第一篇：五年級寫事閱讀

（一）地震中的父與子

1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。

他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的—層左后角處。他疾步走到那里，開始動手。

在他清理挖掘時，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊： “我的兒子！”“我的女兒！”喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親：“太晚了，他們已經死了?！边@位父親雙眼直直地看著好心人，問道：“誰愿意來幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生起火爆炸?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我?”

警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不只你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。”

“你是不是來幫助我?”

人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。但這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！?/p>

挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。到第38小時，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸，是你嗎?”

兒子的聲音！父親大喊；“阿曼達!我的兒子！”“爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸!我的兒子!”兒子告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定能救出大家。因為他說過不論發生什么事，他都會和我在一起！

“現在怎么樣?有幾個孩子活著?”“這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人?！?/p>

過路的幾個人趕緊上前來幫忙。

50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。

父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達！”

“不!爸爸。先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在—起，我不怕。不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?/p>

這對了不起的父與子在經過巨大災難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

1.用橫線畫出對父親外貌的刻畫的句子，這里所起的作用是什么？

____________________________________________________________________

2.文章對兒子的描寫主要抓住人物的什么？從“不！爸爸！先讓別的同學出去吧！”可以看出兒子具有怎樣的品格？

______________________________________________________________________

3.“在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學校?！敝械摹皼_”可以換成“跑”嗎？寫出你的理解。

______________________________________________________________________

4.用曲線畫出總領全文的句子

5.“不論發生了什么，我總會跟你在一起”在句話文中反復出現了幾次？這樣寫有是你么意義？

_______________________________________________________________________

9.地震中這位孩子的父親和其他孩子的父母有什么不同？為什么這位父親會采取這種行動？寫這位父親，為什么還要寫其他的父母？

_______________________________________________________________________

10.寫出下例詞語的近義詞

安頓（）昔日（）嘆息（）

（二）溫暖

一天，戰友小韓的棉褲被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他出來回來很晚，又累又困，鉆進被窩就睡了。

雷鋒夜間回來，看到有的同志蹬開了被子，露（lùlòu)出了腿腳，便輕手輕腳地過去

給蓋好。這時，他發現小韓棉褲上被燒破的一片小洞。心想：天氣這么冷，明天早上可不能

讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒拿起小韓的棉褲想給他補一補，可一時又找不到適

合的布。他琢(zhuó zuó)磨了半天，發現自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地

把小韓的褲子縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。

第二天出操回來，大家圍著火爐烤火時，小韓才發現褲子已經補好了，便驚奇地叫起來

哎奇怪呀這是誰補的過了一會兒，班里的一個同志終于告訴小韓：

“雷鋒為了給你補褲子，半宿(xiǔ xǔ)都沒睡覺呢！”

“又是雷鋒!”小韓感動得一下子抓住雷鋒的手......“這點小事，瞧你大驚小怪。”雷鋒放下小韓的手，又拿起煤塊往爐子里添。

小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖和暖烘烘的。

是啊，雷鋒對待同志就像春天般的溫暖，時刻關心每一個同志。

1.在短文中給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2.給第三自然段加上標點符號。

3.把正確答案的序號寫在括號里。

“小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的”這句話的含義是（）。

A.小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的，感到暖和

B.小韓望著越燒越旺的火苗，身體不冷了，心自然也就暖和了

C.小韓望著越燒越旺的火苗，想到雷鋒這樣關心自己，非常感動，心里熱乎乎的4.寫出第二自然段的段意思。

文是按的順序記敘的。

5.雷鋒是中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模。讀了這篇短文，你對雷鋒有了哪些了

解，請至少寫出兩點。

（三）沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。

前幾天，我班教室的一扇破窗戶不知是誰給修好了，還換上了一塊新玻璃。我就根據這

件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。

中午的廣播結束了，沒有廣播我寫的那篇表揚稿。班長從廣播室出來，我就上前問他李

明為什么不播我寫的表揚稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺

手一副滿不在乎的樣子是的，開展“文明禮貌月”活動以來，學校的好人好事太多了，他把表揚的機會讓給了別的班，我理解班長的心情。

可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。“今天的稿件太多了，你那篇下

次廣播吧!”說完，他臉紅了紅。

一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那

篇稿弄丟了。我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學期，班上出現的每一件好人好事，都

逃不過他的眼睛，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，記事表揚了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么（仔細

精細）！可是現在，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現這樣一件好事，漫不經心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。

可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔任，我那篇稿子終于被廣播了。我高興地

迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指（夸耀夸獎）他說：“副班長，你對工作真是

認真負責??！”接著，我把班長（放置擱置）我那篇表揚稿的經過告訴了他。

誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道?。俊薄班?？是班長！”我這才恍

然大悟。

1.給短文加個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。

2.在第三自然段的空白處加上標點。

3.用“”畫去文中用得不正確的詞語。

4.滿不在乎：

恍然大悟：

5.用“‖” 把短文分為四段，并寫出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

6.文中有兩處是這樣寫的 李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。今天的稿件太多，你那篇下次廣播吧！說完，他臉紅了紅。

請你把描寫班長神情變化的兩處詞句摘抄下來，并練習上下文猜想當時班長的心理活動，寫

下來。

摘抄兩處神情描寫：

猜想兩次心理活動：

第一次：

第二次：

7.你覺得班長不播表揚稿，這樣做對嗎？請說明理由。

（四）北風乍起時

看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才

響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有?寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄......”

