第一篇：我的班級最美麗

我的班級最美麗

為活躍班級文化氛圍，營造良好班容班貌，近日，陰平鎮燕莊小學開展“我的班級最美麗”班容班貌評比活動。

各班同學集思廣益，精心設計，共同打造特色的“美麗班級”。干凈整潔的圖書角，催人奮進的班訓，富有哲理的名言，賞心悅目的花草，別出心裁的評比欄，營造出高雅，舒適，輕松整潔的學習環境，形成一道道靚麗的風景線。

各班同學通過自己的努力，使班級文化散發出獨特的魅力，增強了班級的凝聚力，也使學生們的動手能力和創新能力得到鍛煉。（鄭均國）

第二篇：我與美麗班級

我與我的十三班

大家好，我是七年級13班的班主任，十分榮幸作為代表在此發言，今天，我講話的主題是：我與我的13班。

2011年8月14日，我和十三班59個學生相聚在一起，成為他 們的班主任，從最初的陌生，到現在的熟悉，每一步都走的很艱辛，但現在回想起來，卻是很珍惜這一路走來的苦與樂。

還依稀記得軍訓的那幾天，看著酷暑下的他們，想到自己的曾經，當年我們也是這樣經歷的，所以從那一刻起我決定用我自己的故事，用激勵的話語來帶我人生中的第一屆學生。在軍訓的那段日子里，每當他們想要放棄或者有松動的情緒時，我總會提高嗓門，盡量讓自己更加有激情的去告訴他們：你們要堅持下去，一份耕耘一份收獲，我相信你們是最棒的，十三班是最棒的。也許從開始我就是這樣一直激勵著，所以他們也更加的接受了我這種方式，也拉進了我們彼此的關系。也就從那一刻起，我看到的是一個努力團結的集體，奮發向上的集體，雖然我們不是最優秀的，可是我們卻一直努力著，朝著一個目標前進，所以在這一段的旅程中，我總結出一個道理；只要我們老師充滿激情，我們充滿自信，我們的學生亦會如此，他們會被我們感染，會被我們熏陶。

軍訓結束后，進入學習的正題。我還是采用這樣的方式激勵著他們，用自己的故事去鞭策他們，我說我有很多的遺憾，有很多的夢想沒有實現，我現在很是后悔，很是內疚，只是因為曾經我真的不夠努力。所以我不希望十三班任何一個學生在我這樣的年齡，會有這樣的遺憾，書到用時方恨少。也正是我跟學生一直這樣的交流著，他們也更加的受我的感染。記得在每次宣誓以后，我們總有我們自己的宣言 ：因為選擇了遠方，所以便只顧風雨兼程，因為無所依靠所以必須堅強，因為選擇了與別人不一樣的目標，所以必須有與別人不一樣的努力。我想學生在每天的宣誓與反思中，會慢慢懂得這些道理，激勵著自己。所以他們也更加的聽話，偶爾有叛逆，但是總會尋找到正確的方向。

在班級的管理中，我一直很民主，從開學到現在，我一直堅持這樣的理念：第一名跟最后一名，女生跟男生，在我眼里都是一樣的，犯了錯誤都是同等對待。這樣學生也更加的信任我，覺得他們在我眼里是平等的，我不會偏袒任何一個學生。也因為這樣，有很多事情，我會直接交給學生，告訴他：我相信你會完成的很好。然后我只是監督看他完善的情況。而且我盡量讓每個學生都體會到自己是十三班的主人，我會在不同的時間，安排不同的任務給他們，相反學習差不聽話的學生，因為覺得自己有了位置，會更加的融入到班級中，不會去惹事生非，在十三班就有一個這樣的學生，當初家長來告訴我，說以前在學校經常打架，不聽話，讓我多注意一下。但是這個學生因為受到了政治老師的重視，當了課代表，所以雖然成績不優秀，但確是班級各項活動的積極分子，讓我們看到了他的閃光點。

關于考試，我同樣這樣，每次考試之前，我都會問他們：當我們在考試的時候遇見不會的題目，我們要對自己說：YES, I CAN, 是的，我能行。當我們在檢查想要放棄，堅持不下去的時候，我們一定要對自己說：為了進步，我們一定要堅持到考試的最后一分鐘。這個習慣從開始我們一直延續到現在，對于十三班的成績，我曾擔心，傷心，憂心，但學生們總會通過他們的努力，真正地讓我開心。同時也很感謝很多同事的幫助與扶持，感謝李主任，王主任一路的指導與鼓勵，謝謝你們，也希望我們繼續堅持我們的信念，一直努力下去。不管在哪里，只要我們做到問心無愧，我們便對得起自己。我的講話完畢，謝謝大家。

