第一篇：征文比賽作品

我心中的“一米陽光”

———國家資助、助我成長

落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養的感恩；思縷飄蕩的晴空，是白云對藍天哺育的感恩；因為感恩才會有這么多彩的世界，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。-------題記

漫長的求學之路猶如漫漫長夜，雖算不上非常艱苦，但迫于家中的窘況，仍飽含了許許多多的辛酸。一路跌跌碰碰地走著，一路堅持，我來到了包頭服務管理職業學校，成為了一名職高生。曾經因為學雜費及生活費讓父母累垮了雙肩、愁白了雙鬃，來到這里卻大大出乎意料之外。國家不僅免學費及書費，還每月定期補發150元的貧困助學金！！這樣的惠民政策讓我們這些出生貧寒的農村孩子看到了希望，更使我感覺到我的世界也有了美麗的色彩。是這筆助學金，它真正震撼了我的心靈，改變了我的價值觀，讓我知道生活并不是沒有希望，知道這個社會到處是陽光，處處充滿了愛。從此我又有了繼續求學的欲望，并找到了自己前行的方向，因為是國家這樣的好政策給予了我追求夢想的機會，并激勵著我帶著這份堅持和關愛一直走下去，直到學有所成，回報社會。

我叫李美霞，是包頭服務管理職業學校信息技術系2010級計算機應用1班的一名學生。我來自內蒙古自治區的一個窮困鄉鎮。父母都是地地道道的農民，每天過著面朝黃土背朝天的生活，勤勞、樸實、節儉。家里僅靠幾畝薄田維持生計。常常看到父母在炎炎烈日下，彎著腰不辭辛勞的在田間耕種的身影。一年四季，風雨無阻，從未間斷。

農閑時為了讓正在長身體的我和弟弟能多補充些營養，多些生活費，他們又不遺余力、見縫插針的到處打零工。就這樣也從沒聽見他們說苦喊累。其實，其中的辛酸早已深深烙印在我和弟弟的心中。我們知道他們所做的一切都是為了供我和弟弟上學。他們常說：“雖然咱們家里沒錢，但是該在你們身上花的錢一分都不會省，只要你們好好念書，再苦再累也是值得的”。讓人沮喪的是，由于種種原因我的中考成績不甚理想，為了以后進入社會能有一技之長，我選擇了包頭服務管理職業學校學習。第一年的學費是父母東拼西湊才交上的。踏進校園的第一天我就告訴自己：在這里我要做個堅強的人，不能再讓家里的父母為我操心。對我來說，上學的機會是靠父母的血汗錢換來的。來到學校以后，為了減輕父母的負擔，我省吃儉用，甚至有一段時間腦子里想的全部是如何賺錢，就這樣，學習落下了。考試成績很不理想。看著成績單我想：我還是曾經那個品學兼優的學生嗎？我來學校的初衷是什么？難道我學習不是為了報答父母嗎？但是我實在不忍心看著父母為了我們姐弟上學而沒日沒夜的干活。我到底該怎么辦?

正在我糾結惆悵迷茫不知取舍之際，班主任突然宣布家庭貧困的學生可以有貧困助學金。我萬分狂喜得交了貧困證明及助學金表等相關材料及證件。在學校把貧困補助發下的那一刻我激動不已。捫心自問：國家有這么好的政策，我們還有什么理由不好好學習？再頹廢下去就真的辜負了所有人對我們的期望了。這之后我變的樂觀了，也自信了許多。我刻苦學習，在最短的時間內把落下的學習補了上去，最終我的成績從班級中等上升到了10計算機1班的第一名，并在上學

期的期末考試中一舉獲得10級計算機應用專業年級第一名的好成績。有助學金做動力，我的下一個目標就是高考，不僅要取得好成績，更要向“包頭市職高高考狀元”努力邁進。假期，在不影響學習的情況下，我還是會抽出一些時間出去打臨工。因為我知道人生的路還很漫長，我的父母都是普普通通的農民，靠種地為生，收入微薄，即使一點點收入對我們而言都能減輕父母的負擔。無論如何，助學金對我來說就像是烏云密布下透出的一縷陽光，溫暖又充滿力量。

