第一篇：我們班是“花園”

我們班是“花園”

看了這個題目，你一定會問：你們班為什么是“花園”呢？看了下面的文章你就知道了。

周二體育課下課，我們一個個氣喘吁吁地走回教室，因為今天50×8考試了。我剛坐到座位上，突然，不速之客——飛蛾闖入我班。同學嚇得驚慌失措：有的嚇得躲到了桌子下，有的嚇得尖叫起來，有的嚇得啞口無言??飛蛾見狀，更加猖狂了，一會兒飛到萬沛妤頭上轉幾圈，一會兒飛到岳幸禹的水瓶上停一下，一會兒飛到電燈上休息一下。這時，我和任毅談論起來。

任毅嘆了一口氣，說：“唉！這蟲子為什么這么喜歡我們班呢？”

我驚奇地說：“是呀！我們班來過兩只蝴蝶，兩只蜜蜂，兩只飛蛾，共來過一，二，三??六只蟲子！”

任毅說：“我為我們班編了一首歌：我們班級是花園，花園的蟲子多么多，蟲子喜歡我們，我們討厭蟲子，這到底是為什么？”

任毅剛把歌唱完，顧老師走進教室，我們異口同聲地說：“MrsGu電燈上有蟲子！”顧老師聽了使出我們班的“獨門秘笈”——關燈，可顧老師的“獨門秘笈”沒作用，蟲子像沒有看到一樣，紋絲不動?？磥磉@只蟲子非常喜歡我們班呢！

你說，我們班是不是像個“大花園”呢？

上海市新黃浦實驗學校四年級:楊婧琦

第二篇：我們班是一個溫暖

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸 箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精

心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；

開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學一共十幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為

了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

一、班級建設別具匠心

一年一班自組建以來，全體師生努力營造“團結互助創新進取”的班級氛圍。能注重學生干部隊伍的建設、努力發揚學生干部的模范帶頭作用，新生入學后，班主任制定了一整套關于學生干部的選拔、培養及發展的方案。工作中，能從多方面調動他們工作的主動性和能動性，使班干部在班級中始終能保持模范帶頭作用。入學后第二個班會上，班干部就提出爭創“文明班級”的號召，他們一直朝向這個目標前進，也是按照“三好班級”的標準來嚴格要求自己的。盡管入學不到一年，人人都樹立了以“我為班級爭光添彩為榮”，以“我為班級丟分抹黑為恥”的競爭意識。在校期間，學生時刻能以“我是一個文明學生”的標準來約束規范自己的行為；在家里，學生能以“我是一個好孩子”來嚴格要求自己有所為，有所不為；在社會上，學生能以“我是公民好榜樣”來表現自己。通過半年多的努力，一年一班形成了“誠信厚德勤學善思”的良好班風，形成了“扎實嚴謹博采眾長”的學習風氣。這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代小學生的朝氣與活力。在這個溫馨的班集體里，每個人都能盡最大努力為班級爭光添彩。各種活動表明一年一班是一個非常有凝聚力的班集體，班級建設取得的成效受到全校教師與領導的好評。

二、良好習慣逐步養成一年一班是個充滿朝氣的班集體。班主任有計劃、有組織、有策略地對學生進行了“好習慣好孩子”培養教育活動，學生的許多良好習慣在逐步養成，取得可喜的成績。班主任在每周一晨會上，對學生公布本周好習慣養成教育的目標是什么，然后提出要求，由班主任與班干部檢查與監督相結合，評比做激勵，使學生在“好習慣好孩子”培養教育活動中，各個學生都能爭先恐后地表現出自己優秀的一面，在班級“好習慣好孩子”評比擂臺上，人人都能努力多得幾顆星，養成良好

習慣，為自己終身發展打下良好基礎。每周五都能做好“好習慣好孩子”培養教育小結。發現問題，及時糾正，正確引導。入校一周后，人人能夠注意自己的一言一行，時刻關注自己的周圍的衛生情況，不允許有垃圾出現。入學不到一個月，學生就能養成“入校進班，入座即讀”的良好習慣，每天能自主上好早自習。班主任按照“學習使用文明用語；人人要使用文明用語；使用好文明用語”這樣一個循序漸進的過程對學生進行文明禮貌教育，收到良好的效果。目前，他們已經養成“自主學習、主動探究；待人接物有禮貌；講究衛生、愛護校園；認真觀察、認真書寫、認真做事；用過物品放回原處；借物要及時歸還；不是自己的東西不能碰”等良好習慣。由此，一年一班成為我校“好習慣好孩子”培養教育示范班。

