第一篇：省優(yōu)秀團員申請報告

孫林獻同學(xué)申報江蘇省“優(yōu)秀團員”事跡材料

孫林獻同學(xué)現(xiàn)為江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系船電101305班學(xué)生，擔(dān)任班級團支書，系學(xué)生會副主席職務(wù)。作為共青團員，他積極參加院系及班級的團日活動，正確行使團章規(guī)定的權(quán)利，嚴格履行團員義務(wù)，能起到模范帶頭作用。考慮到自身已基本符合“優(yōu)秀共青團員”標準，特此申請“江蘇省優(yōu)秀共青團員”，現(xiàn)將個人主要事跡簡介如下：

一：在思想方面

思想上積極進取，始終堅持堅定正確的政治方向。雖然他只是一名重點培養(yǎng)對象，但是，他卻一直以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，在院青年干部培訓(xùn)和系青年干部培訓(xùn)中均取得“優(yōu)秀學(xué)員”“優(yōu)秀團干部”等稱號，隨后，在院青年馬克思主義者培訓(xùn)班中取得了“優(yōu)秀學(xué)員”的好成績并順利結(jié)業(yè)。與時俱進，經(jīng)常關(guān)注黨的各項政策，認真學(xué)習(xí)和實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想及“八榮八恥”的責(zé)任感、榮譽感和使命感。作為院青年馬克思主義者培訓(xùn)班的一名優(yōu)秀學(xué)員，他堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極學(xué)習(xí)黨的思想和國家先進政策，及時向組織匯報學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，加強對黨的路線、方針政策的認識和理解，使自身能力和素質(zhì)向黨員發(fā)展方向靠攏。另外，他非常注重加強個人品德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，始終保持創(chuàng)新，與時俱進的思想和理念，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。

二：在學(xué)習(xí)方面。

優(yōu)秀的共青團員應(yīng)該處處起模范帶頭作用,學(xué)習(xí)上更應(yīng)如此。追求永無止境,學(xué)習(xí)永無止境,時時刻刻嚴格要求自己,他深知一個優(yōu)秀的共青團員要用知識來武裝自他。努力,認真,本著實事求是學(xué)好每個門課程,積極配合老師的工作,加強師生之間的關(guān)系,確保班級擁有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍；另外，還需廣泛閱讀和自身專業(yè)有關(guān)的科目書籍,努力擴大自己的知識面,來進一步提高自他的綜合素質(zhì)。他所學(xué)的的專業(yè)是船舶電氣。初學(xué)時期，這對他確實是有一定的難度，但是，經(jīng)過他的努力，學(xué)習(xí)成績一直位居于班級前五名，綜合成績名列前茅，并在2010—2011學(xué)年中榮獲國家勵志獎學(xué)金。

三：在工作方面。

嚴格要求自己，無論大小，都始終保持高度負責(zé)的原則，認認真真，保質(zhì)保量的完成上級、老師、學(xué)生會下達的各項工作，一絲不茍，不圖名利，勤于付出，勇于奉獻。與此同時，時時為班級、系部、學(xué)校的榮譽著想，一切為同學(xué)服務(wù)，團結(jié)同學(xué)，盡自己所能去幫助他們，激勵大家一起順利按時完成上級下達的各項工作任務(wù)。他恪守校訓(xùn)，嚴于律己，軍訓(xùn)期間刻苦鍛煉，磨礪意志，被選為 “軍訓(xùn)標兵”。在班級作為團支書他，認真組織策劃了一些班級與系部活動，局部班級活動如下：方山秋游、南京大屠殺紀念館沉思、宿舍籃球友誼賽、江寧百家湖鳳凰廣場群眾文化參觀、寒假實踐八人行、歡迎學(xué)長“回家”之宿舍打掃活動等等，帶領(lǐng)班級獲得“院五四紅旗團支部”“院文明班級”“八人行優(yōu)秀團隊”“系五四紅旗團支部”“系趣味運動賽

優(yōu)秀組織”“風(fēng)箏制作之最佳觀賞獎”“系籃球賽第一名”“拔河比賽第一名”“服裝設(shè)計大賽三等獎”等榮譽稱號系部局部活動如下：英語演講比賽、雷鋒月、元旦晚會、黨員進公寓、趣味知識競賽、母親節(jié)之感恩母親等等。并獲得了突出業(yè)績。

