第一篇：集成電路設計及集成系統 實習報告

實習報告

學生姓名：趙承鵬

學生學號：20072130

專業班級：07集成01班

完成時間：2011年2月

實習目的通過本次實習使所學知識能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合。

通過本次實習來親身感受layout版圖設計的過程，同時更好的學習和了layout版圖設計的工藝與方法。

通過本次實習掌握一定的EDA工具（Cadence）使用方法，提高自身的專業技能，為畢業就業做好準備。

實習時間

2011年2月

實習地點

天津市濱海新區集成電路設計服務中心

實習內容

1、培訓機構介紹

天津濱海新區集成電路設計服務中心（BICDS)是政府全資建設的非盈利機構。是天津經濟技術開發區大力扶持集成電路設計產業規劃的重要組成部分。中心以完善的政策及服務體系，通過提供研發費用、軟件費用、MPW費用補貼及增值稅全額財政補貼等政策，輔以研發—產品—市場的一站式解決方案，為企業打造最具競爭力成長及發展環境。

2、培訓內容

Cadence Assura Verification培訓

針對EDA工具（Cadence）使用及方法的培訓，Cadence 是一個大型的EDA 軟件它幾乎可以完成電子設計的方方面面，包括ASIC 設計FPGA 設計和PCB 板設計與眾所周知的EDA 軟件Synopsys相比Cadence 的綜合工具略為遜色然而Cadence 在仿真電路圖設計自動布局布線版圖設計及驗證等方面卻有著絕對的優勢Cadence 與Synopsys的結合可以說是EDA 設計領域的黃金搭檔此外Cadence 公司還開發了自己的編程語言skill,并為其編寫了編譯器由于skill 語言提供編程接口甚至與C 語言的接口所以可以以Cadence 為平臺進行擴展用戶還可以開發自己的基于Cadence 的工具實際上整個Cadence 軟件可以理解為一個搭建在skill語言平臺上的可執行文件集。

Cadence平臺的啟動

使用用戶名和密碼登陸入服務器。

右擊桌面，在彈出菜單中單擊open Terminal。

在彈出的終端中鍵入Unix命令icfb&然后按回車啟動Cadence。

Cadence啟動完成后，關閉提示信息。設計項目的建立

點擊Tools-Library Manager啟動設計庫管理軟件。

點擊File-New-Library 新建設計庫文件。

在彈出的菜單項中輸入你的設計庫的名稱，比如My Design,點擊OK。選擇關聯的工藝庫文件，點擊OK。

在彈出的菜單中的Technology Library下拉菜單中選擇需要的工藝庫，然后單擊OK

設計的項目庫文件建立完成，然后我們在這個項目庫的基礎上建立其子項目。點擊選擇My Design，然后點擊File-New-Cell View。

輸入子項目的名稱及子項目的類型，這設計版圖之前我們假定先設計原理圖：所以我們選擇Composer-Schematic，然后點擊OK。

進入原理圖編輯平臺 原理圖設計

輸入器件：點擊Instance按鍵或快捷鍵I插入器件。

查找所需要的器件類型-點擊Browse-tsmc35mm-pch5

點擊Close

更改器件參數，主要是寬和長。

點擊Hide，在編輯作業面上點擊插入剛才設定的器件。

如果想改參數器件，點擊選擇該器件，然后按Q，可以修改參數器件

使用同樣的方法輸入Nmos,工藝庫中叫nch5.點擊Wire(narrow)手動連線。

完成連線后，輸入電源標志和地標志：在analogLib庫中選擇VDD和

GND，輸入電源線標示符。

接輸入輸出標示腳：按快捷鍵P，輸入引腳名稱in, Direction選擇input,點擊Hide，并且和輸入線連接起來。同理設置輸出引腳Out。

版圖初步

建立新的Cell，點擊File-New-Cell View 還是建立名稱為inv的版圖編輯文件，Tool選擇Virtuoso版圖編輯軟件，點擊OK，關閉信息提示框。進入版圖編輯環境

