第一篇：2009學年第一學期初一班主任工作總結

2009學年第一學期班主任工作總結

本學期我擔任了初一（4）班的班主任工作，雖說自己以前曾多次做過班主任，也算得上是個“老班主任”了，再說來四中也已有一年，但對于城鎮中學的班主任工作和學生管理工作還是有點感到擔憂和力不從心。為此，我只能從零開始，勤勤懇懇工作，虛心向老班主任請教，不斷積累經驗，提升管理能力，爭取盡快進入“角色”。雖然本學期順利結束了，但我覺得有許多經驗、教訓值得總結、反思，需要在今后工作中引起重視和注意。

一、基本情況

初一（4）班共54人，男女生各27人，住校生5人。大部分來自農村，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強，針對這種情況，我重點抓了紀律管理和學風教育，本學期未出現嚴重違規違紀現象。

二、工作措施和做法

（一）以班風學風教育為重點，努力形成良好的班級輿論導向。

一個優秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的。組班之初，我就意識到良好班風學風的重要性。結合班級實際，首先開展了規章制度學習，要求學生熟知《中小學生守則》《中學生日常行為規范》《錦城四中學生在校一日常規》等制度，明確學校對班級和個體的規范要求。在班風學風教育的基礎上，大家形成共識，先后制訂了《104班班級公約》《104班學生行為規范考核辦法》等制度，明確了班級規范和要求，也使學生有章可循，有規可依。

針對班級實際，我適時確立了班級的奮斗目標。班級奮斗目標分為整體目標和個體目標。班級整體目標是：“樹立規范意識，打造文明班級?！睂W生個體目標是：“先做人后成才?！?我個人認為，一個人做人比成材更重要。對學生而言，學習成績固然重要，但應更多地關注學生如何學會做人。正如教育家陶行知先生所說:“千學萬學學做真人。”要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。因此，我在班級常規管理中，有意識地將學生品德教育放到了工作的首位。優良的班風學風和正確的輿論導向，為創建良好的班集體奠定了良好的基礎。

（二）以始業教育為契機，著重抓好學生的行為規范教育。

俗話說得好，“沒有規矩，不成方圓”，新學期一開學，我便著手給班里學生立“規矩”，制定了班規和各類規章制度，并讓學生全程參與討論、完善，使學生明確知道作為一名四中學生該做什么，不該做什么。城鎮學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。針對這些問題，我就處處留心，從小事入手，對出現的問題及時處理，特別是從始業教育中的隊列訓練抓起。我提出了“態度決定高度，行動決定一切”的目標，要求學生人人爭當四中優秀學子，班級成為年級的排頭兵。始業教育階段，因為善于查找問題的關鍵，有的放矢，注意對癥下藥，在短短一個月之里就使班級常規管理工作走上了正規。

（三）以班干部競爭上崗為抓手，切實加強班干部隊伍建設。

班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭的作用。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質決定的。所以，選拔和培養班干部自然成了班主任組建新集體后的頭等大事。開學后不久，我便開展了班干部競爭上崗，通過報名——演說——投票——公示等階段，順利選出了一批具有一定組織能力，又樂意為同學服務的班干部。當選的班干部大都具有較強的號召力和自我管理能力，在班級中也具有較高威信。

在鼓勵他們大膽工作同時，我對他們又提出了更具體的要求：工作上要認真負責，團結協作；紀律上要以身作則，率先垂范；學習上要力爭上游，成為模范。通過一學期的指導和培養，班干部的整體素質有了較大提升。無論在班級管理還是學校活動中，都體現了較強的組織和管理能力，大都能勝任自己的工作，得到了同學的信任和任課老師的肯定。

（四）以 “四項競賽”為載體，努力抓好班級常規管理工作。結合學校開展的“四項競賽”活動，努力抓好班級常規管理工作。

1、紀律方面

（1）規定自修紀律，引導自主管理。

早讀課不能收繳作業和隨意講話，要大聲朗讀；在老師來之前，由課代表負責領讀。自習課要做到安靜、準時、到位，不能隨意出位、講話，一開始就嚴格要求，管理到位，及時處理，等學生慢慢養成良好的習慣之后，就可以放手讓班干部自主管理了。（2）狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。