兒子漫不經心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說?！崩贤踹€在絮絮叨叨，兒子

不耐煩了，“知道了，知道了?！闭f完就擱下了電話。

他剛準備再撥過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點發

顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有?”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而

入，他還來不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏(tì)。

老母親急了：“已經感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服......”絮絮叨叨的，從他七歲時的“劣跡”一直說起。他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣呀?”母親回答道：“雪

還在下呢!”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了給北風四起的故鄉

和已經年過七十的老母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己有點發懵(měnɡ)。

1.指出上文中所敘事情發生的時間、地點、文中的主要人物。

時間：

地點：

主要人物：

2.用文中的詞語填空。

⑴老王對兒子的關愛、老母親對老王的關愛，同樣表現為他們說話時的。

⑵對于父親的叮囑，兒子的態度是。

對老母親的叮囑，老王的表現是。

3.老王為什么“不由自主地愣住了？”

4.“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的”含義是什么？表現了老王怎樣的心理？

5.老王對兒子和對老母親的不同態度，主要是用什么寫法來表現的？

6.讀了上文，你受到什么教育？

（五）藏羚羊的跪拜

這是一個發生在西藏的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一項

小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏

羚羊。他趕緊轉身拿來杈子槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只肥大的藏羚羊好像知道

自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿

撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼中流了出來。

老獵人的心頭一軟，扣著扳機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（）

饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那

只藏羚羊栽倒在地。他倒下去的時候，依然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵手并沒有像往常一樣當即把藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現著那只藏

羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好

像一直在顫抖……

第二天，老獵手懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了

聲，手中的刀子咣當一下掉在了地上---藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已成型的小藏羚羊！

原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命呀！

老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知

道他的下落。

1.按要求查字典，填空。

“臥”用部首查字法應先查部，再查畫。

“瞬”用音序查字法應先查，再查音節。

2.用“求”組詞，填在文中的括號里。

3.寫出下列詞語的近義詞。

懊悔----（）依然----（）

4.選擇恰當解釋的序號填在“（）”中。臨：（1）對照著字畫臨?。唬?）從高處往

下看；（3）來到；（4）靠近。

身臨其境（）臨帖（）居高臨下（）臨街

（）

5.指出下列句子運用的人物描寫方法。

（1）他趕緊轉身拿來杈子槍，瞄準了那只藏羚羊。（）

（2）老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。（）

6.藏羚羊為什么要向老獵人跪拜？

7.讀了短文后，你一定感受很深吧！把你的感受寫下來。

一《地震中的父與子》答案

1,外貌：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。說明父親為了找到孩子挖的時間很長，工作強度大，仍然不放棄，體現父愛的偉大。

2，語言描寫?？闯龊⒆雨P愛他人的品格。

3.不能換成，因為沖更能體現父親焦急的心態，父愛的偉大。

4.這對了不起的父與子在經過巨大災難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

5.3次，強調父子之間感情深厚，9.這位孩子的父親：他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的—層左后角處。他疾步走到那里，開始動手。挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。其他孩子的父母：他們痛哭并大喊： “我的兒子！”“我的女兒！”喊過后，他們絕望地離開了。

對比的寫法，突出這位父親堅定的信念，對兒子的深深的愛。

10.安頓 安置昔日往日嘆息 惋惜

二解答：1.正確的讀音是： lùzhuóxiǔ2 ：“，？”3.C

4.雷鋒夜間回來，為同志們蓋被子時，發現小韓棉褲上被燒破的一片小洞，拆下自己棉帽里的襯布把小韓的褲子縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。

5.是啊，雷鋒對待同志就像春天般的溫暖，時刻關心每一個同志。

6.小韓的棉褲被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他出來回來很晚，又累又困，鉆進被窩就睡了。雷鋒夜間回來，蓋好同志蹬開的被子，發現小韓棉褲上被燒破的一片小洞，拆下自己棉帽里的襯布把小韓的褲子縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。第二天大家在了解了事情的真相后感到十分溫暖。全文是按照事情發展的先后順序來寫的。

