第一篇：長(zhǎng)治市中考滿分作文-痛苦的抉擇

痛苦的抉擇

在一次同學(xué)聚會(huì)上，有一個(gè)平日對(duì)心理學(xué)癡迷的同學(xué)提出要和大家玩一個(gè)游戲。我們一聽是游戲，便欣然同意。只見(jiàn)他從兜里拿出了早已準(zhǔn)備好的紙片，發(fā)給在座的各位同學(xué)，并請(qǐng)大家在紙上寫下五件自己認(rèn)為最重要的東西，并再三強(qiáng)調(diào)讓我們一定要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待它。聽了他的話，我們趕忙收起了掛在臉上的笑容，開始思索起來(lái)。

見(jiàn)周圍的同學(xué)都提筆寫了起來(lái)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地考慮，我也趕忙在紙上寫下了：父母、快樂(lè)、理想、健康和友情。

這時(shí)，那位同學(xué)讓我們放棄其中的一個(gè)。此時(shí)此刻，我已經(jīng)意識(shí)到了這并不是一個(gè)普通而又簡(jiǎn)單的游戲。聽了他的話，我半天才緩過(guò)神來(lái)。因?yàn)楦改福业娜耍瑫r(shí)又是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和精神支柱；快樂(lè)，好比是生活中的開心果，沒(méi)有它就相當(dāng)于我必須生活在無(wú)限的苦悶之中；理想，這可是人生奮斗的目標(biāo)阿！沒(méi)有它我就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣不知道要干什么；健康，這就是想要獲得成功最基本的保證；而友情就好比是人生航行中的明燈，指引你前進(jìn)。究竟劃掉哪個(gè)呢？這對(duì)于我來(lái)說(shuō)顯得異常艱難。經(jīng)過(guò)一而再，再而三地考慮，我只好不甘心的劃掉了“快樂(lè)”，快樂(lè)沒(méi)了，只要有了成功和其它的重要東西，沒(méi)有快樂(lè)還怕什么呢？

緊接著，同學(xué)又讓我們從剩下的四個(gè)中再次劃掉一個(gè)。這樣，我又面臨著一個(gè)一樣艱難的選擇！我拿著已經(jīng)有些發(fā)沉的筆，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)1分鐘的思考后，又在“友情”上劃了一個(gè)叉。朋友們，對(duì)不起了！愿你們找到一個(gè)更好的知己，我們下輩子依然是朋友！

這已經(jīng)讓我有些不知所措了。但同學(xué)又讓我們?cè)谑Ｏ碌?個(gè)當(dāng)中再次放棄一個(gè)。我望著“父母”、“理想”和“健康”三個(gè)詞，不知如何是好。我想了想，一狠心又劃掉了理想。事業(yè)的成功，下輩子再想吧！這輩子為了父母和健康，我愿做一個(gè)普通人！這使我近乎崩潰了！（寫得好！）

然而游戲并沒(méi)有結(jié)束。同學(xué)讓我們大家抓緊做最后一次也是最難的一次選擇。我不禁轉(zhuǎn)向了窗外，今晚的星星格外明亮，在我看來(lái)，那分明就是“父母”和“健康”兩詞。我到底該選擇誰(shuí)呢：父母養(yǎng)育了我們，難道就不該回報(bào)他們嗎？而健康又是做一切的基礎(chǔ)，沒(méi)了它我們?cè)趺慈^斗啊？我陷入了沉思??

不知過(guò)了多久，同學(xué)的一聲大喝又把我拉回了現(xiàn)實(shí)：“老曲，別發(fā)呆了，快點(diǎn)選擇啊!”我只好不得已地拿起了手中那根早已異常沉重的筆，一狠心劃掉了“父母”。爸爸媽媽，你們一定要原諒兒子！既然你們讓我到這個(gè)世界上來(lái)走一遭，就讓我努力的為這個(gè)世界留下點(diǎn)什么吧！而你們終有離開兒子的那一天，原諒兒子的自私！

游戲終于結(jié)束了，我終于明白，“父母、快樂(lè)、理想、健康和友情”，這些在生活中被我?guī)捉雎缘臇|西，在我心中的位置竟是如此的重要。所以，在今后的歲月里，我一定要好好地去珍惜他們，在我擁有的時(shí)候！

第二篇：長(zhǎng)治市中考滿分作文-戰(zhàn)勝自己

戰(zhàn)勝自己

時(shí)常掙扎于夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣，憑思緒的天平向左向右;時(shí)常徘徊于陽(yáng)光與雨露的地域，任頭頂烈日，手托暴雨;時(shí)常流連于康莊大道和獨(dú)木橋的交界，隨雙眸如影般到處飄飛。

愛(ài)那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑，卻無(wú)奈置于“三更燈火五更雞”的殘酷世界;愛(ài)那“好風(fēng)憑借力，送我上青云”的豪邁，卻無(wú)奈常于“花謝花飛花滿天”的傷感歲月獨(dú)自徜徉;愛(ài)那“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”的高潔，卻無(wú)奈現(xiàn)實(shí)無(wú)法躲避的“摧眉折腰事權(quán)貴”。

我想，現(xiàn)實(shí)就是這樣，不能改變了吧!

