第一篇：班主任遠程培訓講話（范文模版）

2010年春季全省班主任遠程培訓開班儀式

根據省教育廳、省中小學教師繼續教育指導中心的文件精神，縣教育局、教師進修學校組織了本次中小學班主任省級遠程培訓，今天正式舉行開班儀式。前面教師進修學校的領導已經作了周密的安排，我代表教育局人事科講三點意見。

一、班主任遠程培訓的目的和意義

遠程培訓是目前中小學教師繼續教育的最佳培訓方式。一是有利于提高班主任的班級管理水平。這次班主任遠程培訓的內容涉及班主任工作基本規范、班級活動的設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、學校法規及衛生安全等，涵蓋了班主任工作的方方面面。而且遠程教育平臺的視頻、文檔等學習資料都是通過精選出來的教育專家、名家的作品，主題突出、針對性強、實用性好，對一線班主任有較強的參考價值。

二是有利于教師自主學習。以往的集中培訓需要耗費大量的人力、物力、財力，而且不能保證充足的學習時間，特別是農村教師集中培訓有很多不便。而遠程培訓學員的學習活動全部在網上完成，學員可以自由安排學習時間，無論工作日或休息日，只要有時間就可以學，對自己感興趣的講座和文檔可以反復多遍地看，會取得更好的學習效果。1

三是有利于學習交流和資源共享。遠程培訓的平臺不僅是一個學習的平臺，還是一個交流的平臺。在進行一個專題學習之后，學員們會將學習心得體會發表到平臺上，還可以進行在線的討論交流。平臺上的學習內容還可以惠及學校的其它教師，視頻講座可以下載，幾個人可以同時觀看，實現資源的共享。

二、2009年班主任遠程培訓的成果

2009年我縣班主任遠程培訓取得了非常不錯的成績。2009年教師進修學校組織了高中、初中、小學三個班主任培訓班，156名學員，參加了“湖南省2009年萬名中小學班主任遠程培訓”。我縣綜合排名列全省縣級第一名，被省中小學繼續教育指導中心評為先進單位。有40名學員獲省優秀學員稱號，20名學員被評為縣級優秀學員，共有28人榮獲“學員之星”稱號，占全省獲“星”總數的56%，班級簡報和多數作業、文章、沙龍被評為省級優秀。在全省239個班主任培訓班排行榜中，我縣小學班主任培訓班獲第一名，高中班主任培訓班獲第二名，初中班主任培訓班獲第三名。班主任肖國科、李建良、文放兵評為省級優秀班主任，輔導老師陳國良、丁常春、石小紅被評為省級優秀輔導員。寧鄉縣教師進修學校應邀參與《湖南省中小學教師遠程培訓理論與實踐研究》課題研究（湖南省教育科學規劃領導小組研究課題），為全省四個縣級單位之一。

三、本次班主任遠程培訓的目標和要求

遠程培訓這種培訓方式目前也存在一些困難和問題。一是個別農村學校不具備上網條件或上網條件差；二是個別學員不熟悉電腦操作，使用平臺有困難；三是遠程培訓平臺正處于不斷完善的過程中，容量有限，使用過程中有可能會出現不暢通的現象；四是個別學員學習不夠自覺，不能按時完成學習任務。這些困難和問題有待我們在本期班主任培訓中去克服和解決。

1、今年班主任遠程培訓的目標：

繼續保持全省領先，綜合排名全省縣級第一。

2、本次班主任遠程培訓的幾點要求：

一是克服困難，保證學習時間。學校沒有上網條件或上網條件差的，要積極創造條件參加學習。可以利用下班時間在家里或親戚朋友家里上網。電腦操作不熟練的，要虛心向懂電腦的同行和班主任請教。平臺如果使用不暢通，就要錯開使用高峰期上網。克服一切困難，按時參加好學習，保證學習時間。平臺會自動記錄學習時間。

