第一篇：小學(xué)生自主班級(jí)管理制度

長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)的班主任常常是起早貪黑，事必躬親，不自覺(jué)地運(yùn)用著“保姆式”的管理。這種局面，既不利于班主任自身素質(zhì)的提高，又忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生自主、自理、自治能力的發(fā)揮。新基礎(chǔ)教育理念要求學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人，特別是在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮其主體作用，從而使他們的身心得到鍛煉，個(gè)性得到展現(xiàn)。因此，作為班主任，要努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的主體作用，使班級(jí)不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的集體，成為學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的集體，成為學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的集體，還要讓學(xué)生能夠感受到“家”的溫馨，讓他們?cè)谝园嗉?jí)為“家”的自我管理中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，如何讓學(xué)生在班級(jí)的自主管理中成長(zhǎng)呢？

一、了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。

作為“家”的一份子，不僅要讓學(xué)生們相互了解，作為班主任老師，更應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，了解他的方方面面，也只有這樣，才能更有效地發(fā)揮他們的自主性管理的意識(shí)。因此，我經(jīng)常與他們進(jìn)行雙邊、雙向及多向的溝通，我經(jīng)常利用課余時(shí)間與他們交談，了解他們的一切行為活動(dòng)，了解他們?nèi)绾闻c同學(xué)相處，如何互相幫助，互相關(guān)愛(ài)等內(nèi)容，并及時(shí)抑制他們的錯(cuò)誤思想，鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待新環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活。課堂上，我也很注意觀察學(xué)生，及時(shí)捕捉他們的喜怒哀樂(lè)，正確調(diào)控他們的情緒，用相信人、發(fā)展人的眼光看待他們。抓住有利時(shí)機(jī)，給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起了他各方面的自信心，逐漸改掉壞毛病教師只做有心人。

此外，為了更好的了解學(xué)生，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，必要時(shí)進(jìn)行家訪，介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)及思想情況，對(duì)家長(zhǎng)提出具體的要求，并讓家長(zhǎng)多關(guān)注他們的孩子，配合好班級(jí)工作。

二、建設(shè)班級(jí)文化，創(chuàng)造溫馨的“家”。

班級(jí)是學(xué)生每天活動(dòng)最長(zhǎng)的地方，建設(shè)良好的班級(jí)文化，會(huì)使學(xué)生高興來(lái)學(xué)校，還能呵護(hù)他們的積極性，讓他們從班級(jí)這個(gè)“家”中感受到溫馨。

在班上，我讓他們參與到辦板報(bào)、布置教室的活動(dòng)中來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?fàn)I造了良好的文化氛圍，使整個(gè)班級(jí)充滿了成長(zhǎng)的氣息，勃發(fā)了生命的活力。

三、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生自我管理的能力。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事反復(fù)講未必有用。一句老話，要能游泳，必須下水，老師的任務(wù)就是用切實(shí)有效的方法引導(dǎo)學(xué)生下水，練成游泳的本能?！庇捎谛W(xué)生活潑好動(dòng)，好勝心強(qiáng)，喜歡新鮮事物。因此，我盡量為學(xué)生提供各種條件，組織靈活多樣、富有情趣的課外活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高自我管理能力。每次組織活動(dòng)之前，我總是有意識(shí)地讓學(xué)生集思廣益，精心設(shè)計(jì)一些適合他們年齡特點(diǎn)的班隊(duì)活動(dòng)，創(chuàng)造積極參與的氛圍，使學(xué)生有所收獲。例如：“故事大王”、“崗位輪換制”等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓他們意識(shí)到自己是班級(jí)中的一員，是“家庭”中的一員，人人都應(yīng)該為班級(jí)工作，為“家庭”添磚加瓦。此外，我還經(jīng)常利用一些課外活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生積極參與課外集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，提高他們的自覺(jué)性和自制力。這些形式多樣、趣味性強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、自理能力、交往能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生在班級(jí)中主人翁的地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好班風(fēng)