第三篇：我的家鄉最美麗

我的家鄉最美麗

我的家在吉林的長春。

我的家鄉非常美麗。

廣柔的黑土地上，清澈的松花江在蜿蜒流淌。松花江水嘩啦啦地流向遠方，兩岸有茂密的森林，肥沃的原野，豐富的煤礦和滿山遍野的大豆高粱。這里四季分明，春天嫩綠，盛夏火紅，秋季金黃，冬日雪白。

美麗的長白山，像穿著一襲潔白衣裙的仙女，靜靜地睡在吉林的大地上。她身旁的天池，好像一塊瑰麗無暇的藍寶石，每個看到它的人都會被它陶醉。

和長白山相比，凈月潭就像是個頑皮的小女孩。微風吹拂下，綠瑩瑩的湖面蕩起微微的漣漪，那是她在安靜地小憩。時而一陣大風掠過，松濤陣陣，鳥鳴悠悠，仿佛是她在歡快地嬉戲。

清晨，工廠的汽笛聲把大地喚醒。勤勞的人們忙碌著，奔走在城市和鄉村，用自己的雙手創造財富和明天。

我愛你，我的家鄉。

第四篇：我最美麗的朋友

我最美麗的朋友

有很多人都說，狗是人類最忠誠的朋友，這句話我真的很有體驗哦。可能從我一出生起，就與狗結下了不解之緣。我出生在2000年南方最寒冷的一天，雪花紛紛揚揚，漫天飛舞，就這樣，我來到了這個世界！

與我一樣，爺爺的寵物狗琪琪，也同樣生下了三只可愛的小狗狗。這令我們全家震驚，接著又是一陣歡喜。也就是說，我從一出生就與狗產生了非同凡響的關系，這也同時意味著狗狗會成為我一生中的朋友。

琪琪在我5歲時，病了。再后來，她在有一個早晨到在了爺爺的懷里。為此我還傷心了好長時間呢！那3只小狗，送走了一只，還剩下兩只。我給他們取名為豆豆和姍姍，豆豆在我8歲的時候，不知道為什么就不見了，爺爺怕我難過，就說是被一個親戚看著好玩，抱走了，過一段時間再送回來。我想想算了吧，豆豆在家里很調皮，讓它在外面好好玩玩吧。可是這個謊言就真的變成了謊言。爺爺以為狗狗過一段時間會自己跑回來，結果他卻一直沒有回來。你知道嗎？到了10歲。我已經懂事了，我已經能知道什么是死亡了。死亡，亦是永遠的離開。姍姍是唯一一只陪伴我到老的朋友，那一年，我10歲，她也10歲，可是與我相比，她到了晚年。她為我留下了許多新朋友，來代替繼續陪伴我。

現在我已經13歲了，我的身邊呆了一只非常可愛、調皮、乖巧的朋友。他叫莫莫，我真的非常珍惜他，愛護他。或許說，想讓他永遠陪伴我。我為他做到了我所能為他做到的一切。只是想能夠用我全身的精力去愛他，愛一個真正的朋友。

莫莫，我一直都很愛你，愛你這個朋友。有時候，我很暴躁，任性，對你似乎也不是很好，不過那不是有心的，你可以原諒的，對嗎？在我傷心、難過的時候，你也總是默默地陪伴著我，甚至想安慰我的，對嗎？在我高興、歡樂的時候，我總是會給你很多好吃的，我們一起快樂嘛！對嗎？

我愛你，一直會愛你，就像是愛著他一樣愛你哦！

初二:萌月亮

第五篇：我的美麗班級2013.1.24

我的美麗班級

各位老師下午好：

首先感謝學校領導對一個新的歲數稍大一點的班主任的鼓勵和信任。從教十二年，第一次當班主任，面對的又是大額班級，完全是新手上路，跌跌撞撞，一路摸索，所以，我沒有什么經驗之談，特別是在眾多老班主任面前，我更沒有資格高談什么教育理念，教育方法之類的話題。今天我坐在這,是來向大家匯報我這學期工作的。我做得稍微好一點的地方，希望同行們給予我鼓勵和支持，而且我更希望你們能指出和糾正我的一些不足。因為我深知在當班主任的這條路上，我還很稚嫩，還有很多解不開的困惑和謎團，我需要大家的指點才能更加成長，今天，我主要匯報一下我班的班級文化建設。

66個學生的班級如果不增強班級凝聚力的話，猶如一盤散沙，學習成績不會提高，反而會不斷下降，為了激發學生熱愛集體、促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力，我特別重視班級文化建設。

