第一篇：班主任工作例會制度1

班主任工作例會制度

為了更好的發揮班主任在學生德育工作中的重要作用，加強班主任在班級管理中的主導作用，及時傳達學校各項要求，針對學生的情況開展有關活動，對學生思想、學習、生活各方面情況進行了解和解決，并使之得到很好的貫徹執行，反映班級同學的各種要求、意見，做好上傳下達的橋梁工作，真正使各項工作落到實處，特制訂以下制度。

一、例會時間

每兩周一次，每逢單周組織進行全校班主任會議。

二、例會安排

1、會議主持：德育處。

2、參加對象；全校班主任、相關領導。

3、會議地點：綜合室

三、例會內容

1、兩周回顧，總結反饋兩周學校涉及班級學生要事。

2、下周安排，根據學校學期教育教學總體計劃及目前學生現狀安排下周重點工作。

3、交流溝通，全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發現問題、解決問題，以及探討工作經驗與方法。

4、工作指導，包括理論指導和實踐指導。創造條件通過外請內薦，為班主任作工作指導。

5、兩周重大事件剖析與落實。上一周發生的重大事件成因分析，總結形成案例；本周重大事件的詳細落實。

6、上情下達，如學校有大事需及時告知班級學生，或者校長認為有些事情須傳達至班主任，可在班主任例會上傳達。

四、班主任例會實施情況

1、無特殊情況一律不準遲到、缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌握會議內容。會議的出勤情況與班主任年終考核掛鉤。

2、班主任例會要有完整的會議記錄，并要有到會人員簽名。

佛山市高明區荷城街道石岐小學

22009年9月3日

第二篇：班主任工作例會制度

班主任工作例會制度

班主任工作例會是落實學校德育工作內容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定班主任工作例會制度。

一、例會安排

1、會議時間：每月召開一次，必要時得召開臨時會議，原則上安排在周一全體教師會議之后。

2、會議主持：政教處主任或相關科室負責人。

3、參加對象：全體班主任、校領導、相關教師。

二、例會內容

1、學習學校德育工作計劃，制定班主任工作計劃。

2、創造條件通過外請內薦，為班主任作工作指導。加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發現問題、解決問題，以及探討工作經驗與方法。

3、總結前階段班級常規管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。

4、布置后階段工作，研究解決問題的措施。

5、聽取班主任對學校德育（或其他方面）工作的建議和意見。

6、對突發和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法。17、對班主任的工作情況進行總結，組織召開班主任工作（或德育工作）經驗交流會。

8、對育人、管理有方的班主任表彰。

三、例會要求

1、全體班主任必須準時參加。有事須提前請假，事后應及時領會會議的精神。

2、班主任要認真在《班主任工作手冊》上做好會議記錄。

3、會議的出勤情況與班主任月考核掛鉤。

四、班主任工作研討會

每年暑假召開一次班主任工作研討會，采用走出去培訓形式，提高班主任管理能力。

第三篇：班主任工作例會制度

太原三十八中學校班主任工作例會制度

班主任工作例會是落實學校德育工作內容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定班主任工作例會制度。

一、例會安排、會議時間：每月召開一次，必要時得召開臨時會議，原則上安排在周一4：10之后。、會議主持：德育副校長、政教處主任或相關科室負責人。

3、參加對象：全體班主任、校領導、相關教師。

二、例會內容

1、學習學校德育工作計劃，制定班主任工作計劃。

2、創造條件通過外請內薦，為班主任作工作指導。加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發現問題、解決問題，以及探討工作經驗與方法。

3、總結前階段班級常規管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。

4、布置后階段工作，研究解決問題的措施。

5、聽取班主任對學校德育（或其他方面）工作的建議和意見。

6、對突發和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法。

7、對班主任的工作情況進行總結，組織召開班主任工作（或德育工作）經驗交流會。

8、對育人、管理有方的班主任表彰。

三、例會要求

1、全體班主任必須準時參加。有事須提前請假，事后應及時領會會議的精神。

2、班主任要認真在《班主任工作手冊》上做好會議記錄。

3、會議的出勤情況與班主任月考核掛鉤。

四、班主任工作研討會

每年暑假召開一次班主任工作研討會，提高班主任管理能力

第四篇：班主任工作例會制度

班主任工作例會制度

為了進一步搞好學校德育工作，解決班級工作中的熱點、難點問題，提高德育工作的針對性和實效性，全面培養學生的思想品德，加強學生養成教育，形成良好校風，特制訂校班主任例會制度：

一、例會時間：每月最后一周星期三下午第三，四節課。

二、參會人員：校領導、政教處主任、全體班主任。

三、例會內容：

1、學習報刊雜志上有關班主任工作的理論文章和經驗材料。

2、學習有關德育工作文件。

3、班主任總結當月班級工作情況，交流班級德育中的成功案例及好的教育方法。

4、針對本班、本校學生中存在的一些問題，共同討論制訂切實可行的教育措施，5、學校安排下月班主任工作重點。

6、政教處公布當月班主任考核情況，通報各班文明班級建設情況。

四、例會要求：

1、每位班主任應按時到會，遲到者扣考核分0.5分，無故缺席者扣考核分2分。

2、每位班主任會前應認真總結當月班級工作情況，寫好材料，積極發言或討論

3、對于會議形成的經驗或提出的工作，應于會后認真實施并于下次會議時匯報。

第五篇：班主任工作例會制度

枋洋中心小學班主任工作例會制度

一、會議召開時間

原則上每月召開一次，于單周一的下午2：30~4：30。如有需要根據學校情況而定，加開會議。

二、會議主要任務

提高班主任隊伍的整體素質。學習市、區有關文件的精神和相關的教育理論。研討交流學生思想教育中共同關注的問題，提高教師的育德能力。

三、會議主要內容

1、對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結。

2、布置學校在不同階段的班主任工作任務。

3、交流各班在行規、少先隊活動等個方面的情況。

4、分析、了解學生思想狀況，研究解決學生在行規教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。

5、學習班主任工作的理論，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6、學習市、區下發的有關文件精神；學習其他學校、地區的老師在班主任工作方面的先進經驗和體會。

四、會議主持人

德育教導主任、大隊輔導員

五、會議參加人員

一般例會由各班班主任準時參加，并認真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、學生代表、家長代表、團支部書記共同參加。

枋洋中心小學