第一篇：2014-2015學年度第一學期九年級物理學科

2014-2015學年度第一學期九年級物理學科

教學工作計劃

一、學情分析1、2014-2015學年度第一學期我校九年級四個班級中：一班31人，二班56人，三班54人，四班57人。從八年級的學習成績來看，學生總體基礎差，成績不很好。還有個別學生什么也不學習。這樣給九年級的教學帶來較大的困難。八年級學年期考試：全年級優等生占8%，中等生占38%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優等生比例偏小，中等生和學困生所占比例太大，其中中等生大多數對學習熱情不高，不求上進。而優等生雖然成績較為優秀，但分析、計算、實驗操作和概括能力不是很好，這對優生的培養又大大的打了一個折扣。

2、在八年級學習物理時由于器材等原因，沒有更多動手實驗的機會，使一部分學生對物理不很感興趣，也沒有養成良好的學習習慣，一部分學生對物理感到無從下手，更不會進行知識的梳理鞏固，同時一小部分學生為了完成九年義務教育而入學等因素，致使許多學生產生了厭學心理。為了徹底解決類似問題，根據實際情況，創新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，讓學生成為課堂的主人。首先從培養學生的興趣，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。物理基本概念的教學很重要，在概念學習過程中遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念。實驗教學可以激發學生學習的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。加強課堂教學方式方法管理，指導學生

自主學習、自主探究。

二、教材分析：

1、教材情況：現行九年級物理教材為新人版九年級物理全一冊

2、教學內容：本教材共有十章內容，分別為：第十三章：內能第十四章：內能的利用，第十五章：電流和電路，第十六章：電壓電阻，第十 七章：歐姆定律，第十八：電功率，第十九章：生活用電，第二十章：電與磁，第二十一章：信息的傳遞，第二十二章：能源與可持續發展。

3、教學目標：通過本冊教材的學習，使學生了解一些與熱有關的知識和現象。能夠用所學習的知識解釋簡單的生活現象。通過現象的學習，初步掌握一些電等方面的知識，會進行簡單的電工實驗并能進行相關的計算。同時通過學習還可了解當今的能源問題和信息的傳遞的有關內容。

4、教學重點、難點。

本教材共有三個內容，熱現象；電現象和能源信息等內容。其中電現象是本書的重點，同時也是初中物理的重點內容，在中考中電現象所占比分為40分左右。本書的難點也在于電現象。特別是電學公式的記憶和應用以及電路的分析與設計更是學生學習的難點問題，教學過程中指導學生學好電學公式及運用和識圖是突破本書難點的一個關鍵所在。

5、實驗教學：九年級物理教材分組實驗17個，演示實驗23個。實驗教學是物理教學的一個重要內容，將各實驗器材與物理實驗室器相對照，一部分實驗無法完成，這也就成了物理教學中的一個重點中的難題。

三、教學措施：

1、安全法制教育：根據教材內容捕捉安全和法制滲透點，對學生進行道路交通安全、消防安全、防恐、防溺水、禁毒反邪教以及法制等方面的教育，提高學生的安全意識和法律意識。

