第一篇：心中多一份牽掛

心中多一份牽掛，就是多一份幸福！

總希望被牽掛的人是平安的、快樂的、幸福的！

一生如此！

從呱呱墜地時起，就一直被辛勞的父母牽掛著，一次感冒，一個小小的跟斗，一次不經(jīng)意的啼哭，父母總是會小題大作，全家上下老小全動員，（其實當(dāng)時家里連我就三個人）幸福的我不知為父母增添了多少幸福的憂慮，就這樣，我在父母的牽掛中成長，在汗水中成長，在幸福中成長，成長為父母的希望，成長為父母的驕傲。家鄉(xiāng)門前的那棵榆樹年年瘋長，長得越發(fā)的高了，可父母的頭發(fā)越白越多了，背也越來彎了！寫到此處，不由得想起了中央臺的那個公益廣告Family：兒女是父母一生的的牽掛，一生的希望，一生的幸福！

如今，我也學(xué)會了牽掛。

最令我牽掛的是生養(yǎng)我的父母。那滿頭白發(fā)卻還在田間守望歲月的年邁的雙親，勞作是他們的樂趣，老家是他們的樂園，故鄉(xiāng)是他們的根，在樂園中守望是他們一生的幸福。工作之余，總會想起小時的點點滴滴，一直就固執(zhí)在認(rèn)為是我那時的調(diào)皮染白了他們滿頭的正青絲，壓彎了他們曾經(jīng)挺直的脊背。

我牽掛妻兒。相遇相知十五年，相親相近十五年，妻子是生活中流光溢彩的半邊天，家里家外，隨時都能看見她辛勞的身影，早出晚歸，隨時都能看見她美麗的笑容，隨時都能聽見她溫柔的話語。轉(zhuǎn)眼十二年，兒子已經(jīng)長成一個小大人，他是我和妻子一生的牽掛，就像我一生是父母的牽掛一樣，總希望兒子能一生平平安安，快快樂樂，將來能夠事事遂愿！

還牽掛那么多的朋友。人的一生不可能沒有一點坎坷，總希望所有的朋友們都能在人生路上走得一帆風(fēng)順的。

還牽掛那么多的戰(zhàn)友（曾經(jīng)帶過的學(xué)生），和他們一起風(fēng)雨前行的日子是一段很美好的回憶，和他們勇攀高峰的經(jīng)歷是人生中的一大財富。無論什么時候，無論時光怎么流逝，總是真誠地希望他們每一個人的人生是精彩無限的！

還牽掛那么多不相識的人。在人生路上，我們或許不能相互知道名姓，一次的相遇，只是簡單的點頭，簡單的微笑，甚至也沒有點頭微笑,但這已足以讓我感動這緣分，感動上天的這份厚愛：人，就是這么幸福!

還牽掛著……

心中多一份牽掛，就是多一份幸福！

總希望被牽掛的人是平安、快樂、幸福的！

一生如此！！

第二篇：心中的牽掛

心中的牽掛

曾幾何時，家鄉(xiāng)的一縷炊煙足以在心頭縈繞良久，牽掛著游子的歸心；曾幾何時噓寒問曖的一個眼神足以溫暖好久好久，牽掛著身處困境人的心；曾幾何時，希望工程女孩那一雙明亮渴求的眼睛足以讓萬眾牽掛；曾幾何時，也許沒有的東西，僅僅一種信念，就有人舍得一生為之牽掛；曾幾何時??何為牽掛？

牽掛是“遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的離情。

牽掛是“十年生死兩茫茫，不思量自難忘。千里孤墳，無處話凄涼”的無盡憂傷。

牽掛是“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的依依不舍。

牽掛是“風(fēng)一更，水一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”的無奈與惆悵。牽掛是唐玄藏歷經(jīng)九九八十一難，九死一生還依然向前的堅定信念。牽掛是魯迅毅然入下手術(shù)刀，舉起看似無力的筆桿的堅定。

牽掛是大雪封門，舉國救助許許多多雙手打通的一條條通往回家的路。牽掛是春節(jié)的餃子，元宵的湯圓，十五的月餅和跨越千山萬水，無論秋冬春夏的短信和電話。

牽掛是余光中那一枚小小的郵票。

牽掛是朱自清父親那并不高大偉岸的背影。

牽掛是那憨憨的阿長和那摞破舊而略顯幼稚的《山海經(jīng)》

牽掛是那種鄉(xiāng)音，那種鄉(xiāng)情。

可又有多少人在多長時間之內(nèi)會想起心中的牽掛呢？

你是否牽掛離家在外的親人？你是否牽掛清晨微咳的媽媽或是已有了黑眼圈的爸爸？你是否牽掛曾經(jīng)牽掛曾經(jīng)教育過你的哪怕只有一天的老師？你是否牽掛在境外傳遞卻屢遭侵?jǐn)_的圣火？你是否牽掛??

