第一篇：班主任 班會(huì)說課稿稿

《 弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做龍的傳人》班會(huì)課說課稿

八五七農(nóng)場(chǎng)學(xué)校孫連榮

尊敬的各位專家評(píng)委老師，大家好！我是來自牡丹江管局八五七農(nóng)場(chǎng)的數(shù)學(xué)教師孫連榮，我說課的題目是《 弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做龍的傳人》。下面我將從班會(huì)背景、班會(huì)目的、班會(huì)準(zhǔn)備、班會(huì)流程、班會(huì)反思，這五個(gè)方面展開此次的說課。

【班會(huì)背景】

當(dāng)今中學(xué)生物質(zhì)條件過于優(yōu)越，他們往往以自我中心，集體感不強(qiáng)。怕吃苦，抗挫能力差，在人生價(jià)值目標(biāo)上帶有較濃厚的功利主義，缺乏遠(yuǎn)大的理想和為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而作出自己的貢獻(xiàn)的決心。所以本課我確定弘揚(yáng)民族精神這一主題，讓學(xué)生感受民族精神基本內(nèi)涵、體會(huì)偉大的民族精神始終是勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神；是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。一個(gè)民族只有具有高尚的民族品格，堅(jiān)定的民族志向，遠(yuǎn)大的民族理想，才能有巨大的民族凝聚力，才能立于世界民族之林。

【班會(huì)目的】

1、增強(qiáng)了弘揚(yáng)民族精神的責(zé)任感，使命感。

2、體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，感受偉大的民族精神，扶危助困、樂于助人的傳統(tǒng)美德。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極進(jìn)取，從小樹立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做新世紀(jì)合格的建設(shè)者和接班人。

【班會(huì)準(zhǔn)備】

讓學(xué)生收集有關(guān)歷史人物的圖片資料、排演節(jié)目、制作課件。

【班會(huì)流程】

本節(jié)主題教育課由三個(gè)環(huán)節(jié)組成：

一、回顧歷史，二、注視今天，三、展望未來

一、回顧歷史，由主持人富有激情的朗誦引入，設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生與歷史對(duì)話、與精神對(duì)話、與無數(shù)英烈的靈魂對(duì)話。引發(fā)學(xué)生思考什么是信念，應(yīng)該堅(jiān)定怎樣的信念，并為之艱苦奮斗？什么是英雄，什么樣的人能夠成為英雄，為什么事業(yè)奮斗才是英雄？人生價(jià)值是什么，幸福生活從哪里來，怎樣奮斗最幸福？并讓學(xué)生欣賞詩(shī)朗誦《長(zhǎng)征》在長(zhǎng)征的壯舉和精神中獲得答案，得到啟示。

二、注視今天，先由主持人以朗誦的形式表達(dá)對(duì)新時(shí)代英雄人物的崇敬之情。從鐵人王進(jìn)喜為國(guó)家分憂，為民族爭(zhēng)氣到1998年全國(guó)人民萬眾一心，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的抗洪；讓男生帶著激情合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。從2003年全國(guó)醫(yī)務(wù)工作者無私無畏的抗擊非典到數(shù)位為國(guó)爭(zhēng)光頑強(qiáng)拼搏的奧運(yùn)冠軍。全班發(fā)出贊嘆：中國(guó)人——了不起！接著在《春天的故事》音樂里，主持人發(fā)出在改革開放的春風(fēng)里為祖國(guó)歌唱的倡議，女生合唱《歌唱祖國(guó)》。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受中華民族堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的民族精神。這種精神已經(jīng)一代代地在我們中國(guó)人的血液里流承下來。兩首歌曲的演唱表達(dá)出學(xué)生從小立志為中華民族偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備的心聲。

三、展望未來，主持人提出：“ 今天的幸福生活來之不易！如何繼承先輩的意志，使我們祖國(guó)的繁榮昌盛呢？”全班齊答：“努力學(xué)習(xí)，全

2面發(fā)展，從小立大志，爭(zhēng)做龍的傳人。” 主持人合：要做自律有禮的小龍人。欣賞：快板《爭(zhēng)做小龍人》。主持人合：要做自護(hù)自強(qiáng)的小龍人。并向全班進(jìn)行采訪，當(dāng)生了疾病時(shí)；當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)；當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)；當(dāng)遇到壞人時(shí)，我們?cè)趺崔k？為了更好的保護(hù)自己我們還有哪些辦法？由于受六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、思維等年齡方面的限制，學(xué)生的回答可能有點(diǎn)簡(jiǎn)單、只是淺層次的。主持人再次提出，我們還應(yīng)該做到：

誠(chéng)實(shí)守信，有錯(cuò)就改； 愛惜糧食，節(jié)約水電；

愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境； 遵守秩序，遵守法規(guī)；

遠(yuǎn)離毒品，不進(jìn)網(wǎng)吧； 按時(shí)上學(xué)，克服困難；

專心聽講，積極思考； 團(tuán)結(jié)一致，合作學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生產(chǎn)生自豪、產(chǎn)生驕傲，樹立爭(zhēng)做新時(shí)代小龍人的主人翁意識(shí)讓學(xué)生由認(rèn)知程度升華到情感、行為程度。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性使學(xué)生的情緒達(dá)到高潮。

主持人提出，師生共唱《龍的傳人》。最后，由我做總結(jié)，同學(xué)們！你們的活動(dòng)非常成功！弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做龍的傳人，要從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起！我們中學(xué)生是國(guó)家和民族的希望和未來，我們每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)與培育民族精神，我們一定要做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，與全國(guó)人民一道去共同譜寫民族精神的新篇章！

【班會(huì)反思】本節(jié)主題班會(huì)形式多樣，內(nèi)容緊扣主題，教育意義深刻，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、順暢，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與突 3

出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的能力。但班會(huì)不能一味追求形式多樣而忽略留給讓學(xué)生感受思考，體驗(yàn)交流的時(shí)間。另外，班會(huì)課中的表演要不要彩排？應(yīng)該是學(xué)生粗糙的表演還是精致的展示？值得商榷。

由于本人水平有限，說課過程中難免存在不足，誠(chéng)請(qǐng)各位專家評(píng)委和同行們批評(píng)指正。我的說課完畢，謝謝大家。

第二篇：班主任班會(huì)說課稿

班級(jí)是我家 你我熱愛它——主題隊(duì)會(huì)說課稿

各位評(píng)委老師，你們好：

我們二年級(jí)本次隊(duì)會(huì)的題目是“班級(jí)是我家你我熱愛它”。下面我從十個(gè)方面對(duì)此次隊(duì)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。

一、背景分析：

本次隊(duì)會(huì)的對(duì)象是7、8歲的小學(xué)生，年齡小，班集體意識(shí)淡薄，不能很好地定格班級(jí)中的地位，缺乏責(zé)任心和榮譽(yù)感，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際特召開本次隊(duì)會(huì)。

二、隊(duì)會(huì)目的: 激發(fā)學(xué)生熱愛集體，為集體服務(wù)，為集體爭(zhēng)光的思想意識(shí)。教育學(xué)生愛班如家，主動(dòng)為班級(jí)做事，關(guān)心班集體，形成班級(jí)向心力，樹立“班興我興，班榮我榮”的集體榮譽(yù)感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)父母教孩子一些力所能及的勞動(dòng)。2．排演與隊(duì)會(huì)有關(guān)的節(jié)目。

3．分工合作：輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)方案，確定分工，排練節(jié)目，做好課件。學(xué)生做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

四、隊(duì)會(huì)構(gòu)思：

本次隊(duì)會(huì)我設(shè)立了兩個(gè)篇章： 第一篇章：班級(jí)是我家

以談話的方式引起學(xué)生的思想共鳴，聲情并茂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，建立班級(jí)是我家的集體意識(shí)。第二篇章：你我熱愛它

以競(jìng)賽的形式，明確責(zé)任分工，找到自己在班級(jí)中的地位，達(dá)到人人有事做。以表演的形式呈現(xiàn)班級(jí)中的不良現(xiàn)象，開展深入討論找到自身不足，文明言行，建立班級(jí)榮譽(yù)感。

五、形式：詩(shī)朗誦、歌舞、小品、競(jìng)賽、小組討論穿插各環(huán)節(jié)中，活躍氣氛，深化主題。

六、注意事項(xiàng)：1，開展班級(jí)調(diào)查，找出需要解決的問題，增強(qiáng)隊(duì)會(huì)的實(shí)效性。2，調(diào)動(dòng)學(xué)生真實(shí)情感，體現(xiàn)自發(fā)性，主動(dòng)性。

七、隊(duì)會(huì)流程：

主題隊(duì)會(huì)開始部分 ：（8分鐘）

1、各小組整隊(duì) ： 小隊(duì)長(zhǎng)跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前互相敬禮并報(bào)告。中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)。

2、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告,請(qǐng)求隊(duì)會(huì)開始,邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加.輔導(dǎo)員接受報(bào)告，并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功！

3、全體起立，敬禮，奏樂，出隊(duì)旗。

4、唱隊(duì)歌。

5、全體請(qǐng)坐,中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)目的，邀請(qǐng)主持人上場(chǎng)。主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)部分 ：（25分鐘）第一篇章：班級(jí)是我家 課件打出家的圖片

每個(gè)人都有自己的家，你的家中都有誰(shuí)？（交流家中成員）

每天你背著書包來到校園時(shí)，我們這五十多個(gè)孩子也組成了一個(gè)“家”（課件出示班級(jí)照片）。

聚沙成塔”、“小河匯成大海”我們身處一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一分子。主持人一句引用的話語(yǔ)透視了學(xué)生與班集體的關(guān)系。詩(shī)朗誦：《歌唱我們的班集體》

（第一篇章設(shè)計(jì)意圖：從熟知的家入手，使學(xué)生明確班級(jí)就是一個(gè)“家”，拉近班級(jí)與學(xué)生之間的距離，建立親情，感受班集體的溫暖。）第二篇章：你我熱愛它

父母兄弟組成了快樂的一家，他們每個(gè)人都為這個(gè)家忙碌著。班級(jí)是我們的另一個(gè)“家”，它也需要我們每一個(gè)人關(guān)心它、熱愛它。小組討論你準(zhǔn)備為班級(jí)做點(diǎn)啥？（以小組競(jìng)賽的形式，學(xué)生邊表演邊匯報(bào)：排桌子、擦黑板、澆花等在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生找到了自己的位置，學(xué)會(huì)了做事方法。）歌舞《勞動(dòng)最光榮》

歡快的樂曲聲結(jié)束后，主持人及班長(zhǎng)上場(chǎng)：

主持人：在我們班集體中有一個(gè)強(qiáng)大的組織——班級(jí)干部隊(duì)伍，更應(yīng)該盡職盡責(zé)。班長(zhǎng)：是呀，我是班長(zhǎng)，應(yīng)該管好學(xué)習(xí)，管好紀(jì)律，管好老師不在時(shí)的一切事情。（班長(zhǎng)的一句話，引起了其他班干部的共鳴，紛紛表決心，將隊(duì)會(huì)推入了高潮。）（設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)，使同學(xué)在班級(jí)內(nèi)找到自己的地位。達(dá)到人人有事做，培養(yǎng)責(zé)任心，并鍛煉能力）

學(xué)生的責(zé)任心被激發(fā)了，在此基礎(chǔ)上我引導(dǎo)學(xué)生建立榮譽(yù)感。

首先呈現(xiàn)的是小品——《班級(jí)一日志》講述的是：班主任不在時(shí)，同學(xué)們吵鬧，不講衛(wèi)生。當(dāng)知道班主任因?yàn)楣芾戆嗉?jí)累病后，同學(xué)們感到后悔，紛紛檢討，決心改正。（設(shè)計(jì)意圖：通過此情境劇，再現(xiàn)了不良學(xué)生的日常表現(xiàn)，引起他們的深思）

撿起教室地面上的一片紙屑，讓教室變得干凈整潔；在課間主動(dòng)幫老師擦黑板，讓教室變得“一塵不染”；課堂上安靜一些，讓老師輕松一點(diǎn)。班級(jí)不僅需要我們美化它，還需要我們維護(hù)它，今后你在言行上要注意什么？（開展深入討論找到自身不足，文明言行）歌舞：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 三字經(jīng)：《做新世紀(jì)好少年》

（通過此環(huán)節(jié)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，改正缺點(diǎn)，文明言行，主動(dòng)維護(hù)班級(jí)利益，建立班級(jí)榮譽(yù)感）班級(jí)是我家 你我熱愛它

相信在我們的齊心努力下，在班主任老師的帶領(lǐng)下，這個(gè)家會(huì)蒸蒸日上，溫馨每一天。

課件出示一個(gè)欣欣向榮的班集體 激發(fā)學(xué)生對(duì)未來班集體的憧憬 主題隊(duì)會(huì)結(jié)束部分

1、請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員講話：孩子們，不同姓名，不同個(gè)性的你們走到了一起，組成了二年一班這個(gè)快樂的大家庭，讓我們手拉手，同心協(xié)力關(guān)愛這個(gè)家，愿我們二年一班能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

2、全體起立 呼號(hào)

3、退旗 敬禮

4、禮畢。中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

九：效果：通過本次隊(duì)會(huì)同學(xué)們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，更加關(guān)心班級(jí)。每位同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的一項(xiàng)事物，盡職盡責(zé)，主人翁意識(shí)增強(qiáng)，班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都有所加強(qiáng)，呈現(xiàn)了欣欣向榮的新氣象。

十，反思：本次隊(duì)會(huì)設(shè)想是積極的，但在活動(dòng)實(shí)踐延伸中，由于學(xué)生的年齡小，還需要多督促。他們有熱情，但由于從小嬌慣，勞動(dòng)能力較差，在今后的隊(duì)會(huì)中我將組織學(xué)生開展“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)，增強(qiáng)為班級(jí)、為社會(huì)服務(wù)的能力。“班級(jí)是我家，你我熱愛它”主題隊(duì)會(huì)說課結(jié)束，謝謝大家

二年級(jí)班主任

快樂你我他------主題班會(huì)說課稿

各位評(píng)委老師，你們好：

今天我要向大家介紹的班會(huì)主題是《快樂你我他》。

一、主題分析：

大家都知道，學(xué)校是教書育人的地方，教書固然重要，可能讓孩子們

健康快樂地成長(zhǎng)，從小就能以一種積極、健康的心態(tài)去面對(duì)困難、迎接未來，這更加重要。我之所以要組織這樣一次有關(guān)心理健康的班會(huì)，并不是計(jì)劃好的，而是在一段時(shí)期內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)我們班的許多孩子總是不開心，要么是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的事，要么是因?yàn)樯钪械男∈拢傊屪约汉軣溃踔猎斐珊⒆觽兏≡甑男那椋嗳醯男睦怼Ｔ緫?yīng)該快樂的童年，卻找不到快樂的影子。基于這樣一種情況，班會(huì)的主題在我的心中由然而生：我要幫助他們拋開煩惱，找到快樂，讓他們感受到生活的幸福和美好，讓純真快樂的音符永遠(yuǎn)在校園里跳躍。

二、活動(dòng)目的：

由于我們班剛剛升入三年級(jí)，孩子們的年齡特征決定了他們?cè)诜治鰡?題和解決問題方面受到一定的限制。所以班會(huì)的重點(diǎn)就要讓他們?cè)诟惺艿娇鞓酚卸嗝葱腋＃鞓酚卸嗝凑滟F以后，鼓勵(lì)他們說出煩惱，引導(dǎo)他們互相幫助，從多個(gè)角度分析問題，從而尋找到事情積極的一面。讓孩子們學(xué)會(huì)如何正確處理生活中的小事，如何趕走煩惱，尋找到快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了更生動(dòng)、更有效地達(dá)到這一目的，我和我的學(xué)生們做了如下的準(zhǔn)備：

