第一篇：英語演講稿：失蹤的森林王國

英語演講稿：失蹤的森林王國

Helloeveryone!My name is Ren Qingwen.I am 8years old.I like drawing, reading, andtelling stories.Today I am telling you a story-The missing forest

Once upon atime, there was a kingdom of forest.Everyone lived there happily.Some werehunting, some were making clothes, and some were catching fishes.Life there waswonderful.There was alaw in this kingdom-nobody could cut down trees.Once the prince was chasing arabbit and he kicked down three little trees by accident.The king knew it andhe let the guards hit the prince thirty times to punish him.The king wasvery old.Before he dead, he told the prince his last words,” I am very old now.The forest is our last hope.You willbe the new king.You couldn’t change the law, or a lot of monsters will come!Rememberit my son!”

And shortlyafterwards, the prince became the new king.And the country became stronger andstronger.He was a good king but he still grudged that law!

Onday, a guest came to the kingdom.He showed the king

a drawing.There were houses and buildings on the picture.The king was vey excited.Andhe decided to listen to that man.He commanded to cut down all the trees.Andhe created a new world!Everyone tried to stop him, but it didn’t work.Trees werecutting down, animals were running away.Tall buildings were built!At thebeginning, people liked the new city,but later something bad happened.All kinds of monsters showed up: rainmonster, hot monster, wind monster and sand monster.people felt sick with theenvironment, because the new citybrought a lot of pollution.people missed the forest, the animals and thelovely city they used to live in.But they were not able to change it at all.They became homeless and had to abandon their city.Watchedthe image lying before him, the king sank into the seat.Ladies andgentlemen, from this story we can see that we have to protect our home-theearth, we have to protect the trees, the rivers, the animals and the air, orsomething terrible must happen to us!

It is the onlyearth we got！

That’s all!Thankyou!《英語演講稿：失蹤的森林王國》

第二篇：失蹤的森林王國教案

<<失蹤的森林王國>>教學設計

吉太

何彩俠

教學目的:

1、理解課文內容，能用自己的話復述故事內容。

2、對比森林消失前后的王國面貌,激發(fā)學生熱愛大自然、保護森林資源的情感.3、理解“安居樂業(yè)”、“置若罔聞”、“混濁不堪”、“萎靡不振”等詞語的意思。通過閱讀積累語言，通過積累形成語感，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

教具：多媒體課件 教學過程能：

一、導入課題

1、《點金術》一文讓我們看到國王的貪得無厭，學這則童話故事讓我們明白：貪得無厭必將受到懲罰。今天我?guī)ьI同學們再次走進童話世界——《失蹤的森林王國》

2、從前有個美麗富饒的的森林王國，那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭，百姓安居樂業(yè)。可是這個美麗的王國后來消失了。

3、看到這個課題有什么疑問沒？ 老師總結

? 森林王國怎么消失的？ ? 失蹤后森林王國變成什么樣？

二、初讀課文學習生字

出示詞語：美麗富饒

鳥語花香

安居樂樂

萎靡不振

天昏地暗

渾濁不堪

? 讀并選

? 有森林的王國景象（）（）（）? 砍掉森林的王國景象（）（）（）

三、分析課文

1、快速瀏覽課文找出哪自然段是描寫森林的美好景象?并畫出表示美麗富饒的詞語句子.? 梅花鹿在泉邊飲水,兔子在草叢間出沒,仿寫句子 ? 用有的?有的?有的?些排比句

2、這里為什么這么美麗富饒找出原因?

