第一篇：選舉班委會范文

培養學生的主人翁意識和集體榮譽感，讓每一個學生都意識到他們才是班級的主人，他們的一言一行不僅僅代表他們自己，也代表著我們整個班級，使每個學生都能積極投身到班級的管理當中；調動每個學生參與班級管理的積極性，使每個同學都盡可能的學會自我控制、自我管理，并在此基礎上，參與班級管理，使班級出現“人人會管理，事事有人管”的良好局面。遵循公平、公正的原則。

選舉是一個民主的過程，也是一個競爭的過程，人人平等，大家都在參與。

學生才是班級的主人，才是班級管理的主體，在班級管理中處于主導地位。選出一大批能夠自我管理，自我教育，并學會逐步管理其他事務的時代需要的真正人才。

在班級選舉中，先在班級提前公示，包括選舉的班委會成員、符合的條件、班干部需要履行的職責。其次，在確定好的時間全班進行公選，先安排自薦的學生進行演講，稱述自己具備的條件和將要在班級所做的工作，提出可操作的方案。通過這種選舉發現，班委會成員在班級工作中威信較高，方式方法得當，執行暢通，能深入學生中聽取學生的所需和感受，同時能和班級所有同學團結一心，為班級盡心盡力。

第二篇：自主選舉班委會

《自主選舉班委會》教學設計

一、談話導入：

同學們，俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”一個優秀班集體的建立，一定有一群精明能干、默默付出、精誠團結的班委會。這節班會課我們進行將通過發表競選演說，民主投票方式產生本屆班會。

二、模擬選舉

1、那么在大家心目中，一名好的班干部應該是什么樣的？（出示）

確定競崗職位。

2、推薦“毛遂自薦”的故事，說說毛遂有哪些優點？（出示）

3、進行自我推薦。（出示）

（1）下面先請競選班長的同學上來做競選演講，競選學習委員的同學做好準備。下面依次進行。

（2）候選人回答同學們提出的問題。

4、進行民主篩選（出示）

下面是提問時間，同學們可以結合他們競選的職務進行提問，確定你心目中的人選。

5進行民主選舉。（出示）

現在我們將進行民主選舉。在大家投票前，我們要討論一下“怎樣行使好自己的選舉權，投上有價值的一票。”大家判斷一下這幾位同學的行為是否正確，為什么？（口頭舉例）

案例1讓學生思考：用給好處的方法拉選票是不能得到大家的擁護，這樣的選舉對其他同學是不是公平的。不能選出真正有能力的班干部。（出示）

案例2讓學生思考：選舉時要從集體利益出發，不能添加個人感情在里面。（出示）

案例3讓學生思考：如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務，可以投自己一票。美國20世紀最偉大的成功學大師戴爾.卡耐基說：“不怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該以為自己有資格擔任這個或那個職務！”（出示）

教師：我相信通過大家這一番辨析，同學們一定會本著公平、公正、公開的原則投出自己神圣的一票。(出示：公平、公正、公開。)

6、現在開始投票，請兩位同學上來，一位唱票一位監票。

三、總結

1、現在經過我們民主選舉的班干部已經產生了。讓我們用熱烈的掌聲向當選的新一屆班委會成員表示祝賀，此時此刻我想他們一定有許多話要給同學們說，我們請班長代表他們說幾句。（自由發言）２、聽到班長發自內心的感激與承諾，老師相信在他們的帶領下，我們班將會成為一個奮發向上、和諧快樂的優秀班集體。這節課就上到這里，謝謝大家的配合。

第三篇：自主選舉班委會

《自主選舉班委會》教學設計

一、談話導入：

同學們，俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”一個優秀班集體的建立，一定有一群精明能干、默默付出、精誠團結的班委會。這節班會課我們進行“毛遂自薦”，通過發表競選演說，民主投票方式產生本屆班會。