7.雷鋒十分關心自己的戰友；舍己為人，不圖索??；做了好事不張揚、心甘情愿為別人著想等等。

三解答：一篇表揚稿

2：“，？”“，！”。3應該劃掉：精細、夸耀、放置。4滿不在乎：對沒播出表揚稿這件事班長根部沒把它放在心上。

恍然大悟：“我”聽了副班長的話，對于班長對為什么不播表揚稿的事一下子明白過來了。5第一段：第1自然段。事情的起因，“我”和班長為了一篇表揚稿生氣了。

第二段：第2、3自然段。當天班長沒能播出“我”的表揚稿，“我”了解到原因后很理解班長。

第三段：第4、5自然段。班長一個星期都不播“我”的表揚稿，“我”為此很生氣，并決定找出其中的原因。

第四段：第6、7自然段。在副班長的提醒下“我”，明白了班長不播表揚稿的真正原因，很感動。

6分別是：眉頭一皺、他臉紅了紅。心理活動猜想：第一次：這不是我做的那件事嗎，這篇表揚稿我播還是不播嗎？第二次：哎，又拒絕了人家，真對不起！

7班長做得對。理由是，修好班級的玻璃窗的確為班級做了一件大好事，但是，不見得非讓大家都知道是誰做了好事，重要的是，讓同學們都能學習這件事的做法就足夠了。也可以回答，班長做得不對。無論是誰做了好事都應該讓大家學習，班長也不例外。

四答案：

1.時間：某天上午9點左右或一個寒潮初襲的清晨。地點：北京，老王家中。人物：老王。

2.（1）絮絮叨叨（2）漫不經心、不耐煩趕緊截住

3.沒有想到故鄉已經下雪了；寒潮初襲時，竟對七旬老母少有牽掛。

4.含義：父母對兒女以及兒女對父母的感情應是人間最溫暖的，生活中往往是父母對兒女牽腸掛肚，而兒女對父母少有牽掛。心理：表現了老王的困惑，內疚，有所醒悟。

5.對比的寫法。

6.要點：領會父母的愛；報答父母的愛；以及實際行動發揚敬老愛幼的傳統美德。五1卜六SShùn2.乞求請求3.后悔依舊

4.（3）（1）（2）（4）5.（1）動作描寫（2）心理描寫

5.因為藏羚羊的肚子里懷了小藏羚羊，它是在為孩子乞求生命。

6.母愛是偉大的，我們應該珍惜母愛。

第二篇：五年級寫事作文

五年級寫事作文

五年級寫事作文1

“哇嗚，我就知道皇馬能進球。這不，又進球了！”客廳里，一聲巨吼猶知一道閃電劃破了原本靜謐的夜幕，亮星跟著響聲顫抖了一下，皎月也摔了跟斗。

客廳里，父親目不轉睛地瞪著電視，眉毛上揚，鼻子微挺，唇瓣緊抿著，雙手握拳，身子前傾。

“太精彩！好球！”父親猛地跳起來，手舞足蹈，且右手握拳頭舉到頭頂，左手從口袋里掏出煙盒，可里面連煙渣都沒有——他的笑容頓時凝固。

這時，兒子在自己的房間內寫著堆積如山的作業。眉毛耷拉著，眼睛半睜，眼皮下垂，嘴巴微張，下巴貼在桌子上，右手轉著一支筆，似乎在夢游?？呻S著一聲“好球”的聲音響起，兒子的眼睛突然睜開，一幅驚醒的模樣，手中的筆摔在地板上，“不就進球了么？反應這么大，比球員還激情，搞笑呢？”看來我又不能認真寫作業了。只能用答案來對付一下了。想罷，兒子的左手情不自禁地伸進書包抽答案……

剛抽到一半，“咚、咚、咚”的敲門聲響起。兒子做賊心虛，猛地把答案塞回鼓鼓的書包，裝出一幅不耐煩的模樣看著走進來的父親。

父親摩挲著手，笑瞇瞇地說：“親愛的兒子呀，作業寫得很累吧？現在給你一個放風的機會，出去幫我買包煙唄！我知道你早就想要那個小飛機了……”父親其實早就知道兒子作業多，可作業一星期才多少？遠沒有國際賽事重要。

聽完這話，兒子皮笑肉不笑的看著爸爸。爸爸看到兒子露出“我懂你”的模樣，不慌不忙的將錢包掏出。正要抽出錢時，一句“作業多，沒時間去買”的話像一盆冷水澆到他的身上，父親的手指開始顫抖。

兒子冷眼盯著爸爸的反應，想：誰讓老師特么這么無聊，作業像門口的噴泉一樣，一天比一天噴得猛。況且你看球賽時，在那鬼哭狼嚎，嚴重騷擾我抄作業……真是……不可理喻！

父親也冷眼盯著兒子：小子，造反是吧？老子今天不教導一下，老子當你孫子！

于是，父親指著兒子：“敬酒不吃吃罰酒是吧，等老子真正發火了，你以為你還能怎樣？況且買煙不就5分鐘的事么？快去快去！”這話顯然是比較麻木的，沒有多大威懾力。伴隨著皺眉和隱秘，父親在冷眼中漸漸射出兇光。

“還好意思說，公共場所都禁煙。不要忘了，是誰天天咳嗽，吵得我們不得安寧！”兒子的態度很冷漠，同時也夾雜著警告。

很顯然，父親是嗅到了這一絲可惡的警告，他的眉毛突然倒豎，兇光開始真正顯露，上下兩排牙齒開始打架，手上的青筋似青蛇般暴起。不知哪兒來的'勇氣，父親直接一巴掌拍到了堆滿作業的書桌，振得幾本書掉了下去，“啪啪啪”，清脆而響亮：“讓你頂撞我？老子白養你了！”

