第一篇：吳彥樸觀后感

《尋找最美孝心少年》觀后感

四

（一）班吳彥樸

今天下午，我們在辦理看著中央少兒頻道播出的《尋找最美孝心少年》。外面的天氣從風(fēng)和日麗到細(xì)雨其濛，從細(xì)雨其濛到瓢潑大雨，也沒有影響大家專注地觀看節(jié)目……

為了更清楚地看到節(jié)目，同學(xué)們常常站起來，而且總不時(shí)地?zé)釡I涌上眼眶。就好比我，在看到那些少年失去親人，說出一句：“最終，她的媽媽還是永遠(yuǎn)地離開了她……” 的時(shí)候，我總想擦眼睛；在他們苦累、流淚時(shí)，我有一陣同情和憐憫不由地沖到大腦之中。

可是，人畢竟無法避免生死離別。

他們的生活有的從美好變到苦難，有的因?yàn)楦改鸽x異而充滿坎坷，有的家境貧窮……在父母遇到困難，他們臨危受命，當(dāng)起家中頂梁柱時(shí)，總是有許多累，這時(shí)我就既擔(dān)憂：心砰砰跳；又擔(dān)心：他們好累，父母的身體還有病，真令人心痛。但他們樂觀面對，而且有好心人竭盡全力去幫他們，而他們結(jié)草銜環(huán)、知恩圖報(bào)時(shí)，我便有一股高興的情緒顯出來。

但有一些孩子，仍未避免失去父母的命運(yùn)。我們?yōu)樗麄兛奁?/p>

我們無法改變他們的命運(yùn)，無法讓時(shí)光倒流，但我們的人生還可以改變。我們的家庭幸福，我們的父母健康，所以我們要珍惜現(xiàn)狀，好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)長輩對我們的希望。

我衷心祝福那些孝順的孩子得到好報(bào)，樂觀地生活下去。我也期望我們這一代家境富裕的孩子，別沉浸在溺愛之中，學(xué)會(huì)珍惜和報(bào)答，學(xué)會(huì)孝順，學(xué)會(huì)感恩。

第二篇：吳彥老師個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

來安中心小學(xué) 吳彥 一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，協(xié)調(diào)好年級組的各項(xiàng)工作，與學(xué)校校長室工作保持高度一致。

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

來安中心小學(xué)

吳彥

2013年6月29日

第三篇：朱彥夫觀后感

《極限人生》

-----記一級殘疾軍人朱彥夫觀后感。

馬純茂

2014年4月12日，我們教辦系列全體成員在教辦西辦公室觀看了影片《極限人生-----記一級殘疾軍人朱彥夫》。

朱彥夫，這位參加過抗美援朝戰(zhàn)爭的普通傷殘士兵，當(dāng)年完全可以躺在功勞本上、頤養(yǎng)于榮軍院中，平安無險(xiǎn)地度過自己的平凡一生。然而，作為共產(chǎn)黨員、革命戰(zhàn)士的朱彥夫，卻全然沒有這樣去選擇，因?yàn)樗宄约旱娜胧雷鴺?biāo)在哪里，他明了自己的人生價(jià)值有該多大。他決心像蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士保爾·柯察金那樣，做一名中國的鋼鐵戰(zhàn)士，做一名純粹的共產(chǎn)黨人。

我們學(xué)習(xí)朱彥夫，就是要學(xué)習(xí)他身上所永恒具有并固守著的中國人的誠信友善信條、共產(chǎn)黨人的崇高理想斗志、革命者的不屈不撓精神，無論在什么時(shí)間、什么場所、什么條件下，都要把黨和國家的利益置于最高層級，把“全心全意為人民服務(wù)”宗旨牢記心間，把落實(shí)群眾路線的要求堅(jiān)持到底，始終叫響“我是共產(chǎn)黨員”的口號，及時(shí)發(fā)出“有困難跟我來”的倡導(dǎo)，爭做干事創(chuàng)業(yè)的急先鋒，爭當(dāng)人民群眾的好榜樣。

朱彥夫雖然身體傷殘，但是信仰和追求卻比一般人更健全、更堅(jiān)定、更光彩奪目。正是如此堅(jiān)定的理想信念健全了朱彥夫的身心，讓他像一座“珠穆朗瑪峰”，巍然屹立在人類精神史上。真正支撐起一個(gè)人，一個(gè)國家，一個(gè)民族的，是精神的力量。這種精神看似無影無形，卻蘊(yùn)含著凝心聚力、攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大能量。總書記指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，必須加強(qiáng)思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。朱彥夫缺手缺腳,但從不缺“鈣”；他渾身是傷,渾身有病,但就是沒有“軟骨病”朱彥夫的身上充滿了精神之“鈣”，它穿越時(shí)空、地域、民族和國界，放射出透徹心扉的光芒。

朱彥夫回到生養(yǎng)自己的小山村之后，開始了艱難的自理訓(xùn)練。天行健，君子以自強(qiáng)不息。為了避免別人的干擾，他時(shí)常把自己反鎖在屋里，克服了常人難以

