第一篇：班主任工作八字決

班主任工作八字決

班主任工作，是學校德育工作的重要組成部分，一個班集體的好壞，班主任起著至關重要的作用。自教學以來，先后擔任十余年班主任工作的我，深刻認識到班主任工作必須具備等“八字決”。即：“實”、“適”、“強”、“跟”、“放”、“情”、“協”、“樂”。

一、做計劃，體現一個“實”字

制定班主任工作計劃，加強工作的計劃性，是提高班主任工作質量的重要保證。制定工作計劃，要以上學期總結為基礎，結合班級的實際情況，并且要落實到處，監督執行。制定學期計劃：為了使班主任工作又目的性、計劃性、開學初班主任需定一份班主任計劃，要結合本班的情況分析，確實符合實際的學期任務及采取的主要措施。同時也要制定月計劃、周計劃：為了使工作計劃具體落實，應每月每周定好工作計劃，它的確定依據學校月工作計劃、周工作要點，班級學期計劃和班級當時的實際情況，具有靈活性和爭對性，有利學校計劃與班級計劃的實施和落實。

二、定規章，體現一個“適“字

如何一個集體，都有規章制度來約束，校有校紀，班有班規，一個班集體也應有適度的規章制度來約束。依據《學生守則》、《日常行為規范》，根據班級實際，集團講座擬定版規，分別制定出勤、衛生、課堂常規、學習、紀律、團結等具體細則與達標要求并完全相同，要求是每位學生都需要努力，而且通過努力都能達到。這樣，學生才能有信心，不覺得高不可攀。

三、磨快刀。體現一個“強”字

古人云：“磨刀不誤砍柴工”。一個良好的班集體，首先要有良好的紀律做保證，而要形成良好的班風、學風，需要教師不斷的強化訓練。實際耽誤了不要緊，學生學習態度端正了，目的明確了，他會趕上來的。作為班主任，利用星期五的周會，總結本周工作，提出存在的問題鼓勵先進，對下周的要求提出看法，希望同學們在本周的基礎上不斷改進，利用每周的朝會時間處理明天的事物，該表揚的表揚，該批評的批評，使學生端正學風、遵守紀律，不斷努力。

四、四到堂，體現一個“跟”字

雖然整頓了班風和學風，但只是大部分同學能做到，還有一小部分同學自覺性較差，這就需要班主任應堅持“四到堂”（早操、課間操、午睡、周會）并且有空閑時，多深入班級，與學生打成一片，多余學生談心，發現問題及時處理。同事對于一部分行為起到一定的監督作用，促使他們養成良好的行為習慣。

五、用學生，體現一個“放”字

班主任的時間，精力是有限的，不可能面面俱到，隨時管住學生，因此，采用下放權利的方法，把一些日常事物交給班干部去處理，他們處理時，班主任要放心，要相信他們，注意指導，經常培訓，交給他們一些管住方法。這樣，即鍛煉了學生干部的能力，也減輕了教師的負擔，節省了時間。班委干部要分工明確，又要團結協作。大的事情集體處理，小的事情由分管班委自行處理。每周安排一名班委值周，填寫好班委日志，牽頭處理日常事物。周末作好小結。

六、少批評，體現一個“情”字

一個良好的班集體，也會出現一些違反紀律的學生，老師要選擇恰當的教育方法，否則，給

教育帶來不應有的負效應。我讓為：少在課堂上，公共場合上批評學生，不體罰學生，給學生以自尊，讓學生品嘗成功的喜悅。即使要懲罰犯錯誤的學生，也應及時（不過夜）讓學生明了錯誤的原因，并給其補救的措施，這樣，使學生老師沒有放棄他，還在關系他，信任他、幫助他，從而改正錯誤，走向成功。