1、我們共同收集一些笑話、故事、相聲、快板等材料。

2、讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷分組編排小品。

3、把互相鼓勵(lì)的話語(yǔ)配上熟悉的旋律，自編成新的歌曲。

4、我們共同創(chuàng)編了舞蹈《只要媽媽笑一笑》。

四、活動(dòng)過程：

做好準(zhǔn)備以后，我精心將所有的資料按照我的思路串聯(lián)在一起，組織學(xué)生共同享受這堂尋找快樂的主題班會(huì)。我將整堂班會(huì)分成“感受快樂”、“尋找快樂”和“擁抱快樂”三個(gè)板塊。這三個(gè)板塊層層遞進(jìn)，同時(shí)以“尋找快樂”為主。第一板塊：感受快樂

首先，在“感受快樂”的環(huán)節(jié)，我是這樣安排的。班會(huì)一開始就先播放《健康歌》的視頻，接著在主持人的號(hào)召下我和全體同學(xué)都參與其中，隨意地跟隨著視頻盡情地唱跳。（在這樣的唱中、跳中讓同學(xué)們完全放松、體會(huì)自由，體驗(yàn)快樂的感覺。）跳完以后，讓他們暢所欲言，抒發(fā)心中的感受。接著，再由一名同學(xué)講一個(gè)小笑話，讓同學(xué)們開懷一笑的同時(shí)感受快樂在我們的學(xué)習(xí)生活中無處不在。

第二板塊：尋找快樂

在“尋找快樂”這一板塊，一定要結(jié)合學(xué)生的日常生活，從實(shí)際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，我在這一板塊當(dāng)中找了三名同學(xué)扮成孩子們夢(mèng)想中的快樂天使，在他們最需要幫助的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，從不同的角度引導(dǎo)他們拋開煩惱，尋求快樂。首先，在主持人的引領(lǐng)下，全班同學(xué)自由而有序地說一說在以往的生活中都遇到過哪些煩惱和不開心的事情。那么同學(xué)們?cè)诮涣髦芯蜁?huì)自然流露真言：比如某次考試沒考好，特別傷心；偶爾和朋友鬧別扭，很煩惱；某些時(shí)候父母和老師不理解自己，很難過等等。

一、解決與父母之間的不愉快。

就在孩子們傷心、煩惱，不知所措之時(shí)，第一個(gè)小天使——樂樂及時(shí)出現(xiàn)，并送給大家一個(gè)小故事作為禮物，同時(shí)告訴大家把煩惱變成快樂的方法就在這個(gè)小故事里，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，認(rèn)真想。故事講完后，讓同學(xué)們自己想想故事中的老奶奶是怎樣改變心情，趕走煩惱的，從而讓他們知道：遇到煩惱時(shí)可以傾訴給朋友聽，從中獲得幫助。也可以從事情好的一面去想，這樣就會(huì)把煩惱趕走了。接著讓同學(xué)們把這種方法應(yīng)用到生活中去，看看是否可以解決問題。于是，此處讓同學(xué)演一個(gè)自己編排的小品：這個(gè)小品主要源自于生活中孩子與父母之間發(fā)生的沖突，父母生氣，孩子自己也很煩惱。小品演完后，在小天使的引導(dǎo)下，同學(xué)們各抒己見：有的說：“你的父母管你，說明他們關(guān)心你，希望你越來越出色。”有的還說“父母生氣是因?yàn)樗麄儛勰悖l(shuí)會(huì)為一個(gè)互不相識(shí)的人生氣呢？你應(yīng)該感到幸福！”這樣從不同的角度體會(huì)原本讓自己很生氣的一件事，感覺到的卻是美美的幸福了。

此時(shí)以一段快板來化解平時(shí)與父母之間的不快，然后我和同學(xué)們共同唱、跳《只要媽媽笑一笑》，讓溫暖與快樂重新縈繞在每個(gè)人的心中。

二、解決與朋友之間的煩惱。

歌舞過后，第二個(gè)天使——強(qiáng)強(qiáng)出場(chǎng)。她帶給大家的禮物是一條格言，格言是：當(dāng)你困難失望的時(shí)候，最重要的是瞧得起你自己；當(dāng)你成功得意的時(shí)候，最重要的是瞧得起別人。接著又是一個(gè)源自于生活的自編小品，這個(gè)小品主要是說同學(xué)之間，由于成績(jī)的差別，而導(dǎo)致成績(jī)高的同學(xué)嘲笑學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，從而產(chǎn)生矛盾。然后再由小天使作引導(dǎo)，分析不同角色的對(duì)與錯(cuò)，從而讓同學(xué)們明白：在生活中，要多多替他人著想，懂得互相幫助。同時(shí)，面對(duì)挫折與失敗，不要輕言放棄，要勇于進(jìn)取，奮發(fā)向上。這樣才能避免矛盾的產(chǎn)生，與朋友快樂相處。

最后在這一環(huán)節(jié)的結(jié)尾處，全體同學(xué)齊唱我們自己創(chuàng)編的一個(gè)小歌曲，在歌聲中激勵(lì)彼此用微笑去面對(duì)困難，用愛心去幫助他人，讓快樂圍繞在我們身邊。

三、解決與老師之間的不相理解。

歌聲結(jié)束之時(shí)，第三個(gè)小天使——笑笑來到同學(xué)們面前。她同樣帶給大家一樣寶貝——三張卡片，同學(xué)們看到卡片后一定迫切地想知道這三張卡片會(huì)有什么用，接著繼續(xù)讓他們?cè)谛∑防镎掖鸢浮＿@個(gè)小品主要講的是一名同學(xué)的平時(shí)成績(jī)一直不好，可是在剛剛的一次考試中，成績(jī)有很大的進(jìn)步，老師高興之余不禁有些懷疑他的成績(jī)，回到家里父母也是這么想，這名同學(xué)很失望、很委屈，不由得傷心地流下了眼淚。這時(shí)小天使及時(shí)出現(xiàn)，告訴大家不要傷心，我們可以在卡片上寫出自己的真心話，然后把他們分別送給老師，媽媽和自己。這樣相信老師和父母一定會(huì)信任你的。你也可以把眼淚變成笑容了。

至此為止，班會(huì)以三個(gè)小天使為引導(dǎo)者，以三個(gè)小品為切入點(diǎn)，分別從同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪兴Ｒ姷呐c父母、與朋友、與老師之間的煩惱入手，用不同的方法幫助他們解決問題，化不快為愉快。那么尋求快樂的方法還有很多，接著在主持人的帶領(lǐng)下，讓孩子們開動(dòng)腦筋，試著想出更多的排解煩惱，化解不快的方法。如，可以在煩惱的時(shí)候，把不開心的事寫在紙上，再把它折成小船，讓他隨小河流走；可以找個(gè)沒人的角落大喊幾聲，發(fā)泄心中的不快；還可以對(duì)著鏡子多笑一笑，讓自己時(shí)刻有個(gè)好心情；也可以多多幫助他人，從中獲得快樂等等。第三板塊：擁抱快樂

在同學(xué)們的熱烈參與中，班會(huì)進(jìn)行到了高潮，大家意識(shí)到生活中的我們需要快樂天使，生活中，我們就是彼此的快樂天使。有了彼此，快樂就可以尋找得到，有了彼此，快樂就變得更加簡(jiǎn)單。于是進(jìn)入班會(huì)的最后一個(gè)板塊——擁抱快樂。此時(shí)，一個(gè)相聲《比吹牛》，讓同學(xué)們?cè)俅伍_懷大笑，然后主持人總結(jié)：窗外陽(yáng)光燦爛，我們的生活幸福甘甜，讓快樂圍繞身邊，帶上微笑迎接美好的明天。最后大家在音樂聲中齊唱屬于我們的《快樂歌》，讓快樂、幸福、蓬勃、激情充盈整個(gè)教室，撒滿整個(gè)校園。班會(huì)總結(jié)：

班會(huì)結(jié)束，我忍不住想問：開班會(huì)的目的到底是什么？究竟什么樣的班會(huì)是成功的班會(huì)？仔細(xì)思考后，我的答案是：我認(rèn)為開班隊(duì)會(huì)不能是一種形式，更不能把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)。有沒有必要開班隊(duì)會(huì)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己班的情況和需要而定，開班隊(duì)會(huì)是為了解決孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，是為了引導(dǎo)孩子們能在正確的道路上健康成長(zhǎng)，它應(yīng)是為教育教學(xué)服務(wù)的。此外，我還認(rèn)為班隊(duì)會(huì)應(yīng)當(dāng)是不定期的，而班隊(duì)會(huì)的主題應(yīng)當(dāng)是在日常的教學(xué)生活中自然生成的。如果一節(jié)班隊(duì)會(huì)能切實(shí)地來源于實(shí)際生活，開完后也切實(shí)地解決了問題，起到了作用，那么不管它的形式是否多樣，過程是否精彩，所用時(shí)間是長(zhǎng)是短，它都應(yīng)當(dāng)被稱作是一節(jié)成功的班隊(duì)會(huì)。

所以我對(duì)這次《快樂你我他》主題班會(huì)的總結(jié)是：在這次班會(huì)中，大部分同學(xué)都能積極參與其中。其準(zhǔn)備過程中鍛煉了孩子的收集整理資料的能力，表演能力，表達(dá)能力，組織能力及創(chuàng)新意識(shí)和想象力，同時(shí)也發(fā)覺了許多孩子的潛力。組織過程中，拉近了我與他們的距離，使我更了解了他們的所感所想，也使他們更愿意走近我，和我成為朋友。當(dāng)然班隊(duì)會(huì)的開展過程中，他們不僅找到了化煩惱為快樂的方法，更開拓了他們的思維，增強(qiáng)了分析問題和解決問題的能力。在參與的過程中孩子們更加學(xué)會(huì)了體量他人、互相幫助、面對(duì)困難勇于進(jìn)取的精神。當(dāng)然此次班隊(duì)會(huì)也有不足之處，有幾個(gè)性格內(nèi)向的孩子不愿意主動(dòng)表達(dá)，也沒有很積極地參與，我想再開班隊(duì)會(huì)時(shí)，要多幫助他們，號(hào)召全班同學(xué)帶動(dòng)他們，使這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)，收到更好的效果。

最近我在班級(jí)中又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的問題，有好多家長(zhǎng)向我反映，現(xiàn)在的孩子在家里不太尊重長(zhǎng)輩，認(rèn)為別人為他們付出的一切都是理所應(yīng)當(dāng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和我的學(xué)生們又在準(zhǔn)備一次有關(guān)感恩方面的班會(huì)。所以下次隊(duì)會(huì)的主題定為《感恩的心》。

三年級(jí)班主任

小學(xué)德育主題班會(huì)課說課稿

各位評(píng)委老師，你們好：今天我說的班會(huì)課主題是：誰(shuí)的雙手勤又巧！

首先談?wù)勥x擇這個(gè)主題的原因。主題分析: 小學(xué)德育工作的重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。而勞動(dòng)習(xí)慣也是小學(xué)生應(yīng)該具有的習(xí)慣之一。蘇霍姆林斯基在《怎樣教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)》一文中曾通過具體的事例引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，并用自己和同學(xué)們的行動(dòng)證明了熱愛勞動(dòng)是人的自尊和文明的最高程度。作為老師，也就更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，并讓學(xué)生在勞動(dòng)中找到樂趣。正如蘇霍姆林斯基說，真正的幸福的根源在哪里？就在于創(chuàng)造，在于創(chuàng)造性的勞動(dòng)。我們教育的目標(biāo)就是在一個(gè)人的面前揭示勞動(dòng)的偉大，努力把每一個(gè)人培養(yǎng)成勞動(dòng)的創(chuàng)造者。最近又適逢五一勞動(dòng)節(jié)，這對(duì)于教育學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣又是一個(gè)很好的契機(jī)。班會(huì)目的: 通過班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自己的事自己做，在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、自己管理自己的良好習(xí)慣。正基于此，采用兒歌、小品、討論、比賽、三句半、才藝表演、齊唱等形式，力求有層次的，潛移默化地引發(fā)，導(dǎo)向，激勵(lì)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。班會(huì)程序:

一、主題揭示

首先由主持人宣布班會(huì)的主題，說明班會(huì)設(shè)計(jì)的目的。

接著，便是有關(guān)勞動(dòng)的集體兒歌的朗誦，讓學(xué)生在大多數(shù)同學(xué)的參與下，在詩(shī)歌的輕松環(huán)境下，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性以及自己管理自己的樂趣。

二、引出問題，引起思考

接著是小品，通過小品的形式反映出學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械牟粣蹌趧?dòng)，在家自己的事情不愿意自己做等現(xiàn)象。學(xué)生討論小品中的這個(gè)主人公小剛本身存在的問題，針對(duì)以上問題接下來，讓學(xué)生明白在生活中應(yīng)該自己的事情自己來做。此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生直面正視自身的不足，并引以為戒，加強(qiáng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。

三、自己動(dòng)手，展示技能

由上面小品所引發(fā)的思考，讓學(xué)生明白自己的事情自己做，思想上得到重視，更要再行動(dòng)上有所體現(xiàn)，于是便引出勞動(dòng)技能比賽，以小組為單位，進(jìn)行比賽，此環(huán)節(jié)，再加上學(xué)生的三句半回報(bào)表演，以及學(xué)生通過勤學(xué)苦練后的才藝表演。目的是使學(xué)生在比賽中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，在展示中肯定自己的勞動(dòng)成果，感受掌握勞動(dòng)技能帶來的成就感。

四、尋找榜樣，及時(shí)肯定

通過頒發(fā)勞動(dòng)小能手獎(jiǎng)?wù)碌沫h(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，并幫助他們?cè)谏钪姓业綄W(xué)習(xí)的榜樣，更是對(duì)平時(shí)熱愛勞動(dòng)的學(xué)生的一種肯定。

最后，在全班齊唱《勞動(dòng)最光榮》的歌聲中，讓學(xué)生在美好的音樂中，結(jié)束本次《誰(shuí)的雙手勤又巧》班會(huì)活動(dòng)

一年級(jí)班主任

感恩教育---主題班會(huì)說課稿

一、說教內(nèi)容：

以深圳卓雅小學(xué)《中華文化讀本》“禮儀文化篇”為主體，輔以《感恩教育》部分音像教材內(nèi)容: 引導(dǎo)兒童感謝所有進(jìn)入你生命中的人，感謝這個(gè)世界上所有值得你感激的人。

二、說設(shè)計(jì)理念: 基于該課注重兒童知、意、行統(tǒng)一的主旨，引導(dǎo)兒童知道感恩，學(xué)會(huì)感恩。在教學(xué)中，我力求體現(xiàn)以下幾方面的統(tǒng)一:

1、預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。情境導(dǎo)入—案例分析—議論明理—導(dǎo)入實(shí)踐。

2、自主與指導(dǎo)的統(tǒng)一。學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與教師指導(dǎo)下的接受學(xué)習(xí)相輔相成。

3、傳統(tǒng)教法與現(xiàn)代多媒體展示的統(tǒng)一。再現(xiàn)情境，激發(fā)興趣，優(yōu)化教學(xué)。

三、說教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德文化，構(gòu)筑美的道德，喚起學(xué)生知恩、感恩、圖報(bào)的倫理良知，懂得對(duì)先賢的感謝。