現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，很多學(xué)生深受家長(zhǎng)的溺愛(ài)，在家中是“小皇帝”、“小公主”，不少學(xué)生養(yǎng)成了以“自我為中心”的性格，加上小學(xué)生自控力較差、反復(fù)性強(qiáng)、活潑好動(dòng)，很難形成良好的班風(fēng)。針對(duì)學(xué)生好強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，我在各種教育活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。如在小組評(píng)價(jià)時(shí)，以小組為單位進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)小組成員都力爭(zhēng)為自己的小組爭(zhēng)取榮譽(yù)，在小組精神的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了。以“一幫一”、“同桌同學(xué)互幫互學(xué)”，大家齊心協(xié)力，互幫互助的學(xué)習(xí)，不僅同學(xué)進(jìn)步，自己也在幫助同學(xué)的同時(shí)鞏固了知識(shí)。讓學(xué)生感受到集體的力量，找到了歸屬感。

五、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。

如今的小學(xué)生，有很強(qiáng)的自我意識(shí)、自尊心，他們渴望得到尊重，渴望被別人承認(rèn)，渴望在同學(xué)面前展示自己。根據(jù)這些特點(diǎn)，本著“尊重學(xué)生，提供機(jī)會(huì)，平等相待”的原則，我在班級(jí)管理中建立了班級(jí)崗位責(zé)任制，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行班干部競(jìng)選制。班級(jí)設(shè)立各種各樣的崗位，如勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員、早讀檢查員、衛(wèi)生檢查員、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、安全管理員等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮各自的潛能。還建立“常務(wù)班長(zhǎng)”“值日班長(zhǎng)制度”，要想擔(dān)任“常務(wù)班長(zhǎng)”必須通過(guò)競(jìng)選，競(jìng)選人要進(jìn)行競(jìng)選演講，并回答同學(xué)提出的問(wèn)題，經(jīng)大家投票選舉而產(chǎn)生的。全班學(xué)生輪流擔(dān)任“值日班長(zhǎng)”，保證人人都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。有些一直被認(rèn)為“差生”的同學(xué)，通過(guò)當(dāng)尋執(zhí)政”，紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步。幾位平時(shí)因?yàn)槌煽?jī)差，不守紀(jì)律而抬不起來(lái)的同學(xué)，在擔(dān)任值日班長(zhǎng)期間，展現(xiàn)了自己出眾的組織才華和能力，這使他們找回了自尊，增強(qiáng)了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也很棒。

在班級(jí)中，班主任是導(dǎo)演，學(xué)生才是主角，在班級(jí)的組織和活動(dòng)建設(shè)上，要把重點(diǎn)放在“把班級(jí)還給學(xué)生上，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)的管理活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。讓每個(gè)孩子在學(xué)校中得到最佳發(fā)展，讓每個(gè)孩子都品嘗成功的快樂(lè)，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們脫穎而出，創(chuàng)造展示自己的天地，培養(yǎng)自主能力，讓學(xué)生在班級(jí)的自主管理留給學(xué)生自主空間、力求班級(jí)管理民主化。

第二篇：小學(xué)生自主班級(jí)管理制度-班級(jí)管理

小學(xué)生自主班級(jí)管理制度

長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)的班主任常常是起早貪黑，事必躬親，不自覺(jué)地運(yùn)用著“保姆式”的管理。這種局面，既不利于班主任自身素質(zhì)的提高，又忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生自主、自理、自治能力的發(fā)揮。新基礎(chǔ)教育理念要求學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人，特別是在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮其主體作用，從而使他們的身心得到鍛煉，個(gè)性得到展現(xiàn)。因此，作為班主任，要努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的主體作用，使班級(jí)不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的集體，成為學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的集體，成為學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的集體，還要讓學(xué)生能夠感受到“家”的溫馨，讓他們?cè)谝园嗉?jí)為“家”的自我管理中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，如何讓學(xué)生在班級(jí)的自主管理中成長(zhǎng)呢？

