第一篇：黃老營小學六年級班主任工作計劃

黃老營小學六年級班主任工作計劃

為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級工作計劃：

一、班級基本情況

本班共有31名學生，其中有男生14人，女生17人。

二、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標

2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力。

8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

三、具體措施

1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調(diào)整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結(jié)科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

4、抓住每一次聽寫，單元考。及時進行總結(jié)，指導，鼓勵。

5、組織迎“六一”慶祝活動。

6、抓好期末復習，迎接期末考試。

7、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。

第二篇：黃老營小學2013年工作總結(jié)

黃老營小學2013年工作總結(jié)

2013年是黃老營小學值得大書特書的一年這一年,我校始終堅持以黨的十八大精神為指針,牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀,與時俱進,開拓創(chuàng)新。以提高教學質(zhì)量為中心,以“創(chuàng)品牌、促均衡、提質(zhì)量、樹形象”為工作重點,在教育局、中心學校正確領(lǐng)導下,在各級教育主管部門的精心指導下,在全體師生的共同努力下,學校取得了可喜的成績,圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、開展的具體工作

1、梳理均衡發(fā)展項目，完善辦學條件。積極配合孟樓中心學校和老河口市教育局建設(shè)好每個工程。

2、教學方面，重點推進了集體備課和課內(nèi)比教學，人人上講臺，個個聽評課。

3、加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，明確分工,各司其職。

4、抓好教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，學習教育先進典型人物的師德風范。從實際出發(fā)認真開展了“假如我是服務(wù)對象”活動。鼓勵年輕教師外出學習，新老教師結(jié)對子。

5、經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，全員上陣，齊抓共管。

6、完善所有工作的管理制度，向規(guī)范化管理邁進，形成教育制度集。

二、開展工作的具體作法

1、狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升教師形象。

1、組織學習師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，○做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

2、過師德師風教育以及開展“假如我是服務(wù)對象”活動，進一步促進了學校○師德教育的建章立制和規(guī)范辦學管理，逐步落實孟樓鎮(zhèn)中心學校在師德教育與教師個人工作考核、職稱職務(wù)評聘等相掛鉤的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續(xù)發(fā)展。

3、持師德師風教育活動，努力鞏固和擴大整改成果。一是學校對在師德○師風教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進行表彰；對經(jīng)查實違反職業(yè)道德，令其整改而仍未及時改正的教師，情節(jié)輕微者給予通報批評，對情節(jié)嚴重者，可依據(jù)有關(guān)法規(guī)對其做出相應(yīng)的處罰措施。二是養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。在教師中大力提倡“依法治教,敬業(yè)愛崗,為人師表,教書育人” 的師德規(guī)范。為了有針對性的開展師德師風教育活動,我們對教師提出以下要求:作為一名教師首先要關(guān)心愛護、尊重每一位學生,不體罰和變相體罰學生;其次,要具有較高的教學水平和教育教學藝術(shù),從而贏得學生的尊重和家長的信賴;第三是、要注重自己的儀表儀容,打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領(lǐng)作用,映現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師,熊萬金、黃應(yīng)保、孟廣年等老師從不耽誤學生一節(jié)課。剛?cè)虢痰臈罾⑿芰⑿隆⒅炖埞ぷ骶ぞI(yè)業(yè),勤勤懇懇來沒有懈怠過,更沒有抱怨過。

