第一篇：XX－XX學年現代教育技術組工作計劃

1、開展開課題研究工作

以“三學雙動”總課題為導向，以我區十個省級現代教育技術課題為切口，積極開展現代教育技術在學科課堂教學中的運用研究。在課程改革與實驗的研究過程中，加快信息技術應用于學科教學，在實現學生學習方式轉變中實現突破。

配合省市電教館做好我區省級“十五”現代教育技術課題的結題工作，并以此為契機，帶動全區信息技術與學科課程整合向縱深發展。重點在教育思想的整合、學習內容的整合、教育形式的整合、教育技術的整合合教育資源的整合等五個方面進行研究與實驗。積極主動地與教研員聯系、配合組建資源開發隊伍，大膽進行研究與實踐。

2、形式多樣，切實提高教師運用現代教育技術的能力

（1）全面提高我區教師信息技術水平。做好第三輪江蘇省教師信息技術的培訓和考試工作，切實按照省市要求制定計劃，做好報名、辦班、培訓、輔導和幫助待考教師順利通過考試。并切實指導參加培訓并考試合格的教師在日常教學中應用現代教育技術改革課堂教學、提高教學質量。

（2）信息技術、現代教育技術骨干教師培養。吸取南京市市級骨干教師培訓班的經驗，進一步提高全區現代教育技術、信息技術專業教師的素養。

堅持全區電教員每月的例會制度，學習理論、傳遞信息、交流經驗、研究問題，進一步提高各校電教員的素質。

與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經驗和掌握一定現代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發揮骨干作用。

積極組織全區電教、計算機教師開展“網絡環境中課堂教學模式”的探究，強化教學中學生主體性地位和教師的主導性地位，開展上好一節課、說好一次課、演好一個課件、寫好一篇論文的“四個一”活動。

（3）充分發揮我區網絡建設方面的優勢，加強對學校教師進行網絡知識方面的培訓。進一步加強對教師使用玄武信息網的培訓，使其能夠在平時的課堂教學中借助信息技術手段充分使用網絡資源，改變教學方式和學生學習的方式。積極與其他學科相結合，加強對教師使用網絡資源的指導，不僅管理好、使用好信息網，而且還要進一步開發信息網的功能，為我區的信息化建設培養一批骨干教師。

信息中心要加強信息服務意識、提高信息技術水平，積極為全區、全校的信息化建設和發展提供科學的、具有前瞻性的信息和有效的技術支撐。要采取措施，加強我區各中小學校現代教育技術的管理，積極推進各校校園網和多媒體設備的有效使用。

中小幼各學科要根據各自特點，會同信息中心，開展行之有效的學科教師信息技術的應用培訓，確保全區中小幼教師在今后的兩三年內信息素養和運用信息技術在課堂教學中的能力得到全面的提高。

積極按照省市電教館地要求，做好新一輪省級教師現代教育技術的培訓考核工作。

3、立足新課改，切實提高我區信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平

做好我區十所現代教育技術窗口學校的“十一五”省級現代教育技術課題申報工作，并對這些學校執行省電教館《現代教育技術實驗（示范）學校工作規程》的情況進行全面的調查。

積極努力爭取參加全市的“教育信息化示范區（縣）驗收”，并爭取驗收通過。

與各個學科組緊密配合，利用學科教培活動和電教例會，學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要著力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發布新經驗、形成新特色。

定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，并充分調動廣大教師和學生的積極性, 鼓勵他們根據教學內容,自制課堂教學軟件，充實學校和全區的教育資源。各校要充分發揮學科資源建設中心組的作用，廣泛搜集高質量的學科資源，同時，充分發動學科教師提供原創性資源，充實學科網站。為學科教培和教師交流提供更大的平臺，為信息技術與學科課程整合提供更豐富的資源。

本學年，結合“四邊”課堂教學研究，各校不僅要積極探索視頻案例的建設研究，更要積極地使用這些素材，努力提高 “四邊”課堂教學研究的水平，提高教培的質量。

信息中心要在提供技術服務的前提下，積極協調區內資源、搜集外部信息，努力為各學科提供優質資源信息，并積極與學科教研員合作，制作出能體現“四邊”課堂教學研究水平的教學案例，從而為我區廣大教師提供更好的服務。

3、以制度建設和省市級評估為契機，進一步推進我區教育現代化建設

重點抓各校現代教育技術的制度、資料的建設。對我區各校移動多媒體設備、網絡教室的使用率進行調查了解，強化管理，在調查了解的基礎上提出具體的使用、管理辦法。要依據江蘇省現代教育技術示范、實驗學校的標準，定期對各中小學、幼兒園的電教現狀進行效益評價，為省市示范、實驗學校的新一輪驗收做好準備。

要克服重 “硬件” 輕 “軟件”、重投入輕管理的思想, 堅決杜絕擺花架子、搞形式主義的做法。積極調動各校電教員在電教管理方面的積極性，努力提高各校電教設備的投入產出率。我們將選擇兩所（中小學各一所）制度健全、管理規范的學校，召開全區的現場會加以推廣。