2、懂得愛的無私、偉大、純潔。學(xué)會(huì)對(duì)父母關(guān)心與照顧。

3、激發(fā)學(xué)生生態(tài)環(huán)境的愛的情感，學(xué)會(huì)對(duì)大自然的感激與愛護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn):懂得感恩是一種道德規(guī)范，并在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。

四、說教學(xué)過程: 這是一堂主題班會(huì)，要避免說教性，直白的說教很生硬呆板，所以，情境引入，案例討論成為這堂課主要活動(dòng)形式。另一方面，情感教育上應(yīng)該是渲染之下的正面教育為主，選用好聽又寓意不錯(cuò)的歌曲、經(jīng)典電視短片，極具感染力。

另外要突出是學(xué)生之間的互動(dòng)交流，要充分發(fā)揮班干部的組織作用和學(xué)生的主體地位作用，基于以上幾點(diǎn):本次《感恩主題》班會(huì)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟。第一步:《感恩教育》電視系列片觀看回顧，品味感恩。

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際組織學(xué)生重點(diǎn)觀看《小草與春暉》的短片。

2、進(jìn)行觀后感的小組交流，合作探究學(xué)習(xí)。討論最感動(dòng)的人和事是什么？為什么要感恩？我們應(yīng)該怎樣感恩？本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，截取生活中有代表性的關(guān)于感恩的問題，通過短片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生站在旁觀者的角度大膽討論，討論中升華和收獲。第二步:全班交流傾訴心聲，表達(dá)感恩。

由主持人承接轉(zhuǎn)入:生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來表示我們的感恩之心。我們還可以利用充分地表達(dá)我們的感恩，、父親節(jié)、節(jié)等。還有結(jié)合中華母親節(jié)，我校用一個(gè)月的時(shí)間來開展感恩教育月的系列活動(dòng)，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，積極參與到活動(dòng)中來。

1、全班交流。

最感動(dòng)的人和事？為什么要感恩？我們應(yīng)該怎樣感恩？

《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》也向我們提出了要學(xué)會(huì)感恩，孝敬長(zhǎng)輩，誰(shuí)還記得是怎么說的？

2、播放音樂《你》，讓學(xué)生為感恩制定一份小，如感恩父母的等。本環(huán)節(jié)的目的就是讓學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，并能身體力行，但如何在課后去組織、監(jiān)督和檢驗(yàn)?zāi)兀繎?yīng)該進(jìn)一步去思考和完善。(播放歌曲《感謝你》)第三步:《感恩的心》手語(yǔ)歌表演，感悟感恩。

由主持人講述歌曲《感恩的心》的創(chuàng)作由來，歌曲是根據(jù)一個(gè)女孩的經(jīng)歷創(chuàng)作而成，以此來勉勵(lì)教導(dǎo)所有所有的人要有一顆感恩的心去對(duì)待有恩于我們的人。同時(shí)由學(xué)生代表表演手語(yǔ)歌《感恩的心》。目的是創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，以境悟恩，再次點(diǎn)燃學(xué)生感恩之情。第四步:提出希望，行動(dòng)感恩。

五、說板書設(shè)計(jì) 父母養(yǎng)育之恩 老師教導(dǎo)之恩 知恩同學(xué)幫助之恩報(bào)恩 國(guó)家培養(yǎng)之恩

四年級(jí)班主任

《安全、健康、幸福》主題隊(duì)會(huì)說課稿

各位評(píng)委老師，你們好!

我說課的內(nèi)容是以2012年9月《開學(xué)第一課》為主題的班會(huì)《安全、健康、幸福》

一、本次班會(huì)的主題是：《安全、健康、幸福》

1、班會(huì)主題來源：人的生命只有一次，一旦失去，不可復(fù)得。在我們的身邊，車禍、煤氣、洪水、地震??正無情地與人們?cè)谳^量。四川5·12汶川大地震、青海玉樹大地震，奪去了一個(gè)又一個(gè)無辜的生命。在每一個(gè)生命失去的那一刻，你才會(huì)體會(huì)到生命的重要。海涅曾經(jīng)說過：“生命是珍貴之物，死是最大的罪惡。”

2、班會(huì)目標(biāo)定位

⑴通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生理解人最寶貴的是生命，懂得珍惜愛護(hù)我們的生命，形成保護(hù)生命的意識(shí)。

⑵提高學(xué)生對(duì)生命可貴的認(rèn)識(shí)，時(shí)時(shí)注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，自覺保護(hù)自己和他人的生命與健康。

⑶體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

（4）學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，享受 幸福生活。

二、活動(dòng)背景：2012年的9月1日，教育部策劃了《開學(xué)第一課》，主題是“幸福”。“如何讓孩子們擁有幸福的童年”，深深地 觸動(dòng)了我的內(nèi)心，如何讓孩子找到幸福方向。我知道讓孩子幸福不只是滿足孩子物質(zhì)上的需求，最基本的條件是教會(huì)孩子安全知識(shí)、躲避危險(xiǎn)、有一個(gè)健康的身體、學(xué)會(huì)樂觀、擁有積極的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。我想學(xué)生的平安是前提，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)班會(huì)。想通過形式多樣的活動(dòng)，寓教于樂教育孩子學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的安全避險(xiǎn)、享受幸福的能力。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師制作課件

1、說活動(dòng)形式：小品、三句半、錄像、歌曲、快板等。

2、說活動(dòng)步驟：

活動(dòng)一：看《交通安全圖片》錄像中的鏡頭。（幸福的圖片或詩(shī)歌，讓學(xué)生小感受幸福、健康的快樂生活）班長(zhǎng)講話：

同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包，迎著朝霞，愉快的走進(jìn)學(xué)校；當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，聆聽老師的教導(dǎo)；當(dāng)我們沉浸在歡樂和幸福之中，你可曾想到生命中什么最重要，安全最重要。有了安全，才有鮮活的生命，有了安全，才有健康的身心，有了安全才是福啊！因此同學(xué)們要時(shí)刻牢記安全，安全在你腳下，幸福在你身邊。在此，我宣布《安全、健康、幸福》主題隊(duì)會(huì)正式開始！

主持人：我們是二十一世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來，民族的希望。主持人：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。

主持人：我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

主持人：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。意外已經(jīng)發(fā)生，請(qǐng)看《交通安全圖片——傷感的瞬間》錄像中的鏡頭。

主持人：同學(xué)們，你們看到了嗎吧，一幕幕令人揪心的畫面，一個(gè)個(gè)令人心痛的教訓(xùn)，我們的心情是多么的沉痛，面對(duì)此情此景，你心中有何感想呢？

（新課伊始，我以一個(gè)個(gè)典型的案例引入看完錄像后，要讓學(xué)生覺得在平日里，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意安全，當(dāng)我們過馬路時(shí)應(yīng)該多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，決不貪一時(shí)之快，橫闖馬路，做了車下之鬼。看完錄像后，學(xué)生理解了幸福的含義。生命只在呼吸間。每日里放學(xué)后能與自己的父母見上面，這就是最簡(jiǎn)單的幸福，我要使自己每天都能夠獲得這最簡(jiǎn)單的幸福。安全就在你過斑馬線時(shí)的左顧右盼里，安全就在你看到紅燈時(shí)的駐足里，安全在于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)就是安全。讓學(xué)生懂得從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起。看完錄像后，學(xué)生能真正懂得嚴(yán)格要求自己，遵守交通規(guī)則，如果能做到車輛避讓行人，行人避讓車輛，車輛避讓車輛，馬路上將會(huì)呈現(xiàn)出一份文明，一份秩序，一份安全，保障每個(gè)人的生命安全，每個(gè)家庭都會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)，世界將會(huì)永遠(yuǎn)平安幸福。）活動(dòng)二：三句半表演《交通安全說一點(diǎn)》 合：你們大家聽著點(diǎn)，咱們說話都帶點(diǎn)。甲：說一點(diǎn)，道一點(diǎn)，乙：希望大家多記點(diǎn)。丙：說得不好原諒點(diǎn)，丁：謝謝。

甲：我們幾個(gè)特殊點(diǎn)，乙：每句話里都帶點(diǎn)。丙：想給大家說好點(diǎn)，丁：努力。甲：聽一點(diǎn)，乙：記一點(diǎn)。丙：交通規(guī)則遵守點(diǎn)，丁：安全。甲：過馬路小心點(diǎn)，乙：公路上少玩點(diǎn)。丙：這樣才會(huì)安全點(diǎn)，丁：那是。

甲：乘車船，守紀(jì)點(diǎn)，乙：沒座位，站穩(wěn)點(diǎn)。丙：急剎車保護(hù)點(diǎn)，丁：沒錯(cuò)。

甲：騎車時(shí)小心點(diǎn)，乙：車閘、車鈴及時(shí)檢查點(diǎn)。丙：路況不好少騎點(diǎn)，丁：英明。

（通過幽默風(fēng)趣的三句半表演，讓學(xué)生的警鐘長(zhǎng)鳴，安全與生命同在，有了安全才有歡樂，讓學(xué)生能平安出行。）

活動(dòng)三：主持人：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，所以在校園里注意安全。同學(xué)們對(duì)校園安全還有什么好的建議？ 學(xué)生編安全順口溜：

上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂。上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。

通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生了解在學(xué)校應(yīng)該怎樣做才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安學(xué)習(xí)。

活動(dòng)四：主持人：我們天天高高興興上學(xué)，平平安安回家，那么在家里安全知識(shí)也不能少。請(qǐng)欣賞小品《家庭AB劇》

（通過小品表演，直觀生動(dòng)地告訴學(xué)生在生活中遇到危險(xiǎn)怎么辦？學(xué)會(huì)自救自護(hù)本領(lǐng)，從而突破難點(diǎn)，讓學(xué)生不僅在本次活動(dòng)中產(chǎn)生安全意識(shí)，還要在活動(dòng)之后保持和加強(qiáng)安全意識(shí)。高興興上學(xué)、平平安安回家是我們最大的心愿。）

主持人：我們是多么歡樂，我們是多么幸福。親愛的少先隊(duì)員們，安全第一，平安是福啊！在人生的旅途中，祝你平安是人們永恒的祝福，一生幸福是人們共同的期盼，聽！隊(duì)員們唱出了自己的心聲《祝你平安》。請(qǐng)欣賞歌曲《祝你平安》。

（在班會(huì)課結(jié)束的時(shí)候設(shè)計(jì)合唱的形式，師生在和諧的音樂中共同演唱歌曲《祝你平安》學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀將在余音繞梁中得到升華，學(xué)生對(duì)安全的重要性的感悟也更將深刻。）

3、說活動(dòng)效果：

1、本次主題中隊(duì)會(huì)，通過一系列活動(dòng)，讓學(xué)生明白了：人最寶貴的是生命，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力。孩子們懂得了要隨時(shí)注意安全，只有珍愛生命，才能健康成長(zhǎng)。達(dá)到了預(yù)期的效果。

2、通過“安全、健康、幸福”主題班會(huì)，使同學(xué)們真正從思想上懂得了安全的重要性、迫切性。從不同角度提高了學(xué)生的安全意識(shí)，并將安全落實(shí)到自己的日常生活中去，真正體會(huì)到安全必須從自我做起的迫切性。

3、班會(huì)發(fā)揚(yáng)民主。學(xué)生的主動(dòng)參與，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體地位。通過課堂交流，從不同角度鍛煉提高了學(xué)生的能力。教師總結(jié)：

這次主題班會(huì)，同學(xué)們受到了一次深刻的交通安全教育。對(duì)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)起到了很好的作用。相信通過這次活動(dòng)，同學(xué)們一定會(huì)把安全落實(shí)到自己的生活、學(xué)習(xí)中，真正體會(huì)到安全在我心中，安全必須從我做起，確保自身健康，家庭幸福的重要性。我們的安全教育要常抓不懈，警鐘常鳴，防范于未然。從我做起，從小事做起，使自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，免除傷害。

主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束了，但對(duì)學(xué)生的生命教育卻并未結(jié)束，還在繼續(xù)，繼續(xù)著......愿我們的孩子珍愛生命，健康成長(zhǎng)，愿我們的孩子幸福美好，平安快樂！

五年級(jí)班主任

第三篇：班主任素質(zhì)大賽主題班會(huì)說課稿

班主任大賽主題班會(huì)說課稿

結(jié)合歷下區(qū)教育局舉辦“尋根筑夢(mèng),日行一善”主題教育和本次班主任大賽要求，聯(lián)系所教班級(jí)的實(shí)際情況，我組織實(shí)施了本次“日行一善，從我做起”的主題班會(huì)。

課前，我確定這節(jié)班會(huì)課要實(shí)現(xiàn)以下2個(gè)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo) ：

1.通過活動(dòng)使學(xué)生了解身邊的“凡人善舉”，充分認(rèn)識(shí)到“日行一善”的意義，讓學(xué)生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“追求真、善、美”的價(jià)值觀念。2．通過活動(dòng)，逐步培養(yǎng)他們“樂于助人、關(guān)愛他人”的良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“日行一善”的意義，樹立起“追求真、善、美”的價(jià)值觀念。

目標(biāo)和重難點(diǎn)確定之后，在備課和上課上我確定一個(gè)基本思路：

那就是：攻心。我認(rèn)為教育活動(dòng)攻心則勝，心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以，無論是主題的選取，還是對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心，感染學(xué)生的心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒為目的。以深化同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)大家對(duì)“善”的情感認(rèn)知為主線。讓學(xué)生在班會(huì)課上，感知偉人善良的品格；感動(dòng)平凡人的善舉；在認(rèn)識(shí)到“善”的本質(zhì)是如此的平凡后產(chǎn)生“樂于助人、關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)”的愿望，也就是“心動(dòng)”；最后把自己的認(rèn)知落實(shí)于行動(dòng)。

下面我從三方面談一談設(shè)計(jì)這節(jié)課的具體做法。

首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“日行一善，不怕平凡”，就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo)，從題目上就讓學(xué)生明白，每一個(gè)平凡的自己，都能做出“凡人善舉”，成就自己，提高自己的內(nèi)在品格、素養(yǎng)。

其次，課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作：

1.發(fā)動(dòng)學(xué)生，開展調(diào)查活動(dòng)，了解一些社會(huì)上涌現(xiàn)的“凡人善舉”； 收集一些日常生活中的，同學(xué)或者自己的助人為樂，好人好事。

2.搜集自己喜歡的“做人格言”，初步感受善良是人類最崇高的美德。

3.選擇有表演特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備“AB劇”小品《泉城廣場(chǎng)上》。

4、收集本班里的好人好事，并推選出班里的“美德少年”。

再次，整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，自由發(fā)言的方式，并適當(dāng)參與活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛，并設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，表彰本班部分同學(xué)所做到好人好事。

最后在內(nèi)容與活動(dòng)流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)：

導(dǎo)入環(huán)節(jié) 匯報(bào)名人故事 展示名言警句 感悟善良是崇高美德 發(fā)現(xiàn)身邊的凡人善舉 為本班的“美德少年”頒獎(jiǎng) 感悟平凡人的不平凡

觀看小品表演和活動(dòng)主題，討論如何做到“日行一善”

最后，本節(jié)班會(huì)在熱情自信的朗誦聲中結(jié)束。

以上就是我對(duì)整節(jié)課的背景，設(shè)計(jì)意圖，主題，活動(dòng)方式，以及具體內(nèi)容流程的闡述。

謝謝大家！

第四篇：班會(huì)說課稿

班會(huì)說課稿

班會(huì)說課稿1

各位評(píng)委：

你們好！

今天我說課的題目是：《我擔(dān)當(dāng)，我成長(zhǎng)》。下面我從以下四個(gè)方面談?wù)勎业脑O(shè)計(jì)思路。

一、主題背景

當(dāng)前我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于平日家長(zhǎng)包辦太多，這種先天的嬌貴和后天的溺愛造成了他們責(zé)任感不強(qiáng)，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以認(rèn)清角色與責(zé)任，對(duì)學(xué)生來說非常重要。