3、可是老國王去世后新國王上臺后對這條法令耿耿于懷,下令砍完所有的樹木,森林砍完后不幸的事接二連三的發(fā)生,王國變了模樣,變了什么模樣?找出相關句子.指名回答,并指導朗讀.4、填空

妖魔鬼怪聽說森林王國的樹木都砍光了,高興的（）一個個（）.要去那里（）

5、自瀆課文8-12小結畫出妖魔鬼怪如何輪番進攻的?把自己感觸最深的地方多讀幾遍.? 出示雨妖、熱魔、沙鬼多媒體.? 指導學生有感情的朗讀.6、默讀3-6小結為什么新國王下令砍光所有的樹?指名回答.7、建設新的王國比比內閣不錯,那么錯在哪里?讀老國王的話體會森林對人民的重要性.8、出示多媒體圖片,有關亂砍樹木,排放污水、廢氣等破壞環(huán)境的圖片.讓學生觀看并說說心中的想法,從而讓學生樹立環(huán)保意識,愛護環(huán)境人人有責.9、出示老師的一段話結束全文

天空的幸福是穿一身藍,森林的幸福是披一身綠,我們的幸福是擁有美麗的森林??愛護樹木,從我做起.四板書設計

保護神

美麗富饒———無影無蹤

第三篇：失蹤的森林王國教案

?《失蹤的森林王國》第一課時教案?教學目的：?

1、認識本文的8個生字，會寫8個生字。

2、了解森林王國前后的變化，抓住“美麗富饒、安居樂業(yè)、勸阻、置若罔聞”等重點詞語來理解課文內容。

3、新國王為什么要廢除特別法令？ 教學重點：

找出森林王國前后變化的語句,理解一些四字詞語的意思。教學難點：

新國王為什么要廢除特別法令？ 執(zhí)教者：鄭一玲 教學內容：

一、導入新課。

同學們，在很久很久以前，有一個非常美麗的森林王國（板書），可是有一天，它卻失蹤了。（板書）失蹤。“蹤”字是生字，我們要記住它的讀音，是平舌，大家齊讀兩遍。什么意思呢？誰來說，指名說。教師：“蹤”是足字旁，就是腳印的意思，“失蹤”就是沒有了腳印，不見了蹤影。板書“的”。今天我們就來要學習這篇童話故事，課題叫做（生齊讀）《失蹤的森林王國》。

二、檢查預習，學習生字。

1、掌握字詞是學習文章的基礎，課前已經布置大家預習了，先來看看大家預習的情況。

?出示會讀的詞：

富饒 妖魔鬼怪 勤勉 高樓大廈 綠樹濃蔭 躍躍欲試 干旱 四處橫行 狂風

（1）開火車帶拼音讀生字詞，讀對的全班跟讀兩遍，讀錯的舉手糾正。（2）有哪些字音要注意的，翹舌音的有？后鼻音的字是？前鼻音的有？（3）去掉拼音，能否讀準確呢，全班齊讀試一試。出示會寫的詞：

百姓 否則 建議

勸阻

調節(jié)

聯(lián)合（1）這些生字誰能正確讀出來？

（2）書寫的時候有哪些字最要提醒同學注意的。“建”，強調建之旁。（3）字詞當場小測：這課的生字雖然比較多，但并不難，都是以前有寫過的了，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€拼寫闖關游戲吧，敢接受挑戰(zhàn)嗎？請你們根據提供的語境，看著拼音寫出詞語，看誰寫得既正確又美觀？（4）挑選出一份展示講評：這位同學寫得怎樣？有沒有寫對？字有沒有做到美觀呢？底下的同學趕緊對照上面的檢查，全對的同學真棒，但不能驕傲，要繼續(xù)保持，寫錯的同學認真更正，更正好的用端正的姿勢告訴老師。

