第一篇：李雪斌綜合考察材料

李雪斌同志的綜合考察材料

李雪斌，男，23歲，山東諸城人，山東科技大學財經系會計學2007-5班學生，現為財經系會計學2007-5班班長。該同志于2007年10月14日遞交了入黨申請書，于2008年3月被確定為入黨積極分子，于2008年5月19日—6月6日參加了濟南校區第十九期黨校培訓，成績合格。指定正式黨員同志作為培養聯系人。

經過2年9個月的培養教育考察，支部在廣泛聽取支部黨員及培養聯系人意見的基礎上，認為該同志：

1．政治立場堅定，原則性強，主動學習黨章和鄧小平理論，認真實踐“三個代表”重要思想，自覺貫徹落實科學發展觀，不僅通過“兩課”的認真學習來提高自身的理論素養和理論水平，還關注國計民生，不斷增強對黨的了解，堅決擁護黨的路線方針政策，入黨動機端正，目的明確，自愿投身共產主義事業。

2．在考察期間能以黨員標準規范自己的言行，工作積極主動、認真負責，廣泛開展主題教育，帶動班級營造勤奮好學、團結友善的氛圍，展示當代大學生開拓進取的精神風貌；協助輔導員做好班內各項事務，生活中為人正直善良，熱情大方，善于團結同學，樂于幫助同學，在處理與同學關系上細心、耐心、熱心，深受同學們喜歡，嚴格要求自我，表現出了一名學生干部較強的工作能力并取得了較好的成績，得到了老師和同學們的一致好評。

3．學習上刻苦鉆研，不因工作而放松自我要求，不僅限于專業領域內知識的學習，還積極主動地拓展知識視野，全面提高自己的知識素養和能力水平，成績優良，較妥善地處理好了學習和工作的關系，各方面均表現突出。

4．在考察期間，經常積極主動地向組織遞交思想匯報，向組織說明自己的思想、工作和學習情況；日常工作和學習中，在不斷取得進步的同時積極開展批評與自我批評，及時查找自身不足，并積極改進提高；模范遵紀守法，較好地發揮了先進帶頭作用。

5．經過積極努力，在學習和工作上都取得了不錯的成績。2007-2008學年第一學期學習成績列班級第16名、綜合測評列班級第2名，獲校二等獎學金；2007-2008學年第二學期學習成績列班級第18名、綜合測評列班級第4名，獲校二等獎學金，獲2007-2008學年“優秀學生干部”稱號；2008-2009學年第一學期學習成績列班級第20名、綜合測評列班級第2名，校一等獎學金，獲校科研立項三等獎；2008-2009學年第二學期學習成績列班級第23名、綜合測評列班級第3名，獲校二等獎學金，獲2008年度校“優秀學生干部”稱號；2009-2010學年第一學期學習成績列班級第23名、綜合測評列班級第2名，校一等獎學金；2008-2009學年第二學期學習成績列班級第13名、綜合測評列班級第3名，獲校二等獎學金，獲2009年度校“優秀學生干部”稱號。

6．經過對該同志政治審查，多渠道考察了解，該同志及其家庭主要成員和主要社會關系政治歷史清白，無重大歷史問題。不足之處：組織能力有待提高，學習成績不夠理想

鑒于以上意見，2010年10月17日學生黨支部研究，認為該同志已基本具備黨員條件，可以列為黨員發展對象。

財經系學生第二黨支部支部書記簽名：

2010年 10月17日

第二篇：李學斌個人簡歷

個 人 簡 歷

李學斌，男，漢族，1968年11月出生，中共黨員，大專文化，安徽蕪湖惠豐省級糧食儲備庫質檢科長，高級技師

一、工作情況

1985年9月—1989年7月，在安徽省蚌埠糧食學校儲檢專業學習。1989年7月—1993年7月，在大橋糧站從事糧油保管員工作。1993年7月—2005年9月，在大橋糧站擔任儲運科科長職務.1997年7月—2000年7月，參加全國高等教育自學考試，獲得會計學大專文憑。