4、學校強化教師培養(yǎng)工作,積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習,○盡可能地為教師創(chuàng)造條件,加強與兄弟學校的業(yè)務(wù)往來,提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。我校教師大專以上學歷已經(jīng)達到50%,本科學歷達50%以上。此外,學校非常重視年青教師隊伍建設(shè),通過“拜師”結(jié)對,一對一幫扶指導,并積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比,楊利、朱坤龍在孟樓鎮(zhèn)級組織的“假如我是服務(wù)對象”榮獲三等獎，促進了青年教師自身的業(yè)務(wù)能力提高。今年的均衡發(fā)展建設(shè),學校的硬件環(huán)境得到極大的改善,學校工作重心由硬件建設(shè)向教學教研轉(zhuǎn)移。學校進一步強化了“科研興教、質(zhì)量強校”意識,高度重視教研教改工作,完善教研教改目標管理和激勵引導機制,鼓勵廣大教師參與校本教研,認真組織開展“課內(nèi)比教學”、“課外訪萬家”活動,我校現(xiàn)有20多名教師撰寫了教研論文,有7名教師的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文分別獲省、市級獎。為適應(yīng)教育信息化的要求,學校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓和信息技術(shù)培訓。學校先后派出了趙社禮、熊萬金、孟廣年、甘艷、田秀文、楊利等教師外出學習。學習了現(xiàn)代化教育理論,更新了教育思想,轉(zhuǎn)變了教育觀念,發(fā)揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。

2、加強班子建設(shè),全面提高工作效率。

我校在本學年非常重視領(lǐng)導班子的自身建設(shè),我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發(fā)展作為每一個班子成員追求的目標,也作為考核班子成員的主要依據(jù)。校領(lǐng)導班子成員更是心往一處想,勁往一處使,大家不分白天黑夜,不分節(jié)假日,始終堅持工作在第一線。校長張德吉，副校長熊萬金、后勤主任孟廣年暑假沒在家過一個囫圇日，沒日沒夜的為學校均衡發(fā)展建設(shè)項目而奔波。副書記周玉林為求得襄陽體校捐贈體育器材三天兩頭奔走在兩地，三暑天所有的中層班干部為完善檔案一加班就是十五個工作日。班子成員明確分工,各司其職,但同時又努力做到分工不分家。學校班子成員積極組織教職工開展學習,并深入到學生家中了解家長對學校工作的意見和建議。遇到問題及時整改,規(guī)范辦學行為,得到了上級領(lǐng)導和學生家長的表揚和肯定。

3、加強教學管理,全面提高教學質(zhì)量。

本學年來,我們牢固樹立“質(zhì)量強校”的思想,進一步強化學校管理。狠抓教學常規(guī)管理和校風、學風建設(shè),切實向管理要質(zhì)量、要效益,教師實行集體辦公制度,學校實行封閉管理。重點推進了集體備課和課內(nèi)比教學，我們采取主講人輪值制校領(lǐng)導和教研組長帶頭講。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。強化參與。我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課---形成個案”。我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。廣大教師發(fā)揚愛崗敬業(yè),求真務(wù)實,無私奉獻,積極進取的精神,使我校辦學效益日趨顯著,教育質(zhì)穩(wěn)中有升。

4、加強安全教育,確保學校正常的教學秩序。

本學年成立了以組長：張德吉、副組長：周保林、孔明。成員：各年級班主任為主的安全工作領(lǐng)導小組，建立了安全工作專班和處置突發(fā)事件應(yīng)急小組，構(gòu)建安全工作網(wǎng)絡(luò)，分工具體，團結(jié)協(xié)作，明確職責。在此基礎(chǔ)，制定較為完備的安全管理制度。在工作專班和處置突發(fā)小組的職責中，明確規(guī)定：