針對學生上課注意力不集中，心不在焉等問題，重點加強了課堂紀律教育。要求學生嚴格遵守課堂紀律，同時引導他們要尊重老師的勞動成果，在課堂上要善于“學會傾聽”。

2、衛生方面

（1）開展衛生習慣教育。

針對本班學生衛生習慣較差和意識較差的情況，主要從思想上加強教育。從正面引導學生養成良好的衛生習慣和意識。經常利用班會課、自修課等，對他們開展衛生習慣教育，既重視集體性的教育，又注重個別教育和引導。

（2）加強對值日工作的監督檢查。

制定了切實可行的班級衛生制度。個人衛生要求做到“三不”“四勤”，衛生打掃做到一天三小掃，一周一大掃。值日生分工明確，到崗到位，要求認真負責，不推諉拖拉。勞動委員、衛生委員負責督促值日生工作，每天向班主任匯報值日情況。定期反饋班級“二室二區”的衛生檢查結果，做到及時整改，適度懲罰。通過一學期努力，學生的衛生習慣和意識有了很大改變，班級衛生狀況也有了很大改觀。班級一次被評為“衛生優勝”，男生寢室一次被評為“潔凈美寢室”。

3、“三操”方面

“三操”活動是反映班級學生整體面貌的窗口，抓好“三操”也是班主任的一項常規工作。一學期來，嚴格按照學校要求，持之以恒、堅持不懈地抓好“三操”工作。要求學生出操時動作迅速，確保質量；參加升旗儀式，要做到靜、齊、快，要有飽滿的熱情和良好的精神狀態；做操時，動作要準確、到位、整齊；做眼保健操，要專注投入，跟上節奏，講求質量。體育委員負責管理、督促同學每天的“三操”活動，做到及時檢查、反饋，講求實效。本學期，班級一次被評為“三操優勝”。

（五）堅持家校聯系，認真做好后進生的教育轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。同時，要善于發現他們身上難能可貴的“閃光點”，比如在課堂上給他們創造舉手發言的機會，及時給予肯定、鼓勵；課外時間多與他們交流、溝通，發掘他們自身的優點，發揮他們個性特長。對于一些經常違紀的學生，如經常遲到、缺課；經常不做、不交作業；上課經常做小動作、講話；打架斗毆等，除了加強督促外，還經常進行談話教育，曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。我要用自己的一份真誠，叩響后進生心靈的大門。

另外，對于后進生的教育，還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調皮的學生，更需要家長的配合。與家長保持聯系，經常進行溝通、交流、有助于班主任做好后進生的思想轉化工作。組班以來，我與家長一直保持著密切的聯系，經常以家訪、電訪或通過校訊通的形式進行聯系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。

三、成績與不足

經過一學期的努力，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣，還是學習成績，與入學時相比，都有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力。在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。

當然，也存在較多的問題：管理不夠細致到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜；由于成績基礎不同，兩極分化現象正在不斷加大；對于部分學生的想想狀況，還不能更好地掌握；對部分學生的思想教育也不夠全面到位。

在今后的班主任工作中，我將繼續努力，不斷總結經驗，努力充實自己，爭取做得更好。

浙江臨安錦城四中

shuaiyp

2010.1.28

第二篇：初一第一學期班主任工作總結

2010-2011學第一學期工作總結

黃永紅

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，積極上進。

我認真學習先進的教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課進行總結,力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使不同的人學習不同的數學。

7、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到發展和培養。

三、在班級管理上，嚴而有效

本學期擔任初一

（三）班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面和以面帶點”的作用我稱他們是“班主任的左右手”。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創造能力的培養也由為重要。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。

