第一篇：我們班的班長

我們班的班長

我們班的班長秦靜真厲害啊！我們早上來到學校要早讀我們班長管得可到嚴，1、不許說話。

2、不許離開書桌……

只要讓她這個嚴厲的班長看見可糟了殃。就連我們班天不怕地不怕的李元琪都不敢搗亂了。比起我們的英語班長好多了，沒人聽她的。一到讀英語甚至全班都搗亂。就這樣英語班長想了個辦法她讓秦靜管著我們這樣我們班的紀律好了許多。

其實秦靜也有好的一面下課就溫柔了許多有人說我們班長是個多變貓。這就是我們的班長秦靜。

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第二篇：我們班的班長的培養

我們班的班長的培養

————念博

班長對老師而言是有力的臂膀，是班主任寶貴的財富。由于班長與同學生活在一起，與同學年齡、心理、興趣愛好類同，他們的影響作用是直接的，有時甚至可以起到班主任所起不到的作用。所以我在剛接這個班的時候，就做好了要如何培養好班長得思想準備。

首先，我采用的是任命制，因為當時剛剛接管班級，我不熟悉孩子的情況，就根據對學生的觀察。在七年級開學的第一周，我便告訴孩子們，我們要選舉班長，而且向孩子們滲透什么樣的行為符合班長的條件。選舉開始了，參加班長競選的同學不少，每一個同學都寫出了為什么要參加班長競選的文稿。當時競選的情況如下：

最后念博同學以17票當選。下面是他的競選稿

尊敬的姜老師，親愛的各位同學：

你們好，今天我競選班長。班長是一班之長，是老師的得力助手，我之所以競選班長，是因為我自認為有較強的領導能力，可以帶領同學們團結互助。我知道我有些小毛病，還犯過錯，但我都會改正，努力去做老師心目中的好學生。

如果我有幸當選，我會更加努力做好我應該做的，好好學習，成為老師最得力小助手，幫助老師管理好班級，請大家支持我。

謝謝大家！

有了小班長就要使他明確自己的職責，老師不在時，及時處理班級中的某些偶發事件，并向我作匯報。對班級中出現的一些不良現象進行阻止（例：同學間互傳紙條），檢查上課和活動的出勤等。

這時的班長在學校里還沒有起到一個班長作用。是由于一件事情地發生改變了班長的做法。記得七年級11月份的一天中午12：30左右我去校門口，聽到門口有我們班男生說話的聲音，心想他們怎么來的這么早，過去一看，發現班長帶著我們班的幾個男孩，在高約2米的磚堆上跳下來，再爬上去，再跳下來。反復如此。當時我看到這里很生氣，把他們幾個叫到了辦公室狠狠

地批評了一頓，尤其是對班長是毫不客氣，并且當時都對他說要考慮撤銷他班長的職位。讓他們幾個人回去好好的想想，放學之前找我談話。沒有想到班長找我談話時的話使我非常震驚，“老師你不要生氣了，不要把身體氣壞了，你還要好好的管教我們呢，我們再也不惹你生氣了，我一定起帶頭作用，把班級管理好”到了晚上，念博的家長又給我打電話，說是孩子在家里跟他們說，他一定管好自己，要做一個好班長，幫助老師管理好班級，爭取班集體的榮譽稱號。聽到這些，我心里很高興，感覺到自己馬上要有一個好班長了。從這天以后，我經常給他鼓勵、精心輔導，并且把班級工作大膽放手給班長。比如兩操的檢查，作業的督導檢查，甚至是自習課紀律等都可放手給班長。起初效果差一些，我們班也被扣了不少分，但沒有付出又怎能換來班長的成長。所以在“放”的時候，我做好這方面的心理準備，不可有頭無尾，功虧一簣，更不可隨意指責，大權回收，挫傷班長管理的積極性和主動性。

我的“放”到了今天取得了一點小成功，首先，我可去聽課了，（以前我的學生離不開人，紀律差，自己管不住自己）現在教室里有班長在，我很放心。并且別的老師也說了，我們班的學生老師不在時，表現的非常好。再是班里有什么小事情是去找班長解決。

第三篇：我們班的班長——王佳綺

我們班的班長——王佳綺

每個人都有自己敬佩的人，比如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師等等。但是我敬佩的人卻是我的一位好朋友。先不告訴你們她是誰，我給你們講講她的特點，你來猜一猜啊！

她總是身穿一套時髦的衣服，身材苗條，扎著一個馬尾，一個瓜子臉，兩道細長的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。他笑起來的聲音，真是清脆、婉轉，仿佛是美妙的歌聲，令人陶醉。說起他的歌聲，真是好聽的不知怎么形容。他動腦筋時，眼睛注視前方，咬緊下嘴唇，知道想出辦法來，兩眼放出興奮的光芒，瓜子臉上綻開了兩朵小花，一條馬尾一甩一甩的，仿佛在歡笑。他的學習特別好，也是老師的得力助手，咱們班的頂梁柱。但他最大的特點就是很重義。每次我們女生犯了什么錯，他就說：老是吵我們的話，大不了，我一個人頂著，不會讓大家受累的！果然，老師知道事后，問了是誰干的，她把桌子一拍，站起來說：是我！而且，她也很愛收拾尷尬的局面。我們班的人大部分都很愛面子，有一次，一位女同學沒有臺階下，他為三言兩語就擺平了！他就是我們班的班長王佳綺。