1、確保教育教學工作的開展；

2、確保學校周邊環(huán)境不受外干擾；

3、堅持領(lǐng)導值周，處理日常安保工作；

4、掌握并正確處理學校內(nèi)外安全；

5、門衛(wèi)全天守候?qū)W校崗位，不能得隨意離崗；

6、積極搞好與班主任、學生家長聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。總之，加強學校的內(nèi)部管理，明確各管理職能的職責，增加管理的透明度，實施獎懲制度，確保安全工作的順利進行。在安全工作中，我們除了建立健全管理網(wǎng)絡(luò)之外，還完善健全了各項制度，制訂了防火防盜制度，管理人員工作職責制度，簽訂了治安責任書，強調(diào)了安全工作一票否決制，并建立了監(jiān)督制度。在此基礎(chǔ)上，我們加強與社會各界力量的聯(lián)系，搞好周邊村莊的互動，互助，增強安全防范能力。為了防止學生在食品上出現(xiàn)安全事故，特對學校商店簽訂了安全事故責任書，每學期不定期對學校商店進行檢查，嚴厲杜絕“三無”及腐爛變質(zhì)食品存在，同時加強食堂衛(wèi)生管理，食堂負責人及操作人員簽訂了食堂安全責任書，堅持購物有簽收。食品分類專一存放，不留剩飯、剩菜。堅持食堂衛(wèi)生干凈整潔。學校在暑假放假前集中進行一次“五決不一幫扶一學會”安全告誡與教育活動。即：明確告誡學生決不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下私自下水游泳，決不擅自與同學結(jié)伴游泳，決不到無安全保障的水域游泳，決不到不熟悉的水域游泳，決不在上下學途中下江（河）池塘戲水玩耍；要教育學生在雨天淌水、過橋時相互幫扶；要讓學生學會基本的自護、自救方法。清除不穩(wěn)定因素，消除隱患是安全工作的重點工作。根據(jù)我校的實際情況，預見可能出現(xiàn)的一些問題，制定嚴密周全的規(guī)章制度，簽訂各方面的責任狀，建立齊全的記錄材料檔案，對安全事故的隱患及早查漏補缺，同時加強對師生的長期教育力度，利用校園文化設(shè)施大力宣傳，使安全工作長抓不懈。從而確保了學校平安,本學期學校安全“零”事故。

5、促均衡加強標準化學校建設(shè),全面改善辦學條件。

本學年我校抓住義務(wù)教育學校均衡發(fā)展的有利時機積極推進硬件設(shè)施建設(shè)，全面貫徹黨在新時期的教育方針,我校堅持以“辦人民滿意教育”為辦學思想,以“厚德博學、求實創(chuàng)新”為校訓,不斷更新教育教學理念,努力改善辦學條件,一年來,學校深挖內(nèi)潛,開源節(jié)流,精打細算,做到花小錢辦大事,不亂花一分錢。學校開展了厲行節(jié)約活動,教育廣大師生要節(jié)約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙,把有限的經(jīng)費用在刀刃上,克難奮進,改善辦學條件,完善教學設(shè)施。

總之,在上級的領(lǐng)導下,通過全校師生的共同努力,一年來,我校的各項工作都取得了長足的進步,校園面貌煥然一新,得到了上級領(lǐng)導的充分肯定。但還存在不足之處,如現(xiàn)代化教學設(shè)備不足,校園網(wǎng)絡(luò)不夠健全;一些教師自主學習積極性 不高,科研意識不濃。

第三篇：黃老營小學行風評議整改措施

黃老營小學行風評議自查自糾整改報告

按照市教育局及鎮(zhèn)中心學校的統(tǒng)一按排部署，我校的行風評議已進入第三階段工作，即落實整改階段。我們通過民主評議，認真查找學校廉潔從政和工作作風建設(shè)上存在的薄弱環(huán)節(jié)，解決教育亂收費及師德水準不高等人民群眾反映強烈的問題。圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見和邊查邊改三項重點工作，按照實事求是的原則，找準問題、解決問題、推進工作。我們開展的主要工作是：分別召開教師、家長、學生座談會；走訪了家長，直接聽取社會各界的意見和建議；發(fā)放家長調(diào)查問卷、教師調(diào)查問卷和征求意見表。對照評議內(nèi)容和要求，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點問題上，尤其是對教育收費、教材教輔、補課行為、校務(wù)公開和師德師風建設(shè)等問題，廣泛收集意見。在匯總分析各種途徑收集的意見和建議的基礎(chǔ)上，對查找出來的問題進行梳理，找準問題存在的主要原因。制定整改措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，做好總結(jié)工作，形成自查自糾報告。

