第一篇：一年級學期工作總結

一年級學期工作總結 今天，我從窗戶里看到了久違的雪花，飄零的雪花告訴我春季快要來臨了，忙碌的一學期也接近了尾聲。回顧走過的路，我覺得本學期制定的年級組計劃基本上完成了。

好的開始是成功的一半，當學生還未跨進校園大門時，我們一年級的老師開發始了新生入學登記工作，和各位同學開展了零距離地接觸，在為期三天的接觸活動中，老師和學生活動在一起，消除了學生的陌生感，為學生新的學習生活的開始做了很好地鋪墊。而開學初制定的活動計劃，也為本學期的工作做好了鋪墊，下面就開學制定的計劃進行如下的小結。

（一）構建和諧合作的班主任團隊。

班主任是一個班級的核心力量，在本學期，我們一年級的所有的班主任老師只要沒有外出學習都能夠做到準時參加每一次例會，升旗儀式、廣播操準時到崗。及時、又快又好地完成學校交給我們的各項任務。各班的副班主任協助好班主任做好班級分飯和管理工作，督促、組織學生參加學校、班級的各項活動。在學期結束階段，能夠協助班主任老師寫好素質報告單。特別是在班主任有事請假時候，我們一年級的副班主任老師宋紅梅、汪紅英、李娟、房曉清、程春華、周春蕾、劉桂林、李艷峰等老師都能及時到位替崗，在迎新年的活動中，我們的副班主任更適與班主任一起出謀劃策，共同努力，非常好地完成迎新年的活動任務。在這里，我想特別感謝的我們的班主任老師，填寫文化戶口冊，辦理學籍登記工作，召開一年級家長會，任務都完成得很好。謝芬、王平、丁國應等老師人非常聰明，也非常勤奮，各方面的工作完成的非常出色。肖娟、喻吟、涂旭芳、程漢瓊、張娟、劉芳也不甘示弱。總之，一年級的班主任的團隊是和諧、合作、團結的團隊，我們的努力，構建了一年級一學期沒有重大的事件發生，讓我們的孩子順利渡過了從幼兒園到小學生的轉型期。

（二）建設各具特色的班級文化。

為了能夠幫助學生順利渡過從幼兒園到小學學習生活的轉型期，在開學初，在學校總體班級文化建設的大的框架下，各班開展了各具特色的班級文化建設。為了做好本項工作，在本年級新建的家委會成員的幫助下，與家長共同制定班級文化建設活動方案，籌建班級文化建設創設各具特色的宣傳園地、宣傳欄、學生作品展示窗等，班級黑板旁都有公示欄，定期向學生公示學校或年級的大型活動。在每個班級的右側，都有學生展示自己才藝的舞臺，語、數二門功課才藝大比拼，個人才藝展示，元旦表演等，極大地激發的學生創作的興趣。特別是教室后面的活動天地，學生們從家里帶來的玩具，既做到了資源共享，又促進了學生之間的交流，培養了學生與人合作交往的能力，有利于良好班集體的形成。進一步推行學生作品上墻或上傳，展示學生個性，切實做好班級文化創建工作，營造濃郁的班級個性文化氣息，豐富德育的內涵，提高德育的功效。

（三）配合學校大型活動。

1）唱響愛國主義教育的主旋律：開展以“講文明、樹新風”為主題開展系列教育。以“我愛我家”為主題的校園文化巡禮活動。

2）繼續抓好民族精神教育，寓教育于豐富多彩的活動之中。增強對祖國、對家鄉、對自然、對生活的熱愛，陶冶道德情操，讓德育教育形式更加多元化。

3）在迎新年的活動中，一年級的謝芬老師演唱的《我只在乎你》得到了全校教師的歡迎，給教師生活增添了無比快樂。

（四）切實落實行規習慣教育，寓規范于細節之中。

1）學校無小事，處處有教育；教師無小節，事事為楷模。在教育教學管理中，把每件簡單的事做好就是不簡單，把每件平凡的事做好就是不平凡。本學期注重行為規范養成教育，提升學生良好精神面貌。在班級評選的基礎上，積極參與感動學校的其它工作，總結學生品德養成工作，增強學生對真善美的感受。

2）關注學生的安全教育，讓學生學會珍惜生命，重視自己和他人的安全意識，重視安全也是對社會負責、對家人、對自己負責。

我們將在今后的工作中再接再厲，為創建和諧班級、和諧學校貢獻力量。

第二篇：一年級學期工作總結

學期工作總結

2014年7月

隨著炎熱暑期的到來，我們的心情也逐漸放松了下來，我們也終于比較圓滿的結束了一個學期的工作。這半年的教學歷程，時時刻刻都在忙碌、緊張與充實中度過，總結一學期的工作，也是充滿了辛勤的汗水和收獲的喜悅。

