第一篇：傾力鑄造鋼鐵班組

傾力鑄造鋼鐵班組

一個兩年前由14名普通工人和10名剛畢業的學生?拼湊?而成的班組，近日被全國總工會、國家安全生產監督管理總局授予2009年度全國?安康杯?競賽優勝班組稱號，這就是岱莊煤礦綜采一隊王春軍班。?4325工作面遇到斷層，頂板破碎，割煤時必須放慢速度，不能突擊產量，關鍵是要保證安全……?9月14日，當筆者走進岱莊煤礦綜采一隊的學習室進行采訪時，王春軍正在班前會上強調當班的安全重點，讓人感覺不到他們獲得榮譽的喜悅。會后，筆者隨即切入正題向其討教成功的秘訣。憨厚的王春軍笑著告訴筆者：?能取得今天的成績，主要得益于礦上推行的‘六力’班組建設。??自2009年起，我們在所有井下班組中開展了以加強凝聚力、管控力、執行力、創新力、學習力、親和力為主要內容的‘六力’班組創建活動，傾力打造英雄團隊，夯實企業管理基礎。?正巧前來綜采一隊表示祝賀的岱莊礦工會主席邵振華介紹說。

隨著話題的深入，筆者了解到，王春軍班是2008年底成立起來的，由于職工來自不同的單位，部分職工是第一次接觸采煤工作，管理難度比較大。?人心齊，泰山移。根據班組自身特點，我們研究確定了以強化凝聚力、增強學習力、提升管控力為抓手，強化班組管理的思路。?說起管理的起步，王春軍若有所思。當時班內實行計件工資，個別

職工為了搶工分，堅持一個人單獨作業，導致安全沒有保障，在工作中難免會發生一些擦傷、碰傷事故。有一次，在4321工作面抬運單體柱時，組長規定兩個人抬一棵，職工張力為了搶工分，自己一個人就扛一棵，在扛到第三棵通過巷道轉彎處時，不小心碰到巷道幫上，單體柱失穩砸到了腳上。雖然沒有什么大的問題，但是班組被罰工資總額5000元，相當于每名職工被罰款220元。這件事對他們班的觸動很大，也使他們深深認識到：一個人工作不到位，班組整體利益就會受到損害。為此，他們在工作中，充分發揮班前安全教育的作用，以點帶面的講解個人工作在整個班組中的重要性，利用列隊行走、手指口述及專門開展素質拓展訓練等項目，加強職工交流，培養團隊協作能力，提高了整個班組的凝聚力。由于班組職工的起點不同，文化水平參差不齊，技術能力高低不一，導致整體工作上不去。為了盡快提高班組的整體戰斗力，王春軍結合班組工作實際，制定了?快速提素實施方案?。采取集中學和自學相結合的形式，每天利用班后會學習一個小時。重點對采煤工藝流程、采煤機操作方法、支架拉移方法和采煤工作面基本工作任務等進行強化學習，進一步提高了理論水平，促進了與現場實踐的有機結合。組織開展崗位互換活動，不同崗位人員之間相互調換崗位，增強了不同崗位的技能知識，促進了整體水平提高。?當時，我剛從技校畢業，對采煤工作不熟悉。通過幾個月的學習和

輪崗鍛煉，很快就熟悉了采煤工作面各個工序的基本作業知識。?王春軍班職工王昌玉說。

為了提高班組職工的技能水平，王春軍還定期利用技師培訓工作室對班組職工進行培訓。?他們那個班剛成立時，王春軍回家經常很晚。他好喝酒，我還以為他在外面喝酒呢。可是后來通過他的同事，我才知道他是在對職工進行業務培訓。?采訪中，王春軍的愛人這樣說。功夫不負有心人，經過他們的努力學習和現場實踐運用，目前，王春軍班24名職工人人拿到了一個特殊工種操作證，一半以上的職工已經拿到了兩個以上操作證，有力地促進了工作的開展。

綜合素質提高了，管理問題又擺在了眼前。?在現場管控上，我們始終把重點牢牢鎖定在對人、機、環、管四要素的風險預控上。?王春軍堅定地說。人是現場管理的重點，他們規定班組成員嚴格要求自己執行班前禮儀、個人安全防護裝備、乘坐提升運輸設備、防災避災、自覺服從等行為標準。每次開工前，班長對現場每個崗位檢查巡視，并與崗位人員共同簽字確認安全狀況，只有所有工序都具備安全條件才能開工生產，實行互相監督、互相制約，做到不安全不生產。在設備管理上實行?點檢制?，他們針對設備的結構，對設備狀態實行?點檢?來確定維修項目，通過對設備進行定點、定期檢查，并根據確定的標準來發現設備的危險源，掌握設備的故障初始信息，及時采取針對措施消除由此

