第一篇：初三教學工作鑒定

各位初三班主任、任課教師：

今天，我們有幸坐在一起，回憶三年初中教學時光。在校董事會的領導下，學校領導的正確指導下，我們全體初三老師，忍辱負重，臥薪嘗膽，以培養“做一個杰出的人”為宗旨，努力進取，奮力開拓，在探索中不斷前進，抓住機遇，辛勤努力。在參加中考的400名初三畢業生中，總分為634.4分，其中政史：88.5；語文：101.1；數學：106.5；英語：112.5；物理：91.8；化學94.1；體育：39.9。其中達省中統招線的有108人，達光華統招線的計243人，達省中擇校線有342人，取得了比較可喜的成績，是與各位的辛勤努力分不開的，在此，我代表學校，向默默耕耘無私奉獻的老師們表示由衷的敬意和誠摯的感謝。你們辛苦了！

成績的取得，固然可喜，靜下心來，認真思索，主要有以下三方面的因素。

一、有一支過硬的班主任隊伍

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。班主任是年級的核心人物，學校工作，年級的安排，都要通過班主任來落實。以班主任為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。一年來，每個班主任都在研究學生、分析學生，盡自己最大的努力做好工作。

從初一到初三，班主任盯班非常緊，晨讀、午自習、課間操、下午第四節，包括所有的自習課，從未空缺。班主任工作是良心活，不管學校檢查不檢查，班主任都全身心地投入工作。中午班主任都在教室，或維持紀律、或解決學生問題。

班主任的年限有長有短，經驗有多有少，然而我們班主任能經常進行相互的交流。一旦有了新的想法，毫不保留，互相借鑒，共同施行，整個年級形成了極強的合力。

各位班主任不僅有強烈的責任心，還有名自的高招，各班都有自己的特點。形成了在良性的競爭中共同進步的良好氛圍。

二、有一支最具戰斗力的教師隊伍

初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。

每個備課組通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一起探討教育教學內容，精心備好每一堂節課，準備充分，以“吃得飽，吃得好”為標準，在加強基礎落實的前提下，加大了教學容量，加深了思索的力度，最大程度地激發學生的學習興趣，課堂教學精彩紛呈，課堂教學效果明顯。

以“一切為了學生的主動發展“為宗旨，每一位老師密切關注學生的發展程度和要求,尊重學生人格，公平地對待學生。不挖苦、歧視學生，對學生耐心指導。及時的作業反饋和下班輔導，使得我們的學生能形成較為牢固的知識體系，為學生的發展提供了扎實的基礎。

各任課教師在做好自身的教學工作的同時，還能積極地配合班主任做好學生的思想工作，及時扭轉學生不切實際的想法。為本屆學生取得輝煌的成績作出了有力的保障。

三、落實常規，注重細節

“態度決定一切，細節決定成敗”，在座各位不僅能洞悉其中的深刻含義，而且能把其中的精神實質融于平時的教育教學工作中。為此，在我們多次召開各類初三教師會議，統一思想認識的前提下，各位老師利用各種陣地，對學生作全方位的發動。學生們認識到位，行動就能到位，這是取得成功的關鍵所在，在對大家高超的教學水平和育人手段深感佩服的同時，也對各位對各項常規工作的落實到位的細心和耐心表示感謝。

總之，在對大家的工作表示肯定，對大家的付出表示感謝的同時，希望各位能與學校一起繼續努力，齊心協力，同舟共濟。相信大家一定能夠不負眾望，再創輝煌。

第二篇：初三鑒定

22、馬紹倩你個性沉靜，還愛言辭，但做事認真，學習勤奮，同學們都喜歡你，回答問題時聲音又是那么的響亮。你是那么的認真，當學習上有不理解的問題時，不是像個不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設法弄明白。以后有什么問題大膽問老師好嗎？沒有關系的，老師期待著你更快地進步。同時，老師也希望你能悄悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認真地寫出一個個答案；如果你能鼓起勇氣，堅定信念，你將會跑在大家的前頭。祝你：百尺竿頭，更進一步

21、馬吉琴首先，老師要祝賀你！祝賀你在這學期末取得了這么大的進步。無論在課堂上還是在成績上。看到你認真地思考老師的問題，積極地參與同學們的討論，老師真心地為你感到高興。更讓老師感到高興的是你改變了你對學習的態度。你積極參加各項活動，愿意為班級爭光，現在的你總能高高興興地完成老師的作業，按時交上作業本。因此你的成績也就進步。憑你的聰明，你肯定能行，努力吧！老師相信你。請記住堅持就是勝利！

20、馬興華最近一段時間，你終于比以前有了很大的進步，這讓老師感到十分欣慰。你不知道，當你不專心學習時，老師和你的親人多么的焦急呀！無論何時，你都應該嚴格要求自己，現在的你，老師多么喜歡呀！你愿意繼續努力，取得更大的進步嗎？ 如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果.你有良好的學習基礎,又寫得一手好字,如果能在奮斗目標的指引下,勤奮、執著地追索成功,你的生命之樹才會開花結果。書是一杯蜜,是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的；書是一杯茶,只有細細品嘗,才能透過苦澀,品出香甜。希望你做一個愛讀書的人,在書山學海中,品嘗探索知識的樂趣。