一、安全工作重于泰山

安全工作重于泰山。在工作中我們一直把安全工作放第一位，時刻繃緊安全這根弦，杜絕任何安全事故的發生。

特別是課間安全。適時的安全教育是必不可少的，但對于班級的眾多的調皮人物來說這只是一時的意識，但課間又不能不讓孩子活動。對此，除了老師跟蹤監督外，我們班還充分發揮了班干部的力量。班級同學被分成幾個區域，課間活動時，在各自的區域做一些有意義的活動或游戲，避免一味地追逐打鬧；每個區域里分別安排負責人，幫助老師監督；站隊時，整完隊后隊，軍體帶領女生先走。班上男生由專門負責，特別是隊伍的前五名依次為班上的五大金剛：隊伍的第一名是張冬陽，其次是馬得友、姜伯翰、呂佳洲、程長，由此便把班級的幾個最主要的人物給嚴密監督起來了杜絕了打鬧的現象，減少了安全事故的發生。

因重視了安全工作，所以在我們老師的共同努力之下，值得慶幸的是這學期我們班沒有出現過一次大小事故。

二、通過“必須”培養學生良好習慣

通過上學期的培養，學生在學習和生活習慣方面有了一定的意識，但卻沒有真正地養成。為了給學生養成良好地學習習慣和行為習慣，在這一學期，我采用了“必須”的方法。

所謂“必須”，就是指必須做到的事情。學習方面包括：每天晚上必須讀書，我必須要看到家長的簽名，復習期間每天晚上都要默寫；要求帶的學習用品必須帶齊；上課的時候，必須坐直，必須舉手，答題時必須說完整話；書寫時必須一筆一劃書寫工整，握筆時手指必須在分界線以上??生活方面：領餐具、飯菜、水果和點心時必須排隊，必須對為自己服務的老師和同學說“謝謝XXX”；吃東西的時候，必須坐在座位上，必須保持安靜??衛生方面：衣服必須整潔，書包里的物品必須整齊，有垃圾必須扔進垃圾桶里，發現地上有廢紙必須撿起來??以及其他方面的每天必須穿校服??這是要求學生必須做到的事情。也有老師必須做到的事情：只要是布置的作業，無論是書面還是口頭上必須及時批閱并針對完成情況做出相應的表揚、獎勵和懲罰；還有那就是要求學生必須做到的，老師首先必須做到，從而起到以身作則的榜樣模范作用。

有人說，我的做法屬于“高壓”，關于這個，我一點兒都不承認，因為這些確確實實是每個學生和老師都必須做到的。有人說，我太嚴厲了，關于這個，我也一點兒都不承認，“嚴在當嚴處，愛在細微處”。在開學之初的家長會上，家長們了解到我們班的這些“必須”之時，紛紛表示非常贊同，甚至提出要求，還要再嚴一些。對于有良好習慣的孩子來說，這些根本就不算什么，因為他平時就是這樣做到，只不過更細化了一些而已。對于班上那些自由散漫的學生來說，可能剛開始的時候，會有一些痛苦，但是只有痛才會有改變。漸漸地，在“必須”的要求之下，學生們在學習、生活、衛生、紀律及與人相處等各個方面都養成了好習慣。

姜陽媽媽說“我就喜歡嚴厲的老師。我們的鄰居四班的一個家長在我面前說，你們班的老師聽說很厲害，還沒等我張嘴，你的學生姜陽就開始反駁‘我們唐老師才不厲害呢，我最喜歡我們老師了！’人家那個家長都笑得不好意思了。”班上自由散漫者之一冬陽的媽媽說“本來還有點兒擔心其他家長說的‘童心老師不管孩子’，現在看來我當初的選擇是沒有錯的。”

三、嚴謹教學

雖然低年級的學生特點和課程教學對我來說是輕車熟路，但是我卻沒有因此而放松對自己的教學要求。備好課，上好課，每一節課要完成什么樣的教學目標，進行哪些教學內容，采用什么教學手段，怎樣爭取讓孩子在課堂40分鐘就學到甚至是掌握所學知識，向課堂要效率，努力做到高效課堂，嚴謹教學就成為我這一學期對自己的教學要求。

首先在開學之初，我就開始認真研究教材，結合班級學生特點，將課本、《教師用書》、《基礎訓練》、《單元AB卷》、《花瓣兒魚》等相關的教學內容融會貫穿在一起，研究制定單元教學目標和教學計劃。備課階段，根據制定的目標和計劃，參考著教參、電子版教案、課件以及自己的一些經驗結合班級學生實際情況設計好上課環節：導入、新授、讀課文、識字、熟讀感悟、拓展、書寫、當堂檢測、拓展等等。

