第一篇：竊讀記練習題

1、竊讀記

一、看拼音寫詞語。

jù pàchǎo càiɡuō sháodiǎn jiǎochōnɡ zú

（）()()()()

shū ɡuìtān lányè xiàjīchánɡlùlù wū yán

（）（）（）（）（）

二、辨字組詞：

竊（）炒（）踮（）餓（）窮（）吵（）店（）鵝（）懼（）皺（）碗（）撐（）具（）坡（）豌（）掌（）

三、根據課文內容填空

1、本文寫的是作者放學后急匆匆地趕到（），到晚上依依不舍離開的時間順序和（）、（）兩個場景的插入，生動地描繪了“竊讀”的感受與復雜滋味。

2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），（）地讀著。我很（），也很（）——這種竊讀的滋味！

3、我合上書，咽了一口唾沫，好像（），然后才（）地把書放回書架。

四、閱讀。

（一）我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。

（1）本段中有哪些動詞體現了作者去書店看書的急迫？請用橫線畫出來。

（2）“啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。”運用了（）的描寫方法來表達作者此刻的心理。

（3）仿照本段中的動作描寫，用三個以上的動詞寫一個描寫一系列動作的句子。

（二）“煮書”

爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品味，我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”

爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。所以，他做起詩來就感到得心應手了。他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很．難把語文學好。”

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?’

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起

來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎?”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！

1、用橫線從短文中畫出使“我”感到奇怪的問題。

2、“我”認為“煮書”，爺爺說的“煮書”是

指，“煮書”的好處

是。

3、你是怎樣理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的?

五、擴展練習：

古人云：“讀萬卷書、行萬里路”可見讀書在我們生活中的重要地位。我想這樣說“閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。”請你用這樣的句式表達對閱讀的感受。

第二篇：《竊讀記》練習題

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竊讀記（一課一練）

班級 姓名

一、在括號中填入讀“jù”的字。

()怕()體()離 相()

語()戲()抗()

二、給下列生字換個偏旁，再組詞。

例：炒(炒 菜)妙(奇 妙)撐()——()柜()——()鍋()——()酸()——()

三、從課文中選擇合適的詞語填入括號中。

看到媽媽臉上不悅的神情，弟弟()地關掉電視做作業去了。忙碌了一天，我早已是()，一到家就迫不及待地找好吃的。文文經常()那家書店，所以營業員阿姨都已經認識她了。

四、讀讀下面的名言，說說自己的收獲。

1．讀一本好書，就是和許多品德高尚的人談話。---------迪卡兒

2．一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。----------------凱保證勒

3．書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。

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第三篇：竊讀記.練習題

《竊讀記》練習題

一、讀拼音寫漢字。

Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ

（）（）（）（）chǎocàishòuméituǐsuānjùpà

（）（）（）（）

二、辨字組詞。

夢（）貪（）贍（）碌（）婪（）貧（）檐（）綠（）

三、照樣子寫詞語。

例如：舒舒服服（AABB）

_______________、_______________、_______________、________________例如：急匆匆（ABB）

_______________、_______________、_______________、________________

四、給加點的字選擇正確的解釋。

顧：A注意；B拜訪；C轉過頭看看；D商店或服務行業前來購買東西或要求服務的。

1、顧此失彼。（）

2、像我這樣光顧著看書的人很多。（）

3、今天顧客盈門，服務員都忙不過來。（）

4、我環顧四周，只見這里山青水秀。（）

光：A光彩；B完了；C只，單；D露著；E明亮；F景物。

1、春光明媚。（）

2、為國爭光。（）

3、我擔心書被賣光。（）

4、你光著膀子想大干一場啊！（）

5、光明在前頭等著我們。（）

6、光靠你們兩個人恐怕不行。（）

五、寫近義詞。

鼓勵（）懼怕（）貪婪（）

六、判斷下列句子是否是比喻句。

1、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（）

2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（）

3、他讀書的時候，像一只蜜蜂在吸取花粉那樣專注。（）

4、她看見飯店的招牌，聞到炒菜的香味，就好像看見了滿桌的美味佳肴。（）

5、有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（）

七、閱讀短文，回答問題。

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。

我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕--這種竊讀的滋味！

1、“它在這里”中的“它”指的是__________________________________。

2、“我像一匹狼，貪婪地讀著。”這句話把“我”比作______________，這個比喻形象地說明了__________________________________________________。

3、文中的破折號的作用是_________________________________________。

4、作者為什么說“我很快樂，也很懼怕--這種竊讀的滋味！”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【拓展運用】

1、搜集幾句關于讀書的名言，抄寫下來。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、選一本自己讀過的書，按要求完成下面的閱讀卡。

書名：___________________作者：_____________出版社：___________________內容簡介：________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：竊讀記 練習題

?文段一、二合在一起《竊讀記》（37分）

?我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯??”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。?我（跨

垮）進店門，暗喜沒人注意。我踮（diān

diǎn）著腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短頭發弄（亂

刮）了，沒關系，我總算（擠）到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切（qiē

qiè）地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。

?急忙（打）開書，一頁，兩頁，我像一匹（pī

pǐ）餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

?我害怕被書店老板發現，每當我覺得當時的環境已不適（shì sì）宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。?

