第一篇：中學生主題班會教案設計

中學生主題班會教案設計：安全教育

最近一個時期以來，一些地方的學校安全事故又陸續出現，而且重大惡性事故增多。究其原因，一方面是社會治安情況復雜，很多事故是“天災人禍”所致；但也有相當一部分是由于學校甚至班級的安全教育工作松懈麻痹，班級教育的安全責任不落實，工作不到位，必須引起高度重視。教育部專門下發《關于做好2007年中小學幼兒園安全工作的意見》，對學校安全工作進行了部署，先后組織開展了第十個全國中小學生安全教育日宣傳教育活動和全國中小 中小學安全管理培訓工作。針對今年學校安全工作中的一些突發事件，教育部又和公安部一起召開了電視電話會議，制定了《關于進一步做好中小學幼兒園安全工作六條措施》，公安部出臺了《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》，就進一步加強中小學安全工作提出了指導性意見。

班會目的：

1、加強安全意識教育，防患于未然；

2、加強安全知識教育，使學生學會自我保護；

3、進行基本的逃生技術教育，提高自救水平；

4、加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。

班會主題：熱愛生命，從安全開始！

班會地點：初二七班教室

班會時間：2011-9-1

教學過程設計

一、通報近期校園安全危機

現將近期各地一些學校安全事故通報如下：

一是交通事故造成學生重大傷亡：11月14日清晨，山西省長治市沁源縣二中組織初

二、初三兩個年級的學生在公路上跑操，在學生返校途中，一輛東風帶掛貨車由于司機疲勞駕駛，直接撞向跑操學生隊伍，釀成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名學生和1名教師死亡，18名學生受傷。那天早晨，學校派出了17位教師跟隊跑操，應當說非常努力了，但還是發生了令人痛心的重大傷亡事件。

二是學校樓梯踩踏事故：10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學晚自習課下課時，發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡、17名學生受傷。三是傷害學生的刑事案件令人發指：9月5日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南岳區小學學生文某以其母親生病為由從學校騙出，隨后向其家長勒索贖金。9月7日民警將歹徒抓獲時，發現這位小學生已經死亡。

四是校園公共衛生安全事件時有發生：6月16日，安徽省泗縣大莊鎮部分中小學校違規給學生接種“甲肝疫苗”后發生群體性心應性反應。11月14日，陜西寶雞市隴縣新集川鄉中心小學發生21名學生集體食物中毒，現已初步認定為“毒鼠強”中毒事件。

這些血的教訓，對我們來說刻骨銘心。反映了當前整體社會安全工作嚴峻，也反映了我們學校班級的安全防范意識不強，學生應對突發治安事件的能力薄弱，暴露出我們在學習生活中，對于安全方面的工作學習，還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環節。這就是我們班會呼吁的主題：

熱愛生命，從安全開始！

二、交通安全宣傳與提示：

1886年，當德國人卡爾·奔馳發明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣？當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在2002年度，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3／5。看到這些個冷冰冰的數字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價已經太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

三、校園活動安全教育

1、運動安全講解。

2、施工區域自我安全教育。（小品）

3、實驗室操作安全教育

四、財產、人身、飲食、疫病安全提示

五、班會結束。

一、教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？

（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則

第二篇：中學生主題班會教案設計

中學生主題班會教案設計：安全教育

一、班會背景：

最近一個時期以來，一些地方的學校安全事故又陸續出現，而且重大惡性事故增多。究其原因，一方面是社會治安情況復雜，很多事故是“天災人禍”所致；但也有相當一部分是由于學校甚至班級的安全教育工作松懈麻痹，班級教育的安全責任不落實，工作不到位，必須引起高度重視。

二、班會目的：

1.加強安全意識教育，防患于未然；

2.加強安全知識教育，使學生學會自我保護；

3.進行基本的逃生技術教育，提高自救水平；

4.加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。

三、班會主題：熱愛生命，從安全開始！

四、班會地點：

五、班會時間：

六、班會準備：分小組，按交通、抗災、防病疫三個方面準備相關資料。

七、主持人：

八、基本流程設計：

（一）第一組：通報近期校園安全危機 現將近期各地一些學校安全事故通報如下：

主持人：這些血的教訓，對我們來說刻骨銘心。反映了當前整體社會安全工作嚴峻，也反映了我們學校班級的安全防范意識不強，學生應對突發治安事件的能力薄弱，暴露出我們在學習生活中，對于安全方面的工作學習，還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環節。這就是我們班會呼吁的主題：熱愛生命，從安全開始！

（二）第二組：交通安全宣傳與提示：

1.回顧少年時代所得到的教育與收獲

幻燈片展示：學過的交通安全兒歌：紅綠燈，像媽媽，小朋友，請注意，小小衛士本領大，行人車輛要聽話。交通安全要牢記。交通規則記得牢，紅燈停，綠燈行，欄桿叔叔對我說，放學排隊出校門，車輛行人不打架。別從我的肩上過，不吵鬧來不奔跑。（略）

主持人：兒歌把學生帶回到遵守規則的回憶中，正是兒時良好的規則意識使大家順利成長到今天，所以，有必要加強規則意識，共唱拍手歌：??走路時，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮時切莫行，人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是保護神，過馬路，要當心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈，莫著急，路上 1 學生別嬉戲，人命關天豈兒戲，馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多，不能跑，慢慢行。先左后右過馬路，車輛轉彎要慢行，轉彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬不可，不猛拐，不強行，酒后駕車必闖禍(略)

2.新的交通規則考察與宣傳

新交通規則關于行人與車輛信號的規定搶答競賽。（以幻燈片展示，示例如下。因題目數量大，其他題目略去）

3.圖中標志為分界標志。判斷：對（）------錯（）

（三）第三組：校園活動安全教育

1.運動安全講解。（幻燈片）

2.施工區域自我安全教育。（小品）

3.實驗室操作安全教育（改錯題競賽）

（四）第四組：財產、人身、飲食、疫病安全提示

幻燈片展示：民法關于個人財物失竊責任規定；遇到危險情況報警常識；乙型流腦的防疫知識。

隨機檢測活動：學生識別（表演者在小品中滲透安全盲點，要求學生迅速找出）

五、班會結束。

從我做起實踐公民道德規范主題班會課教案

課題：孝敬父母、尊敬師長

目標：1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優良傳統。2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。

3.明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。重點：1.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。

難點：明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會產生的效果。手段：討論、辯論等（使用多媒體教室）課 型：班會課 教學過程：

一、導入

師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內化為個人素質，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優良傳統，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規范。今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會課。希望通過大家的參與，加深對公民道德規范的理解，并能付之行動。

二、從整體感知道德規范

師：作為學校的學生社會的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？（生：公民道德規范。）

師：是的，很好，公民有公民的道德規范，哪位同學說說20字“公民基本道德規范”的內容是什么

生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學生回答。）（伴隨學生回答出示幻燈片2：公民基本道德規范：愛國守法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻）

師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規范的一條是做人的起點。）文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創造充滿愛心的環境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊敬師長的人。

師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。

三、活動板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4： 孝敬父母）

師：先作一個小小的調查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）

師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節日——母親節。你是如何為你的母親慶祝這個節日的？）

生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節日快樂！）

師：其實，是不是節日并不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發言，接下來我們不妨放松一下，一起來聽一首歌。（出示音樂幻燈片5：常回家看看）

師：（出示幻燈片6：聽完這首動聽的樂曲，是否也會在你的心房有一點觸動呢？說說你的感覺。）

生：（學生暢談應孝父母，尊重父母）可引導學生：這里告訴了我們他是如何去孝敬父母的。

師：（出示幻燈片6：想一想：如果說孝敬父母，我們必須做到哪些方面？）

生：（學生討論后回答）

師：（總結并出示幻燈片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：1.聽父母的話，接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

師：是的孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。（出示幻燈片8：??也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上等價的。——畢淑敏《孝心無價》）

生：（齊聲朗讀這段文字）

師：說到孝敬父母，同學們肯定會想到尊敬老師的。是的，中學生要在孝敬父母的同時尊敬師長。

活動板塊二: 尊敬師長（出示幻燈片9：尊敬師長）

師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師。（出示幻燈片12：尊敬師長是中華民族的優良傳統，也是我們應當具備的優良品德。）

師：下面，請幾位同學給大家講講幾位偉人尊師的故事。（出示幻燈片10：偉人的故事）

生：(講故事)(老師適當引導，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。)師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發生在我們身邊的故事。（出示幻燈片10：身邊的故事）

生：（表演）（內容：一次在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦艱難地上了 4 車，一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學生依然沒有反應，只是胸前的“三好學生”佩章很是刺眼。）

師：從我們聽到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（出示幻燈片10：從所聞所見中，你有怎樣的感想？）（生：有關的尊師內容和該學生不尊師。）

師：（出示幻燈片11：你是如何去尊敬老師的？）生：（學生回答：問好、敬禮、好好學習等等）

師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個方面即行動和語言，對于這兩個方面哪一個更重要？

生：（學生各抒己見）（教師引導：我們大家都來說說理由開一次小辯論）（分別從兩種觀點中各選出三人上臺展開辯論，其他同學可以加入其中開展爭論。）

師：(引導學生展開辯論，語言是行動的向導，行動是語言的實踐。引導學生舉事例。)其實，這兩個方面都很重要的。（簡要概括學生的發言。）

（出示幻燈片12：尊敬師長就應該做到：見到老師主動問好，從語言做起；好好學習完成老師布置的作業，以行動來說明。）

（出示幻燈片13：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相幫組，互相理解，團結起來，共建我們的祖國；那么，我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強大、最富強的民族！）

師生：齊讀。

師：（總結）通過這節課，我們加深了對公民道德規范的理解，我們不僅要從思想觀念上認識到應該孝敬父母，尊敬師長，更應該從行動上做到從我做起，實踐公民道德規范。《常回家看看》寫到自己長大以后還想著回家看看父母，今天就在父母身邊的你們想過為父母做些什么嗎？

四、課后活動

師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫下自己的感受。

“公民道德教育”主題班會

一、“人無完人，金無足赤”，任何人都有自己擅長的技能，也有難以克服的缺陷或不足，因此學習和工作中我們都應該互助合作，互惠互利，共同進步。下面先請同學們聽這么一個故事。附：天堂和地獄