二、活動(dòng)目的

1、借助典型人物的事跡，讓學(xué)生從榜樣中汲取力量，端正面對(duì)責(zé)任的態(tài)度。

2、通過游戲，了解自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中所扮演的角色，以及在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。

3、通過實(shí)踐行動(dòng)，讓學(xué)生明白擔(dān)當(dāng)責(zé)任不能流于形式，流于口號(hào)，要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己的一言一行做起。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備好多媒體幻燈片、背景音樂。

四、活動(dòng)流程

本次班會(huì)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：“活動(dòng)一”（感知篇）：觀事跡，話主題；“活動(dòng)二”（體驗(yàn)篇）：角色變變變；“活動(dòng)三”（實(shí)踐篇）：小肩膀，擔(dān)責(zé)任。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)“責(zé)任”這一主題，由于學(xué)生對(duì)這一概念比較模糊，我采用視頻播放的形式，通過身邊、國(guó)外、同齡三個(gè)維度的事跡，讓學(xué)生感知責(zé)任這一主題。

活動(dòng)一：

1、看視頻，結(jié)合“解說詞”思考：這里的主人公為什么要這樣做？

2、小組交流，確定一名代表全班匯報(bào)。

活動(dòng)一中，我通過多媒體播放了三段簡(jiǎn)短的視頻：

1、愛心大使——趙小亭事跡。

2、雨果的《船長(zhǎng)》哈爾威事跡。

3、全國(guó)十大真情人物——馬鵬飛事跡。

通過觀看視頻，讓學(xué)生明白是“責(zé)任”演繹了這一幕幕人間大愛。

有了對(duì)“責(zé)任”的初步感知，我在活動(dòng)二中通過一個(gè)小游戲“角色變變變”，讓學(xué)生明白一個(gè)人在不同處境扮演著不同的社會(huì)角色。

俗話說：一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的是自己。每個(gè)人因所處環(huán)境在不斷發(fā)生變化，其所扮演的角色必然也在不斷變化，如在家里，你是父母的兒女，在學(xué)校你又成了老師的學(xué)生……角色這種迅速變化和交差變化對(duì)小學(xué)生來說很難適應(yīng)，認(rèn)清自己的角色其實(shí)是本課的一大難點(diǎn)。

活動(dòng)二：

1、根據(jù)幻燈片出現(xiàn)的人物，舉出自己手中的角色牌。

爸爸

阿姨

同學(xué)

老師

我

2、交流：通過這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？

本活動(dòng)旨在化難為易，讓學(xué)生在游戲中分清一個(gè)人的角色，為活動(dòng)三進(jìn)入角色，擔(dān)當(dāng)責(zé)任作鋪墊。

我們教育目的不是培養(yǎng)語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。無論什么思想，如果沒有落實(shí)到具體的行動(dòng)中，都是無效的。因此，本節(jié)班會(huì)課的落腳點(diǎn)是教育學(xué)生擔(dān)當(dāng)責(zé)任要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自己的一言一行做起。基于以上認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)三：小肩膀，擔(dān)責(zé)任，以行動(dòng)深化主題。

活動(dòng)三：

1、想一想：這堂課“我”的角色是什么？應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任？

你做到了嗎？自我評(píng)價(jià)一下吧！

2、組內(nèi)交流。

3、展示交流。

這里，通過小組討論交流，把本課的主題落實(shí)到當(dāng)前的自身，讓學(xué)生認(rèn)清課上自身的角色定位，如：自己是學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)是責(zé)任；自己是組員，學(xué)會(huì)與人合作是責(zé)任；自己是聽眾，學(xué)會(huì)傾聽是責(zé)任；自己是組長(zhǎng)，組織組員開展活動(dòng)是責(zé)任……這樣，學(xué)生就覺得原來責(zé)任無時(shí)不在，無處不在，擔(dān)當(dāng)責(zé)任應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。

最后我通過一張表格來檢測(cè)這堂班會(huì)課的學(xué)習(xí)效果。

【檢測(cè)反饋】

請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的責(zé)任卡，寫一寫你承擔(dān)的責(zé)任吧！

課堂小結(jié)：

人與人之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。一個(gè)人因分工、身份不同而具有多種社會(huì)角色，每一種社會(huì)角色都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極行動(dòng)起來，擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任吧。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：整個(gè)教學(xué)思路以認(rèn)知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交流互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)情感、發(fā)展能力。

以上就是我本次班會(huì)課的初步構(gòu)思，有許多不成熟的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝！

班會(huì)說課稿2

一、說主題

現(xiàn)在社會(huì)上普遍存在一種認(rèn)識(shí)：老實(shí)是傻，老實(shí)人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認(rèn)識(shí)存在，社會(huì)秩序越來越混亂，人類道德意識(shí)淪喪。因此，開展誠(chéng)信主題的班會(huì)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生誠(chéng)信為人的意識(shí)。

1、設(shè)計(jì)意圖：

首先，我來說說這節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)意圖。

在日常的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠(chéng)信”已寫入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生實(shí)行誠(chéng)信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》，目的在于使學(xué)生明白誠(chéng)信的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠(chéng)信的人。

2、活動(dòng)目標(biāo)

這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美德，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人，在生活中增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

3、說教學(xué)重難點(diǎn)

本次主題班會(huì)的重難點(diǎn)是.使學(xué)生懂得誠(chéng)信的含義，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人。

二、說教法

我覺得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學(xué)方法是合作探究法、情境體驗(yàn)法和情感升華法。教學(xué)時(shí)，我用合作探究法讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了情景，用情境體驗(yàn)法讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠(chéng)信，最后以評(píng)選誠(chéng)信之星和種植誠(chéng)信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。

三、說學(xué)法

這節(jié)課，我的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生激情體驗(yàn)、積極參與，大膽熱情實(shí)踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學(xué)法體現(xiàn)的最為突出，在讓學(xué)生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動(dòng)中，知道誠(chéng)信的含義，愿意做誠(chéng)信的好孩子。

四、說課堂活動(dòng)程序

這節(jié)課，首先我會(huì)用《狼來了》的視頻來導(dǎo)入，以引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信這個(gè)為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡(jiǎn)單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊，緊扣班會(huì)課的重點(diǎn)。）

然后我設(shè)計(jì)了“感受誠(chéng)信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學(xué)生說說自己知道的關(guān)于誠(chéng)信的小故事。這些小故事是學(xué)生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時(shí)候的故事等，這些故事精短而又富含誠(chéng)信的教育意義，對(duì)學(xué)生很有說服力，在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生齊唱一曲《誠(chéng)信之歌》。（這樣做，既可以加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解，同時(shí)也真真實(shí)實(shí)地明白：誠(chéng)信，具體要求他們要怎樣做。）

接下來就是“尋找誠(chéng)信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學(xué)生以小記者進(jìn)行采訪的形式，讓同學(xué)們說出自己身邊的誠(chéng)信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過小記者采訪的形式，學(xué)生尋找到自己身邊的誠(chéng)信事跡，對(duì)誠(chéng)信更是加深了了解。朗誦更是對(duì)誠(chéng)信的一一作了小結(jié)。）

跟著就是“擁抱誠(chéng)信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，從實(shí)際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，我在這一板塊當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境：1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對(duì)小剛說；2、在科學(xué)課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會(huì)怎么說? 3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預(yù)算錯(cuò)誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會(huì)怎么做？這樣，從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠(chéng)信？對(duì)于這三個(gè)問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時(shí)可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。

最后我以評(píng)選誠(chéng)信之星和“種植”誠(chéng)信樹作為本節(jié)班會(huì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。誠(chéng)信之星的評(píng)選目的在于把班級(jí)中的正能量輻射開去，帶動(dòng)所有的人，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，至于種植誠(chéng)信樹，其實(shí)就是在班級(jí)的墻壁上畫上一棵“誠(chéng)信樹”的樹干，要求學(xué)生把寫有自己以后怎樣用誠(chéng)信指導(dǎo)自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學(xué)生把屬于自己的那一片葉子貼到班級(jí)的誠(chéng)信樹上，目的就在于讓班級(jí)的誠(chéng)信樹枝繁葉茂，在班上開花結(jié)果。

五、結(jié)束語(yǔ)

做一個(gè)誠(chéng)信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，本次班會(huì)結(jié)束時(shí)，我會(huì)以提出希望來結(jié)束本節(jié)班會(huì)課：“希望大家把誠(chéng)信放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠(chéng)信學(xué)生。”

視頻故事：《狼來了》

從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。

一天，他覺得十分無聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”

農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！”

大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

過了幾天，狼真的來了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”

農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

故事1：

美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠(chéng)懇地向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。

故事2：

有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論說，宋奶奶可能不會(huì)來了。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動(dòng)地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。”

故事3：小珊迪的故事

18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。“走！我們?nèi)タ茨愕母绺纾　比チ四泻旱募乙豢矗依镏挥袃蓚€(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來。

《誠(chéng)信之歌》

沒有準(zhǔn)星的槍（喲），目標(biāo)不清；

缺乏誠(chéng)信的人（喲），方向不明；

說話要算話，一諾值千金；

國(guó)無信不強(qiáng)，企沒信難贏。

做事做到底，守信得人心；

人有信才立，業(yè)因信方興。

沒有根基的樹（喲），不會(huì)長(zhǎng)青；

不講信用的人（喲），寸步難行；

說話要算話，一諾值千金；

國(guó)無信不強(qiáng)，企沒信難贏。

做事做到底，守信得人心；

人有信才立，業(yè)因信方興。

朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》

我們呼喚誠(chéng)信 甲：參天大樹挺拔聳立; 靠的是深扎大地的根默默支撐; 乙：凌云高樓氣勢(shì)撼人; 靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語(yǔ)的支撐; 甲： 那么,人又是靠什么來支撐無比睿智的人生呢? 合：那就是-----誠(chéng)信! 1、誠(chéng)信是一朵馨香的花朵; 2、讓他人快樂,使自己陶醉; 3、誠(chéng)信是一首古老的詩(shī)歌; 4、讓他人品味,使自己高尚; 1、面容上有自尊;

2、眼睛里有自信;

3、行動(dòng)中有把握;

4、生活中有朋友;

甲：一個(gè)人可以沒有財(cái)富,只要他活得坦蕩; 乙：一個(gè)人可以沒有名望,只要他問心無愧; 合：但一個(gè)人不能沒有誠(chéng)信,否則一無所有;

1、學(xué)習(xí),因?yàn)檎\(chéng)信而進(jìn)步; 2、工作,因?yàn)檎\(chéng)信而成功; 3、人生,因?yàn)檎\(chéng)信而精彩; 4、社會(huì),因?yàn)檎\(chéng)信而和諧; 合：

讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信; 讓我們的人生以誠(chéng)信為基石; 讓我們的風(fēng)采以誠(chéng)信為旗幟; 讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火; 讓誠(chéng)信成為烈日下你同頂?shù)囊黄G蔭; 甲：身沐一片燦爛;

乙：心系一份執(zhí)著;

甲：帶著誠(chéng)信上路;

乙：踏著一路風(fēng)光;

合：我們呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,堅(jiān)守誠(chéng)信! 誠(chéng)信的人呀就在我心中。

1、誠(chéng)信如同一團(tuán)火！ 2、誠(chéng)信如同一棵松！ 3、誠(chéng)信如同一面鏡！ 4、誠(chéng)信如同一盞燈！

合：有了誠(chéng)信事竟成。 有了誠(chéng)信成英雄。

我有誠(chéng)信事事通。

讓我們從誠(chéng)信走向明天！

班會(huì)說課稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！我的班會(huì)課說課內(nèi)容是構(gòu)建和諧班集體.以下就是該班會(huì)課的策劃過程：

一、班會(huì)主題

《構(gòu)建和諧班集體》

二、主題內(nèi)涵

構(gòu)建和諧班集體對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展有著重要的意義,這為培養(yǎng)出新一代建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人有著顯著地影響。和諧班級(jí)是文明、向上、創(chuàng)新的班集體,是寬松、協(xié)調(diào)、包容的班集體。創(chuàng)建和諧班級(jí)是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校的一種體現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)技校學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，通過班級(jí)群體性的活動(dòng)，使他們逐步了解和諧班級(jí)構(gòu)建的重要性，并通過多種形式的集體活動(dòng)來促進(jìn)他們的交流和活動(dòng)，從而增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

四、教學(xué)對(duì)象

五一班全體學(xué)生

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、尋找班級(jí)和諧相關(guān)的素材

2、排練群口相聲，做好班級(jí)集體活動(dòng)準(zhǔn)備

3、收集學(xué)生在生活中和諧互助的照片

六、教學(xué)形式

整個(gè)班會(huì)課的活動(dòng)由班主任進(jìn)行策劃和指導(dǎo)，同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，主要由學(xué)生進(jìn)行參與和主持，讓學(xué)生針對(duì)班會(huì)課的主持人以及活動(dòng)的安排進(jìn)行合理積極的排練，讓此次活動(dòng)的主體對(duì)象參與融入此次活動(dòng)。

七、教學(xué)過程

（一）觀看學(xué)生表演，班級(jí)參與活動(dòng)，活躍氣氛，促進(jìn)交流 首先觀看“群口相聲——一個(gè)都不能少”的學(xué)生表演，讓學(xué)生體會(huì)到和諧相處的重要性，接下來讓學(xué)生參與鼓掌聽聲的活動(dòng)中去，使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量的道理。用這兩個(gè)活動(dòng)拉開班會(huì)課的序幕，即活躍了班級(jí)的氣氛，也參透了此次班會(huì)課構(gòu)建和諧班級(jí)的內(nèi)容。

（二）提出問題，參與思考，理解友情與和諧 班會(huì)課的群體活動(dòng)結(jié)束后，有兩位主持人上臺(tái)，對(duì)這次班會(huì)活動(dòng)如何構(gòu)建和諧班集體提出不同的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，然后積極發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)和諧班級(jí)體構(gòu)建的看法和建議。

（三）觀看班級(jí)生活及學(xué)習(xí)照片，體會(huì)點(diǎn)滴校園生活 以“朋友”作為背景音樂，讓學(xué)生觀看大家在校期間一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起歡樂的照片，引起學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關(guān)愛，把這種情感融入和諧班集體的構(gòu)建中。

（四）總結(jié)概括，送出祝福，提出希望 最后班主任進(jìn)行總結(jié)，送出對(duì)班級(jí)未來成長(zhǎng)的祝福，提出對(duì)班級(jí)前進(jìn)的展望，讓學(xué)生一起為構(gòu)建和諧班級(jí)而努力。

八、預(yù)期效果

通過此次主題班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)與交流，使學(xué)生能夠懂得珍惜現(xiàn)在、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處，從而在未來的學(xué)校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級(jí)體。

班會(huì)說課稿4

尊敬的各位評(píng)委，各位老師：

大家上午好!今天我說的班會(huì)主題是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，收獲幸福人生》。下面我就本節(jié)課說說自己的設(shè)計(jì)思路。

一、說班會(huì)主題：

小學(xué)生正是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體、知禮儀的關(guān)鍵時(shí)期。這階段，能否引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)、生活起著至關(guān)重要的作用。針對(duì)這一情況，我決定開展本次主題班會(huì)。

二、說班會(huì)內(nèi)容：

本次班會(huì)主要內(nèi)容有：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，成就精彩人生；養(yǎng)成生活好習(xí)慣，成就快樂人生；養(yǎng)成文明好習(xí)慣，成就美好人生。也就是養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、文明好習(xí)慣，成就幸福人生。