曾經的努力，只能作為一種印跡，不能充作資本。今后的教學之路很長也很艱辛，需經過一個自我加壓不斷提升的過程，才能跟上課改的步伐，做最理想的自己。

第三篇：2011--2012初一第一學期班主任工作總結

2011-2012學年第一學期七年級（14）班班主任工作總結

身體力行，帶動班級

吳莉莉（2012.1.12）總結一學期來的工作。具體做法如下：

一、統一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。如不帶手機進教室隨意接聽，看到地上的垃圾及時撿起，每天做到提早到校，絕不遲到??。其次，經常與科任老師溝通，了解班級各學科的問題并共同探討教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。第三，積極配合學校的工作要求，如在體育節，藝術節根據每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位學生的特長。

第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干部的建議和意見，努力創建寬松和諧的學習環境，讓學生充分感受到自己是班級的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。

第五，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，注意協調好學生間的各種矛盾關系，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍，使全班學生同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。

二、確立以教學質量為工作中心的共識。

開學初就向學生明確本學期的工作重心是：均衡各科，協調發展，補缺補漏，杜絕偏科現象。特別是“期中考試”后，及時與科任老師進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，尋求培養學生良好的學習習慣和積極進取精神的的途徑，以求取得更好的教學效果。

三、個性與共性教育

（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為學習作好物質和精神的準備。

（2）堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化。

（3）根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持每學期兩次的座位調整，提高學生對環境的適應性。

四、獨立自主的教育

（1）充分發揮班干部的主動性，集中培訓，不斷提高他們的管理水平，讓全班同學人人有事做，從而調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與學校各項活動。如：學校的各項活動交由學生自己組織報名。

（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

五、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

堅持期中考試后和期末與家長碰面或電話聯系，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育，從而大大增強了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式，不斷總結經驗教訓。

一學期下來，初一（14）各項工作進展順利，在校運會和各次考試均取得了比較好的成績！但也還存在著不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的不明確，學習態度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、有的學生厭學現象嚴重，心里自卑感強烈。

4、有的學生對自己要求松懈，對學校和班級的紀律要求比較漠視。

5、有的學生對個人衛生和班級衛生不是很關注。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習，研究新方法，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據學校要求力爭完善，做好工作。

班主任工作要有持之以恒的決心。不能抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。

教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不逃課等，我自己先做到。每天，提早到校，站在課室門口，等遲到學生的到來，久而久之，學生他們也不好意思遲到；每天下午即使沒課，也早一點到校，去看班級，下午也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生也就不會偷懶了。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡視，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律由此好起來。雖然自己是辛苦些，但是一份辛勞，一份收獲。有付出應該會有回報的。

第四篇：初一年級第一學期班主任工作總結

班 主任 工 作 總 結（2012-2013上學年）初一學部：閆巍2012-12-24

本學期，我接新一輪初一班任，擔任了初一年級4班班主任。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期主要工作是圍繞培養良好習慣，創設良好學習氛圍，形成班級凝聚力為重點展開各項工作。

1、培養學生良好習慣

初一年級是初中階段的起始點, 如果起始點沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的學習和生活習慣是創建優秀班集體的關鍵。所以，我從一開始就給自己定下了班級凝聚力、從細節做起，潛移默化讓學生逐漸培養良好習慣的計劃。

開學初，借著學校組織的軍訓和背誦道德經及中學生守、日常行為規范為契機，制訂了班級紀律、衛生等各方面的規則。不求周詳細致，但是一定要有最基本的規則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔、做事要認真等。

學生每天7：10點到校，我則是7點05分左右一定到校，整整3個月到校后就進班。一開始，學生還有遲到的，但是經過一段時間，遲到現象幾乎杜絕（除一名特殊狀況學生）。此外，我還和學生一起做了兩一個月的值日，一點點細致指點衛生委員和值日生。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學期的習慣養成，學生在每日值日上面養成了較好的習慣，室內保潔工作在年級中也算較為出色。