插入pmos和nmos器件且設置器件參數，點擊Hide，然后放置pch5版

圖。使用同樣的方法放置Nch5管的版圖。然后按“shift+f”顯示器件具體每層圖形（再按ctrl+f隱藏）

編輯幾何圖形進行連線-多晶硅，選擇POLY1，多晶硅。

選擇Polygon編輯幾何圖形，把Nmos的柵極和Pmos的柵極相連。

使用同樣的方法連接器件的漏極和源端。

完成后使用版圖驗證系統進行DRC（設計規則檢查）。

實習心得

為期八天的實習培訓使我受益匪淺，在這部分的學習中，我不僅學習到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識和技能，更可貴的是能為我提供這樣動手實習機會，使我在原有的理論的基礎之上又增加了許多的實踐經驗，本次培訓是一次有效的培訓，從了解Cadence到初步掌握其使用方法再到延伸提高，我一步一步的了解了layout版圖設計的規則和方法。首先每天的專題視頻教學，生動直觀的讓我學習到了layout版圖設計的理論基礎和理論方法。再通過之后的上機實驗，加強鞏固了所學到的知識，更親身體驗使用Cadence軟件。當然要做好layout版圖設計也不是這么簡單的，需要扎實的理論基礎知識和日積月累的設計經驗，只有這些才能造就一位優秀的layout設計師。而我只是處于起步階段，往后發展的道路還很長。不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。也只有通過不斷的學習和積累，我才能夠提高。最后，感謝學校給了我一次良好的學習機會，同時感謝濱海集成電路中心提供了這么好的實踐學習機會。這些都是我以后人生中的寶貴知識財富，再次感謝你們！

第二篇：集成電路設計與集成系統就業前景

集成電路設計與集成系統專業是2003年教育部針對國內對集成電路設計和系統設計人才大量需求的現狀而最新設立的本科專業之一。集成電路設計和應用是多學科交叉高技術密集的學科，是現代電子信息科技的核心技術，是國家綜合實力的重要標志。集成電路設計涵蓋了微電子、制造工藝技術、集成電路設計技術的眾多內容，目前國內外對集成電路設計人才需求旺盛。集成電路的應用則覆蓋了計算機、通信、消費電子等電子系統的集成與開發，隨著電子信息產業的發展，使國內對高層次系統設計人才的需求也在不斷增加。集成電路設計與集成系統專業的學生主要學習數理基礎知識、集成電路設計技術和電子系統集成所必須的電路、計算機、信號處理、通信等知識。通過課程設計、實驗、生產實習和畢業設計環節，學習各種工具的使用，使學生將所學理論基礎知識逐漸轉化為實際的集成電路設計和系統集成等技能。

集成電路設計與集成系統專業通過理論與實踐相結合的培養模式，以培養既具有堅實的理論基礎，又具有豐富的集成電路開發、電子系統集成和工程管理能力的復合型和應用型高級集成電路和電子系統集成人才為目標，重視本專業的發展前沿和相關專業知識的拓展，注重培養學生的動手能力。

學生畢業后能從事集成電路設計、制造、封裝測試以及集成電路工具的研發等工作，也可在電子系統（如計算機、通信、家電等）領域中從事教學和研發等技術工作。在碩士或博士研究生階段可從事集成電路設計方法學、片上系統設計、集成電路制造工藝等集成電路設計方面的研究，也可從事計算機、通信、信號處理以及電路系統開發等集成電路應用方面的研究工作。

培養目標：本專業旨在培育德，智，體全面發展，知識結構合理，基礎扎實，勇于創新，個性突出，具有良好的科學素養和國際競爭力，適應社會主義現代化建設需要的高級人才。培養要求：要求本專業的學生掌握集成電路與集成系統的基本原理、設計方法、制造工藝、測試技術與應用方法，掌握新型相關設計軟件的應用，了解集成電路與集成系統領域中的新發展與新技術，具有良好的科學與工程素養，具有較強的自學能力和分析解決問題的能力及外語應用能力，能從事集成電路與集成系統的研究、設計、開發、制造、測試與應用工作

畢業能力：能夠熟練的參與集成電路制造、測試、封裝

核心課程：固體電子學、電路優化設計、數字通訊、系統通信網絡理論基礎、數字集成電路設計、模擬集成電路設計、集成電路CAD、微處理器結構及設計、系統芯片（SoC）與嵌入式系統設計、射頻集成電路、大規模集成電路測試方法學、微電子封裝技術、微機電系統（MEMS）、VLSI數字信號處理、集成電路制造工藝及設備、主要課程：計算機應用技術、模擬電路與數字電路、電路分析基礎、信號與系統、集成電路應用實驗、現代工程設計制圖、微機原理與應用、軟件技術基礎、量子力學與統計物理、固體電子學、電磁場與波、現代電子技術綜合實驗等。