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第四篇：我們班的三好班級體演講稿（演講者：班長-）（精選）

各位老師同學大家好，我是五班的馬瀟然，很榮幸在這里代表我班競選三好班級體發言。下面我就來為大家匯報一下我們的情況。

在開學初的時候，很多同學由于只是難度的加深，教學方式的改變和學習節奏的緊張，對初中生活出現了很多的不適應。經過一段時間的摸索，大家針對自己問題都總結出一套好的學習方法，對于學習：我們深知，預習是知其所言，聽講要究其本質，復習是抓其特點，作業要將其落實。

此外，我們知道學習的過程重在積累，每天使用的時間不是很多，但是積累起來就成為了我們一筆無形的財富。我們還充分利用了早自習，大課間，午自習的時間多做練習，星辰了辦理濃厚的學習氣氛。人們常說紀律是學習的保證，由于各種原因我們班在紀律方面還存在一些問題，所以我們對課堂紀律問題十分重視，并且為此，我們專設值日紀律委員大家將課堂常規課課件紀律落實到實際行動。同時為了配合這項工作，我們還準備了一個專項記錄本和平比欄，又輪流擔任的值勤班長負責，每節課的課堂面貌都有任課老師如實地記錄反映在這個本上。而我們也逐漸改點了上課過于活躍的壞毛病，在既不澆滅對知識渴望的烈火的同時，抑制了躁動的課堂氣氛，使課堂更加融洽和諧！

我們班的班級建設也有自己的一套方法，除了整潔的環境之外，最引人注目的就要算是教室后面板報上七年五班的學習計劃，在開學之初，我們每個人就都為自己制定了一套本學期的學習計劃，既有與上次成績的對比，預期目標也有每次考試后的自我評價。我們每天看在眼里，記在心里，落實在行動上，明確了奮斗目標，也鼓舞了每個同學的斗志。

班級建設中，硬件是必不可少的，但更重要的是軟件。所謂軟件，就是班委會對班級的管理。我們這個集體充滿著凝聚力。并且有一支經過全班同學民主選舉產生的學生干部隊伍，他們任勞任怨，工作熱情在班委的帶領下，我們的課代表、小組長的工作納入正軌，期末考試前科代表發布各科的友情提示。在學校號召的各次捐款捐物活動中同學們都熱情高漲，表現積極。班委會作為班級核心，用他們高度的責任感協助班主任進行班風建設，他們的工作準則是，“想同學之所想，為同學之欲為”，他們每周進行一次班委例會，通過這種方式，與老師及時的溝通，反映情況，使班委會的工作蒸蒸日上，并且跟上學校的步伐，做到了與時俱進。他們積極維護著班級氛圍，開展各式各樣的班級活動。

在我們入校的第一次秋季田徑運動會上，場上的隊員拚得汗流浹背，場下的拉拉隊員加油打氣。場上場下相互呼應，一片沸騰，盡情的揮灑著我們火熱的青春。與我們拼搏的過程相比，名次顯得多么渺小而蒼白啊。然而，努力終不會白費，我們終于取得了初中丙組團體總分第一的好成績。

在班集體中，我們追求“寬容，和諧"的人際關系環境，并且我們還切實創造了全面衡量，相互溝通，寬容和諧，平等真誠的良好氣氛。今后我們會更加努力，踏實了每一步，向夢想邁進！

第五篇：五年級寫人作文我們班的班長400字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之五年級寫人作文 : 我們

班的班長_400字

偉大的華羅庚曾說過：聰明出于勤奮，天才在于積累。如果把這句話放在我們班班長身上，那真是恰如其分！

記得有一次：班長早早的來到了學校，在座位上津津有味地看書。但是周圍的同學在追逐打鬧，但是絲毫沒有影響到他，看來，他已經沉入書的世界了。瞧！陽光從窗外照入，射到他的身上，微風在吹拂著他的紅領巾，陽光把他的紅領巾照得更鮮艷。“班長，奧數題寫完了嗎？”我心中的小惡魔在說：“這道奧數題連老師都做不出，你也應該做錯了。”果然，他寫完了。他一邊拿出那個已寫完的奧數題，一邊說：“經過我一晚的努力，終于解出了。”說完，他又講解道：“你看啊！因為三乘三等于九，所以……”很快，他就解開了這道題。我說：“這也許是錯的吧！”他沒有反駁，但說了一個字：“嗯！”。上課時，老師也把這道題講解了一遍，結果，全班只有一個人對了——那就是班長，他用了行動證明了自己。

我一直苦思著：怎樣才可以優秀？想了許久，答案只有一個：勤奮，因為他比我們更加勤奮所以才比我們優秀。

五年級:吳曉俊