二是積極參與網上交流討論。交流討論的過程實際上是一個提升的過程。大家都來談一談學習體會，參考一下別人的學習感悟，收獲會更多。同時建立QQ群以后，大家在班級管理中遇到的疑難問題，也可以在群里面進行交流，可以求得更好的解答辦法。平臺也會自動記錄交流討論的情況。

三是按要求完成培訓作業。每一個專題學習之后，都會有相應的作業布置，請學員按照平臺和輔導老師的要求，按時、如質完成作業，并及時上報。有疑問的地方請大家多和班主任和輔導老師聯系咨詢。同進也請進修學校要創造一切條件，為學員的遠程培訓的服好務。

本次培訓結束之后，我們將根據上網學習時間、參與交流討論情況和完成作業情況給每個學員計算結業成績，劃定等次，并在教育局的網站上進行公示，成績合格的將頒發結業證。而且此次培訓要納入教育局對各單位的年度工作績效考核，學員結業成績不合格的，將在相應單位年度考核中扣分，學習費用也將由學員自己承擔。所以請各位學員一定要認真對待。

總之，希望大家高度重視，克服困難，加強聯系，確保學習效果。大家一起努力把本次班主任遠程培訓班辦好，辦出實效，辦出特色。祝大家學習愉快，學有所獲！

第二篇：在遠程班主任培訓班上的講話

根據我市中小學班主任培訓工作實施方案，今天，我們組織市區22個單位的中小學班主任共322名教師在此參加中國教師研修網組織的六省九區班主任遠程培訓開班典禮，啟動了我市今年的班主任培訓。這是暨08年參加全國100個縣市區遠程班主任培訓項目之后與中國教師研修網的又一次合作，也是本輪班主任培訓最后一期培訓班。

按照教育部《關于進一步加強班主任工作的意見》和教育部辦公廳《關于啟動中小學班主任培訓工作的通知》精神，所有班主任在上崗前或上崗后半年內均需接受不少于30學時的專題培訓，我市從07年啟動了班主任培訓工作。07、08我們通過聘請專家學者專題講座、觀看光盤、集體研討、送課下鄉等形式培訓了1900名班主任；08年10月份在我們的積極爭取下，又組織100名小學、初中班主任參加了全國萬名中小學班主任遠程培訓項目并取得了較好的成績，獲得了“全國十佳項目團隊”的稱號。同時中國教師研修網優秀的專家團隊，貼近實際的案例培訓，良好的網絡服務平臺及周密細致的管理，使我們對利用遠程現代信息技術進行培訓有了新的認識，很好地解決了培訓資源不足、培訓師資缺乏、工學矛盾突出等問題，在此基礎上，我們確立了今后教師培訓以教師進修學校為主體，以網絡遠程培訓和校本研修為兩翼的“一體兩翼”的工作思路，充分利用網絡優質培訓資源和互動交流條件開展教師培訓。由于我們最后一批參加培訓的班主任都是城區市直學校的教師，網絡硬件設施較好，所以我們今年就直接讓大家參與到網絡培訓中來，一方面讓大家接受高層次、高質量的培訓，一方面繼續為我們下半年實施的09---13年教師全員網絡遠程崗位培訓積累經驗。為保證此項工作的順利實施，就有關事宜做出如下安排和要求：

一、培訓內容和培訓時間

本次培訓主要利用08年國家萬名班主任遠程培訓的資源，但對于我們參訓班主任來說，都是全新的內容，比較切合實際，主要針對班主任日常工作中面臨的實際問題，圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學生”、“做一個專業的班主任”六個模塊開展學習、研討交流。每個模塊設八個專題，每個專題含問題思考、案例故事、互動園地、分析與建議、拓展案例、多學科評點、相關鏈接、作業等幾個部分。學員要閱讀每個專題的案例，然后從每個模塊選修一個專題精讀并參與互動園地的討論。最后，每人完成一份作業和一份學習感言。同時，教育部 2007 年萬名中小學班主任國家級遠程培訓課程作為本次培訓的拓展課程供學員選修。