一、了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。

作為“家”的一份子，不僅要讓學(xué)生們相互了解，作為班主任老師，更應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，了解他的方方面面，也只有這樣，才能更有效地發(fā)揮他們的自主性管理的意識(shí)。因此，我經(jīng)常與他們進(jìn)行雙邊、雙向及多向的溝通，我經(jīng)常利用課余時(shí)間與他們交談，了解他們的一切行為活動(dòng)，了解他們?nèi)绾闻c同學(xué)相處，如何互相幫助，互相關(guān)愛(ài)等內(nèi)容，并及時(shí)抑制他們的錯(cuò)誤思想，鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待新環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活。課堂上，我也很注意觀察學(xué)生，及時(shí)捕捉他們的喜怒哀樂(lè)，正確調(diào)控他們的情緒，用相信人、發(fā)展人的眼光看待他們。抓住有利時(shí)機(jī)，給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起了他各方面的自信心，逐漸改掉壞毛病教師只做有心人。

此外，為了更好的了解學(xué)生，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，必要時(shí)進(jìn)行家訪，介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)及思想情況，對(duì)家長(zhǎng)提出具體的要求，并讓家長(zhǎng)多關(guān)注他們的孩子，配合好班級(jí)工作。

二、建設(shè)班級(jí)文化，創(chuàng)造溫馨的“家”.班級(jí)是學(xué)生每天活動(dòng)最長(zhǎng)的地方，建設(shè)良好的班級(jí)文化，會(huì)使學(xué)生高興來(lái)學(xué)校，還能呵護(hù)他們的積極性，讓他們從班級(jí)這個(gè)“家”中感受到溫馨。

在班上，我讓他們參與到辦板報(bào)、布置教室的活動(dòng)中來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?fàn)I造了良好的文化氛圍，使整個(gè)班級(jí)充滿了成長(zhǎng)的氣息，勃發(fā)了生命的活力。

三、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生自我管理的能力。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事反復(fù)講未必有用。一句老話，要能游泳，必須下水，老師的任務(wù)就是用切實(shí)有效的方法引導(dǎo)學(xué)生下水，練成游泳的本能。”由于小學(xué)生活潑好動(dòng)，好勝心強(qiáng)，喜歡新鮮事物。因此，我盡量為學(xué)生提供各種條件，組織靈活多樣、富有情趣的課外活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高自我管理能力。每次組織活動(dòng)之前，我總是有意識(shí)地讓學(xué)生集思廣益，精心設(shè)計(jì)一些適合他們年齡特點(diǎn)的班隊(duì)活動(dòng)，創(chuàng)造積極參與的氛圍，使學(xué)生有所收獲。例如：“故事大王”、“崗位輪換制”等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)的毅力，讓他們意識(shí)到自己是班級(jí)中的一員，是“家庭”中的一員，人人都應(yīng)該為班級(jí)工作，為“家庭”添磚加瓦。此外，我還經(jīng)常利用一些課外活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生積極參與課外集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，提高他們的自覺(jué)性和自制力。這些形式多樣、趣味性強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、自理能力、交往能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生在班級(jí)中主人翁的地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好班風(fēng)

現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，很多學(xué)生深受家長(zhǎng)的溺愛(ài)，在家中是“小皇帝”、“小公主”,不少學(xué)生養(yǎng)成了以“自我為中心”的性格，加上小學(xué)生自控力較差、反復(fù)性強(qiáng)、活潑好動(dòng)，很難形成良好的班風(fēng)。針對(duì)學(xué)生好強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，我在各種教育活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。如在小組評(píng)價(jià)時(shí)，以小組為單位進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)小組成員都力爭(zhēng)為自己的小組爭(zhēng)取榮譽(yù)，在小組精神的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了。以“一幫一”、“同桌同學(xué)互幫互學(xué)”,大家齊心協(xié)力，互幫互助的學(xué)習(xí)，不僅同學(xué)進(jìn)步，自己也在幫助同學(xué)的同時(shí)鞏固了知識(shí)。讓學(xué)生感受到集體的力量，找到了歸屬感。