我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

?最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待 ?（dāi

dài）下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭

不時望著街心

好像說

這雨

害得我回不去了

其實

我的心里卻高興地喊著

大些

再大些

1、在文中我會選擇正確的讀音，并用“√”標出。（4分）?

2、在文中的括號里填上適當的動詞和劃去不正確的字。（4分）?

3、我會求寫出下列詞語的近義詞。（4分）

懼怕（害怕）

急切（急迫）

適宜（適合）

尋找（查找）?

4、這篇短文的作者是

林海音，“我”的心情變化過程是：暗喜—（急切）—（知趣）。（3分）

5、文中第一自然段系列動作描寫表現“我”對讀書（B）2分）?A、感到辛苦

B、如饑如渴

C、很是無奈 ?

6、文中哪句話最能寫出“我”如饑似渴地讀書？請在文中畫出來，再說說自己的體會。

?我的體會：作者因可以讀書而快樂，而又害怕受到老板的驅趕，這樣的作者使我非常感動。

（3分）?

7、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話運用了

比喻

的修辭手法，把

我 比作了

餓狼。（3分）

8、“我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味！”這一句中：（4分）?“我”快樂的是

有書可讀

； ?“我”懼怕的是 ：受到驅趕。

1、我會求寫出下列詞語的近義詞。（3分）

?隱藏（隱蔽）

恐怕（恐懼）

光顧（光臨）?

3、判斷下列句子說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（2分）?①“你總不好意思趕我走吧？”是一個設問句。

（錯）?②“這雨，害得我回不去了。”“大些！再大些！”是語言描寫。（錯）?

4、文中畫橫線的句子反映了（C）（2分）

?A、“我”喜歡下雨天的感覺。B、“我”喜歡在下雨天讀書。?C、“我”為下雨天能有充足的理由讀書而無比高興。?

5、我會照樣子，改寫句子。（4分）

?例：我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。?因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了，所以我又擔憂那本書會不會賣光。

?（1）我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。

因為在顧客多的書店不會被注意，所以我喜歡到顧客多的書店讀書。

?（2）最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。

? 因為下雨天的時候我有充足的理由待在書店，所以越是下雨天我越高興。

6、按要求改寫句子，不改變句子的意思。（2分）?就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？改為陳述句：就像在屋檐下躲雨，你不好意思趕我走。

7、看到下雨，“我”表面上 皺起眉頭，其目的是 掩飾我不離開的原因

；內心卻非常 高興，因為 下雨天便有充足的理由待在書店。

。（4分）

8、對作者這種“竊讀”的心理和行為，你是怎么看的？請寫幾句話，發表你的看法。（3分）

?文段三《竊讀記》（13分）

?當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐（chēn

chēng）著，有時又靠在書柜旁，以求暫（zàn

zhàn）時的休息。?每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智（zì

zhì）慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

?我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” ?

1、照樣子，寫詞語。（2分）

?（1）依依不舍

、（2）舒舒服服

、?

2、我會劃去文中括號內不正確的讀音。（3分）?

3、小女孩體會竊讀的滋味是（）（2分）

?A、讀書時腿酸腰麻，饑腸轆轆，擔憂、恐慌、懼怕。

?B、有苦有樂，有喜有憂，但苦大于樂，懼大于喜。

?C、苦樂交織，憂喜并存，但樂大于苦，喜大于懼，知識、智慧的豐收彌補了身體的勞累。

4、我會把下面的句子換個說法，不改變句子意思。（4分）?我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。?改為反問句：

5、你覺得文中的小女孩是一個怎樣的姑娘，請夸夸她。（3分）?

6、聯系課文和生活實際，說說你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解。

?文段一《走遍天下書為侶》（20分）

?對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說

真想不到你懂這個

你每天都回家

可不管過了多少年

你還會說

我怎么沒注意過

燈光照著那個角落

光線怎么那么美

?你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。?

1、在文中空白處加上標點。（3分）

2、我會寫出下列詞語的反義詞。（2分）?熟悉（）

喜愛（）?

2、我會按要求改寫句子。（4分）

?（1）你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？ ?改為陳述句：

?（2）書是朋友。?擴句：

3、作者把喜愛的書比作“一個朋友“的理由是什么？（3分）?

4、作者把喜愛的書比作“家“的理由是什么？（3分）

5、“你總能從一本書中發現新的東西，不管你看過多少遍。”你有過這樣的經歷嗎？談談你的想法。（5分）

?文段二《走遍天下書為侶》（30分）

?所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里（繼續 陸續）把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷

段），并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略 省略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經（歷

厲）??這真像與另一個人同船而行。?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。?

1、我會劃去文中不正確的字詞。（2分）?

2、、寫出下列詞語的近義詞。（6分）

?欣賞（）

忽略（）

思考（）?

3、讀下面的句子，再根據自己讀書的感受仿寫句子。（2分）?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。?一本你喜愛的書就是

，也是

。?

4、文中用了表示順序的詞語“首先?然后?再?”，請用上這些詞語寫一段話。（2分）? ?

