第一篇：感悟親情600字

人們不能沒有親情，說到底親情其實很奇妙。年輕時，對親情沒有什么明晰的概念，認為爸爸媽媽沒日沒夜地操勞是理所當然的，兄弟姐妹之間互相幫助是天經地義的，我認為只要不讓爸爸媽媽操心就是愛爸爸媽媽。至于爸爸媽媽吃的好壞，穿的冷暖似乎與我無關，從沒有在頭腦的理智中提過這個問題。

直到現在認為能夠對爸爸媽媽盡孝是我的福份。今天我所理解的對爸爸媽媽的愛是讓爸爸媽媽幸福，是以父母喜歡的方式讓父母幸福快樂。并將此視為我自己幸福的組成部分。親情在我眼中是一個無限溫柔的字眼。我不再把兄弟姐妹、爸爸媽媽對我的愛視為理所當然的事，而是在心中充滿感恩。

兄弟姐妹各奔前程，偶爾有事相求就是親情的標志。那時我覺得自己只要不給爸爸媽媽丟臉就是愛爸爸媽媽。至于父母需要什么，沒想過，也不敢想，因為想了也沒用，沒能力滿足。于是故意忽略此問題的存在，想當然地認為父母過得很好，以此心安理得地忍受自己的無助。

第二篇：感悟親情作文600字

感悟親情作文600字》正文開始>>

當你感到無助時，回到家里得到的一聲安慰、一份鼓舞是親情；當你在外面飽受風吹雨打時，回到家里得到一碗熱騰騰的湯是親情；當你在外工作，親人等你歸來是親情；當你??

童年時代的我和外婆一起生活，她沒有文化，卻懂得什么是人生。每天早晨當公雞報曉時，外婆就會起來準備早飯，看到時間差不多了，她就會到我床邊把我叫醒，她就像是一臺鬧鐘，會準時提醒我。在飯桌前落座，我會看到充滿暖氣的早餐。我吃早餐時外婆就幫我收拾書包，待我一下飯桌，就會把書包遞給我。在我走出門口之前，她總會幫我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小腦袋，笑著對我說：“去上學吧！”

每天放學回到家里，我總是先去完成作業，雖然飯桌上擺著外婆早已準備好的飯菜。她不識字，但總愛在我寫作業的時候左看右看。晚上睡覺前她會為我把床鋪平，最后看我睡下了，再把燈熄掉，自己才去休息。她給予我的是“最完美的服務。”

一天，天氣變得很快，在我出門前，以外婆的生活經驗都沒能料到待會兒會下大雨，也就沒讓我帶上傘。放學后，我看著陰沉沉的天，眼前的雨水像是斷了線的大珍珠，我站在教學樓的屋檐下感到十分恐慌。我等了好久，別的同學都已經被家長帶回去了，只剩下了我一個人，我哭了。不久，我看到從不遠的校門口處走過來一個步履蹣跚的身影。等走近了一看，才發現那個身影正是我外婆。她走到我身邊，抖了抖身上的外套，雨水便從她的衣服上落下來。然后她把拿在手里的衣服給我披上，幫我把眼角的淚水擦掉，輕輕說了聲：“走吧。”

外婆很迷信，經常去廟里燒香拜佛。每次我要考試時，她都會為我祈求神靈的保佑。她在自己的家里也供了神，佛像就放在她的房間里。一次，我對佛像起了好奇心，就到外婆房間里去想看個究竟。因為佛像的位置高了點，我夠不著，就在腳下踮了只椅子站上去，卻不小心把佛像砸到地板上弄碎了。外婆進來后竟沒有責怪我，我卻知道那是外婆最敬重的東西。

沐浴在親情里，我得到了無盡的愛和無盡的寬容，直至現在，以前經歷過的一切依舊在我耳畔回響，我知道，它將貫穿我的生命。

親情,多么溫馨的音符!多么讓人溫暖的字眼!親情,你激起了我的思緒,于是,我開始輕輕的呼喚你,我開始悄悄的尋找你.我找到了小河邊,魚兒們正在一起嬉戲.我明白了,親情,你就在這里.魚兒們和我說,他們已經感悟了親情.我找到樹下,雛鳥們正在等待媽媽的哺育.哦,親情,原來你在這里.鳥兒們和我說,他們已經感悟了親情.我來到了樹林里,松鼠寶寶們正在媽媽的懷抱里.我明白了,親情,原來你在這里.松鼠們對我說,他們已經感悟了親情.我回到家里,我回到了親人的溫暖里.哦,我明白了你,親情,你也在我的周圍里!于是,我開始感悟親情,開始嘗試去體驗這溫馨的字眼.哦,親情,在媽媽為我準備的飯菜里,我體驗到了你;在爸爸對我的叮囑里,我體驗到了你;在親人給我的溫暖里,我也體驗到了你.哦,原來親情就在我們身邊,在大地的每一個角落.親情像是一杯濃濃的咖啡,苦在嘴里,甜在心里;親情像是一杯清香的茶,回味在心里;親情像是冬天里的一把火,溫暖在心里;親情更像是夏天的一瓶冰水,將酷熱的炎熱,濃縮成兩個感人的字-----溫馨,然后將它刻在我們的心里.原來親情如此動人,如此動聽.怪不得杜甫在<<春望>>中寫下了這樣的詩句:國破山河在,城春草木深.感時花濺淚,恨別鳥驚心.烽火連三月,家書抵萬金.白頭搔更短,渾欲不勝簪.一封普通的信件,怎么可能抵得上萬兩黃金呢?原因只有一個:里面融入了親情.由此,我聯想到許多國人出國時帶的一捧泥土,一捧泥土有什么呢?有親情.在生活中,需要我們感悟親情,需要我們記住它.因為它將會是我們永遠的,用不完的財富!正所謂親情似一杯濃茶,喝了讓人倍感神清氣爽;親情,喝了讓人回味無窮.