有一個天真的孩子不知天堂和地獄為何物，便去請教一位哲學家。于盡，哲學家把孩子領到一個地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們在用很長很長的勺子十分費力地從池子中舀湯喝，盡管空氣中飄蕩著湯的鮮美味道，這些老者卻長得瘦骨嶙峋。哲學家告訴孩子，這就是地獄。

緊接著，孩子又跟著哲學家來到另一個地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長長的勺子，不同的是這些老者，在用長勺給對面的老者舀湯喝的同時，也喝到了對方送過來的湯。小孩子發現這些老者們，個個紅光滿面，神采飛揚。小孩子若有所恩地說，“我知道了，這里就是天堂o’

同樣的池子，同樣的湯，同樣的人，但天皇與地獄中的景象卻形成了天壤之別，這二者究竟不同在哪里呢?請同學們認真思考后回答。

二、請同學們再看以下一個材料，看完后請說說你的讀后感。附：小材料

著名的電器鎮溫州柳市占有全國低壓電器的一半產量。這里共生著一個龐大的低壓電器企業群，正泰電器、德力西等幾家大企業位于金字塔的頂端，在這個金字塔的下面，是1200個私營或家庭協作廠。媒體評價：“與其說是正泰成就了1200個協作廠，不如說是那1200個協作廠成就了正泰。”正是這1200個企業群，在整體上形成專業化分工和大生產的格局，大幅度節約了制造成本及交易成本。這種模式受到國內外經濟學家高度評價。

據了解，正泰95％以上的零部件在本地采購，與上游企業形成非常安全穩定的信用關系，流動資金占用量達到最小。近幾年，正泰每年以60％增長率高速增長，去年產值

60個億。2002年，正泰董事長南存輝說，放慢點速度，增長30％。

三、好，現在我們來談談發生在自己身邊的一些事，各抒已見：（1）“作業抄襲”，“考試合作”，你怎樣看?（2）怎樣認識和處理幫助別人和自我學習的矛盾?

四、互幫互學

請你和其他同學自愿結成互助學習的對子或小組，確定互助活動的時間、地點、內容和方式，寫在各自的書本上。

互助組成員： 活動時間： 活動地點：

活動內容： 活動方式：

五、心理鏈接

有些同學可能覺得自己在某些方面有某些獨特的見解，因而不愿和別人交流，生怕被別人學去，超過了自己：殊不知封鎖和保守只能作繭自縛。古人云：獨學而無友，則孤陋而寡聞”。自己的見解是否都正確，見解的豐富和發展，都能在“集思”中得到驗證和實現。互相探討的過程就是提高和再創造的過程。“集思”會使每一個參加者都受益不淺。“控制論’的奠基人維納十分重視“集思”。參加他們聚會的人中除維納創立了控制論外，馮?諾意曼成為“博弈論”奠基人、二進制計算機的創始人之一，別格羅和戈德斯汀是計算機設計的最早參與者，麥克卡洛和匹茨成了“神經控制論”和“人工智能”的奠基人，羅森勃呂特也是控制論的開拓者之一??。這些學科，都是現代科學技術史上閃閃發光的明珠： “集思”對人對己都大有裨益。

六、提倡互補與互助

什么是互補?就是取人之長、補己之短。比如，你擅長文，我擅長理，我們可以互補；你思維活躍，我思考深刻，我們也可以互補。彼此的互補使人在橫向得以發展，走向全面。

什么是互動?就是互相推動。這通常是興趣相投、專長相近的那種情況。這種情況的交流，給人以“夠層次”的感覺，正如棋逢對手，將遇良才。彼此的互動使人在縱向得以發展，實現提高。

一句話，互補使人全面，互動使人深刻。，最后，送同學們一句話：獨學而無友，則孤陋而寡聞。

“完善自我 健全人格”主題班會

走出雨季——克服不良情緒

老師：進入高中，似乎每天都有不如意的事發生：學習上的困難，復習的緊張，競爭的加劇??

快樂的心情不會與生俱來。你不能控制他人，但可以把握自己。你不能左右生活，但可以改變心情！

（多媒體展示“心靈劇場”內容）

老師：我們同學在學習的過程中，是否也和以上所說的同學一樣，產生不良情緒？還是有其他不同的情況而產生不良情緒？下面我們就請同學們就這個問題進行討論交流。

（多媒體展示討論的問題，學生自由討論發言）

老師：可見我們同學在平時學習總會有情緒不佳、心情煩躁的時候，這很正常，心理學研究證明，功課與技能的學習與練習，開始時是以較快的速度前進，其曲線呈逐漸上升趨勢。但到某一階段進度變緩，曲線表現為平直狀態，心理學稱之為“高原現象”。也就是說，在復習功課的過程中，開始的時候效率會很高，可后來隨時間的進程和復習內容的增加會出現復習效率下降，甚至無效率的情況。因而有的時候某一科復習的效率降低，也不用緊張，這是正常現象。此時，可轉向復習別的科目。再者人的情緒有積極情緒和消極情緒之分，積極情緒是成功的起點，是學生心理健康的表現，有助于復習效率的提高，而消極情緒會妨礙學生的心理健康，如同一個要長途跋涉的人背著無用的沉重大包袱一樣；過重的復習負擔、分數的壓力、頻繁的考試、不正常的師生關系等都有可能導致緊張情緒與抑郁心理的產生。同學們要善于擺脫外界的不良影響，做好自我心理保健，克服不良情緒，培養積極情緒，快樂面對每一天。所以當我們同學面對不順心的事時，應如何保持樂觀愉快的心態呢？請看屏幕。（多媒體展示“消除不良情緒的方法”）附： 建立一套快樂的學習模式

(1)快樂就在此時此地，快樂就在你的身邊!有的同學說：“我現在要參加考試了，壓力這么重，怎么快樂得起來啊?只有等我考完后才會快樂。”其實正是腦子里的這種固有觀念，這種不愉快的心情、沉重的心理負擔影響了我們的復習效率。所以不是要等到考完了才有快樂，而是即使在考前復習，甚至考試時也保持一種良好的心態!因為只有樂觀的情緒才能有助于我們順利度過各種學習、考試難關。

因此，快樂不是在未來完成某件事情后的某個時刻，而是在我們現實的學習過程中。

(2)快樂與否并不完全取決于外界環境。

快樂主要是與你思想中的觀念、信念或看法有關。事實上沒有哪件事是百分之百的好，或者百分之百的差。問題就在于我們持何種想法。所以中學生需要 8 及時改變觀念，以愉快的心情對待日常生活中的瑣事和學習。拼搏的生活最有意義，高考是磨煉我們意志、展現我們才華的一次難得的機會。(3)快樂的真諦：快樂常常需要困難陪襯!快樂不僅僅是尋求一時的感官享受。例如吸煙、酗酒等能給我們的感官帶來一時的享受；而醉生夢死、花天酒地也能給我們帶來一時的快樂，但這些都不是快樂的真諦，因為在上述行為之后接踵而來的是更進一步的空虛、無聊與苦悶。

真正持久的內心快樂是來源于工作和學習中的快樂，有時是來自一些艱難的或枯燥乏味的創造性勞動和學習中，甚至是完成任務的難度越大，你就越能體會到一種成功后的喜悅!特別提醒：不要讓分數高低主宰你的情緒！

分數高低并不是幸福生活的全部內容，人生最重要和最關鍵的是要培養一種樂觀與自信的處世態度，越是不利的處境，越要善待自己。故除了你自己的不良心境外，沒有誰能剝奪你尋找快樂的權利，你現在就可以告別痛苦。

最后送給同學們兩句話作為你們學習生活中的座右銘，希望我們在座的每個同學都能走過雨季，建立自己的快樂的學習模式，快樂面對每一天。記住：陽光總在風雨后

讓憤怒從心頭靜靜走開——尋找發泄憤怒的最佳方式

活動主題：讓憤怒從心頭靜靜走開——尋找發泄憤怒的最佳方式

一、活動目的：人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情緒激動，欲發泄憤怒。但過分抑制或盲目發泄都會于心理和身體不利。作為初一年級的學生，他們正處于一個重要的心理轉型期。如果此時他們懂得去尋找發泄憤怒的最佳方式，就會對他們今后的學習、生活、交友等各方面產生積極影響。

二、活動內容：本次班會分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題。全班分組討論“發泄憤怒的方式”； 第二部分：短劇——“賀卡**”。讓同學們面對現實生活； 第三部分：辯論“發泄作用的好與壞”，讓同學們對發泄有更清醒的認識； 第四部分：同學們評定發泄憤怒的最佳方式。

三、活動形式：短劇、辯論、討論

四、活動準備：

1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男女生各一名）；

2、提前一周排練短劇（學生、母親、旁白）；并讓全班每位同學想想自己憤怒時是如何做的；

3、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾；四塊小黑板。

4、辯論準備：正反方各四人，辯詞事先準備好；

5、準備開場音樂和結尾音樂；準備錄音機一臺。

五、活動過程：（女主持人）：在日常生活中，常常會遇到一些不順心的事，例如：考試失利、受父母斥責、與同學發生摩擦┉┉這時你會覺得很煩，很委屈。那么就需要發泄一番了。如果不發泄，總是把不高興的事悶在心里，久而久之，你的身體和精神都會受到損害。三國時期的著名將領周瑜吃了虧，心中的怒火無處發泄，結果被諸葛亮給活活氣死。可見。適當的發泄是非常重要的。（男主持人）：（遲到了）報告！（女主持人）：***，你今天怎么還遲到！你知不知道今天你是班會的主持人啊！（男主持人）：當然知道。可┉┉可你又不清楚我遲到的原因，憑什么責怪我？（女主持人）：好吧！既然你這么說，那就請你把遲到的原因告訴大家。（男主持人）：你看我手上這份稿子，我就是因為它遲到的。這是我為班會寫的稿子，你仔細看看，上面畫得亂七八糟的，為什么？中午我到校之前，想把稿子再看一遍，可是在家里到處找不到。我正覺得奇怪，忽然發現表弟的彩筆下壓著一張紙，上面像我的字跡。我拿起來一看，正是我的稿子，但上面畫滿了娃娃，我火了，沖到表弟的房間，把他從床上扯起來，責罵了一頓。他大哭起來，吵醒了我媽，媽媽又把我罵了一頓。我現在火正不打一處來，又被你無緣無故地責怪一頓。好┉┉這主持人我不當了，哼？┉┉（退下）