“只會這樣嚇唬人，禁煙是每個公民做的事，中國因為有許多像你一樣的人才敵不過歐美國家的！”兒子幾乎是吼出來的，同樣將手拍到書桌上，又讓書本經歷了一場地震。兒子想：不要以你比我大，就能隨意發飆，我也是有自由有自尊的。

“啪”的一記清脆的耳光，兒子的囂張勁兒煙消云散，頓時蔫了。因為在他的眼中，只有父親那一張怒公牛的臉，還時不時噴著火氣，父親的眼睛鼓得老大，快要蹦出來，誰看了都會自覺選擇避開。

此時的兒子心含畏懼，雙眼閉的像一條細線，跟雙眉合成了四條線。他縮著脖子，不滿地大叫：“有必要這么狠心嗎？打死就沒兒子了！”他心想：我可是你們壯年人敬老愛幼中的一員。如此殘暴，還讓不讓人活了？

兒子一臉痛苦。他偷偷睜開了左眼，瞄了瞄，可兒子看到的依舊是父親怒氣沖沖變形的臉。他也就開始做聽天由命的準備了，還留下了痛苦的眼淚。只見他雙手抱著頭，埋進縮起來的大腿內。

“哎喲，我的小寶貝，你怎么了？”母親回來了，一把推開父親，眼中充滿責怪與不滿?！昂⒆铀?，你把孩子打得都哭了，你當他是什么？”父親頓時不知怎么說是好，灰溜溜地看電視去了。

夜又開始沉靜下來，但與之前不同的是：家中只剩下了母親的絮絮叨叨……

五年級寫事作文2

“哇嗚，我就知道皇馬能進球。這不，又進球了！”客廳里，一聲巨吼猶知一道閃電劃破了原本靜謐的夜幕，亮星跟著響聲顫抖了一下，皎月也摔了跟斗。

客廳里，父親目不轉睛地瞪著電視，眉毛上揚，鼻子微挺，唇瓣緊抿著，雙手握拳，身子前傾。

“太精彩！好球！”父親猛地跳起來，手舞足蹈，且右手握拳頭舉到頭頂，左手從口袋里掏出煙盒，可里面連煙渣都沒有——他的笑容頓時凝固。

這時，兒子在自己的房間內寫著堆積如山的作業。眉毛耷拉著，眼睛半睜，眼皮下垂，嘴巴微張，下巴貼在桌子上，右手轉著一支筆，似乎在夢游?？呻S著一聲“好球”的聲音響起，兒子的眼睛突然睜開，一幅驚醒的模樣，手中的筆摔在地板上，“不就進球了么？反應這么大，比球員還激情，搞笑呢？”看來我又不能認真寫作業了。只能用答案來對付一下了。想罷，兒子的左手情不自禁地伸進書包抽答案……

剛抽到一半，“咚、咚、咚”的敲門聲響起。兒子做賊心虛，猛地把答案塞回鼓鼓的書包，裝出一幅不耐煩的模樣看著走進來的父親。

父親摩挲著手，笑瞇瞇地說：“親愛的兒子呀，作業寫得很累吧？現在給你一個放風的機會，出去幫我買包煙唄！我知道你早就想要那個小飛機了……”父親其實早就知道兒子作業多，可作業一星期才多少？遠沒有國際賽事重要。

聽完這話，兒子皮笑肉不笑的看著爸爸。爸爸看到兒子露出“我懂你”的模樣，不慌不忙的將錢包掏出。正要抽出錢時，一句“作業多，沒時間去買”的話像一盆冷水澆到他的身上，父親的手指開始顫抖。

兒子冷眼盯著爸爸的反應，想：誰讓老師特么這么無聊，作業像門口的噴泉一樣，一天比一天噴得猛。況且你看球賽時，在那鬼哭狼嚎，嚴重騷擾我抄作業……真是……不可理喻！

父親也冷眼盯著兒子：小子，造反是吧？老子今天不教導一下，老子當你孫子！

于是，父親指著兒子：“敬酒不吃吃罰酒是吧，等老子真正發火了，你以為你還能怎樣？？況且買煙不就5分鐘的事么？快去快去！”這話顯然是比較麻木的，沒有多大威懾力。伴隨著皺眉和隱秘，父親在冷眼中漸漸射出兇光。

“還好意思說，公共場所都禁煙。不要忘了，是誰天天咳嗽，吵得我們不得安寧！”兒子的態度很冷漠，同時也夾雜著警告。

很顯然，父親是嗅到了這一絲可惡的警告，他的眉毛突然倒豎，兇光開始真正顯露，上下兩排牙齒開始打架，手上的青筋似青蛇般暴起。不知哪兒來的勇氣，父親直接一巴掌拍到了堆滿作業的書桌，振得幾本書掉了下去，“啪啪啪”，清脆而響亮：“讓你頂撞我？老子白養你了！”