能坐在如此寬敞明亮的教室里學習，有親人朋友、老師同學的關心，有學校、黨和政府的關懷，我感覺自己是幸運的，更是幸福的。而在我身邊與我有同樣經歷的同學還有很多很多........我的同學范云清也生長在一個貧困的家庭，家住偏僻的鄉下，因為土地太過貧瘠，地里沒有什么收成，父母又是沒有任何手藝的農民，所以只能到建筑工地做民工。干的是最苦最累的活，住的是最簡陋的工棚，吃的是最便宜又沒什么油水的飯菜。長年的辛苦與勞累壓垮了父母的身體，但為了照顧臥病在床的老人，撫養好孩子，他們不得不付出比別人更多的辛苦，咬牙堅持著。每當她看到父母那日漸憔悴的臉和漸漸增多的銀絲，他就有輟學打工的沖動，可是想到父母那期盼的眼神，她的沖動又被打壓了下去。她獨自發誓，為了父母，為了自己，要加倍努力學習。

懷著堅定地信念，從小學到初中，無論遇到多大的困難，都咬牙挺了過來。中考后拿著學校的錄取通知書，因為高額的學費差點放棄，是國家資助政策讓她再次看到了希望，父母臉上重新又有了笑容。言

辭不多的父親也只說：“國家的政策好，窮人家的孩子也可以上好學校了。

第二篇：征文比賽作品

我的故鄉——梅州

我的家鄉是一個美麗的地方，這里有幾十年歷史著名的葉劍英故居，丘逢甲故居，靈光寺等。

現在，我就來介紹一下葉劍英故居吧！

葉劍英故居位于梅州市雁洋鎮，葉劍英故居是泥磚農舍，屬于粵東地區客家圍屋。在大門中軸線上置廳堂和天井，建筑簡樸實用。院內整潔清靜，遠處青山環繞，環境優美。人走到那就像去到了仙境中，周圍的新鮮空氣和美麗的風景，讓我深深地陶醉在了那里。

有好幾次，我去了葉劍英故居游玩，都有些不想回家的感覺，因為那里的風非常自然；那里的水清澈見底；那里的人和諧相處。讓我直至現在都難以忘懷！

有一次，我和我朋友一起去葉劍英故居游玩，我剛一去到葉劍英的故居，我就深深地被陶醉在了那美麗的風景中。

首先是故居里的院子，能讓我從生活中走出來，靜靜地欣賞這美麗的一道風景。其次，是那環繞的青山，一片天然的綠色，能使我拋開腦后的煩躁，享受真正的慢生活。最后，是那里的風，那里的風不僅涼爽，還沒有污染。

在我看來，多去葉劍英故居，都能多活幾年呢！

這就是我的故鄉——梅州！

第三篇：征文比賽正式作品

誠信，勵志，感恩

題記：每個人的成長歷程都是自己慢慢學著長大的過程，在人生的道路上一步一個腳印，或深或淺記錄著著蕓蕓眾生成長的深度。成功過，失敗過，樂過，傷過，面對這些我們更多的是要感恩。感謝那些讓我們成功或者失敗的事情，感謝那些讓你樂過傷過的人們，因為感恩，我們才會有溫暖的親情；因為感恩，我們才會有真摯的友情；因為感恩，我們才會有恒久的愛情；因為感恩，我們才會有這個多彩的社會；因為感恩，我們才會懂得生命的真諦。

春蠶死去了，但它留下了美麗的蛹；花兒凋謝了，但它留下了豐收的果實；小鳥飛走了，但它留下了美妙的歌聲；我要飛向理想的彼岸，追求更高的夢想，但我留下了美好的回憶。

“滴水之恩當涌泉相報”，人的本色應該如此，崇尚見義勇為，助人為樂之義舉；鄙薄見利忘義，忘恩負義之惡行。

大學是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到更多新東西的大環境，而對于我這樣一個家庭并不優越的學生而言，大學更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的大學生貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經濟負擔，讓我的大學生活和學習得到了一定的物質保障，讓我能夠更加安心與專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養了我的生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。

“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存

感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我再次對給予我幫助的校領導、老師和同學衷心的說一句：

“謝謝你們!”謝謝你們在學習和生活中給予我的幫助，在未來的路上，我會將你們在我身上付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會!

