第一篇：大學如何選舉班級學生干部

大學如何選舉班級學生干部

班級是學生自我管理、學習、生活、工作最基層的單位，是學校加強和改進大學生思想政治教育、加強校風學風建設、提高學生綜合素質的重要基地。班級不僅僅是一群大學生的集合體，而是要形成有目標、有核心、有朝氣、有活力、有凝聚力和向心力、有集體榮譽感的具有積極向上精神風貌的學生組織。要達到這樣的目標，就要進行班級建設，包括班級組織建設、班風建設、學風建設、班級文化建設、班級制度建設等等。其中班級組織建設是核心。所謂班級組織建設簡單說就是班委會、團支部的組建與運行。健全班級組織結構，形成科學規范的班級組織體系，是確保班級各項工作的順利開展、確保大學生度過一個輕松快樂而合理有序的大學生活的重要保障。為加強班級建設，組建一支強有力的學生干部隊伍，充分發揮班級組織的教育、管理與服務職能，現制定如下班級學生干部選舉辦法：

一、組織機構及委員職責

班級組織機構由班委會和團支委組成；班委由班長、副班長、學習委員、生活委員、文藝委員、體育委員、心理委員等職務組成，是學生會設在班級的一級學生組織；團支委由團支書、組織委員、宣傳委員等職務組成，是學院分團委設在班級的一級團組織；班委和團支委在學院學工辦和分團委的領導下開展工作，共同負責班級事務。各班委委員和團支部委員職責如下：

A.班長職責

（1）對班級工作負有全面的責任，負責制定班級發展計劃，確定班級發展方向；

（2）負責召集班委會和召開班會，根據上級指示精神結合本班具體情況，研究安排本班工作；

（3）了解掌握本班同學的思想、工作、學習和生活情況，發現問題及時解決或向輔導員、班主任及學院反映；

（4）督促、檢查并協調班委會各委員開展工作，及時向班主任、輔導員和班委會匯報工作；

（5）負責做好綜合測評及評獎評優等相關工作。

（7）配合團支部做好本班團的工作。

B.副班長職責

（1）協助班長做好工作，班長不在時，代理班長的工作；

（2）負責班級考勤及班級信息建設工作；

（3）負責建立班級德育分加減辦法規則制定和落實。

（4）向同學廣泛宣傳學校安全管理相關規定和安全應急知識，提高同學們的安全防范意識；

（5）協助組織好安全教育課、日常安全教育活動、消防演習等工作；

（6）負責學生宿舍的安全隱患排查工作；

（7）協助學校做好突發事件的應急處理工作；

（8）負責各種會議的記錄工作，建立本班工作日志和班級檔案。

C.團支部書記職責

（1）及時傳達貫徹上級團組織的指示和決議，研究制定本支部工作計劃并組織落實，全面負責團支部的工作；

（2）組織好黨團知識學習、團日活動，做好經常性的思想政治教育工作，積極開展爭創紅旗團支部、爭當優秀團員活動；

（3）了解掌握團員的思想、工作、學習情況，做好“支部工作周志”的記載工作，及時反映支部成員的思想狀況、動態，發現問題及時解決，積極為學院開展工作提供信息支持；

（4）檢查支部的工作計劃、決議的執行情況，定期向支部委員會、支部大會報告工作，并經常向院分團委請示、匯報本支部的工作；

（5）密切聯系支部委員，督促其工作，并支持協助班委會開展工作；

（6）做好推薦優秀團員作黨的發展對象的工作，協助黨組織做好入黨積極分子的培養工作；

（7）做好民主評議、年度注冊等團的日常工作；

（8）完成學院分團委等上級交辦的其他工作。

D、組織委員職責

（1）了解和掌握支部的組織狀況，根據情況提出團支部組織建設工作意見，協助支部書記認真組織本支部活動；

（2）檢查和監督團支部過好組織生活，對團員進行組織紀律教育，做好團員模范事跡的上報和團員的表揚與處分等工作；

（3）負責對入團積極分子的培養和考察，提出發展團員的意見和具體負責新團員接收手續；

（4）協助黨組織做好入黨積極分子的培養工作；

（5）接轉組織關系，按時收交團費，負責團員管理、年度評議和團員統計工作；

（6）完成上級交辦的其他工作。

E、宣傳委員職責

（1）積極主動地做好學校各項重要工作的班級宣傳教育，引導廣大青年團員積極投身到學校、學院發展建設以及人才培養工作的正常軌道上去，爭當優秀團員，全面發展、健康成才；