首先抓班級環境文化建設。

第一方面，制訂分工明確的值日生表，使人人有活干，人人要負責。甚至我還在早上6：40到班突擊檢查值日情況。但發現地面保持不好，又抓不著是誰扔的垃圾，后來給每一個學生發垃圾袋，自己的垃圾裝袋自己帶走，而且設立了小組長，監督檢查，抓住一次扣一分。現在學生良好的衛生習慣漸漸養成，班級在衛生方面幾乎不被扣分。

第二方面，由于我個人很喜歡養花，所以在教室的每個窗臺上都擺放兩盆花，這六盆花都是我親手從苗兒栽的，我對學生們說：“這些花就代表著同學們，起點都是一樣的，園丁都是一個人，對每一盆花都精心的照顧，可現在有的花死了，有的花長的很旺盛了，開的如此燦爛，你想當哪盆花呢？”學生聽了非常感動，每個人都非常愛護他們，不讓他們碰著、凍著、渴著，而且現在有一個護花使者——曲鵬專門監護著他們。

第三，在教室的美化方面，我盡量讓人感覺大方，整潔，有序，讓走進教室的人感覺到舒適。

其一，包括桌椅和勞動工具的擺放，墻面講臺的布置等。學習目標卡掛在教室顯眼的地方，黑板右方，目的是督促學生要堅守諾言；

其二，班訓——“班興我榮，班衰我恥”貼在板報的上面，在周一宣誓完后要反復齊背兩變，使學生心系班級，增強集體榮譽 其三，從學生實際出發精心設計的勵志語兩個條幅掛在窗戶的兩側，是我對學生的囑托。

其四，“班級明星”張貼在前門左側的墻壁上，上面貼著學生的生活照片，亮出了學生的閃光點，增強了學生的自信心，百花齊放全面發展。

其五，后門右側張貼著積分榜，它是加分和減分的紀實表，既是對學生道德行為上的約束又是對學生取得榮譽的褒獎。

其次我重視制度建設：結合學校的規章制度，我班制定了班級積分制度，班級一周工作總結制度，班干部定期會議制度等。該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種正氣。除了學校規定的積分標準外，我班又延伸出一些學生認可的、喜歡的積分項點。如課間遲到每人減3分，差舍每人減3分，不上學習室一天減3分，優舍每人加2分；運動會參加項目的加0.5分，前六名分別加4、3、2、1，撿垃圾每次加0.5分，一份稿件加0.5分；值周生加2分，值得好的加4分；考在年段前50名的加40分，年段前100的加30分，年段前150名的加25分，年段前250名的加15分，單科成績最高分加5分，第一次家長會給家長發了獎狀。以上條件都沒有的，但在班級名次中進步的，加分為班級進步名次+年段進步名次*10%的二倍，不重復加分。

每個學生的積分要在一周工作總結時公開的向大家說明在哪減的分，在哪加的分，然后由學習委員上榜登分。在班干部會議上提交反饋意見和整改措施。積分榜作為評三好學生和優秀干部的首要參考指標。學生學習熱情很高，學習成績整體得到了提高，第二次月考前100名有10名，比第一次多了4名，班級最后一名前進了年段二十七名。

有人問我“海榮想把你的班級帶成什么樣的？年級成績第一嗎？”，其實說實話我都沒敢想成績的事，我只希望學生在這個集體里有一種光榮感、愉快感，責任感和歸屬感，心里向著集體，樂于為集體多作貢獻，從而能更多的鍛煉自己，實現自我的價值。

于是我抓住一切機會給學生們滲透我的理想，引導學生在實踐中慢慢培養并努力形成這種

班級精神，也就是我抓班級文化建設的第三個方面。在校運動會期間，一方面，我盡可能地動員每一位學生參加運動會，同時把沒機會參加運動會的學生組成宣傳組、后勤服務組、衛生清潔組、安全保衛組，讓每位學生都參與到校運動會中去，讓他們懂得每一個人都應為班集體出一份力。在運動會中，我班的各項活動都能在緊張而又有序的氣氛下運行，雖然沒有取得了優異的運動成績，但我們收獲了精神道德文明獎，增強了班級的凝聚力，收獲非常大。還有我借助清雪任務為契機，形成良好的班級精神，剛開始清掃時很慢，一方面因為學生心里懶散，不愿意出去干活，另一方面真不知道怎么干。后來我跟同學們說：“及時清雪不僅僅是為了完成學校任務，其實有更重要的意義，到戶外呼吸新鮮空氣，減少水痘的傳染幾率，另一方面充分體現了班級團結，積極向上的風貌。清雪也要動腦筋的，學別人怎么干的，先推，再搶，最后掃，其余人等裝袋運走唄。”學生們的心態端正了，又有了好辦法，還有我和他們一起干活，幫著撐袋子，一會兒的功夫就干完了，看見水泥地面呈現在我們面前，真是一種成就感呀。同時我也收獲頗多：在活動中師 生關系更加緊密、增強了班級的凝聚力、向心力。學生會被老師組織能力、協調能力所感染，班主任老師的威信也越來越高。學生在活動中得到了鍛煉，心理上也會變得成熟，辨別是非的能力也會相應增強，思想工作也就越來越好做。對大班額的班級管理更有利，班級的其他工作也會水到渠成。