5、“我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書？把作者反復讀一本書的方式的句子畫上“——”。（2分）

6、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？①品味欣賞

②總結收獲

③尋找新知

④內容思考 ?“我”的讀書過程：

（填序號）?

7、“我”為什么覺得一遍又一遍地讀書真像與另一個人同船而行？（）（1分）

?A、“我”一個人坐在船里太孤單了，只能把書當作人來相伴。?B、“我”從不同的角度以不同的方式去讀書，讀得津津有味，收獲頗豐，“我”感覺書不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。?C、“我”讀書的時候就會想起以往和朋友在一起的時光，所以說就像與另一個人同船而行。

8、我會按要求改寫句子。（2分）

?我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。?縮句：

9、他的讀書方法對你有什么啟示？（3分）?

10、你讀過哪些書呢？你從中得到了什么？（4分）?

11、你能寫一句有關讀書的名言嗎？（4分）

第五篇：竊讀記--練習題

《竊讀記》練習題

一、從課文中選擇合適的詞語填入括號中。

看到媽媽臉上不悅的神情，弟弟（）地關掉電視做作業去了。忙碌了一天，我早已是（），一到家就迫不及待地找好吃的。文文經常（）那家書店，所以營業員阿姨都已經認識她了。

二、在括號中填入讀“jù”的字。

（）怕

（）體

（）離

相

（）語

（）戲

（）抗

（）

三、照樣子寫詞語。

例如：舒舒服服（AABB）

_______________、_______________、_______________、例如：急匆匆（ABB）

_______________、_______________、_______________、四、辨字組詞。

夢（）

貪（）

贍（）

碌（）

婪（）

貧（）

檐（）

綠（）抄（）

炒（）

吵（）

妙（）梭（）

峻（）

酸（）

唆（）

五、寫近義詞。

鼓勵（）懼怕（）貪婪（）隱藏（）暫時（）擔憂（）懼怕（）光顧（）

六、我也能照樣子把句子寫得更簡潔。例：我依依不舍地離開了美麗的家鄉。

我離開了家鄉。

1．我舒舒服服地坐在松軟的沙發上。

2．我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。

七、我能選擇最恰當的關聯詞語填在括號里。

因為??所以??

雖然??但是??

如果??就??

1．（）口袋里有很多錢，我（）能買很多我喜歡的書。2．（）口袋里沒有多少錢，（）我不能買我喜歡的書。

八、給加點的字選擇正確的解釋。

顧：A注意；B拜訪；C轉過頭看看；D商店或服務行業前來購買東西或要求服務的。

1．顧此失彼。（）

2.像我這樣光顧著看書的人很多。

（）

3.今天顧客盈門，服務員都忙不過來。（）

4.我環顧四周，只見這里山青水秀。（）

光：A光彩；B完了；C只，單；D露著；E明亮；F景物。

1.春光明媚。（）

2.為國爭光。（）

3.我擔心書被賣光。（）

4.你光著膀子想大干一場啊！（）

5.光明在前頭等著我們。（）

6.光靠你們兩個人恐怕不行。（）

九、判斷下列句子是否是比喻句。

1．我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（）

2．急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

（）

3．他讀書的時候，像一只蜜蜂在吸取花粉那樣專注。

（）

4．她看見飯店的招牌，聞到炒菜的香味，就好像看見了滿桌的美味佳肴。（）

5．有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（）

十．選擇恰當的詞語填空。

(1)我像一個被捉到的小偷，羞慚而_____(難堪 尷尬 難受)，____(漲 羞 映)紅了臉。

(2)終于有一天，求知的______(欲望 想法 念頭)______(逼 迫 催)使我再度地停下來。

(3)我合上最后一頁_____(吞 吐 咽)了一口唾沫，好像所有的_____(知識 道理 智慧)都被我吞食下去了。十一．根據意思寫出相應的詞語。(1)大家的眼睛都注視著。（）(2)全部精神集中在一點，形容注意力高度集中。（）(3)好像真有這么回事似的。（）(4)形容專心致志地干某一件事情，連吃飯、睡覺都顧不上。（）(1)眾目睽睽(2)全神貫注(3)煞有介事(4)廢寢忘食

十二、回答問題

1．概括全文內容，并說說對標題中“竊讀”的理解。

八．請你仿照下列句式，也打個比喻，贊頌好書。(要盡量押韻)書是師，最可親；誨不倦，更熱心。書是友，常交流；天下事，共探求。

十三．下列句子各運用了怎樣的描寫方法？

(1)我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我到底擠到里邊來了。（）(2)我的心里是怎樣高興地喊著：“再大些！再大些！”（）(3)我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。（）(4)我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎？”其實我的聲音是多么軟弱無力！（）6．請你仿照下列句式，也打個比喻，贊頌好書。(要盡量押韻)

十四、閱讀短文，回答問題。

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。

我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

1．“它在這里”中的“它”指的是______________________。

2．“我像一匹狼，貪婪地讀著。”這句話把“我”比作______________，這個比喻形象地說明了___________________________。

3．文中的破折號的作用是____________________。

4．作者為什么說“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”

____________________________________________________