（2）每學期第一周召集本班學生返校輿情座談會，做好總結整理上報工作；

（3）抓住主旋律，做好本支部學風建設、先進典型等總結宣傳工作，做好傳統節日和重大事件、重大活動的宣傳工作；

（4）做好本支部工作的總結和宣傳報道工作；

（5）利用新媒體技術，建設好班級博客、班級飛信群、班級公共郵箱等班級特色工作陣地。

（6）配合院分團委和學生會宣傳部做好工作；

（7）完成上級交辦的其他工作。

F.學習委員職責

（1）負責與全班同學學習和發展有關的工作，協助副班長做好考勤工作；

（2）溝通任課老師與同學之間的信息聯系，及時把任課教師對同學的意見和要求及時傳達本班同學，把同學對課程教學及任課教師的意見和建議及時地反映給任課教師或學校有關部門；

（3）根據同學求知、成才的需要，組織、開展各類讀書、實踐活動，舉辦學習經驗交流會和知識講座，開展班級互幫互學活動；

（4）協助組織專業教育活動，幫助同學們選課，協助老師組織學評教工作及發放教材；

（5）協助任課教師做好課代表的選配工作；

（6）協助輔導員、班主任梳理本班學生學業情況，每學期初進行上一學期班級學業情況的總結和通報；

G.生活委員職責

（1）做好本班學生宿舍的衛生管理工作，積極鼓勵、支持本班宿舍參與各級文明衛生宿舍創建活動；

（2）通過調查充分掌握困難學生的情況，做好勤工助學、助學貸款、困難補助等助困的基礎工作；

（3）督促衛生后進的宿舍及時整改，關注沉迷網絡游戲的同學并采取切實措施進行幫助，帶動全體同學在生活園區及宿舍營造健康向上的氛圍；

（4）與學校有關部門保持聯系，及時反映同學生活中遇到的困難，以及同學的意見和要求；

（5）保管好班級經費，定期向同學公布班費的使用情況；

H.文藝委員職責

（1）組織舉辦各類文藝講座，提高同學們藝術欣賞能力和水平。

（2）組織開展各種比賽和文娛活動，活躍班級同學的文化生活，發現和培養文藝活動的骨干。

（3）配合院學生會文藝部做好節慶重大演出、比賽等工作；

I.體育委員職責

（1）協助體育課教師組織好課堂教學，同體育課教師保持經常聯系，并及時反映同學們的意見和要求；

（2）組織和發動同學開展豐富多彩的體育健身活動，參與學校運動會；

（3）負責早操，督促同學進行體育鍛煉；

J.心理委員職責

（1）認真學習心理健康知識，積極參加各種相關培訓，不斷提高工

作能力和專業水平；

（2）向同學積極有效地宣傳心理健康知識，幫助同學樹立健康向上的人生觀、世界觀；

（3）主動關心本班同學，全面了解本班學生的心理健康狀況，發現異常情況及時向輔導員、班主任或有關領導報告；

（4）根據班級特點，有針對性地開展一些團體輔導活動，提高本班學生的心理素質，增強班集體的凝聚力；

（5）落實學校、學院心理素質教育中心統一安排的各項具體工作，協助有關教師舉辦心理健康講座，上好心理衛生課。

二、學生干部任職條件

（一）堅持四項基本原則，政治上積極要求進步，思想品德好。

（二）德、智、體全面發展，學習勤奮刻苦，學習態度端正，成績優良。

（三）模范遵守黨紀國法，帶頭遵守學校規章制度。

（四）有強烈的全心全意為同學服務的意識，以身作則、尊重師長、團結同學、工作踏實。

（五）作風正派，堅持原則，具有擔任相應職務所需要的工作能力。

（六）有民主觀念、全局意識，能自覺接受同學的監督和批評。

（七）要有“四心”（熱心、愛心、責任心、上進心）“四力”（號召力、影響力、執行力、創造力）和“四精神”（團隊協作精神、無私奉獻精神、開拓創新精神、干事創業精神）。