4、加強硬件建設，全面提升教育信息中心層次

根據科教培電工作的需要，高水準建設區教育信息中心，實現教育信息中心由電教服務的職能向軟件開發和管理的職能轉變，推進信息化進程，以信息化帶動教育現代化，提高對全區中小學信息化進程的管理水平。

在校長室的統一安排下進一步推進我校信息化的進程和提高信息化管理的水平。通過合作開發等形式設計、制作有關軟件，力求滿足我校科教培電管理工作的需要，并力爭在教學質量的分析管理、教學資料的交流管理以及教師隊伍的信息化管理等方面有所突破；進一步完善教育信息中心管理制度，并嚴格按照制度辦事，保證信息中心的各項工作順利開展。

重點抓各校教育技術制度、教育信息資料的建設。要依據江蘇省現代教育技術示范、實驗學校的標準, 定期對各中小學、幼兒園的現代教育技術現狀進行效益評價，為省市電教示范、實驗校的驗收做好準備。

5、提高自身素質

進一步增強玄武區教育信息中心的品牌意識、質量意識、群體意識、和課題意識，不斷提升信息中心的層次。

不斷加強政治理論的學習，提高自身的

不斷學習素質教育理論，進一步加強現代教育技術與學科教學緊密結合的研究。在做好常規、基礎性工作的同時，努力提高工作的技術含量。

進一步加強現代教育技術的宣傳和推廣工作，努力發揮信息中心的示范、輻射作用，強化對本校教師信息技術的培訓工作，配合做好我校的校本培訓工作。

進一步增強全局意識、服務意識、合作意識、責任意識和質量意識，發揚“三實”作風，團結合作，高標準、高質量地做好各項工作。進一步提高學校電化教育設備的使用率和效益,真正達到“提高投入產出率，發揮工作創造性，加強管理規范化”的要求。

第二篇：2006－2007學年現代教育技術組工作計劃

指導思想：以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以建設開放高效的區域性教師學習與資源中心為動力，以“發展內涵，提高質量”為重點，切實抓好信息技術的普及與提高工作，開展信息技術的培訓，發揮信息技術的示范作用；進一步深入學習實踐玄武教育理念，深化課程改革，進行信息技術和學科課程整合的研究與實踐，有效地進行資源建設，提升教師專業水平，全面、高質量實施素質教育，為實現“玄武教育在南京率先，江蘇領先，全國爭先”的目標而努力。

1、開展開課題研究工作

以“三學雙動”總課題為導向，以我區十個省級現代教育技術課題為切口，積極開展現代教育技術在學科課堂教學中的運用研究。在課程改革與實驗的研究過程中，加快信息技術應用于學科教學，在實現學生學習方式轉變中實現突破。

配合省市電教館做好我區省級“十五”現代教育技術課題的結題工作，并以此為契機，帶動全區信息技術與學科課程整合向縱深發展。重點在教育思想的整合、學習內容的整合、教育形式的整合、教育技術的整合合教育資源的整合等五個方面進行研究與實驗。積極主動地與教研員聯系、配合組建資源開發隊伍，大膽進行研究與實踐。

2、形式多樣，切實提高教師運用現代教育技術的能力

（1）全面提高我區教師信息技術水平。做好第三輪江蘇省教師信息技術的培訓和考試工作，切實按照省市要求制定計劃，做好報名、辦班、培訓、輔導和幫助待考教師順利通過考試。并切實指導參加培訓并考試合格的教師在日常教學中應用現代教育技術改革課堂教學、提高教學質量。

（2）信息技術、現代教育技術骨干教師培養。吸取南京市市級骨干教師培訓班的經驗，進一步提高全區現代教育技術、信息技術專業教師的素養。

堅持全區電教員每月的例會制度，學習理論、傳遞信息、交流經驗、研究問題，進一步提高各校電教員的素質。

與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經驗和掌握一定現代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發揮骨干作用。

積極組織全區電教、計算機教師開展“網絡環境中課堂教學模式”的探究，強化教學中學生主體性地位和教師的主導性地位，開展上好一節課、說好一次課、演好一個課件、寫好一篇論文的“四個一”活動。

（3）充分發揮我區網絡建設方面的優勢，加強對學校教師進行網絡知識方面的培訓。進一步加強對教師使用玄武信息網的培訓，使其能夠在平時的課堂教學中借助信息技術手段充分使用網絡資源，改變教學方式和學生學習的方式。積極與其他學科相結合，加強對教師使用網絡資源的指導，不僅管理好、使用好信息網，而且還要進一步開發信息網的功能，為我區的信息化建設培養一批骨干教師。

信息中心要加強信息服務意識、提高信息技術水平，積極為全區、全校的信息化建設和發展提供科學的、具有前瞻性的信息和有效的技術支撐。要采取措施，加強我區各中小學校現代教育技術的管理，積極推進各校校園網和多媒體設備的有效使用。

中小幼各學科要根據各自特點，會同信息中心，開展行之有效的學科教師信息技術的應用培訓，確保全區中小幼教師在今后的兩三年內信息素養和運用信息技術在課堂教學中的能力得到全面的提高。

