第一篇：天津市建立中小學見習班主任及崗位培訓制度
天津市建立中小學見習班主任及崗位培訓制度
2010-02-23 15:40
內容提要：今年天津市將正式實施中小學班主任證書制度,對中小學新參加工作和擬擔任班主任工作的教師頒發《天津市中小學班主任證書》,同時還將建立中小學見習班主任制度、中小學班主任崗位培訓制度,現代化的班主任制度體系將有力促進全市中小學班主任隊伍基本素質的進一步提高。
昨天(22日)從天津市教委獲悉,今年本市將正式實施中小學班主任證書制度,對中小學新參加工作和擬擔任班主任工作的教師頒發《天津市中小學班主任證書》,同時還將建立中小學見習班主任制度、中小學班主任崗位培訓制度,現代化的班主任制度體系將有力促進全市中小學班主任隊伍基本素質的進一步提高。據了解,凡新參加工作的教師和學校其他任課教師及根據學校工作安排擬擔任班主任工作的,必須擔任為期一年的見習班主任。教師見習前,各區縣教育局將對教師進行崗前培訓和心理健康教育培訓;教師見習期滿,要寫出見習總結,學校將對其見習期間履行職責的情況予以考核。凡考核合格的見習班主任,學校和區縣教育局將登記存檔,作為該班主任見習合格的依據和取得《天津市中小學班主任證書》的條件之一,該證書是教師從事班主任工作的依據,在全市范圍內有效。
第二篇：見習班主任制度
ww w.5 Y k j.CoM文
章 來源
見習班主任制度
班主任是學校教育工作的中堅力量，是學校教育思想、教育方針的最直接的貫徹者和執行者，班主任隊伍教育和管理水平的高低將直接影響著學校教育思想的實現效果，進而影響著學校其他各方面的工作。培養一支思想過硬、勇于奉獻、具有一定教育管理水平和能力的班主任隊伍，是切實提高學校德育工作水平和質量的堅實保障。為了儲備班主任后備人才、擴大選材面，學校決定出臺見習班主任制度?具體內容如下：
一、見習班主任工作職責
1、自覺制定理論學習計劃，認真學習相關教育管理知識，不斷充實理論知識，提高業務素養?學校通過班主任培訓、選派學習等形式，為見習班主任搭建學習的平臺，促進其逐步熟悉班主任業務?掌握班主任工作方法?
2、學校負責選派指導班主任進行業務知識和管理實踐指導，協助指導班主任并參與班級管理?見習班主任要做到定期深入班級，定期和指導班主任進行交流，按時參見班級各項活動，協助指導班主任做好班級規范教育、班級日志記載、問題生轉化、突發及偶發事件處理等工作，不斷積累班級管理素材。
3、每學期至少獨立設計和主持一次班級德育或團隊活動，以及班級安全教育主題會。
4、協助指導班主任做好其它有關班級的臨時性工作?
二、指導班主任工作職責
1、指導見習班主任業務學習和管理實踐工作，主動邀請和嚴格要求見習班主任參與班級管理工作，做到指導到位、督促到位、跟蹤到位、檢查到位。
2、主動分派見習班主任一定班級管理任務，搭建見習班主任和學生溝通、交流平臺，提供見習班主任班級管理實踐機會。
3、對班級管理和活動設計等方面的意圖和依據，要做到及時、主動傳授或交流。對問題生的教育策略、典型教育案例、特長生培養、特質生關注、家庭教育指導等方面，應做到分析講解到位。
4、每學期指導見習班主任組織和設計一次班級德育或團隊活動，以及班級安全教育主題會，并寫出書面評價和改進意見?
5、指導見習班主任撰寫學生管理教育論文，并為其提供必要素材和理論依據，創造交流機會。
6、督導見習班主任履行工作職責，對見習班主任工作表現和工作成效進行客觀評價和考核。
三、日常管理和量化考核
1、見習班主任確定由個人申請和學校認定相結合，指導班主任由學校指定。
2、見習班主任由學校德育部門和指導班主任雙重管理和考評。見習班主任考核由四部分組成，德育管理部門考核占25%，指導教師評定占25%，學生評價占25%，指導班主任班級量化考核成績占25%。見習班主任考核成績分為優秀(90分以上)，合格(60—90分)，不合格(60分以下)三等。
3、指導班主任工作考核實行與見習班主任捆綁制。見習班主任考核不合格，對指導班主任工作成績實行一票否決，取消指導班主任評先選優資格；見習班主任考核優秀，指導班主任可享受同等條件下優先待遇。
4、見習班主任見習期間可享受半數班主任年限待遇，見習班主任考核等業務資料由德育部門向學校提交并存入教師業務檔案。見習班主任工作突出，經個人申請、學校考核，可安排班主任崗位。
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第三篇：崗位培訓制度
崗位培訓制度
電力施工
第一條：運行人員必須做到“三熟三能”，不斷提高技術水平。三熟：熟悉設備及系統情況；熟悉操作和事
故處理；熟悉本崗位規章制度。三能：能分析運行情況；能及時發現和排除障礙；能掌握一般的維修技能。
第二條：對新值班人員必須經過現場基本制度的學習、現場見習和跟
班實習，并經過考驗合格，縣電力
公司審查批準，才能獨立擔任值班人員的工作。
第三條：對新進廠的學徒應由生技部組織進行勞動紀律安全知識的教育，認真學習電器安全工作規程有
關部分及有關規程制度，通過短期學習，《安規》考試及合格后方能分配到各變電站進行現場培訓。
第四條：學徒進入變電站后，在現場見習階段，要指定專門師傅指導，學徒在師傅指導下作簡單工作，如
：抄表、清掃設備、巡視設備、打掃衛生，不允許操作設備和聯系進行業務。見習完畢后，必須通過考試，考試成績不及格者應進行第二次見習，現場見習考試合格后，準允在師傅或有經驗的值班人員的領導和監護
下跟班實習，逐步參加實際操作。
第五條：開展多種形式的技術培訓工作：好范文版權所有
1、組織技術學習、技術講座，學習電業安全工作規程，現場運行規程有關的規程制度，學習事故通報
和障礙異常運行資料及反事故措施，學習現有設備的新投入運行的設備構造和性能，傳達上級技術報告和外
地先進技術新設備、新技術的應用。
2、進行反事故演習，每月一次，在演習記錄簿內填寫結果，檢查值班人員的操作能力，了解設備發
生不正常現象時，值班人員能否迅速地運用現場規程，正確處理，幫助值班人員更好地掌握現場規程，熟悉
設備的構造和運行特點。好范文版權所有
3、現場知識考問，每周一次，采取班與班之間考問或站長向值班員提問。考問后，必須登在現場考
問登記簿上，還可更具生產需要，開展以站為單位的“百問不倒”活動，不斷提高運行人員的技術水平。
第六條：建立技術培訓檔案，工作人員的各種考試成績包括技術考問、反事故演習等均歸檔備查。
第七條：值班人員如果離開工作崗位一個月以上回到原工作崗位時，必須經過考試或跟班實習。
第四篇：崗位培訓制度
崗位培訓制度
第一條
制定本部門中、短期教育培訓計劃和長期發展規劃，指導各部門做好教育培訓工作。
第二條
組織或指導新進人員、新任職人員崗前培訓和適應性培訓；按照檢察院要求，做好初任檢察官資格培訓、檢察官等級晉升培訓及其它培訓的配合工作。
第三條
組織、配合其他業務部門進行檢察人員的崗位培訓，積極開展優秀公訴人、辦案能手等評比活動，提高檢察人員業務水平。
第四條
負責本部門檢察人員的學歷教育。組織開展在職攻讀本科、碩（博）士研究生等學歷，組織參加電大、職大、函大、自學考試等學歷教育，并認真做好管理工作。
第五條
按照崗位要求和履職需要，每年組織開展一次檢察業務理論、知識與技能培訓。業務培訓要增強針對性，堅持缺什么補什么，需要什么就培訓什么的原則開展。
第六條
每年開展一次檢察業務崗位練兵，每兩年開展一次業務競賽，本部門要成立崗位練兵活動小組，以老帶新、以強帶弱。
第七條
采取多種有效途徑，整合人才資源，培養和選拔檢察業務專家、業務尖子等高層次人才。
第八條
聯合其他業務部門開展法律業務課題研究，圍繞檢察機關服務保障大局的重點任務、新時代檢察監督職責調整和監督方式創新、檢察領域全面深化改革帶來的新情況、新問題、新要求進行選題，選擇課題要大小適度。
第五篇：全省中小學教師班主任崗位培訓考試試卷
全省中小學教師班主任崗位培訓考試試卷 總共60題共100分;考試時長:90分鐘(卷一）一.單選（共40題,共60分）
1.下列說法中不屬于教師權利的是（D）（1.5分）A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗
B.從事科研、參加學術團體
C.按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇及寒暑假的帶薪休假
D.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表 2.思維形式障礙不包括（A）。（1.5分）
A.思維貧乏
B.思維遲緩
C.強制性思維
D.妄想
3.所謂（A），是人們對認識活動成就進行評價時產生的情感體驗。（1.5分）
A.理智感
B.美感
C.情感
D.道德感
4.下列不屬于道德感體驗的形式的是（A）（1.5分）
A.思維的道德感體驗
B.直覺的道德感體驗
C.想象的道德感體驗
D.倫理的道德感體驗
5.2006年3月4日，中共中央總書記胡錦濤在全國政協委員小組會上精辟地闡述了社會主義（B）的深刻內涵，并將之概括為“八榮八恥”。（1.5分）
A.道德觀
B.榮辱觀
C.職業觀
D.世界觀
6.小學階段是兒童思維發展的重大轉折時期，從以______為主要形式向以______為主要形式過渡是這一階段兒童思維發展的基本特征，也是兒童思維發展過程的質變。（D）（1.5分）
A.分析思維綜合思維
B.判斷思維推理思維
C.比較思維概括思維
D.具體形象思維抽象邏輯思維
7.適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，自哪個單位對他的父母或者其他監護人批評教育，并采取有效措施責令其送子女或者被監護人人學（C）（1.5分）
A.所在學校
B.所在縣市教育行政部門
C.當地人民政府