四：在生活方面。

自小父母對他的嚴格要求，讓他能獨立自主，自強自立，自尊自愛。在與同學(xué)們的交往中，人際關(guān)系處理較好，與老師和同學(xué)保持友好往來，互敬互愛，以自己的真誠、愛心同每一個人真心交往，珍惜大學(xué)里黃金般難得的友誼。雖然在莘莘學(xué)子中，他并非最好，但他擁有不懈奮斗的意念，愈戰(zhàn)愈強的精神和忠實肯干的作風(fēng)，這才是最重要的。追求永無止境，奮斗永無窮期。他深知每時每刻都是一個新的起點，他要在新的起點、新的層次上、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風(fēng)貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績，他的自信，來自他的能力。

孫林獻同學(xué)一步一個腳印地成長著，在此，提出評選江蘇省優(yōu)秀團員的申請,不管他能否選上,他始終相信:追求和奮斗是他人生的主旋律,他會依然執(zhí)著。良好的心態(tài)+認真工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度，相信他會成功。

此致

敬禮

電氣工程系團總支

2012年3月17日

第二篇：省優(yōu)秀團員先進事跡

省優(yōu)秀團員先進事跡

和龍高級中學(xué)金振云

金振云同學(xué)是和龍高級中學(xué)2年4班班長。該同學(xué)在學(xué)校學(xué)生會擔(dān)任組織部部長兼學(xué)習(xí)部部長。入校以來，他一直嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)和生活中始終做到模范帶頭作用。平時，他能夠妥善處理好班級工作和學(xué)生會工作之間的關(guān)系，是一名很好的學(xué)校團委書記和班主任的得力助手。他在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得較大的進步，學(xué)習(xí)成績在學(xué)年名列前茅。由于學(xué)習(xí)成績好、工作上有進步，所以在2010年5月被評為學(xué)校優(yōu)秀團干部和學(xué)校三好學(xué)生榮譽稱號。他做好本職工作的同時始終幫助貧困學(xué)生和學(xué)困生，助人為樂，受到老師和同學(xué)們的一致好評。由于成績突出，共青團和龍市委為他頒發(fā)了和龍市優(yōu)秀團員榮譽稱號。

一、思想上積極要求上進，不斷提高政治素養(yǎng)。

他平時認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀并努力踐行，不斷提高自身政治素養(yǎng)。作為一名學(xué)校學(xué)生會干部和班長，他積極調(diào)動同學(xué)們的思想，引導(dǎo)非團員學(xué)生積極向團組織靠攏。他積極學(xué)習(xí)團章，自覺準守中小學(xué)學(xué)生準則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度等，按時繳納團費，努力爭取為團的事業(yè)貢獻自己的微薄之力。2010年他連續(xù)被評為學(xué)校團干部和三好學(xué)生榮譽稱號。當年被評了和龍市優(yōu)秀團員榮譽稱號。

二、認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，努力做好老師教給的各項任務(wù)。

該同學(xué)在工作上，能夠做到一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私、以權(quán)謀利。平時做好學(xué)生會及各班級干部的考核工作。他不僅能完成好本職工作的同時，還積極主動地協(xié)助其他部門的工作。他的工作原則是“今日事，今日做完”。

在學(xué)習(xí)上，他始終堅持一句格言：“不放棄努力是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭取再爭取更是我的職責(zé)”。入校以來，他一直沒有在學(xué)習(xí)上松懈過。學(xué)習(xí)上有明確的目標，刻苦鉆研，找出學(xué)習(xí)規(guī)律和良好的學(xué)習(xí)方法。他樂于幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)時，也積極向他們學(xué)習(xí)比自己優(yōu)越的部分，取長補短，達到共同進步的目的。上課時認真聽講，做好筆記，樂于思考問題。在課堂上，與教師互動的環(huán)節(jié)上，他總是能做到帶頭作用。這不僅對自己收獲頗豐，還為班級的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成做出了應(yīng)有貢獻。