在家長、學生座談會上和回收的家長調(diào)查問卷、教師調(diào)查問卷和征求意見表中，以及在走訪家長，直接聽取社會各界的意見和建議中，對學校的辦學指導思想和教育教學成績普遍表示欣賞，充分肯定學校的校風學風、規(guī)范收費和師德師風，認為學校的辦學思想是端正的，校風、學風和班風是好的；認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業(yè)，對學生的教育是充滿愛心；認為學校沒有亂收費的情況。同時，希望學校和老師嚴格管理學生，促進校風、學風的不斷好轉(zhuǎn)。

根據(jù)對各種途徑收集的意見和建議進行匯總分析，找出存在的問題及主要原因，制定整改報告：

一、學校教師素質(zhì)有待提高

近年來我校沒有新增教師，導致教師隊伍整體素質(zhì)下降，原本今年春天新添兩名教師由于種種原因沒有到位，我們將進一步努力爭取上級支持，加強教師隊伍建設(shè)，在增加教師數(shù)量的同時加強內(nèi)部管理，通過各種渠道提高教師整體素質(zhì)，采取切實有力的措施，加強德育工作隊伍建設(shè)，尤其是班主任隊伍的建設(shè)。完善班主任工作崗位責任制度，推行班主任工作考核評價制度。改善班主任的工作和學習條件，對班主任工作要加大激勵和獎勵措施，營造一個有利于開展德育工作的氛圍。積極開展理論學習、研討交流活動，不斷提高德育工作的理論水平和實踐能力。

對于我校教師的師德師風，反饋的意見和建議以肯定為多，但其中的一些意見，折射出學校師德的存在問題，應(yīng)該引起注意。如：老師管理學生不嚴，有的老師只管上課不管學生，與學生溝通的方式不當；不按時上課和按時下課，有拖堂現(xiàn)象；個別老師上課用方言；可能有為本校學生做有償家教或相互介紹家教的現(xiàn)象，建議干部和教師介入學校的午休管理等等。應(yīng)該看到，教師師德滑坡，職業(yè)怠倦現(xiàn)象已表現(xiàn)出來，工作積極性下降，潛力沒有充分發(fā)揮，消極被動地應(yīng)付工作，對教育改革與發(fā)展無動于衷，有得過且過的心理。這些情況，雖然存在于少數(shù)教師中，但對于教師隊伍建設(shè)確是一大問題。

1、進行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要在全體教工中經(jīng)常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責任和職業(yè)紀律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛生敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設(shè)一支教育理念先進、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強，富有改革創(chuàng)新意識,充滿活力的教師隊伍。

要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學校教育教學工作中已經(jīng)成長起來了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，使教師們學習身邊的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發(fā)師德情感。

加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們認識教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)勢和劣勢；認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感。

堅持他律與自律并舉，重在內(nèi)化。師德的形成，是由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的自律的過程。在師德教育中，要有效地運用外部力量——他律形式。我們要健全并規(guī)范教育教學管理制度和考核評價制度，進一步規(guī)范教師的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規(guī)范化、嚴謹化、科學化，建設(shè)良好的校風、教風和學風，有效地地促進良好師德的形成。強化教師的道德意識，重在自律，重在內(nèi)化。要激發(fā)和依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念，一個教師只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強烈的責任感，才會在教育實踐中恪守人民教師的道德要求，才會充分發(fā)揮主觀能動性，主動積極地完成教書育人的任務(wù)。

要嚴謹治學，不斷學習。要努力改變我校教育科研氣氛不夠濃厚的狀況，開展新課程的研討和實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關(guān)的課堂教學模式、教學評價、信息技術(shù)應(yīng)用以及教師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經(jīng)常反思實施新課程過程中的體會、感受及經(jīng)驗。要轉(zhuǎn)變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發(fā)揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為突破口，推動我校教育教學質(zhì)量的發(fā)展。