第三篇：感悟親情(600字)作文

精選作文:感悟親情(600字)作文

如果你是一顆種子，親情就是土壤，為你提供生長必要的養分；如果你是一株小草親情就是大樹，為你張開遮風擋雨的長臂；如果你是一艘小船，親情就是燈塔，為你指引返航的道路；如果你是一條小河，親情就是大海，為你敞開包容的懷抱。

人都說久病床前無孝子，這些人無視親情，他們不知道親情是什么。每次回家見父母，只是給予金錢，并沒有心對心的溝通，時間長了，親情也就沒了，他們變得生疏起來。當父母病倒在床時沒有人去照顧，直到父母離世的那一天，他們后悔莫及，才知道親情的可貴。

父愛加上母愛那便是親情，父母的愛讓我們感受的親情的偉大。我們每個人都應感悟親情，理解親情，不要等到親人都走了才知道什么是親情，快，快感悟吧！

快感悟親情吧！別只在逢年過節才看父母一眼，常回家看看，看看父親臉上的皺紋，看看母親頭上的白發！

快感悟親情吧！別總說自己的工作忙，家人比什么都重要，不要一到家就匆匆忙忙，只想著走。父母盼你回家，盼了那么久，你回家才這么短就嫌長，唉！多陪陪父母吧，別在珍惜你那寶貴的時間了！

快感悟親情吧！別在父母走的時候才想起那句話：時間都去哪了，還沒好好看看你，你就走了。

快感悟親情吧！別在迷茫了，其實親情就是陽春三月的綿綿細雨，滋潤你的心田；親情就是酷暑的炎炎烈日，點燃你的心燈；親情就是秋天的累累碩果，慰藉你收獲的喜悅；親情更是嚴冬臘月的陽光，溫暖你永遠的希望。初二:胡志遠 篇一：感悟親情作文600字

感悟親情作文600字》正文開始

>>

當你感到無助時，回到家里得到的一聲安慰、一份鼓舞是親情；當你在外面飽受風吹雨打時，回到家里得到一碗熱騰騰的湯是親情；當你在外工作，親人等你歸來是親情；當你?? 童年時代的我和外婆一起生活，她沒有文化，卻懂得什么是人生。每天早晨當公雞報曉時，外婆就會起來準備早飯，看到時間差不多了，她就會到我床邊把我叫醒，她就像是一臺鬧鐘，會準時提醒我。在飯桌前落座，我會看到充滿暖氣的早餐。我吃早餐時外婆就幫我收拾書包，待我一下飯桌，就會把書包遞給我。在我走出門口之前，她總會幫我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小腦袋，笑著對我說：“去上學吧！”

每天放學回到家里，我總是先去完成作業，雖然飯桌上擺著外婆早已準備好的飯菜。她不識字，但總愛在我寫作業的時候左看右看。晚上睡覺前她會為我把床鋪平，最后看我睡下了，再把燈熄掉，自己才去休息。

她給予我的是“最完美的服務。”

一天，天氣變得很快，在我出門前，以外婆的生活經驗都沒能料到待會兒會下大雨，也就沒讓我帶上傘。放學后，我看著陰沉沉的天，眼前的雨水像是斷了線的大珍珠，我站在教學樓的屋檐下感到十分恐慌。我等了好久，別的同學都已經被家長帶回去了，只剩下了我一個人，我哭了。不久，我看到從不遠的校門口處走過來一個步履蹣跚的身影。等走近了一看，才發現那個身影正是我外婆。她走到我身邊，抖了抖身上的外套，雨水便從她的衣服上落下來。然后她把拿在手里的衣服給我披上，幫我把眼角的淚水擦掉，輕輕說了聲：“走吧。”

外婆很迷信，經常去廟里燒香拜佛。每次我要考試時，她都會為我祈求神靈的保佑。她在自己的家里也供了神，佛像就放在她的房間里。一次，我對佛像起了好奇心，就到外婆房間里去想看個究竟。因為佛像的位置高了點，我夠不著，就在腳下踮了只椅子站上去，卻不小心把佛像砸到地板上弄碎了。外婆進來后竟沒有責怪我，我卻知道那是外婆最敬重的東西。

