第一篇：初一班2008—2009學年度第一學期班主任工作總結--王姍姍

初一（1）班2008—2009學年度第一學期班主任工作總結 剛剛參加工作就擔當了一個新班級的班主任，感到很榮幸，同時也知道責任很重。必須要在學習的過程中摸索，帶好這個班，建設好這個班。

轉眼間，擔任班主任工作半年了。在過去的半年時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，但是，在師傅和其他老師的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名新教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。

剛剛接到這個班時，有點無從下手，不知道該怎么開始建設這個班級。和師傅的溝通，談了班級建設的想法，幫我打開了這個大門。第一天的入學教育還算成功，抓住了學生的心。我在黑板上寫了九個字“新環境、新起點、新氣象”希望大家一切重新開始。這幾個字給學生的影響很大，讓他們對這個新學校、新集體充滿期待和信心。之后提出了班級的要求“團結、守紀、整潔”，給他們提出了要求。這樣，就慢慢開始了新學期的生活。

一、班風的形成一開始，班風的形成很重要。第一次班會上，我們一起建立了班級公約，提出了班級口號“天天向上”。學生們很喜歡這四個字，自從有了這個口號，大家對班級更喜愛，增強了班級的凝聚力。在每天放學的總結時間，我總是指出今天的問題，提出明天的要求，最后一句是天天向上，班級的所有同學、每一天都是充滿活力的，積極向上的。培養學生的習慣、加強紀律的管理、認真對待每次考核，開始一個月，班級的建設初見成效，在學習上和日常常規上表現不錯。

但是在軍訓回來之后，班級有了變化，大家開始熟悉、適應了新的生活。以前的壞毛病開始顯現，紀律、衛生的情況不太好了。那段時間很困惑，覺得是不是自己開始用的力太猛了，導致現在沒力使了。后來認真思考了很長時間，并和師傅溝通，必須盡快改變這個現象。我找到了原因，是因為我不夠嚴厲，剛開始他們還可以聽聽，熟了之后，摸清了我的脾氣，知道我不會發火，不會懲罰他們。于是，我突然改變對待他們的態度，不僅嚴格要求，很少露出笑容。早晨到了，要求立即安靜，拿出書早讀，值日生抓緊時間值日。每節課預備到班級門口站著，組織學生做好準備。平時嚴格要求，有做的不對的嚴懲。這樣持續了兩周左右才有恢復到軍訓前的狀態。有學生給我寫條說，“老師，您最近都不笑了，我們知道是因為表現得不好，我們會努力的，為了一班，天天向上”看到了真的很欣慰，更有動力了。

對于班風的形成，我主要是打“親情牌”。用愛去感動學生，用愛去感化學生，以情換情。現在班級的凝聚力很強，因為每個人對這個集體都有感情。

二、做好個別學生、個別問題的思想工作

在大家的朝夕相處中，肯定會不時地會有問題發生。我的原則是，今天的事必須今天解決，因為感情經不起傷害。在處理同學和同學之矛盾時，采用的是單獨教育，和每一個人溝通，講道理，直到他認識到錯誤或理解了別人。在處理老師和同學的問題上，主要的老師和學生都先解釋一下，看看有沒有誤會，然后根據問題，找到可以用情的地方，把矛盾化解。

我很少罵一個學生，而是講道理，讓他認識問題，并解決問題。當然，對于孩子道理講一遍肯定是不行的，錯誤還會再犯，這樣我會想讓他想想上次我說的話，加深印象，對教誨記得更牢，錯誤的反復性漸漸減少。

學生的思想很重要，所以必須及時和學生溝通，做好思想工作。只有思想上認識清楚，其他方面的教育才會得心應手。

三、關注學生的學習，提高后進生的成績

學習成績是考核一個學生的基本標準，所以對班級的學習管理任務艱巨，不僅要培養學習風氣，更要和各科老師積極的配合。上課時認真思考、課下自主學習、認真完成作業。這些良好的學習習慣不是一天兩天能夠養成的，也是很難自己認識的。這就需要我教會他們好的習慣并督促培養，在這方面我做的還不好，但是有了良好的班風，相信這就不難了，下學期我的工作重點就是建立良好的學風。