積極按照省市電教館地要求，做好新一輪省級教師現代教育技術的培訓考核工作。

3、立足新課改，切實提高我區信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平

做好我區十所現代教育技術窗口學校的“十一五”省級現代教育技術課題申報工作，并對這些學校執行省電教館《現代教育技術實驗（示范）學校工作規程》的情況進行全面的調查。

積極努力爭取參加全市的“教育信息化示范區（縣）驗收”，并爭取驗收通過。

與各個學科組緊密配合，利用學科教培活動和電教例會，學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要著力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發布新經驗、形成新特色。

定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，并充分調動廣大教師和學生的積極性, 鼓勵他們根據教學內容,自制課堂教學軟件，充實學校和全區的教育資源。各校要充分發揮學科資源建設中心組的作用，廣泛搜集高質量的學科資源，同時，充分發動學科教師提供原創性資源，充實學科網站。為學科教培和教師交流提供更大的平臺，為信息技術與學科課程整合提供更豐富的資源。

本學年，結合“四邊”課堂教學研究，各校不僅要積極探索視頻案例的建設研究，更要積極地使用這些素材，努力提高 “四邊”課堂教學研究的水平，提高教培的質量。

信息中心要在提供技術服務的前提下，積極協調區內資源、搜集外部信息，努力為各學科提供優質資源信息，并積極與學科教研員合作，制作出能體現“四邊”課堂教學研究水平的教學案例，從而為我區廣大教師提供更好的服務。

3、以制度建設和省市級評估為契機，進一步推進我區教育現代化建設

重點抓各校現代教育技術的制度、資料的建設。對我區各校移動多媒體設備、網絡教室的使用率進行調查了解，強化管理，在調查了解的基礎上提出具體的使用、管理辦法。要依據江蘇省現代教育技術示范、實驗學校的標準，定期對各中小學、幼兒園的電教現狀進行效益評價，為省市示范、實驗學校的新一輪驗收做好準備。

要克服重 “硬件” 輕 “軟件”、重投入輕管理的思想, 堅決杜絕擺花架子、搞形式主義的做法。積極調動各校電教員在電教管理方面的積極性，努力提高各校電教設備的投入產出率。我們將選擇兩所（中小學各一所）制度健全、管理規范的學校，召開全區的現場會加以推廣。

4、加強硬件建設，全面提升教育信息中心層次

根據科教培電工作的需要，高水準建設區教育信息中心，實現教育信息中心由電教服務的職能向軟件開發和管理的職能轉變，推進信息化進程，以信息化帶動教育現代化，提高對全區中小學信息化進程的管理水平。

在校長室的統一安排下進一步推進我校信息化的進程和提高信息化管理的水平。通過合作開發等形式設計、制作有關軟件，力求滿足我校科教培電管理工作的需要，并力爭在教學質量的分析管理、教學資料的交流管理以及教師隊伍的信息化管理等方面有所突破；進一步完善教育信息中心管理制度，并嚴格按照制度辦事，保證信息中心的各項工作順利開展。

重點抓各校教育技術制度、教育信息資料的建設。要依據江蘇省現代教育技術示范、實驗學校的標準, 定期對各中小學、幼兒園的現代教育技術現狀進行效益評價，為省市電教示范、實驗校的驗收做好準備。

5、提高自身素質

進一步增強玄武區教育信息中心的品牌意識、質量意識、群體意識、和課題意識，不斷提升信息中心的層次。

不斷加強政治理論的學習，提高自身的思想素質和師德修養，把學校的校風和“三實作風”落到實處。

不斷學習素質教育理論，進一步加強現代教育技術與學科教學緊密結合的研究。在做好常規、基礎性工作的同時，努力提高工作的技術含量。

進一步加強現代教育技術的宣傳和推廣工作，努力發揮信息中心的示范、輻射作用，強化對本校教師信息技術的培訓工作，配合做好我校的校本培訓工作。

進一步增強全局意識、服務意識、合作意識、責任意識和質量意識，發揚“三實”作風，團結合作，高標準、高質量地做好各項工作。進一步提高學校電化教育設備的使用率和效益,真正達到“提高投入產出率，發揮工作創造性，加強管理規范化”的要求。

第三篇：2005－2006學年現代教育技術組工作計劃

指導思想：以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以建設開放高效的區域性教師學習與資源中心為動力，以“發展內涵，提高質量”為重點，切實抓好信息技術的普及與提高工作，開展信息技術的培訓，發揮信息技術的示范作用；進一步深入學習實踐玄武教育理念，深化課程改革，進行信息技術和學科課程整合的研究與實踐，有效地進行資源建設，提升教師專業水平，全面、高質量實施素質教育，為實現“玄武教育在南京率先，江蘇領先，全國爭先”的目標而努力。

1、開展開課題研究工作

以“三學雙動”總課題為導向，以我區十個省級現代教育技術課題為切口，積極開展現代教育技術在學科課堂教學中的運用研究。在課程改革與實驗的研究過程中，加快信息技術應用于學科教學，在實現學生學習方式轉變中實現突破。