8.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（D）。（1.5分）
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻法
D.行動研究法
9.《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》是那年出臺的（D）（1.5分）
A.2006.6.3
B.2006.6.2
C.2006.6.1
D.2006.6.4
10.激發外發動機的途徑不包括（B）（1.5分）
A.發揮教師情感的積極作用
B.幫助學生建立適當的學習目標
C.及時反饋學生的學習結果
D.對學習結果進行適當的評價
11.下面有關言教和身教說法正確的是：（D）（1.5分）
A.言教重于身教
B.身教重于言教
C.言教和身教是不能分開的D.二者是密切結合的12.對學生違紀行為的矯正與處理，以下哪點不適合：（A）（1.5分）
A.全面準確把握出現違紀行為的根本原因
B.正確認識批評與懲罰的教育意義
C.正確的運用懲罰
D.分析原因，嚴厲懲罰
13.寫好班主任評語的依據是（A）。（1.5分）
A.深入的了解每一位學生
B.掌握標準
C.語言活潑
D.以情感人
14.學校對故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的教師，可以給予（B）。（1.5分）
A.行政處罰
B.行政處分或解聘
C.追究刑事責任
15.憲法是國家的根本大法，它規定國家生活中最根本的問題。我國憲法明確規定：是中華人民共和國的根本制度。（A）（1.5分）
A.社會主義制度
B.人民代表大會制度
C.社會主義公有制
D.民族區域自治制度
16.古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。說明作為管理者必須要具備（D）（1.5分）
A.絕對的職權
B.較高的職位
C.豐富的學識
D.人格的魅力
17.關于心理健康教育課程的設置思想的說法不正缺的是（D）（1.5分）
A.以學生為主體
B.以發展性目標為主
C.以預防性目標為輔
D.以治療性目標為根本
18.中小學德育工作的目標是，把全體學生培養成為愛國的、具有社會公德、文明行為習慣、（B）的好公民。（1.5分）
A.品學兼優
B.遵紀守法
C.知法懂法
D.文明禮貌
19.一般地，男生從（D）歲起進入生長發育的高峰期。（1.5分）
A.10—11
B.11—12
C.12—13
D.13—14
20.（A）實現家校聯系和教育的信息化是家校聯系在信息社會上的新創新。（1.5分）
A.電腦技術、網絡技術
B.教師家訪
C.電話溝通
D.家長會
21.德育過程是對學生知.情.意.行的培養提高過程，其進行順序是（A）（1.5分）
A.以知為開端，知、情、意、行依次進行
B.以情為開端，情、知、意、行依次進行
C.以意為開端，意、知、情、行依次進行
D.視具體情況，可有多種開端
22.一般地，小學兒童在（C）歲時視敏度最好。（1.5分）
A.8
B.9
C.10
D.11
23.教育領域行政訴訟的特點是（A）（1.5分）
A.被告是學校
B.受訴行為多為侵犯公民教育權的行為
C.法院的司法審查有限
D.學校不能成為行政訴訟的被告
24.能夠為人的身心發展提供前提的因素是（D）（1.5分）
A.成熟
B.遺傳素質
C.環境
D.教育
25.究其根源，“好班”與“亂班”的差別出在（B）上。（1.5分）
A.學生的基礎
B.管理
C.教師的教學水平
D.學校的實力
26.“指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績.”這是《教師法》對教師的（A）的一項規定（1.5分）
A.基本權利
B.基本義務
C.基本要求
D.基本職能
27.小學階段是發展學生個性（B）。（1.5分）
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
28.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說（C）。（1.5分）
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中是不能起到主導作用
29.根據《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》的規定，學士學位由（C）（1.5分）
A.國務院學位辦授予
B.教育部授予
C.國務院授權的高等學校授予
D.高等學校自行授予
30.班級活動的基本組織形式是（D）（1.5分）
A.文體活動
B.集體活動
C.個人活動
D.小組活動
31.下面有關家庭教育的意義說法不正確的是：（A）（1.5分）
A.與學校教育和社會教育相比，家庭教育占有次要位置
B.家庭教育是人類教育的起源
C.家庭是孩子的第一所學校
D.父母是孩子的第一任教師
32.班主任必須能對新的意外的情況，特別是突如其來的偶發事件，作出正確、迅速、敏捷的判斷，隨機應變地采取適當而有效的教育措施作出處理，這就是（D）（1.5分）
A.班主任基本素質
B.教育教學能力
C.組織能力和創新能力
D.教育機智
33.少先隊員超齡離隊的年齡是（C）歲。（1.5分）
A.12
B.13 C.14
D.15
34.小學班主任工作必須以（C）為根本指導。（1.5分）
A.教育目的B.教育計劃
C.班主任工作計劃
D.教育規律
35.關于小學生道德判斷發展的特點，下列說法正確的是（B）（1.5分）
A.由自律到他律
B.由概括到具體
C.由效果到動機
D.由自己到他人
36.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（A）。（1.5分）
A.勞動起源論
B.生物起源論
C.心理起源論
D.生物進化論
37.杜威所主張的教育思想被稱作是（C）（1.5分）
A.存在主義教育思想
B.要素主義教育思想
C.實用主義教育思想
D.永恒主義教育思想
38.（B）的態度和評價對小學兒童的自我評價形成起主導作用。（1.5分）
A.家長
B.班主任
C.科任教師
D.同伴
39.實現祖國統一，是大勢所趨，人心所向。中國共產黨和中央政府提出的解決臺灣問題的基本方針是（B）（1.5分）
A.“和平統一、一中一臺”
B.“和平統一、一國兩制”
C.“和平統一反、對民族分裂”
40.小學生的自我服務性勞動的要求，主要依據（A）（1.5分）
A.小學生成長的特點
B.小學生發展的差異性
C.小學生成長的環境條件
D.小學生的勞動興趣和需要 二.多選（共10題,共20分）
1.對班主任的獎勵和懲罰要注意以下幾點（ABCD）（2分）A.獎勵與懲罰要有依據 B.獎勵和懲罰要公開公正 C.獎勵和懲罰要適時
D.獎勵和懲罰要有人執行
2.班集體建設應注意的問題（BDE）（2分）A.提高教師自身的素質
B.“獎勵”與“懲罰”并存
C.保持平靜平和的心態
D.管放自如，嚴中有度
E.把握平等、公正的原則
3.以下關于“班級授課制”的說法中，正確的有（ABDE）（2分）
A.班級授課制是社會教育發展到一定歷史階段的產物
B.班級授課制的產生大大提高了教學效率
C.班級授課制最早是由美國教育家夸美紐斯提出的D.最早闡述班級授課制的著作是《大教學論》
E.班級授課制仍然是我國教育教學的重要組織形式
4.矯正高中生的不良品德行為應采取下列哪些措施（ABCD）（2分）
A.提高認識
B.培養意志力
C.創造特殊的情境
D.積極支持、及時鼓勵
5.班主任深厚的專業知識結構包括（ABCD）（2分）
A.所教學科的知識
B.教育學方面的知識
C.心理學方面的知識
D.管理學方面的知識
E.法律法規方面的知識
6.心理健康教育課程的教學方法主要有（ABCD）（2分）
A.角色扮演法
B.認知法
C.榜樣引導法
D.討論法
7.師生關系的基本內涵包括：（ACD）（2分）
A.教育民主
B.溺愛學生
C.尊師愛生
D.教學相長
8.高中生考前的心理調適包括（ABCD）（2分）
A.自信訓練
B.擺脫考試恐懼
C.放松訓練
D.做好落榜的心理準備
9.根據新修訂的《未成年人保護法》規定，保護未成年人工作應遵循的基本原則包括：（ABC）（2分）
A.尊重未成年人的人格尊嚴
B.適應未成年人身心發展的規律和特點
C.教育與保護相結合10.為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據（ACD）制定了《禁止使用童工規定》。（2分）A.憲法
B.教育法
C.勞動法
D.未成年人保護法
三.判斷（共10題,共20分）
1.培養孩子成績好比培養孩子具有的人格更重要。（錯）
2.不當得利是沒有法律上的根據或合同上的根據，取得不應獲得的利益而使他人受益的行為。（錯）（2分）
3.學生特定的權利和義務，隨其注冊入學而產生，并隨其停止學籍而終止。（對）（2分）4.班主任是班集體的教育者和組織者，是學校領導進行教導工作的得力助手。（對）（2分）
5.班級活動不能總是以學習為主，否則，學習后進生總是落后，久而久之就會產生自卑心理，對班級表現出冷漠。（對）（2分）
6.良好的班集體是自發形成的，與班主任的創造及辛勤的培育關系不大。（錯）（2分）7.教育法規與教育政策具有一致性，也就是說，教育政策是教育法規的具體化。（對）（2分）
8.教師對同學中發生的一些小事應該忽略不管。（錯）（2分）9.尊重學生，并不是允許學生去做他們想做的任何事情。（對）（2分）10.維護受教育者、教師及其他職工的合法權益，這是學校的一項基本權利。（錯）（2分）
________________________________________ 全省中小學教師班主任崗位培訓考試（晉江第二批）試卷 總共60題共100分;考試時長:90分鐘(卷二）
一.單選（共40題,共60分）
