第一篇：小手拉大手創模致家長的一封信

“小手拉大手—做文明市民、與創模同行”

——致家長的一封信

1、什么是國家環境保護模范城市？其主要標志是什么？

國家環境保護模范城市是遵循和實施可持續發展戰略并取得的典型。其標志是：社會文明昌盛、經濟健康快速發展，生態良性循環、資源合理利用、環境質量良好、城市優美潔凈，生活舒適便捷。

2、創建國家環境保護模范城市（以下簡稱“創模”）的目的是什么？ 不斷改善全市人民的生活環境；通過對工業污染、機動車污染、油煙和煙塵污染的治理，改善人居環境；通過大氣環境整治、飲用水源保護、農村環境綜合整治等，讓老百姓呼吸到新鮮的空氣、喝上干凈的水、吃上放心的食品。即：天藍、水清、地綠、寧靜、和諧

3、創模與廣大市民的關系是什么?

創模的受益者是廣大市民，創模的根本目標，就是改善百姓生活環境質量。創模目標的實現，需要廣大市民的共同支持參與、養成符合環保要求的生活習慣。

4、在創模考核指標體系中，有哪些指標和我們的生活關系密切?

創模26項指標中，絕大多數指標都是和我們的生活密切相關的。一類是直接反映環境質量的指標，如空氣環境質量、飲用水源質量、聲音環境質量等；一類是為保證環境質量起到保障性作用的指標，如工業企業達標排放率、生活污水集中處理率、垃圾無害化處理率、機動車尾氣檢測達標率等；第三類是生態建設的指標，如綠化覆蓋率、城鄉結合部環境綜合整治、綠色學校、綠色社區創建等。

5、作為市民，能夠為創模做點什么?

作為市民，一是積極參與環保公益活動，宣傳環保知識，能夠積極的關心創模、支持創模、參與創模。二是在日常生活中養成有利于環境保護的習慣：節約用水、電、氣、煤和辦公耗材及其他資源，購買或使用環保產品，自覺抵制白色污染，減少一次性用品的使用，減少電池的使用；三是監督舉報破壞環境的違法行為。（環保熱線投訴電話：12369）

6、國家環保模范城市考核指標有哪些？

國家環保模范城市考核指標是26項，其中：基本條件（3項指標）、經濟社會（4項指標）、環境質量（5項指標）、環境建設（8項指標）、環境管理（6項指標）。

開陽縣龍水鄉中心學校

2014年6月10日

第二篇：小手拉大手致家長的一封信

開展“小手拉大手”，環境衛生集中整治

致家長的一封信

尊敬的家長：

你們好！

近年來，隨著經濟的快速發展和人民群眾的生活水平不斷提高，人民群眾對農村環境衛生質量的要求越來越高，但是，農村環境“臟、亂、差”現象還普遍存在，這不僅破壞了農村優美的環境，還嚴重影響了村民的身體健康。如禽流感等疫情，大部分都發生在農村地區，其根本原因與農村環境衛生的不斷惡化有直接關系。為此，抓好農村環境衛生綜合整治，營造一個整潔優美的生產生活環境，改善人民生活質量，是加強農村精神文明建設、改善農村投資環境、實現富民強區、全面建設小康社會的一項基礎性工作。

為徹底解決農村環境衛生“臟亂差”問題，扎實推進校園及周邊環境綜合治理工作，營造全社會共同維護美好家園的良好氛圍，增強少先隊員的社會實踐能力。根據上級文件精神和學校實際，學校將利用業余時間開展 “小手拉大手，共建美好家園”活動。

農村環境衛生整治，既是當前一項階段性任務，也是一項必須長期堅持的工作。為了使我們的家園更加美麗，讓孩子健康成長，用自己的實際行動來影響和教育孩子，幫助孩子從小養成良好的衛生習慣。要求學生在進行校園衛生整治的同時，積極發動家長并參與清理自家院落，做到院內及周圍沒有雜物，物品擺放整潔有序，保持衛生清潔，院外沒有私搭亂建，碎磚爛瓦、雜草等，做好院內外的綠化美化，以此帶動整個村子的群眾參與到環境衛生綜合整治行動中去，徹底改變農村環境衛生“臟亂差”的現象。值此活動之際，我校向全體學生家長發出倡議：