三、說班會(huì)形式：

本次班會(huì)，我讓學(xué)生來主持，每一項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生充分參與進(jìn)來，通過喜聞樂見的形式，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

首先，我從班中挑選兩名普通話好，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任本次班會(huì)的主持人，負(fù)責(zé)主持本次班會(huì)。

其次，我把班會(huì)中展示的三方面內(nèi)容，分派到不同的小組去完成。如：把第一項(xiàng)活動(dòng)“養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生”安排給第一小組去完成，將兩個(gè)節(jié)目：小品《課堂上》和快板《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》排練任務(wù)安排給他們，讓小組全體成員共同努力，力爭(zhēng)將節(jié)目表演好。

四、說班會(huì)過程：

兩個(gè)小主持人上臺(tái)，通過簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言，講述好習(xí)慣對(duì)于我們的重要意義，并宣布班會(huì)開始。

活動(dòng)一：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就精彩人生

第一項(xiàng)：看動(dòng)畫《學(xué)弈》，學(xué)生看后交流感受。《學(xué)弈》是一則短小、生動(dòng)的動(dòng)畫片，一上課先看動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉悅中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更容易集中精力，另外，故事中的道理淺顯易懂，更容易激發(fā)學(xué)生思考，討論問題的欲望。

第二項(xiàng)：學(xué)生小品《課堂上》，安排六名同學(xué)，調(diào)查本班學(xué)生課堂上存在的不良習(xí)慣，編排成小品，讓全班同學(xué)觀看并找出小品中人物的壞習(xí)慣。在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生在做調(diào)查，排練小品的過程中，就已經(jīng)對(duì)同學(xué)們存在的壞習(xí)慣有了較深的認(rèn)識(shí)，再通過表演，同學(xué)們的討論，就更能堅(jiān)定同學(xué)們改掉壞習(xí)慣的決心。這比老師、家長(zhǎng)一遍遍的叮囑更有效。

第三項(xiàng)：學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)二：養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生

第一項(xiàng)：學(xué)生小品《小剛的早晨》。現(xiàn)在，很多學(xué)生是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的過分關(guān)愛，使一些學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習(xí)慣。本項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生搜集生活中的壞習(xí)慣，排練成小品，讓他們更直觀地面對(duì)自己的壞習(xí)慣，再通過交流感悟，認(rèn)識(shí)其危害性，從而樹立改掉壞習(xí)慣的決心。

第二項(xiàng)：學(xué)生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時(shí)，明白自己的事情自己做，在勞動(dòng)中，不怕臟、不怕累，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、自己管理自己的良好習(xí)慣。

活動(dòng)三：養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生

第一項(xiàng)：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)文明禮儀有了較深的認(rèn)識(shí)，本項(xiàng)活動(dòng)起一個(gè)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、鞏固的作用。

第二項(xiàng)：成長(zhǎng)樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣，并貼在樹上。

活動(dòng)四：總結(jié)與收獲

第一項(xiàng)：班主任寄語(yǔ)。

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。

第二項(xiàng)：師生一起合唱《勞動(dòng)最光榮》。

教師結(jié)束語(yǔ)：在歡快的音樂中，我們的主題班會(huì)就要結(jié)束了。讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽，收獲一個(gè)美好的人生！

五、說班會(huì)理念：

養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù)于學(xué)生的生活。說得再多沒用，重點(diǎn)是去行動(dòng)，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。在本次班會(huì)中，我把課堂還給學(xué)生，讓他們充分展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去，讓學(xué)生即能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。

以上是我對(duì)本節(jié)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)的一些粗淺想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位評(píng)委、老師批評(píng)指正。

第三項(xiàng)：學(xué)生快板表演《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中掌握好的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)二：養(yǎng)成生活好習(xí)慣成就快樂人生

第一項(xiàng)：學(xué)生小品《小剛的早晨》。現(xiàn)在，很多學(xué)生是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的過分關(guān)愛，使一些學(xué)生養(yǎng)成了懶惰、挑食、丟三落四等壞習(xí)慣。本項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生搜集生活中的壞習(xí)慣，排練成小品，讓他們更直觀地面對(duì)自己的壞習(xí)慣，再通過交流感悟，認(rèn)識(shí)其危害性，從而樹立改掉壞習(xí)慣的決心。

第二項(xiàng)：學(xué)生小合唱《我有一雙萬能的手》。讓學(xué)生在放松心情的同時(shí)，明白自己的事情自己做，在勞動(dòng)中，不怕臟、不怕累，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、自己管理自己的良好習(xí)慣。

活動(dòng)三：養(yǎng)成文明好習(xí)慣成就幸福人生

第一項(xiàng)：學(xué)生表演《文明禮儀三句半》。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)文明禮儀有了較深的認(rèn)識(shí)，本項(xiàng)活動(dòng)起一個(gè)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、鞏固的作用。

第二項(xiàng)：成長(zhǎng)樹。學(xué)生在樹葉上寫好習(xí)慣，并貼在樹上。

活動(dòng)四：總結(jié)與收獲

第一項(xiàng)：班主任寄語(yǔ)。

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。

第二項(xiàng)：師生一起合唱《勞動(dòng)最光榮》。

教師結(jié)束語(yǔ)：在歡快的音樂中，我們的主題班會(huì)就要結(jié)束了。讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽，收獲一個(gè)美好的人生！

六、說班會(huì)理念：

養(yǎng)成教育要立足學(xué)生的生活實(shí)際，并服務(wù)于學(xué)生的生活。說得再多沒用，重點(diǎn)是去行動(dòng)，去做；只有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能養(yǎng)成良好習(xí)慣。在本次班會(huì)中，我把課堂還給學(xué)生，讓他們充分展示自我，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全身心的投入到課堂中去，讓學(xué)生即能得到思想的洗禮，又能得到能力的提高。

以上是我對(duì)本節(jié)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)的一些粗淺想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位評(píng)委、老師批評(píng)指正。

班會(huì)說課稿5

大家好！

我說課的內(nèi)容是小班（下）主題三《熱鬧的馬路》中的一節(jié)社會(huì)社會(huì)科學(xué)課：會(huì)唱歌的車。本主題活動(dòng)著手幼兒熟悉的環(huán)境——大馬路，與幼兒的生活緊密相關(guān)，尤其是馬路的各種各樣的車，更是深受幼兒的喜愛。因此本主題是圍繞大馬路展開的，讓幼兒在熟悉的活動(dòng)中進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍的事物，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公共財(cái)物，遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。我選擇這節(jié)課的目的在于更好的豐富幼兒的社會(huì)科學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉孩子的聽力及判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，讓孩子認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車、灑水車等特種車，并知道它們的用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。

在活動(dòng)前，首先需要家長(zhǎng)的積極配合，在接送孩子的途中，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的車，并著重觀察一下特種車，激起孩子探索的欲望，師生共同準(zhǔn)備各種玩具車、警車、消防車、救護(hù)車等特種車的圖片或模型，讓幼兒更形象更直觀的接觸所學(xué)內(nèi)容。教師準(zhǔn)備節(jié)奏歡快的背景音樂、馬路上各種車輛的聲音，特種車的警笛聲的錄音，警車、消防車救護(hù)車等特種車的頭飾若干。

根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合小班幼兒這個(gè)年齡段的孩子的認(rèn)知能力，為了更大的擴(kuò)展幼兒的知識(shí)范圍，我對(duì)本課做了如下設(shè)計(jì)：首先，教師帶領(lǐng)幼兒做“開火車”的小游戲，很多幼兒在游戲中會(huì)發(fā)出火車?guó)Q笛等一些類似的聲音，借此，教師趁機(jī)播放馬路上各種各樣特種車的警笛聲的錄音，并做出緊張的表情和表示這些車用途的肢體語(yǔ)言，音樂停游戲結(jié)束后，將幼兒帶至散落放滿各種各樣玩具車、警車、消防車、救護(hù)車等特種車圖片及模型的教學(xué)區(qū)，讓幼兒指認(rèn)剛才在音樂中都聽到了哪些車在唱歌？著重引導(dǎo)孩子觀察特種車，教師在孩子身邊模仿其動(dòng)作，使孩子對(duì)警車、消防車、救護(hù)車等特種車從聲音到外形有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

然后出示掛圖或模型，將幼兒注意力集中到所學(xué)內(nèi)容上來，可以通過對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒：說一說：你在哪里見過他們？它們?cè)鯓映瑁砍钑r(shí)會(huì)告訴我們什么？為什么它們要在馬路上唱歌？在這里要告訴幼兒，只有警車、消防車、救護(hù)車才能在馬路上唱歌，因?yàn)榫囀蔷焓迨遄娜擞玫模绻囬_慢了，追不上壞人，壞人跑了就會(huì)做壞事的；消防車是用來救火的，如果消防車開慢了，火越燒越大，后果是非常嚴(yán)重的，而救護(hù)車是用來?yè)尵炔∪说模荒荛_慢了，所以警車、消防車、救護(hù)車都有非常重大的任務(wù)，它們唱歌是為了告訴大家：我有任務(wù)，很緊急，快讓開，請(qǐng)大家注意交通安全。

在孩子較清晰的理解以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上可深入引導(dǎo)幼兒：什么情況下這些車輛會(huì)在馬路上出現(xiàn)呢？又是誰(shuí)通過什么樣的方式給他們這么重大的任務(wù)呢？出示110、119、120電話號(hào)碼，讓幼兒知道110是警車電話，119是火警電話，120是救護(hù)車電話，同時(shí)要告訴幼兒這些電話不能隨便打。

活動(dòng)延伸：通過游戲《會(huì)唱歌的車》，讓幼兒每人戴一個(gè)頭飾扮各種特種車，教師結(jié)合課件或圖片講述某種車去完成一件事，扮演特種車的幼兒就模仿叫聲去執(zhí)行任務(wù)。如：教師說：“兔子家失火了，請(qǐng)速救火。”由扮演小兔子的幼兒拿起火警電話119的圖片，扮119的幼兒就模仿發(fā)出消防車的警笛聲救火，活動(dòng)過程中，教師要指導(dǎo)各種特種車與執(zhí)行的任務(wù)一定要一致。

生活活動(dòng)：在日常散步活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的設(shè)施、車輛及人們的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，保護(hù)自身安全。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在美工區(qū)張貼汽車圖片展覽及汽車模型展覽區(qū)。110、119、120等特種車掛圖及撥打的電話號(hào)碼標(biāo)志。

家長(zhǎng)參與：請(qǐng)家長(zhǎng)隨機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規(guī)則的意識(shí)，使幼兒在潛移默化中得到教育。

班會(huì)說課稿6

一、說班會(huì)背景

課間安全困擾著每一位班主任，最近校園因?yàn)閷W(xué)生課間奔跑、追逐打鬧，發(fā)生了好幾起摔倒流血縫針的事情。為了讓孩子們意識(shí)到課間安全的重要性，讓他們度過一個(gè)文明、安全、有意義的課間活動(dòng)，特地開展以“關(guān)注課間安全，倡導(dǎo)文明游戲”的主題班會(huì)。

二、說班會(huì)目的

引導(dǎo)學(xué)生開展健康的、安全的課間游戲活動(dòng)，來代替“追逐打鬧”，

課間安全事故的發(fā)生可大大降低。根據(jù)主題班會(huì)的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)、內(nèi)在需求，我制定了以下教育目標(biāo)：

（一）知道在課間要文明活動(dòng)，活動(dòng)中要按秩序、守規(guī)則。

（二）通過學(xué)生自己調(diào)查，展示，交流的活動(dòng)，知道課間追逐打鬧的危害性，初步形成不能追逐打鬧心理需求。

（三）通過交流活動(dòng)，學(xué)生掌握利用課間進(jìn)行消除疲勞的活動(dòng)或游戲的方法并主并逐步養(yǎng)成自覺遵守課間游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

（四）通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力，以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）讓學(xué)生觀察校園課間不安全隱患事例并記錄下來。

（二）小組合作，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或咨詢身邊的親朋好友的方式，收集適合課間進(jìn)行的安全小游戲。

（三）制作本節(jié)班會(huì)課件。

（四）布置教室。

四、說活動(dòng)流程

（一）結(jié)合班會(huì)目標(biāo)以及高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)班會(huì)有“數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確目的；學(xué)生分享，了解危害；觀看視頻，加深了解；小組交流，發(fā)表觀點(diǎn)；表演小品，各抒己見；小組示范，展示玩法；自編游戲，安全至上”六個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）第一環(huán)節(jié)“數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確目的”。出示最近一段時(shí)間，校園課件安全事故發(fā)生的數(shù)據(jù)。（意圖：觸目驚心的數(shù)據(jù)讓孩子明白課間安全的重要性，課件安全教育刻不容緩。）

（三）第二環(huán)節(jié)“學(xué)生分享，了解危害”。讓學(xué)生分享在校園觀察到的不安全事例。（意圖：讓學(xué)生知道危險(xiǎn)就在身邊，課間追逐打鬧的危險(xiǎn)性，初步形成課間不可追逐的心理需求，進(jìn)而達(dá)到不去傷害別人和不被別人傷害的目的。）

（四）第三環(huán)節(jié)“觀看視頻，加深了解”。讓學(xué)生觀看校園課間因追逐打鬧導(dǎo)致的不安全視頻。（意圖：影像資料，更能讓學(xué)生身深切感受課間安全的重要性。）

（五）第四環(huán)節(jié)“小組交流，發(fā)表觀點(diǎn)”。針對(duì)剛才的視頻資料，小組討論后，選一名代表發(fā)言，其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。（意圖：讓學(xué)生的思想明白：課間安全，需時(shí)刻牢記在心。）

（六）第五環(huán)節(jié)“表演小品，各抒己見”。表演《撕名牌游戲》，其中有一個(gè)孩子在玩這個(gè)游戲過程中受傷。觀看完畢，仍舊是小組討論，選一名代表發(fā)言，其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。（意圖：通過反面例子，讓孩子明白什么是課間安全游戲。）

（七）第六環(huán)節(jié)“小組示范，展示玩法”。每個(gè)小組展示一個(gè)認(rèn)為最適合課間安全的游戲。（意圖：通過展示，讓其他學(xué)生知道這個(gè)課間安全游戲怎么玩，給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)。）

（八）第七環(huán)節(jié)“自編游戲，快樂至上”。同學(xué)們應(yīng)該明白課間活動(dòng)應(yīng)該鍛煉身體哪些部位，動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單（眼睛、頭頸、心胸、肩臂）。（意圖：通過學(xué)生自己嘗試自編游戲，一方面調(diào)動(dòng)孩子的積極性。另一方面給孩子一個(gè)展示的舞臺(tái)。）

五、說預(yù)期教育效果

通過這次班會(huì)課，我預(yù)期達(dá)到的教育效果是學(xué)生能充分利用好課間十分鐘開展有意義的活動(dòng)，通過自創(chuàng)游戲，能不斷更新游戲的玩法。同時(shí)，能時(shí)刻用教室內(nèi)保護(hù)自己的格言和課間三字經(jīng)來規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故，更要求學(xué)生的身心能在課間活動(dòng)中得到充分的放松。當(dāng)然，課間安全工作必須要常抓不懈，一次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生課間安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我將在以后的時(shí)間里，長(zhǎng)抓不懈。

班會(huì)說課稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

我是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)1班的班主任xxx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。

下面，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評(píng)、指正。

背景分析：

教育專家曹xx這樣說道:“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。”現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我為中心，不知道愛別人，對(duì)父母的愛熟視無睹，對(duì)師長(zhǎng)、集體不懂得感恩。甚至覺得一切都是理所當(dāng)然的。

為了讓孩子們能學(xué)會(huì)感恩,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會(huì)。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》；

2、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂，加以氣氛。

3、排練合唱、朗誦、歌舞等節(jié)目。

活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)：

張：在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。

王：讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

合：三（1）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

二、第一環(huán)節(jié)（感受父母之愛）

1、詩(shī)歌朗誦《感謝你，父母》，在背景音樂的渲染下，讓孩子們初步感受父母的愛是最偉大，最無私的`

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛其實(shí)是無處不在的，正是因?yàn)檫@種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當(dāng)然。因此，通過這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛找出來。

2、在主持人的組織下，學(xué)生通過歌舞、朗誦、故事等形式來訴說對(duì)父母的愛。節(jié)目串燒：歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創(chuàng)詩(shī)歌朗誦《媽媽的詩(shī)》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線》。

通過這些節(jié)目,我想在孩子們的心里一定已經(jīng)種下了一顆感恩的種子.