配合省市電教館做好我區省級“十五”現代教育技術課題的結題工作，并以此為契機，帶動全區信息技術與學科課程整合向縱深發展。重點在教育思想的整合、學習內容的整合、教育形式的整合、教育技術的整合合教育資源的整合等五個方面進行研究與實驗。積極主動地與教研員聯系、配合組建資源開發隊伍，大膽進行研究與實踐。

2、形式多樣，切實提高教師運用現代教育技術的能力

（1）全面提高我區教師信息技術水平。做好第三輪江蘇省教師信息技術的培訓和考試工作，切實按照省市要求制定計劃，做好報名、辦班、培訓、輔導和幫助待考教師順利通過考試。并切實指導參加培訓并考試合格的教師在日常教學中應用現代教育技術改革課堂教學、提高教學質量。

（2）信息技術、現代教育技術骨干教師培養。吸取南京市市級骨干教師培訓班的經驗，進一步提高全區現代教育技術、信息技術專業教師的素養。

堅持全區電教員每月的例會制度，學習理論、傳遞信息、交流經驗、研究問題，進一步提高各校電教員的素質。

與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經驗和掌握一定現代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發揮骨干作用。

積極組織全區電教、計算機教師開展“網絡環境中課堂教學模式”的探究，強化教學中學生主體性地位和教師的主導性地位，開展上好一節課、說好一次課、演好一個課件、寫好一篇論文的“四個一”活動。

（3）充分發揮我區網絡建設方面的優勢，加強對學校教師進行網絡知識方面的培訓。進一步加強對教師使用玄武信息網的培訓，使其能夠在平時的課堂教學中借助信息技術手段充分使用網絡資源，改變教學方式和學生學習的方式。積極與其他學科相結合，加強對教師使用網絡資源的指導，不僅管理好、使用好信息網，而且還要進一步開發信息網的功能，為我區的信息化建設培養一批骨干教師。

信息中心要加強信息服務意識、提高信息技術水平，積極為全區、全校的信息化建設和發展提供科學的、具有前瞻性的信息和有效的技術支撐。要采取措施，加強我區各中小學校現代教育技術的管理，積極推進各校校園網和多媒體設備的有效使用。

中小幼各學科要根據各自特點，會同信息中心，開展行之有效的學科教師信息技術的應用培訓，確保全區中小幼教師在今后的兩三年內信息素養和運用信息技術在課堂教學中的能力得到全面的提高。

積極按照省市電教館地要求，做好新一輪省級教師現代教育技術的培訓考核工作。

3、立足新課改，切實提高我區信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平

做好我區十所現代教育技術窗口學校的“十一五”省級現代教育技術課題申報工作，并對這些學校執行省電教館《現代教育技術實驗（示范）學校工作規程》的情況進行全面的調查。

積極努力爭取參加全市的“教育信息化示范區（縣）驗收”，并爭取驗收通過。

與各個學科組緊密配合，利用學科教培活動和電教例會，學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要著力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發布新經驗、形成新特色。

定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，并充分調動廣大教師和學生的積極性, 鼓勵他們根據教學內容,自制課堂教學軟件，充實學校和全區的教育資源。各校要充分發揮學科資源建設中心組的作用，廣泛搜集高質量的學科資源，同時，充分發動學科教師提供原創性資源，充實學科網站。為學科教培和教師交流提供更大的平臺，為信息技術與學科課程整合提供更豐富的資源。

本學年，結合“四邊”課堂教學研究，各校不僅要積極探索視頻案例的建設研究，更要積極地使用這些素材，努力提高 “四邊”課堂教學研究的水平，提高教培的質量。

信息中心要在提供技術服務的前提下，積極協調區內資源、搜集外部信息，努力為各學科提供優質資源信息，并積極與學科教研員合作，制作出能體現“四邊”課堂教學研究水平的教學案例，從而為我區廣大教師提供更好的服務。

3、以制度建設和省市級評估為契機，進一步推進我區教育現代化建設

重點抓各校現代教育技術的制度、資料的建設。對我區各校移動多媒體設備、網絡教室的使用率進行調查了解，強化管理，在調查了解的基礎上提出具體的使用、管理辦法。要依據江蘇省現代教育技術示范、實驗學校的標準，定期對各中小學、幼兒園的電教現狀進行效益評價，為省市示范、實驗學校的新一輪驗收做好準備。

要克服重 “硬件” 輕 “軟件”、重投入輕管理的思想, 堅決杜絕擺花架子、搞形式主義的做法。積極調動各校電教員在電教管理方面的積極性，努力提高各校電教設備的投入產出率。我們將選擇兩所（中小學各一所）制度健全、管理規范的學校，召開全區的現場會加以推廣。

4、加強硬件建設，全面提升教育信息中心層次

根據科教培電工作的需要，高水準建設區教育信息中心，實現教育信息中心由電教服務的職能向軟件開發和管理的職能轉變，推進信息化進程，以信息化帶動教育現代化，提高對全區中小學信息化進程的管理水平。