1、做文明村民，不亂扔垃圾，自覺把垃圾放進垃圾箱。

2、實現垃圾分類袋裝，分類放置，變廢為寶。

3、愛護公共設施，保持環境整潔。

4、和孩子一起做好＂五件實事＂，即：為減少本村環境污染出一個點子；為所在地的垃圾集中點清掃一次；和孩子一起徹底打掃一次家庭衛生；和孩子一起為孤寡老人的住房打掃一次衛生；給畜禽放養點徹底打掃一次衛生。

同時，倡議全體學生家長在本次活動期間，積極參與所在村莊的志愿服務和其他公益活動，從看得見、摸得著的具體事情入手，真正使自己居住的家園更清潔、更美麗；并著眼長遠，以此為起點，推動農村環境衛生整治活動深入持久地開展下去，為加快新農村建設貢獻自己的力量。

涼州區古城明德小學

二〇一〇年四月二十九日

第三篇：初三一模致家長的一封信

祝您的孩子學習更上一層樓

——初三一模后致家長的一封信

家長朋友們：

你們好！歡迎大家在百忙之中來到學校參加家長會！

感謝大家長期以來對我們學校工作的大力支持，正是在你們的信任和支持下，我們學校才一年一個大臺階穩步地提升，成為濟南市東部知名中學。

我校剛剛進行完一輪模擬考試，成績已經出來，各班的班主任和任課教師會對這一成績進行合理的分析，家長朋友們也要針對自己孩子的特點分析好成績，關注好學習狀態，確定準在班級、年級中的位置，為下一階段的學習打下良好的基礎，也為將要進行的學考網上報名做準備。

家長朋友們，我們要共同努力做好許多事：

第一，幫助孩子調整好心態。

學生們距中考只有不到一個半月的時間了，接下來是緊張的二輪專題復習和三輪綜合套題的訓練階段。孩子們很累，老師們很累，我知道您一定也很累，但是我們必須團結一致，堅持到底。毛主席講《論持久戰》，我們也要講持久戰，人生本就是一個從始至終的學習過程，更何況孩子們在校園的這幾年。即便過了難熬的中考，還有未來的高中三年、高考和大學在前面呢。這么長久的一條路，只用咬牙堅持似乎不行，心態最重要。你覺得痛苦的事永遠漫長，只有把它當做一個過程，一種考驗才能永遠保持活力。讓我們的孩子把考前的辛苦當成一個難得的人生體驗，一種永遠值得回憶珍藏的人生歷程，好好享受這個為理想而奮斗的時光。

第二，幫助孩子充滿信心面對學考

目前，確實是孩子們最需要鼓勵的時候。從初三第一學期開始，我們就在搖旗吶喊，應該說大多數孩子和家長都在跟著我們奮永前進。但是，畢竟很多同學前面的兩年落下的太多了，漁網有太多的洞要補，而且我們在跑，別人跑得比我們還快。一次次的測驗、考試，一次次慘不忍睹的分數把很多孩子的信心都打碎了。很多孩子考完試回家大哭，因為付出了那么多成績依然很差，甚至沒有提高。面對屢屢的失敗時，極少有人能毫不退卻，勇往直前。愛迪生能實驗1001次而絕不放棄，是因為他是愛迪生，但世界上愛迪生只有一個。一個普通人，尤其是個孩子，怎么經得起接連的失敗的打擊呢？如果孩子不能正確面對這種窘境，很有可能會停滯不前或干脆放棄。所以，我認為我們現在能做的事只有兩件：

第一件事，接受孩子目前的狀態，給孩子制定符合他的情況的目標，讓孩子欠欠腳能夠到，不要再堅持自己不著邊際的奢望。當一個人覺得目標遙不可及時，唯一能做的就是：放棄目標，自暴自棄。只要我們每天進步一點，往前邁了一小

步，天長日久才能翻越崇山峻嶺。有的家長著急，中考馬上就到了，哪來得及啊！來不及也只能如此。他的路是他自己走的，您急也沒用。您把他逼急了，結果還不如現在。玩了兩年，幾個月的時間想追上來哪那么容易。家長朋友們可向班主任老師咨詢去年各高中學校的錄取分數線，對照孩子成績大體上給孩子定一下位。

