其這樣發展下去，于是我們要倡導理想主義精神，希望可以用理想主義來捍衛大學這塊凈土，來洗刷同學們的心靈，讓學校成為一個充滿理想的美好的地方。

再者，現在的大學生也不像以前那樣刻苦學習，不斷鍛煉自己。在精神層面更不用說，越來越多的“頹廢”被玩了起來，“傷感”似乎成了主導，只差說句“今天你非了嗎？”大學唄說成是個無聊、空虛、浪費時間的地方。同學們生活也失去了主心，一個個像無頭蒼蠅似的到處飛，哪人多就往哪跑，完全沒有自己的方向去努力。估計有人會覺得我這種說法太以偏概全了，但這是一種普遍的現象，畢竟大學里真正為自己理想奮斗的沒有多少人，部分同學還不是混一天算一天。

上面說了那么多是我們要學習理想主義精神的必要性，有人也許會說，難道學習了這種情況就會有所改變？只是一個文件的學習也許真的不能做什么，其實主要在于我們學生自己，我們也許想過努力，但周圍的環境如此，我們不能做“另類”，我想的話這個理想主義精神的文件肯定讓部分人，哪怕是一小部分有所感觸，他們也許會思考起自己的理想問題，他們也許會突然覺悟說：我要努力，不能再這么渾渾噩噩，我是個有理想的人。也許他們的思想和行為也會影響到他們周圍的人，讓他們也進行反思，于是有更多的人加入理想的行列中，因為人與人之間真的是可以相互影響的，好的可以影響，壞的影響得更快。我所說的情況都加了“也許”二字，我相信在這么多“也許”之下會有很多成功的例子。

文件中說“弘揚理想主義并非是脫離現實的空洞和玄虛，而是大學在近千年發展歷史長河中形成的對大學應有價值的概括和追求，蘊含在大學的使命和精神以及大學的責任和目標之中，指導并規范著大學的選擇和行動，尤其是對大學的人才培養發生著積極和重要的作用?！奔毧催@句話，里面又很多層意思，它告訴我們理想不是幻想，更不是空想，而是要付出實際努力才能得到的，它告訴我們理想是每個大學生應有的，我們都要有有個理想作為一種目標，成為我們的動力。而且，有一個理想將會更有利于我們樹立正確的價值觀和人生觀。