3、觀看視頻《來自一位心酸父親的來信》

視頻講述的是一位父親想對(duì)他的大學(xué)生兒子所說的心里話。父親以兒子考上大學(xué)為榮，大學(xué)生兒子的所作所為卻讓父親心酸不已。兒子嫌棄父母的貧窮，對(duì)為他辛勤付出的父母毫無感激之情，父親忍不住的心酸落淚……

通過這個(gè)震撼人心的視頻，我看到全班的孩子都安靜了，很多孩子眼眶紅了，我想孩子們的內(nèi)心一定是被這位父親觸動(dòng)了。

三、第二環(huán)節(jié)（學(xué)會(huì)感恩）

主持人組織大家暢所欲言談?wù)勀阕钕敫兄x的人。

學(xué)生自由發(fā)言：我最想感謝的人是……

主持人：此時(shí)此刻，您最想感謝的人是誰(shuí)呢？讓我們千言萬語(yǔ)匯成一句話，寫在我們的愛心紙片上，讓我們的“感恩樹”結(jié)滿豐盛的果實(shí)。

（有對(duì)親人感恩的，也有對(duì)老師感恩的，還有對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人感恩……）

四、第三環(huán)節(jié)（全班唱感恩）

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，下面請(qǐng)大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。

五、第四環(huán)節(jié)（暢談感恩的具體作法）

學(xué)生發(fā)言：

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。

3、以后要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

通過這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。

班主任總結(jié)發(fā)言：

同學(xué)們我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù)，沒有朋友的幫助，我們?cè)趺茨苋绱诵腋Ｄ兀克裕卸鞑坏敲赖拢卸鬟€是一個(gè)人的基本條件！讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。

以上就是我們班這次主題班會(huì)《讓我們都有一顆感恩的心》的設(shè)計(jì)過程，該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

謝謝大家！

班會(huì)說課稿8

做班主任工作不到一年的時(shí)間里，深知這是一件瑣碎平凡而又偉大的事業(yè)。一個(gè)有智慧的班主任，善于運(yùn)用多種多樣的教育方式，給學(xué)生不同凡響的教育影響，其中最常見的就是召開主題班會(huì)。這種形式的教育，在班級(jí)集體受益的同時(shí)，學(xué)生個(gè)體也會(huì)相應(yīng)得到不同程度的收獲。

在本節(jié)班會(huì)主題的確定上，之所以以“信心”為主題，最直接的原因就是剛剛班會(huì)上“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”這個(gè)環(huán)節(jié)上展示的孩子寫的自我評(píng)價(jià)。這是在本學(xué)期開學(xué)第二周的班會(huì)上，也是因?yàn)樾聦W(xué)期剛剛開始，孩子狀態(tài)非常松散，作業(yè)質(zhì)量欠佳，學(xué)習(xí)上屢次出現(xiàn)問題，因?yàn)檫@個(gè)原因，我利用班會(huì)課的時(shí)間讓每個(gè)人寫了一份關(guān)于自己優(yōu)缺點(diǎn)以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析，目的是了解一下孩子的心理狀態(tài)。這一二百個(gè)字，是他們初一這一年來寫下的最動(dòng)人、最有真情實(shí)感的文字，我能感覺出來字里行間都是肺腑之言。從中普遍反映出一個(gè)問題，他們嚴(yán)重缺乏自信，好多孩子寫“我沒什么優(yōu)點(diǎn)”“我一無是處”之類的話，這讓我認(rèn)識(shí)到，如果不改變他們這種心理狀態(tài)，那我們老師平時(shí)做的很多工作很多努力在效果上都會(huì)大打折扣。

另一個(gè)方面，在平時(shí)與班級(jí)諸位任課老師溝通交流的時(shí)候，大家也共同感覺到，這個(gè)班級(jí)的孩子經(jīng)過這一年學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)上普遍比較認(rèn)真，但成績(jī)的提高并非一蹴而就，而是包含很多的因素，這就讓很多小學(xué)基礎(chǔ)很薄弱的學(xué)生產(chǎn)生一種“我付出了，但是沒有收獲，所以我根本學(xué)不好”這樣的心態(tài)，基于這些問題，所以我將本節(jié)班會(huì)定為“別說不可能”這一主題。

在這一個(gè)主標(biāo)題下，還有“潛能、信心、理想”的副標(biāo)題，而本節(jié)課的設(shè)計(jì)也是緊緊圍繞這幾點(diǎn)而展開。從講述拿破侖希爾的故事樹立榜樣、書寫理想確立目標(biāo)到“掌聲響起來”的游戲認(rèn)識(shí)到潛能的存在，從《誰(shuí)是自信者》的小品表演，心理測(cè)試的完成到夢(mèng)想長(zhǎng)城的搭建，都是從理論實(shí)踐等不同層面逐步加深學(xué)生對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)，最后到“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”、詩(shī)朗誦進(jìn)行主題與情感的升華。

培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們?cè)谒哪甑膶W(xué)習(xí)生活里，以積極樂觀的心態(tài)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，這是我作為班主任應(yīng)該著力注重的。正如有一句話所說，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，讓信心滿懷，“別說不可能”成為學(xué)生一生的習(xí)慣，不是一節(jié)班會(huì)課能奏效的，德育工作的成效在于長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，這一點(diǎn)上我還任重而道遠(yuǎn)。

本節(jié)課的順利完成，并不是我一個(gè)人的功勞，王瑞成主任、李守則主任都是多次親臨指導(dǎo)，包括劉磊老師、韓曉星老師、趙福全老師，都提出了很多中肯的修改意見，落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)上，不放過任何細(xì)微之處，正是因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的如此重視，同事們的真心幫助，才會(huì)有大家看到的最后的呈現(xiàn)。雖然我和大家以及班級(jí)的孩子們都是竭盡所能，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足且能力有限，這一節(jié)課也權(quán)當(dāng)拋磚引玉，在這里誠(chéng)懇的期盼各位領(lǐng)導(dǎo)、同事能指出其中不足，提出寶貴的意見，謝謝大家。

班會(huì)說課稿9

背景分析：

中學(xué)生視進(jìn)網(wǎng)吧、玩電腦為與時(shí)俱進(jìn)，而且津津樂道于聊天室、交網(wǎng)友，這室那站無一遺漏，還美其名曰“古今中外、天上地下無所不知”。果真如此嗎?為此，我們今天選擇了以健康、文明上網(wǎng)為主題的班會(huì)課，希望通過這次班會(huì)使同學(xué)們能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能健康、文明上網(wǎng)。

設(shè)計(jì)目的：

1、正面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

2、了解網(wǎng)絡(luò)的不良信息帶來的危害。

3、體會(huì)文明上網(wǎng)對(duì)青少年身心發(fā)展的重要性。

4、掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)習(xí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握文明上網(wǎng)的方法，并正確利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備工作：

布置學(xué)生出一期關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的黑板報(bào)

讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于上網(wǎng)利弊的書面材料

班會(huì)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代文明社會(huì)的產(chǎn)物，是人類科技進(jìn)步的象征。但是，網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，合理利用網(wǎng)絡(luò)能給我們的生活帶來好處;一旦過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱當(dāng)中，就會(huì)影響我們的身心健康，甚至?xí)呦蚍缸锏牡缆贰＝裉欤覀兙鸵黄饋砜陀^地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，探討青少年應(yīng)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

二、案例呈現(xiàn)、討論交流

1、案例呈現(xiàn)

案例一：

我班有位同學(xué)，在父母的監(jiān)護(hù)下使用電腦。從網(wǎng)上查閱各種對(duì)學(xué)習(xí)有益的信息和各種學(xué)習(xí)方法，是自己的成績(jī)從中游提高到前十名。在班上起了很好的帶頭作用。

案例二：

四川一名流浪少年趙剛被被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。

案例三：

16歲的少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出防身刀具，捅向受害人的胸口，導(dǎo)致受害人當(dāng)場(chǎng)死亡。

2、學(xué)生暢談?dòng)^后感受，并把準(zhǔn)備的材料拿出來對(duì)比。

3、小組討論交流：

⑴在大千的網(wǎng)絡(luò)世界中，存在著哪些利與弊?

⑵在網(wǎng)上交友聊天時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面?

⑶我們青少年怎樣做，才是文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)?

⑷我們應(yīng)如何利用網(wǎng)絡(luò)來幫助我們提高學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量?

4、討論出結(jié)果并一一列出來

功能簡(jiǎn)要地歸納為：資源共享、情感交流、查詢、營(yíng)銷、求職求助、教育娛樂等功能

危害有：

(1)網(wǎng)絡(luò)游戲、色情和聊天，網(wǎng)上“三魔爪”又被稱作“電子毒藥”。

(2)沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年，身心受損、學(xué)業(yè)盡廢。

(3)誘發(fā)違法犯罪。

(4)被犯罪分子所利用。

三、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)判斷：

1.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，有好處也有弊處。

2.如何引導(dǎo)人們健康上網(wǎng)，是我們?nèi)鐣?huì)亟待解決的問題。

3.在形形色色的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中，沒有潛伏著各種有毒文化、文件。

4.如果上網(wǎng)不節(jié)制，會(huì)情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等。

5.上網(wǎng)不用節(jié)制，只要注意上網(wǎng)查詢的內(nèi)容就行了。

6中學(xué)生應(yīng)該“綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)”

四、談對(duì)學(xué)生的要求：

上網(wǎng)可以，但不要上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧;上網(wǎng)可以查找資料、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看電視電影但不要玩游戲尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲;適當(dāng)聊天但是不要見網(wǎng)友不要有經(jīng)濟(jì)來往等等。文明上網(wǎng)誓言

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空

班主任小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無限。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)好好學(xué)習(xí)，是自己成為一個(gè)棟梁之才。但是網(wǎng)絡(luò)也會(huì)摧毀一個(gè)人，尤其是我們中學(xué)生。今天的主題班會(huì)開得很成功，通過這次主題活動(dòng)，我們進(jìn)一步認(rèn)清了網(wǎng)絡(luò)的利弊，健康、文明上網(wǎng)的重要性。

同學(xué)們，我們青少年是祖國(guó)未來的建設(shè)者，我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國(guó)明天的美好希望。讓我們行動(dòng)起來，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)毒，避免傷害，文明上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)，做一名合格的新時(shí)代中學(xué)生。

班會(huì)說課稿10

尊敬的各位評(píng)委:您們好！

我是第 二號(hào)參賽選手。今天，我說課的題目是初中八年級(jí)主題班會(huì)——《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》。下面，我將從這節(jié)課的設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。敬請(qǐng)各位專家評(píng)委指正。

一、說本次班會(huì)課的“教學(xué)設(shè)計(jì)背景”

當(dāng)前，我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。由于平時(shí)家長(zhǎng)們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責(zé)任感不強(qiáng)，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，認(rèn)清角色與責(zé)任，讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對(duì)成長(zhǎng)中的初中學(xué)生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設(shè)計(jì)了這節(jié)以《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì)課。

二、說本次班會(huì)課的“教學(xué)目標(biāo)”

1、通過本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開展與交流，而我想讓我班的孩子們認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)中的一員，每個(gè)人都應(yīng)該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，去做一個(gè)“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。

2、通過參與本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)，使學(xué)生能夠明確對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人應(yīng)盡的責(zé)任。

3、通過本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開展與交流，而能使同學(xué)們逐漸樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。逐步的成為一個(gè)有責(zé)任心的人。

三、說本次班會(huì)課的“教學(xué)準(zhǔn)備”

為了使這節(jié)班會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成，而課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。

教師準(zhǔn)備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事；

2、排演情景劇、詩(shī)朗誦、小品等，要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自?shī)首詷贰⒆愿凶晕颍?/p>

四、說本次班會(huì)課的“教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)”

教學(xué)重點(diǎn)：這節(jié)課，要讓學(xué)生們理解（感受）到責(zé)任心的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們要學(xué)以致用，逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

五、說本次班會(huì)課的“教學(xué)方法”

根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結(jié)合初中年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素，我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動(dòng)交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動(dòng)初中年級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，然后讓他們盡可能的都參與到活動(dòng)中來，去感知、體驗(yàn)、思考、收獲，以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo)，并達(dá)到預(yù)期的教育目的。

六、說本次班會(huì)課的“教學(xué)過程”

根據(jù)本次班會(huì)的主題、教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“互動(dòng)平臺(tái)”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（一）情境導(dǎo)入

由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生們說出“責(zé)任”主題詞，讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任，什么是責(zé)任感；為什么要做一個(gè)有責(zé)任感的人，怎樣做才是有責(zé)任心的人呢？由此，導(dǎo)入這節(jié)主題班會(huì)課。

（二）互動(dòng)平臺(tái)

1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；

2、學(xué)生表演情景劇《最美司機(jī)》；

3、學(xué)生詩(shī)朗誦《天使是什么》。

4、他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名中學(xué)生，我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢？

首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。（幻燈片顯示）

1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好該做的工作。

2、“我的責(zé)任”有哪些？

（教師明確）：人生于社會(huì)，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？我們一起來帶著這個(gè)問題進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。

（三）拓展延伸

1、設(shè)計(jì)小品《今天誰(shuí)值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時(shí)安排孩子們對(duì)小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學(xué)校和社會(huì)生活中，還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為？這些不負(fù)責(zé)任的行為，對(duì)我們的社會(huì)和生活有哪些危害？”通過正反兩方面的討論來糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)做一個(gè)愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。

2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見的責(zé)任方面的故事。而通過典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事之中，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

3、讓學(xué)生宣誓，做一個(gè)有責(zé)任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。

4、聯(lián)系實(shí)際，討論并明確“我的責(zé)任”。

（教師明確）：一個(gè)人在不同階段中，在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。

a、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。

在家庭，我是子女，我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等;在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等；在社會(huì)，我是公民，我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等。

（教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩，承擔(dān)一定的家務(wù)，為父母長(zhǎng)輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責(zé)任也就是多重性的；一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。）

b、結(jié)合平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

舉例：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年，參加打架斗毆等等。

c、暢所欲言：“我的責(zé)任”.