一陣清風(fēng)拂面，伴著縷縷陽(yáng)光從窗口瀉入，我仿佛聽到了陣陣?guó)B兒的歡唱。此刻的我多想長(zhǎng)出一雙翅膀隨它們一起翱翔，卻被這白紙束縛住了我的雙腳，還有，我的心??

又一陣清脆的鳥鳴，我的思緒戛然而止，似乎又隨著那飄然而歸的南風(fēng)，清晰了起來(lái)??

你怎么那么自私，那么萎靡啊!難道那次登頂后的壯志凌云你不記得了嗎?難道你忘了三年以來(lái)老師的付出，父母的期望嗎?難道您甘心做那游離的水草，隨波逐流嗎?

不!不!不!

我狠狠的搖頭，盡力把煩人的思緒撥開。

望望天，藍(lán)得清澈?jiǎn)渭儭Ｎ蚁耄堑模抑皇悄侵幻擁\的野馬，迷途的羔羊，在習(xí)慣的束縛下迷失了自我，在短暫的外出中迷了路。我仍然記得我的追求，我的理想，并且堅(jiān)信：沒(méi)有了他們的束縛，我依然可以不埋葬向往??

歲月如煙，往事如歌。此刻的我仿佛看見(jiàn)那位翩若飛鴻的女子從八百年前來(lái)與我相會(huì)。她的柔弱的肩膀依稀可見(jiàn)那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的清容，但她眼神里的那股堅(jiān)定卻流露出“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，蓬舟吹取三山去”的豪情與堅(jiān)強(qiáng)!

向左向右的思緒，頭頂烈日，手托暴雨的傻氣，游離飄飛的眼神，這都是漫漫成長(zhǎng)路上的一個(gè)站點(diǎn)。而如今的我，正乘坐在執(zhí)著的飛馳列車，駛向那戰(zhàn)勝自我的心靈家園!

【點(diǎn)評(píng)】文章構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)完整，將“向左向右的思緒”揮灑自如，將所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞名句發(fā)揮到了極致。開篇通過(guò)兩個(gè)排比段寫出自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，再通過(guò)環(huán)境描寫引出自己的思想斗爭(zhēng)：不能忘記父母的付出，老師的期望，不能隨波逐流，最后點(diǎn)題——乘坐在執(zhí)著的飛馳列車，駛向那戰(zhàn)勝自我的心靈家園!

第三篇：長(zhǎng)治市中考滿分作文-生活中的亮點(diǎn)

生活中的亮點(diǎn)

生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。

【小巷中】

這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方。“爸爸，為什么我們要去接奶奶?”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說(shuō)為什么要去接啊?”“我知道了，老師說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩。”“對(duì)，爸爸的兒子長(zhǎng)大了?”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。

【街頭】

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺(tái)在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。

生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。

【商店中】

坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來(lái)，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張“永恒的笑”。

【回家路上】

暮色漸濃，但太陽(yáng)的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來(lái)的父母滿足的笑，有放學(xué)回來(lái)莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑??一張又一張生活中的笑臉，一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。

那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶?

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章視角新穎，運(yùn)用特寫形式表現(xiàn)“生活中的亮點(diǎn)”，以“生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)→不難發(fā)現(xiàn)→發(fā)現(xiàn)不少”為線索把4個(gè)空間地點(diǎn)發(fā)生的事情構(gòu)建起來(lái)，從不同的角度反映出新時(shí)代良好的社會(huì)風(fēng)尚，頗具生活感和時(shí)代性，立意較為深刻。再之，追異求新的結(jié)構(gòu)形式，給人以全新的感覺(jué)。行文時(shí)在4個(gè)生活片段的段首用中括號(hào)標(biāo)注出地點(diǎn)，適當(dāng)時(shí)在片段間介入必要的議論，起深化主題的作用。再又之，語(yǔ)言老到，一些動(dòng)詞用得十分傳神。如此種種，無(wú)不展示出考生雄厚的語(yǔ)文功底。