第二件事，繼續地鼓勵孩子，看到孩子做出的努力，對他的努力做出積極的反應。自己堅信、也讓孩子堅信：只要繼續努力下去，一定比現在會強。學習本身就如逆水行舟，不進則退。現在年級和班級已經有個別人因為感覺努力白費而放棄了繼續朝著夢想奮進。這一是因為他本人意志力不堅強，對自己的人生沒有明確的目標，也是因為家長沒有在孩子失敗時采取正確的態度支持和鼓勵。所以，我們這時候不能落井下石，從語言上刺激孩子、批評孩子、不停地數落孩子，從行為上冷落孩子、逼迫孩子，這樣只會把他們逼上絕路。我們能做的只有：努力、努力，再努力，耐心，耐心，更多的耐心。

姚明的座右銘就特別好：努力，不一定成功，但放棄一定失敗。

第三，幫助孩子尋找問題所在，給與他們在學習上實質性的幫助。

對于大多數孩子們來說，目前的問題還是習慣問題，即使是到了這樣的初三復習階段，依然如此，并不像有的家長說的只是不會做題，不會寫作。主要有以下幾項：

1、聽講依然有問題。或是聽著聽著走神，或是聽到一個有趣的話題就想和旁邊的人交流，或是被困倦征服趴桌昏睡。

2、不會記筆記，老師上課講的東西不能及時記下來，不懂得跟著暗暗記憶。

3、上課沒聽懂的不能馬上問清楚，一天天累計，以至于越來越聽不懂課，上課像聽天書。

4、白天忙著玩，不知道利用時間趕作業，晚上弄到很晚，疲于應付作業，不會的沒人討論，早晨到學校補作業。

5、不能將作業和試卷上的問題及時分析和改正，舉一反三。

要問怎么提高？改正缺點就是提高。其實，要想提高，就是那五個字：“跟著老師走”。老師要求什么，就做什么，還要做到位，做徹底，不要敷衍，不要欠賬，不要質疑、更不要有其他信息干擾。就按照我們老師的要求一步步落實，每天落實，這樣就一定能學好。效果說不定還不錯呢。

第四，做好后勤保障工作

家長朋友們需要注意的主要有以下幾點：

1、提供良好的學習、休息環境。要盡量為孩子提供安靜舒適的學習休息環境，最好給孩子提供一間單獨的房間，房門最好關上；盡量減少噪音（特別是電視）；謝絕來客。在整個考試備考過程中，家長既關注孩子，又不能過度關注。多鼓勵，少嘮叨，不急躁，保持穩定情緒，這一點至關重要。

2、保證孩子每天吃飽飯，吃上營養衛生的飯菜。家長可按平時孩子的飲食習慣適當補充營養，給孩子做可口的飯菜，營養要均衡，肉蛋奶、粗細糧、蔬菜瓜果都不可缺少，特別注意早餐的高質量。但要防止孩子暴飲暴食，做到不吃生冷食物，不可大魚大肉，避免胃腸功能紊亂導致疾病，影響孩子情緒，3、保證睡眠、注意休息。讓孩子有規律的作息，有助于保持穩定的心態。根據孩子的特點確定休息時間，每天要保證8小時睡眠。中午午休不少于半個小時。家長按時提醒孩子起床、休息、出發、往返。

4、切實注意安全。人生大事，安全第一。把安全放在首位并落實到始終，才能順利地渡過學業水平考試。要提醒孩子自覺遵守交通安全規則，不違紀不違規，上學路上，放學后不在外逗留，杜絕一切不安全事故的發生，同時注意攜帶雨具防暑防雨。

以上提到的幾點是主要的，學校也會對學生們進行專門的考前動員、考試指導，諸位家長還應視自己孩子的性格、習慣全面而有側重的提醒指導，使孩子好好復習，在考前有限的時間里，抓住最后的時機，成績突飛猛進，做一個可以笑到最后的人，順利通過人生第一個重要的關口。

再次對各位家長的到來，表示衷心的感謝！也祝各位家長朋友們身體健康，萬事如意！

歷城三中初三級部2012年4月26日

第四篇：小手拉大手環保

小手拉大手，拉著環保一起走

一、活動主題

生成與確定的緣由：我是科學方向的，環保是一個永恒的話題，只不過隨著時間的變化，環保的主題一直在變化著，從開始愛護環保人人有責，到現在提倡低碳生活。環保也可以分為多種，有垃圾分類，愛護綠色植物，節約用水，節約用電等等，這些都是天天出現在我們身邊的事情。所以在小學環保是一個從一年級到六年級都使用的永恒的主題。這次我選擇針對三四年級來開展這次德育活動，因為三四年級不想一二年級有些知識不懂，也不像五六年級學習緊張。