2005年9月—至今，在安徽蕪湖惠豐省級糧食儲備庫擔任質檢科長職務。

二、獲獎情況

2006年獲得安徽省糧食局倉儲工作先進個人榮譽稱號；

2007年9月，在蕪湖市首屆糧食行業職業技能大賽上獲得糧油保管員全市第三名，被授予“蕪湖市糧食行業技術能手”榮譽稱號。

2007年10月代表蕪湖市參加安徽省糧食行業首屆職業技能大賽，獲得糧油保管員全省第五名，被授予“安徽省糧食行業技術能手”榮譽稱號，晉升為國家糧油保管員技師。

2009年10月，在蕪湖市第二屆糧食行業職業技能大賽上獲得糧油保管員全市第二名，被授予“蕪湖市技術能手”榮譽稱號。

2010年3月代表蕪湖市糧食局參加安徽省糧食行業第二屆職業技能大賽，獲得糧油保管員全省第一名，被授予“安徽省技術能手”、“安徽省糧食行業技術能手”、安徽省“五一”勞動獎章榮譽稱號，晉升為糧油保管員高級技師。2010年4月代表安徽省參加全國糧食行業第二屆職業技能大賽，獲得糧油保管員全國第四名，榮獲個人二等獎，獲得銀牌一枚，被授予“全國糧食行業技術能手”榮譽稱號。

2011年3月，再次被安徽省人力資源和社會保障廳授予“安徽省技術能手”榮譽稱號。

2012年5月，被安徽省糧食局授予“安徽省十佳保管員”榮譽稱號。

2012年10月29日

第三篇：李曉斌先進個人材料

李曉斌先進工作者事跡材料

李曉斌，28歲，錫盟電業局繼電保護班班長，06年從內蒙古科技大學畢業的他，義無反顧地選擇了錫盟電業局，作為錫盟電力的一員，他知道錫盟地區缺乏人員，他堅定自己的信念，扎根邊疆，奉獻青春。

在繼電保護班工作的幾年中，經過他自己不懈的努力和勇于探索的實踐精神，迅速從一名基層工人成長為一名班組技術骨干，直至班長。在他的工作中，參于了多個重大項目的調試、送電任務，多次發現并及時消除了電網隱患，負責完成每年二次方面的大修和技改工作。迎得了單位領導的充分肯定和高度評價。在過去幾年獲得了修試管理處的“先進工作者”稱號、獲得了錫盟電業局“青年技術能手”稱號，主要參與了班組的QC活動，并獲得了錫盟電業局QC二、三等獎、和電力公司QC三等獎。

一、在工作中敢打硬仗，業務水平突出

建設好錫盟電力，使其各項工作爭創一流，走到內蒙前列，是錫盟電力這幾年奮斗的目標，作為一名基層班組長，李曉斌同志立足崗位、刻苦鉆研，勇于實踐，不斷提高自己的業務技能，始終作到與單位同呼吸共命運。

在220kV烏里雅斯太變電站110kV母線及出線擴建現場他和同事們克服了工作條件惡劣、設備圖紙不全、基建單位遺留問題眾多等種種困難，在工作中積極肯干、虛心好學，和其他同志們用較短的時間保質、保量完成調試任務，受到了單位領導的一致好評。緊接著完成了220kV溫都爾、元上都變的集控工程，那時候他和同事們中午為了節省時間，在站里隨便吃一口飯，就繼續放電纜、穿電纜，電纜溝里只能匍匐前進，出來以后手上和腿上劃的全是小傷，為集控站的順利驗收投運作出了自己的貢獻。

在平日的工作中，大部分星期天，五一和十一也都在加班，晚上到現場更是家常便飯，他的手機從來都是24小時開機，不管有多晚，只要一個電話他會已最快的速度趕到現場。

今年8月份，當時正值天氣最熱的時候，用四天半的時間，他帶領著班組員工完成黃旗110kV巴音塔拉變電站擴建調試，在此期間同志們大部分都因為上火引起了感冒，但是最終還是堅持了下來，圓滿的完成了任務，使其順利送電。