19、袁奇旭你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業，同學們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

18、蘇冰霜：三年，三年的學習求索；三年，三年的思想升華；三年，三年的師生情緣。居安思危的人才會執著奮發，向往成功的人才會不懈努力，激流勇進。頭腦聰明的你可惜還沒有真正認識到學習的重要，以至成績本該優秀的你還是老樣，難見突破。時不待我呀，如果你希望成功，應以希望為哨兵，以恒心為良友，以苦心為兄弟，相信你的將來一定能做得更好。真誠地希望你志存高遠，不滿足現狀，提高對自身的要求，完善自我，勤奮、執著地去創造自己明日的輝煌。

17、張曉琴學習猶如大海行舟，只有頑強拼搏，才能駛向勝利彼岸的可能。老師希望誠實的你能勇敢地面對學習中的任何困難，相信自己的能力，端正學習態度,去掉身上的惰性,只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采取足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

16、張平：你活潑好動，常常面帶笑容，和同學友好相處。但上課常心不在焉，為此你也受了不少批評，真不知你心里是怎么想的。為不辜負父母和老師的期望，不要讓青春好時光白白流逝，把更多的精力花在求知、律己上吧。愿你進步和成功！

15、吳瑞上帝給人以記憶，便留住了你的自信、堅強和樂觀，你為人謙虛誠實，待人真誠，你展示給別人的永遠是一種溫和與友好。你對待工作從不馬虎，遇事敢于發表自己的見解，有一定的主見，能正視自己的得失，有較強的自尊心和自覺性。在學習的道路上你不斷努力，并不斷進步，雖然現在的成績還不理想，但只要你付出了，你努力了，你一樣是優秀的。現在初中學業已接近尾聲，望你再堅強一些，在以后的成長道路上大踏步前進。

14、姜世鵬哦，可愛的男孩，作為你的老師很高興地看到你在這三年美好時光中打下了較為堅實的人生基礎。你純正的心靈，豐富的內涵，默默無聞的對別人的幫助，以及文靜的舉止，謙和平靜的性格，對老師和家長的謙恭禮貌，鍥而不舍的求學的態度等等都給老師和同學們留下了深刻的印象。你理所應當的收到老師們和同學們的好評。你有良好的品格，你對家長和老師總是彬彬有禮，對老師教給的任務也能有效的完成。老師相信：苦心人，天不負。你定會有“長風破浪會有時，只掛云帆濟滄海。”的那一天。

13、趙靜 春風無語吹開了滿山的鮮花，桃李無語，能結出累累碩果。你，像一尾默默無聞的春蠶，始終如一的守望著那份執著的夢，多少個日日夜夜的勤奮努力換來了你今天的進步，沒有誰比你更理解成果的來之不易，老師欣喜你的進步，快樂你的快樂。尤其是三年來你形成了較為良好的品格，更令老師為你高興，我想這也是你三年來最大的收獲。目前，雖然在學習上你還沒有得到第一，但是在老師的眼里你就是第一的，因為你盡力了，而盡力做就是一種美。今天你是幸福的，老師相信你的明天也一定是幸福的。希望你在今后的學習道路上在多一些堅強，你的生命之路會更加光彩。

12、李興福 你是一個全面發展的學生，你的繪畫水平，無人能比的，非常出色，三年來你為班級黑板報的刊頭畫復出了很多。老師和同學們會永遠記住你的貢獻。你作為班干部也是嚴格要求自己，力爭起到帶頭作用，替老師分擔了不少工作。可以說，三年的中學時光你是充實而有意義的。在學習上，你一直較努力，并取得了較好的成績。但作為老師要對你提醒的是：學習是一個長期的過程，也是一個嚴謹踏實的過程，來不得半點的馬虎和僥幸，望你再認真些，練好“內功”，打牢基礎，你的成績還會有較大幅度的提高。看著你由一個幼稚的少年成長為一名有理想、有追求、有闖勁的中學生，真為你的健康成長高興。

11、吳燕你是一個非常讓老師喜愛的學生，你有著良好的品德，你善良純樸，有著水晶般的心靈；你看上去樸實無華、毫不做作，你比一般同學都理解家長和老師。你的謙和的品格也贏得了較好的人際關系。在學習上，你永不放棄的精神激勵了不少同學，你以實際行動撰寫了“執著”。雖然今天的成績對你來說并不理想，但是你已經努力了，你沒有留下遺憾。老師對你有著更多的祝愿。同時也相信你的努力一定會得到豐厚的回報。

10、李興偉成績優良、性格隨和、談吐幽默、愛好廣泛、樂觀豁達、反映敏捷是你留給老師和同學們的鮮明印象。你有著良好的天賦，純正的品格，善良的心底．你有一顆善良包容的心，你總能以平和的心態恰當的處理每一件事，表現了良好的心理素質。這些也使你贏得了較高的威信。得到了同學們的支持和理解，對維護班級的良好形象起到了很好的作用。在課堂上，你能開動腦筋，大膽發言，你的流暢的談吐常常博得同學們的喝彩。但作為你的老師對你還有一些提醒：語文閱讀方面還要多涉獵文學作品，寫作方面還可以再提高些。