三、生活上講究樸素，樂于助人。

在班級里，他和同學(xué)們相處得十分融洽，同學(xué)們也都非常喜歡他，信任他。他積極并帶頭參加學(xué)校的各項活動，在春季長跑賽、秋季田徑大賽、球賽等體育賽事當中獲取了優(yōu)異成績。平時，他養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，不但能夠真誠地指出同學(xué)的錯誤和缺點，更注重自我批評。跟同學(xué)產(chǎn)生不和的時候，首先他首先坦誠地告白自己的過失，并主動聽取他人的意見。

該同學(xué)在生活上十分樸素，從不鋪張浪費，不亂花一分錢。父母給的零花錢攢下來，多用于幫助那些生活困難的同學(xué)。在搞班級活動時，主動地拿自己的零花錢補充活動費用。他非常熱愛體育活動，鍛

煉身體。健康的生活習(xí)慣對我的學(xué)習(xí)和工作上起到很重要的作用。

我們認為他是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生團員，有著當一名優(yōu)秀高中學(xué)生的基本素質(zhì)。今后我們相信他將一如既往地努力學(xué)習(xí)，克服困難，幫助他人，爭取更加優(yōu)異的成績來回報團組織、學(xué)校、老師和父母。

共青團和龍高級中學(xué)委員會

2011-3-23

第三篇：大學(xué)生申請優(yōu)秀團員申請報告一

大學(xué)生申請優(yōu)秀團員申請報告一

進入大學(xué)以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團干部，處處嚴格的要求自己，爭取能夠在大學(xué)四年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。因此，我志愿申請“優(yōu)秀團員”稱號。

在思想政治方面，我一入大學(xué)便向黨組織遞交了入黨申請書，表明了我想入黨的決心。大一時也參加了黨校培訓(xùn)，順利的拿到了結(jié)業(yè)證書。在實踐過程中，我積極履行在申請書中給自己提出的要求，認真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的路線、方針、政策問題，不斷提高自身的思想覺悟，為更好的為同學(xué)服務(wù)做好準備。

為了更好的鍛煉自己，同時也是尋找一個為同學(xué)服務(wù)的機會，大一擔(dān)任我院學(xué)生會女生部干事一名，認真負責(zé)的完成好布置的任務(wù)，任勞任怨。也被評為院級“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽稱號，現(xiàn)在我擔(dān)任了我院學(xué)生會心理健康部副部長，在迎新時，積極幫助學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)胄蟮赖墓ぷ鳎m然辛苦但是也樂在其中，平時的部門工作也敬職敬責(zé)，院里的活動積極配合與參與！

本學(xué)期參加了團干高級培訓(xùn)。在校排球協(xié)會擔(dān)任財務(wù)部長一職，遵守著財務(wù)部的原則，做到公正、公平、公開，負責(zé)社團經(jīng)費使用的規(guī)范工作，監(jiān)督著每次社團活動的經(jīng)費開支。完成校團委和學(xué)生社團聯(lián)合會交辦的其他相關(guān)工作。作為班級中的一員，我擔(dān)任我班的體育委員，配合著院體育部的工作，帶動我班同學(xué)運動的積極性，讓她們能很好的鍛煉身體，本學(xué)期在與上任體育委員聯(lián)合開展了“班級運動會”，并且取得不錯的反應(yīng)！

在學(xué)習(xí)方面，我積極閱讀有關(guān)專業(yè)方面的書籍和資料擴大自己的知識面，讓自己更加了解自己所學(xué)專業(yè)，對于以前學(xué)的會計專業(yè)不放棄，努力考取可以考的證！已經(jīng)考取了英語三級證，并利用課余時間努力學(xué)好英語，爭取考到英語四級證書，在計算機方面也著手考證！

我是一個開朗的大學(xué)生，在生活方面，我樂于助人，目前與室友、同班同學(xué)關(guān)系很好，大家互幫互助，團結(jié)一心。在同學(xué)有難處時，我會積極主動的給予幫助，盡自己的一份力，讓別個感受到溫暖！作為心理健康部成員，我也會不經(jīng)意的關(guān)注同學(xué)們的心理狀態(tài)，及時做好開導(dǎo)工作！在大學(xué)生活學(xué)習(xí)中，我覺得要充實自己的生活，去體驗些以前不敢嘗試的新事物，我也始終帶著激情做事，讓自己快樂，也把我的快樂傳遞給周圍的人！別看我每天開開心心的，其實心中也會有煩惱也會有困惑，這就要看我們自己怎么去開解自己，釋放自己啦！在漫長的人生，我需要做很多事情去充實，而這幕后就需要朋友的幫助來完成整個過程，所以不論在班里，還是在整個學(xué)院、學(xué)校，我都結(jié)實了許多朋友，與朋友溝通，是一件非常開心的事。