10（女主持人）：說明一下，剛才的表演是為了班會特意安排的一個小品。現在掌聲有請***，和我共同主持這次班會。（***上）（女主持人）：說到生活中學會遇到不順心的事，喏，剛才這種事就發生在咱們主持人身上。現在，我提一個問題：如果你遇到不順心的事，你會選擇什么樣的發泄方式？下面請全班分成四個組進行討論，請各給小組長將本組的“發泄方式”寫在黑板上，然后放到前面來。（分組討論，討論結束）（男主持人）：請看短劇（內容后附）┉┉（男主持人）：劇情發展到這里，進入了高潮。暫且讓劇情停在這里。很清楚，劇中的主人公已經憤怒到了極點，極需發泄，那么發泄到底是壞是好呢？（女主持人）：讓我們設一個小小的辯臺，就“發泄作用的好壞”來辯論一番。（男主持人）：是個不錯的想法。我們請八位同學上臺來，分正反兩方，進行辯論。（辯論開始，內容后附）┉┉（男主持人）：OK，OK，時間已至。各位同學辯論得如此激烈，正方同學個個字正腔圓、振振有詞；反方同學毫不示弱，演辭鋒利、銳不可擋。但還是沒有一個完滿的結果。俗語說：事實勝于雄辯。讓我們接著欣賞短劇吧！（女主持人）：短劇的兩個不同結局，好壞自在其中。請各位細細體會。（內容后附）┉┉（男主持人）：這兩種發泄方式的好壞結果隨著同學們的精彩表演而一目了然。（女主持人）：下面請同學們看黑板，具體分析哪些發泄方式可取，哪些發泄方式不可取？┉┉（女主持人）：下面請班主任談談對“發泄憤怒方式”的看法。┉┉（男女主持人）：主題班會到此結束，謝謝各位同學，再見。（班會在歡快的音樂聲中結束）

“明禮為先，誠信為本”主題班會設計方案（討論稿）

主題：明禮為先、誠信為本 形式：主題班會

表現方式：通過“誠信銀行”的方式串聯，通過學生參與的環節互動，體現我校開展“明禮誠信”教育的成果，體現學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。

目的：通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期中學生的道德風采。

主辦單位：福州屏東中學德育處、福州屏東中學教研室、共青團福州屏東中學委員會、少先隊福州屏東中學大隊 參加對象：各班級代表

邀請來賓：特定（作為誠信評判）時間：待定 地點：待定 主創人員： 主持人：待定 【開場點題】

多媒體播放《金斧頭的故事》，主持人配合畫面講述這個故事。

主持人甲：相信這個故事大家一定不會陌生。一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應替他找回斧子。第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。

主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。

主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。【環節展示】 主持人乙：今天我們在這里將要成立一個“誠信銀行”，在座的各位都是“儲戶”，我們今天的表現都將在“誠信銀行”中存入“誠信元”，會后我們將統計一下誰的“存款”最多，推舉出我們身邊的誠信大富翁。1.小品表演：當我在路上撿到??

甲和乙是一對好朋友，一天，兩人在上學路上撿到了一個皮包，發現里面有護照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護照上的聯絡方式和失主取得了聯系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎金。

又一天，兩人剛準備走出學校，發現地上有一支筆。甲將筆撿起來，對乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的。”乙回答道：“管它是誰的，我們撿到了，就是我們的了。”甲點了點頭，很自然的將筆裝進了書包。

主持人甲：其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好象只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。

主持人乙：記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。自評儲蓄

2.游戲：找朋友

主持人甲：接下來我們來進行一個游戲——找朋友

游戲規則：隨機發個每位同學標有A．B、C．D的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。）游戲進行：略

主持人甲：宣布結果（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負）主持人乙：評論??

3.現場采訪：校園隨手扔現象

利用多媒體手段展示一些反映“隨手扔”現象的圖片。

主持人甲：我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現象就是發生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現象的看法。學生討論：略

主持人乙：其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那么就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。自評儲蓄

4.校園AB劇：遲到（兩個同學表演）第一段：（乙背著書包急匆匆地上場，甲從后面追上）甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？ 乙：就快上課了，我們要遲到了。

甲：你平時不是挺準時的嗎？今天怎么也成遲到一族了？ 乙：昨天作業中一道數學題巨難，開夜車了。甲：標準的書呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個精彩。

13（上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。）

主持人甲：大家對“遲到”這個詞應該不陌生了，我想問問大家，你遲到過嗎？是什么原因遲到的？（可以現場采訪，學生發言。）剛才好幾個同學都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了??這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來找找原因呢？（繼續采訪）

主持人乙：遲到，無論如何都不能算是一件好事，守時才是一種美德，它是對別人的一種尊重，對承諾的一種兌現，也是誠信的表現。其實，誠信從來就不是一句口號，它需要我們從身邊的點點滴滴做起。第二段：（校門口，丙扮值勤老師，在校門口跺步。乙還在往前走。）甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！乙：已經上課了，再不進去就來不及了。

甲：班級紀律分如果被扣了，就拿不到評比優勝了，給咱們班抹黑了。乙：可是??

甲：別可是了，要走你走，我等會兒再進去。（乙看看老師，又看看甲，還是往前走去。）甲：傻瓜，真是笨到家了。（乙被丙攔住。）

丙：這位同學，你遲到了，請登記！

乙寫下自己的名字，走進校門。丙也離開了。甲從藏身之處出來，然后，貓著腰迅速的沖進了校門。

主持人甲：這真是一個難題，遲到了不僅要被老師批評，而且還得使得自己班級扣分，我不知道在座的同學們有沒有碰到過類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會如何選擇呢？ 學生現場討論：略 趙景倫老師點評：略 自評儲蓄

【成果展示】

主持人甲：正如趙老師講的那樣，道德風范見諸每個人的一言一行，它要求每個公民增強實踐道德基本要求的自覺性，增強道德建設的責任感，人人參與道德建設，人人自覺實踐道德基本要求。作為新時期的中學生，我們更應走在時代的前沿，走在道德建設的前沿。

主持人乙：我知道在我校開展“明禮誠信”主題活動中，同學們有很多的心得體會，同學們通過各種形式表達了自己對“明禮誠信”的理解，在這里，我們也給同學們準備了一個舞臺，接下來就請同學們上臺來展示自己的作品。學生展示：略（注：同學們可以展示自己的書畫作品和小報，可以展示自己制作的“道德卡”，可以講發生在自己身邊的誠信故事，并將自己的作品現場贈送給與會的來賓和同學。主持人可現場采訪展示的同學，要其簡要闡述創作的初衷和想表達的意圖等。）

主持人甲：不久前，我們學校部分老師和同學作為友好使者出訪日本沖繩那霸市。在日本，學生們是如何開展“明禮誠信”教育的呢？今天，我們也請到了赴日本訪問的老師和同學，現在我們就請他們為我們講講在異國他鄉的見聞。嘉賓參與討論：略

主持人乙：宣布“誠信銀行”儲戶的儲蓄金額，并公布今天現場的“誠信大富翁”。

主持人甲：今天，我們在這里舉行這場聚會，同時也見證我們初二×班“誠信銀行”正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下，上書“熱烈慶祝××班‘誠信銀行’開業”）今天，同學們已經在自己的“戶頭”中存入了第一筆誠信存款，今后，大家還可以通過自己的文明禮儀行為繼續為你們的戶頭增加儲金。如果，有一天你遇到了困難，你可以支取自己的“誠信儲備”，獲得老師和同學的幫助。我在這里祝愿同學們都能早日成為“誠信大富翁”。時間不早，班會剛好，讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！全班同學合唱道德歌，在歌聲中，主題班會結束。（掌聲響起??）

主題班會—建設集體的責任

為建設集體承擔我們的一份責任

一、教育目的

通過討論個人是否遵守紀律對班集體的影響，教育學生熱愛集體，明確個人與集體的關

系是息息相關的，明確個人的成長、發展離不開集體；個人的行為直接影響集體。為此，作為班的一份子，每個學生都要為建設一個良好的班集體而承擔一份責任。

二、教育重點：

提出嚴格遵守學校規章制度，遵守紀律，培養良好的學習習慣的要求，形成勤奮、認真的學風。

三、教育過程

1、班會課時，老師提出：同學們，你作為班的一份子，你想我們班成為一個什么樣的集體呢？一個團結友愛的、勤奮向上、努力學習的班集體？還是一個紀律松散、不求上進、無心向學的群體呢？ 同學們回答說：當然是一個團結友愛、勤奮向上、努力學習的班集體了。

老師：要建設這樣一個集體，每個同學應當如何承擔一份責任呢？

2、以小組為單位，圍繞《中學生日常行為規范》的內容，在小組內發言。如：為什么這樣做？本班（或個人）在貫切執行中常會出現什么問題，應如何看待，如何解決？

3、組織“我為集體獻一計”活動，讓學生對班集體的建設積極發表意見，體驗自己在集體中的義務和責任，發揮每個同學的建設性作用。

4、建議每周評一次“守紀之星”、“學習標兵”，讓學生形成竟爭的學習氣氛。

主題班會—法與我們息息相關

主題班會 ： 法律與我們息息相關 班級 二年五班

活動目的 ： 通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的 意識，培養他們運用法律的能力。活動準備： 1 查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，以及《初中政治教材》 以小組為單位排練文藝節目

制作案例幻燈片，并配錄音說明 學生自己準備身邊發生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動

活動過程 一 在歡快的音樂中班長報告本次活動的意義

班長：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養

遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關》 的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守發律法規,預祝班會圓滿成功！

主持人： 我宣布，二年五班《法律與我們息息相關》主題班會現在開始！同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物或售物時；你是否想到“侵權”兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧；首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。

必答題： 1 《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間？

一組一題 《中華人民共和國未成年人保護法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現予公布、自1992年1月1日起施行。