9、楊笑 你是個非常令老師喜愛的學生，你性格溫和，心地善良，頭腦聰明，你本應該成為一名十分出色的學生。老師不相信你不是個沒有上進心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進步？試試看多花點時間在學習上，憑你的聰明，我相信你不比別人差。有什么困難，大家一定會鼎力相助。誠實善良是你的美德，不思進取是你的不足。老師多么希望看到你上課能安心的學習，可是老師又擔心你的懶惰會把你的聰明埋沒掉。期待著有一天，你能意識到自己的責任和義務，樹立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，老師將為你感到高興。目前，學業對你來說是一個沉重的負擔，紀律對你來說是一項惱人的約束，你也曾下定決心重新開始，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無所謂，不過是自己欺偏自己的借口。在這種掙扎中，你沉沉浮浮地走過了初三。以后每當你懶惰或困惑時，都想想老師說的話和你的決心吧！

8、高銀玲你擔任了班長，令人羨慕更令人敬佩。你待人善良，律己嚴格，具有強烈的責任感和服務意識，且工作能力很強。要作就做做好的是你不變的諾言。你用實際的行動證明，你無愧于學生干部的稱號；你用點點滴滴的汗水，澆灌著成功的花朵。學習態度端正，目的明確，愛好廣泛。咱們班好多同學都特別佩服你。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。被同學們稱為“才女”。你學習習慣較好，能按時地，保質保量地完成作業，成績優良。在三年的中學時光中，付出最多的是你，收獲最多的也是你，唯有你最懂得成功背后的艱辛，和喜獲豐收后的喜悅。在學習上你的頑強拼搏和鍥而不舍令老師為你驕傲。你很堅強，失意時不氣餒，得意時不浮躁，這是良好的求學態度。

7、韓圖南上課經常麻木不仁，作業經常一塌糊涂，還不時和關心的人發生爭吵??你到底是怎么了？可當我看到你上課又走神時，又多了一聲嘆息。你頭腦聰明，可學習成績不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠認真，不能約束自己造成的。你一定要學習態度端正，學習目的明確，同時你也要知道，勝利的果實，永遠掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！不要等待明天向我們走來，讓我們走向明天！只有當我們將“等待”改為“開創”時，才能擁有一個真正屬于自己的、美好的明天！揚長避短才能成為最好的。

6、劉朝祥 你有一顆聰明的頭腦，你很活潑，口才很好，也是班上的開心豆。你有豐富的想象力，課堂上能用流暢而較準確的語言表達發言內容。你學習成績比較穩定。你思維比較活躍，作文有新意。你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。但你的成績卻不能令人滿意，只是因為你未能培養起良好的學習習慣，缺乏頑強的學習意志和科學的學習方法。其實，你只要上課認真聽，課后認真復習，有什么不懂的及時向別人請教，成績是很出色的。在生活和紀律方面，你在無意識中會犯一些小錯誤，以后應注意培養自己的控制能力。堅定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一個嶄新的未來。努力吧，你會成功的！

5、陳紹軍 你對班級工作認真負責，在任何情況下，總是穩穩當當、扎扎實實地完成老師交給的任務。對待工作，你認真負責，每天檢查清潔，真是辛苦你了。如果工作時再有點魄力就更好了。你對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影，大家都喜歡和你在一起。勞動時，你總表現得很積極。老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。學習成績的不 理想是你三年來的心病，但是，只要你努力了，無愧于你的良心，你同樣是優秀的中學生。

4、邱清玉 看得出，你喜歡學校，喜歡這個大家庭。可平時，你為什么總不愛和同學們多說一句話呢？內向的你似乎和大家多了一層隔膜，常言道：孤木難成林，眾志才成城。成功時，和大家一起分享喜悅；失敗時，讓大家和你一起分擔，不要把一切都深埋在心里。班級就是你的家，還有什么不能和兄弟姐妹們說的呢？在學習上，你有獲得好成績的欲望，但是你缺乏努力，要知道，成功總是鐘情于付出努力的人。希望你今后能積極開動腦筋，活躍思維，不斷改進學習方法，提高學習效率，爭取更大的進步。只要持之以恒地堅持復習，合理安排好時間，要趕上來是完全可能的。

3、王燕你集體榮譽感強，尊敬老師，與同學們相處融洽，能做到互幫互助；你性格活潑，開朗好動，能積極參加體育活動，還是校籃球隊的隊員，運動場上你為班級爭得了不少榮譽。但你學習不太認真，思想上有些不大集中，上課發言不夠積極，也影響自己的成績，希望你能下一番苦功夫，要堅信“有志者事競成”。另外，你要多注重學習方法，補缺補漏，爭取各科平衡！爭取好成績！你有一位了不起的母親，她是堅強的、非常愛你的！你是一個幸福的孩子，母親在家就為了你付出了很多，望你珍惜母親對你的愛，發奮學習早日成才！你的媽媽很疼你、愛你，你一定不要讓你的媽媽失望，只要你肯努力，你同樣不會比別人差。