課堂上激發學生的學生的學習興趣，把握好每一個環節的時間，一環接一環。生動有趣的語言，各種各樣的游戲，吸引著每一個孩子的學習興趣，難易結合的問題，點面結合的提問，保證每個學生的注意力都在課堂上。復習階段更是提高學生的一個重要時期。有計劃的、有重點的進行復習，每一課每一單元的重點內容全部歸類總結在一起：多音字組詞、反義詞、近義詞、量詞填空、句型練習、組詞、加偏旁變新字、相同偏旁的字??針對一年級學生的特點，通過課堂競賽等多種游戲以及做練習的方式，讓學生在快樂中不知不覺地將所學知識復習掌握，在快樂中完成復習，從而達到復習的目的。

期末考試結束，當看到家長和孩子拿著考試卷，對著考試成績綻放滿意的笑臉時，我知道，這學期我的教學是有成績的、是成功的。

四、互尊、互贊，及時交流做好家長工作

這一學期的家長工作，我一直圍繞著“互尊、互贊、相互交流”來進行。首先，在有條不紊地進行班級各項工作的同時，結合上學期家長們在家長民主評議中提到的意見和建議，有針對性的制定班級計劃，有序地開展班級的各項活動。特別是家長們提出的有關于充分鍛煉孩子的能力這一方面，我在班級設立了各種各樣的班干部，并且從一年級就開始進行班干部競聘演講，投票選出班委會。大大小小的“官”讓孩子們非常高興，也讓家長從孩子的口中得知自家孩子得到了鍛煉，更感覺到了老師對家長意見和建議的重視。

其次，學會贊美。在我們一年級一班有一句話那就是要學會贊美。我們班每個周都要布置一個作業，那就是讓孩子回家贊美自己的家人。“媽媽，你真漂亮”“爸爸，你上班太辛苦了”“媽媽，你做的飯真好吃”??在與家長交流時，我會贊美我們班的其他老師“張老師可負責任了，經常看到她課下輔導梁云飛”“遲老師上課非常有趣，孩子都特別喜歡”??我更會贊美家長“孫瑋媽媽，你的這種做法非常好，值得咱們班其他家長學習”“佳怡爸爸的文筆真好”??在贊美中，家長逐漸也看到了我們老師的付出，并且也來贊美我們的班級，我們老師。在我們一年級一班家長的心目中“我們一年級一班是最棒的班級”“我們一年級一班的老師都是非常優秀的老師”。

非常重要的就是，及時的交流與溝通，使家長了解學校、了解班級、了解老師、更了解自己的孩子。晚放學、預約談話、電話交流、紙條交流，各種方式方法拉近學校與家長之間的距離。特別是晚上放學的環節，我和數學老師張老師輪流接待，當輪到我送學生前的兩天時間里，我都會有目的、有針對性地細致觀察孩子在每個環節的表現，然后再與家長交流，充分做好與家長交流時準備。還有就是隨時發現孩子的進步以及問題，及時告知家長，既讓家長與我們一起分享孩子進步的喜悅，也能和老師共同配合幫助孩子改正缺點。每當學校、班級有活動、有通知的時候，除了布置給孩子以外，我都會給家長發一個詳細的短信告知家長；每當收生活費的時候，我都會幫家長交生活費，墊交生活費；晚放學時間我和張老師輪流輔導孩子學習??每一件事都在感動這家長，使家長樂于支持和配合我們老師的工作，對老師的工作也越來越滿意。

五、總結、反思、提高自己

在這一學期里，通過各項學習和活動，我有收獲了許多許多。同時也更認識到了自己的許多不足之處：

1、在班級工作中精細化不夠，使班級在衛生、紀律方面還存在許多問題。

2、在教學中，創新意識體現得不充分，不明顯。

3、對待問題學生的問題還存在粗糙教育，沒有尋找針對其特點探尋更好的教育方法。

4、與個別家長的交流溝通不全面，使個別家長對學校的工作沒有達到百分之百的滿意。

5、個人學習不夠，這學期看的有關教育方面的書不多。

6、陽光心態不夠，對于班級出現的問題，孩子出現的問題沒有及時調整好自己的心態。

客觀、全面的自我評價，揚長避短，在下面的工作中我會做得更加趨向于完美。

六、建議

我提兩條建議供領導審閱：

1、建議學校成立“金牌實驗班”，打造我們童心小學的“金牌班級”，在教學內容和方式上有更大的創新和突破。

2、學校的實驗田可謂是品種繁多，生長茂盛，家長們也是爭相購買，一片紅火。但是我們還應該充分發揮其作用，在學校的課外活動小組內增加一項內容“勞技活動小組”，讓學生參與到其中的翻地、播種、除草、澆水、采摘中去，既鍛煉了學生，同時也給逄師傅減輕負擔。