（4）有沒有發(fā)現(xiàn)，其實這段話講的就是有關本課的內容，我們來讀一讀。

4、課文寫了一件什么事？

課前老師也布置大家概括課文內容了，我們一起來解決。（1）、首先，本文共幾個自然段？

?（2）、講了幾個國王？（板書：老國王、新國王）

（3）、課文按什么順序劃分成幾個部分（1-3老國王在位時，4-13新國王上任后）

（4）、找出段落中心句，兩位國王在位時，森林分別是怎樣的？（板書：美麗富饒、無影無蹤）

三、探究學習“美麗富饒”部分。1.出示第一組詞：

（1）自由讀，讀完想想這些詞給你什么感覺？心情怎樣？（2）讀了這組詞，你仿佛看到了怎樣的畫面？

（3）這是森林王國什么時候的景象？生活在這樣的環(huán)境里，人們的心情如何？（這些詞語以后作文也可以用的）

2.課文怎樣用這些詞語描寫森林王國的呢？（出示幻燈片語段1）讓我們帶著對森林王國的喜愛和向往之情讀讀這段話。

（1）你能用課文中的詞語來形容你對森林王國的印象嗎？（美麗富饒、安居樂業(yè)）

（2）誰來說說這兩個詞的意思？

A、美麗富饒：那么森林王國的風景優(yōu)美、物產豐富體現(xiàn)在哪里呢？ 想象說話：想一想，除了它們，還會有哪些動物在干什么？ B、好一個風景迷人、物產豐富的森林王國啊！誰來說說“安居樂業(yè)”的意思?利用拆字組詞理解詞語的方法，以后在理解詞語時你們也可以使用這種方法。森林王國的人們安居樂業(yè)體現(xiàn)在哪里？

（3）看到美麗富饒的森林王國，看到安居樂業(yè)的人們，我們會情不

?自禁地贊嘆道：（生說）

（4）創(chuàng)設情境引導學生讀第一自然段：是啊，太美了，看，花兒、果子正散發(fā)著那濃郁的芳香，請大家讀一讀；小動物們自由自在，請讀出它們的快樂；百姓們在這里安居樂業(yè)，請讀出他們的幸福。

四、探究“失蹤原因”。

1、森林王國真是一派鳥語花香的景象呢！此時的王國會這樣的美麗富饒，最根本的原因是什么？這條“特別法令”指的是什么？這個“任何人”包括哪些人？

2、創(chuàng)設情境讀：當百姓要亂砍樹木時，這條特別法令會警告他﹎﹎﹎；即使大臣要亂砍樹木時，這條法令也會警示他﹍﹍；甚至王子不小心踩壞了三棵小樹苗時，老國王命令士兵狠狠打了他三十皮鞭，因為﹍﹍可見，這條法令很嚴格，連國王的兒子也不例外，看來，王子犯法，與庶民同罪。就是因為在這樣一條特殊法令的保護下，森林王國才能充滿著鳥語花香。可是有一天，美麗富饒的森林王國卻消失了。

3、出示詞：

四散逃命

混濁不堪

天昏地暗 背井離鄉(xiāng)

無影無蹤 自由讀詞，你的腦海呈現(xiàn)什么畫面?從這些詞你知道了什么？讀了這些詞，你的心情怎樣？（出示畫面）

師導語：樹不見了，遍地野草，土地干裂了，莊稼無法成活，黃沙漫天，大地漸漸荒無人煙。

此刻，你覺得怎樣？（震驚，痛心）

4、尋找失蹤原因。

?究竟是什么原因，讓原本美麗富饒的森林王國消失得無影無蹤呢。我們接著讀。請看學習要求。（1）出示學習要求：

學習要求：從4、5自然段中找答案，然后和同桌討論一下，用自己的話說說森林王國失蹤的原因，語句越簡潔越好。

學生交流討論：新國王廢除了特別法令，下令把所有的樹木全砍掉。（板書：亂砍樹木）

（2）新國王為什么要把“特別法令”廢除？（回顧上文）a.被打；b.頭腦一熱

（3）他一方面對特別法令懷恨在心，一方面對高樓大廈、工廠煙囪很有興趣，所以，他下了一道命令：（男同學大聲讀出來）此時的新國王完全忘記了老國王臨終時對他的囑咐：（女同學讀）（4）對此，大臣們怎么做？“極力勸阻”，什么意思？（5）理解“置若罔聞”。

A、想象當時大臣會對國王說什么？引導學生對話練習：現(xiàn)在你們就是森林王國的大臣，我就是新國王，你們會怎么勸阻？師：傳令下去，把樹木全砍掉，建造新型王國。現(xiàn)在我是國王，一切都得聽我的，把樹木全砍了。我不管，我就是要建造新的王國，我要用自己的方式改變王國，誰勸都沒用，把樹木全砍掉。

B、盡管大臣們苦口婆心地勸阻，但新國王有沒有聽人家勸？這就是“置若罔聞”。在生活中，有沒有置若罔聞的現(xiàn)象發(fā)生？誰能用“置若罔聞”造個句子。這種情況時常在我們身邊發(fā)生。

?

