第一篇：世界末日不攻自破--國旗下講話（范文）

世界末日不攻自破

各位老師，同學(xué)們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《世界末日不攻自破》。２０１２年１２月２１日清晨，太陽照常升起，地球也一如既往地在轉(zhuǎn)動(dòng)，傳說中“世界末日”的謠言不攻自破。這一天沒有山崩地裂,沒有黑云遮日,更沒有海嘯席卷，只是歷史長河中普通而平凡的一天。

“世界末日”的謊言來源于瑪雅歷法。瑪雅文化是世界最重要的古文化之一。瑪雅人5000年前，通過觀察天象，編制了瑪雅歷法。瑪雅歷法開始于公元前3114年8月13日，到2012年12月21日結(jié)束,共計(jì)5125年,。這一天僅僅是一個(gè)新紀(jì)元的開始，和我們的元旦春節(jié)一樣沒有什么差別。瑪雅人從未預(yù)言,也不會(huì)預(yù)言。

謠言雖然不攻自破了，但留給我們影響和思考還是諸多的。為什么在今天這樣一個(gè)科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，還有人相信世界末日說？只能夠說明我們的愚昧無知，科學(xué)知識了解的太少。

我們更要從謊言中反思對待“地球”的方式。盡管這一天地球和人類沒有遭遇“滅頂之災(zāi)”，但并不代表我們的地球可以經(jīng)受人類肆意的破壞和過度的索取。許多專家認(rèn)為，未來地球面臨的最大威脅其實(shí)來自于人類本身，因而如何更好地保護(hù)地球環(huán)境、科學(xué)利用資源、促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展是需要人類共同思考和面對的問題。

作為地球成員的我們，都應(yīng)該檢討一下，我們的生活中存在哪些破壞環(huán)境和浪費(fèi)資源的行為，然后改變我們的一些習(xí)慣，從類似于節(jié)

約用水、拒絕使用塑料袋、將空調(diào)溫度下調(diào)１度、隨手關(guān)掉不使用的電腦和電燈等等身邊小事做起，用自己的節(jié)約行為，為地球的綠色和環(huán)保作出貢獻(xiàn)。

歷史終將是新的，會(huì)翻開新的一頁。2012年即將過去，新的一年即將來臨，在辭舊迎新之際，哪里還有世界末日！為了自己，為了他人，也為了我們共同的地球家園，請節(jié)約每一滴水，每一度電，低碳出行，用實(shí)際行動(dòng)共同保護(hù)我們賴以生存的地球家園。

第二篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期第14周國旗下講話稿(世界末日)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期第14周國旗下講話

田明

大家好。我想先問一個(gè)問題：2012對你意味著什么？是一串?dāng)?shù)字？一部世界大片？還是世界末日？不管你相信與否，世界上很多人的答案會(huì)是最后一個(gè)。你真的相信2012年將是世界末日嗎？

如果你看過電影2012，你應(yīng)該不會(huì)忘記那些災(zāi)難的場面。也許我們安慰自己，那些只是電影，但環(huán)顧四周，為什么最近在我們的星球上會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的地震，火山爆發(fā)，海嘯，水災(zāi)，旱災(zāi)？難道這僅僅是巧合，還災(zāi)難的預(yù)兆嗎？此外，在擅長數(shù)學(xué)和天文學(xué)的瑪雅人的“長歷法”中也預(yù)言，世界將在2012.12.21也就是本周五結(jié)束。你相信嗎？

然而，也有許多持相反的觀點(diǎn)的人。

救援網(wǎng)自2010年7月19日起就網(wǎng)友對世界末日的態(tài)度發(fā)起的調(diào)查，結(jié)果顯示，七成網(wǎng)友不相信有世界末日。在新浪微博關(guān)于世界末日的大討論中，網(wǎng)友幾乎全員保持樂觀情緒，還有網(wǎng)友更是幽默地說：“我才不相信世界末日，明明是瑪雅人記日歷的時(shí)候，到這天剛好沒有紙了！”

中科院紫金山天文臺(tái)研究員、UFO專家、行星天文學(xué)家王思潮指出，只有當(dāng)太陽從現(xiàn)在的穩(wěn)定狀態(tài)過渡到紅巨星時(shí)，體積會(huì)劇烈膨脹，甚至將地球吞沒，這才是地球真正意義上的末日，不過，這一切還要再過五十億年的時(shí)間，到那時(shí)人類早已有能力開拓新的星球家園。

去年年底，美國宇航局（NASA）的科學(xué)家也公開發(fā)表聲明說，2012年12月21日不是世界末日。

美國航天局艾姆斯研究中心的天文學(xué)家莫理森博士也曾指出，“我憎恨那些無視道德底線，肆意制造謠言，借助災(zāi)難發(fā)財(cái)?shù)娜恕！?/p>

你困惑嗎？你會(huì)相信哪一種說法呢？

而真理是，世界末日的說法是人們誤解了瑪雅人的預(yù)測。

瑪雅人的“長歷法”是以125年為周期的，2012年是舊的日歷中，這一個(gè)125年周期的結(jié)束，從2012.12.22開始了新的日歷周期，這一天并不是文明的終結(jié)。

在我的角度來看，上面兩種說法不管哪個(gè)是真的，哪個(gè)是假的。我們都不必對未知的未來產(chǎn)生不必要的擔(dān)憂。真正對我們重要的是，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和創(chuàng)造我們的未來，并且永遠(yuǎn)不放棄希望。不管發(fā)生什么事，我們會(huì)在一起，為未來做好準(zhǔn)備，創(chuàng)造新的奇跡。我們會(huì)愛著身邊每一個(gè)需要愛的人，做我們應(yīng)該做的事。