沐浴在親情里，我得到了無盡的愛和無盡的寬容，直至現在，以前經歷過的一切依舊在我耳畔回響，我知道，它將貫穿我的生命。

親情,多么溫馨的音符!多么讓人溫暖的字眼!親情,你激起了我的思緒,于是,我開始輕輕的呼喚你,我開始悄悄的尋找你.我找到了小河邊,魚兒們正在一起嬉戲.我明白了,親情,你就在這里.魚兒們和我說,他們已經感悟了親情.我找到樹下,雛鳥們正在等待媽媽的哺育.哦,親情,原來你在這里.鳥兒們和我說,他們已經感悟了親情.我來到了樹林里,松鼠寶寶們正在媽媽的懷抱里.我明白了,親情,原來你在這里.松鼠們對我說,他們已經感悟了親情.我回到家里,我回到了親人的溫暖里.哦,我明白了你,親情,你也在我的周圍里!于是,我開始感悟親情,開始嘗試去體驗這溫馨的字眼.哦,親情,在媽媽為我準備的飯菜里,我體驗到了你;在爸爸對我的叮囑里,我體驗到了你;在親人給我的溫暖里,我也體驗到了你.哦,原來親情就在我們身邊,在大地的每一個角落.親情像是一杯濃濃的咖啡,苦在嘴里,甜在心里;親情像是一杯清香的茶,回味在心里;親情像是冬天里的一把火,溫暖在心里;親情更像是夏天的一瓶冰水,將酷熱的炎熱,濃縮成兩個感人的字-----溫馨,然后將它刻在我們的心里.原來親情如此動人,如此動聽.怪不得杜甫在<<春望>>中寫下了這樣的詩句:國破山河在,城春草木深.感時花濺淚,恨別鳥驚心.烽火連三月,家書抵萬金.白頭搔更短,渾欲不勝簪.一封普通的信件,怎么可能抵得上萬兩黃金呢?原因只有一個:里面融入了親情.由此,我聯想到許多國人出國時帶的一捧泥土,一捧泥土有什么呢?有親情.在生活中,需要我們感悟親情,需要我們記住它.因為它將會是我們永遠的,用不完的財富!正所謂親情似一杯濃茶,喝了讓人倍感神清氣爽;親情,喝了讓人回味無窮.篇二：感悟親情作文 親情，話題作文

一、教學目標：

1、引導學生關注生活、關注家庭，從平凡的生活中發現真善美，感悟真情。

2、引導學生說自己身邊真實的故事，寫自己內心真實的想法，學習有創意地表達。

二、過程與方法

1、采用語文與藝術相結合的方法，創設情境，調動情緒，激發靈感。

2、學生聽說讀寫與教師點撥相結合，表達生活中的親情美。

三、情感態度價值觀

引導學生理解父愛母愛，體會父母的艱辛，學會感恩、回報。

教學重難點：

引導學生說自己身邊真實的故事，寫自己內心真實的想法，學習有創意地表達。教學準備

搜集相關資料，制作多媒體課件。

教學時間：1課時

教學過程

課前準備

多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創設情境

一、導入：親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，我們就離不開親情。可以說，世間的每一個人都浸泡在博大無比的親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的親情。

二、學生說說有關“親情”的詩句。慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。烽火連三月，家書抵萬金。

“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。

三、教師提問，說說什么是親情？學生發言

（最好用排比句或比喻句）

師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長者對幼者的疼愛。沒有親情的呵護，人生就多了一份孤獨和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。

1.同學們，我們閱讀一篇關于親情的文章，請打開《新閱讀與作文》的

小結：按照常理，心臟被洞穿的人，會當場斃命，而這位父親卻多活了三天[板書：多活三天]，并且微笑著面對他的女兒，面對人生。

2、快速瀏覽課文，父親笑了幾次？

3、理解

（1）[出示：抵達的前夜，父親來到女兒的身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。” 女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？ 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻。] 自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個吻嗎？）

2）抵達前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍，仿佛一切如常。而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]（3）父親做這一切時真的是“照常”、“一切如常”嗎？（不是）生述說理由。

（4、從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書：??] 偉大

四、深入理解，回歸整體。

下頁 余下全文篇三：感悟親情作文

“感悟親情”作文指導

一、教學目標：

1、借助多種方法充分感受和體悟親情。

2、學會運用生活化的典型細節來表現親情。

二、教學重點：親情類作文寫作方法指導。

三、教學工具：多媒體

四、課前準備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”：

1.散文《背影》（朱自清）；

2.散文《荷葉母親》（冰心）；

3.散文《我與地壇》（史鐵生）；

4.小說《一碗陽春面》（日本·栗良平）；

5.散文《孝心無價》（畢淑敏）；

6.散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，2003.9）；

7.散文《血色母愛》（佚名，《時文選粹》

瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。同學們，還記得唐山大地震中那個咬破食指、以血代奶、延續兒子生命的母親嗎？還記得海峽對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報道的那個千里尋兇、風餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤物無聲的難道不是母愛嗎？請看下面這篇學生習作。

（三）讀一讀：

一碗餛飩

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。” 老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