2．制定《未成年人保護法》的目的是什么？

保護未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面與全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。

3．對未成年人教育的范圍是什么？

《未法》第三條規定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道 17 德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。4．保護未成年人的工作應當遵循那些原則？ 下列原則：（1）保證未成年人的合法權益（2）尊重未成年人的人格尊嚴（3）適應未成年身心發展的特點（4）教育與保護相結合 搶答題： 1 什么是未成年人？ 指未滿十八周歲的公民 《未成年人保護法》對父母或其他監護人在未成年人接受教育方面做了那些規定？

尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人接受義務教育，使得使之輟學。《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定？

對不履行職責或侵權的，應當依法承擔責任，經教育不改的，撤消監護人資格，另行確定監護人。《未法》對未成年人招用有那些規定？

任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業執照。《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？ 1955.3.18通過公布.1995年9月1日實行。6．《教育法》共有多少條多少章？ 教育法共有十章、84條

7．義條教育法是何時分布和施行的？

1986．4．12通過并公布、自1986、7、1起施行。8．對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些？

適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監護人或招用人并處罰，責令停業或吊銷營業執照。

主持人：（先總結比賽情況）通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發生的事情表達出來，讓同學們分析些行為？比一比、賽一賽，看哪隊表達的最精彩？ 法治小品 第一小組：表達正當防衛與防衛過當。打比拼 第二小組：在商場發生的事情（搜身是否違法）第三小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺圍觀者未一人支援）第四小組：強行借物（錢）不“私了”（以上每個小品表達完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分）。

主持人： 同學們，剛才同學們表達的特別精彩！課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發現沒發發現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。

生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，生3，放學生有人跟蹤我，怎么辦？

生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？ ??

六、畫面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象

看投影 畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。

討論： 畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后稍稍走開。畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。

主持人： 通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節目。

七． 內容

一、開學了，同學們背著書包上學，而A同學確被父母留在家 小品 中種地，同學們對A對白。表演及 主持人、（A的父母屬何種行為，A應如何辦？）文藝 內容

二、《學法》快板 內容

三、相聲《如此兄弟》 內容

四、舞導《喜樂年華》

八、剛才，各小組表演了精彩節目，通過看剛才各個環節的表演，你有什] 么收獲，你今后打算怎么做？下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。

九、法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保 主持人： 護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌

十、齊唱《讓我們蕩起雙漿》

十一、同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學 班主任 們進一步認識了法律法規的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法 總結 永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴！

十二、主持人宣布： 班會到此結束：（儀式略）

生命在你手中——交通安全教育

一、教學目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？

（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則

主題班會-真誠的同路人——朋友

一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。

二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。

五、上課時間：十六周星期二第八節

六、上課地點：電教一室

七、上課班級：服裝一班

八、班級背景：學生剛進入華材，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對職高生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。

九、參考資料：職中《德育》讀本第一冊第七課現代家長學校系列講座》高中中學卷——幾個嚴肅而又現實的話題<學校心理輔導活動指南》——異性交往與友誼

十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。

2、自學(德育)讀本第一冊第七課，并寫出讀后感。

3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。

4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。

十一、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。

2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。

十二、活動過程：

1、全班合唱(友誼地久天長)

2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

3、實話實說

(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?

4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義

5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交

(2)、學習、工作上有聯系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心

(6)、真正的知己

6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?

7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。小品(1)清晨

(2)考試(前半場)并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對? 小品(2)考試(后半場)

8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?

9、分析孔子關于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。

10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么?

11、提供老師歸納的擇友原則作參考： 擇友原則：A顧全大局，能受委屈 B見多識廣，終身受益 C志趣相投，互相體恤 D互助互補，共同進步

12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?

13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。

14、交友能力自我測試及鑒定：

請在你認為”是”的一項的序號上打“√”：

(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?(6)、遇到節假日，你是否常會想念朋友們?(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕? 23(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關心?(9)、你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較為緊密的聯系?(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎? 計分：一個“√”為1分，累計總分。

鑒定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持 朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。

15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。——(法)羅曼羅蘭

16、實話實說：你認為朋友間應該如何做，才會讓友誼地久天長?

17、歌舞表演：《祝福》

18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯系和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!附件一： 問卷調查

一、請你按照重要的程度，排列下列詞語：

A生命 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權勢 G健康 H事業 I名譽 J理想 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權勢 G健康 H事業 I名譽 J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念

第一位： 倒數第一位：

第二位： 倒數第二位：

第三位： 倒數第三位：

二、請你如實回答下列問題：

1、你認為朋友就是()A能玩到一起的人 B有共同語言的人 C能幫你忙的人 D無條件支持你的人 E有來往的人 F所有認識的人

2、你認為什么樣的人最容易與你結成朋友()A年齡相仿 B理想一致 C愛好相同 D性格相同E家境差不多 F學習成績差不多

3、你認為什么樣的人最值得交往()A年齡大者 B有錢者 C有同情心者 D有一定的社會關系者E社會閱歷豐富者 F學識淵博者 G品德高尚者 H講義氣者

4、你認為朋友間什么是最重要的()24 A彼此尊重、關心 B彼此遷就、妥協 C彼此能幫忙 D彼此能傾訴心事 E彼此能一致行動 F彼此作伴

5、當朋友間出現爭吵或矛盾時，你認為誰應該先主動和好()A自己 B對方 C第三者幫忙 D家長或老師幫助化解

6、當朋友出現麻煩時，你會()A盡力幫忙 B量力而行 C事不關已，高高掛起 D為朋友兩肋插刀

7、當朋友問你借錢時，你會()A馬上借 B問清原由才借 C不借 D向別人轉借

8、當朋友向你訴說苦惱時，你會()A耐心傾聽 B熱心開解 C不耐煩 D自己訴說自己的煩惱F不吭聲

9、你認為結交朋友，要()A主動出擊 B守株待兔 C緣份 D別人牽線搭橋

10、你認為可以結交為朋友的人，是()A很多 B很少 C幾個 D沒有

11、你認為朋友間要()A經常聯系 B有時來往 C喜歡時就來往 D不會隨時間的推移而減淡

12、你認為增進友誼的方法有()A贈送禮品 B經常在一起玩 C交換心事 D能善意地批評自己的不足 F包庇自己的過錯，任何時候都認為你是對的

13、當你自己心中有煩惱時，你首先想到的是()A父母 B親戚 C朋友 D老師 E同學

4、你認為男女同學之間有真正的友誼嗎?()A有 B沒有 C很難有 D應該有但很難有

主題班會—自省、慎獨——從小事做起，以德律已

課前準備：

要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。活動過程：

一、創設情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛的棕熊和受傷的棕熊）主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。

主持人：是啊！頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德規范知多少：（媒體輔助：展示題目）

學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組。

三、文明，就差這一點

主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

媒體輔助：展示幾幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

四、我們怎么辦？

主持人：文明始終是我們社會發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們良好道德素質的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。

主持人：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！主持人邀請老師參與討論。

主持人：我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？

主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，26 一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。

主持人：隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數”的高素質人才。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）

五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語）

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名福田中學的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！

六、結束，再見。

把握今天，展望明天

一．目的要求

1．使學生明確為什么要珍惜時間，為什么要勤奮學習，讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。

2．結合初三畢業班學習的特點，將愛國主義化為愛學習的具體行動中，在實際行動中表現出來。二．主要方法：談話法、表演法。三．會前準備：

1．兩岸位主持做好組織準備工作。2．一位同學準備詩歌朗誦。3．一位同學準備惜時故事。4．準備有獎游戲（拼詩句）。5．兩位同學準備發言稿。6．四位男生準備表演小品。

7．準備獨唱自編曲《抓住時間的手》。8．班主任小結。

9．準備歌曲《明天會更好》。四．班會過程：

（1）引言: 主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會主題

（多用時間來瞻前，來實干；少用時間來顧后，去空想）。（2）xxx同學朗誦詩歌《做學習的主人》，使同學明白只有做時間的主

人,才能做學習的主人;也只有做時間的主人，才能更好地合理安排學習時間。

主持人點拔：我們只有把握今天，把握好現在，才會無悔于我們的黃金時代。（3）x x x同學講愛因斯坦珍惜時間的故事，希望同學們能從中得到啟示 向偉大的科學家學習，爭取在中考取得好成績。（4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩句）主持人明確游戲規則，獎勵在規定時間內完成任務的同學，罰沒完成任務的同學唱歌。

主持人點撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會失去大好良機，讓同學們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。

（5）由談珍惜時間過渡到初三面臨的升學考試，接著是同學談自己是如

何把握時間學習，取得好成績的心得。（6）表揚成績進步大的學生（5位，頒發獎品），樹立學生身邊的榜樣

使學生學有榜樣，增強自信心，以促進后階段的學習。

(7)x x x 同學的發言，談談自己在月測中成績進步快的體會。(8)四位男同學表演小品，反映班中存在的浪費時間的不良現象（如：閑話、閑思、閑事），希望同學們引以為戒。

28（9）x x x 同學獨唱自編歌曲《抓住時間的手》。主持人點撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現在不努力，長大后我們還能做什么？

（10）主持人：聯系10月份愛國主義教育，讓同學們認識到愛國應該從上好每一節課，做好每一次作業，考好每一次試，掌握好每天所學的知識抓起，用愛學習的具體行動來表達自己的愛國之心。（11）宣讀惜時好學的《倡議書》。（12）班主任小結(內容略)。（13）全班合唱《明天會更好》，x x x 同學領唱，為同學們創造美好的明天鼓勵。

世界是我們的（暢談理想）

目的：1.通過“暢談理想”，以激發同學們更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。

2.培養同學們組織開展各種活動的能力。過程：

1、序曲 —— 精彩的 電腦動畫：你的理想是什么？

2、亮相 —— 主持人登臺陳辭

3、詩朗頌 —— 我們的理想

4、自由談 —— 你我未來的世界

5、記者問 —— 問同學，問老師

6、小品 —— 二十年后我們相聚在理想中的現代農場

7、結束語 —— 主持人的話??讓我們高唱“理想之歌”:《二十年后再相會》

（活動方案）世界是我們的

（暢 談 理 想）

一、活動目標

通過活動，讓同學們更加明確自己的理想，以激發更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。通過這次活動，還可以培養同學們組織開展各種活動的能力，以更好的面貌展現“文景閣”的風采。