1.下列哪些原則是民事訴訟法特有原則（B）（1.5分）A.人民法院依法獨立行使審判權原則
B.調解原則 C.辯論原則
D.處分原則
2.（B）的理念強調，每一位學生都是獨立、平等的個體，教育中具有同樣的權利和義務，教師應該相信每一個學生都能進步，并促進每一個學生在其原有基礎上獲得最大的提高。（1.5分）
A.家庭教育
B.學校教育
C.素質教育
D.社會教育
3.班級群體按照構成原則和方式的不同，可以分為（A）（1.5分）
A.正式群體和非正式群體
B.真實群體和假定群體
C.正式群體和真實群體
D.非正式群體和假定群體
4.自我意識輔導屬于（A）（1.5分）
A.小學生生活心理輔導
B.初中生生活心理輔導
C.小學生人際交往輔導
D.高中生生活心理輔導
5.北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是（D）。（1.5分）
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
6.在我國，一切國家機關、組織和全體公民的最高行為準則是（C）（1.5分）
A.公民基本道德規范
B.“三個代表”重要思想
C.憲法
D.黨的路線、方針、政策
7.我國最早采用班級授課制的學校是（B）（1.5分）
A.福州船政學堂
B.京師同文館
C.天津中西學堂
D.天津北洋武備學堂
8.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（D）。（1.5分）
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻法
D.行動研究法
9.班級活動最大的特點是：（B）（1.5分）
A.具有有效性
B.具有實踐性
C.具有客觀性
D.具有主觀性
10.對心理健康評價時，（B）是不合理的判斷。（1.5分）
A.個體的自控能力越強，心理健康水平就越高
B.智力水平越高，心理健康水平越高
C.易受暗示者，心理健康水平低
D.對環境壓力耐受性越強，心理健康水平越高
11.偶發事件涉及的范圍和程度，盡管有大有小，但從其的發展來看，它具有比一般事件更大的影響，這體現了偶發事件的（D）（1.5分）
A.偶然性
B.突發性
C.爆炸性
D.危害性
12.對違法犯罪的未成年人要堅持的原則是什么？（B）（1.5分）
A.懲罰為主，教育為輔
B.教育為主，懲罰為輔
C.教育懲罰并重
13.古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。說明作為管理者必須要具備（D）（1.5分）
A.絕對的職權
B.較高的職位
C.豐富的學識
D.人格的魅力
14.對兒童自我評價能力的發展起決定作用的是（C）（1.5分）
A.班主任的態度和評價
B.家長的態度和評價
C.和同齡人的交往活動
D.和成年人的交往活動
15.新時期班主任的素質主要通過以下途徑來提高,其中不包括下列哪一項：（B）（1.5分）
A.堅持以身作則
B.借鑒國外教師經驗
C.善于提煉總結
D.繼續努力學習
16.對未成年人進行思想道德的主渠道是（B）（1.5分）
A.家庭
B.學校
C.社區
D.派出所
17.根據《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》的規定，學士學位由（C）（1.5分）
A.國務院學位辦授予
B.教育部授予
C.國務院授權的高等學校授予
D.高等學校自行授予
18.關于我國的教育法律制度，下列表述正確的是（C）（1.5分）
A.《中華人民共和國教育法》由全國人大審議通過，在我國教育法律體系中具有最高效力
B.我國義務教育的年限為九年
C.國家教育考試由國務院教育行政部門確定種類
D.我國的學校教育分為學前、初等、中等和高等教事
19.《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》是那年出臺的（D）（1.5分）
A.2006.6.3
B.2006.6.2
C.2006.6.1
D.2006.6.4
20.實現祖國統一，是大勢所趨，人心所向。中國共產黨和中央政府提出的解決臺灣問題的基本方針是（B）（1.5分）
A.“和平統一、一中一臺”
B.“和平統一、一國兩制”
C.“和平統一反、對民族分裂”
21.下面哪點沒有體現出教師對學生的愛：（C）（1.5分）
A.熱心、細心教育學生
B.努力把學生培養成“四有”新人
C.苛求、強迫不聽話的學生
D.教育性、指導性、說服性的和諧統一
22.憲法是國家的根本大法，它規定國家生活中最根本的問題。我國憲法明確規定：是中華人民共和國的根本制度。（A）（1.5分）
A.社會主義制度
B.人民代表大會制度
C.社會主義公有制
D.民族區域自治制度
23.兒童身心的發展在同一個方向的發展速度是不一樣的.有時快,有時慢,說明兒童身心發展具有（C）（1.5分）
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
24.班級管理的（A），是班級管理過程的首要環節，也是班級組織內部成員的行動綱領和方案。（1.5分）
A.計劃
B.組織
C.管理
D.協調
25.下列各項不屬于班主任工作評價的內容范疇的是（C）（1.5分）
A.班主任工作職責評價
B.班主任工作效果評價
C.班主任自身素質評價
D.班主任工作內容評價
26.后進生是指（A）的學生。（1.5分）
A.品德差、學習差
B.品德差、學習不差
C.品德不差、學習差
D.“智力落后”
27.課程政策關注的核心問題是（C）（1.5分）
A.課程設計
B.課程實施
C.課程權力的分配和再分配
D.課程管理體制
28.（A）是以豐富學生生活、陶冶情操、培養審美情趣、鍛煉身體、表現樂觀向上的進取精神、促進學生身心素質為目的的活動形式。（1.5分）
A.文體活動
B.科技活動
C.班會活動
D.課外閱讀活動
29.有關師生之間的情感關系說法不正確的是：（B）（1.5分）
A.是自然而然地形成的B.是有意識地培養起來的 C.是教師情感的一個重要組成部分
D.是學生情感的一個組成部分
30.個體身心發展的順序性決定教育、教學工作應（D）（1.5分）
A.有針對性
B.因材施教
C.抓住成熟期
D.循序漸進
31.班主任必須能對新的意外的情況，特別是突如其來的偶發事件，作出正確、迅速、敏捷的判斷，隨機應變地采取適當而有效的教育措施作出處理，這就是（D）（1.5分）
A.班主任基本素質
B.教育教學能力
C.組織能力和創新能力
D.教育機智
32.對于激勵的基本原則，理解錯誤的是（B）（1.5分）
A.根據客觀條件，靈活地選擇激勵的時機或采用綜合激勵的形式。
B.激勵頻率與激勵效果正相關。
C.從量上把握激勵，做到恰如其分。
D.激勵方向的選擇以優勢需要的發現為其前提條件。
33.對于那些對自己的學習沒有信心、只是想“混”到畢業的高中生而言，對其學習動機輔導的最有效的方法當數（B）（1.5分）
A.明確學習目標
B.動機遷移
C.創設問題情境
D.獎懲
34.學校對學生進行德育的重要而又特殊的途徑是（D）（1.5分）
A.課外校外教育
B.各科教學
C.社會實踐活動
D.班主任工作
35.對于道德兩難問題：一個小朋友在做家務時不小心打破十個杯子，另一個小朋友因偷吃餅干打破一個杯子。五歲的兒童認為是前者不好；部分的七歲兒童認為前者不好，而后者更不好；絕大多數九歲的兒童則認為是后者不好。這說明小學生道德判斷發展的（A）特點。（1.5分）
A.從效果到動機
B.從動機到效果
C.從片面到全面
D.從他人到自己
36.中學生小紅，總是埋怨自己父母沒錢，自己長得太胖又不好看，腦子不好使。為此，她總是悶悶不樂。這反映出小紅有較強的（C）（1.5分）
A.忌妒心理
B.孤獨心理
C.自卑心理
37.關于教師管理制度，下列表述正確的是（B）（1.5分）
A.教授、高級講師、中小學高級教師屬高級職務
B.我國實行教師資格制度、教師職務制度和教師聘任制度
C.教師資格的取得應經法定機構認定
D.取得教師資格者，就是教師
38.“由于我考試作弊的原因，老師再也不會喜歡我了。”這句話所表達的非理性信念是（B）（1.5分）
A.概括化
B.絕對化
C.糟糕至極
D.都不是
39.國家保障未成年人什么權益不受侵害?（C）（1.5分）
A.自由民主
B.成長健康
C.人身財產和其他合法權益
40.中小學德育工作的目標是，把全體學生培養成為愛國的、具有社會公德、文明行為習慣、（B）的好公民。（1.5分）
A.品學兼優
B.遵紀守法
C.知法懂法
D.文明禮貌
二.多選（共10題,共20分）
1.中小學教師職業教育道德內容主要包括：政治理論、（ABCD）、教師心理健康教育等。（2分）
A.教育方針 B.政策 C.法律法規
D.教師職業道德規范
2.新時期的班主任該如何建立促進學生全面和諧發展的班集體呢？（ABCD）（2分）
A.建立和諧的師生關系
B.要了解學生，關愛“學困生”
C.強調學習自主，提倡個性自由
D.關注學生的全面發展，培養學生具有創造性及個性特長
3.新時期班主任組織班級活動的類型主要分為以下幾種：（ABCD）（2分）
A.從活動的經常性上看，班級活動分為常規性與非常規性活動
B.從活動的對象上看，班級活動可以分為個體的與群體的活動
C.從活動的綜合性看，班級活動可以是單一的，也可以是綜合的D.從活動是否營利來看，可以分為營利性活動與義務性活動
4.塞爾曼把兒童友誼發展分為（ABCDE）等幾個階段。（2分）
A.不穩定階段
B.單向幫助階段
C.雙向幫助但不能共患難的合作階段
D.親密的共享階段
E.最高階段