女孩楞住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”

這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！

有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

（四）說一說：（此環節鼓勵學生暢所欲言）

短文中的人和事使你想起了自己的一段經歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的??或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？

（1）請舉手的同學回答。（2）教師小結：當你想起這個人的時候，你們之間已經產生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產生撞擊。剛才從同學的敘事過程中，我們進一步理解了這兩個字的含義——感動。原來在我們的生活中，有那么多的感動，曾經使我們感動的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆??這份感情往往凝系在一個情感的核上，我們把這情感的核叫“動情點”。同學們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。

（五）議一議：

如何讓作文生動傳神，富有感染力？ 學生討論總結。

1.寫真人真事，親身經歷。

多媒體顯示相關名言：

① “感人心者，莫先乎情” ——白居易

②“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。” ——冰心

③情真，語不雕琢而自工。——沈德潛

④真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。

2.抓動情點，由小事見真情。

散文《背影》為我們講了一個動情的故事，這是我國現代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？

（1）略讀文章。

（2）簡單點評。

小結：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發”??都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣東西，他也曾經抨動著你的心弦？

（1）請舉手的同學回答

（2）小結：這些情感往往凝聚著在一件細小的東西中，只要你是一個細心的人，在生活中都能找一個細小是能抨動你心弦的東西。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們缺少積極觀察生活的態度。我們要學做生活的有心人，要善于發現那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認識。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。

3.通過鮮活的細節來表現人物。

教師進行一些個性化、特征化的技巧指導：

（1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節

（2）特征化的細節可反復呈現，在不同情境下展現，以突出其鮮明的性格特征

精彩細節示例之一

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

《背影》中，父親對兒子的愛用這樣的動作細致地表達出來了，這個細節描寫勝似千言萬語。精彩細節示例之二

學生習作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮

現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。

這里運用細節描寫來表現親情的溫暖。

（六）練一練：

寫一篇真情作文。通過閱讀感人文章和同學們的總結，想必同學們心中早已是千言萬語涌上來，急待用文字來抒發自己的感情了，那么，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇成功之作。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。

要求：1.真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生。

2.提倡寫散文，能有亮點。真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。

3.題目自擬，不少于600字。

同時，也請同學們把自己對親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導行，把學文與育人有機地結合起來。

請記住：愛心，是照耀世界的溫暖的陽光；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會真愛。

板書設計

寫什么 最熟悉、最動情

感悟

家——親人 1.寫真人真事，親身經歷。

親情

怎么寫 講真話、訴真情 2.抓動情點，由小事見真情。

3.通過鮮活的細節來表現人物。

篇四：感悟親情作文 “感悟親情”作文指導

一、教學目標：

1、借助多種方法充分感受和體悟親情。

2、學會運用生活化的典型細節來表現親情。

二、教學重點：親情類作文寫作方法指導。

三、教學工具：多媒體

四、課前準備：讀幾篇感人的文章，初步感受親情。親情文章“鏈接”：

1.散文《背影》（朱自清）；

2.散文《荷葉母親》（冰心）；

3.散文《我與地壇》（史鐵生）；

4.小說《一碗陽春面》（日本·栗良平）；

5.散文《孝心無價》（畢淑敏）；

6.散文《一壺“救命水”》（楊格，《讀者》，2003.9）；

7.散文《血色母愛》（佚名，《時文選粹》

同學們，還記得唐山大地震中那個咬破食指、以血代奶、延續兒子生命的母親嗎？還記得海峽對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎？還記得媒體報道的那個千里尋兇、風餐露宿、為兒雪恨的母親嗎？誰說母愛沒有深度？愛到極致，母愛足以驚天地、泣鬼神！或許同學們會說我們的生活平淡枯燥，我們的父母親也沒有這些壯舉，那么潤物無聲的難道不是母愛嗎？請看下面這篇學生習作。

（三）讀一讀：

一碗餛飩

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。” 老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這樣想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”

女孩楞住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”

這時，女孩的眼淚又開始掉了下來！

有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

（四）說一說：（此環節鼓勵學生暢所欲言）

短文中的人和事使你想起了自己的一段經歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的??或許這個人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？

（1）請舉手的同學回答。

（2）教師小結：當你想起這個人的時候，你們之間已經產生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產生撞擊。剛才從同學的敘事過程中，我們進一步理解了這兩個字的含義——感動。原來在我們的生活中，有那么多的感動，曾經使我們感動的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆??這份感情往往凝系在一個情感的核上，我們把這情感的核叫“動情點”。同學們寫時，也一定要選取最熟悉、最動情的生活畫面。

（五）議一議：

如何讓作文生動傳神，富有感染力？ 學生討論總結。

1.寫真人真事，親身經歷。

多媒體顯示相關名言：

① “感人心者，莫先乎情” ——白居易

②“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。” ——冰心

③情真，語不雕琢而自工。——沈德潛

④真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。

2.抓動情點，由小事見真情。

散文《背影》為我們講了一個動情的故事，這是我國現代著名散文家朱自清與他父親的故事。在這故事中，作者流了4次淚，為什么？

（1）略讀文章。

（2）簡單點評。

小結：原來我們生活中的愛還寄托一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它。這篇文章父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭發”??都能寄托一種感情。想一想，告訴我，在這些東西中能寄托一種怎樣的感情？或者你能舉一樣東西，他也曾經抨動著你的心弦？