三、學習成績穩中求高

一年一班是個不創新進取的班集體。班訓是“每一棵苗都要茁壯，每一朵花都要艷麗”！班主任教師用自己不斷學習不斷探索的精神感染著學生積極進取，不斷創新，使學生能用發展的觀點來對待自己的學習和生活。課堂上經常出現創新思維的火花碰撞，經常出現讓人瞠目結舌的奇思妙想。由于一年一班習慣教育開展得好，人人都有良好的學習習慣，入學兩個月后，學生自主預習的習慣已經養成。學生能自行改正練習本上的錯誤，并且能做到有錯即改，改后必批。每個學生都能夠按時完成作業，積極學習各科知識。一年一班的學生不僅有自主學習的良好習慣，還有能主動探索未知領域的精神，這些表現讓當時在場聽課的教師稱贊不已。在他們的帶動下，整個一年部的學生學習勁頭十足。他們用汗水和拼搏塑造的學習成績可謂一枝獨秀。在2008――2009學第一學期全縣教學質量檢測中，一年一班語數雙科的平均分接近99分，語數總成績在全縣名列第四。

四、參與活動積極熱烈

一年一班是個團結奮進的班集體。班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍，讓每個學生都能健康快樂地成長！班主任能用有效的班級管理手段帶動著全體學生積極參與學校的各項活動，響應學校號召。在今年春天“節省零花錢，向同齡小朋友獻愛心”活動中，一年一班二十七名同學捐款總額為74元5角，人均捐款錢數占全校第一。在“我為校園美容”實踐活動中，那是在春寒料峭之際，得到優質的花土并非易事，然而一年一班的小學生沒有一個退縮的，全體學生都能為學校獻花土，還有八名學生貢獻盆花。這一表現成為全校“愛我校園”的典型。另外，在學校組織的跳繩、踢毽、集體舞比賽過程中，學生能全員參與，團結協作，均取得良好成績。

面對未來，一年一班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。

第三篇：我們班是一個溫暖

先進班集體申報材料

學校：檀樹小學

姓名：徐曉瓊

時間：2012年5月

21日

茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花

——檀樹小學一年級先進班集體事跡材料

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭。在我們這個班集體里，每個孩子都積極向上，活潑可愛，他們懷著對未來的向往，對生活的熱愛，追求進步，積極投身各項活動。64個孩子來自不同的家庭，他們有著不同的性格和特征，他們像一棵棵幼苗，像一朵朵小花，他們茁壯著，他們艷麗著?？烊雽W一年了，在這將近一年的時間里，彼此建立了深厚的感情，使我們成為了一個團結、向上的集體，在共建優秀集體的過程中我們留下了一串串記憶深刻的足跡。就在今天，就在此刻讓我們共同來回顧每一個感動的瞬間！

一、積極向上的班風導引我們前進

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。積極向上的班級氛圍需要團結去營造，所以我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的同甘共苦，同心同德，每位同學的集體榮譽感、班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團體精神，才能激勵著我們不斷向前進。為此，我們常常組織班干或是召開班會，共同討論班級管理計劃和發展問題，主要是發揚民主精神，調動全班同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。良好的班風是來自于嚴格、民主的班級制度。比如，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生從明白班級存在的問題及自身

不足之處，讓學生通過集體，在集體中受到教育，再結合實際情況，組織學習討論并制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、課堂紀律等方面都作出了明確的規定。如每天當清潔小衛士，集合隊伍上放學快整齊等，并提出了相應的措施。針對學生的做法，還進行不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學，讓榜樣的力量去發揮作用，比起教師的說教效果要好得多，比如，小到一只紙簍，一把掃帚如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責，為班級工作順利前進打下了堅實的基礎。雖然我班學生小，但許多老師都說我班紀律、衛生都是最好的。