帶來的風險，有效地消除了設備因檢修不到位或不及時可能出現的危險源。

為了提高現場的工程質量，王春軍班在區隊已有工程質量管理辦法的基礎上，自我加壓、自提標桿，專門制定了《班組工程質量管理辦法》，從小到支設一棵柱子，大到移一個支架以及浮煤清掃與沖塵，每一道工序都嚴格按標準執行，并且由班中的質量驗收員嚴把質量關，從根本上消滅了不合格品。?前段時間自己因為一棵柱子歪斜3度，被質檢員檢查出來，當場視為不合格，扣罰40工分，相當于損失了50塊錢。?超前支護工于廣福說。

完善的安全管理體制，造就了一個安全高效的鋼鐵班組，在一年多的時間里，王春軍率領全班杜絕了人身事故，原煤產量連續半年全隊領先，并且工程質量A級達標率100%

第二篇：鋼鐵鑄造專業術語

Mpa：

也是壓強單位，讀作兆帕，也就是百萬（M）帕斯卡（Pa）。1MPa=1000000Pa=1.00牛/平方毫米=（1/9.8）千克力/平方毫米。ZG：

鑄鋼兩字拼音首個字母大寫zhu、gang：ZG;ZG250-500表達的含義：屈服強度是250MPa，抗拉強度是500MPa的鑄鋼。

Q345：

是一種鋼材的材質。它是低合金鋼，廣泛應用于橋梁、車輛、船舶、建筑、壓力容器等。Q代表的是這種材質的屈服，后面的345，就是指這種材質的屈服值，在345左右。并會隨著材質的厚度的增加而使其屈服值減小。注：Q345最新標準GB/T1591-2008 相對于老標準，最明顯的一個變化就是Mn元素含量的變化，從原來的1.0-1.60更正為≤1.70，取消了最小值的限定。

Q345A，Q345B，Q345C，Q345D，Q345E。這是等級的區分，所代表的，主要是沖擊的溫度有所不同而已

Q345A級，是不做沖擊;Q345B級，是20度常溫沖擊;Q345C級，是0度沖擊;Q345D級，是－20度沖擊;Q345E級，是－40度沖擊。在不同的沖擊溫度，沖擊的數值也有所不同。

低合金鋼板

在板材里，屬低合金系列。在低合金的材質里，此種材質為最普通的。Q345過去的一種叫法為：16Mn。

必要時鋼號后面可標出表示質量等級和脫氧方法的符號。質量等級符號分別為A、B、C、D。脫氧方法符號：F表示沸騰鋼；b表示半鎮靜鋼：Z表示鎮靜鋼；TZ表示特殊鎮靜鋼，鎮靜鋼可不標符號，即Z和TZ都可不標。例如Q235-AF表示A級沸騰鋼。

專門用途的碳素鋼，例如橋梁鋼、船用鋼等，基本上采用碳素結構鋼的表示方法，但在鋼號最后附加表示用途的字母。

電動葫蘆分單速和雙速的，CD是單速的意思！材料名稱：灰鐵250； 牌號：HT250 標準：GB 9439-88 類型：珠光體類型的灰鑄鐵 密度：約為6.8-7.3g/cm3 化學成分

碳C ：3.16～3.30 硅Si：1.79～1.93 錳Mn：0.89～1.04 硫S ：0.094～0.125 磷P：0120~0.170

第三篇：鑄造企業造型班組規章制度

鑄造企業 造型班組規章制度

一：安全生產

1.嚴格遵守安全操作規程，做到不傷害自己不傷害他人，不被他人傷害。確保人身和設備安全。

2.愛護安全防護裝置，正確使用和穿戴勞防用品，不準私拆和損壞防護裝置。

3.開展無事故，無違章，無隱患活動。嚴禁違章作業，杜絕事故發生。

二：班組管理 1.造型工在接到生產任務后，首先做到圖紙，工藝，模型三對照。發現問題及時與有關人員反映并解決。

2.起重設備，樹脂砂設備及場地應根據生產任務的輕重緩急協調分配。

3.在保證生產計劃任務工期的前提下，鑄件質量應當控制在公司規定的廢品率以內，確實做到有獎有罰。

三：文明生產 芯盒，砂箱、卡子擺放整齊，不在班前和工作時間飲酒。不在不允許吸煙的場所吸煙。杜絕罵人吵架光背赤腳等不文明行為。堅持每天一小掃，每周一大掃。保持場地干凈規范培養班組成員良好的文明生產習慣。