在學校倡導“做有品位的海鐵一中人”期間，我班學生成功地開展了一次主題班會。主持人定為邢猛和張毅鑫，因為我十分迫切的想提高他們的品味。班會具體的形式由他們自己定，但內容必須要聯系到實際。而且我告訴他們：“政教處的老師來給咱班照相，可能邀請到兩位家長來聽會，一定要在放月假時弄完，周一班會課閃亮登場”。他們一聽我這么說，沒想太多欣然答應了。可周一早上一問還沒弄呢，我下了最后通牒，他們花了一中午的時間才把課件和串詞弄完。下午張毅鑫臨陣脫逃，請假，說頭疼病又犯了，也許是知道了我叫他主持的原因吧，也許是真的累著了，也許知道我邀請了他媽媽。班會課上邢猛和黃文超主持，邢猛媽媽來了，看見兒子從未有過的認真，一直笑不攏嘴。這次

班級活動對學生的思想、觀念起到潛移默化的教育作用。使學生更加深刻的認識到做有品位的學生要從身邊的小事做起，養成好的生活習慣、學習習慣，好的習慣決定好的性格，好的性格決定好的命運。

通過這次班級活動使我更加堅信抓好班級活動對班級文化建設如此重要，忽視不得。說到這，同志們認為我班孩子很好，班級很和諧。其實在班級內生生關系和師生關系也是幾度陷入危機。

開學初在教室里就出現過兩次打架事件，其中一次是自習課學習委員給別人講題，紀律委員說老師說了自習課不準問問題，有問題下課問去，兩個人都覺得是為班級做事兒，互不服氣，開始掄起拳頭捍衛自己的那點尊嚴。誰知班級的“打架預警器”響了，離他倆近的梁云晴心臟病發作，終止了這場惡戰。后來紀振芳主動找我說自己太沖動了，其實他倆沒有任何個人恩怨，愿意主動賠禮道歉。我對他說“工作要講究方法，如果當時你到他倆面前打個立正，行個禮，說趙哥請配合我的工作，下課再為人民服務吧，還能打架嗎？”我對學委說：“趙恒鑫你知道你在做好事的時候違規了嗎？”他倆都笑了。“其實為班級服務沒有錯，錯在你們的辦事方法上了，作為班級干部要有團隊意識和合作精神，動不動就采取武力，枉費了我們作為最高級動物的思考能力呀。你看不上我，我看不上你，在班級人際關系不好，就會影響心情，心情不好就影響了學習。”后來他倆在班級公開道歉，希望同學們原諒他們的莽撞行為及其造成的不良影響，就這樣在掌聲中結束了內戰。

現在的學生精誠團結，如果不在班級安插眼線，你就會被平靜的外表所蒙蔽，對班級的管理十分不利。記得有一天因為家里有事二晚沒看，第二天從眼線那得知，離放學還差5分鐘時，班長擅自組織同學唱歌，氣氛空前高漲。聽后我很失落，我這么交代，那么交代，怎么就是不聽話呢？同學們和我之間的可信度就那么差嗎？師生之間真的出現代溝了嗎？難道我沒有理解你們生活的壓抑嗎？我捫心自問。好吧，讓你們的“苦水”唱出來吧，我讓文藝委安排在一晚之前10分鐘內每天唱一首喜歡的、勵志的歌曲。很受同學的喜歡，又能興奮腦細胞，這樣的好事何樂不為呢? 通過這兩件事，我深刻的意識到處理好生生關系和師生關系對于班級文化建設也是非常重要的一個方面。

總之，當班主任最大的感觸就是每天實在太充實了，覺得每天時間太短，干的事太少了。每天都在玩兵法，是欲擒故縱還是聲東擊西什么的？很刺激。在絕望中重生，還是在快樂中來個眾山壓頂，反反復復，復復反反。為了明天的太陽，還要奮斗!

最后祝大家

假期愉快，合家幸福！

黃海榮 一年五班班主任 2012年12月15日