二、活動準備

1、組織大家寫“關于理想”的作文，調查了解同學們的理想；

2、組織寫作小組，創作詩歌和小品；

3、選出小品演員、詩歌朗誦者及其負責人；

4、定好電腦課件制作人，并把有關“理想”的資料準備好，交予他們，以備制作課件；

5、安排小記者，明確采訪問題及采訪對象。

三、活動過程

㈠ 班會流程

1、序曲：課件展示，出示“文景閣”各成員的理想，引出話題；

2、詩歌朗誦；

3、自由暢談；

4、小記者進行采訪，對象為學生；

5、小品表演；

6、小記者進行采訪，對象為老師。

㈡ 具體過程

1、展示“文景閣”成員有關“理想”的電腦課件，最后定格于“世界 30 是我們的！”

2、主持人登臺陳辭；

3、詩歌朗誦，分四節，每節一位朗誦者。內容為闡述自己的理想，有音樂貫穿全詩；

4、同學們暢談理想，10~12人，闡述自己的理想及理想的來由等。自由舉手，每位同學為1分鐘左右的發言時間；

5、小記者出場，采訪同學們，問題大致圍繞“理想及理想的來由”，采訪3~4位同學，共不超過6分鐘；

6、小品表演，老師與學生同臺表演；

7、小記者采訪3位老師，問題圍繞“曾經的理想和現在的工作”，共不超過5分鐘；

8、主持人總結，喊出口號，同時課件轉換至“我們的口號是—— ” 班會結束！

四、活動建議

1、小品演員于雙休日定好臺詞，須句句明確；

2、朗誦組四位同學于周一前練好朗誦，須有感情；

3、主持人于雙休日準備臺詞，周一串詞、演示；

4、課件制作小組周一找電腦老師要課件，于周一下午放學前將課件全部制作好；

5、周二下午全班配合，將整個流程演示一遍。放飛理想

----主持人開場白 我們像繃緊的弓那樣越彎越圓，時間在身邊凝固成銀色的碎屑。自爆般的“吱咯”聲在耳邊輕微作響。當我們終于離弦射穿了所有人的淚眶，直指輝煌。從沒有一個班級會像“文景閣”這樣讓我們距離“理想”這二個字那么近、那么近??近得只能被震撼得流淚，被感動得顫抖！

“文景閣”里滿是最直接的理想，最簡單的理想，最普通的理想！這理想深刻在我們的每個細胞里，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動而張狂；這理想深刻在我們的每一個舉動中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中，高高在上；這理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每一個節奏都緊張異常！這理想帶領我們感動，再一次感動，再一次感動！我們的血液滾燙，我們的手指冰涼，我們的眼眶濕潤,咆嘯在壓抑的空間里回蕩，我們的心情潮水般激昂，發出許久不聞的聲響。我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，追逐它坑洼的腳印，聲嘶力竭地高喊，在烈日下蒸發我們的汗水，而這就像勛章一般，在身上閃閃發光。聽風在耳邊尖叫，叫得如此高亢，它一定是被我們嚇得如此驚慌，讓它驚慌，繼續驚慌，這連我們都要燃燒一切的誓言，這連我們都要放逐一切的前奏。如果說我們在那片藍天下幻想過什么，奢望過什么，期盼過什么，懷疑過什么，銘記過 31 什么，這仿佛預示著我們每一個舉動，每一句話語都只為了這兩個字——理想！讓我們一起 放飛理想 吧！

主持人 過渡詞 T：我追求，所以我快樂，我有夢，所以我追求

L：我愿成為一名自愿者 用我的一腔熱情證明真愛充滿人間 T：我愿成為一名旅行家 用我堅實的腳步，行遍天涯海角 L：我愿成為一名農場主 用我辛勤的勞動填充我豐收的樂園 T：我愿成為一位法官 用我灼熱的眼睛去審判世間的一切 L：噓 聆聽 這發自我們內心的聲音

L：真正貧窮的人不貧窮，真正富有的人不富有 T：只要有理想即使身無分文，我們也富有

L：如果沒有理想 即使腰纏萬貫 我們也貧窮

T：同學們一定等不及想發表自己對理想的見解了吧！

T：歲月蹉跎 時光流逝 如果我們空有理想 而不付諸行動我們將一事無成 L：十年后 或許我們碩果累累 或許我們一事無成 TL：請看看，十年后文景閣部分成員是什么樣子

L：哦，老師也按奈不住寂寞，就請老師們說說他們對理想的看法

我們的理想

我的理想是什么呢？

我的理想是擁有自己的農場 在一片廣袤無垠的現代農場里 金黃的土地彌漫著麥香 果子探出頭來四處張望 動物們在原野上悠然閑逛 豐收的喜悅在人們嘴角飛揚 那里還有一座炊煙裊裊的農莊

在陽光映照下像城堡一樣金碧輝煌 那是美麗熱鬧的農場 那是我憧憬的天堂 呼吸地里泥草的芬芳

讓心情隨著麥浪起伏飄蕩 漫步在這座神話一樣的天堂 讓生命在綠色的曠野中釋放！（黎明）

我的理想是什么

我的理想是做一名旅行家 探索和冒險是我的所愛 環游世界是我的夙愿

小徑旁搖曳的花朵為我導向 河水里游動的魚兒為我護航 樹枝上跳躍的小鳥為我歌唱 夜空中閃爍的星星為我照亮 在幽暗的密林里我自由的穿行 在廣闊的草原上我盡情的奔跑 在寧靜的鄉村間我悠閑的漫步 在繁華的都市中我興奮的游逛 偉大的萬里長城 浪漫的埃菲爾鐵塔 危險的亞馬遜河 神秘的印加遺址

你們不是我旅途的終點 卻是我的生命，我的輝煌（粟慧妍）

我的理想是什么

我的理想是做一名非洲志愿者 綠樹在您身上茁壯成長 花兒在您身上絢麗綻放

草原是那飛禽走獸的游樂場 您的人民雖因貧苦而哀傷 但他們終會勤奮努力積極向上 于是成為自愿者是我的理想 和其他自愿者一樣 在非洲筑起愛的天堂 我要撫慰您心的哀傷 我要與您一同開采寶藏

帶來醫學一起為救助生命與病魔作戰 傳授科學一起為養護 您的容顏而呼喊 為您服務是我不滅的理想

為到您身邊，是我現在奮斗的方向?（黃 婧）

我的理想是什么

我的理想是當一名法官 我抬頭仰望莊嚴的國徽

國徽下有我的家，我的戰場 面對一切罪惡 我揚起莊嚴的目光

血液與靈魂一起灼熱燃燒 幾近瘋狂 我要毀滅

那死水班的罪惡 呼喚出悲劇的真相 我就是法官

一個富有正義感

面對黑暗毫不畏縮的法官 我要將你罪惡的雙眼蒙上 真誠的本性 法律為身體

讓正義成為我們共同的心臟！（黃曉薇）

我們都是文景閣的成員 我們都有遠大的理想

蔡美玲的理想是當一名消防隊員 李宗燕的理想是當一名網絡警察 黃文湄的理想是當一名心理醫生 曾廣廉的理想是當一名游戲制作人 商昌妮的理想是當一名服裝設計師 劉娜娜的理想是當一名基因研究員

周州的理想是當一名聯合國科考隊隊員 鄭如瑤的理想是去研究土地沙漠化

啊!這就是我們多彩的理想

我們絢爛的理想

我們美好的理想 我們遠大的理想

理想就是一座難以攀越的高峰

需要我們以勇氣和毅力去征服 理想就是一股清涼甘甜的山泉 需要我們用堅韌和耐心去找尋 理想就是布滿荊棘的絕地 等待著我們用雙腳踏平理想就是波瀾壯闊的大海 等待我們用智慧揚帆遠航 當緋紅的朝陽生起時 當美麗的鮮花綻開時 當香甜的果實成熟時 當熱烈的掌聲響起時 讓我們一起高呼： 世界是我們的！

主題班會-弘揚紅十字精神加強人與人溝通

主 題：關愛、理解

設 想：通過外校一學生慕名參觀重慶七中為線索，逐漸展現重慶七中和我班學生的良好素質，并有層次地凸現本次主題班會的主題：“關愛、理解”。主 持：

參加人員：全班同學 班主任 程 序：

一、班主任發言

二、節目正式開始

丁：Hi！大家好！我是從外地來的一名中學生，很高興今天能來到二中。我來二中之前呀，我的許多同學就告訴我，二中的同學非常友善，又富有愛心更重要的是他們都非常的善解人意。今天呀，我就請來了胡佩佩同學做我的向導。說到胡佩佩呀，咦？她哪去了？

胡：哎！丁詩揚原來你在這呀！我還到處找你！丁：有什么事嘛？

胡：哎，你忘了，你不是讓我做你的向導嗎？ 丁：是呀！

胡：那就讓我帶你去參觀一下我們二中吧！丁：好！

胡：我們二中是一所有著濃厚文化底蘊的中學。你看這邊是教學樓，那邊是實驗樓，這兒是綜合樓，那兒是女生和男生公寓。每一處地方都是干干凈凈、清清爽爽的。

丁：你們二中校園真是非常美麗、潔凈呀！

胡：現在我們二中正在爭創“全國千所示范校”呢！而且近期也在爭創“市紅十字先進單位”。我們二中也常開展一些“理解他人，關心他人的活動。喔！對了！我差點忘記了。我們二中的同學非常友好！他們聽說有外地的同學來了，正準備表演節目，來歡迎歡迎你呢！

丁：是真的嗎？那好，我們快去看吧！別錯過了。1．合唱：《伸出你的手，伸出我的手》

表演：李婷婷、駱騏、苗倩、龍秋麟、王妍嬌、楊蘇怡、江一君、李詩、劉詩韻、張德麗、吳茜、陳鯨屹、丁：你們二中的同學太友好了！我太感動了，我謝謝你們了，我真心的想和你們成為好朋友，好嗎？ 同：好！