不管最后能否評為“優(yōu)秀團員”，我都會保持奮斗和追求，今后會更加嚴格要求自己，以求有更好的表現(xiàn)。深知作為一名優(yōu)秀的共青團員應(yīng)該處處起著模范帶頭的作用，作為一名班干部、院干部應(yīng)積極配合老師的工作，搞好班級的凝聚力，積極提高自身的素質(zhì)，努力做一名德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，以更高的標準來規(guī)范自己。以上是我的基本情況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)加以評判審核！

第四篇：省優(yōu)秀團員推薦材料——個人事跡

孫海靜同學(xué)的個人事跡材料

孫海靜同學(xué)在高中以前,就表現(xiàn)出相當出眾的能力,平時學(xué)習(xí)努力,積極參加社會實踐活動，更善于和同學(xué)打成一片。他曾擔(dān)任過中隊長、班長、大隊長、校學(xué)生會副部長、副主席。小學(xué)每學(xué)期都被評為校級三好生,曾被評為瑞安市第二屆十佳少先隊員。初中的六個學(xué)期都被評為校優(yōu)秀學(xué)生干部,校團委、學(xué)生會優(yōu)秀干部,多次被評為校文明標兵、行為規(guī)范示范生、校優(yōu)秀播音員,曾被評為瑞安市優(yōu)秀學(xué)生干部。他學(xué)習(xí)認真,愛好廣泛,多次擔(dān)任過學(xué)區(qū)、學(xué)校各類活動的主持人,他的作文《乘車》在國家級刊物《初中生創(chuàng)新作文》上,撰寫的論文《關(guān)于瑞安市交通事故的調(diào)查報告》獲市一等獎.尤其是美術(shù),曾多次獲得學(xué)區(qū)一等獎,瑞安市一等獎,溫州市二等獎,還通過了浙江省學(xué)生藝術(shù)特長西畫B級。

高一以來,孫海靜同學(xué)均被推選為班長一職，并兼任學(xué)團會辦公室副主任,高二以來兼任學(xué)團會辦公室主任、學(xué)團會副主席、學(xué)團會主席,他積極配合老師工作，積累工作經(jīng)驗，培養(yǎng)自我獨立自主能力。他還擔(dān)任過升旗手,擔(dān)任國旗下講話,擔(dān)任學(xué)校“校園之星”評委。在校期間,他積極參加班級、學(xué)校舉辦的各項活動。作為學(xué)生干部,他不謀求什么,但求能夠付出自己的一份熱忱與努力。他曾整夜照顧同宿室生病的同學(xué)；踴躍捐款獻愛心，汶川大地震后，他積極參加捐款活動，宣傳發(fā)動、組織領(lǐng)導(dǎo)、捐資儀式上，處處都有他的身影，他自己捐出了500元壓歲錢，起了很好的模范作用。他利用業(yè)余時間主動粉刷班級的墻壁,美化了學(xué)習(xí)環(huán)境。他帶領(lǐng)同學(xué)出的班刊,多次獲得了校級一等獎,擔(dān)任學(xué)團會干部以來，策劃諸多活動，贏得師生一致認可與好評。高一時,他發(fā)出的<瑞安市第三中學(xué)環(huán)保倡議書>得到了同學(xué)們的積極響應(yīng),取得了良好的效果。他在領(lǐng)導(dǎo)高一段學(xué)團會期間,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,整頓了學(xué)團會八大部門,修改、完善了相關(guān)的學(xué)團會內(nèi)部制度,協(xié)調(diào)好各部門工作,讓學(xué)團會發(fā)揮了更大的作用。高二時，他接受了學(xué)校“赴金谷,獻愛心”活動任務(wù),利用學(xué)校舉行的元旦晚會,策劃、組織了舞臺熒光棒義賣活動,共籌集了600多元愛心款；在瑞安市高中生運動會于我校舉行期間,他擔(dān)任志愿服務(wù)小組組長，組織、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)參與服務(wù)活動。高三時，校運動會他又擔(dān)任志愿服務(wù)小組組長。