2、認真學習新課標，認真分析教材、分析學習、分析歷年中考試試題，從而有針對性的進行物理教學。

3、根據課標要求和教材編排，充分利用現有的實驗條件和多媒體完成教材中的各類實驗，以提高學生學習物理的興趣。

4、認真備好每一節課，認真制作好每一個課件，設計好每一次課后的作業，精心批閱學生作業。

5、精心組織好每一次測試，及時對學習進行跟蹤調查，發現問題及時作出提高和補救措施。

6、認真組織學生參加每一次月考，主動與各班科教師綜合分析各學生存在的問題并及時調整方向。

7、關注中考，加強學生雙基的訓練。

四、本學期教學進度計劃表

九年級物理學科滲透法制教育一覽表

第二篇：2013-2014學第一學期九年級物理學科總結

2013-2014學第一學期九年級物理學科總結

時間飛逝，如白駒過隙，緊張又繁忙的一學期又結束了。本學期，我擔任九年級1、2、3、4四個班的物理教學工作，在工作中從各方

面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地順利進行。

現在我對本學期的教育教學工作做如下總結。

一、做到認真分析學生

本學期，我教的四個班，是從初二直接升上來的，應該說都很熟

悉。對我校學生而言，整體而言基礎較差，都對物理沒有興趣。四個

班學生的物理基礎薄弱，知識框架單薄，作為初三畢業班可以說任務

中壓力大。為此，我經常和他們談心，了解他們的心理動態和他們交

朋友，解決同學們在學習上的困難，通過努力，同學們的物理學習態

度上發生了轉變，學習成績也上升了。我將繼續努力直到更好。

二、堅持認真備課，與其他老師交流，學習，從而共同進步

在上課前，我做到了認真備課。我根據教材內容及學生的實際，針對中考考點，一方面抓基礎，一方面抓練習，并根據學生的情況，設置難度適中的練習題，增強學生的自信心，讓他們感覺到英語并沒

有那么難學。此外，本學期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教

學上積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，起到很好的效果。

三、增強上課技能，提高教學質量

上課時，力求做到精講多練，課后，精心設計練習，對所學知識

點進行鞏固練習。結合導學案教學，使講解清晰，準確，條理，做到

線索清晰，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生對英語的反應較好。

四、認真批改作業

在布置作業時，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學生布置不同的作業。對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，從作業中發現問題，從而進行改進，提高他們的成績。

五、堅持課后輔導對學生沒聽懂沒學會的知識點，進行課后輔導。進行課后輔導。每天的業余時間，我會主動走近學生之中，了解他們的學習和思想情況，并給他們解答疑難、提供幫助。通過這一學期的努力，學生的物理成績得到了提高。

六、應用實驗多媒體等手段提高學生的學習積極性和主動性

興趣是最好的老師，物理教學更是如此。為了提高學生學習積極性，我充分利用我校的教學資源：能看視頻的不干講，能動手實驗的不看視頻，認真指導學生完成實驗探究，讓他們感受探究的快樂和成就感的體驗。

作為九年級畢業班來說，物理教學任務重、時間短，教學中存在一些不足，但我會努力克服困難取長補短，爭取最大限度提高自身業務能力水平，在今后的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓。

第三篇：2017-2018年第一學期九年級物理學科教學計劃

2017-2018年第一學期九年級物理學科教學計劃

一． 指導思想：

新學期又開始了，本人堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教育教學工作方向，“培養高素質的學生”的指導思想領導下，在認真總結自己上學期工作得失的基礎上，結合自己的教學工作實際，特制定本教學工作計劃。二.基本情況：

我任九年級一、二班的物理課。從上期末的物理考試成績來看，優生人數少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高學生的及格率。

三、本學期教學的主要任務和要求：

1、九年級第十三章和第十八章的新課教學。

2、八年級與九年級物理各章節的基礎知識的梳理，結合中考綱要及以前的中考題型幫助學生進行重難點的分析和突破。

3、實驗動手操作訓練，實驗專題訓練和科學方法滲透。

4、近三年來中考熱點分析，加強重點知識的練習和講解。

5、考前的實戰模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。

6、后進生針對性的幫助性的輔導。

四、教材分析：

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教材。課本是一年的，共有十章內容，本學期應授三章內容，總共23節課的內容，還有十一個探究實驗。

本教材面向全體學生，體現“以人為本”的思想, 以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現科學、技術、社會的研究思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發學生學習的興趣。

1.重點是電學學和磁學知識，跨學科的問題及環保問題是近年來命題關注重點。

2.難點是電學中的《歐姆定律》、《電功率》等知識點。

五、主要措施：、認真準備好每一節課、上好每一節課，充分利用課內40分鐘精講多練，通過提高課堂教學效率的辦法提高教學質量，精選各類作業，針對性的進行訓練，避免題海戰術和不必要的重復練習。

2、盡可能的調動學生學習物理的積極性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學生物理成績。

3、通過理化實驗考試，加強實驗專題講練和實驗動手操作能力培訓，以實驗促進復習，培養學生的良好的習慣，解決學生怕做實驗題的現象。

4、對后進生進行單獨的個別輔導，期末，盡量努力把自己擔任學科班的平均合格率達到20%，掌握率達到50%。

第四篇：2008～2009學第一學期物理學科工作計劃

二○○八至二○○九學第一學期的教學工作開始了,為了更好地完成本職工作特制定如下計劃：

一、具體工作目標

在本學期里本人承擔了初中八年級二個班的教學工作，每周 課時的教學任務，2008～2009學第一學期物理學科工作計劃。由于本學期是初中學生首次接觸物理這門學科，因此本學期的教學目標責任制是通過師生的共同努力達到以下要求：