在今年的春查任務中，他本著認真、負責的態度，遵照修試管理處標準化作業指導書的指導，嚴格進行保護校驗、開關傳動，并積極解決以前遺留缺陷，及時處理春查預試和開關傳動中發現的缺陷，春查工作中發現各類缺陷41個，已經處理35個，未處理6個。所處理的缺陷占總缺陷的85.4%，未處理的缺陷占總缺陷的14.6%，未處理的各類缺陷在春查結束后全部處理完成。其中處理的部分缺陷有：在220kV元上都變電站的春查過程中，通過搖絕緣發現母聯21217接地刀閘至母聯212端子箱處電纜絕緣強度不夠，不能滿足運行要求，更換21217信號電纜，絕緣恢復正常。110kV西郊變電站967新區路C相采樣不顯示，更換采樣板后采樣正常。為我局的安全生產做出貢獻。

付出就有收獲，李曉斌同志在工作中的表現得到了單位領導的一致認可，被評為修試管理處“先進生產者”和錫盟電業局“青年技術能手”稱號。過去的成績只能留給昨天，今天辛勤的耕耘才能鑄就明天的輝煌，我們相信在未來充滿挑戰的道路上，他將以更飽滿的熱情和更加堅定的步伐去面隊困難和挑戰，為錫盟電力更加美好的明天開拓奮進。

第四篇：學習心得李如斌

《學講計劃》學習心得體會

鳴九小學 李如斌

假期在消無聲息中度過，在享受春節的歡樂之中我也利用一些時間來認真學習研讀了了徐州市教育局下發的有關教學方式文件：“學進去 講出來教學方式”行動計劃，通過學習深有體會和收獲，感覺受益匪淺，同時也發現了自己教學上的不足，我就假期里的學習簡單的談下自己的收獲和體會。

所謂“學講方式”它是以學生自主學習作為主要學習方式，以合作學習作為主要教學組織形式，以“學進去”、“講出來”作為學生學習方式的導向和學習目標達成的基本要求的課堂教學方式。是通過教師指導下的全程自主學習，落實學生學習的主體地位，以自主學、合作學、質疑學、“講出來”、“教別人”的學習方式，邊學邊講，調動學生主動、自主學習的積極性，提高學生課堂教學的參與度、問題探討的深度，著力培訓學習方法，養成學習習慣，提高學生的自學能力，從而提高教學的有效性和質量。同時“學進去”是“講出來”的基礎，“講出來”是“學進去”的動機和結果。

“學講方式”它實施的目的在于改變現如今教學上存在的一些不足，教師“滿堂灌”，學生被動學，教學氣氛沉悶，教學效率不高的現象，通過推進“學講方式”應用，改善課堂教學生態，使學生學習變得更加主動、有趣、活潑，使教學活動更有目的性、針對性、實效性，使老師的教和學生的學變得更有成效、更具教育和生活的意義，實現教育本質的回歸。

實施“學講方式”主要目標在于四點，1.樹立四個理念，回歸教育規律；2.改變教學行為，教師“人人達標”； 3.改變課堂生態，學校“校校過關”；4.轉變教學方式，提升教學質量。經過三年的努力使我市學校課堂教學方式和學生學習方式發生大的轉變，促進信息技術與教學深度融合，教學管理進一步完善，教學效益明顯提升，教學質量實現新的突破。

“學講方式”實施的理論依據主要是一些教育學、心理學上的知識，比如說羅杰斯“學生中心”教育思想、馬斯洛的需要層次理論、建構主義理論、維果斯基的認知發展理論、有意義的學習理論、知識分類理論、“教學做合一”教育思想、關于遺忘規律的理論等，它們主要圍繞學生主體的原則展開闡述，共同點都是從學生出發，以學生為主體，一切為了學生，把課堂還給學生，讓學生真正變成學習的主人。