五、提出任務。

同學們，新國王對大臣的勸阻置若罔聞，于是，一棵棵樹倒下了，一幢幢高樓立起來了。樹林亂砍后的嚴重后果是什么？森林王國是怎樣慢慢失蹤的？下節(jié)課我們再學習。

六、課堂小結。

通過這節(jié)課的學習，我們知道了森林王國在老國王在位時是美麗富饒的，那是因為老國王禁止人們亂砍樹木。新國王上任后，因為廢除法令，亂砍樹木，森林王國也就消失得無影無蹤了。

七、課堂練習。

這節(jié)課大家學得怎么樣呢，讓我來考考大家吧。挑出成語，把序號填進（）里。

1、安居樂業(yè)

2、委靡不振

3、鋪天蓋地

4、背井離鄉(xiāng)

5、天昏地暗

6、鳥語花香

有森林王國的景象（）砍掉森林后王國的景象（）

八、布置作業(yè)：

1、寫生字詞

2、繼續(xù)讀課文，想一想，森林王國是怎樣失蹤的？ 板書設計：

失蹤的森林王國

亂砍樹木

美麗富饒------------無影無蹤

第四篇：失蹤的森林王國教案

失蹤的森林王國

厚德學校

張延偉

一、導入

有一個美麗富饒的森林王國，人們安居樂業(yè)，可是樹木被砍了以后，卻消失了，這到底是怎么回事呢？讓我們一起走進課文，進入今天的學習吧！

板書課題，學生書空。

二、學習目標

1、我能從森林王國消失前后的面貌中明白今后該怎么做。

2、我能展開想象，續(xù)編童話故事。

三、第一場比賽

比誰自學最認真

1、認真朗讀課文第1段，比誰能找出森林王國消失以前是什么樣子的？（用括號在文中做出標記。1分鐘）（多媒體出示課文第一段）

很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國，那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。小猴子在樹間悠來蕩去，梅花鹿在泉邊飲水，兔子在草叢間出沒，鳥兒的叫聲婉轉動聽。誰能讀出這樣寧靜美麗的森林王國？

森林王國的百姓安居樂業(yè)，有的種莊稼，有的狩獵，有的織布，有的捕魚，生活中充滿了笑聲和歌聲。

你能用一個詞或一句話來形容生活在這樣的王國里的感受嗎？

2、大聲朗讀課文第2段，森林王國的特別法令是什么？用橫線畫出來。

3、老國王臨終時怎樣囑咐兒子的？用曲線畫出來。

“森林是我們的保護神。我死后，你當了國王，千萬牢記，不能更改特別法令，否則，各種妖魔鬼怪都會來危害我們。”

四、第二場比賽

比誰課文讀的仔細 認真朗讀課文第3——12段，完成以下練習：

1、新國王知道破壞森林的后果嗎？為什么他仍然堅持要建造新型王國？

2、新型王國建成后，動物們的命運怎樣？

3、新型王國建成后，百姓們剛開始覺得怎么樣？

4、百姓們住進新型王國后，又發(fā)生了什么事情？結果如何？ 用括號在文中做出標記。

工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪，人們開始想念原來瓦藍瓦藍的天空。火車、汽車排出的廢氣和道路上飛舞的灰塵，使人萎靡不振，人們渴望呼吸原來的清新空氣，更加懷念綠樹濃蔭和鳥語花香。