二、模擬選舉

1、推薦“毛遂自薦”的故事，說說毛遂有哪些優點？（出示）

2、那么在大家心目中，一名好的班干部應該是什么樣的？（出示）

確定競崗職位。

3、進行自我推薦。（出示）

（1）下面先請競選班長的同學上來做競選演講，競選學習委員的同學做好準備。下面依次進行。

（2）候選人回答同學們提出的問題。

下面是自由提問時間，同學們可以結合他們競選的職務進行提問

4、進行民主選舉。（出示）

現在我們將進行民主選舉。在大家投票前，我們要討論一下“怎樣行使好自己的選舉權，投上有價值的一票。”為了保證此次選舉的公平、公正、公開，大家判斷一下這幾位同學的行為是否正確，為什么？

（口頭舉例）

案例1讓學生思考：用給好處的方法拉選票是不能得到大家的擁護，這樣的選舉對其他同學是不是公平的。不能選出真正有能力的班干部。（出示）

案例2讓學生思考：選舉時要從集體利益出發，不能添加個人感情在里面。（出示）

案例3讓學生思考：如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務，可以投自己一票。美國20世紀最偉大的成功學大師戴爾.卡耐基說：“不怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該以為自己有資格擔任這個或那個職務！”（出示）

教師：我相信通過大家這一番辨析，同學們一定會本著公平、公正、公開的原則投出自己神圣的一票。(出示：公平、公正、公開。)

5、現在開始投票，請兩位同學上來，一位唱票一位監票。

三、總結

1、現在經過我們民主選舉的班干部已經產生了。讓我們用熱烈的掌聲向當選的新一屆班委會成員表示祝賀，此時此刻我想他們一定有許多話要給同學們說，我們請班長代表他們說幾句。（自由發言）２、聽到班長發自內心的感激與承諾，老師相信在他們的帶領下，我們班將會成為一個奮發向上、和諧快樂的優秀班集體。這節課就上到這里，謝謝大家的配合。

第四篇：班委會

班委建設

班級就是一個團隊，是一個集體，為了建設好一個班集體，增強班級凝聚力、增進同學間的友誼、豐富學習生活、提高學習的積極性、加強學員自律、共同實現學習目標。我們需要有奉獻精神、有工作熱情的學員朋友能加入到我們的班委隊伍中，積極為班集體建設做出有益的貢獻。

一、班委會成立宗旨：

1、處理班級內外部日常事務；

2、促進同學之間的交流，增強同學之間的凝聚力，為同學生活和學習提供服務；

3、加強校友、學校之間的溝通，實現資源共享，維護浙江大學時代浙商學校形象。

二、班委的權利和義務：

1、具有一定號召力、影響力，能鼓舞班級學員的學習積極性。

2、班委實行班長負責制，由班長定期或根據需要隨時召開班委會。

3、制訂班級管理制度，制訂學員自律條列，對于違反規定的學員班級內部進行處罰管理。

4、利用學習之余，協助班主任組織學員開展班級活動，增加學習與交流的機會，班級活動應征詢全體同學的意見，2/3學員通過后實行。

5、積極配合班主任，做好學習推薦人工作。

6、有權對經常遲到曠課的同學進行說服教育。

三、選舉規則：

1、由班主任主持班委的選舉工作

2、班委成員設立：班長一名、副班長一名、組織委員一名、團支部書記一名、宣傳委員

一名、學習委員一名、紀律委員一名、文藝委員一名、體育委員一名、信息委員一名、生活委員一名。

3、第一屆班委會成員通過推薦他人和自我推薦的方式產生，以后每一屆均通過選舉方式產生；

4、每一位班委會成員任期為6個月（試用期2個月），任期屆滿后，根據任期表現、個人意愿以及對學校、班級的建議，班委會成員可以選擇連任、換崗或者不再擔任班委會成員。選擇連任、換崗者須進行競選，得票多者獲得任職資格。