5.班主任的威信主要體現在那些方面（ACD）（2分）
A.品德影響力
B.行為影響力
C.知識影響力
D.情感影響力
6.班主任的職權有那些（ABCD）（2分）
A.對任課教師的建議權
B.對學生必要的獎懲權
C.班級范圍內的決策權
D.有權參加學校管理
7.班主任建設班級家長集體常用的工作方式有：（ABCDE）（2分）
A.家庭訪問
B.召開家長會議
C.建立家長委員會
D.書面聯系
E.評選優秀家長
8.下列選項，屬于學校保護的有（ABC）（2分）
A.全面貫徹國家的教育方針，為社會培養各種人才
B.尊重學生的人格尊嚴，不對學生實施體罰。變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為
C.保護未成年學生的人身安全和健康
D.為有特殊天賦或者有突出成就的未成年人的健康發展創造有利條件
9.對違法犯罪的未成年人，下列哪些方法是正確的？（AD）（2分）
A.教育
B.批評
C.懲罰
D.感化
10.以下關于學校管理學和班級管理學的說法中不正確的有（BD）（2分）
A.學校管理學和班級管理學都有自己特定的研究對象
B.學校管理學是宏觀的教育教學管理，不涉及微觀的學生管理
C.班級管理學的研究內容中包括對班級管理者的管理
D.班級管理學研究的是班級管理者對班級的管理，不包括對管理者自身的管理 三.判斷（共10題,共20分）
1.教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。（錯）2.《學校衛生工作條例》規定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過八小時，小學不超過六小時。（對）（2分）
3.任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。（對）（2分）
4.要想使活動取得成功，收到預期的教育效果，就必須先了解活動的特性。班團活動的基本特性有：目的性、時代性、趣味性、創新性、實效性。（對）（2分）
5.有的學校和教師強制本校初中部學生報考本校高中部、不準報考其他學校，這種限制學生選擇報考學校的行為，不屬于侵犯學生受教育的選擇權的違法行為。（錯）（2分）6.課堂管理與班級管理過程是一種有組織、有目的的師生互動過程。（對）（2分）7.集體主義是共產主義道德的核心。（對）（2分）
8.一個積極向上的班集體是在“獎勵”與“懲罰”并存情況下形成的。（對）（2分）9.學校可以開除品行有缺點，學習有困難的末成年學生。（錯）（2分）10.研究證明，沒有環境的刺激和學習活動，正常的成熟是不可能的。（對）（2分）________________________________________ 全省中小學教師班主任崗位培訓考試（晉江第二批）試卷 總共60題共100分;考試時長:90分鐘(卷三）
一.單選（共40題,共60分）
1.班級工作計劃是微觀計劃，要求是什么，重點是什么，如何完成，何時完成，誰去完成等都要明確，最好能按周次排列出來，以便執行和檢查，保證計劃的實現，這是制定班級工作計劃的（D）要求。（1.5分）
A.正確的方向性 B.前后的連續性 C.檢查的可能性 D.切實的可行性
2.人的身心發展受多種因素影響,其中對人的發展起主導作用的是（C）（1.5分）
A.遺傳
B.環境
C.教育
D.個體實踐活動
3.讓學生多“經風雨，見世面”，反映了班主任工作的（C）原則。（1.5分）
A.集體教育
B.啟發疏導
C.實踐活動
D.因材施教
4.加強自主創新能力體現了（A）的要求（1.5分）
A.以崇尚科學為榮
B.以團結互助為榮
C.以艱苦奮斗為榮
D.以遵紀守法為榮
5.在實施班主任工作評價時，（B）是評價的基礎。（1.5分）
A.確定標準
B.組織動員
C.收集資料
D.分析判斷
6.教育督導是一種特殊的教育工作的監督制度，這種制度屬于（C）（1.5分）
A.權力機關的工作監督
B.司法機關的司法監督
C.行政機關的行政監督
D.執政黨的黨務監督
7.下列那種方式屬于榜樣示范法（A）（1.5分）
A.事跡報告
B.談心
C.座談討論
D.調查
8.教育領域行政訴訟的特點是（A）（1.5分）
A.被告是學校
B.受訴行為多為侵犯公民教育權的行為
C.法院的司法審查有限
D.學校不能成為行政訴訟的被告
9.對不適應的行為不予注意，不給予強化，使之逐漸削弱以致消失的心理治療方法是（B）（1.5分）
A.強化
B.消退
C.系統脫敏
D.自由聯想
10.寫好班主任評語的真諦是（A）（1.5分）
A.指導性話語
B.掌握標準
C.語言活潑
D.以情感人
11.適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，自哪個單位對他的父母或者其他監護人批評教育，并采取有效措施責令其送子女或者被監護人人學（C）（1.5分）
A.所在學校
B.所在縣市教育行政部門
C.當地人民政府
12.課堂管理要素包括：（A）（1.5分）
A.管理者、管理對象和管理手段
B.計劃、組織、指揮、協調
C.計劃、組織、指揮、協調、控制
D.計劃、組織、指揮、控制
13.下列各項不屬于班主任工作評價的內容范疇的是（C）（1.5分）
A.班主任工作職責評價
B.班主任工作效果評價
C.班主任自身素質評價
D.班主任工作內容評價
14.教師對學生的愛應當是最高尚的無私的愛，你認為下列說法正確的是：（D）（1.5分）
A.偏向成績優秀的學生
B.偏愛聽話的學生
C.偏愛家庭經濟條件好和有背景的學生
D.應該一視同仁
15.在充分放松的情況下，讓學生逐漸接近所懼怕的事物，或逐漸提高其對所恐懼的事物的刺激強度，使其對懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是（C）（1.5分）
A.強化
B.消退
C.系統脫敏
D.自由聯想
16.下面有關對學生的懲罰說法正確的是（C）（1.5分）
A.主觀
B.隨意
C.公平
D.武斷
17.下面有關課堂教學管理與其他管理不同的特點說法不正確的是：（A）（1.5分）
A.課堂教學管理是系統管理
B.課堂教學的管理是動態管理
C.課堂教學管理是在教學過程中，與教學工作同步進行的D.課堂教學管理具有臨時性
18.父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人哪些職責和義務？（C）（1.5分）
A.監護職責、培養義務
B.照管職責、撫養義務
C.監護職責、撫養義務
19.教育內容是教育者與受教育者共同認識的（B）。（1.5分）
A.主體
B.客體
C.教的主體
D.學的主體
20.教師對學校侵犯其合法權益的行為，或者對學校做出的處理不服，可以向市或者區、縣的哪個部門提出申訴（C）（1.5分）
A.民政部門
B.公安部門
C.教育行政部門
D.檢察部門
21.焦慮癥屬于（D）（1.5分）
A.行為異常
B.人格發展異常
C.青春期異常
D.情緒異常
22.在實施班主任工作評價時，（B）是評價的前提。（1.5分）
A.確定標準
B.組織動員
C.收集資料
D.分析判斷
23.2004年3月23日，中共中央發布了《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件。文件闡述了未成年人思想道德建設的特殊重要性，并明確提出來成年人思想道德建設的主要任務。據此回答55～57題。要保證《意見》的全面貫徹和有效實施，這就要求各級政府及有關職能部門（A）（1.5分）
A.進一步完善有關思想道德建設的立法，將思想道德建設納入法制的軌道
B.組織和領導好社會主義經濟建設，努力促進經濟發展和人民生活水平的提高
C.切實履行國家的文化職能，為搞好未成年人的思想道德建設提供各方面的保障
D.全面實施社會公共服務職能，為未成年人的思想道德建設創造良好的環境
24.對于課堂規則、紀律的說法，下列錯誤的是（D）（1.5分）
A.具有規范課堂行為、維持課堂秩序、培育良好行為、促進課堂學習的功能
B.沒有適宜的課堂規則，就沒有良好的課堂秩序
C.班主任必須對課堂規則、紀律加以關注
D.只要保證課堂紀律，就能促進學生學習的有校與成功
25.所謂班級活動的組織，就一次（或一項）活動而言，主要指（D）（1.5分）
A.班級活動的選題、活動前的準備、活動的實施、活動的評價
B.班級活動的選題、活動前的準備、活動的實施
C.活動前的準備、活動的實施和活動的評價
D.班級活動的選題、活動的實施和活動的評價
26.對于性格倔強的高中生而言，哪種學習方法更有利于其提高學習效率？（D）（1.5分）
A.重點預先式學習
B.小組式學習
C.進攻式學習
D.時間回轉式學習
27.學校對學生進行德育的重要而又特殊的途徑是（D）（1.5分）
A.課外校外教育
B.各科教學
C.社會實踐活動
D.班主任工作
28.關于對學生的懲罰，理解不正確的是（C）（1.5分）
A.學生的心理品質會得到磨練
B.只有接受懲罰，學生才會懂得違反規則、觸犯紀律就要處處代價
C.盡量多地對學生進行懲罰，懲一儆百
D.因人而異
29.小學兒童的道德情感發展的轉折期一般在小學（B）年級。（1.5分）
A.二
B.三
C.四
D.五
30.對于合作學習的認識，下列不正確的是（A）（1.5分）
A.是一種只有合作形式的技術
B.從本質上說是一種教育哲學
C.始終關注積極的目標、面對面的積極互動、個人的績效責任、人際交流和過程反思
D.是一種比較好的教學組織形式
31.課程政策關注的核心問題是（C）（1.5分）
A.課程設計
B.課程實施
C.課程權力的分配和再分配
D.課程管理體制
32.刑罰是人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。我國現行刑罰實行（B）的原則，貫穿了社會主義人道主義精神。（1.5分）