三、學生干部選舉流程

第一，進行自薦和組織推薦。有意向參與學生干部競選的，填寫學生干部競選報名表，根據實際情況，也可由組織推薦人選，參與競選。第二，公開競聘演講。召開班會和團支部會議，學生干部候選人進行競聘演講，時間是1-3分鐘。演講內容包括自我情況介紹、競爭優勢與不足、工作思路與打算等。

第三，民主投票。全體與會學生和輔導員、班主任對候選人進行投票。選舉人按崗位在選票上填寫所選擇的競聘者姓名。選票分為A、B兩種類型，輔導員、班主任填寫A票，學生填寫B票。A票權重系數為2。

第四，現場唱票，確定班委委員和團支部委員名單，進行公示1天。第五，公示無異議后當選班委委員和團支部委員上崗任職，班級臨時負責人完成使命，自然免職。

2011年10月

第二篇：如何培養班級學生干部

如何培養班級學生干部

學生干部是班集體的組織和領導者，是連接學生和教師的橋梁和紐帶。一個優秀的班集體必然會有一支戰斗力、凝聚力強的班干部隊伍；在班級管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協助班主任建立起班級正常運轉秩序，形成良好的班風，創造良好的學習環境，出色地組織開展豐富多采的班級活動；班集體的成長與學生干部的成長相得益彰。

一．幫助他們準確定位，做好表率作用。

有些班主任認為，學生還小自己都管不住自己，基本上沒有組織與管理的能力，學生干部發揮不了什么作用。班長的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時站在隊伍的前面而已；學習委員成績優異但是什么都不干。他們只是把學生干部當作一種“擺設”，學校要求各班成立班委會、團支部他們就給出這么個“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個令人向往的“榮譽”，激發學生；誰學習好、學習努力就讓誰當班干部；僅此而已。

其實班集體是一個小社會，是學生成長的園地，是鍛煉能力的場所，是施展才華的舞臺，是實現理想的搖籃。在班干部培養與運用上，我們應樹立這樣的理念“培養學生干部就是在培養組織者與管理者的幼苗，就是要激發小干部帶領學生們自我管理、自我服務”。要讓學生懂得學生干部不只是一種擺設、一個職位。作為班干部，首先自己要以身作則，做好表率作用。其次應當熱心班級工作，秉公辦事，樂于助人，富有開拓進取精神。還要有責任心，工作能力較強，并且有擔任相應的工作的特長、興趣愛好，在同學中具有較高的威信等。

二．幫助他們樹立威信，增強班級凝聚力。

班主任要愛護這些學生干部，必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個傾聽者，做一把保護傘，做一個好觀眾，欣賞他們的一舉一動，用十分重視的態度對待他們的信息反饋，保護他們的積極性，堅決杜絕其他同學的冷嘲熱諷與惡意中傷。對于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間形成良性競爭，比學習，比工作，比進步。

我經常利用開班干部會的機會對班干部加強思想教育，給他們定下了目標：愿意管事、敢于管事、管好事情、會管事情。鼓勵他們大膽地放開手腳地去開展工作，教他們開展工作的方法，組織他們研究、制訂活動計劃、幫助他們分析討論班里的現實狀況，確定解決的辦法；督促各班干部抓好各方面的工作，同時了解班干部的思想狀況，我常常告誡班干部：自己一定要有做得正、行得直的作風，才能使得自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。同時我也教育學生如果老師不在場，班干部全權處理班級事務，其他同學不能隨意頂撞，萬一出現處理不公的現象，過后老師再予以平反。這樣，班主任與班干部，班干部與班干部之間可以互相溝通，交流思想，在班級問題中尋找答案，在尋找中成長，在成長中收獲。班干部會朝著“正氣、才氣、朝氣、志氣、大氣”的目標不斷努力，在責任心與進取心的激勵下更好的開展班級工作，奉獻自己、提高自己從而增強了班級的凝聚力。