二、樸實濃厚的學風激勵我們提高

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，才會有一份收獲。所以在每一次的考試中，我們班的學生都在進步，即使是差生也在激勵中不斷進步，因為大家都為身在一個積極向上的班集體中感到自豪。學生的學習興趣高，學風自然濃厚了，每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也會有很多同學在老師辦公室尋求解答，大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質完成，對學習不肯放松，我班學風濃厚還表現在同學們學習中的互助上，大家經常聚在一起，各自介紹自己擅長學科的學習做法，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，這樣例子在班中隨處可見。

三、拼搏進取的班隊推動我們的發展

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班隊。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神風貌與學習風氣。一個認真負責且一身正氣的班干才能成為班主任的好幫手，日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁讓勞動委員張景文扛起，他不僅每天安排，監督好值日生完成勞動，還天天以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在這樣的班干部帶領下，全班同學自然會共同協作。比如我班的學習委員徐月婷在老師不在的情況下，帶領同學們一起學習，早讀時帶領早讀，練習寫字時帶領學生練字，還不時提醒大家，“注意寫字的姿勢喲”，聽寫詞語，儼然已成為一個合格的“小老師”，正是有了他們的不斷努力與付出，發揮模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃發展。當然一個良好的班集體，除了靠得力的班干，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會，讓學生都有機會擔當主角，給學生提供自我管理，施展才華的舞臺。所以我們班實行了“班級干部輪換制”，并且“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級學生在校情況的記錄。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，培養了他們的自信、拼搏、進取的精神，使班集體得到更好的發展。

四、豐富多彩的活動催促我們奮進

當今社會獨生子女的問題，農村留守兒童的問題，受到越來越多的關注，為了讓大家從小學會做人，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”的主題班會，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，明白人生并不在于索取而在于給予的思想觀念和價值觀念，學生感受深刻，收到良好的效果。為了培養學生的實踐能力，在班級開展了如主題班會、學習競賽、小組競賽、跳繩比賽、跑步比賽等等活動，讓每位學生在實踐中多得到鍛煉，最大限度發揮自己的才能。為了抓好清潔衛生，我班進行了《只有一個地球》主題班隊會，使學生認識到“學校是我家，精心愛護她”，幫助學生樹立主人翁意識，把創建文明校園變成一種自覺的行動，在班級開展的其他各項活動中，學生們確實受到了相應的教育，變得越來越懂事了，雖然我們這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，但畢竟還是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進?！斑M步無止境”，共同奮斗目標是班級體不斷奮進的動力，奮進的精神讓我們看到自己有潛力使成績更上一層樓，一份耕耘，一份收獲，相信我們的班集體，在我們師生共同努力下，必將會走向更燦爛美好的明天。

第四篇：家鄉是花園

家鄉是花園，有著花的芬芳；家鄉是樹林，有著樹的清香；家鄉是果園，有著果的香甜；家鄉是梅林，有著梅的賽雪欺霜。家鄉，一個美麗的地方，一個孕育我成長的地方，正在悄悄的發生變化。

以前，在我的家鄉。小路，是崎嶇不平的；房子，是殘舊的；交通，是不方便的，人們是吃不飽的。

但是今天，一切都變了，變得那么美好。

今天，天氣晴朗，萬里無云。我和爸爸一起乘車回到了家鄉，讓我頗感意外。以前那崎嶇不平的小路硬化成了水泥路，乘車也方便了許多。回到婆婆家，我驚呆了，望著眼前的兩層磚房，這還是以前那破破爛爛的土房嗎？原來已經修得這么好了呀！走近一看，更是煥然一新。燈是嶄新的，桌子也是嶄新的，什么都是嶄新的。什么都是好看的，連我自己也不敢相信眼前的一切。正在驚訝時，婆婆說：“開飯了！”雖然我很餓了，可一點也不高興，是不是和以前一樣還是吃饅頭呀？可菜一端上來，“哇……”真是出乎意料。望著桌上的紅燒魚、紅燒雞、清蒸排骨……好多好吃的，和以前比起來可真是今非昔比。這時，伯媽下來了，哇！伯媽好胖，我都認不出來了，婆婆說伯媽每天吃太多，所以長胖了。這樣呀，“好多好吃的！”伯媽說著，可馬上又把頭垂了下去：“哎，這樣我怎么減肥呀，不吃了?！笨墒?，她還是大夾大夾的夾菜，邊狼吞虎咽邊大叫：“我要減肥！”引得什么哈哈大笑。