四：勞動紀律 認真執行公司的各項規章制度，不早退不遲到不礦工，有事按規定程序請假，工作時間不閑談不串崗不敢私活。

五：節約生產 生產輔料如酒精，涂料，鐵絲封箱膏等用多少領多少，禁止用封箱膏在鑄件上寫字，發現一次罰款 50元。酒精、涂料要用完以后，才能更換新桶，否則罰款 50 元。氣繩要在氣繩架上擺放并使用，如發現拿下氣繩架使用，并造成氣繩攪成團，罰款 50 元。

要養成不亂扔不亂放 “節約光榮，浪費可恥”的良好習慣。樹立“工廠是我家，節約靠大家”的風氣。

六、混砂工制度 1.嚴格遵守安全操作規程，做到不傷害自己不傷害他人，不被他人傷害。確保人身和設備安全。

2.愛護安全防護裝置，正確使用和穿戴勞防用品，不準私拆和損壞防護裝置。

3.開展無事故，無違章，無隱患活動。嚴禁違章作業，杜絕事故發生。

4.提前到崗做好準備，檢查設備是否正常，如有異常情況及時與本廠設備技術人員溝通解決，確保設備正常運轉。

5.工作期間不閑談不串崗不干私活按時高效保質保量完成當班工作。下班前認真檢查和清理維護設備。

6.認真執行公司的各項規章制度，不早退不遲到不礦工，有事按規定程序請假，工作時間不閑談不串崗不敢私活。

7.在不影響造型工正常工作的前提下，做到每日一小清，每周一大清確保混砂設備場地的清潔，給造型工提供一個比較理想的工作條件。

第四篇：A輕金屬材料廠鑄造車間班組建設交流材料

輕金屬材料廠班組建設先進材料

鑄造車間鑄造二班

班長：呂九占

二00六年十月三十日

輕金屬材料廠鑄造車間班組建設先進材料

輕金屬材料廠鑄造車間鑄造二班呂九占

輕金屬材料廠是由原中試公司在2006年3月正式改制成為集團公司的一個綜合性的生產公司。鑄造車間鑄造二班現有員工16名，其中僅班長為正式工，其余全部為臨時工。工人整體文化水平較低、專業素質差，并具有較強流動性的特點。班組生產用設備有熔煉爐1臺、鑄造機1臺、豎井鑄造工裝一套，中頻感應爐1臺。目前鑄造二班主要生產鋁硅、鋁鎂、鋁銅系列的三大類十幾個品種的鋁合金錠、鋁基中間合金和圓棒，生產具有品種多、批量小、要求成份多，雜質元素要求高、品種轉換頻繁等特點。鑄造二班在這種人員、品種繁雜的生產環境中，作為一名班組長，根據車間現實狀況和我的長期班組管理經驗，在班組建設中，我們提出了“一個前提、一條主線，一個基礎、一個輔助”的管理模式。經過近一年的管理運行，取得了較好的效果，培養了多名具有較高業務素質，能夠獨立進行生產操作，在生產中可完全信賴的優秀員工。鑄造二班的班組建設，為鑄造車間的生產平穩發展創造了良好地條件，并為輕金屬材料廠做大做強奠定了扎實的基礎。現將我在班組管理中推行的管理模式進行介紹交流，和大家共勉。