2、吳杰 你是一個懂事，有愛心的好學生。你是個懂禮貌、明事理的好孩子，對事物有自己獨到的見解。從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子；從你積極肯學的學習態度上，我知道你是個有上進心的好學生。你愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。你的努力工作為大家創造了良好的學習環境，你辛苦了。你的懂事、可愛，給了老師很多欣慰，也給了你的父母很大的安慰。你是一個幸福的孩子。物質條件的優越沒有導致你精神上的貧窮，因為你是幸運的，是你有懂得教育方法的父母。一點一滴，都是前進的腳印，愿你順著這條路朝著成功走下去！每一滴水都能折射出太陽的光輝，從每一件小事做起，你會不斷取得進步。但也有一些小毛病，你有時容易浮躁，處理事情有時缺乏原則，也有時有些任性。在學習上，你需注意各科平衡，切忌偏科，理科還有些薄弱；語文閱讀方面還要多涉獵文學作品。老師相信，你是一只雄鷹，定會展翅于廣宇之中，而不會茍安于一室之內。

1、李家鵬隨著歲月的流逝，你在不斷地成長，成長中的你是否應該不斷地學習：學習如何做人，如何待人，如何交朋友，如何處理問題？希望你能正視不足，嚴格要求自己，如果你能學會為自己負責，那么，憑著你的聰明才智一定能實現自己美好的愿望。學習是你目前的主要任務，你應該分清主次，在學習上多下功夫，為今后從事你喜愛的職業打下牢固的基礎。你的媽媽、你的家人很疼你、愛你，你一定不要讓他們失望，只要你肯努力，你同樣不會比別人差。對于家庭，我們誰都無法選擇，可對自己的未來，卻可以作出選擇。堅定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一個嶄新的未來。努力吧，你會成功的！

第三篇：初三鑒定

初三鑒定

本人作為中學生近三年，畢業之際，回顧三年多來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下： 本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位，初三鑒定。在專業課程的學習上，根據自身專業方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的學習工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。學習成績也比較理想。在外語方面，著重加強了閱讀的訓練，并取得了一定效果。在學習工作上，根據導師的指導，研讀了大量論著，逐步明確了發展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽。根據自身愛好和能力，業余參與了一些社會活動，為個人綜合素質的全面發展打下基矗 畢業在即，在工作實踐中，除了提升適應工作要求的具體業務能力，還提高了和同學溝通交流的能力，團隊協作的素質也得以培養，為走出校園融入社會做好了準備，鑒定材料《初三鑒定》。本人在大學階段所獲頗豐，從學業、生活工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實且有意義的四年。相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。

回顧初中三年,通過良師的教導和自身的刻苦學習, 我已初步掌握如何運用知識,也養成了認真對待學習的好習慣!在學習上取得了一些成績。2010 年被評為 優秀學生干部，同年 12 月我光榮的加入了中國共-產 主義青年團。在思想品德上,我有良好道德修養,并有堅定的政 治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共-產-黨領導和 社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂 于助人，并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣 傳和愛國主義活動。在學習上,我相信“一分耕耘一份收獲”。盡管學習方面，我的基礎不夠扎實，但我對學習的態度不敢 怠慢，認真聽講，做好筆記，課后認真完成作業，及 時復習，不懂的問題向老師和同學請教。初中三年是 我不斷進娶逐步完善、充實自己、開拓奮斗的三年。在生活上,我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友 好，所以一直以來與人相處甚是融洽，在與人的交往 中我也學習到了很多我不擅長的事。學會如何與人交 流也是我初中學習到的重要事情。我勇于探索新鮮事 物，愛好體育，音樂，這些科目雖然并不是主要科目，但我依然從中獲益菲淺。我熱愛勞動，不怕苦，不怕 累。初中三年，讓我樹立了正確的人生觀,價值觀,社會 觀。當然，我自身還有很多的不足，在今后的道路上，我將繼續努力，不斷充實自我，爭取成為一名對社會，對國家有用的棟梁之材!

第四篇：初三鑒定

1孟祥玉：一班的開心果，有你在的地方，就有歡聲笑語。一班的熱心腸，有你在的地方，就有溫暖情義。如今，全班同學即將為了同一個目標而發起沖擊，你可別掉隊哦。若你能在學習紀律方面嚴格要求自己，相信你會進步得更快！這三年時光，除了歡聲笑語，除了溫暖情義，更有我們的努力拼搏，加油吧！2劉巖：你是一個樸實的女孩子。你腳踏實地、勤奮好學。關心集體，班級的石英鐘停了，你立刻拿出自己的電池換上，讓同學欽佩；為班集體做事時你總是默默無聞地出色完成任務。本學期光榮地加入了中國共產主義青年團！但是老師還是希望你能夠大膽的敞開心扉，增進與同學的交流，學習上沒有坦途，遇到困難要迎頭而上！

老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，會到達成功的彼岸，因為我們看

到了成功的曙光向我們照來

3.柳恩琦：這個學期，你繼續保持著自己良好的學習習慣，特別是勤奮努力，善于思考、勤于請教，學習成績因此穩步上升。最難能可貴的是你的自信，表現在學習上，總給自己定新目標。遺憾的是，英語學習成績沒有起色，肯定還

是缺乏有效的學習方法和必勝的信念。！

請在最后的一個學期，使出全身的勁搏一搏——成功了，受益終身；失敗了，無怨無悔。

4.茍愛爽：你是一個非常禮貌、懂事的女孩，對待班集體的工作（如記班級日志）總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好。作為團員，你是最棒的！你學習上刻苦認真，有韌勁，成績優秀。老師相信你一定會戰勝任何困