因為工作出色，所以他獲得了諸多榮譽。他于2006年第一學(xué)期獲得“校學(xué)團會工作積極分子”,“校優(yōu)秀學(xué)生干部”；以“校優(yōu)秀團員”的身份，參加過市三中業(yè)余黨校的知識培訓(xùn)，并于2008年4月結(jié)業(yè)。2006年第二學(xué)期獲得“校優(yōu)秀學(xué)生干部”, 2007年第一學(xué)期獲得“校學(xué)團會優(yōu)秀干部”和“校優(yōu)秀團員”，“校2006級學(xué)生軍訓(xùn)先進標兵”，2007年6月獲“溫州市級優(yōu)秀學(xué)生干部”； 2007年第二學(xué)期獲 “校學(xué)團會優(yōu)秀干部”； 2008年3月，被評為2007瑞安市級優(yōu)秀團員。

他不但工作出色，而且學(xué)業(yè)成績也很優(yōu)秀，參加的各級各類比賽都能獲獎。2007年第一學(xué)期獲得校古詩文朗誦比賽一等獎，2007年12月瑞安市中學(xué)生古詩文朗誦比賽高中組二等獎，2008年5月，獲溫州市詩歌朗誦比賽高中組三等獎；2007年4月，他的作文《春雨》獲校作文大賽一等獎； 07年11月，他的書法作品獲校二等獎；2008年5月，獲瑞安市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)高中組美術(shù)比賽二等獎 ；2008年6月，榮獲瑞安市中小學(xué)語言文字“啄木鳥行動”評比二等獎。

2008.12

第五篇：省優(yōu)質(zhì)幼兒園申請報告 (2500字)

省優(yōu)質(zhì)幼兒園申請報告

2010-09-23 20:14:06| 分類： 工作日志 閱讀689 評論0 字號：大中小 訂閱

無錫市東湖塘中心幼兒園位于錫山區(qū)東港鎮(zhèn)新行政中心，近年來，先后獲得“江蘇省重點課題實驗研究先進園”、“無錫市巾幗示范崗”、“無錫市文明衛(wèi)生單位”、“錫山區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校”、“錫山區(qū)平安校園”、“錫山區(qū)優(yōu)秀校園網(wǎng)站”、“錫山區(qū)學(xué)校先進宣傳集體”等榮譽稱號。全體教職員工以飽滿的工作熱情，緊緊圍繞“注重內(nèi)涵發(fā)展，提升辦園品質(zhì)”的三年發(fā)展規(guī)劃目標，牢牢把握“堅持走個性化內(nèi)涵發(fā)展之路，構(gòu)建自然生活園本課程，形成自然、生活、和諧的辦園特色”的辦園理念，不斷提升管理品質(zhì)，打造和諧校園，辦有社會聲譽的幼兒園；推進課程改革，提高保教質(zhì)量；做實課題研究，彰顯布藝特色，辦有豐厚底蘊的幼兒園；構(gòu)建自然環(huán)境，打造辦園品牌，辦有文化內(nèi)涵的幼兒園的辦園思路，為創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園而努力奮斗。

一、加大投入，育人環(huán)境凸顯一個“優(yōu)” 字

幼兒園的發(fā)展離不開硬件條件的支撐，為此，經(jīng)過無數(shù)次的積極爭取，在東港鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，中心幼兒園的新園于2009年9月21日正式奠基，2010年8月新園建成之后，硬件設(shè)施得到了

徹底改善。

我園小中大班共有幼兒630人，現(xiàn)有用地面積14980m?，生均23.8㎡；建筑面積8720 m?，生均13.8㎡；綠化面積4390 ㎡，生均6.9㎡；戶外活動場地面積7410㎡，生均11.8㎡。班班有配套的活動室、午睡室、盥洗室和儲藏室，有生活體驗館、藝術(shù)工作坊、探索發(fā)現(xiàn)屋、寶寶小書吧等7個專用活動室。園內(nèi)有草坪、沙地、塑膠軟地，有飼養(yǎng)小屋、種植園地，各類場地布局合理、安全衛(wèi)生、使用率高。園內(nèi)有滿足幼兒開展各類體育活動和游戲活動需要的多種運動器械、自制體育活動材料和各類游戲材料，為幼