A.罪刑法定
B.法律面前人人平等
C.罪刑相適應
D.懲罰與改造相結合33.北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是（D）。（1.5 分）
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
34.（A）是未成年人進行思想道德教育的主渠道。（1.5分）
A.學校
B.家庭
C.社會
35.教師可以采用的行政救濟途徑主要有（A）（1.5分）
A.行政復議
B.民事訴訟
C.仲裁
D.教師申訴
36.從事德育工作的人員，要熱愛和關心學生，與學生（A）相處，理解他們的心理，尊重他們的人格。（1.5分）
A.平等
B.和平
C.和睦
D.友好
37.小學生道德行為習慣培養的中心環節是（D）（1.5分）
A.“講”
B.“帶”
C.“表揚”
D.“練”
38.班主任用暗示手段，或借助他人他事旁敲側擊，或用名言警句、格言、成語等簡明語言加以提示來幫助學生明白某些道理，叫（B）（1.5分）
A.商討式談話
B.點撥式談話
C.批評式談話
D.循異式談話
39.有關師生之間的情感關系說法不正確的是：（B）（1.5分）
A.是自然而然地形成的B.是有意識地培養起來的 C.是教師情感的一個重要組成部分
D.是學生情感的一個組成部分
40.一般而言，適用于性格內向、孤僻、有自卑心理的學生的談話方式是（D）（1.5分）
A.漸進式
B.批評式
C.循異式
D.談心式
二.多選（共10題,共20分）
1.教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是（ADE）。（2分）A.家庭教育 B.道德教育 C.班級教育 D.學校教育 E.社區教育
2.中小學教師職業教育道德內容主要包括：政治理論、（ABCD）、教師心理健康教育等。（）（2分）A.教育方針 B.政策 C.法律法規
D.教師職業規范
3.個人主義是（BCD）（2分）
A.封建主義制度的產物
B.私有制經濟基礎的產物
C.資產階級的人生觀、價值觀、道德觀的核心和基本原則
D.資產階級生活的基本態度
4.下列課程屬于綜合課程的有（ABE）（2分）
A.核心課程
B.融合課程
C.潛在課程
D.活動課程
E.廣域課程
5.我國學校教育層次包括（ABCD）。（2分）
A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.學歷教育
6.新時期班主任組織班級活動的類型主要分為以下幾種：（ABCD）（2分）
A.從活動的經常性上看，班級活動分為常規性與非常規性活動
B.從活動的對象上看，班級活動可以分為個體的與群體的活動
C.從活動的綜合性看，班級活動可以是單一的，也可以是綜合的D.從活動是否營利來看，可以分為營利性活動與義務性活動
7.認知是人的最基本的心理過程，它包括（ABC）（2分）
A.感覺和知覺
B.記憶與想象
C.思維和語言
D.元認知
8.新修訂的《義務教育法》主要是從以下幾個方面促進義務教育均衡發展的：（ABCD）分）
A.促進學校均衡發展
B.均衡配置師資等教育教學資源
C.均衡安排義務教育經費
D.促進群體之間義務教育均衡發展
9.青少年人格異常的表現主要有（ABCDE）（2分）
A.性格上的嚴重缺陷（B.感情異常
C.意志異常
D.智力異常
E.個性缺陷
10.下列哪些法律文件屬于憲法性文件（BC）（2分）
A.《義務教育法》
B.《未成人保護法》
C.《國籍法》
D.《關于授權國務院在經濟體制改革和對外開放方面可以制定暫行的規定或者條例的決定》 三.判斷（共10題,共20分）
1.專制型的家庭容易使孩子變得自我為中心和膽大妄為。（對）
2.教師必須努力建立一個暢通的家校關系，使學校與家長之間能夠順利地溝通與交流，使家長成為教師在教育教學中真正的助手。（對）（2分）
3.所謂教育激勵機制，是指教育組織系統中，教育者與被教育者之間通過激勵因素相互作用的方式。（對）（2分）
4.教學目標的設計應從學生獨立解決問題時的實際發展水平出發。（對）（2分）5.班級管理的終級目標是培養和教育學生成為合格的人才。（對）（2分）6.學校德育的任務、內容主要通過課程來體現和實施。（對）（2分）7.學校章程是設立學校的基本條件之一。（對）（2分）8.心理輔導屬于一個有特殊職業需求的教育形式。（錯）（2分）9.“三個代表”重要思想是未成年人思想道德建設的指導思想。（對）（2分）10.教育政策是依據黨和國家在一定歷史時期的基本任務、基本方針，可以由黨和國家制定，也可以由個人制定。（錯）（2分）
________________________________________ 全省中小學教師班主任崗位培訓考試（晉江第一批）試卷 總共60題共100分;考試時長:90分鐘
一.單選（共40題,共60分）
1.（）實現家校聯系和教育的信息化是家校聯系在信息社會上的新創新。（A）（1.5分）
A.電腦技術網絡技術 B.教師家訪 C.電話溝通 D.家長會
2.在充分放松的情況下，讓學生逐漸接近所懼怕的事物，或逐漸提高其對所恐懼的事物的刺激強度，使其對懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是（C）（1.5分）
A.強化
B.消退
C.系統脫敏
D.自由聯想
3.教育活動必須符合（D）（1.5分）
A.公民的個人利益
B.國家的公共利益
C.國家和政黨的利益
D.國家和社會公共利益
4.德育工作是塑造學生（C）的工作。必須遵循中小學生身心成長的規律，在具體目標設計上要分層次，對中學生、小學生分別提出不同的要求。（1.5分）
A.理想
B.志向
C.心靈
D.意志
5.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現的德育原則是（C）（1.5分）
A.從學生實際出發的原則
B.知行統一的原則
C.尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則
D.集體教育和個別教育相結合的原則
6.2004年3月23日，中共中央發布了《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件。文件闡述了未成年人思想道德建設的特殊重要性，并明確提出來成年人思想道德建設的主要任務。據此回答55～57題。要保證《意見》的全面貫徹和有效實施，這就要求各級政府及有關職能部門（A）（1.5分）
A.進一步完善有關思想道德建設的立法，將思想道德建設納入法制的軌道
B.組織和領導好社會主義經濟建設，努力促進經濟發展和人民生活水平的提高
C.切實履行國家的文化職能，為搞好未成年人的思想道德建設提供各方面的保障
D.全面實施社會公共服務職能，為未成年人的思想道德建設創造良好的環境
7.班主任工作保證性內容是（B）。（1.5分）
A.班集體建設
B.班級管理
C.班級活動
D.班級教育工作
8.對未成年人進行思想道德的主渠道是（B）（1.5分）
A.家庭
B.學校
C.社區
D.派出所
9.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（B）。（1.5分）
A.遺傳決定論的觀點
B.環境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
10.德育過程是對學生知.情.意.行的培養提高過程，其進行順序是（A）（1.5分）
A.以知為開端，知、情、意、行依次進行
B.以情為開端，情、知、意、行依次進行
C.以意為開端，意、知、情、行依次進行
D.視具體情況，可有多種開端
11.2006年3月，某市開展“愛國.守法.明禮.誠信”現代公民教育活動，這屬于建設社會主義精神文明的（C）（1.5分）
A.教育為主的措施
B.鼓勵性措施
C.指引性措施
D.預防為主的措施
12.班主任進行班級工作的中心環節是（C）（1.5分）
A.擬定班級工作計劃
B.班級常規管理
C.培養班集體
D.組織主體班會
13.一般而言，適用于性格內向、孤僻、有自卑心理的學生的談話方式是（D）（1.5分）
A.漸進式
B.批評式
C.循異式
D.談心式
14.少先隊員超齡離隊的年齡是（C）歲。（1.5分）
A.12
B.13
C.14
D.15
15.孔子提出的“視其所以，觀其所由，察其所安”體現了德育的（C）。（1.5分）
A.導向性原則
B.疏導原則
C.因材施教原則
D.循循善誘原則
16.教學過程中開展心理健康教育的基本條件不包括下面的（C）（1.5分）
A.樹立現代教學觀
B.樹立新型的師生關系
C.以自己為榜樣
D.掌握必要的心理教育方法
17.學校的本質是學校的個性化，實現這種個性化要把以下哪項作為學校核心競爭力（C）（1.5分）
A.教育思想
B.課程設置
C.學校文化
D.教學方法
18.由沒能考上理想的學校而引起的挫折屬于（C）（1.5分）
A.需求挫折
B.喪失挫折
C.目標挫折
D.缺乏挫折
19.我國于（B）年4月12日頒布了《義務教育法》。（1.5分）
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
20.下面選項不屬于我國的義務教育制度特點的是（B）（1.5分）
A.免費性
B.一般性
C.普及性
D.強制性
21.“八榮八恥”既有先進性的導向，又有廣泛性的要求，它引導人們擺正個人.集體.國家的關系，確立了在社會主義初級階段，全體公民普遍認同和自覺遵守的行為準則。可見“八榮八恥”（D）（1.5分）
A.體現了社會主義初級階段的特征
B.是我們的立黨之本，執政之基