難，考上重點一中！

5張慧蓮：上課時你專注的神情，作業時÷工整的字跡，休息時你恬靜的舉止，做事時你盡職的態度，都給同學們留下了美好而深刻的印象。作為數學課代表，你認真負責，是老師的好幫手！作為團員，你處處以身作則！老師知道你是一個善于把握今天的女孩。你勤奮刻苦，不懂就問，成績優異，老師以你為驕傲！

望繼續努力，考入重點高中！

6李學斌：本學期你成熟了許多，也懂事了許多，作為班長和體委，你盡職盡責，是老師的左膀右臂！體操比賽，你被評為優秀指揮員，作為寢室長，周評比中多次獲得紅旗，但你有時要求自己不嚴，學習欠主動，以致成績不理想。另外，你在與他人相處的過程中，應學會心存感激，學會交流與溝通，這更有利于你的進步！

7.張帆：剛上初一的時候，你給全班同學帶來了一股清新的風——陽光健康、勤學向上。但后來，似乎就少了一些上進心，多了一些“玩”心，特別是在薄弱學科上，沒有樹立一種必勝的信念，被它們擊倒了自己。如果你渴望成功，學會戰勝困難是你必須面對的。期中考試后學習有進步。但愿以前的那個張帆

沒有遠離，那樣你才會有出路。

老師期待著你中考取得好成績，加油！

8.馬曉萌：在多次考試的磨礪之后，你越來越具有頂尖高手的氣質——鉆研、善問、自律、樂觀。作為寢室長，你認真負責，你所在的寢室幾乎周周得紅旗，辛苦了！你學習刻苦，時間觀念強，期中考試取得了年級第一的好成績。在與

同學交往方面，更加懂得體諒別人，這讓你贏得了更多的友誼和尊重。老師期待你在2012年有一個更加驚人的飛躍，為自己的初中階段劃出一道

美麗的彩虹。

9.王新亮：鼓勵了很多，期待了很久，因為你是班上有潛力的學生。但你在學習態度和學習習慣上的毛病，終究束縛了你的進步。其實你自己的毛病，你心里很清楚，最缺乏的就是有效的行動和自制力。作為班干部，你認真負責，樂

于為同學服務，籃球比賽一馬當先，受到大家的好評。

年后，你就將站在百米沖刺的起跑線上，望使出全力，奮力拼搏，考上

理想學校

10.李佳旗：活潑的個性、良好的人緣是你的標志。一方面，這讓你在班上生活愉快并收獲了眾多同學情義，另一方面，這也讓你無法專注于學習。“拒絕誘惑，耐住寂寞，守住寧靜”說的就是這個道理。特別是在課堂上，如果你靜不

下心，要想學習進步只能是天方夜譚。

望下個學期在學習和紀律上嚴格要求自己，考上理想學校！

11.孫東雪：對待語文課代表工作盡心盡責，對待學習兢兢業業，對待老師恭恭敬敬，對待同學體貼熱情。偏愛理科，學習熱情高。若在學習上再下苦功，特

別是對自己的薄弱學科，更要有戰勝它的信念。相信你會倍加矚目！

望今后更加嚴格要求自己，考上理想學校！

12.王鳳瑩：活潑開朗的女孩，你用微笑面對人生，用熱情對待朋友，老師和同學們總能感受到你帶給大家的溫暖，尤其這個學期在學習上知道努力。作為班級的宣傳委員，板報布置的越來越好，班會的總結相當精彩！這學期你又光榮

地加入了共青團，恭喜你！

希望你能在學習和紀律時更加嚴格要求自己，克服隨意性，讓智慧發光，畢竟時光飛逝，時不待我，以最充足的精力投入到學習中，相信到時候你會笑

得更燦爛。加油！

13王必贏：你是個性格開朗、活潑可愛的女孩。誠實熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。平時能積極參加體育鍛煉，學習態度端正，勤奮上進，作為英語課代表和寢室長，盡職盡責，受到大家的好評。

希望你時時刻刻都能以團員的標準嚴格要求自己，考上理想學校！14.卞佳偉

你為人誠實，性格活潑開朗，你能尊敬老師，團結同學，關心班集體，物理課代表工作認真負責，你頭腦靈活，思維敏捷，會思考，會總結，學習已到了沖刺時刻，愿你以團員的標準嚴格要求自己，抓緊課上課下時間，提高成績。

希望在以后的學習里，狠抓學科平衡，在學習的深度和廣度上不斷加強,考上理想高中。

15.康慧瑞

你是一位善良、樸實、懂事而又認真的女孩,雖然你平時話語不多,但你充滿著一種上進的朝氣,能克服各種困難,不斷戰勝自我,不斷取得進步,期中考試物理英語獲得了單科狀元，恭喜你！學習成績優異，嚴于律己，是全班同學學習的榜樣。

愿你再接再厲，笑迎中考，加強體育鍛煉，考上理想重點高中！

16唱楊

你是一位善良、樸實、懂事的女孩，你待人隨和、誠懇，虛心接受老師的批評,對待學習一絲不茍，有較強的上進心，學習主動。作為政治課代表，你認真負責，受到大家的好評。愿你以團員的標準嚴格要求自己，抓緊課上課下時間，專心致力于學習，充分挖掘潛力，迅速提高成績。老師相信你肯定行！