胡：你知道嗎？剛才為大家表演節目就是我們初一9班的同學。說道我們高一9班還真不錯。

丁：對，剛才我已經領教過了，你們班真是人材濟濟、多才多藝。

胡：還不止這些呢！我們班的幾個同學還要把他們的才藝展示給現場的老師和同學們。走，我帶你去看看。2．才藝表演 長笛獨奏：《剪羊毛》 表演：李詩 書法表演：蔣淙皓 秦齊 美術表演：陳敏納 林瑤瑤

胡：丁詩揚，他們作品完成還需要些時間，讓我們先去別的地方看看吧！丁：好！同學們，我們已經是好朋友了，對嗎？ 同：對！

丁：那我們之間就應該多交流，談談彼此的看法。我就先來談談自己的觀點吧，我覺得，每個人的生活履歷，就像一本蘊含豐富的教科書讓你去閱讀，去吸收其中有益的養分，從而提醒自己避開前進中的沼澤，所以我們應該去接近和喜歡別人，學會去聆聽別人的話。3．演講：《理解，人間最美妙的旋律》 表演：唐倩

胡：的確，理解他人，去聆聽他人的話語，是人間最美妙的旋律。我們要善于去理解他人，聆聽他人的話語，這樣會讓我們生活在一個更輕松快樂的世界。丁：其實生活在這樣一個復雜多變的社會當中，每個人都希望有更多的朋友去關心他，給他溫暖，但是，朋友多是建立在奉獻的基礎上的，如果你懶得把溫暖給予別人，那就別奢望他人的光亮，會反射在你的身上。而我就聽說你們班有一為體弱的同學暈倒過好幾次，得到了同學們很多關愛。

胡：喔！你說的是龍秋麟同學吧。在全員管理那天，他又暈了一次。我們班的同學把這個故事編成了節目?? 丁：是嗎？那我一定得去看看了。

4．小品：《關愛》

演員：龍秋麟、王妍嬌、楊蘇怡、江一君、李詩、劉詩韻、張德麗、吳茜、陳鯨屹、胡：看了剛才那個小品后，大家一定很感動吧！其實它就發生在我們9班，發生在我們七中。丁：這是真的嗎？

胡：當然，這是一個真實的故事。

丁：你們七中的同學真不錯，你們9班的同學也不賴嘛！現在就出幾道題考考你們，你們有信心嗎？ 同：有！5．“紅十字”知識問答

主持：丁詩揚、胡佩佩

丁：你們七中同學很不錯，剛才我出的題，一點也沒難住你們，現在我再來出道難題，是這樣的，剛才我們談到理解和聆聽這兩個話題其實不光是對我們的同窗、同伴、同仁、同道、同事、同學應該如此，對我們的父母、兄弟、姐妹更應該如此，你們做到了嗎？

胡：在這一點上，你也難不倒我們。不信，那好就讓我們看看一位同學在家中的故事。6．小品：《理解》 表演：孫昊、陳龍

胡：剛才的那幾為同學已經相繼完成了作品，正準備為大家展示呢！7．作品展示

參與：秦齊、林瑤瑤、蔣淙浩、陳敏納

丁：你們班的同學真是太好了，我真的被感染了，我也要為大家表演一個節目，用這種方式來為大家溝通。8．朗誦：〈〈同學〉〉 表演：丁詩揚

胡：丁詩揚，你剛才表演得可真不錯，大家也被你感染了。丁：不，我還是不如你們班的同學能干。

胡：說道能干，我們班的江一君同學就很不錯。學校為了培養我們的素質，專門把我們送去軍訓，而江一君同學就把這個題材編成了舞蹈，為大家表演。丁：我快等不及了，還是把他請上來吧！9．舞蹈：〈〈靶場女兵〉 表演：江一君

丁：哎！時間過得真快，我又得走了，不過我一定會把在七中的所見所聞告訴我的同學們，讓他們學習你們七中，初一九班的“關愛、理解”精神。

胡： 我們真的舍不得你，你這次來也給了我們許多啟示，它就像摸輕風，一屢陽光回蕩在你我心中，成為成為永恒的同一首歌，讓我們唱起〈〈同一首歌〉〉吧！

10．合唱：〈〈同一首歌〉〉

表演：孫昊、祝奕歡、朱正虹、魯杰、龍秋麟、王妍嬌、楊蘇怡、李詩、劉詩韻、張德麗、吳茜、陳鯨屹等。三．班主任小結

《“防松散”主題班會》教案

目的要求：

每當期中考試過后，學生中總會出現松散的現象。通過本次班會課，教育學生期中考后重要的是認真總結經驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。

二、教學方法：討論式。

三、教學過程：

（一）主持人（林 帆）：

本次活動的目的做法。期中考已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。

（二）王梓安：講三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。2．《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜。3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

（三）鄭學鑒：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。

（四）周桂炫：分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。

（五）蘇炫杰：闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。

（六）林伊嘉：小結，并提出要求。考后調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于網絡，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。

（七）班主任：肯定本次主題會，布置工作。

今天，我們召開“防松散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。

同學們，最近政教處還專門發了《關于期中考后防松散教育的幾點意見》，這里講主要精神，具體可看有關材料。

1．認真做好期中考小結。成績尚未結出，可結合老師的講評，總結經驗教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。個人書面小結周三前繳交。2．有關考勤問題。

3．有關上網吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。4．注重儀表，夜修進出須持證。

5．安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批準。

6．建立良好的人際關系環境。

總之，同學們要從高二打基礎，從自己是一名金中生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。

附：三個小故事。

一則為青年人而作的寓言 □[英]奧列弗?戈爾德史密斯

從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。

晚上，畫家取回了畫，發現整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。

畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發現畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。

高處何處有

——贈給畢業同學

很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。他找來村中最優秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們為我做最后一件事。你們三個都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞。” 三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！” 老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”

一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方。” “可惜啊！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！” 一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風悲旋，藍天四垂。”“你難道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心 40 情。”

“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統，天意要立你做新酋長，祝福你。” 真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。

留一只眼睛

日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：“師傅，根據我的資質，要練多久才能成為一流的劍客呢？” 宮本答道：“最少也要10年。” 柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？” 宮本答道：“那就要20年了。” 柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？” 宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省。現在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？” 柳生聽了，頓時開悟，以此為道，終成一代名劍客。

人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著“成功”的招牌，你必須保留一只眼睛注視自己，注視腳下的路。

主題班會-積極的心態，成功的一半

一、教育思想的形成：

現代教育大力倡導素質教育，在德育工作中如何搞好素質教育，是擺在現代教育工作者面前的一個難題。高中階段是人生青年初期（年齡在15歲至18歲之間）是青春發育走向成熟的時期，也是人生從不夠成熟到基本成熟的時期，是學生人格形成的奠基階段，也是一個轉折階段。作為一名德育工作的最直接參與者——班主任,有義務幫助和引導學生成為身心健康的人，即除了身體健康外，還要引導他們成為心理健康的人；幫助和引導他們成為文明人，明禮誠信，厚德載物；幫助和引導他們成為愛集體、愛社會、愛生活、愛祖國的人，具有民族自尊、自愛、自重、自信的優秀品質；幫助和引導他們成為有道德的人，使之以仁愛之心、善良之心、寬容之心、感激之心、同情之心、體諒之心對待人和社會；幫助和引導他們成為現代的人，一方面具有開拓、進取、競爭、合作、民主、實際的意識，另一方面具有辨別、判斷、處理信息選擇人際交往、組織創新的能力，總而言之成為一個成功的人。因此素質教育不應當只是分析素質的含義是什么，而應是認識到，教育必須著眼于人的內在的、發展的要求，把人當作目的本身，這才是人們在“素質教育”的口號下，追求教育價值的實質。因此適時對學生從各個方面進行成功教育是德育工作的一種較好的手段，通過成功教育的實施，培養學業生的成功意識，使之成為一個有豐富情感的人，一個熱愛生活的人，一個勇于面對挑戰的人。下面是成功教育的案例之一： 積極的心態，成功的一半

教育目標：通過典型的生動有趣的故事說明，成功屬于那些充滿熱忱的人，教育學生如何才能使自己擁有一個積極的心態，對待學習對待生活。

二、教育過程：

時間：高一期中考試之后，第一堂班會課 地點：高一（8）班教室

教育工具：老師課前準備好的五張小卡片以幻燈片的形式存入多媒體的電腦中。師：這次期中考試有的同學成績考的不夠理想，我在通過與這些同學的私下交談中了解到：這些同學前一段時間的學習狀態不好，意識消沉，學習缺少動力，每天完成老師布置的一些任務后就不知道該做些什么，找不到學習的樂趣，學習成績上不去，心里就越煩躁，越煩躁，就越不能全身心的投入到學習中，陷入這種不良循環。如何才能走出這個誤區呢？這節課我將繼續和同學們一起探討成功的秘訣。

板書課題：積極的心態，成功的一半

師：請同學們看下面一個小故事（教師打開幻燈片1）案例1：據說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬 42 分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發了大財，這就是心態導致的天壤之別（配以動畫和錄音）。

師：請問同學們你怎么看待這個問題（思考片刻）。

生：我們要想獲得學習上的成功，首先應該有強烈的愿望，只有這樣你才能在今后的學習中對學習有興趣。

生：由此可見不同的心態處理問題的方式和態度不同，一個以滿腔的熱情對待這種事，另一個則以悲觀消極的思想去對待，導致了結果上的巨大差異。師：同學們講的都很好，缺乏熱誠難成大事，而熱忱并非與生俱來，而是后天的特質（教師打開幻燈片2）。

案例2：拿破侖.希爾曾經講過一個令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？

“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”

從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。（配以動畫和聲音）

師：是什么讓她發生了如此大的轉變呢？（留給學生討論的時間）。生：是她父親的話啟發了她，使她看到了自己的希望。

生：沙漠的環境沒有改變，小鐵皮房地沒有變，氣溫也沒有變，印第安人也沒有改變，改變的是她的心態。就是當人遇到困難時，壞心態讓你退縮，并陷入悲觀的深淵，好的心態讓你樂觀，并能獲得成功的喜悅，可見成功與否取決于一個人的心態的好壞。