就業前景：

本專業畢業生有較強的工作適應能力，就業范圍寬，可從事集成電路設計與制造、嵌入式系統、計算機控制技術、通信、消費類電子等信息技術領域的研究、開發和教學工作。目前，信息產業已經成為我國國民經濟的支柱產業，而集成電路設計以及以集成電路為基礎的各種信息系統的設計是信息產業的核心技術，對國民經濟發展和國家安全具有重大的戰略意義。我國從2001年才開始在少數幾所高校設置集成電路設計與集成系統本科專業，這方面的專業技術人才非常缺乏，因此該專業的畢業生具有良好的就業和發展前景。

全國集成電路設計專業人才的缺口高達15萬，而國內高校該專業每年的畢業生只有4000人。記者昨日從華南理工大學獲悉，為滿足市場需求，該校開設了華南首個集成電路

設計專業，并已于今年公開招生。有關人士透露，從明年開始，廣東理工類的各大高校也會相繼增設該專業。據悉，今年率先在華南理工大學軟件學院開設的該專業，招本科生60人、研究生30人。有關負責人向記者預言，集成電路專業將會是未來十年內國內乃至華南地區的一大熱門需求專業，而隨著廣東省原有的鄰近港臺等優勢，加上有關部門高起點地大力發展集成電路產業，未來五年內廣東的集成電路產業可望超過長三角等地區。據悉，集成電路是電子信息產業和高科技產業的核心，其技術水平和產業規模已成為衡量一個國家或區域經濟發展、科技進步的重要標志。據介紹，由于起步較晚，現珠三角地區的該產業的發展落后于長三角地區和京津塘地區，但珠三角地區的IT產業全國最大，下游用戶多，對該方面的人才需求尤為迫切。

08042131

俞濤

第三篇：集成電路設計學習總結

集成電路設計學習總結

一． 課堂學習情況

集成電路教學采用了多媒體教學。采用這種方式在課堂上能夠直觀的了解到各元件的結構，特點，性能，參數等具體的物理和數學模型，而且節省了課堂板書時間，增加了學習的效率。我在課堂上學到了三方面的知識。第一：進一步理解了做人做學問的方法。老師平易近人，在課堂上不僅是想著傳授我們相關的專業知識，而且在不斷的督促，鞭策我們如何去做學問，如何在自身素質上不斷的提升自己，在這一點上我獲益匪淺。第二：學習了本課程以外的重要知識。我認為老師的做法很對，集成電路設計對于我們本科階段的學生來說，存在一定的難度，在知識層面上應該定義為了解其基本原理和理論知識。更重要的是，老師在課堂上培養我們一些重要的技能，特別是在論文如何寫，WORD如何更好的使用方面下了很大的功夫。這對我們今后的學習或者就業是有重要影響的，因此我也非常感興趣，聽得比較認真。第三:對集成電路設計專業知識有了大致的理解和理論體系的直觀概念。在課堂中，跟著老師的思路看著幻燈片，逐步對知識進行消化和吸收，這是個漫長的過程，我承認有時候有點靜不下心了。當自己把書上的相關內容瀏覽之后，看幻燈片的內容，就覺得自己知道了，沒有認真聽講解了，以至于丟失了一些細節的重要信息。這點是一個重大失誤。比如，對于方塊電阻的粗細，和用法還是朦朦朧朧的。所以，老師說的上課認真聽講，這點是十分正確的。

總之，在本課程中，我學習到的東西是遠大于這個課程內容本身的，我感覺收獲很大。

二． 論文寫作情況

在論文寫作方面，我感覺有了很大的提升。第一篇論文是集成電路專業知識方面的問題，我開始認為在各大搜索引擎上搜索一下，應該會有很多相關介紹。不料，關于閾值電壓的問題，搜索引擎上的專業介紹極少，而且不全面。我對此很苦惱，突然想到學校圖書管能提供各種論文檢索網站，而且可以免費下載，于是我迅速的轉向了圖書館的搜索庫，搜索并下載了大量的相關論文，然后研讀每篇論文，進行逐個的篩選。這次論文的寫作對我資料的查找能力有了較大的提升，對檢索論文資料有了初步的了解，積累了對專業論文的格式和方法從無到有的經驗。