五、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。

如今的小學(xué)生，有很強(qiáng)的自我意識(shí)、自尊心，他們渴望得到尊重，渴望被別人承認(rèn)，渴望在同學(xué)面前展示自己。根據(jù)這些特點(diǎn)，本著“尊重學(xué)生，提供機(jī)會(huì)，平等相待”的原則，我在班級(jí)管理中建立了班級(jí)崗位責(zé)任制，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行班干部競(jìng)選制。班級(jí)設(shè)立各種各樣的崗位，如勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員、早讀檢查員、衛(wèi)生檢查員、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、安全管理員等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮各自的潛能。還建立“常務(wù)班長(zhǎng)”“值日班長(zhǎng)制度”,要想擔(dān)任“常務(wù)班長(zhǎng)”必須通過(guò)競(jìng)選，競(jìng)選人要進(jìn)行競(jìng)選演講，并回答同學(xué)提出的問(wèn)題，經(jīng)大家投票選舉而產(chǎn)生的。全班學(xué)生輪流擔(dān)任“值日班長(zhǎng)”,保證人人都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。有些一直被認(rèn)為“差生”的同學(xué)，通過(guò)當(dāng)尋執(zhí)政“,紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步。幾位平時(shí)因?yàn)槌煽?jī)差，不守紀(jì)律而抬不起來(lái)的同學(xué)，在擔(dān)任值日班長(zhǎng)期間，展現(xiàn)了自己出眾的組織才華和能力，這使他們找回了自尊，增強(qiáng)了自信，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也很棒。

在班級(jí)中，班主任是導(dǎo)演，學(xué)生才是主角，在班級(jí)的組織和活動(dòng)建設(shè)上，要把重點(diǎn)放在”把班級(jí)還給學(xué)生上，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)的管理活動(dòng)“,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。讓每個(gè)孩子在學(xué)校中得到最佳發(fā)展，讓每個(gè)孩子都品嘗成功的快樂(lè)，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們脫穎而出，創(chuàng)造展示自己的天地，培養(yǎng)自主能力，讓學(xué)生在班級(jí)的自主管理留給學(xué)生自主空間、力求班級(jí)管理民主化。

第三篇：班級(jí)自主管理制度

寧條梁中學(xué)八年級(jí)2班班級(jí)自主管理實(shí)施方案

為了加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的有效管理，使得管理做到有章可循，給所有學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)和環(huán)境，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中能夠愉快健康的成長(zhǎng)，特制訂班級(jí)量化積分制度，將班級(jí)的所有事物和所有同學(xué)都納入量化的范圍，做到日量化、周匯總、月公布，使學(xué)生能明白自己的表現(xiàn)以及今后努力的方向。

第一部分自主管理細(xì)則

每周首先給每一名學(xué)生10分的基礎(chǔ)分，因此我們的量化只是實(shí)行每項(xiàng)扣分和加分制，扣分，扣完為止，不累計(jì)；加分沒(méi)有限制。

扣分項(xiàng)目

一、班級(jí)日常行為

1、在學(xué)校公眾場(chǎng)所，不注意個(gè)人禮貌，大聲喧嘩，打口哨，每次扣1分。

2、在學(xué)校公眾場(chǎng)所，亂扔果皮紙屑，每次扣1分。

3、在學(xué)校公眾場(chǎng)所和教室內(nèi)外追逐打鬧，每次扣1分。

4、在學(xué)校不能按要求佩戴出入證，每次扣2分。

5、在學(xué)校，男生留長(zhǎng)發(fā)，扣2分；男女生穿奇裝異服每次扣1分；男女生化妝佩戴首飾，每次扣2分。

6、在學(xué)校公眾場(chǎng)所，不注意個(gè)人禮貌，說(shuō)臟話，每次扣2分。

7、在學(xué)校公眾場(chǎng)所，其他未規(guī)定的不良行為，視其情節(jié)由班主任和班委會(huì)商量給予1—5分的扣分處理。

二、學(xué)習(xí)日常行為

1、不按時(shí)完成并上交作業(yè)的，每次扣1分。

2、課堂不注意聽(tīng)講受到老師批評(píng)的，每次扣2分。

3、不遵守課堂紀(jì)律，不服從老師的管理，每次扣3分。

4、學(xué)校組織的大型考試（月考、期中、期末、九年級(jí)的模擬考試）中，排在全年級(jí)后三十名的學(xué)生每次扣5分。

5、在學(xué)校組織的大型考試（月考、期中、期末、九年級(jí)的模擬考試）班級(jí)中退步十名以上扣10分，五名以上十名以下扣8分，一名以上五名以下扣2分。