在校長室的統一安排下進一步推進我校信息化的進程和提高信息化管理的水平。通過合作開發等形式設計、制作有關軟件，力求滿足我校科教培電管理工作的需要，并力爭在教學質量的分析管理、教學資料的交流管理以及教師隊伍的信息化管理等方面有所突破；進一步完善教育信息中心管理制度，并嚴格按照制度辦事，保證

重點抓各校教育技術制度、教育信息資料的建設。要依據江蘇省現代教育技術示范、實驗學校的標準, 定期對各中小學、幼兒園的現代教育技術現狀進行效益評價，為省市電教示范、實驗校的驗收做好準備。

第四篇：學年現代教育技術組工作計劃[小編推薦]

學年現代教育技術組工作計劃

指導思想：以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以建設開放高效的區域性教師學習與資源中心為動力，以“發展內涵，提高質量”為重點，切實抓好信息技術的普及與提高工作，開展信息技術的培好范文版權所有訓，發揮信息技術的示范作用；進一步深入學習實踐玄武教育理念，深化課程改革，進行信息技術和學科課

程整合的研究與實踐，有效地進行資源建設，提升教師專業水平，全面、高質量實施素質教育，為實現“玄武教育在南京率先，江蘇領先，全國爭先”的目標而努力。

⒈開展開課題研究工作

以“三學雙動”總課題為導向，以我區十個省級現代教育技術課題為切口，積極開展現代教育技術在學科課堂教學中的運用研究。在課程改革與實驗的研究過程中，加快信息技術應用于學科教學，在實現學生學習方式轉變中實現突破。

配合省市電教館做好我區省級“十五”現代教育技術課題的結題工作，并以此為契機，帶動全區信息技術與學科課程整合向縱深發展。重點在教育思想的整合、學習內容的整合、教育形式的整合、教育技術的整合合教育資源的整合等五個方面進行研究與實驗。積極主動地與教研員聯系、配合組建資源開發隊伍，大膽進行研究與實踐。

⒉形式多樣，切實提高教師運用現代教育技術的能力

（）全面提高我區教師信息技術水平。做好第三輪江蘇省教師信息技術的培訓和考試工作，切實按照省市要求制定計劃，做好報名、辦班、培訓、輔導和幫助待考教師順利通過考試。并切實指導參加培訓并考試合格的教師在日常教學中應用現代教育技術改革課堂教學、提高教學質量。

（）信息技術、現代教育技術骨干教師培養。吸取南京市市級骨干教師培訓班的經驗，進一步提高全區現代教育技術、信息技術專業教師的素養。

堅持全區電教員每月的例會制度，學習理論、傳遞信息、交流經驗、研究問題，進一步提高各校電教員的素質。

與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經驗和掌握一定現代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發揮骨干作用。

積極組織全區電教、計算機教師開展“網絡環境中課堂教學模式”的探究，強化教學中學生主體性地位和教師的主導性地位，開展上好一節課、說好一次課、演好一個課件、寫好一篇論文的“四個一”活動。

（）充分發揮我區網絡建設方面的優勢，加強對學校教師進行網絡知識方面的培訓。進一步加強對教師使用玄武信息網的培訓，使其能夠在平時的課堂教學中借助信息技術手段充分使用網絡資源，改變教學方式和學生學習的方式。積極與其他學科相結合，加強對教師使用網絡資源的指導，不僅管理好、使用好信息網，而且還要進一步開發信息網的功能，為我區的信息化建設培養一批骨干教師。

信息中心要加強信息服務意識、提高信息技術水平，積極為全區、全校的信息化建設和發展提供科學的、具有前瞻性的信息和有效的技術支撐。要采取措施，加強我區各中小學校現代教育技術的管理，積極推進各校校園網和多媒體設備的有效使用。

中小幼各學科要根據各自特點，會同信息中心，開展行之有效的學科教師信息技術的應用培訓，確保全區中小幼教師在今后的兩三年內信息素養和運用信息技術在課堂教學中的能力得到全面的提高。

積極按照省市電教館地要求，做好新一輪省級教師現代教育技術的培訓考核工作。

⒊立足新課改，切實提高我區信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平

做好我區十所現代教育技術窗口學校的“十一五”省級現代教育技術課題申報工作，并對這些學校執行省電教館《現代教育技術實驗（示范）學校工作規程》的情況進行全面的調查。

積極努力爭取參加全市的“教育信息化示范區（縣）驗收”，并爭取驗收通過。

與各個學科組緊密配合，利用學科教培活動和電教例會，學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要著力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發布新經驗、形成新特色。

定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，并充分調動廣大教師和學生的積極性鼓勵他們根據教學內容自制課堂教學軟件，充實學校和全區的教育資源。各校要充分發揮學科資源建設中心組的作用，廣泛搜集高質量的學科資源，同時，充分發動學科教師提供原創性資源，充實學科網站。為學科教培和教師交流提供更大的平臺，為信息技術與學科課程整合提供更豐富的資源。