兒生活、學(xué)習(xí)和游戲提供了舒適、安全的物質(zhì)環(huán)境。

班班有符合幼兒身高的配套課桌椅，有開放式玩具櫥、圖書架、電腦、電視機、鋼琴、實物展示儀等現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備；有良好的照明、通風(fēng)、消防、防寒、降溫等設(shè)施設(shè)備。每班有20多種數(shù)量充足的教玩具，能滿足幼兒一日活動的需要。幼兒圖書生均達到12冊以上，教工圖書達到人均25冊以上，有10 種以上的省級學(xué)前教育報刊雜志。

教師對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有著深層次的認識和追求，創(chuàng)設(shè)富有童趣和教育意義的環(huán)境，并力求讓環(huán)境與園本課程實施相結(jié)合。各班級主題活動墻飾和各類活動區(qū)角的布置，能遵循師生互動、幼兒與環(huán)境互動的原則，引導(dǎo)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒真正融入與環(huán)境的互動中，讓每一塊墻壁會說話。在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。要求每一位教職工積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際環(huán)境，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，幫助幼兒邁開健全人格的第一步。優(yōu)美的環(huán)境，豐富的內(nèi)涵，和諧的氛圍

給所有人留下美好的印象。

二、依法辦園，科學(xué)管理凸顯一個“實”字

我園通過多年的探索實踐，不斷完善、逐步建立了適合本園、行之有效的各項規(guī)章制度，全園管理做到科學(xué)化、規(guī)范化，各項工作做到有章可循，有法可依，務(wù)真求實,為提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，增強內(nèi)部凝聚力發(fā)揮了重要作用。

在加強制度建設(shè)的同時，我園注重加強民主管理。要求教職工樹立主人翁意識，知園情，謀園事、解園難，自覺參與幼兒園建設(shè)。通過教職工代表大會，對幼兒園存在的問題進行認真評價分析，對幼兒園規(guī)劃、計劃、財務(wù)預(yù)算、幼兒園建設(shè)與發(fā)展等重大事項進行審議，對關(guān)系到教職工切身利益的獎懲制度、職稱評定、考核、評先評優(yōu)標準等交教職工討論，在廣泛聽取教職工意見的基礎(chǔ)上予以實施。由于實行了科學(xué)民主管理，幼兒園各項工作開展得有條不紊，形成了和諧、良性循環(huán)的管理氛圍。教職工更是目標明確、團結(jié)一致，積極投入，體現(xiàn)出“文明、敬業(yè)、求實、和諧”的園風(fēng)、“嚴謹、務(wù)實、反思、創(chuàng)新”的教