四、組織架構與職責

第一條 班級最高權力機構是班級全體成員大會，其主要職責如下：

1、修改班委會章程；

2、選舉產生班委會；

3、討論決定班級的重大事項；

4、聽取和批準班委會的工作報告；

5、審查班費開支情況。

第二條 班委會是班級全體成員大會的常設機構，其組織結構如下：

1、班長 1名副班長1名

2、團支部書記1名

3、組織委員 1名

4、宣傳委員1名

5、生活委員 1名

6、學習委員1名

7、文藝委員1名

8、體育委員 1名

9、信息委員 1名

10、紀律委員1名

第三條 班委工作職責范圍

1、班長

（1）作為班委會工作的總負責人，是班級的代表，并對一般事務進行決策；協助班主任做好本班教務工作，帶領班委做好班級建設工作，負責就班內問題與班主任及學校溝通，定期召開班務會議，負責制定班級管理制度。

（2）負責處理班級集體一般日常事務，主持班委日常會議，協助班主任的工作；

2、副班長

（1）協助班長做好班建設工作，并在班長缺席時，執行班長職責。

3、組織委員

（1）負責班委內部組織工作，召集班委日常會議、召集班級全體成員會議等；

（2）負責班委內部制度建設、組織架構調整、組織人事任免會議等；

（3）解決同學們所遇到的網絡通信技術問題，增加同學們的交流溝通渠道；

（4）班長缺席會議時，與副班長共同對一般事務經行決策；

（5）負責就外交部、文體部提出的活動計劃及宣傳計劃組織內部討論、進行內部資源調配等工作。

4、生活委員

（1）為班級各項開支做好預算與決算；

（2）不定期的公布當月財務報表，保留原始單據，以便于同學們監督；

（3）各項支出須先報輔導員或者班長準許后，方能支出。

（4）負責本班教室、宿舍清潔區的衛生安排與考勤。

5、學習委員

（1）及時了解班級學習動態和需求，及時與老師進行溝通。

（2）擔任案例討論之主持人；

（3）解答同學疑問；

（4）其它能促進同學們學習的工作。

6、信息委員

（1）負責網絡宣傳、同學之間的電子化的信息溝通，以降低大家平時溝通的成本；

（2）不定期的策劃班級集體文娛、體育活動，加強同學之間的溝通與了解，提高同學的身體素質，豐富生活，增強同學之間的歸屬感和集體感；

（3）負責與其它班級進行聯誼會等之間的聯絡與溝通；

7、文體委員

（1）配合班主任，不定期的組織策劃同學們的外出旅游、聚餐活動、加強同學之間的溝通和友誼，增強集體感和歸屬感。

（2）配合外交部共同策劃、參與其他班級或機構聯系與溝通，組織班級間的聯誼和交流活動，定期組織同學企業走訪，組織對外交流和考察活動

（3）文娛委員：負責開展團內的各種文娛活動，比如晚會、郊游、野餐、燒烤、早唱、教歌等；或由班級文娛委員兼任。

8、紀律委員

（1）負責維護、監督本班的日常紀律（包括老師在時），對課間操時間其他班級人數，作操質量的審核。

（2）不定期的人員考勤，協助輔導員管理班級的出勤，可以和班級其他班委輪流考勤！

9、團支部書記

（1）全面負責本班團員的學習和管理,配合學校團組織開展各項工作

（2）負責班上以及系上各種大型團日活動的開展級策劃，爭創優秀班集體的重要組成部分

（3）負責黨員的發展相關工作以及黨支部工作的開展

10、宣傳委員

（1）負責團內宣傳工作，也可執行本班的黑板報、手杪報等工作安排，以及班級的宣傳工作。

（2）負責和團支部、組織委員密切合作，是團支部的重要組成部分

第四條 工作程序

1、班委輪流提出每月的主要工作策劃，交班委會討論；

2、班委會批準后，由各部按所定計劃負責實施，并且為工作結果負責；

3、班委會成員意見不一時，以少數服從多數為原則。允許個人保留意見，但班委會一旦形成決議，全體成員必須全力配合工作，不得推諉、懈怠，更不允許在班委會以外，發表和進行與班委會決議抵觸的意見和舉動。