一個學期的工作的結束，預示著新學的開始。在新的學期里，我會吸取教訓、借鑒經驗，在將各項工作做好的基礎上，將工作做得更完美、更出色！

唐珍

第三篇：一年級學期工作總結

學期工作總結與反思

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。回首一學期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》，學期到頭，學生不但在衛生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。

四、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結合。

面對這群調皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

（一）關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學習吃力，紀律性差的學生，語文數學都學不好，我總會耐心地去指導，鼓勵他們。當他們偶爾作業當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本知識。

（二）留作業，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，比如說，我要留給其他同學的作業是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

六、安全教育工作

1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

七、衛生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病等。我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？如果發現學生有任何情況及時聯系家長或到校醫室看。

八、收獲多多，快樂多多

孩子們漸漸地長大，他們的本領也越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班在

九、存在的問題。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失。

3、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

第四篇：一年級音樂學期工作總結

一年級音樂學期工作總結

轉眼間，參加工作以來的第一個學期已近尾聲。作為一名新教師，我教的也是剛剛進入學校的一年級學生，這幾個月以來，我和學生共同學習、共同成長，在音樂的世界里遨游。在此，我把本學期的工作做一個總結。

一、學生學習情況總結。

一年級的學生，對音樂充滿著熱愛，對每一次的音樂課都充滿著期待，在音樂課上，學生心情愉快、活潑好動，這有利于音樂教學，但有時候也不易于課堂管理，我讓學生在保證紀律的前提下，隨心所欲的體驗音樂、表現音樂、創造音樂。時刻遵循音樂課程標準里以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力的要求，讓孩子們多聽、多感受音樂，讓他們喜愛音樂、能夠從欣賞、表現、創造音樂的過程中獲得愉悅的感受。這是一年級音樂教學的目標、也是我對一年級學生進行音樂教學的宗旨，經過一學期的學習，學生們能夠有感情的演唱課本里的所有歌曲，能夠邊聆聽音樂邊用動作表現，能夠用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏，能夠區分二拍子和三拍子，在看到他們進步的同時，我也感到非常的欣慰。雖然有的學生在音準上、樂感上還有許多問題，但是音樂課是給學生們美好體驗的學科，相信輕松的課堂氛圍會讓他們在以后的學習中取得進步。

二、個人教學工作總結。

作為一名新教師，我和孩子們一樣，音樂課教學對我來說也是嶄新的事物，在教學工作中，我也在不斷地探索、改進，我給學生學習與犯錯的機會，在這個過程中，我也在不斷地學習、不斷地犯錯與改進，所以我和孩子們是一同成長的。這一個學期，我認真扎實的備課，不落下課本里任何一首歌曲、一個知識點。在教學過程中，我發現一年級的孩子們喜歡做游戲，于是我把歌曲教學與音樂知識教學融入游戲，讓孩子們更容易接受，取得了良好的效果。在教學中，我還嘗試體態律動與元素性教學等新的教學手段與方法，讓孩子們參與音樂表現與音樂創造的過程中，也取得了一定的成效。

經過了一學期的教學，在探索與改進的過程中，我已經真正融入到了音樂教學工作中，今后，還要繼續研究課本、充實課堂內容，運用新的教學技術與方法，更加注重自身基本功的練習，在音樂教育的道路上繼續努力、繼續探索。

第五篇：一年級數學教師學期工作總結

個人工作總結

轉眼間，2011年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我承擔一年級兩個班的數學教學工作。回首走過的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現將2011年工作總結如下：

一、思想工作

俗話說：“活到老，學到老”。這學期我積極參加學校組織的各種政治學習和業務學習，按時按量完成政治學習和業務學習筆記。并抽休息時間鉆研教材，熟知教材內容。

二、教育教學工作

這學期，本人擔任一年級兩個班的數學教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。而且在教學中及時反思，發現自己教學中存在的問題，并積極尋求解決對策。

在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數學與生活的密切聯系，從而激發學生的學習興趣，讓學生愛學數學、會用數學。在課堂教學中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。

三、考勤方面

本學期，我能克服家庭困難和身體上的不適每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗，認真負責地完成自己所承擔的任務。

四、工作中存在的不足

作為一名教師，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由于經驗不足，我的工作中還存在很多問題。如，面對一年級學生學前教育不平衡，學生基礎懸殊大，使得培優輔差難度增加，我卻抽不出更多的時間來輔導他們。因為作業批改量大，使得在備課時準備的不夠充分，而且因為嗓子勞累，上課有時是心有余而力不足。

我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老，學到老”的同時自也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我，下學期的工作一定會更有成效。