七、做橋梁，體現一個“協”字

班主任是聯系各科教師的紐帶，班主任要協助各科教師做好教學工作，要及時把自己的意見通報給各科教師并把各科教師的意見要求集中起來，使各方面的教育力量擰成一股繩，形成教育合力，才能更好的發揮和增強教育的整體效應。所以，作為班主任，應經常和科任老師通通氣，多方面收集科任老師的意見，把學生的情況告訴給科任老師。有時科任老師反映的情況需及時處理的，班主任可以把一些問題交給任課老師處理，這樣得到所有任課老師的信任，班主任的工作就能更好的展開。班主任是溝通學校、家庭、社會的橋梁。因此班主任要協調這三方面的教育，積極配合學校、家庭，搞好活動，抵制社會上的不良傾向，深入學生當中，了解家庭的情況，配合家長更好地完成教育任務。

八、做教師，體現一個“樂”字

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽艺J為：作為班主任，最樂莫過于做班主任；作為班主任，最樂莫過于成為學生的知心朋友，成為其成長路上的領路人。樂于做班主任，是教師職業的最后追求。試想，當我們白發蒼蒼時，看著學生成長為社會的棟梁時，心中的樂，怎能用言語表達？怎一個樂字了得？樂，即班主任樂于成為學生思想的導師，寓教于樂，搞好班集建設。在班級中設計并開展許多寓教于樂的活動，引導學生諑步樹立正確的人生觀，建立具有特色的“班級文化”和“班級精神”。

第二篇：班主任工作“八字訣”

班主任工作，是學校德育工作的重要組成部分，一個班集體的好壞，班主任起著至關重要的作用。班主任工作要做到“八字訣”。即：“實”、“適”、“強”、“跟”、“放”、“情”、“協”、“樂”。

制定計劃，體現一個“實”字

制定班主任工作計劃，加強工作的計劃性，是提高班主任工作質量的重要保證。制定工作計劃，要以上學期總結為基礎，結合班級的實際情況，并且要落到實處，監督執行。

學期計劃：

為了使班主任工作有目的性、計劃性，開學初班主任需要訂一份班主任計劃，要結合本班的情況分析，確定符合實際的學期任務及采取的主要措施。

月計劃、周計劃：

為了使工作計劃具體落實，應每月每周訂好月計劃周計劃，它的確定依據學校月工作計劃、周工作要點，班級學期計劃和班級當時的實際情況，具有靈活性和針對性，有利學校計劃與班級計劃的實施和落實。

定規章，體現一個“適”字

任何一個集體，都有規章制度來約束，校有校紀，班有班規，一個班集體也應有適度的規章制度來約束。

依據《中小學生守則》、《日常行為規范》，根據班級實際，集體討論擬定班規，分別制定出勤、衛生、課堂常規、學習、紀律、團結等具體細則與達標要求，而不同的學生的考核細則與達標要求并不完全相同，要求是每位同學都需要努力，而且通過努力都能達到。這樣，學生才有信心，不覺得高不可攀。

磨快刀，體現一個“強”字

古人云：“磨刀不誤砍柴工”。一個良好的班集體，首先要有良好的紀律做保證，而要形成良好的班風、學風，需要老師不斷地強化訓練。時間耽誤了不要緊，學生學習態度端正了，目的明確了，他會趕上來的。

作為班主任，利用星期日的晚自習，總結上周工作，提出存在的問題，鼓勵先進，對本周的要求提出看法，希望同學在上周基礎上不斷改進，利用每天的朝會時間處理每天的日常事務，該表揚的表揚，該批評的批評，使學生端正學風、遵守紀律、不斷努力。

五到堂，體現一個“跟”字

雖然整頓好了班風和學風，但這只是大部分同學能做到，還有一小部分同學自覺性較差，這就需要班主任老師跟上去，督促他養成良好的行為習慣。

因此，作為班主任應堅持“五到堂”（早操、朝會、課間操、午睡、晚睡），并且有空閑時，多深入班級，與學生打成一片，多與學生談心，發現問題，及時處理。同時對于一部分行為差生起到一定的監督作用，促使他們養成良好的行為習慣。