三．要求他們明確職責，培養責任感。

班干部是一個班級的“燈塔”、“領頭羊”。班級的發展靠團結，班級的團結靠班委，已經成為大家的共識，在班主任的精心指導下，我們班的班干部，從工作開始，就各自明確了“責任區”，定期召開班干部會議，對班上的階段性工作進行商議，并制定后期工作安排。嚴密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實行的是以班主任全面負責，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長制和學生輪責制，每天由一名值日班干全權負責班級一切事務，填寫班級日記，輪值學生每天寫好一篇值日日記，每周公布考核結果，每周總結班級情況。負責紀律的是“紀律委員”；組織早晚讀、提醒課前準備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”；作業完成情況的檢查分為“小組長”、“課代表”、“學習委員”三級學生檢查；負責大課間活動與眼保健操的是“體育委員”；負責班報的設計是宣傳委員等。班級的活動是豐富多彩的，如果由班干部來負責的話，就可以培養班干部的責任感，施展他們的才能。比如：主題班會，節日聯歡，我總是讓學生干部自己去籌劃，班長主持召開主題班會，先讓他擬好的發言稿，幫其修改，開會過程中幫其壓陣。再往后就要求他能根據班會的具體情況，隨機應變地主持發言。有了基礎后，就可以將主題班會工作交給班干部獨立去做，班主任則在班會上做一位細心的聽眾、觀眾、協助班長決策，而不是插手干預，使他有完全放開手腳、施展才華的機會。讓學生站到臺前組織學生活動，班主任在幕后指導，這才能真正體現學生的主體地位，同時也很好地鍛煉了班干部的工作能力，培養他們的責任感。

四．平時加強培訓，提高工作率。

一個班級選出來的班干部不是天生來就會管理班級，他們的管理能力是靠班主任培養出來的，為此，班主任應定期或不定期地對他們進行培訓，教會他們管理方法，讓他們懂得利用理論來指導實踐，科學地客觀地管理班級。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級，才能收到很好的效果，班級的管理才井然有序。比如每隔一個星期給班干部上一節輔導課，介紹全國各地一些優秀教師、班干部的管理方法，分析班級情況，針對班級存在的問題，教會他們如何解決，引導他們如何做好同學的思想工作??班干部的培養及其工作效率的提高與班主任的加強培訓是分不開的。

需要注意的是培養學生干部，不是把他們訓練成機器，監督同學們出勤、勞動、學習等來減輕老師的工作量，也不僅是通過他們來了解學生的思想動態；更重要的是培養他們健康的心理、良好的個性、激發個人潛能、發揮個人特長等等。然而，一些班主任在認識上出現了偏差。一些班主任隨便“甩手”，而不給小干部們任何的指導，只想自己圖輕松。然而這樣做忽視了一個大前提，學生干部畢竟是學生，是一群正在成長的人；學生干部本身就有能力上的不足和個性的缺陷。光憑他們是不可能把班級工作開展的很好，其危害是很大的，許多差班因此而起。還有一些班主任開展學生干部工作就是問“最近班上誰誰又不聽話了、違紀了”，他們哪是在培養班干部，他們是在培養監工、培養間諜；這樣班干部承受著班主任和同學兩方面的壓力。這種方式嚴重欺騙、傷害學生的情感，會導致學生間的猜忌與對立，很不利于全體學生的成長。學生對這種管理方式深惡痛絕。玫主任必須給他們必要的方法上的指導，班主任要當好顧問與教練。就像教一個根本不會游泳的人，既要放手使其“在游泳中學會游泳”，又要保證其人身安全。