牽掛是藏在心底的愛，請不要讓它成為“曾幾何時”的記憶。讓我們銘記心中的那份愛，銘記心中的牽掛！

第三篇：我心中的牽掛

我心中的牽掛

姐姐，還記得么？等到我們畢業(yè)，你大

一、我高一的那個寒假，一起去看雪。

三年前的一個夜晚，我們在網(wǎng)絡(luò)上因雪而相識。從那時起，便有了這個美麗的約定。雪是我們的紐帶，雪是我們的寄托，雪更是我們的希望。

照片上的姐姐長發(fā)披肩，瘦

弱、單薄，眼神里流露出一種說不清的感情：含笑，莊重，溫柔，略帶些憂郁。我想，這才是青春的氣質(zhì)，于樂觀中散發(fā)若有若無的愁緒。

相識三年，姐姐的文字一直是我精神世界中最忠實的依靠。無論多忙，也不會放下每月一封的信件往來。我們由最初的學(xué)習(xí)談到各自的生活，談到讀書，談到社會百態(tài)，談到生命的信仰與追求。不錯，我們都是向往完美，向往物質(zhì)與精神的雙重豐盈；可我們更想見到的，是比那更高一層的，人際關(guān)系間的真善美的福音。就像這份友誼，單憑一種信任，便可以從虛擬到現(xiàn)實，穿越大半個中國，找到彼此。

我覺得，這，就是一種力量。“親愛的妹妹，想到你，我總會有說不出的歡喜。你更像從前那個驕傲、任性，喜歡一個人思索，在快樂或憂傷時埋下頭來靜靜寫

字的自己。看你一天天長大，一點點成熟，我也陪著你一同快樂痛苦。親，認(rèn)識你，真好。”就是這些簡單的話語，棉花糖一樣柔軟甜蜜的信箋，常常把我感動得透不過氣來。

呵，姐姐，你知道嗎，這一千多個日日夜夜，你帶給我的不單是鼓勵、祝福和愛，還有那份淳樸、善良以及彌足珍貴的社會成員間的真誠。在你為我描述的完美的世

界里，沒有謊言，沒有虛偽，更沒有欺騙；而當(dāng)信任危機(jī)來襲，我則可以在一片人性的狼藉中微笑著展示生命所閃耀著的最初的的光芒。

還記得么我們的約定么？姐姐，我正在北方極目遠(yuǎn)眺，遙望彩云之南，遙望西南邊陲上那最溫暖的一點，等你，等你一起去看雪。系在我心中的那一份牽掛?——李琳

第四篇：我心中的一絲牽掛

我心中的一絲牽掛

秋天不知不覺地來了，秋風(fēng)席卷著落葉，帶來陣陣寒意。站在高處，眺望蒼穹——天高云淡，幾只孤雁飛向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處半黃半綠的山巒也把我的思緒拉向遠(yuǎn)方。

她還好嗎？她上幾年級了？兩年前的“手拉手”活動，讓我在遠(yuǎn)方認(rèn)識了她。她的個頭比我稍高，被風(fēng)吹的通紅的臉上，寫滿了窮人的滄桑。

我本是一個比較小氣的女孩，準(zhǔn)備在“手拉手”活動中，隨意捐贈點東西應(yīng)付應(yīng)付就夠了，可當(dāng)她拉著我的手步入她家的土院時，我驚住了。破舊的庭院中座落著幾座“奄奄一息”的房屋。廚房里，被煙熏得黑紫的鍋臺上架著一口極小的空鍋，周圍的土墻也映襯得看不清屋里其它的陳設(shè)。正房中，映入眼簾的便是一張方桌，因為年代的久遠(yuǎn)，也已成為黑黃色，屋里空蕩蕩的，只有右邊一個炕顯眼一些。炕上也沒有堆棉被，我只記得是一些零亂不堪的雜物，她從屋外找來一張小凳，讓我坐下。