1、通過教學使學生養成良好的學習習慣，能自發地進行學習物理。

2、通過教學使學生的實驗探究能力，合作交流能力，有一定的提高。

3、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

二、具體措施

1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材顯然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2，注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會，工作計劃《2008～2009學第一學期物理學科工作計劃》。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。

3，講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4，嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

總之，在本學期里，通過求實求嚴的工作，努力完成教學任務。

第五篇：九年級物理教學計劃(第一學期)

九年級物理教學計劃

（2013-2014第一學）

金鳳區良田回民中學曹培

教材分析

本學期是實行新版教材的第二年，九年級的教學內容教往年有了很大的改動。大體分為三部分，第十三章第十四章主要講內能及其利用，這部分內容圍繞內能的問題展開，雖然學生對能量的認識已經有了一定的認識基礎，但對內能的理解要從微觀本質入手來說明宏觀現象，是這章學習的難點，課程標準對分子熱運動是了解，內能是理解，比熱容是知道，熱機是知道的要求。第十五章至二十章主要講電學和電與磁，電學是整個初中階段的重點和難點，也是中考的熱點，對學生的動手操作能力的要求比較高，探究實驗比較多，這就就提高了對學生在實驗課上的行為要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續發展，是了解的要求。

學情分析

本學年我擔任四到七班的物理教學工作。這是新接的班，對學生的具體情況還不是特別了解，由于學校分班，一部分學生會分到不熟悉的班集體，能否盡快適應新班級的生活對他們來說是個挑戰，對任課老師來說也是一個考驗。這個階段的學生來說部分同學愛學習，對學物理的興趣比較高，對學習物理的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，一部分學生對前面所學的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節或者是一問三不知，或者是張冠李戴。所以在教學過程中要因材施教、區別對待，根據各班學生對知識的掌握情況，采取有效措施，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。教學目標：

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；

4、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步；

教學進度及安排

第一至三周 第十三章內能

第四周第十四章內能的利用

第五周第十五章電流和電路

第六周十一放假

第七至八周 第十五章 電流和電路

第九至十周 第十六章 電壓 電阻

第十一至十三周 第十七章 歐姆定律

第十四至十六周 第十八章 電功率

第十七周第十九章

第十八至十九周 期末總復習

第二十周 期末考試

工作措施

九年級是初中最后一年的沖刺階段，這一學年既要學習九年級的課程，還要備戰中考，怎樣才能學好九年級物理呢？

1、重視現象觀察，關注物理實驗

物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過管產和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。

2、明確物理特點，注重理解

運用物理知識實在分析物理現象和實驗的基礎上經過抽象、概括或者是經過推理得來的，學號物理應該多所學的知識有確切的理解，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規律的認

識，學會具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

3、形成科學思維，構建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在學習物理的過程中，形成物理概念以抽象、概括為主，建立物理規律以演繹歸納、概括為主，構建物理模型以抽象、對比為主。

4、掌握學習規律，關注中考走向

要及時復習鞏固所學知識，做到及時復習，全過程回顧，并與已有的相近知識進行對比，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識，同時還要關注中考信息，學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）──書越讀越薄（概括整理、總結）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。

教學措施

為了能更好的迎接中考，在日后的幾個月中讓學生充分備考，對以后的工作要做到以下幾點：

1、按照學校安排的教學時間，結合本學期的教學進度安排，按時按量完成教學任務，教學中注意強化學生在學習中的主體地位，重視學生的發展，鼓勵學生提問題，勤于動手，勤于思考，善于解釋身邊的現象，力求在教學中使學生有主動獲取知識的意識。

2、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

3、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

4、在復習過程中提前做好準備，分模塊復習能讓學生在復習過程中理清脈絡，建立知識結構，對涉及到是實驗要認真甄別，對于關鍵實驗不惜時間再重新做一遍。

5、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，