生活中的一次經(jīng)歷

江蘇考生

16歲，是花的季節(jié)，是雨的季節(jié)。就是在這樣一個(gè)季節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)了自己的理智。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我參加了學(xué)校的假日補(bǔ)課班。在一堂語(yǔ)文課上，我正專心地抄筆記，忽然，前排有人在叫我的名字，但聲音好像很陌生。我抬頭一看，一個(gè)漂亮的面孔一下子躍入我的眼簾。“你??你有什么事?”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，自己覺(jué)得聲音好像有些變調(diào)了，臉頰也陣陣發(fā)燒。“你可不可以把筆記本借給我?我有幾個(gè)地方?jīng)]聽懂。”“當(dāng)然可以。”我突然找回了自我，把筆記本遞給她。她接過(guò)筆記本，嘴角閃出一絲微笑，便轉(zhuǎn)過(guò)頭去。我呆在那兒，腦子里一片空白，這也許就是某些小說(shuō)里寫的“一見(jiàn)鐘情”吧，我沉浸在迷茫的遐想中??

第二天，也不知是什么原因，她竟坐到了我的旁邊。那時(shí)我的感覺(jué)是什么樣呢?是“幸福”?是“希望”?對(duì)!一定要把握住機(jī)會(huì)。我決定采取主動(dòng)出擊的方法來(lái)贏得她的喜歡。用什么作為話題呢?有了，昨天她還借了我的筆記本，“嗨，??”我說(shuō)。“噢!我都忘了還給你，謝謝!”說(shuō)完，她又給了我一個(gè)微笑。這個(gè)微笑，使我更加緊張起來(lái)，一時(shí)不知該說(shuō)什么好。這時(shí)，我的心臟跳動(dòng)愈來(lái)愈快，渾身的血液仿佛在倒流，像剛跑完1000米的感覺(jué)似的。老天呀，數(shù)學(xué)王國(guó)里X、Y已讓我傷透腦筋，你怎么又給我出了一道人生的難題!

唉，既然已經(jīng)與她搭上話了，那接下來(lái)該怎么辦呢?給她寫一張紙條?不，這不行，這紙條分明是船票，我們這年齡，能駕御這條船去搏擊人生風(fēng)浪么?我只是一名學(xué)生，一名初三的學(xué)生，正面臨著中考——人生第一次重大選擇，面對(duì)中考，我應(yīng)該去拼，去搏!這，才是我應(yīng)該做的。萬(wàn)萬(wàn)不能為過(guò)早到來(lái)的“兒女私情”而迷失了自我，我的腳下還有一段很長(zhǎng)的路在等著我走呢!

花季雨季里，我發(fā)現(xiàn)了理智，我為戰(zhàn)勝自我而高興。

“16歲，是花的季節(jié)，是雨的季節(jié)”，小作者在這樣美好的季節(jié)里遇到了小說(shuō)里寫的“一見(jiàn)鐘情”，正面臨中考的他們應(yīng)該怎樣處理？是“把握住機(jī)會(huì)”“主動(dòng)出擊”，還是忘卻“兒女私情”，認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?最后理智戰(zhàn)勝了情感，作者成功的解決了一道人生難題。值得注意的是本文以大量細(xì)膩、生動(dòng)的心理描寫，敘述了生活中的這次經(jīng)歷，寫出了少男少女共同的心路歷程。(

第四篇：長(zhǎng)治市中考滿分作文-與你為鄰

與你為鄰

你，我的同桌，我最好的朋友。

此前，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得我們之間有什么不同。

我們一起生活在這個(gè)高樓林立的繁華城市里，一起在公交站臺(tái)等車，一起在綠茵場(chǎng)上馳騁，一起傾聽啦啦隊(duì)女生的尖叫，一起討論巴薩vs國(guó)米；一起研究編程算法，一起約好報(bào)考深大計(jì)算機(jī)專業(yè)，一起夢(mèng)想著有一天我們共同開發(fā)的網(wǎng)站像youtube那樣在納斯達(dá)克掛牌上市??