感恩陪我同行

我出身貧寒，但我不曾抱怨，也不曾自卑，因為我知道物質上的貧乏

并不是真正的貧困，精神上的匱乏才是真正的貧困，所以我盡我的最

大可能去汲取心靈上的慰藉和思想上的甘泉。對于貧困，這并不是我換取別人同情和援助的資本，我更喜歡通過自己的努力去獲得生存的能力。

韓國總統李明博說過：“我捐款不是給那些貧窮中需要解決柴米油鹽的人，而是貧窮生活中活得有希望、有決心擺脫困境、有力量的人！”

我們就應該要做這種人，不能在貧窮中不思進取，不能讓生活消磨了

我們的意志與激情，更不能僅僅依靠別人的援助去生存。別人的援助

只是為我們提供了一個跳板，讓我們可以借此跳得更高，他們并沒有

養我們的義務。在我們接受別人幫助的時候也就接受了他們的認可，對此，我們要心存感恩，感恩那些曾經幫助過我們的人。

請讓我們滿懷感恩之心，去感恩父母，因為他們為我們營造了一個溫

暖的家和一個心靈的寄所；去感恩社會，因為它為我們提供了一個和

諧穩定的生存環境；去感恩師長，因為他們教會了我們知識和做人的道理；去感恩朋友，因為他們讓我們不再感到孤獨與無助；去感恩……

心懷感恩的我們更要懂得回報，回報親情、回報友情、回報恩情……

或許我們現在沒有能力去為他們做些什么，但是，只要我們對得起自

己，活得有意義，能夠為了明天去努力奮斗，不讓自己的意志消沉，這就是對他們最好的回報了。

勵志讓我成才

聽過一句關于勵志的座右銘——“世上沒有絕望的處境，只有對處境

絕望的人”。這句話也一直在我意志消沉的時候激勵著我，給我力量，讓我不會沉浸于痛苦，讓我即使處于黑夜之中也對黎明充滿希望。

在這個世界上，沒有哪個人的成長之路是一帆風順的，在困難與挫折

面前，我們要有堅強的意志，永不絕望的心態，勇往直前的激情，要

努力去沖破重重阻礙，決不退縮。只有經過苦難的洗禮，我們才能夠

騰飛，我們的生命才能夠發生質的飛躍。于我而言，苦難是煉金火，可以煉去我身體上和心靈上的渣滓，讓我更加純凈。苦難的處境可以

使我們的意志更加堅強，可以使我們的翅膀更加強健，可以使我們的心靈之花永不枯萎。

一個人可以在安逸中成長，但他很難在安逸中成才，面對這個物質生

活越來越豐富的時代，很多人都會茫然的沉浸于享樂，這將大大降低

人們對于困難的免疫力。如今，我們正值青春年少，我們滿懷對未來的憧憬與希望，我們抱有遠大的志向與理想，如果我們只是沉迷于玩

樂，在安逸的生活中頹廢，那么對于未來生活中的暴風雨我們又怎么

抵抗！沒有堅韌不拔的毅力與遠大的理想，我們將寸步難行，更無法

成才。

在我們年少的歲月里，我們要找一種東西來激勵自己不斷奮斗，尋找

一個合適的志向為我們的人生指引方向。我相信，勵志可以讓我們成才。

誠信伴我遠行

誠信是中華民族的傳統美德，“誠”是指誠實，“信”就是信用。早

在兩千多年前，偉大的思想家墨翟就做過這樣的闡述：“志不強者智

不達，言不信者行不果”。我想，任何一個人都不會與一個沒有誠信的人交往，一個人如果失去了誠信，他便失去了一切，包括他的人格

和尊嚴。

德國詩人海涅說：“生命不能在謊言之中開出燦爛的鮮花。”是啊!一

個沒有誠信的人，他的一生必將如枯木一般充滿死寂。在這個商業發

達和信息交流頻繁的社會，人們從事著各種各樣的貿易與交流，這時

誠信就顯得更為重要了，它如一條無形的紐帶連接在人們之間。擁有

誠信可以維持人們之間的正常交往，擁有誠信便能夠贏得成功。

讓我們銘記恩情，懷感恩之心去慢慢成長；讓我們激勵意志，點

燃青春激情去成長成才；讓我們堅守誠信，以心的誓言去起航遠行。感激生育你的人

因為他們使你體驗生命。

感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。

學會感激。

感激一切使你成長的人！

第四篇：標準征文比賽作品

誠信·感恩

一路有你，我不再孤單 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦！

我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操.！

感恩，收獲別樣的人生寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每個人的出生環境是不可改變的，但每個人的生活卻是要靠自己的奮斗來打造的。家庭環境不是我們能夠選擇的，但卻是我們能夠通過自己的雙手可以改變的。為了能早日的改變困窘的現狀，國家設立了助學金，為我們學業能夠順利完成提供了保障。