本學年，結合“四邊”課堂教學研究，各校不僅要積極探索視頻案例的建設研究，更要積極地使用這些素材，努力提高“四邊”課堂教學研究的水平，提高教培的質量。

信息中心要在提供技術服務的前提下，

第五篇：現代教育技術工作計劃

2006——2007學年現代教育技術工作計劃

一、指導思想：

依據《中國教育改革和發展綱要》積極做好學校現代教育技術工作，把推廣應用現代化教育手段作為抓好現代教育技術工作的指南，充分認識運用電化設備輔助課堂教學是學校整體推進素質教育、加速教育現代化工程的一個重要環節，在課堂教學層面上全面加快教育技術裝備現代化的步伐。

二、工作措施(一)教育教學研究 1.完善集體備課制度。

通過集體備課可實現教師之間的傳幫帶的功能，增強教師之間的凝聚力，提高教師們整體的業務水平。本學年我們將從如下方面規范管理集體備課制度：

(1)固定時間、地點、人員：固定每周一在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

(2)固定各次備課內容，每周根據計劃制定安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數,使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

(3)及時反饋改進，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。2.公開課安排

根據學校規定，每位教師每學年必須完成一節校級公開課。(二)教師培訓

根據不同層次，對本校教師分學科進行計算機方面的基礎知識培訓和課件制作培訓，提升各學科教學方法的更新，合理運用校園網平臺，進行教學業務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質量。(三)學生競賽和教師競賽 1.學生培訓

本學年將辦一個信息技術興趣班。2.教師三優競賽

為了參加一年一度的教師三優評比，我們將選出優秀的課件、論文送往市電教館參賽，包括本組和其他學科。(四)豐富校園網的內涵，發揮校園網的作用。

1.進一步完善校園網的建設，挖掘校園網的功能。調動各部門各教研組參與校園網建設，使校園網在學校管理，教師業務提高，學生素質發展中發揮更大的作用。

2.鼓勵各教研組在校園網上開設主題論壇，形成教研探討與學習的氛圍，構筑教師與學生聯系的渠道。(五)機房管理

學校學生機房在寒假期間進行了整修，本學年機房管理將配合課程需要，做好管理和維護工作，包括機器的軟硬件維護和衛生的清潔，做到專人專機，每堂課有記錄，課后有檢查，嚴格按照機房管理規定中的條例管理。

2006-2007學年現代教育技術

工作計劃

定 州 市 東 湖 小 學

2006-2007學年現代教育技術

工作總結

定 州 市 東 湖 小 學

2007-2008學年現代教育技術

工作計劃

定 州 市 東 湖 小 學

2007-2008學年現代教育技術

工作總結

定 州 市 東 湖 小 學

2008-2009學年現代教育技術

工作計劃

定 州 市 東 湖 小 學

2008-2009學年現代教育技術

工作總結

定 州 市 東 湖 小 學

2009-2010學年現代教育技術

工作計劃

定 州 市 東 湖 小 學

2006——2007學年現代教育技術工作總結

本學年積極做好學校現代教育技術工作，在課堂教學層面上全面加快教育技術裝備現代化的步伐。

一、本學年的教育教學研究 1.完善集體備課制度。

固定時間、地點、人員：固定每周一在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。固定各次備課內容，每周根據計劃制定安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數,使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。及時反饋改進，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。2.公開課安排

每位教師都完成一節校級公開課，提高了教師的教學能力。

二、本學年教師培訓

根據不同層次，對本校教師分學科進行計算機方面的基礎知識培訓和課件制作培訓，提升各學科教學方法的更新，合理運用校園網平臺，進行教學業務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質量。

三、學生競賽和教師競賽 1.學生培訓

本學年辦了一個信息技術興趣班，收到了很好的效果。2.舉行了教師三優競賽

四、豐富校園網的內涵，發揮校園網的作用。1.進一步完善校園網的建設，挖掘校園網的功能。

2.鼓勵各教研組在校園網上開設主題論壇，形成教研探討與學習的氛圍，構筑教師與學生聯系的渠道。

五、機房管理進一步完善

本學年機房管理配合課程需要，做好了管理和維護工作，包括機器的軟硬件維護和衛生的清潔，專人專機，每堂課有記錄，課后有檢查，嚴格按照機房管理規定中的條例管理。

2007-2008學年現代教育技術工作計劃

指導思想：以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以建設開放高效的教師學習與資源中心為動力，以“發展內涵，提高質量”為重點，切實抓好信息技術的普及與提高工作，開展信息技術的培訓，發揮信息技術的示范作用；進一步深入學習實踐教育理念，深化課程改革，進行信息技術和學科課程整合的研究與實踐，有效地進行資源建設，提升教師專業水平，全面、高質量實施素質教育。

一、形式多樣，切實提高教師運用現代教育技術的能力

全面提高教師信息技術水平。切實指導教師在日常教學中應用現代教育技術改革課堂教學、提高教學質量。加強信息技術、現代教育技術骨干教師培養。與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經驗和掌握一定現代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發揮骨干作用。