風(fēng)和“自主、快樂、合作、善思”的學(xué)風(fēng)。

三、注重內(nèi)涵，隊伍建設(shè)凸顯一個“精”字

建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，我園把師德建設(shè)作為工作重點常抓不懈，精心打造教職工隊伍。首先加強園領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，除了加強政治理論學(xué)習(xí)外，還抓住一切機會參加各種類型的幼教理論學(xué)習(xí)和研討，正、副園長均參加教育系統(tǒng)組織的網(wǎng)上領(lǐng)導(dǎo)干部視頻函授學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進的教育管理理論，并分別以高級訪問學(xué)者的身份到南京師范大學(xué)跟隨虞永平教授脫產(chǎn)進修一個學(xué)期。其次發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用，深入開展“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”活動，鼓勵每個共產(chǎn)黨員都要立足本職建功立業(yè)，積極爭當學(xué)習(xí)上的榜樣、教學(xué)上的能手、業(yè)務(wù)上的骨干、師德上的楷模，帶動教師創(chuàng)造新業(yè)績。再次開展各級各類的評選活動，建立了一個愛園愛生、相互關(guān)心、相互尊重、團結(jié)向上的良好群體。為錘煉教師教育能力，我園為教師精心搭建成長平臺，不斷滿足教師自我實現(xiàn)的需要。首先幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，積極鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定理論基礎(chǔ)。其次創(chuàng)設(shè)條件，多次選派教師赴上海、南京、蘇州等地參觀學(xué)習(xí)聽講座，觀摩多所辦園有特色的幼兒園；在采用走出去的同時，還多次邀請區(qū)教育局蔣老師和南師大幼教專家虞永平教授來園指導(dǎo)。再此依托園本培訓(xùn)，采用參與式分層培訓(xùn)的模式，促進教師的專業(yè)成長。具體做法：一是結(jié)合教師的年齡、教齡和能力表現(xiàn)，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時期教師的共性問題和個性問題，把教師分成三個層次，以最近發(fā)展區(qū)為切入點向她們提出不同要求，進行分層引導(dǎo)分層激勵，分層評價；二是根據(jù)本園的具體情況，教師專業(yè)成長需要和課程建設(shè)的需要，成立了多層次、多維度的小型研究團隊：課題組、教研組、學(xué)科組、年級組等；三是研究“參與體驗”的培訓(xùn)方式，關(guān)注教研問題真實化、專題研究系列化、教研過程體驗化。同時我園建立了教師電子成長檔案，電子檔案的內(nèi)容包括個人基本信息和個人成長系列，教師用電子檔案的形式記錄自身成長的軌跡，提供了教師進步的欣喜，展示了教師的成就。

四、保教并重，服務(wù)意識凸顯一個“強” 字

一日活動是對幼兒全面實施素質(zhì)教育的主要途徑，我們要求保教人員向每一天要質(zhì)量、求效益。根據(jù)《綱要》精神，我們要求教師及時接過孩子拋過來的球，根據(jù)幼兒的興趣愛好預(yù)成、生成課題，制定計劃和目標。園領(lǐng)導(dǎo)加強指導(dǎo)，深入班級聽隨堂課，抽查半日活動組織情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。開展以班級為單位的比賽活動：如班級網(wǎng)站評比、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、各班早操午操評比、班級常規(guī)管理評比、優(yōu)

秀班級評比等活動，通過評比增強保教人員的競爭意識，同時激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時期，感知覺的發(fā)展需要通過幼兒親身直接的活動，主動參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過程獲得發(fā)展。因此，我們結(jié)合節(jié)日、環(huán)保教育開展豐富多彩的主題活動，圍繞主題活動，開展了形式多樣的社會實踐活動，讓孩子真正融入社會，走進自然。我們先后組織了親子春游活動、參觀郵局、走進農(nóng)貿(mào)市場、參觀小學(xué)、大班畢業(yè)典禮等活動，活動中幼兒動手、動腦，不僅豐富了他們的感知，陶冶了他們的情操，還提高了社會實踐能力，綜合素質(zhì)得到了有效的提高。結(jié)合環(huán)保教育我園開展了“清白色污染，從我做起”、“親子環(huán)保小報制作”、“環(huán)保知識競賽”、“六一親子廢舊衣物改裝秀”、“保護地球，維護環(huán)境”幼兒繪畫比賽等系列活動。我園把幼兒的安全當作頭等大事來抓，堅持抓好綜合治理和創(chuàng)建“平安校園”工作，責(zé)任到人，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，加強值勤巡視，嚴把進出門關(guān)。同時，注重對幼兒加強安全教育、安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)。因此，幼兒園從沒有發(fā)生過一起安全責(zé)任事故。

五、科研興園，辦園特色凸顯一個“亮”字課題研究是提升幼兒園辦園品位、豐富幼兒園內(nèi)涵的重要抓手，我園先后開展了不同層次、不同類型的課題研究，以促進幼兒園辦園特色的不斷彰顯。中國學(xué)前教育研究會學(xué)前社會教育專業(yè)委員會“十一五”立項課題《家園共育幼兒抗挫能力的研究》于2006年10月正式立項、2009年5月7日順利結(jié)題。我園自2003年3月成為國家科學(xué)認讀實驗研究基地，子課題《科學(xué)認讀——發(fā)展幼兒語言及思維》于2005年6月順利進行了結(jié)題。在第三輪研究中，子課題《科學(xué)認讀——家園共育幼兒閱讀素養(yǎng)》于2006年12月正式立項。市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《依托園本教研促進教師專業(yè)成長》，于2006年12月立項，2007年10月進行了開題論證，2009年3進行了課題中期評估，2010年6月進行了結(jié)題。專家組認為：該課