用學生，體現一個“放”字

班主任的時間、精力是有限的，不可能面面俱到，隨時管住學生。因此，采用下放權力的方法，把一些日常事務交給班干部去處理，他們處理時，班主任要放心，要相信他們，注意指導，經常培圳，教給他們一些工作方法。

這樣，既鍛煉了學生干部的能力，也減輕了老帥的負擔，節省了時間。班委干部要分工明確，又要團結協作。大的事情集體處理，小的事情由分管班委自行處理。

每周安排一名班委值周，填寫好班務日志，牽頭處理日常事務。周末做好小結，提出要求。有時班主任不在家，學生下部的作用就顯得尤為重要。

少批評，體現一個“情”字

一個良好的班集體，也會出現一些違反紀律的學生，老師要選擇恰當的教育力法，否則，給教育帶來不應有的負效應。

我認為：少在課堂上、公共場合上批評學生，不體罰學生，給學生以自尊，讓學生品嘗成功的喜悅。即使要懲罰犯錯誤的學生，也應及時（不過夜）讓學生明白錯誤的原因，并給其補救的措施。

這樣，使學生感到老師沒有放棄他，還在關心他、信任他、幫助他，從而改正錯誤，走向成功。

做橋梁，體現一個“協”字

班主任是聯系各科教師的紐帶，班主任要協助各科教師做好教學工作，要及時把自己的意見通報給各科教師，并把各科教師的意見要求集中起來，使各方面的教育力量擰成一股繩，形成教育合力，才能更好地發揮和增強教育的整體效應。

所以，作為班主任，應經常和科任教師通通氣，多方面收集科任教師的意見，把學生的情況告訴給科任教師。有時科任教師反映的情況需及時處理的，班主任就要及時處理。

必要時，班主任可以把一些問題交給任課教師處理，這樣得到所有任課教師的信任，班主任的工作就能更好地開展，班主任是溝通學校、家庭、社會的橋梁。

因此，班住任要協調這三方面的教育。積極配合學校、家庭，搞好活動，抵制社會上的不良傾向，深入學生當中，了解家庭情況，配合家長更好地完成教育任務。

做教師，體現一個“樂”字

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我認為：作為教師，最樂莫過于做班主任；作為班主任，最樂莫過于成為學生的知心朋友，成為其成長路上的領路人。

樂于做班主任，是教師職業的最好追求。試想，當我們白發蒼蒼時，看著一學生成長為社會的棟梁才時，心中的樂，怎能用言語表達？怎一個樂字了得？

樂，即班主任樂于成為學生思想的導師，寓教于樂，搞好班級建設。加強學生的思想品德教育，是班主任的一項經常性的工作。

我認為，一個合格的班主任應該成為班級管理的行家里手，特別應該成為學生的校內父母、思想導師、心理醫生、行為楷模；作為班主任，應根據班上的情況和學生的生理心理特點，在班級中設計并開展許多寓教于樂的活動，引導學生逐步樹立正確的人生觀，建立具有特色的“班級文化”和“班級精神”。

一是開展主題班會。以學期為系列，使之達到“集體化、系列化、知識化、教育化”的要求；二是抓住偶發的教育契機，深化班隊活動，使之增強班級向心力；三是抓節日慶祝活動。每次重大節日慶?；顒忧昂笫菍W生進行思想教育的好時機，配合學校開展豐富多彩的教育活動，使之制度化。