一、以安全生產為前提

安全是人生最大的幸福。材料廠鑄造車間是由原來的一個小生產單位改制成生產車間，生產場地小，生產設施簡單，工人全部是周圍的農民，末接觸過正規化的工業生產，尤其是在鑄造廠房內高溫作業，更是增加了不安全隱患。因此安全生產成為班組管理的頭等大事。在安全生產中，班組以 “嚴”和“情”兩個字來做安全工作。首先以“嚴”為手段進行安全管理。“嚴”就是嚴格勞保品穿戴，嚴格執行安全操作規程，嚴格檢查考核。針對臨時工懶散、隨意性強、不喜學習特點，我總結出“環節提問學習”的方法，在生產現場，在每個操作環節中，對員工進行單獨提高安全操作規程的要求，并對操作規程進行詳細講解。通過此方法，員工雖然不能大篇背誦安全規程，但對每個生產操作環節的安全內容都能掌握，達到了安全生產要求。同時通過嚴格檢查和考核，也強化了員工安全意識，能夠做到勞保品按要求穿戴。其次，在安全管理中，以“情”為方法進行安全思想教育。班組內的臨時工大多家境困難，出現安全事故將給家庭帶來沉重的經濟負擔，同時臨時工又具有自覺性差、安全意識淡薄的特點，僅靠安全檢查考核不能完全起到安全管理的作用。因此，在日常生產中，通過交流，了解員工家庭狀況和工人的思想，用好的安全警句如“你的安全就是全家的幸福”“安全是一種責任”等和現實的安全事故給個人帶來的痛苦、給家庭造成的負擔等談心感化方式，在潛移默化中以

“情”感染工人，從而提高工人的安全意識，使工人能夠在工作中主動地想到安全、注意安全，對班組的安全管理工作起到了很好的促進作用，同時促進了班組生產任務的圓滿完成。

二、以產品質量為主線

質量是一個企業的生存核心，“質量贏得市場”。生產管理工作的好壞從產品質量中可以得到直接的檢驗。作為一名班組長，產品質量管理是生產管理的主線和核心。在生產過程中以各工序的規范操作為管理內容，通過工序控制來實現產品質量。同時對產品質量進行嚴格檢查，以工藝優化和改進來預防不合格產品的產生，以技術改造的實施，減少損失，創造效益。

在今年天氣轉冷時候，鑄造鋁合金錠在錠耳背面出現縮孔、熔渣，且數量較多。通過現場觀察分析，我認為主要是由于天氣轉冷后，冷卻水溫度降低，鋁錠鑄模兩邊的耳朵部分存留一些水汽，在鑄模耳朵部分鋁液凝固中水汽末完全排出，造成部分鋁錠耳朵背面有氣孔。分析原因后，將冷卻水系統進行改進，調整了工藝參數。鋁錠表面缺陷明顯減少，鋁錠成品率得到提高，穩定了鋁錠質量。通過改進減少損失11萬元。

6063圓棒在生產中一直成品率較低，成為公司一個重點攻關項目。鑄造二班從操作方面入手，首先解決了生產操作

中的問題，然后根據情況，在有關人員配合下，調試、改造了舊的工裝設備，調整了生產工藝參數，通過優化圓棒生產工藝和操作，使圓棒的成品率率從過去的不到70%提高到現在的90%以上，穩定了圓棒生產，提高了圓棒的表面質量和成品率，使車間每年減少損失18萬元。

有效地質量管理工作，保證了工段圓滿地完成了公司下達的生產任務。全年完成鑄造鋁合金錠3451噸，鋁基中間合金158.977噸，6063棒441.688噸。鑄造鋁合金錠的合格率達到97%以上，低倍二級以上率達到96%以上，6063棒的合格率在90%以上，完成年計劃的80%。產品質量達到客戶的要求。

三、以設備維護為基礎

設備的良好運行是產品質量穩定、生產順利的基礎和保證。在鑄造車間設備簡陋、沒有固定維護人員的現狀下，為促進設備的良好運行，班組帶領員工積極開展設備的維護工作。針對豎井鑄造過程中過濾不暢通影響豎井鑄造平穩生產，并造成圓棒內部夾渣等問題,在跟班組人員認真分析交換意見的基礎上,對豎井卷揚、冷卻水系統進行調試，取得了較好的效果。同時對鑄造機冷卻水提出整改方案并進行改造方面，使設備運轉正常，具備連續生產能力。

四、以技術培訓為輔助

在生產過程中，如何提高臨時工的專業素質，確保工人

掌握生產操作技術和設備的安全使用，使生產保持連貫性和穩定性，班組在了解工人實際情況，在充分調查研究的基礎上，針對所發現的問題，講解工藝技術教材.各種產品的工藝操作規程和各種設備的安全操作規程等;利用班組的業余時間，對班組操作工人進行了系統的、深入淺出的培訓工作，在提高人員素質的基礎的同時，班組還提出了一套在人員流動情況下，確保生產技術操作不間斷的管理體系。充分有效地發揮車間班組人員的積極性,規范了物流管理，改變了車間內的臟、亂、差狀況，使車間面貌煥然一新。確保了輕金屬材料廠的生產工作的平穩有序發展。