本期培訓分兩個階段。第一階段為課程集中學習階段，自2009年4月20日至6月20日，在2個月內完成50學時的網上集中研修。第二階段為實踐研修階段。時間自集中研修完成至9月20日，學員在班主任頻道以及三人行網絡班級平臺結合集中研修所學理論進行實踐研修。

二、培訓方式

以網絡遠程研修學習為主要方式，統一建立學習班級、每班配備指導教師、班級管理員和學員導師，進行學習輔導與管理。每個模塊的學習，通過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關文章、評論→提交作業→參與班級在線研討交流→提交問題、反思總結”五個環節，將專家引領、自我反思和同伴互助幾個方面有機整合在研修的全過程。我市此次共分共分4個班級，由進修學校的教師擔任班級管理員和班主任，同時每班設立若干個學員導師，根據實際情況，每個學校推薦一人做為本校的學員導師并負責本校參訓班主任和管理和指導。

三、培訓要求

1、各參訓學校要高度重視，加強組織管理，保證班主任按時參加培訓。班級是一個學校教育教學的基本單位，班級工作的好壞是學校工作至關重要的一環，而班主任對一個班級的健康發展、全體學生的健康成長起著決定性的作用。各校要充分認識班主任工作的重要意義，認真做好參訓班主任的組織管理和支持服務工作。一是學校要為參訓教師上網研修學習提供硬件設施保障，補充更新設備，購買攝像頭及麥克風，配備專門術人員對系統進行更新和維護，保證教師能夠順利上網學習和互動交流，局里和進修學校將于近兩天對各單位設施情況進行查。二是要適當減少參訓班主任的工作量。結合08年培訓情況，參訓班主任每天的學習任務較大，并且現階段班主任工作任務多、教學業務重，各校要考慮實際情況，減輕班主任任負擔，必要情況下可安排其他教師擔任臨時班主任，以保證參訓班主任每天按時完成培訓任務。三是加強組織領導。各校要安排專人負責此項工作，盡可能以校為單位組織教師固定時間集中學習，以形成良好的學習氛圍，并及時向學校和培訓機構反饋教師培訓情況。

2、參訓班主任要明確目標任務，認真搞好本次培訓。教師研修網組織的班主任培訓，目標明確，任務具體，針對性強，實用性好。參加六省九區班主任培訓，對我們各位班主任來說，既是一次很好的學習機會，也是一次嚴峻的考驗。剛才已經講過，現在是大家工作比較繁忙的時候，每位學員必須處理好學習與工作的矛盾，一方面我們讓學校給大家減輕負擔；另一方面，各位班主任要合理把握和充分利用有限時間，努力提高學習效率，提高學習質量，各位老師要按時參加進修學校組織的集中培訓，要保證培訓期間每天不少于一小時的網上學習和交流時間，按規定提交高質量的作業。市教體局和進修學校將根據后臺記錄的網上學習時間、主持或參與網上互動交流情況、作業成績等，綜合評價每位學員的成績，通過的發給班主任培訓合格證書。從本起，今后沒有參加班主任培訓的不得被評為優秀班主任。上周我們已對各單位的學員導師進行了專門培訓，各位班主任要在今天完成注冊登陸，轉入正常的學習研修階段，近快全身心地投入到培訓中去。（08年情況）

3、保持榮譽，力爭再取佳績。08年進修學校做為班主任培訓的管理實施機構，和參訓教師一起努力，取得了“全國十佳項目團隊”和稱號，今天，還要我們做典型發言，榮譽得之不易。這個榮譽不是跑來的，要來的，而是靠大家一分一分的學習時間，一篇篇高質量的作業，一個個引人深思的問題，一次次精采研討的積累，靠大家的付出和努力換來的。為保證我們在今年的培訓中再取佳績，我們將開展優秀團隊、優秀學員、優秀學員導師等評比活動，同時印發學員和學校參訓情況簡報，確保此次班主任培訓收到應有效益。