二、學校管理的問題

在反饋的意見與建議中，普遍認學校沒有亂收費的現(xiàn)象。學生和學生家長的意見中，比較集中的是對學校辦學條件的問題和希望。比如，希望學校對清潔保潔工作要重視，提出衛(wèi)生設(shè)備落后，要及時更新。認為體育設(shè)施落后，希望學校檢修，解決學生午餐問題。為進一步改進學校管理和后勤工作：

1、加強黨風廉政建設(shè)，要堅持從嚴治黨、從嚴治政；要立足教育，著眼防范；要實行責任制，強化責任追究。要完善監(jiān)督制約機制，規(guī)范在前，預防在前，從源頭上預防和治理不正之風。學校黨政干部，要帶頭遵紀守法，自覺接受群眾監(jiān)督，經(jīng)常進行檢查反思，做遵紀守法和依法辦事的模范。進一步增強依法行政、依法治教意識，逐步規(guī)范和完善校務(wù)公開制度，不斷加大學校的民主管理和民主監(jiān)督的力度，提高群眾的滿意程度。

2、嚴格財務(wù)管理，嚴禁違反財經(jīng)紀律，嚴格執(zhí)行財務(wù)規(guī)章制度。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定，加強經(jīng)費投入與使用的管理。嚴禁違規(guī)操作，大宗物質(zhì)采購必須有2人以上參加；工程建設(shè)項目必須按有關(guān)規(guī)定進行招標投標。要本著勤儉辦事的精神，嚴禁鋪張浪費，減少辦事環(huán)節(jié)，提高運轉(zhuǎn)效益。

3、加強團結(jié)，從領(lǐng)導干部做起，嚴格執(zhí)行上級關(guān)于黨風廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，做到大事講原則，小事講風格，凡事多溝通，做到互諒互讓，一切從有利于工作出發(fā)，做到公開公正透明，杜絕個人主義，做到民主管理，健全固定資產(chǎn)的明細分帳，做到帳物相符，定期進行清產(chǎn)核資工作，強化財產(chǎn)的購置、領(lǐng)用、報廢等手續(xù)的管理，做好學校財產(chǎn)的維護保養(yǎng)工作。教育涉及千家萬戶，事關(guān)人民群眾的切身利益。我校這次在民主評議行風中，所收集的各種意見與建議，既反映了群眾對學校辦學質(zhì)量和老師工作的肯定，也反映了學校工作中還存在一些不容忽視的、群眾不滿意的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是校風問題。校風、班風、教風、學風、考風，是學校最基本的行風。學校的行風建設(shè)，應(yīng)該從狠抓校風、班風、教風、學風、考風入手，常抓不懈，抓出成效。

學校將虛心接受學生、家長和社會各界對我校行風建設(shè)提出的意見和建議，針對群眾關(guān)注的熱點，學校工作的難點和薄弱環(huán)節(jié)，以更高的認識、更大的決心、更有力的措施，推進我校行風建設(shè)向縱深發(fā)展，促進學校的辦學水平和教育教學質(zhì)量的不斷提高，努力辦人民滿意的學校。

孟樓鎮(zhèn)黃老營小學

2013-6-8

第四篇：黃老營小學比教學總結(jié)

孟樓鎮(zhèn)黃老營小學“課內(nèi)比教學”工作總結(jié)

黃老營小學“課內(nèi)比教學”講課、說課、評課活動歷經(jīng)一個多月終于在上周三圓滿落下帷幕。11月25日上午，全體教師匯聚在電教室進行了“課內(nèi)比教學”階段總結(jié)。

張德吉校長先就整個活動的情況作了簡單且全面的評價。接著，熊萬金組長、趙社禮、黃應(yīng)保語數(shù)教研組長（比教學領(lǐng)導小組副組長）分別對語文組、數(shù)學組的說、講、評課活動進行了深入的分析和總結(jié)。