師：同學們回答的很好！那么什么是心態呢？

生：心態就是一個人面對生活所產生的心情及自己對生活采取的態度。

師：回答的非常準確，我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們，我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們，一個人剛開始的心態，在很大程度上就決定了最后的成功，這比其他因素都重要。良好積極的心態是樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、有強烈的成就感，這就要求我們以滿腔的熱忱對待學習和生活，熱忱在英文中是用兩個希臘字組成的一個是“內”一個是“神”，事實上一個熱忱的人等于是有神在他的心里，熱忱是一種炎熱的物質，是其心里的火花，它不僅能激勵自己為實現目標采取行動，而且能對周圍的人產生巨大的影響和感染。同學們，你們認為這種熱忱在我們學習生活中的表現是什么？

生：如果你有了這樣良好的心態，你就會發現學習的樂趣。數學不再枯燥乏味，語文也就不再嘮叨，物理和化學不再那樣的難以把握，英語也不再那樣難以記憶，你就會發現自己心中的星星，數學是多么的嚴謹，它時刻折射著哲理和美，物理和化學則會使你像站在知識的大海邊拾貝的小孩，充滿希冀和夢想，語文則會讓你在李白、蘇軾、雨果，巴爾扎克那里做客暢談，英語也將為你打開一條通向異國風情的通道，生活也不再是“寢室——教室——食堂”的單調的三點一線，而是一條通向成功的坦途，是生命交響曲最華麗篇章的主旋律的前奏，你就會為之興趣盎然，興奮不已，你就會全身心的投入到學習中去，你每天都會是以熱切的心情期盼新的一天的到來。”

師：你講的真是太棒了，那么我們如何才能擁有這種熱忱呢？ 生：要有理想、有追求。

師：很好，理想和追求就是我們奮斗的目標，是我們產生熱忱的源泉。在這里我想用青年毛澤東的兩句詩來回答大家，“數風流人物，還看今朝”。同學們現在都是風華正茂的年華，“少年立志，當凌云”。中華民族的偉大復興需要英才的不斷涌現，因此同學們應該從現在起樹立起遠大的理想，為中華民族之崛起而努力讀書，你們現在正是人生的黃金時期，你們有旺盛的精力，有驚人的記憶力。自古英雄出少年，微軟公司中國研究院首席科學家張亞勤博士，是美國IEEE學會成立110年來最年輕的（只有31歲）院士；世界級科學家、中國有突出貢獻的優秀學位獲得者是32歲的周逸峰；中國科學院武漢植物研究所副所長、湖北新長征突擊手是33歲的計算生物學家鐘楊研究員；美國五大證券公司之一的培基公司的高級副總裁是26歲的黃泌；清華大學紫光集團副總裁是31歲的郭之林??這些活生生的例子，無一不證明了這一點，同學們你還能舉出一些類似的例子嗎？

生：23歲，牛頓創立“微積分”。

生：26歲，愛因斯坦建立“狹義相對論”。生：29歲，達爾文提出“生物進化論”，愛迪生發明留聲機。生：30歲，馬克思發表《共產黨宣言》。生：紅軍中還有18歲當師長的將軍。??

師：現在我想請同學們完成下面一道題，這是一個人的成長經歷路線圖，請你在年齡的后面填上你在做些什么？（教師打開幻燈片3）16歲——19歲考取大學 19歲——23歲大學畢業 23歲——26歲研究生畢業 26歲——31歲從事科學研究

師：從這張圖中你能得到什么樣的結論？ 生：人生短暫、青春易逝、時不我待。

師：因此同學們要樹立遠大的理想，確定一個明確的目標（教師打開幻燈片4）。

正如流沙河在《理想》中描述的： 理想是石，敲出星星之火 理想是火，點燃熄滅的燈 理想是燈，照亮夜行的路 理想是路，引你走向黎明 ??

理想使不幸者絕路逢生平凡的人因有理想而偉大

有理想者就是一個“大寫的人” 師：理想就是對人生目標的確立。

對目標的確信（我一定能實現目標）——產生勇氣、能力、精力——解決問題的技巧——自尊、自我價值的體現。同學們我們該采取那些措施來使我們向著自己的目標不斷奮進呢？

生：清楚的寫下自己的目標以及達到目標的計劃

生：用強大的信念作為達到目標的后盾，把老師和家長的話牢記在心，信念能夠產生勇氣精力，智慧能力，并找到攻克難題的方法，從而實現自我價值，踏上卓越之路。

生：認真執行計劃，不打折扣。

生：如果計劃在不能完成的情況下還要能調整計劃。

生：計劃應當切合實際，否則無法實現，就會打擊你的積極性。

生：無論在什么情況下都要堅定自己的信心，心靜如水，拼博到底。??（班級氣氛十分活躍）

師：同學們回答的太好了，現在看來同學都已有了這種積極的心態，這也正是我們所追求的。美國物理學家諾貝爾金獎獲得者愛德華?亞爾頓說：我認為一個人想在科學研究上有所成就，熱忱遠比專門知識來得更重要。（教師打開幻燈片5）

案例3：龍哈迪是美國歷史上最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱——它能為你做什么？》一文中這樣敘述：

龍哈迪在達綠灣的時候，他面對著一支屢遭敗績而失去戰斗力的球隊，他站在他們面前，靜靜地看著他們，過了一段很長的時間，他以沉默但很有力量的聲音說：各位，我就要有一支偉大的球隊了，我們要戰無不勝，聽到了沒有！你們要學習防守，你們要學習奔跑，你們要學習攔截，你們要進攻，你們要勝過同你們對抗的球隊，聽到了沒有？

如何做到呢？他繼續說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里（他敲著自己的印堂），從此以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達綠灣包裝者隊，要按這個次序讓熱忱充滿你人全身。

隊員們全都從椅子上站立了起來，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區冠軍、全國冠軍、世界冠軍。

師：一個球隊的根本轉變，不只是球員的辛苦學習、技巧和對運動的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結果，我想對同學們講，每一個偉大的人都產生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責任、你的使命、你的追求，同學們，你們聽到了沒有！生：聽到了！！

主題班會-初三學習方法探究

教學目的：

通過這次班會使學生明白九年制義務教育最后一年的關鍵性和重要性，教會學生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰勝自我，找到行之有效、事半功倍的學習方法。教學重點：

１、提高學生的思想認識——優秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、松懈，落后的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收獲”。２、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。教學過程：

１、主持人引入。

２、由班主任分析月考成績。

３、由不同層次的同學，通過多角度來談談考試中的得與失。４、各學科帶頭人介紹各科的學習方法。５、退步的學生表決心“我努力，我能行！”。

一、導言：同學們，進入初三的第一次月考已經結束，成績已揭曉，有的同學取得很大進步，有的同學停止不前，有的同學略有退步，有的同學退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢？導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結，最終就會取得成功。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學介紹他們的學習方法，以達到提高學習效率之目的。

二、活動過程：請同學介紹各自的學習方法和學習小竅門。王璐：（語文課代表）課本是一課之本，哪一門課的學習都應首先抓住課本，學習語文課本最有效的方法莫過于認真預習、認真聽講、認真記筆記、認真復習這四個“認真”。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內所有知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析基礎知識的訓練，只有多記多練，才能達到熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培養出興趣和靈感。總而言之，只要多讀多背，端正態度，肯努力肯吃苦，學習語文不是難事，而是樂事。謝冰川：（數學課代表）學習數學要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎上，要了解它表達的數學規律，它的應用范圍。背完后，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時常總結題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為 47 復習的第一手材料，對應試有很大幫助。邢瑞：（英語課代表）英語沒有懂和不懂之分，只有學過和沒學過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標就是，所有學過和講過的單詞、句子和語法要會；語法知識只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鉆牛角尖；英語是一門可感知的學科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的；學習英語，要進行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結一下，學好英語，自信是關鍵,方法是基礎，堅持是保證。劉亙：（物理課代表）物理學習起來并非難事。物理是一門非常實用的科學，要學好它首要培養興趣。如果你沒有興趣，可以從生活的一點一滴開始，培養興趣。興趣是要學好物理的基礎，但要學好它關鍵還是要做到以下幾點：１、做好課前的預習工作，２、上課是認真聽講，認真做好筆記，３、認真做好復習工作，注意總結，另外，還要多做習題。不在于習題量，而在于題型。適當做些難題，應試時就會有一種居高臨下的感覺，對試題應付自如。那么我們的物理成績一定會大大進步。張博：（化學課代表）化學是一門新開設的學科，我們目前只要努力學再加上一點方法，就不難掌握。例如：在《原子》一章之前所學的內容，都是只要背的，《原子》一章稍有靈活性，不過也有辦法，你可以把原子當作雞蛋，把蛋清當作電子，蛋黃當作原子核，把微觀的東西宏觀對待，易于理解。總之，只要你努力，有方法，化學成績就會有進步。余琛露：（政治課代表）政治是需要背的，但不應死記硬背，而應該在理解的基礎上去熟記這些知識，使它們成為自己分析問題，解決問題的方式方法。對于解決一些實際問題，則應該注重老師上課時反復強調的解題技巧。除了書本上的知識外，平時還要了解時事政治。學習政治千萬不可偷懶，我們應做到“節節清”、“課課清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，做到今日事今日畢，不可明日復明日，這樣在考試前夕，就不會手足無措地去背政治了，只要在考試的前幾天把所學的內容大略復習一啟遍，就可以了。

周煒：歷史的內容具有固定性，所以死記硬背是必須的，但也不能光去死記硬背，否則歷史就學“死”了，所以在背書時可選用歸納式記憶法和分為感知、理解、鞏固和應用的記憶法。第一種記憶法的好處是可以把大難點分成若干個小難點再逐個擊破，第二種記憶法的好處是在沒學之前感知，學習之時理解，在理解的基礎上鞏固，最后做到應用，有些同學書上內容背得滾瓜爛熟，可題目換一種問法就不知所措了，這正是因為他并未真正地理解和應用。歷史的學習方法很多，首先應該培養好奇，好奇是興趣的先導，只有帶著好奇的去學習，才能達到事半功倍的效果。其次應日常積累知識，多看點課外書，多讀些雜志，對學習歷史都是有好處的，當然，上課時也應該認真聽講，特別是老師反復強調的問題，那就更應該注意。９５％的人記憶力一般，學過的東西過幾天便會忘記，所以在課下應時常復習自己的筆記，腦子中回放一下上課所學的內容，幾天一小循環，幾周一大循環，不可抱有“臨陣磨槍，不快也光”的態度來應 48 付歷史，不然，考后只能欲哭無淚。