多媒體出示圖片對比，通過對比，比誰能讀出人們對新鮮空氣的向往。

5、默讀課文第7——12段，完成：（1）雨妖來了，發(fā)生了什么事？

用橫線在文中畫出來。好好讀讀這些句子。

雨妖來了，接連幾天大雨，河水沖垮了堤岸，淹沒了莊稼。沒有森林保護的土地，變得貧瘠了，再也沒有豐收的年景。百姓們看著被雨妖洗劫后的悲慘景象，都失聲痛哭。（2）熱魔獰笑著來了，又發(fā)生了什么？

熱魔獰笑著來了。他經過的地方，河床露出來了，井水枯干了，土地干裂了。沒有森林的調節(jié)，空氣干燥極了。蝗蟲一群群飛來啃吃莊稼，莊稼沒有了收成。

（3）沙鬼和風怪出現(xiàn)了，它們是怎么說的？怎么做的呢？

沙鬼對風怪說：“咱們聯(lián)合起來進軍，沒有森林，誰也陰擋不了咱們！”狂風帶著黃沙，鋪天蓋地席卷而來。轉眼間，整個王國天昏地暗。黃沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井離鄉(xiāng)，四處逃荒。

六、第三場比賽

比誰故事編的好

國王聽著狂風的吼叫，看著高樓大廈被黃沙漸漸埋沒，深深地嘆了口氣，癱倒在自己的寶座上。

之后，又發(fā)生了什么呢？請大膽的孩子繼續(xù)編故事。要求：在練習本上續(xù)寫故事，大膽想象，符合常理。時間：3分鐘。

七、拓展延伸

為什么森林王國會消失？

怎樣才能讓美麗的森林王國回來呢？

同學們可大膽想象，自由發(fā)揮。教師充分予以鼓勵。

八、教后反思

第五篇：失蹤的森林王國_教案

內容：

三

年級

語文

科

下

冊教案

失蹤的森林王國

【教學目標】

1.認識本課14個生字，會寫10個生字。

2.學習課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然的思想感情。

3.學習用文中的話概括課文。【教學重難點】

學習課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然的思想感情。

第一課時

一、直接導課，學生質疑

板書課題《失蹤的森林王國》，看到這個課題，你有什么問題要問？大家提的問題，課文都做了介紹。

二、初讀課文，解決不認識的生字

1.自瀆課文，畫出不認識的生字，想辦法解決。

2.文中哪個詞語不理解，聯(lián)系上下文想一想，如還不會，學習課文時再解決。

3.檢測字詞：同桌互相考一考。

三、學習課文

1.自瀆課文，說說你讀懂了什么？ 2.根據學生的回答，老師引導：

（1）失蹤前的森林王國是什么樣的？想象“鮮花四季開放，野果掛滿枝頭，人們生活安居樂業(yè)”的情景。體會特別法令森嚴，森林是王國的保護神。

（2）失蹤后的森林王國又是什么樣的？結合課文描寫，學生談感受。師引導學生抓重點詞句來體會。

（3）最后再分析失蹤的原因：違法法令，亂砍亂伐，森林失蹤。（4）師總結：有了森林，人們生活安居樂業(yè)，幸福美滿；沒有內容：

三

年級

語文

科

下

冊教案

森林人們遭受各種天災人禍，過著背井離鄉(xiāng).四處逃荒的生活。可見，森林是多么的重要。學習了這篇，你想說些什么？想做些什么？（是學生樹立環(huán)保意識，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情）

四、布置作業(yè)：

第二課時

一、回顧課文

1.《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么？

2.學生根據課文所描寫的，（也可加上自己臨場發(fā)揮）編成課本劇表演，加深對課文的理解。

4.你還知道哪些資源很重要？（豐富學生的課外知識）

二、指導寫字

1.出示生字，說說哪些字容易寫錯？

2.重點指導：“饒”不能加一點。“厭”不能寫成“慶” 區(qū)別：性——姓躁——燥 3.學生寫字，師巡視檢查。

三、“筆下生花”

題目：想象你走進了大森林??

提示:把你走進大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的話寫一寫.【板書設計】

失蹤的森林王國 砍光樹木

美麗富饒——————＞無影無蹤