第一篇:2012年春期班主任工作總結(jié)
2012年春期班主任工作總結(jié)
從學(xué)生出去勤工儉學(xué)回校到現(xiàn)在近三個月了,我深感時光流逝飛快。本學(xué)期我擔(dān)任大專行政管理、服裝班和大專平面設(shè)計班兩個班的班主任工作,在同學(xué)們的配合和各位同事的關(guān)心幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的班級工作。在工作中我把《鄧小平理論》的有關(guān)原理和方法論運用到班級的管理中,取得了良好的管理效果。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)
有人說得好“火車跑得快,全靠車頭帶”,一個班級管理的優(yōu)劣,主要是班委干部是否得力,是否以班級為己任。在平時的班委會和班會上,我總是強調(diào)班委的工作的重要性,隨時提醒班委以身作則,發(fā)揮自身的特長,把班級工作積極向前帶進(jìn)。通過反復(fù)強調(diào)和群眾監(jiān)督,讓班委干部感受到身上的責(zé)任,同時在配合以“獎勵先進(jìn),批評后進(jìn)”的方式,我們班的班委工作作風(fēng)已經(jīng)進(jìn)入良性循環(huán)。
二、培養(yǎng)團結(jié)一致的班風(fēng)
鄧小平指出“團結(jié)一致向前看”,在班級管理中,我采用理論聯(lián)系實際,把鄧小平的一些觀點運用到實踐中,取得很好的效果。在平時的班會中,我積極引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)努力,互幫互助,讓學(xué)生形成“一個好漢三個幫”的思想。當(dāng)某人遇到困難的時候,我們會團結(jié)在一起和他共克時艱,讓他領(lǐng)悟到集體的力量。在學(xué)校舉行的各種活動中,我也時常引導(dǎo)大家團結(jié)努力,為班級的榮譽而努力。至此,我們班團結(jié)的班風(fēng)形成了。
三、培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)
學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),中心任務(wù)依然是學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)中,我時常灌輸“平時不努力,老大徒傷悲”的道理,讓學(xué)生抓住在校有限的學(xué)習(xí)時間努力學(xué)習(xí),為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ);在平時的班會中,我常說“時間過得真快啊!”,讓學(xué)生感覺到在校時間的短暫和自己學(xué)習(xí)的緊迫性;同時,引導(dǎo)學(xué)生在課余時間,多看課外書,特別是一些管理和為人處世方面的書籍。通過各種方式,我們班良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以建立。
四、培養(yǎng)艱苦樸素的生活作風(fēng)
錢來之不易,天上不掉,地上不長,唯有依靠自身的努力取攢得一份工資。在平時的生活中,我要求同學(xué)們勤儉節(jié)約,不鋪張浪費。同時,讓他們積極回憶去年在外打工的哪段難忘的歲月,自己找錢時多么辛苦,是用了多少汗水才得到的工資,亂花亂用錢就是對自己將來的透支。另外,我隨時叫生活委員檢查同學(xué)們的用錢情況,所有學(xué)生的飯卡充值也必須由生活委員負(fù)責(zé)。通過各種努力,絕大部分同學(xué)養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng)。
五、培養(yǎng)“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國風(fēng)
有人說“90后是不負(fù)責(zé)任的一代”,但是我卻說“是社會教育、學(xué)校教育和家庭教育的缺失,造就了部分90后不負(fù)責(zé)任,90后本身自己是無辜的”。中國現(xiàn)在處在綜合國力的快速發(fā)展期,部分國家對中國的強大感到后怕,所以在各方面百般刁難,甚至出現(xiàn)某些國家想圍攻中國的思想。我們不能因為這樣就舉步不前,相反我們應(yīng)該努力工作和學(xué)習(xí),為我們祖**親的強大爭一份光,獻(xiàn)一份力。在平時的班主任工作中,我積極要求同學(xué)們在校努力學(xué)習(xí),以后上班努力工作,為祖國的繁榮和實現(xiàn)全面的小康社會奉獻(xiàn)綿薄之力。同時,讓他們不斷回顧中國的近代史,從中吸取“落后就要挨打”的經(jīng)驗教訓(xùn),以祖國強大而驕傲和自豪。
當(dāng)然,我在工作中還有很多不足,需要我繼續(xù)改變工作作風(fēng),具體如下:
1、個別學(xué)生的思想仍然不是全部集中在學(xué)習(xí)和班級管理上。
2、個別學(xué)生生活費用有時出現(xiàn)超支現(xiàn)象。
3、我跟同學(xué)們之間的交流還沒有做到細(xì)致。
總之,本學(xué)期我們班的學(xué)生們都長大了,變乖了,我的工作也相對輕松起來,但路還長,更多的事情等著我去做。期望我們班能平平安安的走到最后,學(xué)校越辦越紅火!