6、凡在上述規(guī)定的項(xiàng)目以外的情況，由班主任和班委會(huì)協(xié)商決定獎(jiǎng)懲。

三、紀(jì)律日常行為

1、早晨、中午、晚上遲到，每次扣2分。課間遲到，每次扣1分。

2、請(qǐng)假，事假每節(jié)次扣1分，病假每節(jié)次扣0.1分，曠課每節(jié)次扣5分。騙取請(qǐng)假視為曠課。

3、上課鈴響以后不能及時(shí)進(jìn)入教室，每次扣1分。

4、晨讀、早讀、午練、自習(xí)輔導(dǎo)課期間自由散漫，不服從管理、不遵守課堂紀(jì)律，每次扣1分。

5，頂撞老師、不服從管理，每次扣10分。

6、打架斗毆、敲詐學(xué)生錢(qián)物，主犯每次扣20分，從犯每次扣10分。

7、曠宿，逃宿，每次扣20分。

8、賭博，酗酒等違紀(jì)行為，每次扣20分。

9、宿舍的其他違反校紀(jì)班規(guī)的事情視其情節(jié)，由班主任和班委會(huì)協(xié)商對(duì)其進(jìn)行10—15之間的扣分處罰。（午晚休吵鬧、玩耍一次扣5分，）

10、凡在上述規(guī)定的項(xiàng)目以外的情況，由班主任和班委會(huì)協(xié)商決定獎(jiǎng)懲。

四、衛(wèi)生日常行為

1、衛(wèi)生進(jìn)行三打掃，凡沒(méi)有參與衛(wèi)生打掃的，每次扣2分。

2、打掃不徹底，留有衛(wèi)生死角，衛(wèi)生小組每人每次扣1分。

3、值日生工作不及時(shí)，每次扣2分。

4、學(xué)校和班級(jí)安排的勞動(dòng)任務(wù)，不積極、不主動(dòng)、不及時(shí)完成，有偷懶現(xiàn)象，每次扣3分。

5、安排的勞動(dòng)工具不及時(shí)按要求帶來(lái)，每次扣3分。

6、對(duì)于所分派的任務(wù)推諉，不服從管理，每次扣5—10。

7、衛(wèi)生打掃不徹底的一次扣5分。

五、安全日常行為

1、在教室、樓道、樓梯間追逐打鬧，每次扣3分。

2、在校園內(nèi)進(jìn)行不安全的游戲，每次扣3分。

3、體育課，不聽(tīng)從老師安排，私自進(jìn)行不安全活動(dòng)，每次扣5分。

4、理化生實(shí)驗(yàn)課不聽(tīng)從老師指導(dǎo)和安排，進(jìn)行違規(guī)操作，每次扣5分。

5、損壞學(xué)校和班級(jí)財(cái)產(chǎn)，無(wú)意行為每次扣三分；故意行為每次扣10分。

6、禁止騎自行車上學(xué)，嚴(yán)禁駕駛機(jī)動(dòng)車輛，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

7、翻越學(xué)校圍墻，每次扣30分。

8、嚴(yán)禁攜帶打火機(jī)，管制刀具，每次扣5—10分。

9、嚴(yán)禁吸煙，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

10、禁止和社會(huì)青年來(lái)往，每次扣5分。

11、凡在上述規(guī)定的項(xiàng)目以外的情況，由班主任和班委會(huì)協(xié)商決定獎(jiǎng)懲。

加分項(xiàng)目

一、班級(jí)日常行為

1、凡是在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中，能為班級(jí)增光，取得榮譽(yù)，視其情節(jié)由班主任和班委會(huì)商量給予1—8分的加分獎(jiǎng)勵(lì)。