對于后進生的教育，本學期還算成功。從思想上和學習上，和各科老師配合，加強對他們的管理，使得后進生學習有很大進步。當然也會因此失彼，導致中等學生的成績下降。

總之本學期，在班級學習管理方面有很多欠缺，這將是我下學期的工作重點。

四、下學期的主要任務

1、加強日常的管理，培養班干部的能力，起到良好的作用

2、改進班級的在學習上的思想分化，提高學習成績

3、加強中等生的關注、不放棄后進生。

本學期就這樣過去了，有很的問題出現，也學會了解決很多問題，這些經驗教訓是我繼續前進的鋪墊。感謝幫助我的老師們，我會更加積極的投入到下學期的工作中，要做的更好。

王姍姍 2009年1月14日

第二篇：初一班2008—2009學第一學期德育工作計劃--王姍姍

初一（1）班2008—2009學第一學期德育工作計劃

為了全面貫徹國家教育方針，努力推進素質教育，全面貫徹《關于加強和改進未成年人思想到的建設的若干意見》及結合初一年級 “人人要合格，個個有特長，消滅低分率”的教育目標，據本班的實際情況特制定以下計劃：

一、班級建設

新的集體，新的要求，新的目標。開學第一天就提出班級的要求“團結、守紀、整潔”。團結是加強班級的凝聚力，讓學生知道自己是集體的一份子，自己代表這個集體，團結起來力量大。守紀是要求學生遵守一切紀律，學校紀律、年級紀律、班級紀律等。整潔包括班級衛生和個人衛生。

班級目標是“天天向上”。每一天都比昨天做得好，每一天都有新的進步，每一天都向前走一步，所以說要天天向上。

二、班級常規

開學之初，進行了入學教育并結合學校常規進行必是考核，讓新生迅速熟悉學校的日常規定。

現在，利用平時的班會對學生進行日常行為規范教育，并且使常規要求具體化。讓學生知道自己具體該干什么，不該干什么。每天放學前的十分鐘時總結時間，點評班級的一天情況，表揚和批評結合總結當天的問題，并對第二天提出要求與希望。

衛生是班級常規中的一個重點內容，對于初一學生更是培養勞動習慣的關鍵時期。班級日常衛生責任到人，自己做好自己的工作，每組一天輪流值日，并制定責任銜接制，如：周二的值日由周一值日生協助周二值日生，依次類推。每天早上7：30前搞好衛生，每周一的大掃除認真完成，每小組負責一塊，責任到個人，由衛生委員及時檢查各處衛生。即使表揚做得好的學生，評出大家學習的榜樣。

三、學習方面

利用好在校的每一分鐘，上好每一節課，完成好每一科作業，養成良好的學習習慣。

1、每天7：30開始早讀，英語和語文的早讀分別由任課教師代理。若任課教師有事，由我代理。利用早上的20分鐘大聲朗讀，加強記憶。

2、課堂遵守紀律，保持坐姿，認真聽講，積極回答問題。我會及時與任課教師溝通，聽取意見，對癥下藥，進行課堂紀律的教育。在黑板的左側上方寫著“請保持坐姿”五個字，時刻提醒學生注意課上坐姿。

3、每天的作業由學習委員記錄在黑板左側，幫助學生記清作業。每天的數學作業要求在學校完成，英語完成60%。每天早上到校先交作業，有各科小組長負責交給科代表。定期翻閱學生的各科作業本，了解學習情況。

4、班級每人一個“家校聯系本”，本班命名為“天天向上”本。該本記錄每天的家庭作業和一些事務，在每天放學前的總結時間寫一天的總結。該本每周一收上來，我仔細閱讀并批示。在班會時發下，點評大家一周的總結，并讀出寫得好的同學的，全班同學互換“天天向上”本，互相了解，加強班級的凝聚力。