4、努力使培訓效益最大化。由于此次培訓采用的多是案例式培訓，而且參與的都是全國著名的教育專家，對我們的班主任工作具有極強的指導作用。各校要在工作允許的情況下，組織全體班主任或教師利用多媒體參與培訓，也可讓參訓班主任為其他班主任做輔導。同時，各參訓班主任要利用好研修網開辟的班主任專業服務頻道，利用平臺與課任教師、家長、學生和同行進行在線溝通和交流，實現班級管理的信息化。各班主任要結合班級管理工作的難點和熱點問題，利用這一契機，與專家交流，創造性地汲取先進經驗，并有效地在自已的班級工作中進行實踐，提高自己的工作水平。

班主任素質是提高學校教育教學質量的根本，希望大家通過培訓，提高班主任的專業化水平，以煥然一新的面貌迎接挑戰，在工作實踐中不斷充實自己，提高自己，完善自己，做一名具有責任感、敬業心、知識淵博的陽光班主任。

最后祝各位班主任學習順利，身體健康！

祝本次遠程班主任培訓圓滿成功。

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第三篇：班主任遠程培訓心得體會

作為一名二十多年的班主任來說，通過班主任遠程培訓使我對班主任工作有了新的認識,也增加了我對班主任工作的信心。我的思想觀念發生了很大的變化。這次培訓使我們有機會在網上一起研究和討論工作中出現的問題，創造一個相互交流的空間，在工作中遇到的困難可以及時溝通與交流，能更大限度的發揮集體教師的智慧。

自從參與培訓以來，我們獲得了很多新信息、新理念，對自己正在進行的工作又有了更新的認識，一方面是對作為班主任教師自身素質的要求得到了提高，另一方面是對新課程理念下的教育教學有了新的思考；通過這次培訓我更進一步了解和掌握了今后工作的發展方向和目標，特別是那些對教育教學工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念和業務素質得到進一步提高，可謂受益匪淺。

一、要“以人為本”，精細管理。

培養學生完整人格，既教書又育人，這些教育思想是每一位教師都應遵循的。而我們國家的教育過去幾十年培養的學生都是一個模式。當今面對科技的不斷進步，經濟發展的日新月異，人類對于外在的世界顯得更有力量之時，我們老師在自己的內心深處產生了種種不安。其實這種不安最核心的問題，是對教育的思考，即從教育與人的外部世界的關系，轉向了人自身。教育擔負著兩種培養與發展的任務：它不僅要教會人們去改變環境，也要教會人們改變自我，在這種重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展的現代教育觀下，班主任的工作還只局限在管理二字上，顯然已不能適應新時期的要求。相反要從經營的角度來從事班級建設。因為經營不僅僅是管理，而是在管理的基礎上如何使學生的創造才能和創造潛力都能結出豐碩的果實。班主任不僅要關注學生的一般發展需要，而且要關注每一個學生的發展特點，要“以人為本”根據每一個學生的發展需要來給予有效的籌劃。

二、班主任工作在學校工作中作用至關重要。

班級是學校的基本構成單位，對它經營得是否出色，直接影響一個學校的成效。以往的教育活動只注意到了班主任在學生全面健康成長中的導師的作用。教育要從人生出發，從每一個活生生的人出發，滿足人的發展的多方面的需要；使每一個人的成長都充滿著生機。這種從人生出發的教育，需要班主任在經營班級的過程中不再只是注意給予學生以應付外部世界的手段，而是關懷他們自己內在的發展需要，當然這些內在的積極發展，也不是同他們的外部生活無關的，由于他們的內在需要的滿足與積極的發展，使得他們在迎接外部世界的挑戰方面，更加具有力量。