（1）請舉手的同學回答

（2）小結：這些情感往往凝聚著在一件細小的東西中，只要你是一個細心的人，在生活中都能找一個細小是能抨動你心弦的東西。所以說，我們的生活不是平淡枯燥，而是我們缺少積極觀察生活的態度。我們要學做生活的有心人，要善于發現那些看似微不足道的小事所蘊含的感人之處，善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認識。上帝是公平的，只有那些對生活有心的人，才能讓他的文章流淌真情的淚和血，讓他成為生活和時代的驕子。

3.通過鮮活的細節來表現人物。

教師進行一些個性化、特征化的技巧指導：

（1）抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節

（2）特征化的細節可反復呈現，在不同情境下展現，以突出其鮮明的性格特征

精彩細節示例之一

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

《背影》中，父親對兒子的愛用這樣的動作細致地表達出來了，這個細節描寫勝似千言萬語。精彩細節示例之二

學生習作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。

這里運用細節描寫來表現親情的溫暖。

（六）練一練：

寫一篇真情作文。通過閱讀感人文章和同學們的總結，想必同學們心中早已是千言萬語涌上

來，急待用文字來抒發自己的感情了，那么，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇成功之作。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。

要求：1.真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生。

2.提倡寫散文，能有亮點。真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語。

3.題目自擬，不少于600字。

同時，也請同學們把自己對親情的感悟帶到生活中去，為親人做一件事，以情導行，把學文與育人有機地結合起來。

請記住：愛心，是照耀世界的溫暖的陽光；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶??如果人的一生中，能夠充分地享受到美好而完美的親情，那么，他可以稱得上是世界上最幸福的人；否則，就是有缺陷的人生。希望大家廣泛收集、廣泛練習，寫出更多、更好的親情類文章來，用心去感悟親情、體會真愛。

板書設計

寫什么 最熟悉、最動情

感悟

家——親人 1.寫真人真事，親身經歷。

親情

怎么寫 講真話、訴真情 2.抓動情點，由小事見真情。

荷花、芙蕖、溪客、碧環、玉環、鞭蓉、水芙蓉、鞭蕖、菡萏(未開的花蕾稱菡萏,已開的花朵稱鞭蕖)、水芝、水華、水蕓、水旦等。...3.通過鮮活的細節來表現人物。

第四篇：感悟親情作文600字高二

親情是什么?親情是我們心中的那股暖流，溫暖著我們的心田，撫慰著我們的心靈。從嬰兒到長大成人，是父母用心的呵護，從樹苗到大樹，是父母用心的灌溉。下面給大家分享一些感悟親情作文600字高二，希望對大家有幫助。

感悟親情作文600字高二1

拖著生病的身體，抬起鉛般重的腳，一步一步挪回到家后，我像根木頭一樣“咚”地倒在了床上，再也爬不起來了。

弟弟和往常一樣“噔噔噔”地跑過來，嘴里嚷著“姐姐……姐姐……”，猴子似的爬上床想和我一起玩。我有些不耐煩地沖他喊：“走開!姐姐不舒服，沒空和你玩!滾一邊去!”幾次都沒有把他驅逐下去，我大為惱火，于是，一把將他推出門外，“砰”地關上了門。門外傳過來的是他一邊拍打著門，一邊哭著喊“姐姐，姐姐”的聲音。

我不理睬，蒙頭大睡。不知過了多久，我醒來了。可我賴著床不想睜開眼，想多睡一會。一陣“窸窸窣窣”的聲音驚擾了我，我以為是媽媽，不料是一雙肉乎乎的小手在拼命往我身上蓋衣服，一件、兩件，然后好像覺得我還會冷，又把它們拉一下擺放好。那雙肉乎乎的小手又輕輕地摸了摸我的額頭，還自帶音效地說：“摸摸。”他用濕噠噠的小嘴巴親了一口，然后“卜吧”(飛吻的聲音)一聲，又輕輕地滑下床，輕輕地關上了門，噔噔噔地又離開了。

我做了幾個深呼吸，淚水在眼眶里打轉。是弟弟，被我吼過、弄哭過不知道多少回的弟弟!他才一歲多，就成為了我的出氣筒和戲弄對象。每天一個不耐煩，他就會被我弄得嚎啕大哭。可是他哭完之后，還是會在飯點的時候，自己跑過來拉著我的手，用稚嫩的聲音說：“姐姐，吃飯。”或者家里有好吃的時候，我一回到家，他都會拿著好吃的像匹歡快的小馬兒噔噔噔地沖向我……不管我怎么虐他，在他嘴里，在他心中，我都是他姐姐。