5、及時總結班級的學習情況，表揚好的和有進步的同學，讓同學有學習的榜樣。幫助有問題的同學，發現他們的不良習慣及時批評教育，為班級創建良好的學習氛圍。

第三篇：初一班2014學年第一學期班主任工作計劃

初一（1）班2014學年第一學期班主任工作計劃

初一（1）班2014學年第一學期班主任工作計劃

z郊南中學初一（1）班

新的一學期開始了，我在順利的送走初三畢業生后，又接任了初一（1）班的班主任。本班有著一群活潑可愛的孩子，共有39名學生，其中有男生22人，女生17人。學生大多比較聽話懂事，有較強的上進心，但也有部分同學基礎非常薄弱，有自卑和厭學的情緒，極個別學生性格反叛。在未來的三年里，我將和他們一起走過每一個風風雨雨。新學期之初，為了更好的工作，特制定如下工作計劃：

一、指導思想

本學期將以“誠信、自強、勵學、創新”為精神基礎，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰斗力強、團結合作的干部隊伍為主要抓手，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理,為形成班級良好班風學風，實現班級整體教學質量的騰飛努力。

二、工作目標

1、落實校德育處“安全紀律教育”，利用各種班隊會組織學生學習安全紀律教育，加強安全紀律教育宣傳；

2、加強學生日常行為規范教育，對學生在校常規加強管理，以形成良好班風、學風；

3、堅持開展形式多樣、內容豐富的活動，營造濃郁的班級文化氛圍，同時加強愛國主義教育及感恩教育；

4、創建和諧、清潔、有序的班級環境；

5、做好學生的心理健康教育工作，提高學生的心理健康水平；

6、加強法制教育宣傳，引導學生做守法好公民；

7、與家長做好聯系工作，形成家校共管的良好教育氛圍。

三、主要工作思路

1、加強個人思想建設

做為班主任，首先要加強個人的思想建設,充分發揮工作積極性、主動性和創造性,加強勞動紀律觀點,認真落實學校的一系列規章制度,堅持參加班主任例會的學習。

2、抓好學生行為規范和養成教育

開學初,要認真詳細做好本班學生狀況分析,并組建班委會、共同制定出切實可行的班級計劃。用一定的時間認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《郊南中學學生一日常規》,抓好起始階段的習慣養成教育,不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事,對學生進行“誠實守信,關心他人,團結協作,共同進步”的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學生的思想教育工作落到實處。

3、安全工作常抓不懈

進行深入細致的安全教育工作,增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，嚴禁學生與社會青年結交，嚴禁學生出入不健康場所，杜絕安全隱患；加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。

4、加強學生心理健康教育工作

現在的學生中學習壓力過大、人際交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的問題，針對本班實際情況，適時地開展心理健康教育工作，設立悄悄話信箱，與學生之間主動溝通，對其進行積極的心理輔導，使學生能順利渡過初一這一適應期。

5、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。構建起班級與家長溝通、年級組和學校與家長溝通的紐帶，家校配合，進一步推動學校素質教育的發展。

6、積極配合學校進行各類征文比賽、主題班隊會、知識競賽、學習經驗交流等活動，豐富學生在校生活，使學生得到全面發展。

7、加強班級管理，提高班干部管理水平。組建班委會，并精心培訓，使之成為一支熱愛集體、工作能力強、自身素質好、在集體中有一定威信和影響力的班干部隊伍。

8、加強班級文化建設，營造良好學習生活環境。充分利用現有條件，利用各種節日，組織開展形式多樣的班隊活動，提高學生的思想認識，陶冶情操，達到學生個人素養的提高，最終實現集體素質的提高。

9、積極組織學生參與學校的各類團隊組織，培養學生的社會工作能力。

總之，班主任工作是一項艱巨但充滿樂趣的工作，我會和我的班級一同成長。

第四篇：初一第一學期班主任工作總結

2010-2011學第一學期工作總結

黃永紅

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，積極上進。

我認真學習先進的教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課進行總結,力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使不同的人學習不同的數學。

7、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到發展和培養。

三、在班級管理上，嚴而有效

本學期擔任初一

（三）班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面和以面帶點”的作用我稱他們是“班主任的左右手”。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創造能力的培養也由為重要。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。