二、活動目標與要求

1、情感與態度：

聯系實際，將環保帶到家庭中和社會交往中。鼓勵學生積極參與班級活動，培養學生同學之間的合作意識和環保意識。

2、行為與習慣：

讓學生知道環保的重要性。了解別人對環保的熱愛，培養學生環保意識。

3、知識與技能：

培養學生的合作能力，培養學生無私奉獻的意識，培養學生環保的意識。

4、過程與方法

過程：先進性環保小衛士的評選活動，再讓學生說說自己身邊的環保故事，認識一些環保的圖標，最后向學生介紹我國的一個關于環境被污染的例子。方法：讓學生自我發現，自我感受。

三、活動準備

每位同學的宣傳畫報，獎狀，小禮物，環保圖標的照片，故事的照片，資料。

四、活動內容

環節

一、開展“環保小衛士”評選活動

每個學生都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書，用實際行動美化環境，凈化心靈。結合活動的開展，沒班一天選出一名環保小衛士，一天中，向學生宣傳一篇環保的文章，利用板報宣傳，自制一張宣傳畫報，督促師生做好衛生清潔和保潔工作。一整天下來同班同學來評分，要是有一半都認為做的不好，就繼續再當一天小衛士，在大家都做完后，在德育活動中將同學們的宣傳畫展示，選出最好的幾張，在全班表揚，展示。并選出最認真的小衛士給予表揚和獎勵。環節

二、我的這么環保的

我們要求學生從小講究衛生，愛護我們的生存環境；從小就要求學生遵守交通規則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護校園的一草一木，節約每一滴水，節約每一度電，提倡節制消費和綠色消費。

這個環節在老師的引導下學生自由回答一下，關于自己在家或者在學生都有哪些節約能源，愛護環境的表現。環節

三、你認識我們嗎？

老師找來一些圖片，幫助學生認識一些環保的標志，知道他們應該出現在哪里，什么時候會出現。

環節四：向學生看一些照片，講述中國現狀，讓學生重視環保

事件：在《中國的污染》中，**拍攝了許多人物，其中一張，令人印象特別深刻。照片上是一位在黃河邊上放羊的老漢，但是背景中沒有一只羊，只有污水橫流的排水溝和寸草不生的土地。老漢忍受不了廢水的強烈臭味，用手緊緊捂著鼻子。那雙手比樹皮還要粗糙，那張臉上滿是悲苦。略帶變形效果的面部大特寫以及光線處理，使我幾乎聞到了污水的嗆人氣味，下意識地也想捂上鼻子，并感到一陣窒息。

這組照片的風格與沖擊力，由此可見一斑。以紀實攝影的風格，**用鏡頭記錄了被嚴重破環和嚴重污染的環境。更重要的是，記錄了人的悲劇，記錄了在那種環境下，人是如何地不成其為人。當身邊充滿了黑煙、污水、臭氣、垃圾時，家園就變成了地獄。凡是養育生命所必須的環境要素，現在整個倒過來，變成毒藥，毫不留情地摧毀人的健康，吞噬人的生命。

在污染的環境下，兒童的殘疾率很高，棄兒也很多。若非好心人收留，他們只有死路一條。但是這樣的好心，只是杯水車薪。在這組照片中，**以一張又一張的照片，有名有姓、有時間有地點，展示了這樣一種生命路徑。其中的路標是，變形的關節，潰爛的皮膚，骨癌少女的瘦骨嶙峋，以及孩子的新墳。由此所傳達出來的信息，我認為兩個字可以概括，就是“絕望”。

這樣的絕望告訴我們，環境問題，歸根結底是關乎人的問題。所謂“以人為本”，意思是說，對環境的破環和污染，就是摧毀人的生活幸福與生命存在。但這還不是最重要的。更加重要的是，照片上那些絕望者告訴我們，污染造成了新的兩極分化和社會分裂。

這是一個“環境正義”問題，它迫使我們要想得更深一些。凡是主張“先污染后治理”的人，都是“擁有時間”的人。但是，**照片中拍攝的那些人，卻沒有時間等到治理來臨的那一天。凡是把單一的經濟增長，也就是GDP增長當做“生存權”和“發展權”的人，最好先到**照片的場景中去生活半年，再回來討論，那些GDP究竟意味著誰的生存和發展。