曾經，在我排斥弟弟時，媽媽苦口婆心地對我說過：“姐弟之間，打斷骨頭連著筋哦!”今天我終于真正理解了這句話，我們無條件地互相信任、依賴、疼愛，是因為我們之間有濃濃的親情。

我撐起身，把弟弟抱在懷里，狠狠地親了他一下。

感悟親情作文600字高二2

親愛的爸爸媽媽，想起小時候，在我摔倒時，你們鼓勵我自己爬起來;在我遇到不會的題時，您們放棄休息，一遍又一遍的給我講解;在我傷心時，你們安慰我，讓我開心……在你們的悉心照顧之下，讓我在陽光中健康快樂地成長。

記得有一次，在四月末，我看著各種各樣、品種繁多的雪糕，心里怪癢癢的，就買了一個吃。從此，我幾乎一天就吃一個雪糕。到了五一小長假，我的嗓子就痛了起來。“孩子，你怎么了?”耳邊傳來媽媽關切的問候。“咳，沒什么，就是咳，就是嗓子有點痛。”“是不是感冒了呀?”“不知道，就嗓子痛，不會的。”過了幾天，咳的更嚴重了。爸爸急忙帶我去附近的診所一看，扁桃體發炎。之后，打了七天針，也不見好。爸爸背著我，冒雨坐上車去了醫院。風，是那么的冷，那么的無情;可爸爸的臂膀，是那么溫暖，那么舒適。

醫院，很寧靜，對我來說，又很可怕。打針時，媽媽抱著我，爸爸逗我開心，打完針，燒退了。可一到晚上，燒又上來了，媽媽不睡覺，用毛巾沾上涼水，貼在我的頭上降溫。經過半個月的治療，我的病好了。可爸爸媽媽卻憔悴了許多，我的心很酸，有一種說不上來的感覺。

唐代詩人孟郊曾在一首詩中寫道：““誰言寸草心，報得三春暉。””我現在才懂得了這個意義。

親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你;親情，就像一艘輪船，載著你起程遠航。親情，就是陰云永遠也遮不住的一片晴空!

祝爸爸媽媽：身體健康、工作順利!

感悟親情作文600字高二3

誰言寸草心，報得三春暉。

——題記

親情，雖然是個平凡的名字，但是卻有不平凡的意義。

父母給予我一切

“哇……哇……”伴隨著陣陣啼哭聲，我成為了這個家庭的新成員。同時，同時也正是我的到來，讓這個家更完整、更溫馨。父母也為我取了有意義的名字。在成長的過程中我是扮演“索取者”，而爸爸媽媽，則是扮演不求回報的“給予者”。衣、食、住、行各個方面都是全力以赴地為我們付出。在我將要來到世界的時候，父母為了讓我們平安的到來，則來到了醫院，保障了我們健康時，那是父母為我們花的第一筆開銷。在今后的成長過程中。所有的生活費、學費、醫療保險費……都是父母給與我們的父母給予了我們一切。

父母與我零代溝

現在我已經15歲，是一名堂堂正正的中學生。當在學習中或精神受挫折的時候，我總會第一個想到父母，去找他們訴說，尋求幫助，而父母則是很溫和的為我講解，給予我答案，現在我已和父母打成了一片，沒有所說的代溝。

體諒理解樂在其中

當父母工作一天，晚上回到家時，我會為他們準備一杯暖暖的開水，并為他們捶捶背，揉揉肩緩解一天的乏力。而父母就會看著我微笑。在學校的學習也不用父母操心。每當親戚朋友和爸爸媽媽聊天時，爸爸媽媽就會夸獎我，并且露出欣慰的笑容。我與父母互相體諒理解，小生活過得如此快樂。

親情，就像迷茫中的一塊路標，為你指引前方的道路;親情，就像一盞明燈，照亮你前進的方向，親情，就像一杯熱茶，溫暖你的心靈。

感悟親情作文600字高二4

有一種感情，令我們感動肺腑;有一種力量，能幫我們戰勝苦難;有一種思念，讓我們可可銘心。那就是親情，是父愛，即是母愛。

母愛是船，載著我們從少年走向成熟;父愛是海，給了我們一個幸福的港灣。

記得有一次，在一個風雨交加的下午，因為老師的講課我們放學晚了一會兒，再加上早上出門時沒聽媽媽的勸告，連雨傘都沒帶的我更加苦惱。放學后，借著同學的傘來到了門口。雨中，我一眼就發現了那個熟悉的身影，因為她是如此特別。我驚喜地撲向她的懷抱：“媽媽!您怎么來了?”媽媽笑了笑：“知道你沒帶雨傘，我就來接你啊。”“您什么時候來的?”“剛到一會兒你就出來了”我見她面色蒼白、手腳冰冷，身上掛著幾滴晶瑩的雨珠，這所謂的“一會兒”是多久呢?我有些慚愧。

我和媽媽打著雨傘向家走去。在那柄雨傘下，有一對母女在緩緩前行。你若仔細觀察，傘總是向著女兒的那邊傾斜。母親的身影，在雨里那樣地弱不禁風，顫抖地為“心肝”撐著傘。一滴滴水珠劃破了她蒼白的面頰，卻依舊堅持著。