第二篇論文，是對知識的總結。首先，逐步落實了格式上的要求，使自己的論文在格式上基本符合規范。其次，提煉出本書的要點知識，并加以歸納總結，既提升了自己對知識的歸納能力，同時也對知識進行了進一步的吸收并將其轉化問自己的東西，加深了對知識的理解。最后，鍛煉了自己的寫作能力，克服了對于長篇文章無從下手的困難。為以后的論文寫作打下了一定的基礎。論文的寫作過程雖然比較困難，繁雜，但是鍛煉了我的綜合能力，從查資料的過程中也發現了一些比較好的專業網站豐富了知識面，是很有益處的。

三． 課堂演講情況

首先，我認為課堂演講這種方式給學生提供了一個很好的平臺，對于我們是一種極大的鍛煉。當老師點名叫我第一個演講的時候，我并沒有猶豫，而是欣然接受了。因為這種鍛煉的機會并不多，正是鍛煉自己的能力，正確認識自己的絕佳機會，而且也免去了我自己掙扎是否該上臺演講的思想

斗爭。在這點上，希望老師還是該保持，多點鼓勵，即使點名也無所謂。而同學們也太矜持了，能大膽點更好。這次我作為第一個上臺演講的人，反而沒什么壓力，因為沒有前人作為比較。但是我沒有放松，因為我認為既然接受了個事情，那么做一件事情就要盡量做到最好。開始確定演講題目有點上腦筋，因為過于專業上的東西我自己想搞明白都難，更別說講給別人聽了。我上網搜索了大量的有關集成電路方面的知識，花了近兩天時間確定了集成電路驗證這個主題，作為對我們學習集成電路設計的一種課外知識擴展進行講解。確定主題之后花了一天時間進行相關信息的收集，然后對所搜集信息的篩選，總結，最后做了一個簡單的PPT。雖然很簡單，但是做的過程卻是很費了一番功夫，對于一些自己不能理解的專業術語還得分別查找，理解。最后還要看著PPT進行簡單的預演一下，理清講解思路和講解重點。整個過程花了5天時間。由于準備比較充分，所以上臺演講的時候比較自信，并不緊張，但是因為沒講課經驗，還是不能做到游刃有余，我自己都感覺講解速度過快。不過這并不重要了，關鍵的是我得到各方面了技能上的提升。

四． 上機實驗情況

由于第一次使用UNIX系統，開始有點不熟悉，照著上機實驗手冊的UNIX命令練習了一會就適應了。操作過程中發現UNIX系統還是比較友好的，鼠標右鍵功能還比較全面，不用所有操縱都在終端輸入命令執行。畫版圖的過程比較順利，按照書上的要求畫反相器版圖后，檢測出2個錯誤，是有源區距離過近，當即修改解決，感覺九天軟件的操作性還是比較不錯的。電路元件圖也很快畫好了，比較簡單。但是在LVS中修改參數的時候卻遇到了麻煩。由于對UNIX的VI編輯器命令和操作方法不熟悉，始終沒能修改成功，頗為惱火。由于上機手冊對VI命令介紹有限，第一天結束后我就回寢室在電腦上查了下VI命令的詳細介紹。第二天，問題輕松解決，并發現上機手冊上對于指令模式的介紹，K,J命令描述相反了。第二天的實驗很快就完成了。這兩天的實驗，基本是自己獨立完成，尋找錯誤，不懂的東西自己找資料解決，感覺這方面的能力有所提升。對于九天工具掌握了其基本用法。

五． 課程教學建議

對于本科教學來說，學校依然采用的是“填鴨”式的教學方法。老師在課堂上滿堂灌，學生在下面聽、記筆記，這就是現在教育的現狀。這種方式只能教出規規矩矩的人才，不利于學生思考能力和創新能力的提升。我認為可以在一些選修課程中改變這種方式，采取老師布置題目，學生在課后搜集資料，自己分析思考，然后在課堂上討論解答的方式，這一點可以參考國外大學的教學模式。這種方式可以積極的調動學生自主學習，參與研究的動力，又使課堂氣氛活躍，使學生和老師直接的交流更多，雙方都可以受益。現在國家在提倡培養創新型人才，但是任然沿用中國幾千年不變的教學方式顯然是行不通的，要改革，但不能盲目。可以設試點科目進行改革，看效果，逐步摸索。老師您應該把您的這種教學方法推廣到其他課程中去，讓更多的學生受益。