五．信任學生，幫助他們成長

學生干部不只是少數成績優秀者的專利，切不可把學生干部作為激勵學生學習的砝碼，認為某某當某個干部的確不錯，甚至還有些班主任認為學習成績優秀的學生什么都強。這樣的班主任就把學生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實這樣不利于班級管理，同樣不利于學生干部的發展。班級管理問題同社會上其他部門的管理有著本質的區別，班級管理的出發點和歸宿是育人。班主任應該培養和使用學生干部過程始終當成一個促進學生發展的過程。從教育心理學角度看，每個學生都渴望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，這種正常心里，理應被老師尊重。隨著班集體的形成，積極分子隊伍的擴大，班委會干部也應該實行定期或不定期的輪換。實行輪換制，有利于更多的同學得到學習或鍛煉的機會；而且也有利于干部體驗到班級角色的生活，全面領略領導和被人領導的滋味。當然為防止學生缺乏核心班干部輪換應慎重，不宜“一鍋端”地全部換，而應部分調整逐步輪換；既要達到讓更多的同學有當干部鍛煉自己的機會，又保證班級工作的正常有序地運轉。如：我們班的衛生班委，是一個成績處于下游的學生，平時脾氣也較暴躁，小毛病不斷，但是勞動時卻能吃苦耐勞，平時班級衛生都能主動關心。多次我想換了他，其他班委也建議我換個勞動委員，但是我猶豫了，勞動委員不能以身作則，作為班委來講是不能服眾的，那就肯定不稱職。不稱職被換掉也是應該的。但是如果就這樣把他換掉，也會產生負面影響。首先對他而言，自動辭職又是另一回事，一量被被撤掉就會傷害其自尊，甚至被貶為庶民之后破罐子破摔，可能成為新的勞動委員的工作障礙；其次，如果新的勞動委員工作更不盡人意，那怎么辦？這對班干部隊伍的傷害是不言而喻的。思考再三，我決定不換，找他談一談，一心好好地去培養費他。經過與他的交談，他認識到自己的不足，并向我保證盡力改掉自己不良的一面。當然一個人的習慣不可能短時間改變，我就經常提醒他，他慢慢地產生了進步，終成為一個合格的勞動委員。

總之，一支好的班干部隊伍的建設與培養，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現代的教育管理理念去打造，要有全人思想。

第三篇：班級學生干部工作總結

電子信息學院本

學期工作總結11級網絡班

二零一一年十二月七日

工作總結

夢想揚帆，青春起航，初進大學的我們懷著滿當當的希望，背負著沉甸甸的理想，踏上了學習實踐之旅。

開學初，便對一切事物有了一種踴躍欲試的沖動，在竟選班委會議上，根據有身感想，我選擇了組織委員。

班委是班集體的先鋒隊，不僅能夠做好表率，還能夠鍛煉自我的綜合素質。我很幸運能夠成為其中的一員，當然也是老師對我的信任，心里有點小激動，既然老師給了我一個展現自我的平臺，那么我就要為這份殊榮貢獻一份力量，負起責任。

轉眼間，秋去東來，冬意神濃，一學期就要結束了，回想這一學期來，這半年的工作，我覺得完成的還行吧！我相信我是傾心去做的，問心無愧。在已經召開的幾次班級會議上，班主任在肯定成績的同時，指出了我們的不足，并教導我們去改正這些惡邪。最多的就是出勤問題，我們來上大學目的在于學習知識的同時并鍛煉自我的綜合素質。我想他們缺乏約束力。從而影響了班級凝聚力及

集體榮譽感。這就必須批評、引導，當然這是班委的職責所在。

時間的駐足也成為歷史，在班集體中，我們班委將在新學習期積極主動組織好各項工作任務，團結協作，努力完成，不斷提高我們的團結協作精神，責任心、辦事能力、交際能力，拓展我們的視野。

在新學期的舞臺上，我想繼續扮演好自己的角色，認真學習工作，提高自身修養和綜合能力，更好的為班集體做一份應有的貢獻。

那么在新春來臨之際，恭賀“老師、同學們！Happy New Year!