“學講方式”的課堂教學基本環節一般為：“自主先學、小組討論、交流展示、質疑拓展、檢測反饋、小結反思”。“自主先學”是后續學習的基礎；“小組討論”是貫穿課堂教學過程的教學組織形式。通過“兵教兵”實現“一對一”的教學。在自學的基礎上，通過小組合作討論解決生生交互可以解決的問題；“交流展示”是固化學習成果的重要環節。可以借助黑板、投影等諸媒體，由學生報告學習成果，引導其他學生整理學習內容，理清問題解決思路；“質疑拓展”是深化學習的環節。在小組研討的基礎上，把共性的問題、組內尚未解決的問題、需要拓展探究的問題，通過組際競賽、互教互議、教師指導等方式，進一步加以解決，發展學生推理性、批判性思維；“檢測反饋”是評價、反饋、矯正的環節。通過提問、觀察、測試等手段，評估學生的學習進展和學習成就，給學生提供明確的反饋，指導學生查漏補缺，提高當堂目標達成度；“小結反思”是建立知識聯系，領悟學習成果的環節。引導學生概括、小結課堂上學習內容，繪制知識結構圖、思維導圖，領悟學習方法、思維模式；這些環節不是固定不變的流程、模式，教師可以根據不同學段、學科、課型自主變通、組合形成教學流程。

在學習活動中教師和學生的角色也有所轉變，學生要變被動學習者為主動學習者，變知識的接受者為知識的探索者，不僅學會，還要會學、樂學，真正能夠“學進去”、“講出來”。對應上述各個教學環節，學生全程自主學習體現在“五學”的學習要求上，即“自學、互學、問學、‘教’學、悟學”。教師要變課堂教學的“主宰者”為學習活動的指導者、組織者、協助者。教師對教學的主導作用主要體現在對學情的掌握、對教學的設計、對學習活動的組織和對深化學習問題適當點播、有針對性地指導上。教師要做“站在學生后面的”參與者，要有目的、有計劃地逐漸從講臺上“走下來”，要更多地“參與”到小組學習中，駐足在學生的課桌旁。要強調教學方式轉變中“生進師退”、“學進教退”的理念。

要想真正把“學講方式”的計劃實施好，并取得好的效果就一定要組織多層次的理論學習和培訓，各級教研部門要深入研究“學講方式”，以常規性的聽課、評課、教學檢查，促進教師課堂教學行為轉變。以“賽課”的形式，發揮專家引領、行政推動的作用，推動教學方式轉變。定期召開不同層次的研討會、公開課、示范課等，反思、總結、借鑒、推廣“學講方式”的經驗做法，推動“學講方式”的有效實施，評價激勵。此外更重要的在于堅持不懈、堅定不移，持之以恒，堅持就一定會勝利，相信只要我們認真學習，認識實踐、反饋、反思，就一定會有所收獲，“學講方式”一定對我們有所幫助和提高。

第五篇：李旭斌演講稿

李旭斌的演講稿

在追夢中成長

尊敬的各位觀眾、各位朋友：大家好！

我是李旭斌，十分感謝組織對我的培養，讓我有了小小的成就，也給了我許多榮譽,像“永州市道德模范”、“湖南省自強模范”、“永州市十大杰出青年”等。在我心理，這些榮譽，既是一種鼓勵，更是一種鞭策。讓我時常提醒自己，要更加努力工作，要以更積極向上的態度對待生活，要感恩，要用自己的行動來弘揚孝德文化。

現在大家都在談中國夢。其實每個人都有自己的夢，我也有三個不同的夢，有的已經實現了，有的還在努力著。

第一個夢，實現自救之夢

作為一個殘疾人，再也沒有比實現自救更為迫切的夢了。在我很小的時候，在大人們的感嘆中，我意識到自己肢體上的殘缺，它不僅僅是行動上的不便，未來如何適應這個社會是多么地重要。

因為自己是殘疾人，我曾經一路被學校拒收，從小學、初高中和大學都沒有學校愿意錄取我。很長一段時間里，我很自卑，怕出門，怕人嘲笑，感覺自己就是一個被社會遺棄的人。

有一天，我看到了孫臏的故事。失去雙腳的孫臏，沒有自暴自棄，卻以自信和才華，成了一代名將，在軍事上取得了輝煌的成就，還被多個行業尊為祖神。終于找到了榜樣，我下定決心，不能靠父母養一輩子，不能靠救濟窩囊過一生，立志要實現自己救自己。