二、學(xué)習(xí)日常行為

1、上課發(fā)言積極，受到老師表?yè)P(yáng)，每次加1-5分。

2、在學(xué)校組織的大型考試（月考、期中、期末、九年級(jí)的模擬考試）中排在全年級(jí)前十名的學(xué)生每加10分，前二十名加8分，前五十名加5分。

3、在學(xué)校組織的大型考試（月考、期中、期末、九年級(jí)的模擬考試）班級(jí)中進(jìn)步十名以上加8分，五名以上十名以下加5分。一名以上五名以下加1分。

4、在學(xué)校組織的大型考試（月考、期中、期末、九年級(jí)的模擬考試）班級(jí)中各單科第一加3分，級(jí)第一名加6分。

5、一周內(nèi)學(xué)習(xí)上無(wú)扣分的獎(jiǎng)勵(lì)2分

三、紀(jì)律日常行為

1、積極揭發(fā)、舉報(bào)班級(jí)的違反校紀(jì)班的行為者，經(jīng)核實(shí)后給予3—5分的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、一周內(nèi)紀(jì)律上無(wú)扣分的獎(jiǎng)勵(lì)2分。

四、衛(wèi)生日常行為

1、學(xué)校和班級(jí)安排的勞動(dòng)任務(wù)，主動(dòng)帶工具，每次加2分。

2、一周內(nèi)衛(wèi)生上無(wú)扣分的獎(jiǎng)勵(lì)2分。

五、安全日常行為

六、其他

1、對(duì)于所分派的任務(wù)能創(chuàng)造性地完成任務(wù)，視其情形，每次加2—3分。

2、主動(dòng)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，保護(hù)和維修學(xué)校和班級(jí)財(cái)產(chǎn)的每次加2分。

3、擔(dān)任班干部期間每人每周獎(jiǎng)勵(lì)2分，宿舍舍長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)2分（干好本職工作的前提下，否則不予獎(jiǎng)勵(lì)，班干部沒(méi)有做好本職工作將作雙倍處罰）。

第二部分自主管理評(píng)價(jià)辦法

一、個(gè)人評(píng)價(jià)

1、每周班內(nèi)積分低于8分（包括8分）要做出書(shū)面說(shuō)明。每分五百字。積分連續(xù)兩周低于6分有班委會(huì)和班主任研究做出個(gè)別處理。積分最高的三個(gè)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、一月一總結(jié)班內(nèi)總積分最低的五個(gè)要與家長(zhǎng)溝通，總積分前三名分別加5分、4分、3分。

3、總分學(xué)期累計(jì)班級(jí)內(nèi)最低的五個(gè)綜合素質(zhì)考評(píng)為C,最高的五個(gè)為A.對(duì)情節(jié)特別嚴(yán)重，而且影響極壞的評(píng)為D。

4、總分學(xué)期累計(jì)沒(méi)能進(jìn)入前八位者不得參與各類優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比。

5、進(jìn)步最大者班級(jí)要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、小組評(píng)價(jià)

1、每周小組內(nèi)成員積分總和的平均分最高的，在下周考評(píng)中給小組加10分，最低的扣8分。

2、每月積分最高的小組報(bào)德育處進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)（小組內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)者除外）每月積分最低的小組要上報(bào)對(duì)其點(diǎn)名批評(píng)。

3、學(xué)期班內(nèi)總積分最高的小組由學(xué)校在開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，最低的小組進(jìn)行批評(píng)。

第三部分自主管理模式

一、成立班級(jí)自主管理小組。

班主任任組長(zhǎng)：全盤(pán)負(fù)責(zé)

班長(zhǎng)任副組長(zhǎng)：具體負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)管理

學(xué)習(xí)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄學(xué)習(xí)方面的情況

衛(wèi)生班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄衛(wèi)生方面的情況

紀(jì)律班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄紀(jì)律方面的情況

體育班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄體育方面的情況

小組成員各負(fù)其責(zé)、每周一班會(huì)課時(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。