在家、在校、在社會(huì)，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任？要求：把行為具體化，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。可結(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí)，具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

d、列舉社會(huì)上負(fù)責(zé)任的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考：你明白自己的責(zé)任有哪些嗎？怎么做才是負(fù)責(zé)任呢？

首先想想：你有責(zé)任感嗎？比如：對(duì)班級(jí)你有責(zé)任感嗎？你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里？我做得是不是還不夠好？例如… …我怎么就可以做得更好？

（學(xué)生們：各抒己見，暢所欲言。）

（老師明確）：在我看來，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。

近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分羞@樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任，為家人，為自己，為社會(huì)，為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧！

（四）課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，明天你就是國(guó)家的棟梁！謹(jǐn)記：沒有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人；擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人！

同學(xué)們還要知道：向今天負(fù)責(zé)的人，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。現(xiàn)在的你不知有沒有對(duì)小時(shí)候的你所做的事感到后悔？怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個(gè)：對(duì)今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)！

在《責(zé)任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會(huì)課。

七、說本次班會(huì)課的“教學(xué)反思”

本次以《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì)，不僅給同學(xué)們?cè)鎏砹艘淮五憻捵晕业臋C(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責(zé)任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。

通過這次班會(huì)課，同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍@也是我們開展這次主題班會(huì)課的最大初衷。

以上，是我這節(jié)《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》主題班會(huì)課說課的全部?jī)?nèi)容，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)委及同仁們批評(píng)指正。第二號(hào)選手說課完畢，謝謝大家！

班會(huì)說課稿11

大家好，今天我說的主題班會(huì)的題目是“明晰目標(biāo)，贏取美好未來”。這次班會(huì)的設(shè)計(jì)是基于目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：初一的新生，剛剛脫離小學(xué)相對(duì)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在許多方面難以適應(yīng)初中生活的快節(jié)奏。“明晰目標(biāo)，贏取美好未來”的班會(huì)設(shè)計(jì)，目的在于幫助學(xué)生樹立明晰的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)，從而促使他們盡快適應(yīng)初中的新生活新環(huán)境，更加主動(dòng)自覺地投入學(xué)習(xí)。下面我從班會(huì)設(shè)計(jì)、班會(huì)準(zhǔn)備、班會(huì)流程三個(gè)角度來說說這堂班會(huì)課。

一、班會(huì)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)目標(biāo)大多理解不到位，或者沒有目標(biāo)，漫無目的，缺乏自主性；或者隨意指定目標(biāo)，定下目標(biāo)后又不付諸行動(dòng)，隨意放棄。這種對(duì)目標(biāo)的模糊性和隨意性，在很大程度上阻礙著學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的學(xué)生，排斥心理特別強(qiáng)烈，一味的說教所起到的教育效果很微弱。基于這樣的現(xiàn)狀，我想到了將人生的目標(biāo)的說教采取給父母寫信、書信展示評(píng)比的方式，將看似宏大、枯燥的說教轉(zhuǎn)換成學(xué)生喜歡的、易于接受的方式，讓學(xué)生在與父母的書信交流中體會(huì)到人生中類似的際遇，逐漸明確自己的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，讓學(xué)生唱主角”，用學(xué)生喜歡的方式觸動(dòng)他們的內(nèi)心，激發(fā)起他們表達(dá)的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑，不斷強(qiáng)化“目標(biāo)、行動(dòng)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞在學(xué)生腦海中的記憶，逐步達(dá)到“知、情、意、行”相統(tǒng)一的教育效果。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

為了使這次主題班會(huì)更富有實(shí)效，課前我讓每位同學(xué)給父母寫一封信：寫一些自己對(duì)未來的設(shè)想，確立1-2個(gè)人生目標(biāo)，說明理由，并寫一寫自己將如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寫完后，每位同學(xué)拿給家長(zhǎng)看，病情家長(zhǎng)對(duì)此寫一封回信。回信內(nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹立正確的人生目標(biāo)，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看，家長(zhǎng)對(duì)于本次班會(huì)十分贊同支持，每一位家長(zhǎng)都很珍惜這次機(jī)會(huì)，把它當(dāng)做一次與孩子心靈交流的契機(jī)，回信語(yǔ)氣平和親切，交流情深意切，很令人感動(dòng)。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件，作為對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。

這一做法，旨在讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)充分參與到班會(huì)中來，一方面讓他們明白，班會(huì)不是走形式，而是他們真正需要的活動(dòng)；另一方面家校聯(lián)合，形成教育合力。

三、班會(huì)流程

1、談心導(dǎo)入

班會(huì)課上，我采用師生談心的方式來導(dǎo)入，在于學(xué)生的交談中，了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)感到比較累的原因，由此自然引出“確立目標(biāo)”對(duì)于提高學(xué)習(xí)積極性的重要性。

“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離，消除隔閡感，幫助老師了解學(xué)生的真實(shí)情況，以便提出對(duì)學(xué)生更有針對(duì)性的幫助方法。

2、書信展示賽

我在通過談心導(dǎo)出確立目標(biāo)的重要性后，又鼓勵(lì)十個(gè)學(xué)習(xí)小組每組都推薦一名同學(xué)，將寫給父母的一封信即興展示，讀給給同學(xué)聽，暢談自己的目標(biāo)與理想。同時(shí)組成一個(gè)評(píng)委小組，根據(jù)目標(biāo)的時(shí)效性、可行性、是否遠(yuǎn)大等各個(gè)方面，對(duì)十位同學(xué)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出最具實(shí)效獎(jiǎng)一名、最遠(yuǎn)大目標(biāo)獎(jiǎng)一名、最具潛力獎(jiǎng)兩名，這一環(huán)節(jié)成為本次班會(huì)的亮點(diǎn)。十名同學(xué)的人生目標(biāo)有：中國(guó)名牌大學(xué)的大學(xué)生、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友、掌握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費(fèi)周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫(yī)學(xué)博士、楊利偉一樣的航天員這十項(xiàng)。不同的人生目標(biāo)代表著不同的價(jià)值觀和人生觀取向。同學(xué)們個(gè)個(gè)激情滿懷，踴躍參與，除了十名學(xué)生代表外，還有另外兩名同學(xué)也爭(zhēng)取到講臺(tái)前朗讀了自己寫給父母的人生目標(biāo)書信。

這一場(chǎng)“書信展示賽”，不僅調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，使每一個(gè)學(xué)生都參與其中，更讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到許多人生道理，充分激發(fā)了他們的表達(dá)欲望。

3、即興采訪

“書信展示賽”很快結(jié)束，同學(xué)們都意猶未盡，我抓住了機(jī)會(huì)即興采訪，讓同學(xué)談?wù)劯惺堋Ｍ瑢W(xué)們有感而發(fā)，談了很多。圍繞著“行動(dòng)”二字，我引用了一篇古文《為學(xué)》中的窮和尚與富和尚的故事，讓學(xué)生再次感受到“行動(dòng)”的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)在明確了自己的目標(biāo)后，如何通過目標(biāo)實(shí)現(xiàn)行動(dòng)。學(xué)生們的發(fā)言很切實(shí)，同時(shí)我抓住了這樣的機(jī)會(huì)，在幾個(gè)平時(shí)行為表現(xiàn)不是很好的同學(xué)說完后，特別和全體同學(xué)說——大家都聽到了吧？我們都是某某同學(xué)的督促人，希望某某同學(xué)男子漢大丈夫，說到做到。

由于精心的設(shè)計(jì)，班會(huì)氛圍一直熱烈，學(xué)生十分愿意表達(dá)自己，發(fā)言此起彼伏，且都十分精彩。這一環(huán)節(jié)由于學(xué)生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當(dāng)引導(dǎo)讓整堂課顯得既有趣又富有實(shí)效。

4、學(xué)姐真心話

在同學(xué)們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學(xué)姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓勵(lì)學(xué)生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵(lì)同學(xué)珍惜寶貴的初中生活，如何有效的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。看完后，我又請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

初一的學(xué)生處于同伴價(jià)值取向?yàn)橹鞯臅r(shí)期，比較能聽進(jìn)同齡人的話語(yǔ)。從學(xué)生隨機(jī)談的感受來看，他們的確被這位學(xué)姐的話打動(dòng)了。

5、家長(zhǎng)寄語(yǔ)

在學(xué)生都意識(shí)到要通過行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，我用PPT投放了極端家長(zhǎng)的話，讓學(xué)生了解父母對(duì)他們的愛與期望，使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動(dòng)。

許多時(shí)候，孩子不愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行心對(duì)心的交流，由此往往引發(fā)許多問題。我通過這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，災(zāi)害與家長(zhǎng)之間架起一座溝通的橋梁，讓孩子理解父母的真實(shí)想法。這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，全班同學(xué)顯得最安靜，看得出，他們被感動(dòng)了，聽到心里去了。

6、合唱回味

我用歌詞“我的未來不是夢(mèng)，認(rèn)真過好每一分鐘”道出了對(duì)學(xué)生的希望與祝福，最后，我們一起合唱《我的未來不是夢(mèng)》，在音樂聲中結(jié)束了此次班會(huì)課。

張雨生的《我的未來不是夢(mèng)》的歌詞大意與本節(jié)班會(huì)課的主題很切合，賣我與學(xué)生們一起合唱此歌，讓他們?cè)诟杪曋幸黄鸹匚叮羁痰赜涀”敬伟鄷?huì)課帶給他們的啟示。

班會(huì)說課稿12

我今天說課的內(nèi)容是：湘教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《家鄉(xiāng)美》。下面我著重從教學(xué)理念、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)思路、教學(xué)流程這六個(gè)方面來談我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、說理念

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“不同地區(qū)的教師可根據(jù)實(shí)際情況和條件，選擇和采納教學(xué)活動(dòng)建議。甚至還可以自己創(chuàng)造新的教學(xué)活動(dòng)形式，從而使教師的教學(xué)活動(dòng)更加靈活，更具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。”由此說來要上好美術(shù)課，教師就要有創(chuàng)造性運(yùn)用教材的能力。做到在原有的教材基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的針對(duì)本校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

二、說教材

本課屬于美術(shù)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。 教材以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計(jì)和宣傳刊的制作中。

我覺得教材的內(nèi)容只是給我們提供了一個(gè)話題，呈現(xiàn)的信息很難調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情感，因此我決定創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，把《家鄉(xiāng)美》的教學(xué)課堂實(shí)踐進(jìn)行了小小的變動(dòng)：

變動(dòng)一：課題變動(dòng) 我把《家鄉(xiāng)美》變?yōu)椤恩攘亦l(xiāng)》，把學(xué)生從遙遠(yuǎn)的、廣泛的家鄉(xiāng)拉近到他們的生活。

變動(dòng)二：教材教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充與拓展

教材受者空間的限制，無法提供學(xué)生需求的營(yíng)養(yǎng)，我利用學(xué)校的教育資源補(bǔ)充了一些優(yōu)秀作品，拓展學(xué)生思維。

變動(dòng)三：作業(yè)形式的變動(dòng) 為了豐富造型表現(xiàn)形式，作品的表現(xiàn)不單依靠繪畫，我還想到了攝影、手工。

三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

依據(jù)教材分析我確定以下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

知識(shí)目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法。

能力目標(biāo)：學(xué)生在聯(lián)系生活體驗(yàn)過程中有感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。 重點(diǎn)：通過多種表現(xiàn)形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

難點(diǎn)：構(gòu)圖的安排和畫面的取舍。

四、說教法和學(xué)法

為了上好這節(jié)課我打算這樣教學(xué)

①我選擇了與學(xué)生生活相關(guān)的課題《魅力家鄉(xiāng)》，利用安陸豐富的人文傳統(tǒng)和有特色的風(fēng)景風(fēng)貌，運(yùn)用旅游推介這種新穎的方式讓學(xué)生去體驗(yàn)、感受，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的情感教育。

②、我適時(shí)補(bǔ)充教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，從中讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法，突破重難點(diǎn)。

③整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，起穿針引線的作用，學(xué)生是課堂的主角。

五、說教學(xué)流程

本課教學(xué)目標(biāo)除了讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的表現(xiàn)方法和技巧外，還要激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感，依據(jù)此段學(xué)生情感發(fā)展規(guī)律，我是這樣安排教學(xué)流程的：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美——→探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧——→作品表現(xiàn)再現(xiàn)家鄉(xiāng)美——→評(píng)介升華家鄉(xiāng)美

（一）、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美

我是這樣設(shè)計(jì)：

1、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣

首先我利用去年我們安陸錢沖舉行了盛大的銀杏節(jié)，在中央電視臺(tái)都有相關(guān)的報(bào)道，影視界的一些名人也來參加演出這件事為背景，創(chuàng)設(shè)安陸旅行社要找大家?guī)兔Φ那榫埃Ｍ蠹易霭碴憣?dǎo)游，介紹安陸，宣傳推介我們安陸美麗風(fēng)景、鄉(xiāng)土人情，讓更多的中外游客走進(jìn)安陸，感受安陸的魅力。學(xué)生一聽，這是多熟悉的話題，興趣來了，教師借機(jī)明確學(xué)生任務(wù)：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，通過速寫、攝影、采訪、網(wǎng)絡(luò)查找等方式收集各種資料，在查找的過程中發(fā)現(xiàn)安陸美。

2、交流感悟家鄉(xiāng)美

學(xué)科具有人文性，在此環(huán)節(jié)我改變教學(xué)形式，讓美術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)結(jié)合，學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，由學(xué)生變成導(dǎo)游，把安陸的風(fēng)土人情用美術(shù)的眼光來欣賞，文學(xué)的語(yǔ)言來傳達(dá)，深化學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的情感。

①分小組討論交流所獲信息

學(xué)生說出自己喜歡的安陸的美景是什么？都是什么樣的？說說安陸的變化。在小組內(nèi)交流學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感有所流露。

②猜景點(diǎn)

老師選安陸的一處風(fēng)景用優(yōu)美的語(yǔ)言描述，讓學(xué)生猜此景是哪里？（問余何意息碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地在人間。碧山指哪？在猜景游戲中學(xué)生體會(huì)到安陸景色的文學(xué)美。

3、扮導(dǎo)游推介安陸

老師利用多媒體播放教師自制《魅力安陸》藝術(shù)再現(xiàn)安陸美景，開闊學(xué)生思維，‖學(xué)生分組扮演導(dǎo)游，選擇自己感興趣的主題，暢所欲言推價(jià)安陸。學(xué)生在優(yōu)美語(yǔ)言的描述中愛安陸、愛家鄉(xiāng)情感深化了。

（二）、探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧

1、對(duì)比分析總結(jié)表現(xiàn)技巧

學(xué)生已是情到深處了，他們現(xiàn)在需要的是表現(xiàn)美創(chuàng)造美的技巧。出示一張攝影圖片和三張學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比討論分析哪一張較好的突出主景。由此引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出風(fēng)景畫表現(xiàn)技巧：①讓學(xué)生知道構(gòu)圖處理中需注意物體的前主后次，前實(shí)后虛，前大、多，后小、少。②明白風(fēng)景畫的內(nèi)容有房屋、街道、田野、樹木等。③能根據(jù)構(gòu)圖的要求及畫面的美感對(duì)代表性的景物進(jìn)行取舍，并能抓住景物特征進(jìn)行描繪

2、欣賞作品 拓展思維

劉海栗說過：“藝術(shù)是熏出來的，優(yōu)秀作品的欣賞是把學(xué)生帶入意境的有效手段，也是提高學(xué)生審美素養(yǎng)的重要方法。

班會(huì)說課稿13

一、目的要求：

每當(dāng)期中考試過后，學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會(huì)課，教育學(xué)生期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。

二、教學(xué)方法：

討論式。

三、教學(xué)過程：

（一）主持人（林帆）：

本次活動(dòng)的目的做法。期中考已過去，同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的注意。大家暢所欲言。

（二）王梓安：講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。

1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問題，精神又會(huì)振作起來。

2．《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。

3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

（三）鄭學(xué)鑒：主要談期中考體會(huì)及未來高考新動(dòng)向。明年五科一條線，目前哪科都重要。

（四）周桂炫：分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長(zhǎng)惰性。

（五）蘇炫杰：闡述紀(jì)律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律問題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。