有志者，事竟成。1990年，我創辦了旭日家電維修部，以報恩的心態投入到服務中去。為了讓顧客能及時看上電視、聽上音樂，我經常通宵達旦，樂此不疲。記得有一年的年前，為了讓大家過個開心熱鬧的年，我連續苦戰4天4-1-

夜，直到三十晚上，團圓飯要開餐了，才把所有的機器修好完。結果全家人都在看春晚，我卻困的睜不開眼，只好躺在床上睡覺。

看到一臺臺的電器被修好，聽到顧客一串串燦爛的笑聲，我為自己終于成了一個有用的人而感到高興和自豪！

第二個夢，創業發展之夢

我們處在改革與變遷的時代，只要做個生活的有心人，就不難找到其中的機遇和機會，只要肯努力和付出，就不難找到成功的路。實現自救后，我漸漸融入了社會這個大家庭，開始了揚長避短求發展的路。

92年到97年，我承辦了縣農廣校實用技術培訓班和全日制中專班，六年時間里，共向社會輸送了400多名電子技術人才。98年，我成立了旭日電子電腦技術服務中心。2000年，召集部分學生成立電器維修110。2002年，我組建了新田縣拓普電子電腦科技有限公司。2010年12月，我又注冊了商海廣告傳媒有限公司，同時創辦了營銷雜志《商海》。

自2007年起，我開通了《新田工商信息網》，至今六年了，免費為上千個商家發布供求信息4900多篇。關于新田工商信息網，只要你上百度去搜索“新田信息”四個字，我們網站絕對是排名第一頁，我們發布的信息，通常在半個小時后，就會被百度收錄。現在這個網站每天的點擊瀏覽數都在5000以上。

就這樣，圍繞電子與電腦這個中心，以“誠實做人，誠信經營，誠懇服務”為宗旨，業務不斷向周邊項目發展。我的創業過程中雖然遇到過不少的挫折和困難，最終還是走出了一條屬于自己的路，將來也還會不斷地得到延伸。

第三個夢，回報社會之夢

我十分清楚，沒有同學和老師的愛護與鼓勵，我的求學之路沒有那么好走；沒有群眾的信任，沒有親人們的關心，我的創業之路也不會這么順利。當事業慢慢走向了正軌，我便開始了回報社會之路。

在每年重大節慶日，我便帶領學生或員工們走上街頭參加“青年志愿者”活動，為群眾義務維修各種家用電器。有一年的暑假，我帶著家電義修隊在全縣21個鄉鎮巡回免費維修各種家用電器，歷時1個多月，深受廣大群眾的好評。從1989年至今，義修各種家用電器2000多件，倒貼零配件費用2萬余元。我舉辦的各種實用技術培訓，讓1000多個剩余勞動力和待業失業青年，學到了一技之長；在職業中專、新田二中等，給學生講一些創業就業指導課，傳授一些實戰經驗；我幫助縣富硒協會注冊兩個商標，協助他們打品牌戰；指導三知重工進行零配件的網絡采購，為他們節約了生產成本；給疝氣醫院免費搞網上宣傳，許多求醫的電話至今還經常打到我的手機上來；為雅藝浮雕公司制定市場推廣計劃，促使新產品快速占領市場；幫助南有新田菌業公司進行云耳種植的可行性論證，為新田眾多的企業提供了信息服務??等等。

這些年來，我還參與了一些社會公益活動，先后捐送了450件衣服給門樓下學校和金陵中心校的留守兒童，組織愛心企業送300多盒月餅下鄉看望老人，幫助石羊的殘疾家庭搞養殖，資助了貧困學生，向重災區捐助了資金。我贊助的“拓普杯”演講賽、足球賽、象棋賽、自由創作文學大獎賽，積極營造了學習與拼搏的氛圍。

我是一個殘疾人，但我很少去想自己的殘缺，我認為自己與其他人沒什么兩樣，殘疾人同樣可以擁有自己的事業，同樣可以把無私的愛奉獻給社會。我堅信，有了社會各界的支持，加上自己堅持不懈的努力，我和我的事業一定會在變革中得到錘煉，并在圓夢中得到成長。

人生因為夢想而有意義，因為追夢而有成長，因為實現夢想而有價值。

最后，祝各位夢想成真，謝謝大家！