強化教學中學生主體性地位和教師的主導性地位，開展上好一節課、說好一次課、演好一個課件、寫好一篇論文的“四個一”活動。

二、立足新課改，切實提高信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平

與各個學科組緊密配合，學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要著力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發布新經驗、形成新特色。

三、進一步推進教育現代化建設

重點抓現代教育技術的制度、資料的建設。強化管理，提出具體的使用、管理辦法。積極調動電教員在電教管理方面的積極性，努力提高電教設備的投入產出率。

四、提高自身素質

進一步增強課題意識，不斷提升信息中心的層次。

不斷加強政治理論的學習，提高自身的思想素質和師德修養，把學校的校風和“三實作風”落到實處。

不斷學習素質教育理論，進一步加強現代教育技術與學科教學緊密結合的研究。在做好常規、基礎性工作的同時，努力提高工作的技術含量。

進一步增強全局意識、服務意識、合作意識、責任意識和質量意識，發揚“三實”作風，團結合作，高標準、高質量地做好各項工作。進一步提高學校電化教育設備的使用率和效益,真正達到“提高投入產出率，發揮工作創造性，加強管理規范化”的要求。

2007-2008學年現代教育技術工作總結

本學年我校以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以建設開放高效的教師學習與資源中心為動力，以“發展內涵，提高質量”為重點，切實抓好信息技術的普及與提高工作，開展信息技術的培訓，發揮信息技術的示范作用；進一步深入學習實踐教育理念，深化課程改革，進行信息技術和學科課程整合的研究與實踐，有效地進行資源建設，提升教師專業水平，全面、高質量實施素質教育。

一、全面提高教師信息技術水平。

加強信息技術、現代教育技術骨干教師培養。與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經驗和掌握一定現代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發揮骨干作用。強化教學中學生主體性地位和教師的主導性地位，開展上好一節課、說好一次課、演好一個課件、寫好一篇論文的“四個一”活動。

二、立足新課改，切實提高信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平

與各個學科組緊密配合，學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要著力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發布新經驗、形成新特色。

三、重點抓現代教育技術的制度、資料的建設。強化管理，提出具體的使用、管理辦法。積極調動電教員在電教管理方面的積極性，努力提高電教設備的投入產出率。

四、提高自身素質

不斷加強政治理論的學習，提高自身的思想素質和師德修養，把學校的校風和“三實作風”落到實處；不斷學習素質教育理論，進一步加強現代教育技術與學科教學緊密結合的研究。在做好常規、基礎性工作的同時，努力提高工作的技術含量； 進一步增強全局意識、服務意識、合作意識、責任意識和質量意識，發揚“三實”作風，團結合作，高標準、高質量地做好各項工作；進一步提高學校電化教育設備的使用率和效益,真正達到“提高投入產出率，發揮工作創造性，加強管理規范化”的要求。

2008-2009學年現代教育技術工作計劃

指導思想：

為深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神，大力發展現代教育技術和素質教育，必須充分重視現代教育技術，抓住機遇，更新觀念，努力推進現代化教育工程。以科研為先導，電教為抓手，優化教育教學過程，提高教育教學

一、加快學校校園網數據庫建設，更新學校網頁

我們的學校網頁在質量上存在很大的問題。網頁內容不豐富，更新不及時，網頁制作技術較落后。這學年學校主頁中要求每一門學科有相應的內容。教研組長要以本學科網頁建設為契機，組織好本學科的教研活動。要及時充實學校數據庫，完善校園網建設。

二、進行電教培訓，努力提高師生的現代信息素養。

科學技術日新月異。能不能培養適應這個時代的學生，關鍵是我們教師是否適應這個時代。信息爆炸、知識爆炸的時代，我們閉塞守舊，必將成為朝代的落伍者。但是對信息也有一個取舍的問題。引導師生正確地使用電腦是我們的義務和責任。

用好電教設備，將大大提高教學效率。隨著校園網建設的加快。今后，多媒體課將很頻繁，逐步成為常規課。通過常規電教媒體的制作培訓、自制投影片等活動，在青年教師中普及電教常識，使全體教師掌握常規電教媒體的操作技能，人人做到“四會”。繼續做好現代教育技術培訓的組織工作，分期分批進行集中培訓。教師計算機知識和技能的培訓和計算機骨干教師的培訓，校園網絡的培訓，努力調動廣大教師參與電教實踐與研究的積極性，提高他們從事電教和應用現代信息技術的能力。

三、定期檢查、維修電教設備。

四、加強現代教育技術課題研究，做好電教課題的開題工作 現代教育技術在教育教學中的應用實踐要求我們加強現代教育技術課題研究。要用科研來指導電教工作，防止走“人灌”到“電灌”之路。我們指導教師在教學實踐中充分運用信息技術與課程整合，充分提高學生學習能力，減輕學生課業負擔。

2008-2009學年現代教育技術工作總結

本學年我校努力推進現代化教育工程。以科研為先導，電教為抓手，優化教育教學過程，提高教育教學

一、加快學校校園網數據庫建設，更新學校網頁

我們的學校網頁在質量上存在很大的問題。網頁內容不豐富，更新不及時，網頁制作技術較落后。這學年學校主頁中每一門學科有相應的內容。教研組長要以本學科網頁建設為契機，組織好本學科的教研活動。及時充實學校數據庫，完善校園網建設。