想象的困難，最終靠著頑強(qiáng)的意志站了起來，盡管雙腿被假肢磨得血肉模糊，他也絲毫不在乎。為了辦夜校，教群眾識字，他在崎嶇的山路上摔倒，臉被石頭劃破，殘臂斷截處也受了傷，卻仍矢志不渝。從村支部書記崗位退下來后，朱彥夫又開始向另一個(gè)看似不可能企及的高度挑戰(zhàn)：寫書。他一天正規(guī)學(xué)校也沒上過，要寫作面臨著寫字、身體和文化“三座大山”。在病魔纏身的情況下，朱彥夫用兩只殘臂和嘴巴駕馭著鋼筆，開始艱難的寫作生涯，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他練出了“無指翻書”的硬功，靠著視力僅有0.3的右眼，“啃”下了100多本中外名著。歷時(shí)7年，七易其稿，寫出了一部33萬字的自傳體小說《極限人生》。

可以想象，一個(gè)正常人，想把一個(gè)貧窮落后的鄉(xiāng)村變成富裕村，都要付出難以想象的心血和汗水，何況一個(gè)在戰(zhàn)場上失去手腳和一支左眼的特等傷殘軍人，當(dāng)有人問他為什么做這些時(shí)？朱彥夫只說了這么幾個(gè)字：為民服務(wù)的精神不可忘。在朱彥夫的帶領(lǐng)下，全村真正實(shí)現(xiàn)了荒山變果園、糧食畝產(chǎn)提高上千斤的夢想。他還自己出資在村里建圖書館、辦夜校，用自己傷殘的身體一次次改寫著張家泉村歷史。自從擔(dān)任村書記以來他從未領(lǐng)過工資，就連自己的撫恤金也都用在了村里的建設(shè)上，戰(zhàn)場舍生忘死，和平年代無私奉獻(xiàn)，他把為人民服務(wù)的精神真正踐行在了實(shí)際行動(dòng)上，“我就用這半塊軀干，不管是滾，不管是爬，不管是說，不管是寫，我盡上我的職責(zé)。因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員呢，名實(shí)相符的話，你就得這么干，不這么干，這個(gè)共產(chǎn)黨員就是假的，就是虛的。”這就是一名共產(chǎn)黨員勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咂犯瘛⒁恍臑槊竦母呱星閼选?/p>

讓我們齊心協(xié)力，共同攜手，為了偉大的祖國更加強(qiáng)大，為了可愛的人民更加幸福，永遠(yuǎn)信守我們當(dāng)年在黨旗下舉手握拳的莊嚴(yán)承諾，始終做到視人民群眾為父母，把國家和人民的利益懸頭上，像時(shí)代楷模朱彥夫一樣，立志不言悔，信念不放棄，以共產(chǎn)黨員的誠摯與堅(jiān)毅，立足本職崗位，服務(wù)社會(huì)人民，續(xù)寫人生豪邁，挑戰(zhàn)極限人生，堅(jiān)定不移地朝著中國特色社會(huì)主義道路陽光明媚的明天一路前行吧。

第四篇：朱彥夫觀后感

朱彥夫，1933年出生在沂蒙山區(qū)的沂源縣張家泉村，從小家貧如洗，一天學(xué)堂沒進(jìn)過。1947年參軍，打了上百次仗，立了三次功，負(fù)了十多處傷：淮海戰(zhàn)役傷了腿，朝鮮戰(zhàn)役沒了四肢和左眼。成了“肉轱轆”，仍然是戰(zhàn)士！殘后不愿寄生，立志以殘軀再為國盡力，于是拼了命的鍛煉自理能力，學(xué)會(huì)了裝卸假肢，吃飯，穿衣和解便，還學(xué)會(huì)了認(rèn)字，讀書和寫字。鄉(xiāng)親們信任俺，選俺干村支書，結(jié)果一干就是25年，小山莊起色不小。回顧殘后幾十年，總感一肚子話要說，總想寫點(diǎn)什么，以述殘疾人自強(qiáng)之志，謝黨和人民的養(yǎng)育之情，于是便有了這本書······ 巳有很久,我沒有讀到過能夠如此讓人為之動(dòng)情的書了。每翻幾頁,眼淚都會(huì)不由自主地摘下來,一邊擦一邊讀,連夜一氣將它讀完。這是山東沂像縣一位在戰(zhàn)爭中失去雙手雙腳、只有一只0.3視力的眼睛、一天學(xué)也沒上過、憑頑強(qiáng)精神拼命自學(xué)、用嘴和雙肘叼著抱粉筆的人,歷時(shí)七年,蔽著汗、范粉血和情寫成的30多萬字的長篇自傳體小說。透過這部書,我深切感覺到了人類生命的一種無窮力t;感受到了一個(gè)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、生命極限時(shí)再創(chuàng)輝煌人生的勇氣;也看到了一位真正共產(chǎn)黨人革命戰(zhàn)士無私無畏、愛國愛民的高貴品質(zhì)。我為此書叫絕!對殘疾人和殘疾人工作者來說,這是部不可多得的人生教科書。正像小說評論家蔡桂林所講的:“它是一曲生命的絕響,是人生極限處向生存挑戰(zhàn)最壯美的風(fēng)景。其精神反撼力將大大超過《鑰鐵是怎樣煉成的》。” 這部書叫《極限人生》,這個(gè)人叫朱彥夫,就是書中的主人公白癡。朱彥夫,1933年出生于沂蒙山下沂源縣強(qiáng)家莊一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在他很小的時(shí)候,父親為掩護(hù)一位八路軍偵察員,被日本鬼子和漢奸槍殺了, 朱彥夫在殘疾后，依然堅(jiān)強(qiáng)不屈，遇到困難從不后退，每一次都是堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對，他一天學(xué)都沒上過，卻寫出了這么長的小說，而且他是靠著兩條斷臂，一只視力模糊的眼睛。這是一種讓我們多么敬畏的精神啊！每一次讀這本書，我都用一種敬畏的心情來讀，在后記，朱彥夫的一句話讓我很感動(dòng)：死去戰(zhàn)友的臨終囑托催促著我去寫；殘疾人自強(qiáng)不息的信念鼓舞我去寫；共產(chǎn)黨的使命召喚我去寫！