收到大學的錄取通知書時，我的心情很復雜，不知是該高興還是哭泣，高興是因為我考上了自己理想的大學，但昂貴的學費讓我退縮不前。我的家人無法完全支持我完成自己的學業，當時我很茫然，甚至有要想放棄的念頭，在我最艱難的時候，是國家生源地貸款讓我找回了信心，于是我申請了生源地貸款，順利開始我的大學生活。開學不久，經過申請，我獲得了國家助學金，這筆助學金大大減輕了我的家庭經濟負擔，讓我能夠更加安心地學習，同時也震撼了我的心靈，改變了我的價值觀，讓我知道了這個世界充滿了愛；這筆助學金，增加了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報。

獲得國家助學金后，我更加努力學習，認真聽課，主動找老師答疑，幫助同學，在考試中取得了令人滿意的成績，終于在大二時獲得了國家勵志獎學金。這是學校領導，系領導及老師對我的肯定與信任，是同學們給我的支持，感謝國家、校領導對我們家庭經濟困難學生生活及學習上無私的支持，讓我感受到學校的溫暖，感受到國家對我們大學生寄予希望及期待。這是給我一份感動的禮物，我一定會“心存感恩，勵精圖治”。國家為品學兼優的學生設立的獎學金制度，對于我們廣大學生來說，不僅是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。

獲得了國家獎助學金，讓我在感恩與行動中，不斷努力，不斷提高。在思想上，能夠積極向黨組織靠攏，提高自己的理論水平；在生活中，飲水思源，得到國家社會的補助，我應該盡自己的能力，幫助身邊的同學，走出校園，參加更多的志愿者服務，幫助更多需要幫助的人；工作上，擔任學生干部期間，能夠任勞任怨，時刻起到先鋒模范作用，我知道我的所得是老師和同學們的支持和認可下獲得的，我會盡自己的能力，服務同學，協助老師。我時刻提醒自己，滴水之恩，再苦再累也不能忘記感恩，沒有你的陪伴，我會走的更累。感謝有你，我不再孤單，因為一路有你。

對于一個家庭貧困的家庭來說培養一個大學生是多么的不容易，有說不完的淚水，我時時刻刻都能感受到父母心里的那份擔心——大學的費用多高呀？特別對于我這樣一位來自西部農村的學生來說，有的時候不得不暗暗哭泣。如今，我們更面臨著通貨膨脹，物價上漲的壓力。對我們這些貧困家庭來說無疑是雪上加霜。對于我們這些大學生來說面臨的可能是沒有學上。就在這樣的情況下，國家和學校對我們伸出援助之手。給予了我們助學金，這不僅僅是金錢，這更多的是代表國家和學校沒有忘記我們這些貧困的大學生，對于我們這樣的大學生學校和老師也是同樣的關注。學校及老師們用他們的行動證明了他們關愛。

“資助”是國家“借”給我的，不是送給我的，我應當以優異的成績去回報社會，為社會做出貢獻。我在國家資助我的同時，也要懂得自助，不能因為國家助學金給我們，就想當然的以為這是我們應得的，要以優異的成績去回報國家、社會，不辜負領導、老師與學校對我們的期望，這樣國家對我們的資助，我們才能心安理得的接受。

國家的助學政策給貧困生的溫暖，體會了國家對貧困生的關愛，為貧困生掃清了學習知識，創造人生道路上的障礙。雖然說我們無法選擇自己的出生環境，但我們可以選擇改變自己的命運，國家的助學政策為我們插上了理想的翅膀，讓我們飛得更高、更遠。我想，貧窮不是我們的錯，但拿著國家的錢如果再不好好讀書，那就是我們的錯！在此，我十分感謝國家對我們的關懷，感謝學校對我們的培養，我會繼續努力，懷著感恩的心志勵人生，肩負起時代賦以的重任，投身于建設社會主義建設事業中去，用智慧和知識來回報社會。讓我們在國家助學政策和學校的支持下，刻苦學習、努力拼搏，共同托起明日祖國建設的一片藍天。

今天的我們接受來自社會的捐助和學校的補助，明天的我們一定會用自己的努力改變貧困，用知識改變命運。我們會一邊好好學習，以優異成績回報社會；一邊勤工儉學，用自己的努力搏出屬于自己的路。我們會盡學生的責任，好好學習。也要在他人需要幫助時伸出溫暖的手，盡自己的微薄之力。在社會需要我們時，義不容辭！感恩的心，是一顆智慧的心，無論我們是尊貴地生活還是卑微地存在，無論生活在何處，有著怎樣曲折特別的生活經歷，常懷一顆感恩的心，自可沉淀