“只會這樣嚇唬人，禁煙是每個公民做的`事，中國因為有許多像你一樣的人才敵不過歐美國家的！”兒子幾乎是吼出來的，同樣將手拍到書桌上，又讓書本經歷了一場地震。兒子想：不要以你比我大，就能隨意發飆，我也是有自由有自尊的。

“啪”的一記清脆的耳光，兒子的囂張勁兒煙消云散，頓時蔫了。因為在他的眼中，只有父親那一張怒公牛的臉，還時不時噴著火氣，父親的眼睛鼓得老大，快要蹦出來，誰看了都會自覺選擇避開。

此時的兒子心含畏懼 ，雙眼閉的像一條細線，跟雙眉合成了四條線。他縮著脖子，不滿地大叫：“有必要這么狠心嗎？打死就沒兒子了！”他心想：我可是你們壯年人敬老愛幼中的一員。如此殘暴，還讓不讓人活了？

兒子一臉痛苦。他偷偷睜開了左眼，瞄了瞄，可兒子看到的依舊是父親怒氣沖沖變形的臉。他也就開始做聽天由命的準備了，還留下了痛苦的眼淚。只見他雙手抱著頭，埋進縮起來的大腿內。

“哎喲，我的小寶貝，你怎么了？”母親回來了，一把推開父親，眼中充滿責怪與不滿?！昂⒆铀?，你把孩子打得都哭了，你當他是什么？”父親頓時不知怎么說是好，灰溜溜地看電視去了。

夜又開始沉靜下來，但與之前不同的是：家中只剩下了母親的絮絮叨叨……

第三篇：停水**-五年級寫事作文

停水**-五年級寫事作文

看著洗碗池里堆積如山的鍋碗瓢盆，媽媽在唉聲嘆氣，喃喃自語什么時候才能來水，我卻在偷偷的樂，你要問我為什么，因為終于可以出去吃飯了。

于是我們全家在外面美美的吃了一頓大餐，然后又吃了第二次，還有第三次……到了第n次的時候，我還是厭倦了外面飯菜的油膩，我終于受不了了，好懷念媽媽熬得熱氣騰騰的南瓜小米粥；好懷念媽媽炒得酸爽可口的醋溜白菜；好懷念媽媽燉的香氣四溢的紅燒肉……

算上今天，都已經停水三天了，這是怎么回事呀、這么多天了還不來水。

就在這時，我一邊嘟囔，一邊無意識的擰了一下水龍頭，只聽水“嘩嘩”地從水龍頭里歡快的流了出來，我興奮的喊道“爸、媽，來水啦！來水啦！”

正看書看得入迷的媽媽聽到我的歡呼聲，趕忙把書扔到一邊，跑過來，“真的嗎？真的來水了嗎？”媽媽激動的尖叫起來。就連躺在床上昏昏欲睡的爸爸，聽到“來水了”的消息，也立馬變得活力四射起來，“我總算是可以好好的泡泡腳了！”老爸骨碌一下從床上爬起來。

于是，我和爸爸媽媽就這樣忙活起來了。爸爸拿起洗腳盆就往衛生間沖去，沒想到平時不怎么愛勞動的爸爸，竟然主動跑去為我們準備洗腳水。媽媽先用水認認真真的洗了一把臉，然后帶上防水手套，把這幾天因停水而在水池里爆滿的鍋碗瓢盆賣力的刷了起來，水和餐具奏出了叮叮當當悅耳的歌曲。

我本來沒想干活，可看到爸爸媽媽在那忙活，我怎么好意思閑著呢？我可是愛勞動的好少年呀！我也得干點啥呀！我低頭一看，這幾天由于停水，地板變得臟兮兮的，我就拿起拖把給地板來了個大變身，在我的努力下，污漬全部逃跑，地板變得亮晶晶的。

經過我們三人的合作，這幾天因停水而亂七八糟的家，又重新恢復了整潔。

我們三個忙活完了以后，并排坐在一起洗腳，看著被我們收拾的干干凈凈的家，每個人的臉上都洋溢著甜蜜幸福的微笑。

第四篇：五年級寫事的作文指導

五年級寫事的作文指導

第一步：習作寫什么（習作內容）1.可以寫發生在小時候的一件事 2.可以寫與同學之間的事

3.可以寫發生在爸媽之間的事 4.可以寫一次感動人心的活動 第二步：習作怎樣寫 1.寫好開頭

（1）開門見山：在這個學期里，我有許多的回憶，其中一件最令我感動的事是媽媽背我去醫院那次。

（2）渲染氣氛：輕輕推開記憶的大門，里面像無底的黑洞般漆黑一片。我邊走邊捕捉昔日給我感動的那一瞬間。

（3）設置懸念：在過去的幾年小學生活中，有很多事情值得我去回味，但有一件事使我想起來還有點害怕。那是一年前的事。。。2.寫好結尾

（1）首尾呼應：雖說這件事已經過去一年多了，但我還是記憶猶新，我敬佩那個感動我的大哥哥。

（2）自然首尾：原來是這樣?。∥业囊粋€不經意的舉動，爸爸都放在了心里，此時，一種說不出的感覺從心頭涌起。

（3）總結概括：是的，一件小小的事情，讓我看到了這位叔叔美好的心靈和優秀的品質，也是我改變了對外地人原有的印象。3.安排結構

（1）按照故事情節發展的過程寫作：起因、發展、高潮、結局。（2）時空順序：按照實際和地點的轉換，敘述事件的發展。第三步：如何寫精彩 1.人物描寫

神態：適當的神態描寫，讓情節更生動。如：他激動地說：“我獲獎了，這是真的嗎？”老師微笑地回答：“是真的！真棒！”