三、班主任要有很高的人才觀與價值觀。

俗話說，名師出高師。一個高素質的班主任，對學生最有效的影響力并不在于他的行政權力，而在于他的內在素質。學高為師，身正為范，作為班級建設的經營者，要教育和引導學生健康成長，就必須十分注重自身的知識保養，不斷地學習、不斷地豐富、武裝自己，讓學生感到你是取之不盡的礦藏，使知識成為連接主任與學生的橋梁。班主任還應不斷提高自己的能力修養、不但要讓自己成為教育家、演講家、指揮家、還應努力使自己成為優秀企業家。讓每一位學生在你的班級里都獲得良好的發展。

總之，我會以本次培訓學習為新起點，努力調整充實自己，用勤奮的態度，有效地方法，樂觀的精神，在教育的道路上繼續探索開拓，做一名優秀的班主任，培養更多社會主義建設人才。

第四篇：班主任遠程培訓心得體會

2011年貴州省中小學班主任遠程培訓

心 得 體 會

臺江縣排羊鄉九年制學校劉躍蘭

2011年11月11日——2011年12月28日我有幸參加了參加了貴州省中小班主任網上培訓，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。回顧近兩個月以來的網上培訓學習，收獲的確很大。在這個階段的學習中，我對當好班主任，抓好班級管理有利了進一步的體會和認識。使我更有信心去做好一名班主任，受益匪淺。

這次主要學習了“青少年學生的特點、非正式群體引導與偶發事件處理、價值啟蒙與勵志成人”三個專題。由教育專家講授專題講座，引領班主任關注新形勢、發現新問題、研究新策略、積累新經驗，使班主任進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作方法，提高我們的組織、指導、協調等方面的能力和綜合素質。網上專家的講座、學員之間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲。這樣的學習方式大家都認為很新穎，比起平時的繼續教育要生動得多，要更有意義。我作為一個班主任學到了許多寶貴的經驗。

一、提高自身素質，嚴于律己，以身作則。

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

二、用無私的愛去關心每一位學生。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應及時處理，處理時方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，我們要采取不同的教育方法,因材施教。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，達到最佳的效果。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。

三、開展豐富多彩的班會活動，凈化學生的心靈。

豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養素，而孩子們能從活動中獲得這些營養素，因為班會是培養學生文明行為習慣、健康心理素質、良好道德品質的重要陣地，也是一個班級的學生與學生之間、學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內容豐富的班會，充分調動學生的積極性，發揮他

們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學生形成積極、健康的心理狀態。

遠程培訓是我們班主任工作道路上的“指路明燈”，是一場“及時雨”。正是遠程培訓，使我領會了一系列先進管理理念，更為重要的是通過學習和交流，讓我重新審視了自己，發現了自己班主任工作崗位上的盲點，理清了內心的迷茫與困惑，感受到了教育的美妙，領悟到了教育的真諦。教我在工作中感性與理性并存育人，讓我在班主任的道路上少走彎路，促使我更快更好地成長。同時，通過此次遠程培訓，我深刻體會到：班主任在中小學階段對人的成長影響非常大，是中小學生學習做人做事最具有影響力的指導者。要想當一名優秀的班主任，要做的實在是太多了。大到組織學生參加這樣那樣的各類活動，小到處理班級一系列的瑣事等，真是千頭萬緒啊！這都需要班主任牢記責任與愛，處處體現以學生發展為本的教育理念，著眼于學生的根本與幸福，“耐心”加“細心”的工作，充分運用教育智慧，采用一系列科學、優秀的教育管理方法，循循善誘，引起學生共鳴，縮短師生間的心理距離，做學生最信任的領路人，使學生能健康快樂活潑地成長。

總之，這次國家級中小學農村班主任網上培訓，為班主任提供了一個展示自我、相互交流、相互學習的平臺，是對班主任的一次最及時的、自我提高的充電。我要將這次班主任網上培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意的班主任。