2、重視班級文化建設，創設良好學習氛圍

初一年級的教室是今年新建成的教學樓，這么好的條件比起以前可謂天壤之別，除了學校統一布置的文化等建設外，班級同學自覺布置了墻壁，活動欄等，為教室創造一個良好的環境。

3、加強與家長的聯系，建立良好的合作教育機制

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，利用校信通經常群發短信，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。而且，凡是需要收錢繳費或者簽字等，都發給家長短信，幫助提醒學生。此外，從學生心底出發，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，我時刻記得經常從生活上關心學生。例如流感比較嚴重的時候，提前發短信給家長，提醒天氣變化注意身體、安全常提醒等，這樣既與家長搞好了關系，又讓學生本身感受到了學校和老師的關懷。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待，耐心相幫，與任課教師進行溝通，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。做到即使學習成績差，但也能學有所長，至少有一門課能夠優秀，不讓學生喪失信心。

5、關愛學生，從心做起

現在初一學生本身自立能力較差，加上父母的“愛”所以需要時刻提醒他們應該做的事情，另一方面要關愛他們的生活，例如學生得了感冒去及時的關心，會讓他們更快的信服和感激你，而對于本班來說，借著班級有一位患有先天性腦癱學生，教育其他同學除了相互關愛，而且更多的需要同學的幫助，經過一段時間來觀察，學生們都能積極主動地送去關心和愛護。

轉眼間，一學期的工作結束了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了團結友愛的局面，班級已經有了一定的凝聚力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力，相信在下一學期，一定還有更多的機遇和挑戰在等著我這個班主任?？傊?，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗。通過這學期的工作，我了解到班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。

第五篇：班主任工作計劃(初一第一學期)

班主任工作計劃

暑假結束了，在我送走了初三畢業班以后，我又開始新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業班中考考試中，我的班級成績十分優良，所以暑假過后學校特地給我安排一個學習成績普遍不是很好的班級，希望我能夠將他們的成績帶上來，我欣然接受了這項工作。

2011— 2012學年第一學期即將開始，為使初一（1）班在新的學期能有一個新的面貌、新的發展，現特制訂本學期班主任工作計劃如下：

一、學情分析

目前的初一（1）班，共有學生20人，其中男生0人，女生0人。優秀學生很少，中差生占絕大多數。雖說已進入初中，但學生心理仍比較放松，1 心態還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。

二、指導思想

全面貫徹執行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規范創建”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續發展和成材打下堅實的基礎。

三、工作目標

1、通過工作，使學生安全事故發生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%。

2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列；

3、搞好培優補差工作，通過努力，進一步擴大優秀生規模，減少待進生數量，力爭使優秀學生占到班級人數的五分之一；

4、同學校、團委結合，共同搞好創建“行為規范達標?！焙烷_展“孝敬父母”活動；

四、主要工作措施

（一）、加強班主任自身業務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質

本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外，還要 3 盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。

（二）、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每周1—2次家訪，一學期至少召開二次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。

（三）、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風

1、要以學校大規模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協調好師生關系，強化學生間的競爭 4 意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。

2、加強班委會建設

本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風和學風建設。

3、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作

本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮 5 小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。

4、充分利用心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉

新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設，使班風和學風向前健康發展。

（四）、與科任教師密切配合，共同搞好培優補差工作

培優補差的成敗，直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管，培養優秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教師共 6 同研究學生學習情況，互通信息，共同制訂培優補差的措施與方法，共同搞好學生的培優補差工作。

（五）緊密配合學校，搞好第二課堂活動

1、政教處的領導下，搞好“行為規范創建”活動，并力爭被評為“行為規范達標班”。

2、在學校和政教處領導下，實施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同類型的先進學生。

雖然目前這些學生的成績普遍不是很好，好學生也不是很多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的沖動，而是我多年班主任工作積累的經驗。在小學學習不好，不代表到中學學習成績不好，只要肯努力，將學生的學習氣氛帶動起來，那么我們就會 7 迎來一個美好的明天！

楊華

2011-8-19