第三篇：珠寶銷售二十八字決

珠寶銷售二十八句口訣

1.貨不離手人不離貨

2.集中精神 切勿走神

3.如遇人多 不可慌張

4.招呼同事 致個問候

5.仔細觀察 不亂拿貨

6.相互照應 避免出錯

7.通常偷盜 手亂衣長

8.提高警惕 絕不松懈

9.一旦不對 立即上報

10.爭取時間 挽回損失

11.應對旺季 充足休息

12.養足精神 全力工作

13.熱情推銷 多打招呼

14.勤加問候 了解情況

15.拉近距離 逐漸熟悉

16.上市新品 多多介紹

17.有何優勢 有何特點

18.價格服務 款式對路

19.針對市場 創造利潤

20.選貨完畢 客戶休息

21.出貨復秤 不可馬虎

22.想想客戶 挑貨太少

23.不拿新品 是何原因

24.配合業務 上報經理

25.及時總結 不斷進步

26.歸納特點 提高水平

27.腳踏實地 點滴做起

28.鍛煉自己 積累成功

第四篇：班主任工作的八字方針

高中班主任論文： 高中班主任論文：班主任工作的八字方針 班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，因而其地位和 作用十分重要。班主任如何做好班級管理工作呢？我認為應從以下幾方面努力： “愛”，做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱 愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生，只要有一顆愛心，才會有愛的奉 獻，才能干好自己所愛的事業和工作。“勤”，做好班主任工作，要體現一個“勤”字。即勤了解、勤觀察、勤發現、勤解決。這就要求班主任應 做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經常深入到學生學習、生活的教室和宿舍，勤與學生溝通，勤向科任老師了解，勤同學生家長聯系，從而做到及時了解情況、及時發現問題、及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌 芽狀態，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患?！凹殹保龊冒嘀魅喂ぷ饕龅揭粋€“細?字。首先了解情況要詳細、要認真，全面觀察和了解；其次發現 問題要仔細，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細致，不能急躁、簡單、粗枝大 葉、甚至粗暴。必須言之有據，言之有理，曉之以情，達到和風細雨、潤物無聲的效果，使動機和效果、手段和目標有機地統一起來?！叭保龊冒嘀魅喂ぷ鲬⒁庖粋€“全”字。第一對班級工作要全面抓。班風、班紀、德智體美勞等各方 面都要重視；都要搞好。不能只抓學習，放松或放棄其他工作；第二要面向全體學生。班主任對全班所有 同學都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；第三對學生成長要全面關注。即 不但關心學生的學習，更要關心學生的思想品德、生理心理，要注重對學生思想道德品質教育和心理健康 等方面的教育。要做到一切為了學生?！皣馈保龊冒嘀魅喂ぷ?，要把握一個“嚴”字。努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。首先要嚴而有“章”，即要制定科學合理、切實可行的管理制度；其次要照章管理，即要嚴格按照校紀、班紀、“民約”辦事，在 執行過程中應做到嚴而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三要違章必究，即要嚴肅認真地處 理一切違犯紀律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要嚴而有度，即要處理好嚴和愛的關系，管理 和教育的關系。要從嚴愛出，嚴而有理，嚴而有格；要嚴中有愛，嚴中有情，使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理?！胺ā?，做好班主任工作，要講究一個“法”字，管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，即必須遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規、學生行為規范和學生守則、校紀班 規等。在處理具體問題時，應因時、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方 法，要具體問題具體解決。要運用教育學、心理學、管理學等原理、方法和手段去管理班級、去處理班級 管理工作中的問題和矛盾。總之，要注重處理問題的效果，要注重方法的運用和效果取得的和諧統一?！皩W”，做好班主任工作要注重一個“學”字。要做好新時期的班級管理工作，做一個合格的班主任，必須 努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一要向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科 學的管理方法和手段，以及管理藝術；二要向同行去學，要經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優 秀班主任學習；同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三要干中學、學中干，現代社會日新月異，班主 任工作不斷會有新的內容，也會隨時產生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經驗教 訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作的效率與質量?！靶摹?，做好班主任工作，最后要歸結為一個“心”字。即對工作要熱心，對學生要有愛心，發現問題要細 心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真 正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。

第五篇：班主任工作的八字方針

班主任工作的八字方針

班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。

班主任如何做好班級管理工作呢？我認為應從以下幾方面努力：

“愛”，做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生，只要有一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業和工作。

“勤”，做好班主任工作，要體現一個“勤”字。即勤了解、勤觀察、勤發現、勤解決。這就要求班主任應做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經常深入到學生學習、生活的教室和宿舍，勤與學生溝通，勤向科任老師了解，勤同學生家長聯系，從而做到及時了解情況、及時發現問題、及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。