二0一一年十二月三十日

第五篇：班主任遠程培訓心得體會

班主任遠程培訓總結

這次我有幸參加了小學班主任教師遠程培訓，通過四個模塊的學習，我收獲頗多。一個個真實的案例與剖析，既反映了班主任的教育智慧，也再現了學生的可愛與個性，讓我覺得教師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。也使我重新認識了自己的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。現將自己參加這次培訓所學知識——如何做好小學班主任工作總結一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本學習，向網絡學習，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術;二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是向家長和學生學習，現在各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學生和家長知道得多，特別是一些家長有他們獨特的教育孩子的方法，這就要求我們班主任要虛心向學生和家長學習，這不僅是我們自身的需要，而且我們虛心的學習態度還能潛移默化地影響學生，讓他們明白學無止境;四是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有一桶水，這就

要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作效率與質量。

二、真心愛每一個學生

班主任要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛，對于不同類型的學生要用不同的愛。①對優秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優秀生自身存在的缺點(如優越感強、耐性差等)不斷擴大，無法發揮優秀生應有的模范榜樣作用。也就缺少了集體建設應有的凝聚力，因此對于優秀生在德、智、體等方面應提出更高的標準要求，使之成為真正的全面發展的優秀生，成為班集體建設的領頭羊。②差生一般學習成績差，行為習慣差，組織紀律差。在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產生對立情緒，班主任在愛優秀生的同時，還要更愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關系，在此基礎上，糾正差生身上的缺點就容易多了。③對家庭經濟困難的學生要時刻關心他們的生活，讓他們明白，困難挫折是人生的寶貴財富，戰勝困難挫折，你就成為強者。④對家庭經濟優越的學生，讓他們清楚，優越的生活是父母辛勤勞動換來的，明天更美好的生活尚須自己去努力。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

三、平等民主地對待學生

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關

愛。面對千差萬別的學生，應該看到每個學生身上的發光點，全面地、辨證地認識學生，不宜過早地給學生下結論，還要為學生提供公平的競爭。

平等地對待學生還要求班主任和學生保持平等的地位。站在學生的角度所想、所感是對學生進行思想品德教育的敲門磚。班主任以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。班主任只有真正走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種的平等氣氛，讓學生在輕松的環境里率真地袒露他的一切。

四、用心培養學生良好的行為習慣

作為班主任要耐心地引導孩子們，讓孩子們在學習上形成一定的好的學習習慣;要有意識地去除孩子們在生活上“衣來伸手，飯來張口”的依賴性，以及其他生活的不良習慣，讓他們都能養一種好的生活習慣，這要靠班主任的不斷滲透及影響，從教會學生如何飲食、如何高效休息等;對孩子們的文明習慣我們應從小處多加引導，讓他們的言行既文明又得體。

五、用班主任的自身形象感召學生

教育家魏書生說過：“無論是家長還是教師你希望孩子或學生是個什么樣的人，那你就應當先作這樣的人。”是啊，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的!學生，特別是小學生都有很強的向師性。班主

任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。一個優秀的班集體，是班主任長期辛勤勞動和智慧的結晶。班主任的言行、道德品質影響著學生的言行和道德品質。作為既是教師又是班主任的我們，對祖國、對人民、對社會主義的熱愛直接表現為對教育事業的忠誠、執著和無私奉獻以及日常表現出來的事業心和忘我工作精神，最能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力感召學生。

六、用心創設環境

首先，班主任要對教室的衛生、物品的擺放要有明確的要求，給學生創設一個整潔衛生的生活環境;其次班主任要營造一個催人奮進的文化氛圍，關于教室的布置，班主任是總設計師，布置時要美觀大方，溫馨和諧、積極上進，讓孩子們在這樣的環境中學知識、學做人。

七、要有持之以恒的決心和恒心。

教師一時或一天踏實認真去做并不難，難的是節節、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心。班主任管理班級和引導學生不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。作為班主任要堅持日日如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略, 面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度，細致扎實的工作作風，嚴格科學的管理方法，靈活有效的帶班藝術，民主平等的師生關系充分調動學生的積極性，保證和促進教育教學活動的順

利開展，提高教育教學的效益。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。

下三宮小學

侯鵬斌

2011.4.18