題研究目標明確，研究思路清晰，研究過程扎實，研究成效顯著，文本資料規(guī)范。

通過市級課題《依托園本教研促進教師專業(yè)成長》這一課題的研究，有效促進了教師的專業(yè)成長，有2名教師在片青年教師基本功比賽中獲二等獎；3名教師在片級公開課比賽中獲得一等獎；1名教師在區(qū)級藝術(shù)好課評比中獲一等獎，1名教師在無錫市藝術(shù)好課評比中獲二等獎；有360多篇論文、案例、教學(xué)設(shè)計在各級各類評比中發(fā)表或獲獎；我們還就幼兒園課程的建設(shè)接受了虞永平教授的訪談，《我們的課程從這里出發(fā)》刊登在了《學(xué)前課程研究》上；另外，我們還組織老師參與了新疆科學(xué)教材的編寫。課題的研究，不僅讓教師、幼兒獲得了成長和發(fā)展，還讓幼兒園有了更廣闊的發(fā)展空間，豐富了我園的辦園內(nèi)涵、提升了我園的辦園品位，成為了我園可持續(xù)發(fā)展的支點。三年來，磨礪出3名區(qū)級骨干教師，多名園級骨干教師，課題主持人獲市“優(yōu)秀教育工作者”稱號，課題負責(zé)人獲區(qū)“教師教育工作先進個人”稱號，1名教師獲區(qū)“優(yōu)秀青年教師”稱號，有20多名教師獲市、區(qū)、鎮(zhèn)表彰。同時，我們及時總結(jié)與思考，撰寫了多篇課題研究論文，有4篇論文在《幼兒100》等刊物上發(fā)表，有20多篇論文在各級各類評比中獲一、二、三等獎。通過課題研究我園獲得了 “江蘇省重點課題實驗研究先進園”的榮譽。分園黃土塘幼兒園成為區(qū)內(nèi)第一所省優(yōu)質(zhì)村辦幼兒園。社區(qū)中的許多單位、各界人士、眾多家長成為我們的教育合作伙伴，良好的形

象獲得了多方贊譽。

我園地處富饒的魚米之鄉(xiāng)，本地經(jīng)濟比較發(fā)達，雖然養(yǎng)蠶業(yè)幾乎絕跡，但紡織企業(yè)、服裝加工企業(yè)比比皆是，如：著名的紅豆集團就在我鎮(zhèn)。邊角料、次品布資源豐富。深層次挖掘周圍農(nóng)村、社區(qū)等的自然、生活資源，以“布藝”為出發(fā)點，在注重環(huán)境的“美化”、“兒童化”等外在的裝飾的同時, 重視幼兒對于環(huán)境的內(nèi)在需求，重視環(huán)境與課程的聯(lián)系，體現(xiàn)自然、生活、和諧的辦園理念。其次，我們也積極引導(dǎo)孩子、家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我園布藝教育特色發(fā)展目標：第一培養(yǎng)幼兒掌握布藝制作及創(chuàng)作的基本技能，耐心、細致的良好個性品質(zhì)，審美情趣和能力，拓展幼兒的視野和創(chuàng)造意識。第二是探索布藝教育教學(xué)的有效途徑和方法，提高教師課程開發(fā)、設(shè)計、研究的能力及教科研素質(zhì)，開發(fā)布藝教育教學(xué)資源，逐步形成園本特色課程。第三是有效利用家長資源，轉(zhuǎn)變家長的教育教學(xué)觀念，讓家長成為課程建構(gòu)的參與者，形成家園合作共同體。第四是在布藝特色課程的建構(gòu)過程中，努力積淀以布藝課程為載體，以布藝活動為

基礎(chǔ)，與本地經(jīng)濟、文化建設(shè)相吻合，體現(xiàn)審美、創(chuàng)新、合作、愉悅、環(huán)保的特色園本文化。

我們對照江蘇省優(yōu)質(zhì)園評估細則，逐條進行了自我評估，已符合江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的評估標準要求，現(xiàn)特向江蘇省教育評估院提出申報江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估的申請。