二、進行電教培訓，努力提高師生的現代信息素養。

通過常規電教媒體的制作培訓、自制投影片等活動，在青年教師中普及電教常識，使全體教師掌握常規電教媒體的操作技能，人人做到“四會”。做好現代教育技術培訓的組織工作，分期分批進行集中培訓。教師計算機知識和技能的培訓和計算機骨干教師的培訓，校園網絡的培訓，努力調動廣大教師參與電教實踐與研究的積極性，提高他們從事電教和應用現代信息技術的能力。

三、定期檢查、維修電教設備。

四、加強現代教育技術課題研究，做好電教課題的開題工作 現代教育技術在教育教學中的應用實踐要求我們加強現代教育技術課題研究。用科研來指導電教工作。我們指導教師在教學實踐中充分運用信息技術與課程整合，充分提高學生學習能力，減輕學生課業負擔。

2009-2010學年現代教育技術工作計劃

一、指導思想。

二十一世紀是知識的時代、更是信息教育的時代，在我們剛剛邁入二十一世紀之時，我們一定要緊跟時代步伐，按照上一級的要求，轉變教學觀念，做好學校教育信息工作，提高多媒體課上課率和開展網絡環境下的教與學的研究，加快實現教育信息化、現代化的建設速度。現將本學年的教育信息工作計劃制定如下；

二、工作要點：

（一）充分發揮校園網的功能，把校園主頁建成展示學校的一個網絡窗口

定期更新學校主頁，及時在網絡主頁上發布學校的各類信息。網頁制作任務分派到各主管領導，各主管領導根據實際情況及時更新網頁，在更新的同時要求各網頁能夠反映出一個學校的特色，要將本校的教育教學、隊伍建設、兩基工作、信息教育、繼續教育等信息及時傳到網上。

（二）加強教研組建設，認真開展信息技術有關教學的研究。

1、認真學習教學大綱，注意吸收教改信息，不斷提高教研質量。

2、加強多媒體教學軟件開發及應用的引導，鼓勵教師進行多媒體教學。推進信息化技術在教學上的應用。

3、繼續開展課題研究，認真學習創新教育理論，不斷更新教學觀念，努力探索創新教育規律，在課堂特征和課型模式的研究上著力，力爭突破，形成經驗，輻射滾動。

4、學習信息技術與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網絡環境下信息技術與學科整合的教學研究。每學期每位教師在教研活動中至少上一堂信息技術與各學科整合課。

5.加強課件開發和利用。開學后各教師要進行教學課件的開發，并充分讓這一先進的技術實施于課堂教學中，以提高我校的教育教學水平，同時也要積極參加市級課件評比活動。

6.教師加強信息技術理論學習、研究，加強自身水平的提高，不斷學習。

（三）加強“七認真”工作。信息技術課開設年級為三至六年級。

1．認真備課，認真做好課堂教學。課堂教學要面向全體學生，要以任務驅動教學，以培養學生興趣、養成良好的學習習慣為提高信息技術教學質量的內在動力。讓學生了解和掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展應用以及對人類日常生活和科學技術產生的深刻影響。加強學生上機的常規訓練，做好使用記錄，上足課時，保證學生的課時數。

2．耐心細致地做好后進生的轉化工作，因材施教，循循善誘，不斷提高“轉化”工作質量。3．加強信息技術教育課。

4．正常開展信息技術有關的活動，活動有計劃、有內容、重實效。

（四）組織教師全面培訓，提高教師信息素養。

加強對青年教師進行信息技術運用水平的培訓，為信息技術教育與學科整合創造條件。

（五）加強設備的日常維護和管理，提高設備的使用效益

1、經常檢查和公布設備的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保設備完好。

2、嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。

3、加強對電子教室的安全管理，著重培養師生操作網絡的自我監控能力，養成良好的網絡道德品質。

2006-2007學年現代教育技術機構

定 州 市 東 湖 小 學

2007-2008學年現代教育技術機構

定 州 市 東 湖 小 學

2008-2009學年現代教育技術機構

定 州 市 東 湖 小 學

2009-2010學年現代教育技術機構

定 州 市 東 湖 小 學

2006-2007學年現代教育技術機構

校長：

主任：

組長：

組員：

張閏月 邊 輝 岳書靈 張靜欣 馬立永 劉 紅 趙亞麗

2007-2008學年現代教育技術機構

校長：

主任：

組長：

組員：

張閏月 邊 輝 岳書靈 申玉娜 劉 紅

張靜欣

馬立永

2008-2009學年現代教育技術機構

校長：

主任：

組長：

組員：

張閏月 邊 輝 岳書靈 張麗英 張靜欣

馬立永 劉 紅

2009-2010學年現代教育技術機構

校長： 張閏月

主任： 邊 輝

組長： 岳書靈

組員： 付靜芹 張麗英

馬立永 張靜欣