管理是生產中永恒的主題。現在，輕金屬材料廠正處于發展壯大的時期，做好班組管理工作，讓班組更好地適應公司快速發展的需要，將成為班組建設的一個新內容。我希望通過此次班組建設經驗交流會，學習更多更好的班組建設管理經驗和方法，以不斷提高輕金屬材料廠的班組管理工作，為材料廠的做大做強充分發揮班組的能量。

第五篇：傾力打造

傾力打造“三園”學校 積極推進均衡發展

楊寨中心中學創特色校園匯報材料

楊寨中心中學成立于1996年秋，2009年與原初級中學兩校合一。學校現有15個教學班，在校學生687人，專任教師66人。學校校園面積62500平方米。建筑面積13650平方米。綠化面積20000平方米，運動場面積8100平方米，生均占地及綠化面積等均遠遠超出國家標準。多年來校園綠化、美化、現代化融為一體，環境優雅、書香滿園。

近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標，以“義務教育均衡發展”為抓手，堅持教育的科學發展，著力從教師的整體素質、學生的綜合素養、學校的辦學水平等方面入手，傾力打造“三園”學校，全面提升教育教學質量，全力推進義務教育全面、均衡、協調和可持續發展。

一、優化配置，親情呵護，努力營造學生溫馨的家園

1、按公寓標準整體改造裝修學生宿舍。本學期學生離校后，我校共投資近30余萬元對學生宿舍進行整體改造裝修。一是對宿舍內外全部刮仿瓷涂料，增設1米2高的彩色衛生墻；二是宿舍北面窗戶全部更換成鋁合金窗戶，宿舍門全部包鐵皮；三是每層宿舍新建一個洗簌間；四是在二樓和三樓各建一個學生洗浴間，安裝4臺大容量太陽能熱水器。每個洗浴間個安裝8個熱水噴頭，外設一個更衣間，真正實現農村寄宿制學校學生洗上熱水浴的美好愿望。后期我們將以寢室文化為主題，對寢室內部設施進行改造和美化。我校共有450余名住宿生，每個宿舍都按照標準化寄宿制學校進行配備，有專職宿舍管理教師和住宿生一同玩耍娛樂，這兒仿佛成了學生們的第二個家。在這個大家庭里，夏無炎熱，冬無寒冷，同學們互相幫助互相學習鋪床、疊被、洗刷、休息。住宿生實行量化考核，每天都有值周教師、宿舍管理員、學生會干部進行評比打分。評選“文明班級”“文明宿舍”和“文明個人”。

2、不斷優化、美化學生就餐環境。我校學生食堂始建于2002年，2008年利用國家項目資金進行改擴建，現在已能容納1000人進餐。餐廳、操作間、貯藏室、倉庫等寬敞明亮。餐桌凳整齊潔凈。食品衛生管理規范、保障有力。2009年，我校學生食堂被市教育局評為“放心食堂”。在這舒適、溫馨的餐廳里用餐，學生不但能得到科學合理的膳食，還學會了禮讓、關愛等文明用餐的禮節，更多的是讓學生懂得了珍惜糧食的意義與價值。合理的膳食，豐富的營養，使得學生有了充沛的精力從事一天的學習，特別是許多留守學生面黃肌瘦的小臉，也慢慢的泛起了紅暈，一些貧困家庭的孩子從此也精神大增，多數學生倍感自己的記憶力在不斷增強。今年暑期，我校將投資5萬元對食堂內部設施進行添置和提升，進一步優化、美化學生就餐環境。

3、“多管齊下”，傾情呵護留守兒童。隨著經濟建設的飛躍發展，外出務工人員增多，留守兒童教育問題便成了擺在我們面前不容忽視的熱點問題。我們始終以高度的責任感來關愛留守兒童。據統計，我校目前有“留守兒童”295人，針對這一問題。我校做了以下工作：一是摸清家底，建立檔案。學校認真調查農村“留守兒童”情況，以班級為單位均建立了“留守兒童”檔案。對“留守兒童”的家庭情況、監護人情況以及父母務工情況和聯系方式等作了詳細的記載。二是經濟上大力支持。“留守學生”大多是家庭經濟困難的學生，學校優先對其實行“兩免一補”，解決“留守學生”的學習和生活基本問題。三是生活上、思想上關心“留守學生”。要求班主任教師要經常對“留守學生”進行家訪，建立“留守學生”與教師的結對幫扶制度，讓教師充當“留守學生”的第二監護人，使部分監護人長期缺位的“留守學生”感受到家庭的溫暖。定期對“留守學生”進行心理輔導，減輕“留守學生”由于父母不在身邊而產生的心理壓力。要求“留守學生”每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強“留守學生”與父母的親情聯系。抓住春節外出務工農民返鄉的機會召開“留守學生”家長會，與“留守學生”家長共商“留守學生”的教育問題。