你高大健碩，眉宇間透出一股俊秀，班上的女生悄悄給你取了個(gè)外號(hào)――“小柏原崇”，而我卻只得了個(gè)“許三多”的美稱，說(shuō)實(shí)在的，我還真有點(diǎn)嫉妒。你的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然在班上不是最好的，但在球隊(duì)，你是最好的，教練經(jīng)常拿你當(dāng)作榜樣來(lái)訓(xùn)斥其他隊(duì)員，用他帶著方言的普通話說(shuō)：“要想踢比賽，首先學(xué)習(xí)成績(jī)要好，進(jìn)入大學(xué)里，會(huì)有更多的比賽機(jī)會(huì)。”末了總不忘補(bǔ)上一句：“像某某同學(xué)那樣，踢球?qū)W習(xí)兩不誤。”

我最忘不了的是去年那件讓我煩惱的事，我生病了，尿血，是你曠課把我送到深圳友誼醫(yī)院的結(jié)石科去。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)課正上到復(fù)數(shù)這一章節(jié)，是期末考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。每天下課之后你都會(huì)來(lái)到醫(yī)院看我，把你做好的課堂筆記給我看，第一次翻開筆記的時(shí)候我很感動(dòng)，從沒(méi)見(jiàn)你這么認(rèn)真的做過(guò)筆記，幾乎是把一節(jié)課上老師所說(shuō)的每個(gè)字都記錄了下來(lái)??

直到高考前那最緊張的一個(gè)月，你卻忽然說(shuō)你要回安徽老家。按規(guī)定，考生必須回原籍地參加高考，你說(shuō)會(huì)放棄報(bào)考深大，因?yàn)樯畲笤诶霞业恼猩藬?shù)較少，另外安徽的學(xué)習(xí)環(huán)境，使用教材與深圳不同，猶豫再三，還是決定放棄。

今天，我們會(huì)同時(shí)走進(jìn)考場(chǎng)，為自己的明天書寫一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。

我知道，在深圳還有很多很多像你一樣的同學(xué)，他們的父母，和所有深圳人一樣，用自己辛勤的汗水推動(dòng)著城市發(fā)展，他們同樣擁有這個(gè)城市的光榮與夢(mèng)想，彼此為鄰，相互依存。然而他們卻要比我們承受的更多，不情愿卻又不得不成為“高考移民”的一員，并為此放棄心儀的學(xué)校，使夢(mèng)想走得更遠(yuǎn)??

我祝福你，我的朋友，我們的鄰居，那些千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民工和他們的孩子們。

第五篇：長(zhǎng)治市中考滿分作文-寬容是一種美德

寬容是一種美德

我國(guó)有句諺語(yǔ)：“惡人膽大，小人氣大，君子量大。”何謂“量大”？“量大”即為心胸寬廣，待人寬容。這樣的人才可以稱得上是君子，因此，要想心胸寬廣，受人歡迎的君子，必須學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)閷捜菔且环N美德！

古今中外，寬容總是人們所贊揚(yáng)，提倡的。我國(guó)的歷代圣賢也都把寬恕人作為理想人格的重要標(biāo)準(zhǔn)。《尚書》中“有容德乃大”之說(shuō)；《周易》中提出“君子以厚德載物”??孔子也曾告訴他的學(xué)生，“恕”便是寬容。寬以待人，不因一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，這才是君子們受人尊敬與崇拜的重要原因。

受幾代中華人民尊敬，愛(ài)戴的周總理就是一位擁有寬容之心的的人。一次理發(fā)師再給他刮胡須的時(shí)候，由于總理突然咳嗽，刀子便把臉刮破了。當(dāng)理發(fā)師正十分緊張地等待總理批評(píng)時(shí)，總理反而和藹地說(shuō)：“是我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，這不能怪你。”雖是一件小事，卻使人們發(fā)現(xiàn)了總理身上的美德——寬容。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少人心胸狹窄，因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的小事與人吵得不可開交；因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾沖突與朋友鬧翻，知識(shí)深厚的友誼不復(fù)存在，著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)過(guò)：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。”原本退讓一步便可以海闊天空的事，就因?yàn)椴粚捜荻箤?duì)方和自己都受到傷害。這也正應(yīng)了漢朝時(shí)劉向的一句話：“山銳則為不高，水窄則不深。”對(duì)人過(guò)于尖刻，自己就一定無(wú)法成為高尚之人。

由此可見(jiàn)，寬容總是被人們贊頌的美德。讓我們學(xué)會(huì)寬容，做到寬容，也成為一名具有高尚品德的“君子”吧！

教師簡(jiǎn)評(píng)：文章先從中國(guó)古代的諺語(yǔ)引入，接著從正反兩個(gè)方面論述了文章的中心論點(diǎn)——寬容是一種美德，文章結(jié)尾重申了論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召！

思路清晰，論證嚴(yán)密，對(duì)于初寫議論文的小作者來(lái)說(shuō)，能寫出這樣的文章可以說(shuō)是難能可貴的！

當(dāng)然文章也有一些不足之處，如文章中的事實(shí)論據(jù)太少，缺乏代表性，無(wú)形中就降低了文章的說(shuō)服力，建議你再加一些古代的和外國(guó)的例子來(lái)進(jìn)行佐證！