C.是一切工作的中心
D.是實現社會主義現代化的重要思想保證
22.李某是一名教師，他不可以行使的權利是（D）（1.5分）
A.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理
B.參加進修或者其他方式的培訓。
C.在寒暑假期帶薪休假
D.責令上課不遵守紀律的學生離開教室
23.班級檔案中一項重要部分是學生的個人檔案，學生檔案可單獨使用和保存，其最簡括的形式是（D），交由學校主管學生的部門保存。（1.5分）
A.課堂登記卡
B.出勤卡
C.成績登記卡
D.學籍卡片
24.我國的植樹節是每年的（C）（1.5分）
A.4月5日
B.3月10日
C.3月12日
D.3月20日
25.在奴隸社會和封建社會，世界各國普遍采用（D）的教學組織形式。（1.5分）
A.個別教學
B.課堂教學
C.分組教學
D.復式教學
26.對不適應的行為不予注意，不給予強化，使之逐漸削弱以致消失的心理治療方法是（D）（1.5分）
A.強化
B.消退
C.系統脫敏
D.自由聯想
27.我國義務教育經費來源的主渠道是（A）（1.5分）
A.國家財政撥款
B.城鄉教育費附加
C.社會集資、捐資
D.教育專項資金
28.學校中師生關系是更傾向于民主與平等，還是嚴格維系師道尊嚴，主要取決于（C）（1.5分）
A.學生
B.班干部
C.教師
29.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（B）。（1.5分）
A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國的斯圖謨
D.德國的福祿培爾
30.（D）是班主任工作的重要實踐性內容。（1.5分）
A.健全班級組織
B.搞好班級管理
C.指導班級活動
D.開展班級教育工作
31.促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是（C）（1.5分）
A.遺傳素質
B.環境
C.個體主觀能動性
D.教育
32.把組織學生參加社會實踐等校外教育活動作為加強德育工作的重要（A）。（1.5分）
A.途徑
B.方法
C.方式
D.手段
33.下列那項屬于愛國教育的基本內容（B）（1.5分）
A.尊敬師長
B.了解中華民族的悠久歷史
C.友愛同學
D.注重禮儀
34.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是（C）（1.5分）
A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期
35.對心理健康評價時，（C）是不合理的判斷。（1.5分）
A.個體的自控能力越強，心理健康水平就越高
B.智力水平越高，心理健康水平越高
C.易受暗示者，心理健康水平低
D.對環境壓力耐受性越強，心理健康水平越高
36.按照職能管理理論，班級管理的要素主要有以下幾方面：（B）（1.5分）A.計劃管理、組織管理、激勵與強化
B.目標管理、組織管理、激勵與強化、規則與紀律
C.計劃管理、組織管理、規則與紀律
D.計劃管理、組織管理、目標管理、規則與紀律
37.不管哪種教學組織形式，都要考慮（C）（1.5分）
A.教學目標
B.教學進度
C.學生的個性心理特點
D.師資水平
38.新課程的課堂教學具有（C）特點（1.5分）
A.以綱為綱
B.“全體”學生按一個步伐走
C.民主性、開放性和個性化
D.體罰學生
39.把豐富多彩的教育活動作為德育工作的（C），努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。（1.5分）
A.重要手段
B.重要方式
C.重要載體
D.重要途徑
40.我國最早采用班級授課制的學校是（B）（1.5分）
A.福州船政學堂
B.京師同文館
C.天津中西學堂
D.天津北洋武備學堂
二.多選（共10題,共20分）
1.未成年人的保護工作，應當遵循下列原則：（ABCD）（2分）A.保護權益的原則，即保障未成年人的合法權益
B.尊重人格的原則，即尊重未成年人的人格尊嚴
C.適應發展的原則，即適應未成年人身心發展的特點 D.教保結合的原則，即教育與保護相結合 2.小學生注意的特點有（ABC）（2分）
A.不穩定
B.范圍小
C.容易轉移
D.分配能力強
3.張某作為一名受教育者，依法享有的權利有（ABCD）（2分）
A.參加教育教學計劃安排的各種活動
B.使用教育教學設施、設備、圖書資料
C.按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金
D.完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書
4.根據新修訂的《未成年人保護法》規定，保護未成年人工作應遵循的基本原則包括：（ABC）（2分）
A.尊重未成年人的人格尊嚴
B.適應未成年人身心發展的規律和特點
C.教育與保護相結合5.愛國守法的要求是（AB）（2分）
A.提高法律意識
B.嚴格遵守各項法律和紀律
C.從現在做起，從一點一滴做起
D.衛生整潔，儀表文明
6.聯合國《兒童權利公約》規定的少年兒童社會權利是（ACDE）。（2分）
A.無歧視原則
B.提早自立原則
C.尊重兒童觀點與意見原則
D.尊重兒童尊嚴原則
E.兒童利益最佳原則
7.班級工作計劃的標準有（ABCD）。（2分）
A.方向性
B.連續性
C.創造性
D.可行性
E.可能性
8.新時期班主任如何對學生進行思想品德教育，采用哪些新的方法引導學生學會“做人”呢？（ABD）（2分）
A.肩負責任——對學生進行責任感教育
B.巧用班級日記，善于運用激勵性評價
C.偏愛學生——給學生更多的空間
D.用教師的人格魅力感染學生，對問題學生給予更多的關愛
9.學校對高中生可以進行以下何種處分？（ABD）（2分）
A.警告
B.記過
C.送勞動教養
D.開除學籍
10.在現實生活中，侵犯公民人身權利的事時有發生。下列屬于侵犯公民人身權利的行為有（ABCD）（2分）
A.拆看別人信件，揭露別人隱私
B.恫嚇毆打他人，擅自搜查顧客身體
C.誹謗、誣陷他人
D.傳播小道消
三.判斷（共10題,共20分）
1.道德實踐活動必須把學生安全和社會效益放在第一位。（對）2.班主任管理班級是依據班級工作計劃來進行的。（錯）（2分）
3.在一個班集體中目標是骨架和靈魂。（對）（2分）
4.班級管理是指教師在整個學校教育過程中，對教育的基層單位——班級實行的靜態管理。（錯）（2分）
5.良好的師生情感關系是師生在教育過程中全面交往互動基礎上建立起來的情感關系。它是一種共同發展中的心靈碰撞，是目標一致的合作與成果分享的愉悅，是師生互相關愛的結果。（對）（2分）
6.分組是實施小組合作的前提。（對）（2分）
7.《預防未成年人犯罪法》第44條第3款、第48條分別規定：“對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，可以取消其學籍。”（錯）（2分）8.班級教育工作是班主任搞好工作的核心內容。（對）（2分）
9.教育的全部責任就在于啟迪智慧、完善靈魂，放棄這種責任，則會造成教育的不公平、不作為現象。（對）（2分）
10.學校可以開除品行有缺點，學習有困難的末成年學生。（錯）（2分）
全省中小學教師班主任崗位培訓模擬考試試卷 總共60題共100分;考試時長:90分鐘
一、單選（共40題共60分）
1.下列說法中不屬于教師權利的是（D）（1.5分）
A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗
B.從事科研、參加學術團體
C.按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇及寒暑假的帶薪休假
D.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表(屬于教師義務)
2.下面各選項屬于學校事故的免責條件的是（ABD）（1.5分）
A.第三人過錯
B.不可抗力
C.過失
D.緊急避險
3.《中華人民共和國義務教育法》頒布于（B）。（1.5分）
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
4.小學生的道德行為習慣主要是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要是靠（B）（1.5分）
A.高級的重復和有意識的練習
B.簡單的重復和有意識的練習
C.高級的重復和無意識的練習
D.簡單的重復和無意識的練習
5.下面哪項屬于學生的學習問題行為（B）（1.5分）
A.說謊
B.逃學
C.自私自利
D.早戀
6.我國教育法的淵源指的是根據（C）不同而形成的法律類別.（1.5分）
A.法律的理論淵源
B.法律的歷史淵源
C.法律效力的來源
D.法律的資料來源
7.在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發展的（D）分）
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.差異性
8.愛國情操是高尚的道德情操,愛國情操的特點是（C）（1.5分）
A.積極參加體育.勞動鍛煉
1.5（B.努力學習科學文化知識
C.對愛國意義的深刻認知
9.傳媒真正開始面向大眾傳遞信息的標志是（D）（1.5分）
A.電視的普及
B.電子和網絡的發展
C.報紙、雜志的出現
D.印刷媒體的推廣
10.所謂（A），是人們對認識活動成就進行評價時產生的情感體驗。（1.5分）
A.理智感
B.美感
C.情感
D.道德感