二、德育引領，環境育人，傾力打造學生成長的樂園

1.德育引領，讓學生健康成長。我校不斷突出德育在整個學校教育中的核心地位，鞏固德育成果，切實抓好德育教育。通過扎實有效的德育教育，注重學生的學習和生活細節，全方位塑造學生的美好心靈，教育學生養成良好的行為習慣，幫助學生成為具有良好人性的人，成為國家和民族的有用之才。“遵守行為規范，爭創文明學生”是學校向每個同學提出的口號和要求。我們組織學生認真學習《中學生日常行為規范》及《中學生一日常規》，經常開展行為規范教育。制定了一套檢查評比制度，如衛生評比、“兩操”評比、愛護公物評比等。采用定期檢查和不定期抽查，設立值日崗等監督機制。評選文明班級和“優秀”學生，對行為習慣不好的學生進行耐心細致地教育。學校還運用校園廣播、電子顯示屏，記錄學生日常行為，促進學生良好習慣的形成，豐富他們的精神文化生活，進行了潛移默化的德育教育。近年來，學校的好人好事不斷增多，學生文明守紀的習慣已初步養成。

2、活動育人，讓學生快樂成長。我校始終以活動為載體，通過豐富多彩的活動陶冶學生高尚的情操，培養學生良好的個人習慣。一是學校積極開展各種健康有意的課外文體活動，占領學生的業余生活陣地。學校根據學期特點組織國慶節及青年節文藝匯演、歌詠比賽、繪畫展、書法展、演講比賽、古詩文誦讀比賽等，豐富學生業余生活。二是組織隊列及體操比賽、乒乓球比賽、籃球賽、冬季運動會等文體活動。依此豐富學生的課外生活，促進他們健康快樂的成長。三是每年清明節組織共青團員和優秀學生代表分別到大悟烈士陵園、紅安烈士陵園祭掃烈士墓。讓學生接受革命傳統教育和愛國主義教育。組織學生參觀炎帝神農公園，接受傳統文化教育，感受始祖文明的魅力。四是舉辦法制講座，鼓勵學生爭做文明守紀小公民。

3、環境育人，陶冶學生情操。在校園文化建設方面，一是充分利用學校的各種文化設施，充分利用黑板報、宣傳欄、圖書室、電子閱覽室等思想、文化教育陣地；及時展出學生書畫作品，開辟外語角等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。二是通過栩栩如生的畫匾，催人奮進的名人名言，古韻經典的文化長廊，富有個性的班級布置、內容豐富的宣傳櫥窗和獨具匠心文化廣場，讓墻壁說話，讓角落生輝。讓每位學生在優美的環境中陶冶高雅的情操。

三、質量興校，素質強校，全力創建學生求知的學園 1.堅持人本管理，打造優秀教師團隊。一是抓名師效應，鑄高尚師魂。俗話說“榜樣的力量是無窮的”。在師德師風建設中，我們始終把榜樣教育與制度推動有機結合，使追求高尚師德成為教師的自覺行為。我校市級師德標兵毛清元同志扎根鄉村教學二十年，嘔心瀝血獻身教育，因患膽囊炎、胃潰瘍兩次昏倒在講臺上，都是師生們把他送到醫院，他病未痊愈又回到教室；市級師德標兵鄧柏亮同志愛生如子，先后為二十多名學生付醫藥費、為貧困學生捐款捐物；他潛心教學教研，多篇論文獲國家級獎勵；他淡泊名利，多次將評優表模的機會讓給別人。我們組織全體教師認真開展“學師德標兵，鑄高尚師魂”的學習討論活動，對照身邊真實的感人事跡找差距，讓大家自我加壓、自主進步，極大地激發了廣大教師愛崗敬業、教書育人的責任心和使命感。二是抓業務培訓，提高整體素質。學校注重教師培訓工作，針對我校特點，制定了切實可行的培訓制度和培訓計劃。定期開展校本培訓和“骨干教師評選培養”活動，并以此帶動我校教師隊伍整體水平的提高。學校還十分重視教師外出學習和交流。充分利用市教育局組織的城鄉教師交流活動，采用“走出去，請進來”的方式，輸送年輕的骨干教師和教育管理者前往城區學校“結對拜師”,以期學習那里先進的課程理念和教學方法，科學的管理經驗和育人策略；另一方面邀請城區學校乃至市級教學能手和教學專家為我校教師作理論上的“充電”和“洗腦”，以及課堂教學實踐上的技術支持，最大限度地促進每位教師的專業化成長。