愿你在這個充滿競爭的環境中，更好的把握自我，考上理想高中！

17.盧夢穎

你是一位善良、樸實、懂事而又認真的女孩,在你身上充滿著一種上進的朝氣,你酷愛數學，經常自主學習，勤學好問，你做事認真,班級工作完成出色，是老師的好幫手。老師對你的期待值很高，對你的要求也更加嚴格，你明白嗎？

望能充分挖掘自身潛力，沖刺中考，考上理想高中！

18.高新穎

你是一位要強上進的女孩，年齡雖小，但 學習目的明確，態度端正，作業清楚，本學期進步幅度大，成績優秀。

望今后能在紀律上更加嚴格要求自己，以飽滿的精神上好每一節課，挖掘潛力，考上理想學校！

19.賈丹妮

你是一個漂亮、懂事的女孩，你尊敬師長，團結同學，你品德端正，做事認真負責，受到大家的好評。你上進心強，學習刻苦，本學期成績提高快，老師以你為自豪！作為學生會干部和班干部，你處處以身作則，熱心班級工作，連續三年被評為優秀領操員！祝賀你！

望繼續努力，挖掘潛力，考上理想高中！

20王松

你是一個樸實懂事的孩子,你學習努力，學習成績穩中有升,期中考試取得了年級30名的成績，但你還有潛力可挖，要充分利用好課上課下時間，以飽滿的熱情上好每一節課，你關心集體，團結同學，為大家服務任勞任怨。

希望你今后能嚴格要求自己，爭取早日入團，沖刺中考，不辜負老師和家長的期望！

21孫中強

你是一個誠實、懂事的孩子，生活中從不亂花錢，你尊敬老師，團結同學，你上課善于思考，積極發言，但課下時間抓得不緊，影響了你成績的提高，一份耕耘，一份收獲”，只有腳踏實地、埋頭苦干,才能結出豐碩之果!相信你肯定行！

望今后能更加抓緊時間，提高效率，向成績好的同學看齊，考上理想高中！

22李志

你 是一個有思想、有個性的孩子，你關心集體，團結同學，積極參加籃球比賽，為班爭得了榮譽，你期中考試前認真學習數學，成績有進步，說明你 有潛力，如果你能全心致力于學習，每一節課都能認真聽講，克服不良習慣，你會進步顯著！

“一份耕耘，一份收獲”，只有腳踏實地、埋頭苦干,才能結出豐碩之果!相信你肯定行！

23謝陽

你是一個有思想的男孩，你團結同學，班級活動積極參加，本學期各方面較上學期都有進步！但你有時要求自己不嚴，有不上操、遲到現象。

如果你課上能認真聽講，按時完成各科作業，在紀律上嚴格要求自己，學習上有毅力和韌勁，專心致力于學習，相信你的成績會有大的提高！

24康俊陽

淳樸誠實的你，關心集體，積極參加班級的各項活動。不懼嚴寒，連續三年為同學打繩，辛苦了！期中考試，數學選擇題全對，說明你有實力，有潛力。但你缺乏頑強拼搏的精神，課上有時趴著，要求自己不嚴，有遲到現象。

望你能嚴格要求自己，拿出行動，沖刺中考！

25魏俊峰

你是一位性情溫和,樂于助人的男孩，你尊敬師長，團結同學，樂于助人，你關心集體，大家有目共睹，本學期參加了美術班，多次聽到老師對你的表揚，你的作品被展覽的最多，恭喜你！但你文化課成績急待提高，這樣你才能考上理想學校！

