第一篇：張矬小學班主任例會制度

班主任例會制度

班主任是班集體的組織者，教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起到導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。班主任是學校貫徹國家教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量。由于班主任的特殊作用，特制定班主任例會制度。

1、例會時間：每周一下午

2、會議主持：校長、政教主任

3、例會參考內容。

（1）一周回顧：總結反饋一周要事。

（2）上情下達：如學校有事需及時告知班級學生，或學校領導認為有些事情須傳達至班主任。

（3）本周安排：根據校歷、學校領導的批示、學生現狀安排本周重點工作。

（4）交流溝通：借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發現問題、解決問題，以及探討工作經驗與方法。共同研究學生思想教育和管理中存在的問題及解決措施與對策。

（5）工作指導：包括理論指導和實踐指導。

4、例會要求：

（1）全體班主任必須準時參加。有事須提前請假，事后應及時領會會議的精神。

（2）各班主任要認真做好會議記錄。

（3）會議的出勤情況與班主任月考掛鉤。

張矬小學

第二篇：小學班主任工作例會制度

坡頭鎮中心小學班主任工作例會制度

（2009-2010學）

一、例會目的

通過學習、研討、交流學生思想教育中共同關注的問題，提高教師的育德能力及班主任的整體素質。

二、例會時間

班主任例會每月召開一次。

三、例會內容

1、對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結。

2、布置學校在不同階段的班主任工作任務。

3、交流各班在行規、少先隊活動等方面的情況。

4、分析、了解學生思想狀況，研究解決學生在行規教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。

5、學習班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6、學習市、區下發的有關文件精神；學習其他學校、地區的老師在班主任工作方面的先進經驗和體會。

四、例會對象

一般例會要求年級組長及各班班主任準時參加，并認真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、團支部書記、學生代表、家長代表共同參加。

坡頭鎮中心小學班主任工作例會制度

（2010-2011學）

一、例會目的

通過學習、研討、交流學生思想教育中共同關注的問題，提高教師的育德能力及班主任的整體素質。

二、例會時間

班主任例會每月召開一次。

三、例會內容

1、對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結。

2、布置學校在不同階段的班主任工作任務。

3、交流各班在行規、少先隊活動等方面的情況。

4、分析、了解學生思想狀況，研究解決學生在行規教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。

5、學習班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6、學習市、區下發的有關文件精神；學習其他學校、地區的老師在班主任工作方面的先進經驗和體會。

四、例會對象

一般例會要求年級組長及各班班主任準時參加，并認真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、團支部書記、學生代表、家長代表共同參加。

坡頭鎮中心小學班主任工作例會制度

（2011-2012學）

一、例會目的

通過學習、研討、交流學生思想教育中共同關注的問題，提高教師的育德能力及班主任的整體素質。

二、例會時間

班主任例會每月召開一次。

三、例會內容

1、對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結。

2、布置學校在不同階段的班主任工作任務。

3、交流各班在行規、少先隊活動等方面的情況。

4、分析、了解學生思想狀況，研究解決學生在行規教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。

5、學習班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6、學習市、區下發的有關文件精神；學習其他學校、地區的老師在班主任工作方面的先進經驗和體會。

四、例會對象

一般例會要求年級組長及各班班主任準時參加，并認真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、團支部書記、學生代表、家長代表共同參加。

第三篇：班主任例會制度

班主任工作例會制度

班主任工作例會是落實學校德育工作內容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定如下規定：

一、例會安排

1.會議時間：例會每月一次，一般安排在每月第一周的星期一下午第二、第三節課進行。

2.會議主持：分管副校長或德育主任。

3.參加對象：德育處全體成員、全校班主任、相關教師。

二、例會內容

1.一月回顧。總結反饋一月學校涉及班級學生要事。2.下月安排。根據學校學期教育教學總體計劃及目前學生現狀安排一月重點工作。

3.交流溝通。交流各班在行規、少先隊活動等方面的情況。研究解決學生在行規教育、少先隊活動方面的問題，提出建議，形成措施。

4.業務培訓。進行班主任業務專題培訓。

三、例會要求

1.全體班主任必須準時參加。有事須提前請假，事后應及時領會會議的精神。班主任參加例會情況納入學期班主任工作考核。

2.班主任要認真在學習筆記上做好會議記錄。

3.充分發揚民主精神，共同關心學校的德育工作，積極提出自己的建議和意見等。

第四篇：班主任例會制度

班主任例會制度

1、班主任例會每周五下午召開。

2、例會由各部門（年級）主持。

3、例會是本部門（年級）全體班主任必須參加，病、事假需履行請假手續。因公、有課的班主任事后應及時到部門（年級）領會會議的精神。

4、例會的主要內容。

（1）、部門（年級）總結上周各項工作檢查扣分情況。

（2）、部門（年級）簡要總結前周各項工作完成情況。

（3）、共同研究學生思想教育和管理中存在的問題及解決措施與對策。

4）、宣傳、貫徹落實學校及系統對學生工作的有關文件、通知、指示及工作安排5）、傳達相關部門會議中的有關精神，通報對學生違紀事件的處理，布置當周工作。

（6）、布置、落實學生大型活動、勞動任務。

（7）、每月初第一周例會全面進行前月工作總結，部門（年級）通報前月工作完成情況，總結取得的成績和存在的問題，布置安排當月工作。

（8）、進行學期、學年班主任工作總結及評比。

（9）、研究、解決其他問題。

5、逢重要內容時邀請主管領導參加。

6、認真做好會議記錄。

7、例會可串不可占。

第五篇：班主任例會制度

班主任例會制度

班主任工作例會是落實學校德育工作內容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定如下規定：

一、班主任工作例會每周星期五上午第三節課在東多媒體召開（特殊情況地點另外通知）。

二、班主任工作例會由政教處主持，校長、教導主任、政教主任主講，全體班主任參加并認真作好記錄。

三、班主任例會的主要內容：

1、定期學習《班主任之友》、《德育報》、《做最好的班主任》等班級管理工作的先進經驗，研究班級建設工作，了解德育新動態。

2、及時傳達校區管理辦公室和黨支部以及其他相關職能部門傳達的文件精神和工作任務

2、總結前一周班級常規管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。通報上一周各班考核情況。

3、布置后階段工作，研究解決問題的措施。

4、交流工作經驗，互相學習。研討工作中出現的問題，達成共識。

5、對學生的思想動態進行分析，解決教育過程中出現的突發事件和問題。

二、例會的具體要求：

1、如遇突發事件或特殊情況，例會可隨時通知召開，也可以根據具體情況推遲進行。

2、如無特殊情況，所有班主任不得缺席例會。例會的出勤率與本月的班主任考評掛鉤。遲到一次扣5分。無故不到扣10分，請假一次扣3分。

3、每次例會，與會同志必須做好記錄工作，會后應及時布置工作，確保會議精神及時傳達，工作按時完成。

4、班主任例會安排經驗交流與研討，每發表意見一次加5—10分。

6、班主任例會要有完整的會議記錄。

7、因特殊情況取消、改期或臨時安排的會議由政教處另行通知。

三、班主任參加工作例會的情況（出勤、發言、論文撰寫等）納入班主任考評之中。

2013-09-01