二、在細(xì)則中未盡事宜由自主管理小組商討確定懲罰措施

三、自主管理小組實(shí)行輪換制度

第四篇：小學(xué)生班級(jí)管理制度

小學(xué)三年級(jí)班級(jí)管理制度

(一)班干部職責(zé)

i.ii.iii.iv.班

長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。

紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律。

勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)管理班級(jí)和學(xué)校安排的衛(wèi)生。學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)輔導(dǎo)班里學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

(二)學(xué)生課堂常規(guī)

一、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。i.第一條：班級(jí)規(guī)章制度的制定是為了使全班同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)、生活的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律，積極參加班級(jí)各類文體活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，以期通過(guò)全班同學(xué)共同努力，塑造優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌；

a)第二條：作為班級(jí)一員，必須無(wú)條件遵守班級(jí)規(guī)章制度；

b)第三條：本規(guī)章制度自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。c)班級(jí)規(guī)章制度細(xì)則(一)

二、紀(jì)律

（一）考勤紀(jì)律

a)第一條：所有同學(xué)必須按照學(xué)校的規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班

參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等；

b)第二條：班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任；

（二）上課紀(jì)律

a)第一條：課上不得交頭接耳講話，不得看課外書(shū)，不得睡覺(jué)及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情；

b)第二條：班長(zhǎng)要對(duì)自己周圍同學(xué)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，如有同學(xué)違反班級(jí)紀(jì)律，而班干不及時(shí)予以制止，將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任；學(xué)校將安排老師不定時(shí)在教室外巡查。

c)第三條：如若課中有突發(fā)事件，各同學(xué)應(yīng)保持鎮(zhèn)定，應(yīng)聽(tīng)從老師的安排，不能擅自行動(dòng)。同時(shí)班長(zhǎng)要及時(shí)給予全班同學(xué)提醒，使班級(jí)紀(jì)律恢復(fù)，對(duì)于不服從管理的同學(xué)，班干要及時(shí)耐心說(shuō)服；

（三）上課前紀(jì)律

a)第一條：上課鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級(jí)，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備； b)第二條：如因特殊情況班級(jí)紀(jì)律混亂，班長(zhǎng)要及時(shí)提醒大家保持安靜，等待任課老師上課；

三、文明禮貌

a)第一條：上課時(shí)，班長(zhǎng)喊“起立、敬禮”，全體同學(xué)

說(shuō)“老師好”，當(dāng)老師說(shuō)“請(qǐng)坐下”后，方可坐下； b)第二條：下課時(shí)，班長(zhǎng)喊“起立、敬禮”。全體同學(xué)說(shuō)“老師再見(jiàn)”，當(dāng)老師離開(kāi)教室后，全體同學(xué)方可離開(kāi)教室；

c)第三條：進(jìn)入辦公室，或者上課時(shí)遲到，要喊“報(bào)告”，經(jīng)老師批準(zhǔn)后方可進(jìn)入；

d)第四條：全班同學(xué)在路上遇見(jiàn)老師時(shí)要問(wèn)好，同學(xué)間碰面也要相互問(wèn)好；

四、學(xué)習(xí)

a)第一條：全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持；

b)第二條：同學(xué)間可以就學(xué)習(xí)難題進(jìn)行討論，也可以向老師請(qǐng)教，但不得相互間抄襲作業(yè)，如任課老師反映班級(jí)同學(xué)作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，或在考試中作弊，以及成績(jī)下降較快的同學(xué)，班主任要找該同學(xué)談話，并督促該同學(xué)盡快改正錯(cuò)誤或不足； c)第三條：課堂上老師提出的問(wèn)題，如自己知道如何做，要積極發(fā)言；

d)班級(jí)規(guī)章制度細(xì)則(二)---量化標(biāo)準(zhǔn)

(三)學(xué)習(xí)方面：

一、上課不準(zhǔn)睡覺(jué)、說(shuō)話、倒水、吃東西、聽(tīng)mp3、打手機(jī)、作小動(dòng)作、隨處走動(dòng)、看課外書(shū)、不認(rèn)真聽(tīng)講。違者每項(xiàng)扣2分。