（六）林伊嘉：小結(jié)，并提出要求。考后調(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。您現(xiàn)在訪問的是中國(guó)物業(yè)經(jīng)理人旗、

（七）班主任：肯定本次主題會(huì)，布置工作。

今天，我們召開“防松散”主題班會(huì)，準(zhǔn)備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，采用討論式，開得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的。

同學(xué)們，最近政教處還專門發(fā)了《關(guān)于期中考后防松散教育的幾點(diǎn)意見》，這里講主要精神，具體可看有關(guān)材料。

1．認(rèn)真做好期中考小結(jié)。成績(jī)尚未結(jié)出，可結(jié)合老師的講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)改正措施。個(gè)人書面小結(jié)周三前繳交。

2．有關(guān)考勤問題。

3．有關(guān)上網(wǎng)吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

4．注重儀表，夜修進(jìn)出須持證。

5．安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報(bào)政教處批準(zhǔn)。

6．建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。

總之，同學(xué)們要從高二打基礎(chǔ)，從自己是一名金中生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。

附：三個(gè)小故事。

一則為青年人而作的寓言

□[英]奧列弗·戈?duì)柕率访芩鼓F(xiàn)在訪問的是中國(guó)物業(yè)經(jīng)理人旗下

從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場(chǎng)上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認(rèn)為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號(hào)。

晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫面都涂滿了記號(hào)——沒有一筆一劃不被指責(zé)。畫家十分不快，對(duì)這次嘗試深感失望。

畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場(chǎng)展出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標(biāo)上記號(hào)。當(dāng)畫家再取回畫時(shí)，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號(hào)——一切曾被指責(zé)的筆劃，如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。

高處何處有

——贈(zèng)給畢業(yè)同學(xué)

很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一位老酋長(zhǎng)正病危。

他找來村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說：“這是我要離開你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患隆Ｄ銈內(nèi)齻€(gè)都是身強(qiáng)體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請(qǐng)你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞。”

三天后，第一個(gè)年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”

老酋長(zhǎng)笑笑說：“孩子，那條路我當(dāng)年也走過，你說的鳥語(yǔ)花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”

一周以后，第二個(gè)年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個(gè)好地方。”

“可惜啊！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”您現(xiàn)在訪問的是中國(guó)物業(yè)經(jīng)理人旗下

一個(gè)月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔(dān)心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長(zhǎng)，我終于到達(dá)山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂。”“你難道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長(zhǎng)，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。”

“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長(zhǎng)，祝福你。”

真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長(zhǎng)途，以及愈來愈真切的渺小感。

留一只眼睛

日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。他說：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“最少也要。”

柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“那就要了。”

柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時(shí)間反而越長(zhǎng)呢？”

宮本答道：“要當(dāng)一流劍客的先決條件，就是必須永遠(yuǎn)保持一只眼睛注視自己，不斷地反省。現(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”

柳生聽了，頓時(shí)開悟，以此為道，終成一代名劍客。

人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著“成功”的招牌，你必須保留一只眼睛注視自己，注視腳下的路。

班會(huì)說課稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

很高興能和在座的各位老師共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。今天，我說課的題目是《感恩母親》。下面，我就這節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評(píng)、指正。

一、班會(huì)課的設(shè)計(jì)背景：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能形成質(zhì)樸健全的人性。在平時(shí)跟孩子們的交流中，我能感受到他們都很愛自己的媽媽，因?yàn)閶寢尶偸菬o私的奉獻(xiàn)著她們的愛，洗衣做飯，起早貪黑，任勞任怨。但如果談到要怎么來感謝自己的媽媽，把感恩付諸行動(dòng)的時(shí)候，他們就不知道怎么做了。每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，正好利用這樣的一個(gè)有意義的日子，我想通過一系列的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生愛的情感，把親情回報(bào)付諸實(shí)踐。

二、班會(huì)課的目的：

主要有兩個(gè)：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，更多的了解自己的媽媽，知道媽媽的不易，理解媽媽，學(xué)會(huì)感恩，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

三、這次班會(huì)課我們也做了充分的準(zhǔn)備：

1、教室環(huán)境布置，出一期以“感恩”為主題的黑板報(bào)，營(yíng)造感恩氛圍。

2、在母親節(jié)那天，讓學(xué)生為母親做一件事情。

3、讓學(xué)生準(zhǔn)備好班會(huì)課的節(jié)目，如詩(shī)歌朗誦和搜集表現(xiàn)“偉大母愛”的故事。

4、制作班會(huì)課的。

5、寫好主持稿。

6、制作感恩小卡片。

四、我們班會(huì)活動(dòng)形式也有很多樣：

主要有講故事、朗誦、討論、寫“感恩卡”和手語(yǔ)舞蹈等形式。

班會(huì)說課稿15

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

大家好，我的主題班會(huì)題目是《感恩父母，走進(jìn)親情》。下面我從五個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、說背景：

現(xiàn)在的孩子大多嬌生慣養(yǎng)以自我為中心，認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對(duì)親情較為麻木。有的對(duì)父母不太禮貌，經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。因此我選擇了以《感恩父母，走進(jìn)親情》為主題的一個(gè)班會(huì)

二、說目的（主要的目的有兩個(gè)）

1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父母，理解父母的愛，體驗(yàn)父母的無私和偉大。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備（準(zhǔn)備活動(dòng)分為五個(gè)方面）

1、動(dòng)員學(xué)生積極參與，公布主題班會(huì)活動(dòng)方案。

2確定2名主持人，并進(jìn)行相關(guān)節(jié)目的排練。

3、收集感恩父母的圖片、故事、視頻、歌曲和背景音樂。

4、制作本節(jié)課的多媒體課件。

5、挑選出三名學(xué)生排練小品《上學(xué)》

四、說方法

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性；因此這次主題班會(huì)便是以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，而老師以引導(dǎo)和總結(jié)為主；

2、利用多媒體，展示感恩的視頻、圖片、歌曲等等。讓學(xué)生能更直觀的感受父母的愛。

3、讓學(xué)生自己排練一個(gè)小品，使學(xué)生能更直接的體驗(yàn)父母的親情。

五、說過程

（一）視頻導(dǎo)入

主持人用央視的一個(gè)關(guān)于家的公益廣告來展示母愛的無私和偉大，進(jìn)而導(dǎo)入感恩的主題，然后宣布主題班會(huì)開始

（二）朗誦關(guān)于舒婷《母親》這首詩(shī)歌，背景音樂為閻維文的歌曲《母親》，進(jìn)一步去引導(dǎo)學(xué)生感受母愛

（三）小品

學(xué)生自編自演小品《上學(xué)》，表演者極投入的表演，使同學(xué)們?yōu)橹畡?dòng)容，深受教育。小品中展現(xiàn)的是孩子上學(xué)，父母依依不舍，不斷囑咐叮嚀，而學(xué)生卻極度不耐煩的情景，讓學(xué)生感受到父母的愛是多么的偉大和自己對(duì)他們的不理解。

（四）現(xiàn)場(chǎng)問答。（這里我設(shè)置了5個(gè)問題）

1、你知道父母的生日嗎？

2、在父母生日的時(shí)候你送給他們過禮物嗎？

3、你能為父母分擔(dān)過憂愁嗎？

4、你最讓父母痛心的事是什么？

5、父母最讓你感動(dòng)的一件事？

通過問答引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（五）展示圖片

這都是由學(xué)生自己拍的照片，主要展示了父母的不易，和學(xué)生們?cè)诩胰绾涡㈨樃改傅囊恍┱掌寣W(xué)生通過他們自己的實(shí)際行動(dòng)去展現(xiàn)他們對(duì)父母的愛

（五）宣誓（全班同學(xué)宣誓：全體同學(xué)們起立，舉手握拳承諾）

從現(xiàn)在開始，讓我行動(dòng)起來。說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。用一顆感恩的心！孝敬父母！回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩！在思想品德上讓您們安心。在學(xué)習(xí)上讓您們放心。在生活上讓您們省心。我決不辜負(fù)父母心。

（六）班主任做總結(jié)

【《感恩的心》為音樂背景】

同學(xué)們，今天我們召開了“感恩父母”主題班會(huì)，開得很成功，我感到很欣慰。當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。”所以從現(xiàn)在讓我們對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o價(jià)！

第五篇：班主任說課稿

班主任演講稿

郭村小學(xué)

王芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁大家好！

我叫王芳，來自郭村小學(xué)。我從教學(xué)開始就一直擔(dān)任班主任工作。到現(xiàn)在已經(jīng)有十幾年的時(shí)間了，期間經(jīng)歷了許許多多感人的故事。這些故事就像閃亮的珍珠點(diǎn)綴著我繁忙而充實(shí)的教學(xué)生活，使我平凡的教學(xué)生涯充滿了欣慰和感動(dòng)，今天我就來講一講我的教育故事。

我們班的郭澤明是我們學(xué)校的“小霸王”，全校的學(xué)生都怕他。對(duì)郭澤明的教育過程，可以說是一個(gè)斗智斗勇的過程，他在我們學(xué)校太出名了，一個(gè)學(xué)生之所以出名，要么太優(yōu)秀，要么太頑劣。而他就是屬于后者。這位鼎鼎大名的“小霸王”自打來到我班后，剛開始，還裝出一副正兒八經(jīng)的樣子，可沒有多久他就原形畢露了，瞧，這哪是來上課的？簡(jiǎn)直就是來開馬戲班的。從早到晚，嘴不停、手不停、腳也不停，打架，說粗話，辱罵同學(xué)。上課搗亂，課下攔著同學(xué)們要錢，破壞公物，違反紀(jì)律……鬧出的事情一樁又一樁。同學(xué)，家長(zhǎng)的投訴此起彼落，有時(shí)一天就有四五個(gè)家長(zhǎng)找到學(xué)校來。在他身上只有你不敢想的，沒有他不敢做的。這還不算，他還自稱老大，把我們班原來的幾個(gè)“小刺頭”像王子軒，張佳旭等等好幾個(gè)同學(xué)招攬旗下，一起和老師同學(xué)作對(duì)。一下子整個(gè)班變得亂哄哄的，讓我煩不勝煩我上課時(shí)，他們還算老實(shí)，美其名曰：給我面子。別的老師一上課就成了他們的天下，在郭澤明的指使下，這幾個(gè)小刺頭就搗亂，只要老師一背過身去，他們就扔紙團(tuán)，用水槍茲水，發(fā)怪聲，怪調(diào)，引同學(xué)們發(fā)笑。老師一說還絕不承認(rèn)。一次，數(shù)學(xué)老師上課時(shí)，他們幾個(gè)又無故搗亂，被老師抓到，老師就批評(píng)了他們幾句，他們居然和老師頂撞起來，還說什么只聽他們老大的，你算什么？我們聽不懂你講課，不學(xué)你這這兩科了，氣得老師把他們打發(fā)到我這里，我一見他們我的氣就不打一處來。我立刻火冒三丈的對(duì)他們進(jìn)行了狠狠地批評(píng)。還強(qiáng)迫他們向數(shù)學(xué)老師道歉，以前他們一定會(huì)向老師道歉，雖說不是太情愿。沒想到，這次他們不但不道歉，還理直氣壯的頂撞我，說完后還雄赳赳氣昂昂的沖出辦公室，當(dāng)時(shí)真氣得我眼前發(fā)黑，我感到自己受了莫大的委屈和恥辱。我心里明白這件事的幕后主使就是郭澤明，他們這是在試探我，我知道即使把郭澤明叫來問他，他也不會(huì)承認(rèn)，其他的幾個(gè)刺頭即使把家長(zhǎng)叫來，無非也是訓(xùn)斥一頓，效果不大。我想，擒賊還是先擒王，決定先管郭澤明，就想跟家長(zhǎng)聯(lián)系一下，共同教育他。天曉得，他的家長(zhǎng)竟然躲著我，打電話也不接，我就直接找到他家，和家長(zhǎng)說，家長(zhǎng)竟竟和我說，別管他，要我哄著他，順著他。只要他在學(xué)校呆著就行，甚至家長(zhǎng)還說打壞了人，家長(zhǎng)管給看，無論我和家長(zhǎng)怎么說，家長(zhǎng)都不支持學(xué)校的工作，看來孩子的劣根性是跟家庭影響分不開的，原來這是一扇沒有曙光的門。

我重新回到起跑線上細(xì)細(xì)地琢磨，怎么為自己開創(chuàng)另一扇門？我明白霸王學(xué)生的成因通常都是家庭教育的缺陷造成的。過度的寵愛和放縱，造就了孩子的霸道的個(gè)性，再加上他經(jīng)常和社會(huì)上閑散人員交往，他的為人處世方法就是簡(jiǎn)單粗暴，稍不如意就舉起拳頭。通過了解他的成長(zhǎng)背景，我更是大吃一驚，原來他爸爸已離家多年，媽媽又對(duì)他過度寵愛，驕縱還不許爺爺奶奶管。每次惹事后，如有家長(zhǎng)找到家中，他的媽媽擺出一副“潑婦”的架勢(shì)，撒潑打滾，絕不認(rèn)錯(cuò)。在這種環(huán)境熏陶下，孩子就可想而知了，找到根源后，我就想到了策略。首先，先要取得家長(zhǎng)的配合，為了取得家長(zhǎng)的配合，我多次親自登門找他媽媽，她躲我就堵，和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的多次的直接溝通。終于讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到以往家庭的教育的失誤，我又給他指點(diǎn)迷津，讓他的家長(zhǎng)終于正視了自己的問題。了解在改變孩子的過程中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，想想看一位本來以霸道的風(fēng)格處事的家長(zhǎng)，突然之間變得寬容、體貼，對(duì)孩子也產(chǎn)生了巨大的沖擊力。其次，在取得家長(zhǎng)配合后，我和他立下了“軍令狀”，如果他做到一周不打架，我就在班會(huì)上表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)他，還把視頻發(fā)到我們班的微信平臺(tái)，要大家都來監(jiān)督，鼓勵(lì)他。第二，動(dòng)員受害的學(xué)生給他寫信，信中描繪他們?cè)谑艿狡圬?fù)時(shí)的痛苦感受。然后請(qǐng)他到辦公室讀同學(xué)們的信，經(jīng)過反復(fù)多次的教育，他的心靈終于受到了震撼，掉下了眼淚。說沒想到同學(xué)這么痛苦，我以后再也不欺負(fù)他們了。第三、用各種辦法消耗他的精力，欺負(fù)別人的孩子總是精力充沛，針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列針對(duì)他的活動(dòng)，讓他沒有時(shí)間、余力打人。他的體能非常好，我就讓他擔(dān)任我的小助手，負(fù)責(zé)我們班的衛(wèi)生工作，帶領(lǐng)大家勞動(dòng)別說，還真干得不錯(cuò)。同時(shí)，我還利用我們班的微信平臺(tái)，讓大家看到他的變化，讓同學(xué)們不在孤立他，和他一起玩，和他交朋友，經(jīng)過反復(fù)多次的教育，一段時(shí)間后，我們的“小霸王”終于有了變化，他向同學(xué)們舉拳頭的時(shí)候少了，家長(zhǎng)來校告狀的次數(shù)少了。課間同學(xué)們和他玩得也非常高興，最可喜的是，他又重新拿起來課本，并主動(dòng)承擔(dān)班里的工作。在他的帶動(dòng)下，我們班的小刺頭們也變了，我們班重新安靜了下來。通過這個(gè)事我明白了，簡(jiǎn)單粗暴的方法教育不了學(xué)生，只有真誠(chéng)的師愛才能換回學(xué)生的愛心。他時(shí)刻提醒著我，最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性，作為班主任就應(yīng)用自己的真愛給每個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生。