主持人：七位課代表的發言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進的學習方法，改進自己的方法。下面我們來請成績有所退步的學生來談談感受和決心吧。李金洋：對于我來說，初

一、初二時候的學習成績簡直就像一場噩夢。進班的成績還算不錯，對自己還是頗有信心的，但是由于學習方法、態度不端正的緣故，成績直線下滑，竟到了４００名的低谷。剛上初一，由于過慣了小學的“玩學”生活，認為“只是上課專心聽，下課看不看也無所謂”，直接導致期中考試語文考得極差（８６．５，滿分１２０分），其實這就極其明顯地可以看出不刻苦的結果。初二，增添了一門新學科——物理，剛開始學習時興趣盎然，誰知也是碗里的熱水——三分鐘的熱度，學習浮躁、不踏實，結果又導致了初二再度挫敗。初三開學了，第一次月考由于以前舊毛病改得不徹底，成績仍不理想，但我并不灰心，因為我堅信“我努力，我能行！” 吳自遠：

第一次月考過后，本來成績不佳的我，又退步了一百名，一時之間我不知如何是好了，今天的班會課對我的啟示很大，課代表的學習經驗之談，使我找到了新的航標，找到了和優秀生的差距。

比如政治來說吧！我沒做到課代表所說的“課課清、“節節清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，而我卻每次都臨時抱佛腳，所以導致政治考試成績不理想。還有大部分的課代表要求課前預習，課后復習。可我呢？大多做不到。由此看來，成績差并不是頭腦不靈活所造成，而是應做的事沒有做好。說明我有能力，而且我最好的一次考試進過２９０名，不是５０６名，說明我有能力，只要我努力，我能行。

三、班主任總結。

主題班會-學習方法交流班會

班會課目的：1.交流學習方法，提高學習效率，2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用.班會課重點: 交流學習方法，提高學習效率 班會課形式: 學生自己組織，主動交流 班會課地點: 高一(7)班教室

班會課時間: 2003 3 24（星期一下午第三節）班會課過程:

一、學習方法介紹: 主持人（方琳）：

上學期經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。

下面先請王曉慶同學發言，大家歡迎！發言人（王曉慶）： 自信是成功的基礎

站在講臺前，我很緊張，因為這是我第一次站在講臺前面對全班同學發表演說。也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。也許有人不信，那么我就請大家聽一個故事。

加拿大有一位長跑教練，因為在短時間內培養出幾位長跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家里跑過來。有一個隊員每天都是最后一個，而他家也不是離得最遠。教練甚至都對他說過讓他改行去干別的。但突然有一天，他比其他人早到了20分鐘。教練知道他離家的時間，教練粗估了一下，驚奇的發現，這個隊員今天的速度幾乎可以超過世界紀錄。這個隊員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇：他在離開家不久穿過五公里的野路時遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他給甩下了。

聽到這里，也許大家已經明白了：我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個致命的錯誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒有遇到可怕的敵人，50

第三篇：中學生校園安全主題班會教案設計

教學目的：

結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，同時在活動中滲透感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。

教學準備：

安全知識，關于安全方面的事例、安全警示牌掛圖和制作的美好生活的課件，以及歌曲《祝你平安》。

教學過程：

一、導入

各位同學：雙語學校七年級三班《校園安全》愛心主題班會現在開始。

二、關于校園安全。（列舉一些文明和不文明的現象，并出示美好生活的課件）。

1、同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。

2、校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

3、出現擁擠時，等一下。這是我們少先隊員要牢記的，因為平平安安最重要。

4、教師先列舉一些校園文明和不文明、安全和不安全的例子，再請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。

5、先分小組進行討論，組長負責記錄，然后全班集體討論并總結。

三、學習安全知識

1、了解安全警示牌

因為不文明會使我們受到傷害，所以大人們就想了個辦法，在學校、馬路邊等許多公共場所張貼了各種警示牌，提醒我們時刻注意安全，盡量避免*受傷。但許多警示牌上只有圖畫而沒有文字，所以我們還得學認警示牌。（出示安全警示牌掛圖）猜猜這些警示牌是什么意思？教師隨后講解。

2、學習用電小常識

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

3、掌握當遇到火災時該怎樣辦

臨危不亂、暗記出口

。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，要臨危不亂，才能安全逃生。

4、學習校園安全

在我們的校園和教室里邊發生過以下情況嗎？它對嗎？

A、用小棍打鬧或用其它尖銳的東西互相打鬧，如鉛筆。

B、在校園里、教室里互相追趕。

4、大家暢所欲言，談一談我們學校里還有那些地方需要注意安全，找一找哪個同學平時最注意安全，并借勢在班里評選出“安全小標兵”，讓大家學習。

四、感恩教育

1、我們感謝我們的爸爸媽媽——使他們給予我們寶貴的生命。使他們讓我們幸福快樂的成長。我們還感謝我的爺爺奶奶，他們的慈愛像陽*光一樣照亮了我心靈的每一角落。我們該不該孝順他們？我們該不該保護他們？如果我們連自己的安全都保證不了，又談何保護他們呢？（激起學生的情感，達到以情育人）

2、那好，我們都要保護自己的親人。那么，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎么辦？那要是爸爸、媽媽、爺爺奶奶手背割傷了你會包扎嗎？

3、同桌練習包扎。

五、小結

對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

（播放歌曲《祝你平安》）

第四篇：中學生“校園安全”主題班會教案設計

共建安全校園主題班會

——初一（3）班

教育目的：

結合中學生守則，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，從而更好地了解安全常識，提高安全意識，并逐步養成良好的行為習慣。確保學生健康、安全成長。教育準備：

安全知識，關于安全方面的事例、安全警示牌掛圖，以及歌曲《祝你平安》。教學過程：

教育形式：圖片展示、討論、搶答、朗誦、音樂等 教育過程

一、導入

這個世界上，最美好和寶貴的，就是人的生命！而安全是一個人生命存在的有力保障，擁有安全才能擁有生命。每一個清晨、每一個夜晚，您的親人都期盼著您能高高興興上學，平平安安歸來。面對生活、學習中可能存在的安全隱患和潛在的意外，您是否做好準備加以防范？您是否重視過這些看似不起眼有一天卻會帶給您致命傷害的問題？

二、關于校園安全。（幻燈片展示校園安全事故圖片）。三．討論

大家暢所欲言，談一談我們學校里還有那些地方需要注意安全，找一找哪個同學平時最注意安全。

四、學習安全知識（了解安全警示牌）

因為不文明會使我們受到傷害，所以大人們就想了個辦法，在學校、馬路邊等許多公共場所張貼了各種警示牌，提醒我們時刻注意安全，盡量避免/受傷。但許多警示牌上只有圖畫而沒有文字，所以我們還得學認警示牌。（出示安全警示牌掛圖）猜猜這些警示牌是什么意思？

五．校園安全知識搶答

在校園遇到敲詐、恐嚇、性侵害時，應 該（）。

A 向老師和家長求助。

B 不去上學，躲在家里自學。C 先忍氣吞聲，再伺機報復。…..六．配樂詩朗誦（安全是快樂和平安）

七、小結

對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。（播放歌曲《祝你平安》）

第五篇：“中學生價值觀面談”主題班會教案設計

“中學生價值觀面談”主題班會教案設計

一、活動目的

1）充分意識到價值觀對成長的重要作用，提高培養自覺性。2）幫助學生樹立正確價值觀，提高自我控制能力，實現人生自我價值的提高。

二、活動意義

從心理學規律看，青少年道德的自我修養和提高，是知、情、意、行的辯證統一的過程。作為教師，不僅要給學生傳授系統的“責任心”方面的知識，教育青年學生應該做什么，不應該做什么；更重要的是我們要通過各種實踐活動，引導學生身體力行，讓學生感受到自身肩負的責任，堅持有“責任心”的實際行為。通過這種道德行為的實踐，使學生學會關心國家和社會進步，思考人類與自然的和諧發展，初步形成對國家、對社會、對他人的責任感，鞏固和強化“責任心”意識，養成良好的責任行為，樹立正確的價值觀

二、活動前期準備

PPT和 卡紙

三、活動程序

1）、提出本次活動的主題：樹立正確價值觀的重要性。

2）、讓學生列出一些英雄共同的價值觀，將典型的價值觀寫在黑板上，讓大家討論。并說明理由。

3）、請一些學生談自己身上的價值觀。可以請班里的學生談他們的價值觀，比如請平時熱愛勞動的學生講講他們的價值觀，還有一些熱愛運動的學生說說他們的價值觀等等。

4）、拓展討論什么是正確的價值觀，怎么樣樹立和堅持正確的價值觀。討論結果：

1.慎重結交朋友。交友不慎，是青少年養成不良行為的重要社會環境因素。對此，青少年應該予以高度重視。應交哪些朋友，不應交哪些朋友，一定要認真辨別，慎重選擇。

2.培養正確的生活態度。有正確的價值觀和人生觀。

3.防微杜漸。“冰凍三尺，非一日之寒。”不好的價值觀往往不是一朝一夕形成的，而是潛移默化的、日積月累、逐漸養成的。因此，平時只有經常提醒自己，事事認真，處處嚴謹，堅持高標準、嚴要求，從一點一滴做起，樹立正確的價值觀。

4.加強意志力的鍛煉。要樹立正確的價值觀，必須有決心、有恒心、有毅力。

5.好友監督。結合自我提醒，自我監督，可請老師家長嚴格監督自己，請他們隨時挑毛病，也有助于自己隨時反思自己的價值觀是否正確。

四、班主任總結：

只有樹立正確的價值觀，我們才能創造更高層次的人生價值。正確價值觀的養成不會是輕而易舉的，要想完成它，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要培養正確的價值觀，不能心急，一定要有自強不息，堅持不懈的精神。