11級網絡班：史鋒浩

二零一一年十二月七日

第四篇：班級學生干部管理條例

班級學生干部管理條例

為了加強對我院本科生學生干部的管理，全面提高本科生學生干部的整體素質，使學生干部在學習、工作及生活中起到良好的表率作用，特制定本工作條例。本條例適用對象為在本科班級任職的學生干部。

一、學生干部任職條件

1．學習認真，成績優良，任職前一學期內無不及格課程。

2．工作責任心強，工作態度端正，工作方法正確。

3．有良好的服務意識，樂于奉獻，不計個人得失。

4．關心同學，關心集體，關心學院和學校的發展。

5．若受過違紀處分，必須在撤銷處分后才能擔任學生干部。

二、學生干部主要職責

1．以加強班風、學風建設為工作重心，營造良好的學習生活氛圍。

2．關心和幫助“三困生”的學習生活狀況，努力使他們正常完成學業。

3．抓好宿舍、教室等公共場所的建設和管理，營造健康、雅靜、舒適的學習生活環境。

4．組織健康、文明、豐富多彩的班級活動，陶冶學生情操，增強班級凝聚力和向心力。

5．定期向班主任、輔導員匯報班級建設情況，及時匯報班級學生違紀、不及格等情況。

6．以身作則，嚴格要求，率先垂范。

7．保質保量按時完成學院和學校布置的工作任務。

8.遵守輔導員與學生干部聯系制度，按照干部值班表每天由班級主要學生干部到學院辦公室簽到，了解所需傳達的信息﹑日常班務工作并反映學生中存在的問題。

9．學生干部在出現突發情況和緊急情況時應當在第一時間向輔導員匯報。

三、班級干部成員

四、班級學生干部的基本要求

1．班級工作每學期都要有工作計劃和工作總結，在班級全體學生干部集體討論的基礎上，由團支書負責匯總起草，以書面材料報班主任和年級輔導員。工

作計劃上報時間為每學期開學前三周內，工作總結上報時間為每學期放假前兩周內。

2．班級每兩周至少開一次班干部會，由班長或團支書主持，傳達、商討和落實學校、學院布置的有關工作，必要時請班主任參加或主持。

3．班長和團支書負責班級工作的組織和開展。需了解和掌握班級學生思想學習生活狀況，班級學生出現打架、酗酒、夜不歸宿、校外租房等違紀情況，以及其他異常情況等，須及時報班主任和年級輔導員，最遲不得超過三天，過時不報將追究班長和團支書的責任。

班長對班級所有學生干部進行考核和監督，若學生干部有違紀、違規行為，須及時報班主任和年級輔導員，最遲不得超過三天。每季度對考核工作做一次總結，形成書面意見報年級輔導員。

團支書負責對班級入黨積極分子、發展對象和學生黨員的日常表現進行考核和監督，并作好相關記錄。若入黨積極分子、發展對象和學生黨員發生違規、違紀行為，須及時報班主任和年級輔導員，最遲不得超過三天。每季度對考核工作做一次總結，形成書面意見報年級輔導員。

4．班級建設情況實行月報表制度，每月由班長、團支書按時填報《班級建設月報表》，每月底最后三天內報年級輔導員。報表內容需經班干部會議商討、審核。

5．班級所有學生干部要以大局為重，關心學生發展，關心班級建設。特別是班級學生出現違紀、違規行為時，必須正確履行學生干部的職責，及時相互溝通，并按上述分工及時報年級輔導員和班主任，以便及時采取有效措施，做好教育引導工作。