曾經的努力，只能作為一種印跡，不能充作資本。今后的教學之路很長也很艱辛，需經過一個自我加壓不斷提升的過程，才能跟上課改的步伐，做最理想的自己。

第五篇：初一班2008—2009學第二學期班主任工作總結

初一（1）班2008—2009學第二學期班主任工作總結

轉眼間，擔任班主任工作已經一年，在這一年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，但是，在師傅和其他老師的幫助下，在那份責任的推動下，我積極解決了問題，堅定了自己努力的方向。作為一名新教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。

一、制定班級公約，抓好班級常規管理。

初一的第二學期，對于學生來說已經適應了初中的學習，并且熟悉了學校環境及老師的教育。剛開學時，班里學生較為浮躁，總是不能夠很快進入學習狀態，所以在開學的前兩周一直嚴抓常規，讓班級盡快進入狀態。以前也制定過班級公約，但是由于懲治力度不夠，學生從思想上不夠重視。開學幾周后，班級暴露出很多小毛病，針對這個問題，我讓同學們自己把班中出現的壞現象、壞習慣寫出來。我統計后在班會上分析給大家。統計出共計三十幾條，我將其分為三類：紀律問題、學習問題、素質問題。班會上大家認識班級存在的問題，并且這些問題和大家息息相關。于是我們共同認識這些壞習慣，并把問題嚴重的三個壞習慣作為重點管理，按照學生自己的制定的懲罰措施進行監督。班會后我把這些壞習慣列表粘在展板上督促大家，時刻提醒大家。在每次的周一班會都會拿出這張表，讓大家說說本周我們改掉了那些壞習慣，并把它從表中刪掉。這樣堅持下來，對班級的常規管理有很大的幫助。

二、加強班級展板的建設，營造良好的學習氛圍。

以前的展板只是粘些通知、成績單等，沒有規劃整理。本學習為了營造更好的學習氛圍，我把展板分為了三塊，左側是“常規”，右側是“成績欄”，中間是“天天向上”。常規一欄貼著值日安排、平時的活動通知、安全各方面知識等。讓學生更加清楚了解學校的常規管理;成績欄貼著每次考試的情況，以及每天小測滿分的同學.可以鼓勵當天表現好的同學，也激勵其他同學。中間部分貼滿班級的照片和同學們寫在笑臉上的學習感言，營造良好的團結和諧的氣氛，增強班級的凝聚力。這學期展板的有效利用，對班級的工作施展提供很好平臺，也提供很多便利。

三、建立學習小組，加強班級互助學習。

本學期的學習任務比第一學期重，而且知識明顯加難，如果光憑老師一盯一進行輔導，對整體成績的提高并不明顯，老師也不能一一輔導。這時建立學習小組非常重要，可以鍛煉學生的自學能力，培養他們的互助精神，也可以幫助科任老師的負擔。

在建立學習小組時，采取既自愿又強制的原則。因為完全自愿，可能會導致學習小組的成績層次有明顯分差，所以強制將學生按照成績分為四等級，再讓他們分別從四個等級中各挑一個人組成學習小組。這

樣分出的小組里面各個層次的學生都有，他們可以互助學習，更好的幫助老師落實基礎薄弱的學生。學習小組的形式更好激發了學生的學習興趣，有效的加強了落實工作。每天組內完成任務既省時又有效，組長還可以輔導未完成任務的學生。我想如果可以更好利用學習小組，并在思想和方法上指導學生，不斷改進學習小組的學習形式，一定會取得更好的成績。

四、工作的不足及努力方向。

由于總是有著“對學生不放心”的心態，導致什么事情都要親自監督，沒有很好的培養學生的自制能力，所以當我顧及不暇時，班級容易發生問題，學生缺少自控能力。下學期進入初二，學習任務和班級管理會更加繁重，所以需要加強日常的管理，培養學生的自控能力。在學習上改進學生的的思想分化，提高學習成績。

本學期就這樣過去了，有很的問題出現，也學會了解決很多問題，這些經驗教訓是我繼續前進的鋪墊。感謝幫助我的老師們，我會更加積極的投入到下學期的工作中。

王姍姍

2009年10月9日