11.（C?）是班主任工作的重要實踐性內容。（1.5分）
A.健全班級組織
B.搞好班級管理
C.指導班級活動
D.開展班級教育工作
12.1895年，盛宣懷設立的（D），是中國學校教育分級分班之始。（1.5分）
A.京師同文館
B.福州船政學堂
C.天津北洋武備學堂
D.天津中西學堂
13.班主任是班級德育工作的（C）（1.5分）
A.設計師
B.指導者
C.實施者
D.提升者
14.課外讀物的（B），要求所選讀物能配合孩子的課堂學習，幫助他們發展觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力。（1.5分）
A.思想性
B.教育性
C.可接受性
D.廣泛性
15.下列行為應當承擔刑事責任的是（D）（1.5分）
A.學校使用未經依法審定的教科書并造成不良影響的B.學校無正當理由拒絕接收按規定應入學的適齡兒童、少年入學
C.學生輟學，學校未采取必要措施加以解決
D.侮辱、毆打教師、學生，情節嚴重的16.激發內發動機的途徑不包括（A）（1.5分）
A.創設情境
B.實施發現學習
C.開展合作學習
D.適當開展競賽
17.以平等、尊重、親切的態度對問題與個別學生進行談話的方式是（C）談話。（1.5分）
A.漸進式
B.循導式
C.商討式
D.談心式
18.在實施班主任工作評價時，（B）是評價的前提。（1.5分）
A.確定標準
B.組織動員
C.收集資料
D.分析判斷
19.班級個別教育的心理基礎是（A）（1.5分）
A.尊重學生，關心信任
B.嚴格要求，民主公正
C.熱愛學生，民主公正
D.熱愛學生，坦誠相待
20.“五一勞動節”和“植樹節”的勞動教育主題班會屬于（A）主題班會。（1.5分）
A.季節性
B.模擬性
C.知識性
D.系列性
21.教育督導是一種特殊的教育工作的監督制度，這種制度屬于（C）（1.5分）
A.權力機關的工作監督
B.司法機關的司法監督
C.行政機關的行政監督
D.執政黨的黨務監督
22.閱讀、練習創作、書畫屬于班級活動形式中的（D）。（1.5分）
A.科技活動
B.藝術活動
C.小組活動
D.個人活動
23.對學生違紀行為的矯正與處理，以下哪點不適合：（D）
A.全面準確把握出現違紀行為的根本原因
B.正確認識批評與懲罰的教育意義
C.正確的運用懲罰
D.分析原因，嚴厲懲罰
24.對未成年人進行思想道德的主渠道是（B）（1.5分）A.家庭
B.學校
C.社區
D.派出所
25.課堂管理要素包括：（A）（1.5分）
A.管理者、管理對象和管理手段
B.計劃、組織、指揮、協調
C.計劃、組織、指揮、協調、控制
D.計劃、組織、指揮、控制
26.少先隊員超齡離隊的年齡是（C）歲。（1.5分）
（1.5分）
A.12
B.13
C.14
D.15
27.關于我國的教育法律制度，下列表述正確的是（BCD）（1.5分）
A.《中華人民共和國教育法》由全國人大審議通過，在我國教育法律體系中具有最高效力
B.我國義務教育的年限為九年
C.國家教育考試由國務院教育行政部門確定種類
D.我國的學校教育分為學前、初等、中等和高等教事
28.引誘、教唆、強迫未成年人違法犯罪的，應依法怎么處理？（C）（1.5分）
A.加重處罰
B.處罰
C.從重處罰
29.對于性格倔強的高中生而言，哪種學習方法更有利于其提高學習效率？（D）（1.5分）
A.重點預先式學習
B.小組式學習
C.進攻式學習
D.時間回轉式學習
30.2004年3月23日，中共中央發布了《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件。文件闡述了未成年人思想道德建設的特殊重要性，并明確提出來成年人思想道德建設的主要任務。據此回答55～57題。熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代中國未成年人精神世界的主流。但也應該看到在各種消極因素影響下，少數未成年人精神空虛.行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。這種看法（D）（1.5分）
A.正確認識量變引起質變的規律
B.正確認識意識對物質的反作用
C.由感性認識上升到理性認識
D.分清事物發展的主流和支流
31.最易于做好學生心理健康教育工作的是（D）（1.5分）
A.德育教師
B.語文教師
C.數學教師
D.班主任
32.當小學生沒有優先成為少先隊員時可對其進行（B）
A.積極的情感教育
B.意志品質的培養
C.人際交往教育
D.良好性格的教育
33.心理咨詢的模式不包括（D）（1.5分）
A.指導模式
B.發展模式
C.社會影響模式
D.集體訓練模式
34.寫好班主任評語的前提是（A）（1.5分）
A.深入的了解每一位學生
B.抓住每個學生的特點
C.掌握標準
1.5分）（D.以情感人
35.小學階段是兒童思維發展的重大轉折時期，從以__D___為主要形式向以______為主要形式過渡是這一階段兒童思維發展的基本特征，也是兒童思維發展過程的質變。（D）（1.5分）
A.分析思維綜合思維
B.判斷思維推理思維
C.比較思維概括思維
D.具體形象思維抽象邏輯思維
36.在教育過程中，教師對突發性事件作出迅速.恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？（C）（1.5分）
A.復雜性
B.師范性
C.創造性
D.主體性
37.思維形式障礙不包括（D）。（1.5分）
A.思維貧乏
B.思維遲緩
C.強制性思維
D.妄想
38.德國教育家赫爾巴特是（B）。（1.5分）
A.兒童中心論的代表
B.教師中心論的代表
C.勞動教育中心論的代表
D.活動中心論的代表
39.在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的（A）（1.5分）
A.主要途徑
B.主要手段
C.主要方式
D.主要方法
40.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（B）。（1.5分）
A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國的斯圖謨
D.德國的福祿培爾
二.多選（共10題,共20分）
1.青春是美好的，擁有青春，我們就可以（ABC）（2分）
A.每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰
B.盡情放飛自己的夢想，并努力追尋
C.不怕失敗，相信一切可以從頭再來
D.盡情地享樂生活，無所顧忌
2.調節和控制我們的消極情緒情感呢有以（ABCD）（2分）
A.理智調控
B.遺忘調控
C.轉移調控
D.宣泄調控
3.班級管理中必須加強班主任的個體教育技能，學生個體教育包括（ABC）（2分）
A.問題學生教育
B.突發事件學生教育
C.優秀學生教育
D.全體學生的心理健康教育
4.影響師生關系的因素有（）（2分）
A.教師知識的擁有量
B.教與學的水平
C.師生性格的一致程度
D.師生相互信任的程度
5.中學生小徐在踢足球時將自己的一個“隨身聽”放在球場邊，踢完球后忘記帶走，被同學小羅拾得。小徐得知后去找小羅索還，但小羅卻以自己拾得為理由拒絕返還。關于小羅的行為，下列說法不正確的是（B）（2分）
A.觸犯了我國刑法規定，是犯罪行為
B.是違法行為，因為他拒絕履行我國民法規定的義務
C.是應受行政處罰的行為
D.是不道德的，但不違法
6.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發展趨勢的是（BCDE）。（2分）
A.重視課程的標準化建設
B.重視課程內容的現代化、綜合化
C.重視基礎學科和知識的結構化
D.重視能力的培養
E.重視個別差異
7.班級骨干在班級的日常管理中起著舉足輕重的作用，那么，如何培育班級集體骨干呢？：（ABCD）（2分）
A.創設和諧良好的班級環境，培養正確的輿論和良好的班風，使班級骨干脫穎而出
B.開展豐富多彩的活動，在活動中選拔與培養
C.班主任在工作中要正確對待班干部
D.有意識、有計劃地對班干部隊伍進行輪換和調整
8.保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：（ABD）（2分）
A.尊重未成年人的人格尊嚴
B.適應未成年人身心發展的規律和特點
C.對未成年人的保護要分性別、民族、種族
D.教育與保護相結合9.中學生形成不良品德的原因主要在于（ABCD）（2分）
A.家庭的不良教育
B.學校教育工作的失誤
C.社會的消極影響
D.學生的心理因素
10.保持建設性的課堂環境，應該做到：（ABCD）（2分）
A.保持課堂秩序的整潔與優雅
B.科學、合理地安排或調整學生的座次
C.把握課堂的情緒環境
D.建立和諧的師生關系
三.判斷（共10題,共20分）
1.未成年人在被收容教養期間，執行機關可以不保證其繼續接受文化知識、法律知識或者職業技術教育。（錯誤）（2分）
錯誤
正確
2.學校是教育、培養未成年人的基地，不僅要履行對未成年人的教育職能，還要依法承擔對未成年人的保護義務。（正確）（2分）
錯誤
正確
3.教師的權利義務始于其取得教師資格并在學校任職，終于解聘。（錯誤）（2分）
錯誤
正確
4.教師資格證書終身有效，就是說教師資格一旦取得，便不會喪失。（錯誤）（2分）
錯誤
正確
5.教育法規與教育政策具有一致性，也就是說，教育政策是教育法規的具體化。（錯誤）（2分）
錯誤
正確
6.有的學校和教師強制本校初中部學生報考本校高中部、不準報考其他學校，這種限制學生選擇報考學校的行為，不屬于侵犯學生受教育的選擇權的違法行為。（錯誤）（2分）
錯誤
正確