五、班級學生干部考核辦法

1．班級學生干部的考核采取班干部述職、班級同學民主測評、輔導員評價相結合的原則進行。

2.一學期內若出現下列情況之一者，則考核為“不合格”：

(1)出現錯報、漏報超過2次；

(2)有故意瞞報行為；

(3)延報次數超過3次；

(4)受到“嚴重警告”及以上處分；

(5)對所負責工作不作為，不能完成基本任務要求，沒有發揮學生干部的帶頭作用；

(6)不服從班主任、年級輔導員的管理。

3．對于考核“不合格”的學生干部，學院將及時進行撤換，且在評優、組織發展等工作中給予相應的限制。

4．學生干部若發生違紀、違規等行為，則從嚴處理。特別在素質測評時，若符合學院規定的有關扣分項，則按雙倍進行扣分。

5．學生干部的加分辦法按學校和學院有關規定執行。

六、本規定自2011年11月17日開始執行，解釋權歸學院學生工作領導小組。

學院專業

2011年11月17日

第五篇：班級學生干部職責

班級學生干部職責

1、班長

⑴接受班主任直接領導，全面負責班級的紀律、學習、衛生等工作；

⑵及時落實班主任、學校布置的各項任務，做好分工協作工作，負責檢查、督促班委認真開展工作； ⑶遇到突發事件立即向班主任、或學校報告真實情況。

⑷遇到某節課（自習）紀律混亂時，應先予以制止，當制止無效后，或記下名字，或及時報告班主任。

{5}組織同學學習安全知識，開展安全宣傳工作。檢查班級安全情況，發現存在不安全因素，應及時向班主任反映，采取防范措施。

[6] 在班級外發生的吸煙、偷竊、打架斗毆等不良行為，安全員應及時報告學校政教處或班主任。對同學間發生爭端，要及時疏導，嚴重事件要及時報告老師和班主任。[7]管好請假條，對真正需要請假的學生，發給請假條。

[8]必須清楚班級的人數，對未請假的和曠課的學生，立即報告班主任

科代表

⑴收發好自己負責的各科作業本，登記好每科交作業情況，并及時告訴老師和班主任。

⑵協助班長組織同學交流學習經驗，主動關心學習有困難的同學。適當組織對學習有困難的同學進行幫助。⑶收集同學對各科教學的建議和要求，及時向有關老師反映，供老師教學時參考

[4]當該科代課教師上課5分鐘未到時，先找尋代課教師，若未找到，或報告班主任，或安排適量的作業，并負責本節課的紀律。

體育委員

⑴協助體育教師上好體育課。組織同學積極開展體育鍛煉。

⑵上課叫口令，集會前負責組織、整理班級隊伍，并帶隊入場，維持班級秩序，對說話的學生，要口頭予以制止。

⑶體育課發生不安全的事情，應立即報告體育老師 勞動委員

⑴負責教室內外、清潔區的衛生打掃安排和檢查督促工作，和當天值日生的工作，并對檢查結果 予以登記，上報班主任。

⑵協助學校管理好班級財產，發現門窗課桌椅、日光燈、風扇等公物受損，及時報告班主任和總務處。[3]學校組織的大型勞動，監督是否打掃徹底，是否有偷懶的學生。

⑶隨時監督教室內外、清潔區的衛生，發現有亂扔紙屑的要予以制止，對多次不聽的，記下名字，上報班主任。

{4}對早上無故不上操的學生，及時報告班主任。

文藝委員

{1} 上課后當大多數學生進入教室后，方可起歌，歌曲應以健康、積極、向上為主，{2} 當一首歌唱完后，老師未到，不要起第二首歌。各同學應安靜的看書，預習，等待代課教師。[3]平時注意觀察、發現多才多藝的學生，遇到學校組織的文藝活動，能夠給班級出有節目。

組長

⑴負責收發本組作業本，登記每次交作業情況，并及時告訴相應的科代表或值周班長。⑵主動關心學習有困難的同學。適當組織對學習有困難的同學進行幫助。

⑶管好本組紀律情況。對說話的學生，先予以制止，制止無效后，報告給值周班長。[4]每周輪流出教室后面的黑板報，由各組長組織，出好板報。

值周班長

值周班長的輪流順序為 班長——語課代表——數——英——政史——理化課代表

值周班長必須把當天班級所發生的一切事情如實登記，主要登記的內容為：早上遲到、早讀不專心讀書、長時間上廁所、無故不上操、上課被代課教師批評、上課上自習說話 說笑、上課或上自習影響課堂紀律 和影響他人學習、下課追逐攆打、破壞公物、上課上自習頂撞老師、不聽班干部的警告 校內在廁所吸煙、拉幫結派等都要如實登記以及班級內的好人好事。在班會時總結時要用。