班主任:劉建平
2012年6月20
第二篇:2018春班主任工作總結(jié)
2018春班主任工作總結(jié)
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一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。我擔(dān)任三(1)班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體同學(xué)的努力下,班級工作取得了可喜的成績,形成了積極向上班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),班容班貌越來越好,本學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關(guān)懷
師愛是教育的“潤滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。
3、愛就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
只要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用“愛”字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做
4、愛就是責(zé)任
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
作為一個班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
三、個人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭取拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
第三篇:2018春班主任工作總結(jié)
二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我針對二年級學(xué)生的實際情況,我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校的實際情況教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時,將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,家遠(yuǎn)的落實接送家長,每周放假嚴(yán)格執(zhí)行家長接送制度,這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚。在管理學(xué)生行為方面,讓學(xué)生自行制定了班級管理制度,并對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行貼星獎勵,通過得星兌換加減分卡,并換取獎品,學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,就會有回報,更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我傾注了大量心血,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),并堅持每天早上、中午早早到,督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學(xué)后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,堅持自我教育。同時利用小組的力量,為我的管理工作減壓,也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,我班的孩子人人愛勞動,人人會勞動,而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,便成了班干部的核心。另外,我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的,孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,與家長多交流,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問微信、QQ等形式,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是很多份純真的愛。
明佩 2018年7月
第四篇:2012春班主任工作總結(jié)
初三畢業(yè)班工作總結(jié)
初三(1)班 李祥輝
本學(xué)期,我擔(dān)任初三班(1)班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重。回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。
一、幫助學(xué)生樹立目標(biāo),制定目標(biāo)
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己。我的主要做法如下:
1、開學(xué)第一周:召開班委會,我班的班委都是學(xué)習(xí)在班上非常優(yōu)秀的學(xué)生,班委會的目的主要是為了鼓勵他們,讓他們更明確自己情況,希望在最后時間里不要松懈,爭取考上高中。
2、利用每周五班會課讓學(xué)生寫自己近期學(xué)習(xí)狀況,針對自身情況制定下周改進(jìn)措施及學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、第四、十、十四、十八周,學(xué)校及東川區(qū)共舉行了四次模擬考試,每次考試之后,都把成績情況通過家校互通發(fā)送給學(xué)生家長,針對個別成績起伏比較大的同學(xué)還通過電話聯(lián)系家長,說明詳細(xì)情況,并希望家長和我們老師共同配合多教育孩子,這樣的學(xué)生有任安杰、馬曉黎、龍怡、孟碟、蔣瑤、郭平、保欣岑、普立晉、朱有鵬等等。每次考完試后都逐個分析學(xué)生成績,指明進(jìn)退,還指明如果是去年中考要上高中差多少分,讓他們明確自己所處位置并自己制定增分計劃。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力。我的主要工作如下:
1、我經(jīng)常關(guān)注本班學(xué)困生(如羅紅蓮、鄒興靈、雷家蓉、陳瑞等),利用課堂練習(xí)時間走到他們跟前指導(dǎo)他們做作業(yè),并翻開他們的課本每一章節(jié)指明哪些是重點,告訴他們一些學(xué)習(xí)方法,希望他們下去多花時間,取得了一定的成效。
2、面對調(diào)皮,思想有問題的學(xué)生(如夏陸兵、付兆東、周山等),我經(jīng)常叫到辦公室談話,贊揚他們身上的優(yōu)點,鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揚,也指明他們的缺點,希望他們多改正,在我的努力之下,每個同學(xué)都改正不少。
3、第五周周山被二班、五班等幾位同學(xué)打傷,處理完事情之后我又做了周山的思想工作,分析他身上的缺點,指出他被打的原因,最后他認(rèn)識到自己的錯誤并決心改正。
4、第九周周慶、余政委夜不歸宿出去上網(wǎng),這樣的事情他們兩個已經(jīng)是第二次(上學(xué)期就去過一次了),面對他們兩個我沒有罵他們或打他們,而是跟他們分析上網(wǎng)的危害,讓他們認(rèn)識到自己的錯誤,并讓他們自己打電話跟家長反映情況并向家長認(rèn)錯,家長后來都打電話跟我溝通希望我們老師管教嚴(yán)一點。另外我還讓他們兩個各寫一封信欠對方以后再也不要出現(xiàn)類似情況,此次之后到現(xiàn)在,他們兩個都沒有再出去上過網(wǎng)。
5、鄧婷、許南璐、呂九靈、雷家蓉、秦濤五位女生開始是本班最難管的,他們心思不在學(xué)習(xí),經(jīng)常出現(xiàn)違反紀(jì)律,如上課遲到、睡覺、講小話、不做不交作業(yè)、上課玩手機、甚至逃課,周日回校經(jīng)常說謊請假在城里面玩耍等情況。我開始非常頭疼,屢教不改,后來我發(fā)現(xiàn)她們其實還是有特長,我就安排她們幾個出黑板報,每期板報出來我都表揚她們幾個,平時有時間經(jīng)常和她們交流溝通,跟他們談家庭、談理想、談未來,在我的不斷努力之下,現(xiàn)在她們都很遵守紀(jì)律。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。例如引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,我在在班上創(chuàng)造了強有力的競爭局面(如每次考試都貼出光
榮榜,包括單科成績前十名,班級前十名,年級前十名,每次考完試貼出來的名字都不一樣,體現(xiàn)了競爭之大),用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭,他們提高了學(xué)習(xí)積極性,增強了完成任務(wù)的緊迫感,有效提升了嘛學(xué)習(xí)的效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的習(xí)慣。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,我注重引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。我時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。并經(jīng)常和各科任老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
以上是我這學(xué)期班主任工作中的主要做法既想法,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭把工作做得更好。
2012年6月14日
第五篇:班主任工作總結(jié)2017年春
2016——2017年班主任工作總結(jié)
建新中學(xué)
劉慧
回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說。
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高 教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的“潤滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為 有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用“愛”字改變他們,理解尊重信任他們。尊 重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
三、班隊活動
通過開展一系列的班隊活動,調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性,敢于在活動中表現(xiàn)自己。由于每個學(xué)生的主動性被充分調(diào)動,我班學(xué)生在學(xué)校組織的各項活動中都能取得很好的成績。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。