通信1班

萬凱林 20072376

第四篇：集成系統教學大綱

《圖書館集成系統》教學大綱

一 說明

課程性質與特點：圖書館集成系統是圖書館自動化管理的重要工具；是計算機管理系統在圖書館現代化管理中的具體應用。

在專業教學計劃中的地位、作用和意義：是圖書館專業的專業必修課程。面向圖書館的現代化管理，使學生必須掌握的技能。（前期課程：文獻分類法、文獻編目、圖書館管理、信息管理概論。）

教學目的與任務：通過本課程的學習，使學習者達到能根據圖書館中的具體要求，熟練掌握圖書館集成系統中每個子系統的原理、功能和使用，能進行集成系統的整體結構分析。

學分和學時：2學分；48學時；（包括實驗16學時，見實驗教學大綱）教學手段和方法：理論講授、實踐操作

考試方式和方法：考試、閉卷（分值占70%）、計算機操作（分值占30%）

二 教學內容和學時分配

第一章 圖書館集成系統概論 教學要求

掌握圖書館集成系統的基本理論知識。主要內容要點

我國圖書館集成系統的發展過程及與國外的比較；系統集成的基本原則和系統結構分析。

授課時數：4學時

第一節 圖書館集成系統的業務流程基礎

一、業務流程的定義

二、圖書館的業務工作流程

第二節 圖書館集成系統建設的基本原則

一、圖書館集成系統的建設目標

二、圖書情集成系統建設的影響因素

三、圖書情集成系統建設的基本原則 第三節圖書館集成系統結構分析

一、圖書館集成系統功能結構分析

二、現有圖書館集成系統分析 第二章 MARC介紹 教學要求

掌握MARC的常識、MARC21、CNMARC格式的內容，學會MARC與數據庫表之間的數據交換。

主要內容要點

MARC的常識、MARC21、CNMARC格式的內容，MARC與數據庫表之間的數據交換。

授課時數：4學時 第一節 MARC格式概說

一、MARC格式的產生與

二、MARC格式的應用

三、MARC數據的獲取

四、基本概念和定義

五、機讀數據的組織 第二節 MARC21格式

一、頭標區

二、可變字段

第三節 中國機讀目錄CNMARC

一、頭標區

二、目次區

第四節 圖書館集成系統中數據的導入和導出

一、從MARC文件到關系數據庫

二、將關系數據庫書目數據導出為MARC文件數據

三、通用轉換軟件的要求 第三章 號碼系統與條形碼技術 教學要求

結合圖書館業務功能介紹號碼處理系統的設計和條形碼技術的基本知識。主要內容要點

號碼系統知識和條形碼技術。授課時數：4學時 第一節 號碼系統設計

一、使用號碼系統的優勢

二、圖書館集成系統中的號碼系統的類型

三、號碼系統的設計形式

四、號碼系統設計的一般原則 第二節 條形碼技術概述

一、使用條形碼的理由

二、條形碼的應用 第三節 一維條形碼 一、一維條形碼的基本概念與結構

二、條形碼的識別原理及設備

三、條形碼的印刷

四、商品條形碼 第四節 二維條形碼 一、一維條形碼與二維條形碼特點的比較 二、二維條形碼的識別 三、二維條形碼在出版業中的應用

第五節 圖書館集成系統中號碼系統設計案例

一、設計目的

二、應用背景

三、號碼系統的設計

四、條形碼印刷

五、條形碼識別系統 第四章 圖書館采訪子系統 教學要求

掌握圖書采訪子系統的類型、功能結構、處理流程分析、數據流向分析和該系統下的各子功能。

主要內容要點

掌握圖書采訪子系統的類型、功能結構、處理流程分析、數據流向分析和該系統下的各子功能

授課時數：8學時 第一節 圖書采訪系統概述

一、系統類型

二、系統功能結構

三、系統處理流程分析

四、系統數據流向分析 第二節 圖書預訂

一、查重預訂

二、查重套錄

三、訂單刪除

四、訂單打印、復本校對、編目返訂 第三節 圖書驗收

一、書目驗收

二、書目催詢

三、傳票打印、驗收明細 第四節 帳目統計

一、圖書采購總括帳和明細帳

二、采購資金統計 第五節 采訪數據管理

一、MARC裝載

二、下載后MARC瀏覽

三、下載前MARC瀏覽

四、系統字典管理 第六節 網上書店與采訪

一、網上書店的商務模式

二、網上書店的經營方法

三、網上書店的運作機制

四、網上跳蚤書市 第五章 圖書編目子系統 教學要求