“細”，做好班主任工作要做到一個“細‘字。首先了解情況要詳細、要認真，全面觀察和了解；其次發現問題要仔細，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細致，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據，言之有理，曉之以情，達到和風細雨、潤物無聲的效果，使動機和效果、手段和目標有機地統一起來。

“全”，做好班主任工作應注意一個“全”字。第一對班級工作要全面抓。班風、班紀、德智體美勞等各方面都要重視；都要搞好。不能只抓學習，放松或放棄其他工作；第二要面向全體學生。班主任對全班所有同學都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；第三對學生成長要全面關注。即不但關心學生的學習，更要關心學生的思想品德、生理心理，要注重對學生思想道德品質教育和心理健康等方面的教育。要做到一切為了學生。

“嚴”，做好班主任工作，要把握一個“嚴”字。努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。首先要嚴而有“章”，即要制定科學合理、切實可行的管理制度；其次要照章管理，即要嚴格按照校紀、班紀、“民約”辦事，在執行過程中應做到嚴而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三要違章必究，即要嚴肅認真地處理一切違犯紀律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要嚴而有度，即要處理好嚴和愛的關系，管理和教育的關系。要從嚴愛出，嚴而有理，嚴而有格；要嚴中有愛，嚴中有情，使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。

“法”，做好班主任工作，要講究一個“法”字，管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，即必須遵守國家的憲法和法律、各類教育行政法規、學生行為規范和學生守則、校紀班規等。在處理具體問題時，應因時、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問題具體解決。要運用教育學、心理學、管理學等原理、方法和手段去管理班級、去處理班級管理工作中的問題和矛盾?？傊?，要注重處理問題的效果，要注重方法的運用和效果取得的和諧統一。

“學”，做好班主任工作要注重一個“學”字。要做好新時期的班級管理工作，做一個

合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一要向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術；二要向同行去學，要經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優秀班主任學習；同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三要干中學、學中干，現代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內容，也會隨時產生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作的效率與質量。

“心”，做好班主任工作，最后要歸結為一個“心”字。即對工作要熱心，對學生要有愛心，發現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。（注：例子略）

學生思想工作十忌

一忌主觀武斷，不調查研究。一見學生出了問題，就憑主觀臆測，憑印象武斷；二忌簡單粗暴，不耐心疏導。動輒火冒三丈，我向家長告狀，或責令學生停課檢查，不因勢利導，不以理服人；三忌家長作風，不平等待人。缺乏民主風氣，固執己見，不聽取學生意見；四忌上抓讀書，不全面關心。只求學生埋頭讀書，不關心其課余生活，致使學生孤陋寡聞，生活枯燥乏味；五忌信口開河。不能言必行，行必果，工作無計劃，說話不算數；六忌忽視身教，不以身作則。要求學生做到的事，自己不能做樣子；七忌感情用事，不一視同仁。對優等生和顏悅色，姑息遷就，對差生聲色俱厲，冷眼相待；九忌事務主義。不研究分析如何提高學生的思想政治素質，而是整天陷在日?，嵥榈氖聞展ぷ髦?；十忌故步自封，滿足于吃老本。平時不重視提高自己，落后于形勢，難于開創工作的新局面。

啟蒙教育管理十忌

一忌恐嚇喝斥、簡單粗暴，要靜心靜氣、循循善誘；二忌言行不

一、口是心非，要說到做到、表里如一；三忌發號施令、光說不干，要以身作則、做出榜樣；四忌漫不經心、放任自流，要嚴格要求、嚴格管理；五忌姑息遷就、放縱成性，要抑制自滿、批評缺點；六忌嘲弄挖苦、侮辱人格，要尊重愛護，體貼關懷；七忌信口開河、不負責任，要出言中肯、說話有分寸；八忌不懂裝懂、賣弄聰明，要謙虛好學、不恥下問；九忌枯燥無味、呆板拘泥，要管而不死、活而不亂；十忌婆婆媽媽、磨磨蹭蹭，要干脆利落、雷厲風行。