動作：詳細的動作描寫，為文章添彩。

如：媽媽講他的雨衣披在了我的身上，騎上車子飛快的向前趕去。語言：適合人物身份的語言描寫，能夠體現人物性格。如：張大爺幽默地對我說：“小孩子要成精了呢！” 2.修辭手法

運用恰當的修辭手法可以讓你的描述更生動。3.表達方法：

在寫一件感動的事時，既要對事件過程進行敘述，也要充分抒情，表明心里的觸動和感悟，以引起讀者的共鳴。第四步：習作練習一件令我感動的事

每當想起阿姨幫助我的事時，一股感激之情就會涌上心頭。一個寒冷的下午，我站在校門口，望著那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢慢地流進了我們心田。

人間處處有真情，真情時時暖人心，陌生人的愛在每個人的身邊，時時讓人感動。

童年趣事

第一步：習作寫什么（內容）

1、寫年幼無知做的傻事

2、寫自己或是與小伙伴一起的惡作劇

3、寫小時候的有趣玩樂

4、寫獨特有趣的生活記憶 第二步：習作怎樣寫

1、寫好開頭

（1）開門見山：上學的路上，我見到柳絮飛舞，不由得回憶起童年的一件趣事。

（2）設置懸念：說到自豪，我自然會想到心底的一個小秘密，那是什么呢？讓我來悄悄告訴你吧。

（3）渲染氣氛：記得六歲的一天清晨，“丁零零”，我在睡夢中忽然被鬧鐘的鈴聲吵醒了。我睜開眼睛一看，才五點半，這時爸爸媽媽還正睡得香呢，呵，機會到了。我立刻跳下床，穿好衣服，躡手躡腳地朝衛生間走去，生怕吵醒了爸爸媽媽。

2、寫好結尾

（1）首尾呼應：瞧，這就是我做過的傻事，想起來還挺有趣的。（2）表達感受：它時常提醒我：只有付出勞動和努力，才會有收獲。（3）總結概括：瓜棚是神奇的，神奇得像一個道不完秘密的寶葫蘆；瓜田是美好的，美得像一幅畫，也甜的醉心。半個多月的瓜田生活給了我很多感受，農民生活辛勞又有樂趣，甜的就是農民的命根，無私的母親。在瓜田的日子里，有幾次我就抱著西瓜睡了，做著甜甜的夢。（4）自然首尾：老師撫摸著我的頭說：“傻孩子，你爸爸是在跟你開玩笑，柳絮怎么會在你肚子里生根發芽呢！”聽老師這么一說，旁邊的小朋友都笑得前仰后合。我也用手擦干眼淚，不好意思地笑了。

3、安排結構

1、總——分——總

開頭提及家遭變故，為緩解經濟壓力“我”和爸爸決定去夜市賣烤白薯。中間詳細寫了“我們”烤、賣白薯的全過程。結尾寫“我”的收獲和感慨。

2、回憶式結構

（1）引出回憶：童年的故事大多已經淡忘了，但有一件事卻記憶猶新。

（2）事件回憶：“我”剛看完“守株待兔”的故事，要在樹下等兔子撞樹。

（3）結束回憶：瞧，這就是“我”做過的傻事，想起來還挺有趣的。第三步：如何寫精彩

1、事件描寫

（1）時間地點主題：描寫童年趣事，就要把這件事的有趣之處表達清楚，讓讀者一開始就知道這件事情很有看頭。

（2）經過：有趣之處就在于對事情經過的描寫上。只有把事情發生過程中出現的有趣之處表達清楚，才能緊扣主題，表達鮮明。

（3)結果：好的結果會讓文章有頭有尾，連貫得當。如果沒有結果會吊人胃口，失去好文章的效果。（4)感受寫真實

既然描寫的是發生于童年的趣事，那么你選擇的事一定是讓你印象深刻、至今難忘的事。在敘述和描寫的過程中，要切實地把故事的有趣之處表達清晰，把你當時的真實感受表達明確，讓讀者能真正體會到你當時的快樂，不要刻意渲染，只要真實表達就好。