我愛我家鄉，希望它越來越美。

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！今天，我演講的題目是《我愛我的祖國，我愛我的家鄉》。

在世界的東方，有一個古老的國度，她美麗而寬廣；在世界的東方，有一個偉大的民族，她勤勞而堅強；在世界的東方，有一片廣闊的沃土，她神奇而遼闊。奔騰不息的黃河是她的血脈；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖國—中國。

從小以來，“中國”這個字眼在我心中已留下了深深的印象，望著繪滿群山大河的地球儀，祖國那氣勢磅礴的高山峻嶺，那蜿蜒曲折的長江黃河，已深深地烙在我的心中。

記得小時候，媽媽指著幾面國旗問我：你最愛哪一面？我自豪的回答：當然是中國的五星紅旗了！媽媽又問為什么呢？我說：“因為中國的紅旗最鮮艷，因為我是中國人，因為我身上流淌著在中華民族的血液，因為我是炎黃的子孫?！?/p>

千百年來我的祖國飽經風霜，歷盡風雨。今天，在世界的地平線上終于邁上了國際化的道路。如今的中國，已不是任人宰割的弱國，如今的中國，擁有光輝燦爛的文化，創造著讓全世界都刮目相看的偉績。你看，神州飛船一飛沖天；嫦娥一號邀游月空；偉大的祖國申奧成功，都在向世界昭示：中國正在與世界接軌，正在與時俱進，正在飛速發展。做為一個中國人，我怎能不驕傲自豪？

就在這片土地上，有一個神奇而美麗的地方，那就是我的家鄉—寧夏。

寧夏山川，既有雄渾粗曠的大漠風光，又有塞上江南的旖旎美景，更擁有富甲天下的奇珍異寶。

你看，靈古公路兩旁那郁郁蔥蔥的八百米林帶，在向世人昭示，浩瀚的沙漠在靈武人面前低頭屈服了！清清的長流水宛如一條白練，靜臥在毛烏素沙漠邊緣，她傳承并記載著千年流不盡的奇妙！

你看，那萬里飄香的長紅棗，已走出中國，走向世界。它鮮紅的色澤，香甜的味道，象征著靈武人民的勤勞與智慧。做為一個靈武人，我怎能不驕傲自豪？

我愛我的家鄉，愛她羊絨柔軟，愛她烏金陽和，愛她流水清清，愛她紅棗飄香。我的愛鄉已插上了飛翔的翅膀，乘著西部大開發的東風，飛向世界，飛向未來。

啊，靈武，我可愛的家鄉，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養著我們代代魂靈！讓我們為你梳妝，為你歌唱。我相信，不久的將來，家鄉的明天會更美好！祖國的明天會更輝煌！此文章來自中小學教育資源站 / 原文地址:

第五篇：校園是大花園

校園是大花園

我的校園像一個漂亮的大花園。

春天，足球場邊上柳枝長長的，像我們美少女的秀發一樣，一陣風過，秀發就隨風飄散；夏天，芒果樹上結了許多芒果，有桂七，臺農，和紅象牙，桂七芒的顏色綠綠的，臺農的顏色是黃色和金色，紅象牙的顏色是上半節是紅的，下半節是綠的，中間那節是金的，真像一個個美麗的紅燈籠。學校還有一個大花壇呢，春天，種有四葉草和三葉草；夏天，大花壇里不只太陽花，也有許多蝸牛。體育課時，我和同學一起去抓蝸牛，剛抓時我害怕一用力會捻死它，抓了一只感到不害怕了，就抓第二，第三只，我抓了一些快生寶寶的，那些大的、小的都爬的很快，我把它放在一個盒子里面，一分鐘它就爬出來了。學校里，還有一個大大的足球場，足球場四周有一條像巨龍一樣的跑道。學校的天梯上，有許多同學在比賽，單桿雙桿上，有許多同學在練習倒立，有的在打羽毛球和踢足球。晚上的校園更美了，有瑩火蟲閃閃發亮，這樣的校園真美，能在這所學校讀書，我很開心！

這個校園的確很漂亮，是大花園，我也很喜歡。如果你也想來這樣的學校讀書，就來報名吧，我們愿意和你交朋友。我們的校園——田東縣油城學校。

廣西百色田東縣油城學校四（3）班四年級:韋雪萍、黃春芬