7.中小學生自我意識發展過程中不存在矛盾性。（錯誤）（2分）
錯誤
正確
8.專制型的家庭容易使孩子變得自我為中心和膽大妄為。（正確）（2分）
錯誤
正確
9.新時期繼續抓好班級活動是為適應教育教學改革和發展的需要，為培養學生具有實踐能力、創新精神服務的。（正確）（2分）
錯誤
正確
10.班級活動是多個班級成員參加的教育活動。（錯誤）（2分）
錯誤
正確
全省中小學教師班主任崗位培訓模擬考試試卷 總共60題共100分;考試時長:90分鐘
一、單選（共40題 共60分）
1.我國民事訴訟規定的一般地域管轄遵循（A）（1.5分）
A.原告就被告
B.被告就原告
C.指定管轄
D.協議管轄
2.（B）的態度和評價對小學兒童的自我評價形成起主導作用。（1.5分）
A.家長
B.班主任
C.科任教師
D.同伴
3.課程政策關注的核心問題是（C）（1.5分）
A.課程設計
B.課程實施
C.課程權力的分配和再分配
D.課程管理體制
4.在三結合教育中，占主導地位的是（B）（1.5分）
A.家庭教育
B.學校教育
C.自我教育
D.社會教育
5.班級活動的基本組織形式是（D）（1.5分）
A.文體活動
B.集體活動
C.個人活動
D.小組活動
6.中小學德育工作的藝術性突出體現在（C）（1.5分）
A.“十年磨一劍”
B.“更上一層樓”
C.“潤物細無聲”
D.“一覽眾山小”
7.“由于我考試作弊的原因，老師再也不會喜歡我了。”這句話所表達的非理性信念是（B）（1.5分）
A.概括化
B.絕對化
C.糟糕至極
D.都不是
8.“五一勞動節”和“植樹節”的勞動教育主題班會屬于（A）主題班會。（1.5分）
A.季節性
B.模擬性
C.知識性
D.系列性
9.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（B）。（1.5分）
A.遺傳決定論的觀點
B.環境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
10.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的（B）。（1.5分）
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
11.少先隊員超齡離隊的年齡是（C）歲。（1.5分）
A.12
B.13
C.14
D.15
12.究其根源，“好班”與“亂班”的差別出在（B）上。（1.5分）
A.學生的基礎
B.管理
C.教師的教學水平
D.學校的實力
13.班主任進行班級工作的中心環節是（C）（1.5分）
A.擬定班級工作計劃
B.班級常規管理
C.培養班集體
D.組織主體班會
14.一般地，小學生思維發生重大轉折的關鍵年齡是在（D）。（1.5分）
A.一年級
B.二年級
C.三年級
D.四年級
15.師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，（C）。（1.5分）
A.是同時的B.師范學校出現得早
C.教師成為一種獨立的社會職業的時間早
D.說不清楚
16.對于激勵的基本原則，理解錯誤的是（）（1.5分）
A.根據客觀條件，靈活地選擇激勵的時機或采用綜合激勵的形式。
B.激勵頻率與激勵效果正相關。
C.從量上把握激勵，做到恰如其分。
D.激勵方向的選擇以優勢需要的發現為其前提條件。
17.兒童身心的發展在同一個方向的發展速度是不一樣的.有時快,有時慢,說明兒童身心發展具有（）（1.5分）
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
18.對于合作學習的認識，下列不正確的是（A）（1.5分）
A.是一種只有合作形式的技術
B.從本質上說是一種教育哲學
C.始終關注積極的目標、面對面的積極互動、個人的績效責任、人際交流和過程反思
D.是一種比較好的教學組織形式
19.下列哪種方法屬于心理診斷方法（C）（1.5分）
A.暗示法
B.刺激療法
C.觀察法
D.松弛療法
20.一個人如果法制觀念淡薄，就很容易走上違法犯罪的道路。犯罪最本質的特征是（B）（1.5分）
A.違法情節嚴重
B.行為的嚴重社會危害性
C.觸犯刑法
D.依法受刑罰處罰
21.閱讀、練習創作、書畫屬于班級活動形式中的（D）。（1.5分）
A.科技活動
B.藝術活動
C.小組活動
D.個人活動
22.在下列班主任教育科研方法中，側重于在實踐中去核對、驗證教育理論的方法是（）（1.5分）
A.實驗研究
B.個案研究
C.調查研究
D.觀察研究
23.一般地，小學兒童在（C）歲時視敏度最好。（1.5分）
A.8
B.9
C.10
D.11
24.下面有關對學生的懲罰說法正確的是（C）（1.5分）
A.主觀
B.隨意
C.公平
D.武斷
25.有的人把艱苦奮斗視為“保守”，把驕奢淫逸稱為“榮耀”這是（B）（1.5分）
A.時代的要求和社會進步的表現
B.缺乏社會主義榮恥觀的表現
C.因為艱苦奮斗精神已經過時了
D.崇尚社會主義精神文明的行為
26.根據《教師法》第14條的規定，下面哪種情況不能取得教師資格；已取得教師資格的，喪失教師資格（D）（1.5分）
A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的B.故意犯罪受到刑事處罰的C.過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D.被剝奪政治權利的27.班主任角色的新形象是指在課程改革中，符合班主任角色要求的（C）學識、組織才能等在班主任身上新的外部表現。（1.5分）
A.思想、年齡、情感、意志、性格、氣質
B.思想、品德、意志、氣質
C.思想、品德、情感、意志、性格、氣質
D.思想、品德、情感、意志、性格、身體
28.在奴隸社會和封建社會，世界各國普遍采用（A）的教學組織形式。（1.5分）
A.個別教學
B.課堂教學
C.分組教學
D.復式教學
29.學生心理包括（D）（1.5分）
A.學習心理和智育心理
B.學習心理、智育心理和德育心理
C.個性心理、智育心理和德育心理
D.個性心理、學習心理、智育心理和德育心理
30.“昔孟母，擇鄰處”這句話指的是下列哪種環境對學生心理健康教育的影響（B）分）
A.學校環境
B.社區環境
C.家庭環境
D.社會環境
31.所謂班級活動的組織，就一次（或一項）活動而言，主要指（A）（1.5分）
A.班級活動的選題、活動前的準備、活動的實施、活動的評價
B.班級活動的選題、活動前的準備、活動的實施
C.活動前的準備、活動的實施和活動的評價
1.5（D.班級活動的選題、活動的實施和活動的評價
32.2004年3月23日，中共中央發布了《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件。文件闡述了未成年人思想道德建設的特殊重要性，并明確提出來成年人思想道德建設的主要任務。據此回答55～57題。要保證《意見》的全面貫徹和有效實施，這就要求各級政府及有關職能部門（A）（1.5分）
A.進一步完善有關思想道德建設的立法，將思想道德建設納入法制的軌道
B.組織和領導好社會主義經濟建設，努力促進經濟發展和人民生活水平的提高
C.切實履行國家的文化職能，為搞好未成年人的思想道德建設提供各方面的保障
D.全面實施社會公共服務職能，為未成年人的思想道德建設創造良好的環境
33.學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用（A）（1.5分）
A.全國通用的普通話和規范字
B.全國通用的普通話
C.全國通用的規范字
D.漢語和英語
34.教育領域行政訴訟的特點是（ABC）（1.5分）
A.被告是學校
B.受訴行為多為侵犯公民教育權的行為
C.法院的司法審查有限
D.學校不能成為行政訴訟的被告
35.2004年3月23日，中共中央發布了《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件。文件闡述了未成年人思想道德建設的特殊重要性，并明確提出來成年人思想道德建設的主要任務。據此回答55～57題。中共中央發布文件，要求改進和加強未成年人思想道德建設的事實主要體現了（B）（1.5分）
A.中國共產黨對國家的政治領導
B.中國共產黨對國家的思想領導
C.中國共產黨對國家的組織領導
D.中國共產黨的性質和根本宗旨
36.最易于做好學生心理健康教育工作的是（D）（1.5分）
A.德育教師
B.語文教師
C.數學教師
D.班主任
37.孔子提出的“視其所以，觀其所由，察其所安”體現了德育的（C）。
A.導向性原則
B.疏導原則
C.因材施教原則
D.循循善誘原則
38.能夠為人的身心發展提供前提的因素是（B）（1.5分）
A.成熟
B.遺傳素質
C.環境
D.教育
39.班級活動最大的特點是：（B）（1.5分）
A.具有有效性
B.具有實踐性
C.具有客觀性
D.具有主觀性
1.5分）（40.對學生違紀行為的矯正與處理，以下哪點不適合：（D）（1.5分）
A.全面準確把握出現違紀行為的根本原因
B.正確認識批評與懲罰的教育意義
C.正確的運用懲罰
D.分析原因，嚴厲懲罰
二.多選（共10題,共20分）
1.班級管理中思想教育方法的要求是（BCD）（2分）
A.以勢壓人
B.以理服人
C.以情動人
D.持之以恒
2.非智力因素是關于學習積極性方面的因素，那么下列哪些屬于非智力因素：（ABCD）分）
A.注意
B.情感
C.情緒
D.意志
3.教師可以采用的行政救濟途徑主要有（ABCD）（2分）
A.行政復議（
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