希望在以后的日子里，學習上不斷進取，做事有時間觀念，迅速提高成績。

培優補差教育個案

到了九年級，好學、不好學的學生都開始感覺到升學的壓力，在前面所學知識欠缺、新課進度又比較快的情況下，有些學生顯得很沒自信，此時，為了讓

更多學生跟上學習隊伍，培優補差勢在必行。

1、張慧蓮： 好學，敢于提問，大度，文科成績拔尖。存在問題：

（1）基礎知識掌握較好，但靈活題，難題不易得分；

（2）考試中計算失誤較多；

（3）自尊心強，比較敏感；

（4）幾何綜合推理能力較差；

2、李秉隆： 接受能力強，反應較快。存在問題：

（1）不善于回答問題，數學語言表達能力欠缺，導致知識掌握不牢固；

（2）答題不規范，字跡潦草

（3）答題速度慢，每次考試都做不完，缺乏自信。

轉化過程：

1、情感關注。了解了學生的這種現狀，我無論是在課堂上還是課下，特別注意與

他們的溝通，發現問題，及時糾正。

（1）課余分別找到他們聊天，消除師生隔閡；幫助他們分析學習中存在的問題，在以后學習中怎樣一點一點克服。

（2）上晚自習時間，我會輕輕走到他們桌前，發現問題及時提醒。

（3）課堂練習時，特別是遇到幾何推理題，盡量讓張慧蓮來回答，幫助分析答題過

程中存在問題，怎樣答更好；上節課學習的概念、定理盡量設置一個問題讓李秉隆回答，培養他的語言表達能力，增強自信。

（4）認真批改作業、試卷，出現問題單獨講解；問題比

較多的，如張慧蓮前段時間選擇題失分較多，讓其做38套上的選擇題，并及時給予批改，增強自信，此次畢業模擬，選擇題

對率較高。

2、學法指導。針對不同學生存在的不同問題，分別給以指導。

（1）針對數學知識點多，學生遺忘多的共性，要求學生養成一題一反思、一單元一

歸納 的習慣，并做好筆記。為了做到這一點，每上完一章在學生總結的基礎上，我都會引導他們及時整理學習中的錯題，特別是在總

復習階段 注意形成知識網絡圖，把學過的知識點全串起來，再羅列對應的題目，從而落實好記基礎知識的掌握。

（2）準備一個本子，專門收集錯題、經典題，可抄下來也可裁剪粘貼，有空就看一

看，再難也會變簡單。

（3）考試時一定要先易后難，會做的一定不丟分！不會做的盡量得分。從一次次考

試中尋找不足、減少失誤，從而不斷增強自信。

（4）答題慢的原因除了書寫慢，更主要的是：知識記憶是否牢固，能否快速準確審

題，從題目中獲得的信息是否準確，答題是否規范，是不是簡單問題復雜化等等。

針對這些情況，做作業時，我都會在該同學面前多停留一會，幫助找到原

因，引導他們怎樣快速準確審題。

轉化效果：

1、學生自信心明顯增強，考查基礎知識的正確率明顯

提高。特別是李秉隆能創造性的提出問題，思維活躍起來

2、在模擬考試中兩人成績穩步提高

感悟：“凡是人皆須愛…”作為一名教師，我們不僅要擁有一顆愛心，還要有耐

心、細心和一顆童心！走進學生，才能了解學生，耐心指導，愛生如愛子，相信每一個學子在我們用心指引下都能健康、快樂成長！

張宏

2012.5.20

第五篇：初三英語教學工作心得體會

初三英語教學工作心得體會

初三英語教學工作心得體會1

臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是初三(4)班的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學(教學內容多，語法點多)，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。

初三英語教學工作心得體會2

英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重;為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把下學期的教學工作總結如下、

一、學情分析

1、我所教初三(1，2)班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分20分，最高分105分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。

2、自開學，我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養仍是今后教學中需要注意的一大問題。

3、從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。

4、學生能力布局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。

二、教情分析總結

1、經過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經驗;自我感覺，個人素質還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關鍵是學生管理做的不到位;不能很好的進行分層次教學;同時，對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。

2、復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及。

3、缺乏練習鞏固的資料。

三、試情分析以及教情分析

1、試情分析

a、考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應用句型轉換，特別是作文，可以說是初中四個年級中最難的題目，給學生在解題過程中造成了諸多問題。

b、就平時單元測試來看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。

c、平時練習做題缺乏規范性，個別優生因未能完卷而失分。

2、教材分析

a、現用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來看貼進現實生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。

b、現行教材的大綱側重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求，強化實用與交際，但學校沒有相關的配套設備，因而構成了教學中的障礙。

c、教材是新版，無可借鑒的教學經驗，只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點，這也是不利因素。

以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的'經驗總結、

首先，我加強業務素質與修養。

當今科技迅猛發展，英語的學習成為人們日益需要的一種必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力，還要通過業務學習使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經驗，取別人之長，補自己之短。

其次，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

初三英語教學工作心得體會3

去年我擔任初三級(4)班、(10)班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(10)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(4)班的同學比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的`目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面發展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是

(4)班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

初三英語教學工作心得體會4

俗話說，“一分耕耘，一分收獲”，在我們初三這一年的拼搏中，我們也是再次驗證了這句古話。在我們全組老師科學的安排、共同的努力之下，我們取得了很好的成績，回首這一年的歷程，我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿意的成績，感慨地是一年里全組老師付出的辛苦，反思的是教學過程中還有應該做的更好的環節，下面我就從兩個大方面來總結我們這一年的歷程。

一、高度重視新授課階段。

1、把握好節奏，不搶進度。

在這個階段，我們一絲不茍的做好每個環節，絕不盲目的趕進度，而是扎實的落實課本的教學目標，落實每一個模塊的基礎知識目標和能力目標，每一個模塊的詞、詞組都落實到位，每一篇課文都以閱讀的要求來訓練學生，使得學生既掌握了新知識，又提高了閱讀的能力。

2、重視新課的訓練。

每個模塊都安排一個訓練，把每個模塊的詞、詞組和重點的句子都要讓學生掌握，每個模塊話題都要寫一篇作文，讓每個模塊的知識在學生的腦子里都能留下深刻的印象，實際上是在為復習階段做好了基礎的準備。

抓住了新授課階段的質量，也就等于抓住了初三一半的教學質量。

二、高效地抓好復習階段。

復習階段我們分為四個階段：基礎復習階段———鞏固提高階段—綜合訓練階段———應試階段。

我們全組老師一起認真地學習考試說明，研讀考試說明中的每一個細節，研究近三年的中考命題，制訂復習計劃，每個階段前都是認真地討論中考的方向，分析學生的現狀，針對不同層次的學生制訂不同層次的復習計劃。