3、語言表達

在寫童年趣事的時候，可以運用很靈活的語言，體現小作者的童真，也可以表明事件的“趣”處所在。第四步：習作練習

童年趣事

在我的童年里，發生了一件特別有趣的使人捧腹大笑的事。記得在我五歲的時候，現在我回想起這件事來，不禁大笑，而且覺得很值得，真是幼稚??！這件事真是令人難忘，還令人發笑。我的童年過得真快樂！

第五篇：寫人寫事的五年級作文

寫人寫事的五年級作文

寫人寫事的五年級作文1

我生在離成都只有八十多公里的一個小村里，我那里屬于丘陵地帶，從小到大，在我的印象里我們那里的端午節一定要喝雄黃酒（在頭一年將中藥雄黃浸泡在酒瓶里，到了第二年端午節就可以用喝），小孩還要在額頭擦一點雄黃酒．同時在當天中午自家要煮吃鴨蛋，記得小時候每年我們都要吃2個，因為我家條件不好，平時是很少有機會吃到蛋的，那時的我挺喜歡過這節，因為不光可以吃鴨蛋，還要吃粽子，雖然從小到大我都沒有看到過我媽包粽子，但是我們姐弟倆卻從來沒有少吃一次，每年都是吃外婆送來的。

記得我家剛建完房子的那一年，由于家里的儲蓄全用完了，還欠了不少債，父母只好從節約上出發，那一年，我婆也到小姨家去過節了，我想肯定吃不了，結果鄰居家的大媽專給我們姐弟倆送來幾個，從那以后我對粽子和鴨蛋總是百吃不大厭，甚至到了現在，我都愛吃這兩樣食品，條件好了，我也工作了，有能力購買自己喜歡吃的東西了．也就是在去年，我蘇州一個朋友結婚，去她家才真正第一次看到包粽．因為她們那里有一種習慣，結婚時要吃粽子。

還有一次，那是在我過生日的時候，我一個人在外地讀書，那天我特想吃粽子，就去超市里買了幾個粽子和鴨蛋，同時請我同學吃，她們還笑我說，那有這樣過生日的人呀，太對不起自己了，同時也說我小氣，不請她們吃大餐．而今天也是我的生日，我卻不能吃到粽子，雖然有太多好吃的東西，以及禮物，但是，從內心來說我還是想吃個粽子?？墒菦]有會請我吃，所以我昨晚專門去買了粽子，做為自己送給自己的生日早餐。

寫人寫事的五年級作文2

責任是什么呢?責任就是一個人要做好自己應該做的事情。作了對他人不好的事情要及時承擔自己的責任，并改正。接下來我就為大家進我用于承擔責任的故事吧。

那時候的我很幼稚，經常打手-槍，有一天我嚷著要讓我的爺爺去到街道上給我買手-槍。爺爺說不過我，就答應了。手-槍買回來之后。我仔細打磨，這手-槍真不錯，太厲害了!我心里暗暗想到。我炫耀著我的手-槍，隨后立即叫來小伙伴準備開展打槍大賽。

我們在沒有修好的樓里打手-槍大賽，我們個分兩隊。我們劃定了一塊區域，可以在這個區域活動，在這個區域還有居民房。我們也沒想這么多有直接。直接開始，過了一會，我們馬上就要贏嗎?我去找剩下的那最后一個人。

那個人躲在居民樓里，那個人非常狡猾，我打了幾槍沒打中之后。又氣急敗壞打他，碰巧他后面有一個玻璃，我想都沒想，直接開了槍。我打碎了那個房子的玻璃，房主氣勢洶洶的跑出來，我的小伙伴嚇毀了，我不知所措不知道該怎么辦，我搶先一步說，是我打碎的，不是他打碎的，我跟你陪吧。那個人態度轉變了，忽然對我說：哎你這種孩子不多見了。我高興的.說：“為什么呀?”她對我說;“因為你敢于承擔責任啊，所以我決定不讓你陪了?！蔽倚睦锵沧套痰?/p>

回老家，我深深的思索。一個人承擔責任就這么重要?責任好深奧!誰知道他什么玩意?應該責任就是就是做錯的事情勇于承認啦。并及時改正，這也沒有什么大不了，我以后也要誠實呀。這樣我就能勇于承擔起自己的責任。讓我們一起承擔起自己的責任吧。

寫人寫事的五年級作文3

一說起我那老爸，就叫我既無奈又歡樂。

老爸喜歡釣魚，那可是骨灰級的愛好。瞧，今個一早，他就拿著釣魚竿去釣魚了。當他釣魚時，就會自動割除與外界聯系系統，保持靜音狀態。瞧他那模樣，眼睛瞇著，仿佛十分享受太陽照在臉上那感覺，(難怪這么黑，原來是曬出來的)嘴巴微微往上翹，雙手仿佛是一根木頭，一動不動，這也難怪可以釣到這么多魚，但他還是有顆菩薩心腸，釣到一條體型中等及以下的，就會放了，并雙手合并，放在胸前，說：“善哉，善哉，莫怪我無情，只等你大一些，再來上釣吧!”可這些小魚，是我的最愛。每當我說要時，老爸就會冒出一堆大道理：“清清呀，大自然已經給我們太多了，就放了吧!”這豈能叫我不無奈呢!