二、按時(shí)完成作業(yè)，上交作業(yè)。違者每項(xiàng)扣2分。

三、不準(zhǔn)抄襲他人作業(yè)，不準(zhǔn)借作業(yè)給他人抄襲。違者每項(xiàng)扣2分，若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業(yè)者扣4分。

四、學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步者，班級(jí)每進(jìn)步十名加5分。班級(jí)前五名加10—5分。

(四)紀(jì)律方面：

一、上課不遲到、早退。違者每項(xiàng)扣2分。無(wú)故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節(jié)計(jì)算。

二、下課不在教室追逐、打鬧。違者每項(xiàng)扣2分。

三、聽(tīng)見(jiàn)上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。

四、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。

五、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。

六、上課時(shí)要專心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢后自動(dòng)坐下。

七、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。

八、寫(xiě)字要嚴(yán)格保持“眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢(shì)。

九、下課時(shí)，教師宣布“下課”，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。

十、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

(五)班級(jí)環(huán)境管理制度

一、班級(jí)環(huán)境要求 i.（1）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。ii.iii.（2）、教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

（3）、“課程表”、“作息時(shí)間表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。iv.（4）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。

v.（5）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。

vi.（6）班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。

vii.（7）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。

第五篇：小學(xué)生班級(jí)管理制度

五年級(jí)班級(jí)管理制度

一、班干部職責(zé)

班 長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律。

勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)管理班級(jí)和學(xué)校安排的衛(wèi)生。學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)輔導(dǎo)班里學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

二、紀(jì)律

1、上課不遲到、早退。違者每項(xiàng)扣2分。無(wú)故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節(jié)計(jì)算。

2、下課不在教室追逐、打鬧。違者每項(xiàng)扣2分。

3、聽(tīng)見(jiàn)上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。

4、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手輕腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。

5、上課時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。

6、上課時(shí)要專心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。讀書(shū)做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完整，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢后自動(dòng)坐下。

7、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。

8、寫(xiě)字要嚴(yán)格保持“眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢(shì)。

9、下課時(shí)，教師宣布“下課”，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。

10、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

三、文明禮貌

1、上課時(shí)，班長(zhǎng)喊“起立、敬禮”，全體同學(xué)說(shuō)“老師好”，當(dāng)老師說(shuō)“請(qǐng)坐下”后，方可坐下；

2、下課時(shí)，班長(zhǎng)喊“起立、敬禮”。全體同學(xué)說(shuō)“老師再見(jiàn)”，當(dāng)老師離開(kāi)教室后，全體同學(xué)方可離開(kāi)教室；

3、進(jìn)入辦公室，或者上課時(shí)遲到，要喊“報(bào)告”，經(jīng)老師批準(zhǔn)后方可進(jìn)入；

4、全班同學(xué)在路上遇見(jiàn)老師時(shí)要問(wèn)好，同學(xué)間碰面也要相互問(wèn)好；

四、學(xué)習(xí)：

1、上課不準(zhǔn)睡覺(jué)、說(shuō)話、倒水、吃東西、聽(tīng)mp3、打手機(jī)、作小動(dòng)作、隨處走動(dòng)、看課外書(shū)、不認(rèn)真聽(tīng)講。違者每項(xiàng)扣2分。

2、按時(shí)完成作業(yè)，上交作業(yè)。違者每項(xiàng)扣2分。

3、不準(zhǔn)抄襲他人作業(yè)，不準(zhǔn)借作業(yè)給他人抄襲。違者每項(xiàng)扣2分，若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業(yè)者扣4分。

4、學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步者，班級(jí)每進(jìn)步十名加5分。班級(jí)前五名加10—5分。

五、班級(jí)環(huán)境管理制度

1、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。

2、教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

3、“課程表”、“作息時(shí)間表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫(huà)。

4、教室保持良好的通風(fēng)和整潔。

5、督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。

6、班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。

7、公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。