1、抓牢基礎復習階段。

這個階段是三月末開始的，在這個階段中，針對中等生和后進生我們落實考試說明中的1600個詞中的高頻詞和三百個短語中的常見短語，及50個句型中的簡單句型。對于高端的學生，我們落實1600詞中的低頻詞和星號詞、未標注詞，所有的三百個短語，及50個句型的熟練運用。還要落實考試說明中的雙向細目表的語法項目。這個階段每周都有很多的相應的訓練。把這幾個內容拼盤式的訓練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎，所以在這個階段，也每天的練習閱讀，盡可能的保證所有的學生都能拿滿分。

2、抓實鞏固提高階段。

這個階段的復習實在前一個階段的基礎上，使得學生在基礎知識方面更加的熟練于心，在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，我們全組老師很辛苦，既要把握基礎知識的熟練廣度的訓練，還要在完型和c、d篇的閱讀訓練上有所突破，我們整和近幾年來的中考題和我區的模擬題的閱讀和完型來訓練學生，使得學生在心理上對完型和c、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法，有效的保證能力所及的分能夠都得到。

這個階段就是我們的一模前，訓練到這個時候，學生對自己的英語水平已經比較有信心了，為一模做好了一個很好的準備。

3、抓好綜合訓練階段。

這個階段非常重要，因為它是在一模之后，一模的成績讓許多的學生產生了信心的動蕩，所以利用好這個階段的訓練，能增強學生戰勝中考的信念，我們很認真的分析我區模擬考試題幫助學生找到提高的空間。我們有選擇的使用各區的模擬題，進行整和，限時的訓練，然后進行認真的講評，錯誤較多的題在下次的訓練中再次出現，通過這個階段的訓練，學生對做題過程很清楚，學生們有了穩定的做題節奏，而且對難題的信心也增強了。

4、抓巧應試階段。

這個階段是在二模后到中考的20多天時間里，我們認為這個時間段很重要，有正確的應試能力也很重，所以我們利用每天的時間培養學生的應試策略，保證把自己會的分數能穩而準的拿到，對每個大題都制訂自己的最低和最高的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學生們的高水平的發揮，事實也是這樣的，有很多的學生在中考中發揮出了最好的水平。

我們就是這樣嚴格的落實著每個階段的任務，踏踏實實的走好每一步的，落實每個環節任務而完成中考教學的，也正是全組老師的精誠合作度過了一個個時刻，雖然中考的腳步已離我們漸遠，但奮斗的畫面卻永遠的定格在我們教育生涯之中，我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，愿我們的這點反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。

初三英語教學工作心得體會5

初三年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力，發揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。現在我把我們的做法總結如下：

一、深入了解學生學情，培養學生良好的英語學習習慣

我們的學生大多來自于農村，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。

不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

二、認真組織課堂教學，打造高效課堂

課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

三、加強課外輔導，落實培優輔差計劃

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。

為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

初三英語教學工作心得體會6

隨著“新課標”課改的推進，英語的初中階段涵蓋了越來越多的知識點，詞匯量也較以前大大增加，有些單詞甚至連目前的高中生也無法認知，這些都為教師的備課增加了難度。而且，初中生的求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯想力也很豐富，很多課本中出現的生活性詞匯在短時間內便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準備，以應付學生們提出的各種課本外的問題。另外，課本的另一特點便是內容貼近生活，所以老師在課堂中如果能夠把學生在日常生活中經常接觸的一些實際情況予以結合，那么更加能夠產生吸引力，增加同學們的學習興趣。現在，我們也鼓勵學生們多閱讀課外比較淺顯的英語讀物，推薦訂閱英語報，一方面可以培養他們對英語的興趣，另一方面也是擴大他們的知識面，增加詞匯量，為今后的課堂教學做準備。

在課堂上課時，初中學生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準備之外，認真考慮設計課堂活動也是很必要的。預備和初一的教材內容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發言，進行學生間的配對對話練習，結合課本內容組織一些小范圍的調查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學生學習的主動性和積極性。從初二開始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點強調語法知識，那么學生很容易變得思想分散，而且根據初中生的英語基礎，無法接受較為系統的語法知識，只有把語法點結合到令他們感興趣的操練中，經過多次的重復練習，才能在學生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓學生能在一個較為輕松的環境中掌握更多的知識。

雖然初中學生在學習態度和學習要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長的意見和教導，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病：對于課文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學的另一個特點就是不斷反復。除了把近期所學的課本內容反反復復的通過默寫、背誦進行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學期里所學過的知識點在課堂里有機的結合，進行書面和筆頭的訓練也是很有必要的。校內除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，月考、單元小冊在一定程度上幫助老師能及時了解學生的知識掌握程度，尤其對初中學生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點的重復出現能幫助學生加強長久記憶。此外，定期進行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學生養成經常溫習所學過的詞匯的好習慣。

在初中上課還有一個關鍵點便是如何把握課堂的紀律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學生還未脫離兒童的特性，枯燥單調的講解一定會使他們對這門學科失去興趣，這樣必然導致學習成績的不理想。但是 45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀律產生混亂。所以，我們應當把握好尺度，時刻關注學生的情緒變化。