面對大自然的力量，我們是那么弱小和無助。但是，只要我們團(tuán)結(jié)一心，面對各種災(zāi)難，我們都會(huì)擁有更好的明天。

第三篇：國旗下講話

各位老師、各位同學(xué)們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《警惕學(xué)習(xí)的“超速”》。是否曾進(jìn)入這樣一種狀態(tài)，這一天的主課很多，自習(xí)課卻很少，于是我們馬不停蹄，奮筆疾書，終于在晚自習(xí)最后一節(jié)課的鈴響前把作業(yè)趕完，甚至還能有幸做上一點(diǎn)課外習(xí)題。但第二天作業(yè)發(fā)下來，卻是一片鮮紅。此時(shí)我們是否會(huì)疑惑：我的效率并不低，為什么成果卻如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我們卻很容易迷失在速度中，失去了方向。我們拿起筆來就做題，抄起電話就說話，最終，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)了大把時(shí)間。事實(shí)上，這樣的“超速”只會(huì)把我們帶回低速。

米蘭·昆德拉曾說，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)被速度之魔裹挾的社會(huì)，所有的東西都只為讓人提高速度，但是大家沒有停下來想一想到底要到哪兒去、到底要做什么。所以，我們就會(huì)為速度而速度，為效率而效率，然后干了很多無關(guān)緊要的事，真正該干的事反而沒干。在初中時(shí)，曾有人向我們建議：每天清晨起床時(shí)想一想今天該做什么，該何時(shí)做，該怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天該如何繼續(xù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我想，做到了這一點(diǎn)，就能保證自己在激流勇進(jìn)的過程中不至于不知自己身在何方，就能使我們無論何時(shí)都看得清腳下的路通往何處。

新學(xué)期伊始，正是我們拼搏的大好時(shí)機(jī)，希望我們都能在高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)提防無目的的行動(dòng)，警惕學(xué)習(xí)的“超速”，用真正有效的速度換來成功。我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：國旗下講話

國旗下講話稿

主題：共建優(yōu)質(zhì)美好，共享和諧文明（稍息）

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

我今天講話的題目是：共建優(yōu)質(zhì)美好，共享和諧文明。同學(xué)們、老師們，今天是一個(gè)特殊的日子——我們城西小學(xué)迎接創(chuàng)建常州市優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗(yàn)收。近幾年來，我們?nèi)熒鷶y手行進(jìn)在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)小學(xué)的征程中，尤其是今年，大家更是信心滿懷、協(xié)力同心，都在為創(chuàng)建獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，辛苦而忙碌著。瞧，我們的校園環(huán)境越來越美，同學(xué)們的精神風(fēng)貌越來越好。全校師生洋溢著激動(dòng)與喜悅。

同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的，親自參與了學(xué)校的創(chuàng)建，親身經(jīng)歷了我們學(xué)校日新月異的巨變。環(huán)境的建設(shè)與美化，凝聚了大家的智慧和汗水。綠意盎然的碧苑、雅致的文學(xué)長廓、詩情畫意的怡園等無不給人以美好的享受。道德長廓前我們大聲朗讀；雅憩長廓中我們低聲吟誦；早晨我們書聲瑯瑯，中午我們歌聲響亮。同學(xué)們在課堂上，發(fā)言積極；課間，文明活動(dòng)；課外，發(fā)展興趣。校園的每一個(gè)角落幾乎都成了我們學(xué)習(xí)的天地，成了我們展示的舞臺(tái)。美麗的校園歌聲蕩漾，快樂的孩子童心飛揚(yáng)。

今天，是檢驗(yàn)我們辛勤努力成果的時(shí)刻，今天也正是展現(xiàn)我們風(fēng)采的最好機(jī)會(huì)。老師們、同學(xué)們，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而燦爛鮮艷，我們的校園也會(huì)因我們每個(gè)人的精彩表現(xiàn)而更加出色、美麗。同學(xué)們，老師們，讓我們繼續(xù)攜手共進(jìn)，一起努力，奉獻(xiàn)出智慧與精彩，讓我們的學(xué)習(xí)和學(xué)校的發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階。努力吧，同學(xué)們！奮進(jìn)吧，老師們！

謝謝大家！

第五篇：國旗下講話

“懶老師”

給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。

別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！

同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級時(shí)，無論是教ɑ o e，還是教我們識字、寫字，他都非常認(rèn)真細(xì)心，生怕教漏了一點(diǎn)兒，可是到了三四年級后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認(rèn)識了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們的事了。時(shí)間長了，“懶老師”的外號自然就叫開了。可說來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說孩子你們冤枉羅老師了你們的老師其實(shí)并不懶他是一個(gè)勤奮好學(xué)勇于探索的好老師他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發(fā)表呢！”

聽了爸爸伯話，我為錯(cuò)怪了羅老師而感到臉紅，更為有

這樣一位“懶老師”而高興、自豪！

1、他教“我們”到三四年級后就“懶”了，他“懶”的表

現(xiàn)是什么？用“=”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么

做的句子。用“～”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句

子。

2、給畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”

“我”心中的“疑惑”是什么？________________________

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4、“懶老師”是個(gè)什么樣的人？

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5、“懶老師”這個(gè)詞語加了雙引號，起了什么作用？

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6、你身邊肯定也有這么個(gè)性的老師。說一說他（她）的特點(diǎn)。此時(shí)，你想對他（她）說些什么？

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