第五條 班委例會規則

1、班委會每月進行一次班委會例會，召集人為班長、副班長或組織部長；

2、例會檢查上月工作情況，討論下月工作計劃，處理班級重大事項。

五、班委工作建議：

1、班委應實行班長負責制，由班長定期或根據需要隨時召集全體班委成員召開班委會，制訂班級管理制度、匯總同學的意見和建議、處理班級管理中存在的問題、討論和策劃班級活動（同學企業考察、聯誼活動、休閑活動、班級論壇等）、決定班級活動經費的收取與開支等。班委會可以邀請班主任列席。

2、班委可以通過制訂學員自律條例，來制約缺課和不守紀律等現象。比如，對于多次缺課，無故遲到或早退，上課期間在教室內使用電話、吸煙、聊天、隨意走動等行為，均可制訂相應班級內部的處罰方式。如果采取罰款的方式，則所罰款項可交生活委員保管，充作班級活動經費。

3、為了豐富學習生活，增加學習與交流機會，班委應經常性組織班級活動，經費可由全體同學按定額交納或由部分同學贊助，由生活委員負責管理。班級活動應在班委充分討論的基礎征求全體同學的意見，經費支出應由半數以上班委成員通過。班級活動的組織可請學員服務中心協助，可邀請學校相關部門負責人和班主任參加。

4、班委自發組織的各類活動，應事先通過班主任向學校通報，以免在時間安排上與正常的教學計劃發生沖突。

第五篇：班委會

班委會工作職責

一、班長：負責班級全面工作

1.協助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作。

2.定期召開班委會議，討論落實班級活動，指導、督促班委開展工作。

3.籌備、組織并主持班會及重大班級活動。

二、副班長：協助班長開展工作

1.協助班長開展各項工作，班長不在時代理班長職責。

2.督促全班同學認真執行學校常規，及時了解本班參加文明班、先進班評選中各項指標的量化情況，并通告全班同學。

三、學習委員：負責班級學習方面的工作

1.經常召開課代表會議，了解各學科學習情況，及時向任課教師反映；同時將教師有關要求帶給同學，師生共同提高教學質量。

2.注意發現同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全班同學的學習積極性。

3.主動關心學習有困難的同學，開展互幫互學活動。

四、勞動.生活委員：負責班級勞動和清潔工作

1.督促同學保持教室整潔，不斷養成整潔衛生的良好習慣。

2.檢查每天的值日生值日情況和安排學校組織的班級大掃除。

3.組織同學搞好衛生包干區的打掃和其他公益勞動，負責勞動工具的借還。

4.負責保管教室的清潔工具，并固定放置適當地方，以不影響教室的整潔。

5.節約用電，及時關閉教室電燈、電風扇、空調等。

6.關心同學生活，了解同學在生活方面的意見和要求，及時向班主任和學校有關部門反映。

7.經常召開舍長會議，搞好寢室的紀律和衛生。

8.協同舍長關心病號，幫助解決就醫、用膳問題。

六、文娛委員：負責開展班級文娛活動

1.組織同學排演文藝節目，安排好重大節目的慶祝、聯歡活動。

2.組織同學參加每年一次的學校藝術節。

七、體育委員：負責開展班組體育活動

1.帶領同學上好體育課，積極參加體鍛達標活動，不斷提高班級體育水平。

2.開展小型體育活動，組織班際體育比賽，豐富學生課余生活。

3.負責校運會、全校會操的組織發動工作。

4.負責保管班級的體育活動用品。

十一.科代表的職責

1.負責本學科老師委派的任務,例如:收發作業,收發試卷,準備課堂教具,協助老師做各種演示。

2.及時搜集同學們對教師教學的意見和建議,并及時向老師反映。

3.協助老師調查/了解/分析本學科學習差的同學的困難/障礙,并盡力幫助這部分同學。