本次活動從三個方面展現(xiàn)了我校的教學風采：

一、領(lǐng)導重視，嚴密組織

這次“課內(nèi)比教學活動”，學校非常重視，成立了活動領(lǐng)導小組，先后召開動員大會，組織“觀看教學”培訓，大力宣傳發(fā)動，校長、副校長親自上陣，營造良好的比、教、研氛圍。制定了詳細的活動方案，嚴格按照“課內(nèi)比教學活動”的方案實施，確保了本次活動的有序進行。

二、精心組織全員參與中比氛圍

本次活動分語文組6人，數(shù)學組6人，遵循了組內(nèi)人員人人參加的原則，授課教師之間的年齡相差較大，無論是年長還是年輕的，在本次比教學中都秉著認真的態(tài)度來對待本次活動，三年級數(shù)學教師周玉林是剛從中學調(diào)到小學的教師，對小學數(shù)學教學不同于中學數(shù)學教學之處，通過“比教學”活動得到了許多的啟示。領(lǐng)會了年齡上差別學生在課堂上如何采用教學手段和教學方法；實習教師鄧石霞在完成所實習教學任務(wù)之外，積極的參與到課堂聽課中，利用下課時間學習說課要領(lǐng)，感悟評課稿如何抓住重難點去寫。李湖英、劉卓、黃秀巧三位聘請代課教師也從不比其他教師少一個過程，在不熟悉電腦操作的情況下，動手寫說課稿和評課稿，她們每經(jīng)歷一個環(huán)節(jié)資料均整理歸檔。即將退休老教師黃從安，會議上沒領(lǐng)會明白的事情，會后主動找到組長進行二次領(lǐng)會。

本階段“比教學”全體教師課堂教學16課時，說課稿8篇，評課稿8篇，上傳孟樓鎮(zhèn)教育網(wǎng)站2篇。收集整理檔案14本。

三、“比教學”與集體備課同進、用百分量化

為了“比教學”能在集體備課中體現(xiàn)，學校“比教學”方案提出，在活動中，老師們互相學習和聽課，互相評審所聽的課，通過各學科教研組進行研課，努力提高自己的課堂效率和質(zhì)量。與集體備課形式同樣，一人講課其他聽課教師就是評委，施行百分量化，并出臺《黃老營小學聽、評課制度》。許多老師備課時查閱各種資料，虛心請教，反復修訂教學設(shè)計。比武賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，張揚了個性和素質(zhì)，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。黃秀巧老師語言表達清晰流暢，孟廣年老師、黃應(yīng)保老師的說課，彰顯了細讀文本的功力。熊萬金老師脫稿說課，瀟灑自如；鄧石霞老師的說課充分展示了深厚的英語基本功；趙社禮老師說課條理清晰，難點突破教法、練習設(shè)計到位；孔明、甘艷老師說課單元與章節(jié)配合自如，這也應(yīng)該是說課中的一個重要環(huán)節(jié)。本階段行動大大提高了教師教學素養(yǎng)，增強了教學能力。

一個多月的“課內(nèi)比教學”活動激發(fā)了全體老師參與意識，課堂效率有了明顯提高。此次活動雖然暫告一個段落，但還有很長的路要去探索、去進取。我們相信，在教育局領(lǐng)導下，在孟樓鎮(zhèn)中心學校指導下，教師們將會以更加飽滿的熱情，更加激昂的斗志，把教育教學工作做得更好。

黃老營小學 2013、6

第五篇：黃老營小學三年級美術(shù)下冊教學計劃

黃老營小學三年級美術(shù)下冊教學計劃

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型〃表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型〃表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ)，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學情分析(1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學習特點

三年級學生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。

三、教學策略：

通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1、緊密聯(lián)系學生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會中。將美術(shù)學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

在整個美術(shù)學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

3、加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發(fā)展。

要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”。

從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的好習慣。

沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。

以上是關(guān)于教學策略的大的初步設(shè)想和計劃，在實際教學中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整。