我詢問她的家境如何，能否填飽肚子，她只是笑著說：“還湊合！”不過她特別感興趣的是我在城里的生活與繁華的都市，她眼睛一眨都不眨地盯著我，聽我給她講述。我講著講著不由自主地停了，因為我看到她的眼里突然閃過一絲傷感。當(dāng)時我們都是六年級，我問她到哪里去上初中，她猶豫了一下，說：“我……可能還要重讀六年級。”“然后呢”？我問。她說：“我……也不知道。”從她那種無奈的眼神中，我知道她有可能不會再上學(xué)了。臨走時，我將身上帶的所有的東西動都送給了她，并且答應(yīng)她，回家之后，一定寄信給和都市的照片給她……可是，我食言了……

每每想到她，我都無比內(nèi)疚，也許她還在等著我的信，也許她已經(jīng)輟學(xué)了，也許她正在面臨著艱辛的生活，等待著茫然的未來，也許……

風(fēng)不知何時停了，我心中的那一絲牽掛卻永遠(yuǎn)不會停息。

第五篇：我心中那一絲牽掛

我心中那一絲牽掛

牽掛一個人，你會為其樂而樂，為其憂而憂，你更會從心底滋生許多莫名的惆悵。你會惦著他的衣食住行；你會關(guān)注他的喜怒哀樂；你會在意他的歡樂與憂傷，你會在乎他的一舉一動。你會為得不到他的消息而愁結(jié)滿懷；你會為不能和他長相守而寢食不安；你會為那綿長相思坐立不寧；你會因那縷縷的情傷黯然離愁。

直到現(xiàn)在我還不能忘記我的小學(xué)生活，以及那些陪我走過六年的老師和同學(xué)們。曾經(jīng)的點點滴滴還在我腦海里，那些過去的往事仿佛就在眼前浮現(xiàn)，還帶著牽掛。那就是我的小學(xué)生活。小學(xué)，或許我們當(dāng)時還很迷糊，還不明白老師對我們的教育是為我們好，不明白同學(xué)之間的友誼很重要，到現(xiàn)在長大一點了，才想起從前，回憶起那些往事。那時，我們都還小。

在小學(xué)，給我印象最深的就是我的語文老師，她或許不是那么的美麗，但她卻平凡而動人，她是我的啟蒙老師，給予了我知識。以前，我們上課的時候都不是很認(rèn)真，還有些同學(xué)上課搞小動作，我們語文老師沒有點名，只是停下來不說話，那些講話的同學(xué)就明白了，也覺得不好意思再講話了。語文老師總是很負(fù)責(zé)，每次我走過她的辦公室，總會看到她在批改作業(yè)，一有空就查看資料備課，好象就沒閑下來的時候。她也很嚴(yán)格，我們的作業(yè)一有錯誤就指出來，就算只是一點一劃也不放過，直到我們真的明白錯在哪才算過關(guān)。老師也很懂我們小孩子的心理，我們都很愛比，老師便要我們和同桌比試背書、寫字，我當(dāng)然不甘心被自己的同桌比下去，所以每次早讀都很認(rèn)真地背書，其他同學(xué)也一樣。就這樣，我們互相學(xué)習(xí)，成績也很不錯。曾幾何時，我看到語文老師頭上的幾根白發(fā)，老師真的辛苦了，把知識傳授給我們，自己就老了，或許這就是做老師的職責(zé)吧……但老師說，只要看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，她就開心了。這就是我小學(xué)的語文老師，我對她真的很掛念，好想時光回到從前，還做她的學(xué)生。

還有我的小學(xué)同學(xué)們，我也很想念他們，記得以前我們總是為了一點點小事就爭吵，現(xiàn)在想起來都覺得很可笑。可畢竟那個時候我們還很小，不懂處理同學(xué)之間的關(guān)系。在小學(xué)，我的同學(xué)們都和我一樣，我們總是互相幫助，有不懂的也會一起討論，發(fā)生了矛盾也會吵吵架，然后又馬上和好。小孩子就是小孩子，我現(xiàn)在想起來都覺得那時候的我們天真又可愛，到現(xiàn)在我還時常拿出來我的小學(xué)畢業(yè)照來看，懷念我的同學(xué)們，懷念和他們在一起的每一天。

這就是我的小學(xué)生活，我牽掛的老師和同學(xué)們，我牽掛的小學(xué)生活，現(xiàn)在我們都各奔東西了，也不可能再回到從前，但我依然記得我們的啟蒙老師，我還感激她。以后我還會和我的同學(xué)聯(lián)系，也會永遠(yuǎn)懷念他們。