**是自由攝影師，他用鏡頭記錄了巨大的“環境不正義”，記錄了被損害者的生存狀況，記錄了他們在抗議書上按下的斑斑手印。我們應該反思的是，如果他們沒有能力進入市場，“用錢投票”買好生活；如果他們沒有能力流動，“用腳投票”找好地方，那么，每一個較為幸運的人，是否至少應該幫他們呼救，幫他們表達？

五、指導要點及注意事項

要點：這次活動不僅讓學生發現環保的重要性，也可以讓他們知道環保就在他們身邊，離的很近，他們的每一個行為都要考慮環不環保。注意事項：

1，在環節一評選時，要注意學生秩序。2，要做到公平，公正，公開 3，在認識環保標志時，注意紀律

4，了解最后資料時，點到為止，注意學生的反映

六、德育活動后記：

小學德育實踐論

“小手拉大手，拉著環保一起走”

德育活動教案

10科學 薛美潔 1103000321

2012年12月

第五篇：小手拉大手活動

小手拉大手，清潔校園，創建整潔務實

創設優美環境，建設美好校園，是提高生活質量，有效減少疾病，保障廣大群眾身體健康的一件大事，更是全面推進社會主義新農村建設，建設美好家園的一件好事。特制定以下實施方案。

一、“小手拉大手，清潔校園”活動時間安排。

“小手拉大手，清潔校園”活動時間從2013年10月10日開始，分三個階段來完成：

第一階段：2013年9月23日，少先隊對班主任進行培訓，明確任務要求，對主題班會的程序程序要精心設計，做到內容形式要活潑，人人參與。

第二階段：2013年10月10日，各班積極組織召開“小手拉大手，清潔校園”主題班會，并制定出本班的宣傳口號。

第三階段：2013年10月13日起，開展“小手拉大手，清潔校園”活動，養成好的習慣并長期堅持下去，形成個個主動維護環境衛生的良好局面。

二、“小手拉大手，清潔校園”宣傳標語及口號。

為了使人人爭當文明行為宣傳員，從我做起，以自己的行為帶動身邊的人，形成人人自覺參與衛生整治工作；為了使人人爭當環境衛生監督員，每一位公民都要認真履行維護環境衛生的職責，對損害環境衛生的行為進行勸導、制止，形成人人關心環衛、人人參與環衛、人人支持環衛的濃厚氛圍，個個主動維護環境衛生的良好局面。我校制定了以下六條標語，并讓每一位學生牢記心中。標語

1、“衛生都來搞，明天會更好”。標語

2、“廢紙不落地，心靈更美麗”。標語

3、“愛護綠色校園 爭做環保衛士”。標語

4、“學校就是我的家，清潔美化靠大家”。標語

5、“良好的衛生習慣是身體健康的保障”。

標語

6、“綠色家園鳥語花香，環保成果你我共享”。

總結：

“小手拉大手，創建清潔校園”主題隊會

——我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活、健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。學校政教處向全校師生發出如下倡議：小手拉大手，共創清潔校園、美麗校園。“清潔從我做起，創建美麗學校”在此四零一中隊倡議

我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活、健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。學校少先大隊向全體師生發出如下倡議：小手拉大手，共創清潔校園、美麗校園。在此，我們六六中隊發起倡議：

一、不在校園內隨意粘貼、散發各類廣告、宣傳海報，并主動制止其他不法商販隨意張貼，維護校園宣傳欄的規范與整潔。不隨意懸掛橫幅，保持校園良好形象；

二、不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不隨意亂丟垃圾。對垃圾進行分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品；

三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。“小草也有生命，需要你我的共同呵護”，“讓我們大家一起來欣賞美麗”；

四、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，不在課桌、墻壁上涂鴉，不損壞教學設施，不將一日三餐帶入我們的教室。

五、保持個人衛生，勤洗頭、勤理發、勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服。

六、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。

孩子們從自己做起，從家庭做起，從點滴小事做起，清潔校園，清潔家居，保護環境。同時意識到要健康，就要講究衛生，養成良好的衛生習慣，并且用自己的實際行動來向全校師生、家人、周圍的群眾宣傳如何做到真正的健康環保，人人創建綠色校園，共同營造一個和諧、自然、美麗、清潔的大家園。

401中隊 指導老師：陳磊杰