如果說母親是一柄傘，那么父親就是我們堅實的后盾，他為我們抵擋一切冰霜風雪，毫無怨言，只是在背后默默付出。用自己有限的生命為我們開拓一條寬廣的大道。

父母的愛，是無法用言語來形容的，而親情，像一曲悠揚的笛聲，清幽婉轉，輕輕地打開心扉，心曠神怡，甜蜜地陶醉在其中。

親情是一則永不褪色的話題;親情是一壇陳年老酒，甜美香醇;親情是一幅傳世名畫，精致美麗……我們不必用任何事物去比擬，也不用任何此舉去修飾，我們只要用心去感受親情的溫度。

感悟親情作文600字高二5

隨手從親情的大海里汲取幾朵浪花，隨手從親情的花園里采集幾滴露水，都會讓我們感動不已。

——題記

親情是一棵古老的藤，牽連著眷戀和期待;親情是一盞不滅的燈，放射著光明和熱量;親情是一片深情的海，懷抱著寬廣與博大;親情是一座巍峨的山，貯藏著堅強與希冀。親情是偉大的，它最無私、最真摯、最深沉。親情又是平凡的，平凡到只是一個眼神、一句叮嚀、一聲嘆息、一個微笑、一縷白發、一條皺紋，甚至只是深夜挑燈夜戰時悄悄放在桌角的一杯熱牛奶……

天空有多廣闊，親情就多么博大;大海有多深邃，親情就多么深沉。這博大而深沉的愛，便是父母對子女的真愛。血濃于水的親情，它讓我們感受到生活的幸福。慈愛、關愛，滲透在濃濃的親情中。感悟親情，讓我們懂得珍惜，懂得感恩和回報。

父母時常叫我好好學習，我卻不聽，現在終于懂得了父母的用心良苦。父母常年在外，我們一年才見兩次面。我知道父母是我最親的親人;我知道你們對我期望多多;我知道你們為啥白了頭發;我知道成長的每一步，都浸透著你們的血汗;我知道你們用自己的生命來哺育我的生命;我知道你們愛我勝過愛自己……

每每想到這些，我都不禁淚流滿面。因為我在學習方面還不夠專心;因為我還沒有用優異的學習成績來換取你們舒心的笑容;因為我還沒有成為一個讓你們真正放心的好兒子……

我悔恨自己辜負了你們的厚愛;我悔恨自己浪費了太多的時間;我悔恨自己曾經欺騙過你們;我悔恨自己曾經游戲過青春;我悔恨自己用任性在你們的額頭上刻下了條條皺紋;我悔恨自己用無知染白了你們的黑發……

雖然我是如此的不懂事，但父母并沒有罵我，而是向我講“大道理”。盡管我聽得很不耐煩，但我知道你們都是為我好，難道這就是親情?對，這就是親情。它的味道比奶茶還要濃，還要甜，還要美。

親愛的爸爸媽媽，請相信：我一定會把失去的時間再奪回來，我一定會把屬于自己的榮譽再掙回來，我一定會做一個讓你們永遠放心的好兒子。

親情無限美好，它不求回報，她只希望兒女能一生幸福。

——后記

感悟親情作文600字高二

第五篇：感悟親情

《感悟親情》教學設計

教學目標：

1、借助多種方法充分感受和體悟親情的可貴；讓學生體驗真情實感是文章的生命。

2、讓學生學會運用生活化的典型細節來表現親情，使自己的文章細致生動、感人。教學設想：感悟——暢談——抒寫

教學方法：

讀寫一體，以情感人

教學課時：一課時

教學流程：

環節一真情導入，創設氛圍

導語設計：

親情是人世間最真、最美的感情，她的本質是關愛，是牽掛，是血脈相連??多少年來，無數文人墨客在謳歌、在贊嘆這亙古不變的親情。今天，就讓我們一起走進親情世界，感受親情的可貴，體會真愛的動人。

環節二創設情感場，豐厚寫作素材

1、聽一聽。播放根據朱自清的《背影》改編的歌曲。

多媒體出示歌詞：火車就要開了，我就要走了。離別就要來了，話怎么說呢？眼看天氣秋了，葉子在哭了。轉身是背影了，你就進了往事了。我知道這以后，以后的以后，可能再見不到你了。只是那時候，極不愿意承認這念頭，于是你轉身后，轉身了。以后那背影在這么多年以后，還能鮮活的在我的眼眶中，微微顫抖，微微顫抖??

2、教師展示自己所想。（深情朗誦）

聽著這催人淚下的歌曲，我想起了??（大屏幕展示以下內容）

①孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三寸輝。

②想到了我那年邁的母親，70多歲還常常把舍不得吃的水果留給摯愛的兒孫??

③想到了朱自清的《背影》中那個艱難的買橘子的背影；想到了史鐵生筆下那個身染重病還一心為孩子著想的母親；也想到了畢淑敏的《孝心無價》和諸多作者筆下的《我的母親》??