出許多的浮躁不安，消解內心的積怨與不滿，收獲健康的心態、完美的人格和進取的信念！

學會感恩吧，即使我們不是最美的花朵，也要為大家而盛開別樣的歡樂…

第五篇：征文比賽作品投稿

江畔朝陽情，泱泱大國夢

在松花江畔，有一座歷史悠久的校園，幽靜而和諧，在松花江畔，有一群朝氣蓬勃的學子，自強而奮進；緩緩流淌的松花江是她的血脈，安靜佇立的不倦石是她的脊梁，這就是我的母校，我們的江畔朝陽！母校自1947年建校以來，七次更名，四次遷移，三次拆并，六次變更隸屬關系，風雨兼程，歷盡滄桑，直到1978年正式復建本科。母校邊陲煤城辦學50余載，幾代科院人甘守清貧，自強不息，服務煤炭，獻身煤炭，為國家煤炭工業和區域經濟社會發展做出了突出的貢獻。

面對歷史的風狂雨落，母校從容不迫的用她堅實的脊背頂住了六十余載的滄桑，這不是固執，不是執拗，而是我們幾代科大人胸懷一份情，心蘊一個夢，情是厚德載物的科大情，夢是強吾興邦的中國夢！面對生存，我們科大人總是懷揣著不懈的夢想。1998年以后，面臨市場經濟和高等教育管理體制改革的不斷深入，面對“緩進則退，不進則亡”這威脅生存與發展的局面，母校搶抓機遇，果斷決策，在世紀之初2000年正式更名為“黑龍江科技學院”。敢問，若是沒有這等激流勇進般的夢想，科院從何而來？科大更是癡人說夢。

面對發展，我們科大人總是能夠懷揣著勇敢的夢想。2001年，母校為了更好地為國家煤炭工業和區域經濟社會發展服務，白手起家建設哈爾濱新校區，歷盡千辛萬苦，克難攻險，用智慧和汗水，在一片廢墟上崛起了一座現代化的新校園。此時的母校像一只昂首高吭的雄雞-----喚醒大學發展的沉默，像一條沖天騰飛的巨龍-----叱咤教育時

代的風云，像一頭威風凜凜的雄獅-----舞動東北老工業基地的雄風！面對未來，我們科大人更是能夠懷揣著宏偉的夢想。科院人在美麗的松花江畔，自強不息，艱苦創業，堅持“以作為求地位、以服務求支持、以貢獻求發展”的思想，以振興東北老工業基地為契機，圍繞國家煤炭工業和區域經濟社會發展，牽頭搭建了省東部煤電化工程技術研發平臺、石墨技術創新服務平臺、高端制造平臺等，積極開展科學研究和技術服務，在黑龍江省地方經濟和煤炭行業發展中發揮著不可替代的作用。“十一五”以來承擔各級各類科研項目1047項，獲得4項國家科技獎，承擔國家科技重大專項，累計獲得國家自然基金、教育部重點項目等19項，省部級獎勵99項；出版專著16部，發表學術論文5138篇，SCI、EI、ISTP檢索論文617篇，公開出版3種學術期刊，各種發明專利67項。學校堅持開放式辦學，先后與俄羅斯、加拿大等國教育機構開展合作辦學和科技交流，不斷引進、吸收、消化國外優質教育資源，創新人才培養模式，取得了國際合作辦學的新經驗，受到省教育廳的肯定和推廣。利用奧地利政府貸款從歐洲引進了先進設備和技術，建成了具有國內領先水平的現代制造工程中心，現代分析測試研究中心，中奧職業技術培訓中心、工程實訓中心等一批高端平臺。

學校堅持特色辦學，在歷史中形成傳統，在發展中弘揚特色，以特色提升辦學活力，鑄就了反映辦學傳統和時代特征的“厚德博學、強吾興邦”的校訓和“求真求實、創業創新”的校風，形成了“自強不息、創業創新”的辦學精神和“大德育、大工程、大實踐”教育理念引領下的“學生思想道德素質高、工程實踐能力強”的應用型人才培養特色，為煤炭工業和經濟社會發展培養了10萬余名優秀人才。

我，愛我的母校。我，愛黑龍江科技大學！我深深地愛著我的母校，搏動的心臟跳動著六十余載的脈搏；我深深地愛著我的母校，涌動的血液奔騰著松花江水的浪波；我深深地愛著我的母校，黑色的金子流露著謙遜的笑窩。可愛的科大啊，無論我走到那里，我都自豪你那充滿力量的臂膊，無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。母校啊母校，愿你永遠朝氣蓬勃！