是啊！戰(zhàn)友的囑托，殘疾人的精神，黨的使命，這不正是現(xiàn)在人缺乏的嗎？朱彥夫，一個(gè)特等殘疾人，他的精神不正是我們學(xué)習(xí)的嗎？

第五篇：《王彥生》觀后感

觀話劇《王彥生》有感

12月1日，我有幸觀看了一場以邯鄲市叢臺區(qū)組織部長、全國優(yōu)秀組工干部王彥生為原型的話劇《王彥生》，該劇以紀(jì)實(shí)的手法成功再現(xiàn)了這位太行之子、組工楷模短暫一生對黨和人民無限忠誠的感人畫面，使我深受感動(dòng)。

這場話劇，雖然只是王彥生同志生前工作生活的幾個(gè)片段，但通過質(zhì)樸的語言，演員真情投入地演繹，生動(dòng)再現(xiàn)了王彥生的光輝形象，把他立黨為公、執(zhí)政為民、公道正派、淡泊名利的高尚情操和優(yōu)良作風(fēng)淋漓盡致地展現(xiàn)出來。王彥生的先進(jìn)事跡和精神值得我們學(xué)習(xí)的方面很多，我認(rèn)為最值得學(xué)習(xí)的有以下幾個(gè)方面。

一是要學(xué)習(xí)王彥生同志謙虛謹(jǐn)慎、淳樸隨和。他四歲喪母，從小吃百家飯長大，童年的不幸讓他過早的嘗到了世間冷暖，也培養(yǎng)了他勤儉、淳樸、踏實(shí)的性格。當(dāng)上組織部長后，雖身居要職，但為人謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，絲毫沒有“官架子”，他與村民交朋友，真正把他們當(dāng)成衣食父母和兄弟姐妹，對上訪群眾熱情接待，耐心細(xì)致做工作，千方百計(jì)幫助他們解決問題；對待養(yǎng)母他極盡孝道，深懷感恩之心。

二是要學(xué)習(xí)王彥生同志廉潔自律、堅(jiān)持原則。他從不刻意要求，從不與人攀比，幾十塊錢的手表一戴就是好幾十年。面對“買官跑官”的開發(fā)商，他義正詞嚴(yán)，斷然拒絕，并將賄賂他的兩萬元錢扔了出去。侄子參加招聘考試只差0.2分，他堅(jiān)持原則，不徇私情，面對養(yǎng)母的質(zhì)問，他動(dòng)之以情，曉之以理，耐心解釋開導(dǎo)，直至得到親人的理解。“做人要有準(zhǔn)則，做事要有原則”，這是他常掛在嘴邊的一句話，也是他做人為官的座右銘。

王彥生總結(jié)出一條幸福公式：幸福=現(xiàn)實(shí)/欲望，他說對于一個(gè)人來說，現(xiàn)實(shí)往往是一個(gè)變化不大的定式，幸福的大小取決于欲望的高低。我們不可能左右現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)往往會(huì)影響我們，會(huì)使我們因?yàn)橐恍┎蝗缫舛固鞈n人，從而降低幸福感，王彥生的幸福公式，破解了感覺不幸福的原因，那就是因?yàn)樽约旱挠撸谕瑯拥默F(xiàn)實(shí)狀況下，欲望越高，幸福感就會(huì)越差，反之克制自己的欲望，減少非分之想，幸福指數(shù)就會(huì)上升。

三是要學(xué)習(xí)王彥生同志意志堅(jiān)定、勇斗病魔。2005年他被確診患了腦瘤，這就像腦子里安了一顆定時(shí)“炸彈”，隨時(shí)可能爆炸。組織上和家人都建議他多休息，他卻坦然地說：既然病情的結(jié)果已經(jīng)無法改變，就讓我把有限的時(shí)間用來多為黨做些事情吧。四年來，他以常人無法想象的堅(jiān)強(qiáng)毅力，忘我工作，從未因病耽誤過工作，即便是在北京看病期間，還要電話辦公，他把有限的生命投入到了無限的工作之中，直至戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職業(yè)操守。