別看我老爸釣魚時這么安靜，可每當喝酒后，便活潑得像個孩子。這是和他玩耍的最佳時機。當老爸正在床上玩平板電腦時，我一把奪了過來，說：“我要看‘爸爸去哪兒’了!”老爸聽了，“低聲下氣”地說：“好清清，就讓爸爸玩會兒吧?！甭犃诉@話，我便得意起來，但還是斬釘截鐵地說了一聲：“不行!”老爸見軟的不行，直接搶了，我也不甘示弱，就這樣，一場“枕頭大戰”拉開了序幕。我和老爸大戰幾個來回，周圍變得“慘不忍睹”：所有衣服全在地上，用的盒子里的東西早已“橫七豎八”地躺在地上，等著我們去“收尸”，一旁的老媽不知是這種場面太不能直視，還是看多了已產生了“免疫力”，轉頭去了客廳，只剩我和老爸呆在那里。過了一會兒，我們倆才發現這片“廢墟”還要自己去整理時，頓時，剛才的敵人已經成為了共患難的戰友了。

老爸，是你讓我的課余生活變得多彩起來，而你對我的愛不僅僅只有父愛，還有別的摻在其中，真是十分特別。

寫人寫事的五年級作文4

人活世上要經歷很多事，隨著時間推移，大多都會忘記，但有些事會永遠銘刻在心里。

---題記

爸爸的手上有個小小的疤，我問他是怎么回事，他給我講了下面的故事。

“我小的時候家里養著一只大灰貓，這只貓特別會抓老鼠。突然有一天你大伯把它從山上抱回家，這只貓拼命的叫，原來它是被夾子夾斷了腿。山里的人為了抓狐貍和兔子什么的，就會在它們經常出沒的地方下一些夾子，我們叫“鐵貓”，這些東西威力巨大，一旦被它夾住，再猛的動物也逃不掉。你大伯下了“鐵錨”，第二天到山上看是否抓到獵物，不曾想夾到了自家的貓，從此后，這只貓就變成了三條腿了。

那時候的我很天真，覺得家里的這個貓特別可憐。有一天當我路過村子里的磨坊時。見到一只老鼠正鉆到石磨里偷吃磨里的麩皮。上的年紀的老人都知道，以前是用石磨磨面，磨完面后要留一些麩皮什么的，這樣的話下次一開始使用時不至于空磨，把磨磨壞。

看到一只老鼠在偷吃東西，我就想抓住它去喂我們家的那只可憐的貓。于是我提住那只老鼠的尾巴就往家走。走著走著，那只老鼠勾過頭來，咬住了我的手，于是就留下了手上的這塊疤。

小孩子考慮事情就是這么天真。雖然天真不是什么壞事，但有時候不知道危險正在逼近。我手上的這個疤就是很好的佐證?！?/p>

寫人寫事的五年級作文5

我最喜歡的一堂課就是賈老師的作文課了，她那次帶我們去人民公園寫生，事情的經過是這樣的：

我們來到了人民公園，只見那里綠樹成蔭，空氣清新。草地茂密無比、青翠欲滴，松樹枝繁葉茂、枝干粗壯。我們來到了人民公園老爺爺下象棋處，這里人山人海，不用說你也知道，那是我的同學。接著我們就該集合了，賈老師拿著一個大喇叭：“學作文的集合了!”賈老師把我們帶到了第一站：草地上。只見這兒綠樹成蔭，空氣清新。草地茂密無比，松樹枝繁葉茂。這里的小草一片綠色，這綠色多么像春姑娘給大地用毛線織的一張綠色的大被單;還有這里的松樹、柳樹給大地增添了一絲綠色。還有那白色的丁香花、黃色的迎春花、粉色的櫻花也給這里添加了一些美麗的色彩……這些植物給人民公園添加了一絲生趣。

我們來到湖邊，只見這里的湖水波光粼粼，亮得像一塊經過人工打磨過的閃亮鉆石，湖水很綠，綠得像一塊兒青綠色的碧玉，綠的更像一塊兒墨綠色的翡翠。加上旁邊的迎春花，這如寶石般的湖水顯得就更加美麗了。迎春花倒映在波光粼粼的湖水中，形成了金光燦燦的湖水。所有的人、物都倒映在湖水中，形成了“調色板”，還有那黃灰相間的居民樓，更是被水這個“魔術師”裝扮得更加美麗，像一個姑娘，擺動著那婀娜的身姿在舞動著……大自然多美呀!

我們來到公園的某個角落，這里有一棵根深枝茂、枝繁葉茂、枝干粗壯的櫻花樹。這里的櫻花是白色里透著粉紅色，粉紅色里透著白色的，櫻花的幾片花瓣已經凋零了，但仍然還是很美，這些櫻花的花瓣多么像一個個豆大的珍珠，更像一個個小小的娃娃。這里更是詩情畫意呀!

真遺憾，這次作文課不知不覺地就過去了。不過這次作文課我非常的開心。