掌握圖書編目子系統的功能結構、處理流程分析、數據流向和該系統下的各子功能

主要內容要點

掌握圖書編目子系統的功能結構、處理流程分析、數據流向和該系統下的各子功能

授課時數：6學時

第一節 圖書編目系統概述

一、計算機編目系統構成

二、編目系統應具有的特點

三、數據庫及其用途

四、系統工作流程分析

五、系統數據流向 第二節 圖書著錄 一、一般圖書著錄

二、CNMARC編輯

三、預編管理

四、CNMARC下載、輸出

五、修改數據、刪除數據 第三節 打印輸出

一、打印卡片

二、打印書標

三、新書通報 第四節 編目驗收

一、編目工作傳票

二、中央書目數據傳送

三、典藏數據傳送

四、新書數據傳送

五、新編數據刪除 第六節 書目查詢

一、按分類種、卷次查詢

二、按所書號查詢

三、按責任者查詢

四、按書名查詢

五、按ISBN號查詢

六、按主題詞查詢

七、工作量查詢

第六章 連續出版物子系統

教學要求：掌握連續出版物子系統的功能結構、處理流程分析、數據流向和該系統下的各子功能

主要內容要點

圖書編目子系統的功能結構、處理流程分析、數據流向和該系統下的各子功能

授課時數：4學時

第一節 連續出版物系統概述

一、連續出版物系統特點

二、系統功能

三、連續出版物系統數據類型

四、國際連續出版物數據系統ISDN 第二節 連續出版物訂購

一、訂購功能的特點

二、訂購中應建立的數據庫

三、連續出版物系統訂購流程

四、訂購處理流程細節

五、驗收催詢 第三節 連續出版物編目

一、編目特點

二、編目數據庫

三、編目工作流程

四、編目中的數據流向

五、連續出版物著錄 第四節 查詢統計

一、連續出版物查詢

二、連續出版物統計

三、連續出版物裝訂 第七章 圖書流通子系統 教學要求

掌握連續出版物子系統的功能結構、處理流程分析、數據流向和該系統下的各子功能。

主要內容要點

連續出版物子系統的功能結構、處理流程分析、數據流向和該系統下的各子功能

授課時數：6學時 第一節 圖書流通系統概述

一、系統特點

二、系統功能

三、數據類型 第二節 讀者服務

一、讀者借還

二、讀者預約

三、賠書與退賠

四、損書罰款

五、條碼補遺 第三節 查詢服務

一、借閱信息查詢

二、歸還信息查詢

三、圖書去向查詢

四、條形碼查詢

五、書目信息查詢

六、預約信息查詢

七、流通信息查詢

八、罰款信息查詢

九、賠書信息查詢

十、書目流通歷史查詢

十一、各類圖書借還查詢 第四節 藏書流通管理

一、圖書流通率

二、圖書呆滯率

三、圖書拒絕率

四、相關系數及適應度分析

五、圖書外借周轉率 第八章 OPAC與Z39.50標準 教學要求

掌握OPAC的概念、發展歷程及OPAC系統的功能設計和屏幕設計，了解Z39.50協議。

主要內容要點

OPAC的概念、發展歷程及OPAC系統的功能設計和屏幕設計，Z39.50協議。授課時數：6學時 第一節 OPAC

一、OPAC的概念

二、OPAC的發展歷程

三、OPAC系統功能設計

四、OPAC系統的屏幕設計 第二節 Z39.50標準

一、Z39.50標準發展歷程

二、Z39.50標準的應用領域與范圍

三、Z39.50標準的信息檢索服務

四、Z39.50協議規范

三 教材及主要參考書

教學用書：《圖書館信息化建設》 陳能華 高等教育出版社 2004 主要參考書目：《圖書館自動化系統》，上海交大，1999

第五篇：南通大學電子信息學院-集成電路設計與集成系統

集成電路設計與集成系統專業介紹 集成電路設計與集成系統

集成電路設計與集成系統專業是2003年教育部針對國內對集成電路設計和系統設計人才大量需求的現狀而最新設立的本科專業之一。集成電路設計和應用是多學科交叉高技術密集的學科，是現代電子信息科技的核心技術，是國家綜合實力的重要標志。它通過理論與實踐相結合的培養模式，以培養既具有堅實的理論基礎，又具有豐富的集成電路開發、電子系統集成和工程管理能力的復合型和應用型高級集成電路和電子系統集成人才為目標，重視本專業的發展前沿和相關專業知識的拓展，注重培養學生的動手能力。