3、學生暢所欲言

同學們，老師想到了許多許多，那么，聽完這首歌后，你想到了什么呢？誰來說一下？ 環節三品讀文章，領悟特色

過渡：同學們，親情是美好的、無價的，但怎樣才能把這種感情抒發出來呢？賞析下面的文章，或許我們從中會得到一些啟示。

以下兩個活動，通過合作學習來完成。

1、精彩片段品讀。

⑴請同學們研讀精彩片段，品一品，為什么能夠感動人心？

多媒體出示：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，??我的淚很快地流下來了。⑵學生品讀，教師點撥。

外貌描寫：灰暗的色調中透出艱辛與不幸；動作描寫：一連串的動作中透出努力與艱難。

2、美文品讀。

下面我們再來賞析一篇文章。

⑴讓學生自讀《做人從“懂你”開始》，感悟寫法之妙。

⑵想一想，這篇文章給你帶來怎樣的啟示？由這篇文章你又想起了哪幾篇寫親情的文章? 多媒體展示：

真情蘊含在平凡之中，在日日如此的一言一行，一舉一動中，竟包含著數不盡的親情，只要

我們學會發現，懂得感受，我們就會獲得比天空更高遠的感動，比大海更深邃的真情。感動無處不在，只有善于捕捉自己內心的每一次細膩、微妙的情緒和感情的波動，才能激起情感的浪花，及時采集薈萃、聯想、組接，文章才會豐富、生動、感人。

環節四快速作文，在傾訴中表達真情

通過閱讀感人文章，同學們早已是千言萬語涌上來，亟待用文字抒發自己的感情了。同學們，我們與父母朝夕相處十幾年，父母為我們做了那么多。現在，就請你懷著一顆感恩的心，真誠的回憶自己的人生道路，誰陪你一路走來，他最感動你的是什么？請用包含真情的語言，表達你發自內心的情感。

環節五課文結束語

我真要對同學們的習作水平、口頭表達能力刮目相看了。其實，歸根結底，材料的積累，篩選離不開對生活的細心觀察、發現和感悟。同時，老師希望同學們不僅要關心家人，還要學會關注社會，關心他人，善于發現生活中的美。

同學們，臨下課了，我想送給大家一句話。祝愿在座的每一位家庭幸福、和睦。

贈語：“愛心，是照耀世界的溫暖眼光；是維系心靈和心靈之間的堅韌紐帶。它永遠能夠撥動我們的心弦，使我們的內心世界發出深遠而柔和的回響。”只要我們人人心中有愛，常懷感激之心，那么我們的情感世界將會永遠真情蕩漾，我們的生活也會永遠溫馨美好！

做人從“懂你”開始

院里樹木的葉子又謝了，眼前又飄出一方落紅，枯黃的葉子灑在院子里，翩躚飛舞??

朦朦朧朧中，我聽見院子里“沙沙沙??”的掃地聲，睡眼惺忪著穿好衣服，走出屋門，想探個究竟。

一出屋門，一幕場景映入眼簾：穿著灰色T恤的爸爸低著頭，弓著背，左手背在身后，右手拿著掃帚，用力的掃著落葉。秋日的晨光如一層薄紗，在父親的側臉上打出一道光影明滅的暈圈。一片片落葉在爸爸的腳下調皮的飛舞著。

“阿嚏”，一陣風襲來，我不禁打了個寒顫。爸爸聽見了，轉身看見我，停住了。眉頭皺了皺，揚了揚手，說：“快回屋去，感冒了怎么辦？”爸爸邊說著，邊用手捶著他的背，艱難地直起身。我知道爸爸累了。

我趕緊回屋拿了一件小褂，自己也拿了一件。我又跑回來，將衣服遞給爸爸：“爸，穿上吧，我幫你掃！”爸爸笑著說：“大閨女懂得疼爸了！我不用你掃，你去忙你的吧。”

我強行奪過爸爸手中的掃帚，“爸，你累了，我給你捶捶背，休息一會兒，待會兒我來掃地。”爸爸遲疑了一下，竟像個大男孩般尷尬的笑了起來，順從的坐下了。

輕輕地揉著，我觸到了爸爸凸出的肩骨，爸爸痩了。還記得小時候，騎在爸爸的肩上，那時爸爸的肩是多么寬大厚實，可現在??

不知從何時起，爸爸頭上添上了許多白發；不知從何時起，爸爸臉上的皺紋多了，更不知何時，爸爸的背也沒那么直了。

眼前飄下一片落葉，我拾起來，細細端詳。父母是否也像這些落葉，完成使命后，總會凋落。而我，一定要把它收藏，讓它不再受風雨的打擊。

我起身默默地拿起掃帚，邊掃邊陷入沉思之中。

又是一個春殘花落的季節，我會將落葉珍惜??

點評： 托物寄情，物微情深。本文在寫法上有自己的獨到之處。擷取尋常小事，抓住瞬間感受，通過樸素本色的生活語言和特征性外貌描寫，表現了父親愛孩子、孩子體諒父親的深摯情感，來表現生活的真實，生活的美。尤其文末的“景語點旨”，韻味無窮。