2、更新教育教學理念，打造高效課堂。一是以“常規”為本，狠抓教學環節與過程的管理。積極深化新課程改革，全面推進素質教育，堅持“以人為本”的指導思想，形成了“關注學生成長，促進學生全面發展和快樂學習，面向全體、尊重個性；堅持德育引領，強調文化育人，以生為本、師生相長，打造道德課堂，構建快樂和諧校園”的辦學理念。要求全體教師在教學活動中，精心設計，認真準備，善于總結，不斷反思自身的教學行為，改進教學方法，向課堂45分鐘要質量，打造高效道德課堂。二是建立了切合實際，便于操作的教學評價機制。學校對教學常規中的教學計劃、教學總結、教師備課、上課、課程綱要、作業批改、考核評價、教學質量分析均有明確要求，并由教務處和各教研組負責檢查落實。每學期初學校提出教學工作的總體目標與計劃，教務處擬好教學工作的具體實施計劃，組織教研組制定好學期詳細的教研活動計劃，各科任教師制定好切實可行的教學計劃及進度表。學校要求教師備課時做到“三備”（備教材、備學生、備教法），要求授課時重視學生主體作用的發揮與能力的培養，堅持思想性與科學性相結合的原則，重視發展優秀生，特別關注后進生的轉化教育，向課堂要質量，重視作業與練習的設計與精選，作業批改有統一的要求和規定，考查評價能夠做到面向全體學生。2013年中考我校正取市一中46人。

3、抓素質教育，培養學生全面發展。一是全面執行國家《課程標準》，開齊課程，開足課時。二是是充分利用各功能室組織實驗教學，組織各種興趣小組，發揮學生個性特長。享受優質教育資源一直是農村學生的夢想。能在理化生實驗室動手操作，提高技能；能坐在優雅的圖書室，博覽群書；能在音體美教室陶冶情操，發展愛好，所有這些都是均衡發展帶給我校學生的實惠。2011年，我校在投資10余萬元高標準建成理化生實驗室的基礎上，今年又充分整合兩校原有資源充實和完善我校功能室建設。三是積極申報數字化教學項目，打造數字校園，實現教育管理智能化、課堂教學網絡化的跨越式發展，實現教育均衡。四是開展陽光體育運動，完善大課間機制，確保學生每天鍛煉一小時。在推進素質教育的進程中，我們還開展了心理健康教育，致力于提高學生的心理素質，促進學生人格健全發展。學校開設心理健康教育活動課、建立了心理咨詢室，還組建了由校團委牽頭，各年級組和班主任參加的心理輔導網絡

四、共享教育公平，著力創辦和諧校園。

1．學校十分關注生活困難學生的學習和生活。一是接受上海交大成功人士基金會和社會愛心人士對部分困難學生的幫扶。二是由學校領導、班主任和科任教師對困難學生結對幫扶，從生活、學習，思想上關心愛護這些學生，鼓勵他們完成義務教育。三是組織師生捐款，對特困和重病學生進行幫扶。2013屆學生胡智杰因患腦腫瘤，花去家中全部積蓄，是全校師生捐款兩萬三千多元，讓他渡過難關，成功參加畢業考試。

2．學校堅持小班化教學，在招生、分班、任課等方面都做到公正、公平，不辦“重點班”，不辦“快慢班”。3．學校每年以形式開展“防輟控流”工作，制定了防輟工作制度和獎懲方案，確保每位學生進得來，留得住。采取“預防與動員”并舉，保證義務教育的落實。我校七

（四）班學生朱歡歡因家庭困難，輟學打工，學校與該村村委會聯系，村校聯動（村委會幫扶一部分，學校免除生活費）解決了她的困難，朱歡歡又高高興興地回到了學校

4.“兩免一補”工作嚴格按照政策要求及時兌現，全面促進了“防輟促控保學”工作。