基本信息

業務培養目標

本專業培養德、智、體全面發展、從事集成電路設計、微電子器件與集成系統領域的研究、設計、制造、開發、管理和教學方面工作的專門高級人才。

業務培養要求

該專業培養的學生不僅對微電子材料及其工藝技術有所了解，而且更具有電路與系統，電磁場與微波技術、電磁兼容技術以及系統封裝設計，多芯片組件設計和微電子工藝技術等多方面的知識。本專業畢業生應熟練掌握一門外語，有較強的分析、解決理論及實際問題和計算機應用能力，能在集成電路設計與集成系統及相關領域從事科研、教學、科技開發、生產管理和行政管理等工作。

主要課程

計算機應用技術、模擬電路與數字電路、電路分析基礎、信號與系統、集成電路應用實驗、現代工程設計制圖、微機原理與應用、軟件技術基礎、量子力學與統計物理、固體電子學、電磁場與波、現代電子技術綜合實驗等

核心課程

固體電子學、電路優化設計、數字通訊、系統通信網絡理論基礎、數字集成電路設計、模擬集成電路設計、集成電路CAD、微處理器結構及設計、系統芯片（SoC）與嵌入式系統設計、射頻集成電路、大規模集成電路測試方法學、微電子封裝技術、微機電系統（MEMS）、VLSI數字信號處理、集成電路制造工藝及設備、修業年限

四年

授予學位

工學學士

主要實踐環節

電子線路CAD、單片機課程設計、數字系統課程設計、電子設計綜合課程設計等專業發展前景

集成電路設計涵蓋了微電子、制造工藝技術、集成電路設計技術的眾多內容，目前國內外對集成電路設計人才需求旺盛。集成電路的應用則覆蓋了計算機、通信、消費電子等電子系統的集成與開發，隨著電子信息產業的發展，使國內對高層次系統設計人才的需求也在不斷增加。集成電路設計與集成系統專業的學生主要學習數理基礎知識、集成電路設計技術和電子系統集成所必須的電路、計算機、信號處理、通信等知識。

通過課程設計、實驗、生產實習和畢業設計環節，學習各種工具的使用，使學生將所學理論基礎知識逐漸轉化為實際的集成電路設計和系統集成等技能。

學生畢業后能從事集成電路設計、制造、封裝測試以及集成電路工具的研發等工作，也可在電子系統（如計算機、通信、家電等）領域中從事教學和研發等技術工作。在碩士或博士研究生階段可從事集成電路設計方法學、片上系統設計、集成電路制造工藝等集成電路設計方面的研究，也可從事計算機、通信、信號處理以及電路系統開發等集成電路應用方面的研究工作。就業方向

集成電路設計與集成系統專業介紹可在與通信產業相關的高新技術企業、科研設計單位、國防軍工企業、政府部門、大專院校、郵電等單位和研究院所從事現代通信系統、通信工程與技術、計算機網絡與數據通信、無線通信、遙控遙測、INTERNET、INTRANET、嵌入式計算機技術、嵌入式INTERNET技術等有關工程技術的研究、設計、技術開發、教學、管理以及設備維護等工作。約15%優秀畢業生學生可推薦免試攻讀碩士研究生。

開設院校

國內該專業主要開設院校：青島科技大學西安電子科技大學電子科技大學

4西安郵電學院

5北京航天航空大學

6華南理工大學

7天津大學

8天津理工大學

9華中科技大學

10黑龍江大學

11杭州電子科技大學

12重慶大學

13哈爾濱理工大學

14華僑大學

15南通大學

集成電路設計與集成系統專業課程

大三上：數字電子技術、數字電子技術實驗、專業英語、光電子物理基礎、半導體器件物理、電子工程物理基礎、集成電路工藝；

大三下：文獻信息檢索、大學生職業輔導、微機原理、集成電路原理、集成電路封裝、集成電路測試、硬件描述語言；

大四上：MEMS技術、集成電路CAD、MCN組件設計技術、嵌入式系統及應用、功率器件與功率集成電路、CMOS模擬集成電路設計、電磁兼容技術、微電子材料及制造設備、系統芯片SOC設計、可編程邏輯器件基礎及應用、復雜數字系統設計2節。

學位課程：高等數學、電路、模擬電子技術、數字電子技術、半導體器件、集成電路原理、復雜數字系統設計、集成電路CAD、集成電路工藝。