第一篇：八年級語文第二單元讓世界充滿愛導(dǎo)學(xué)案

八年級語文第二單元《讓世界充滿愛》作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

語文學(xué)科組

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、善于從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材。

2、能圍繞中心選材，正確處理材料的詳略。

3、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。

4、用老師所教的方法完成習(xí)作。

學(xué)習(xí)重點：

1、學(xué)會正確審題，把握寫作大方向

2、學(xué)習(xí)搜集、組織材料的方法。

學(xué)習(xí)難點：

根據(jù)主題表達(dá)的需要，正確處理材料的詳略。(關(guān)鍵：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗并合理的組織材料，運用恰當(dāng)生動的語言，才能使文章具有感染力)

課前準(zhǔn)備：

1、教師搜集材料，布置任務(wù)。

2、學(xué)生搜集自己身邊感人的故事，完成學(xué)案。

學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1、用“愛心是------------，可以---------------------。”說一句話。

（從生活中發(fā)現(xiàn)一種表現(xiàn)愛的方式）

2、搜集有關(guān)“愛”的故事、歌曲、名句。

3、回顧記敘文文體寫作的基本要求：

二、課堂學(xué)習(xí)：

（一）故事導(dǎo)入：

（講述故事)：暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚。當(dāng)太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊那些小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的情感……

（二）預(yù)習(xí)展示：

（展示預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容）

（三）作文指導(dǎo)：

第一步：審題

作文題目給我們提供了哪些信息呢？讓我們一起討論一下，確定我們的寫作方向。

1、小組內(nèi)發(fā)表自己對題目的理解，確定寫作方向。

2、小組代表發(fā)言，全班交流

3、師小結(jié)：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”。本次作文的著筆點是寫愛的給予，愛的奉獻(xiàn)。通過以記敘為主的表達(dá)方式展現(xiàn)世界的美好。中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)是大綱對我們最基本的要求，我們寫作的重點是盡量寫出自己獨特的體察和感悟。

第二步：積累素材

1、師：剛才我們已經(jīng)回憶了生活中許多愛的畫面，這些都是我們寫作的素材，想一想，你要寫一件什么事呢？你能不能把你要寫的事濃縮成一個詞，短語或句子呢？

2、學(xué)生想詞語。

第三步：寫作指導(dǎo)

1、老師相信你們所寫的詞語背后都有一個非常感人的故事。那么，怎樣能讓故事感動讀者呢？想一想，我們所學(xué)的這個單元的幾篇課文，你受到了什么感悟呢？哪個句子給你留下了深刻的印象？

2、學(xué)生回答。

3、師生梳理記敘文文體寫作的基本要求：

A、寫自己熟悉的人，要選好表現(xiàn)人物形象的重點。

B、寫自己切身的事，并能做到以小見大。

C、寫自己的真情實感，恰倒好處的運用議論、抒情等表達(dá)方式。

D、語言要力求生動，注意描寫的應(yīng)用。

E、做到內(nèi)容完整，合理安排順序。

F、根據(jù)主題表達(dá)的需要，正確處理材料的詳略。

第四步：佳作引路

試問父愛今何在人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風(fēng)港。

一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作---抽煙

在他人心中，父親如風(fēng)雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。

父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學(xué)的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因擔(dān)心學(xué)費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地抽他的煙，似乎對我的事漠不關(guān)心。見他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說呢？

盡管如此，我還是被按時送到了學(xué)校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深

深地吸煙的同時，他也正在深思熟慮，在默默地?fù)?dān)憂。再次回味那股煙味，發(fā)現(xiàn)了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。

又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒說什么，連一點笑容也沒留下，轉(zhuǎn)身便走了。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產(chǎn)了一個念頭：去偷偷地監(jiān)視他。正當(dāng)他走到轉(zhuǎn)彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看見。他又轉(zhuǎn)過頭來，我終于被他發(fā)現(xiàn)。從他臉上終于隱隱呈現(xiàn)了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發(fā)現(xiàn)了人世間最美好的東西——無私的愛。從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！

終于，我徹底領(lǐng)悟了：我不是缺少父愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責(zé)任心，是顆真誠的愛子之心。

試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

四、課堂小練筆

擷取生活中讓你感動的愛的畫面，寫下來和同學(xué)交流。

五、妙筆生花

圍繞“愛”的主題，寫一件事，可以是親身經(jīng)歷的，也可以是看到的或是聽到的，要求把事情的經(jīng)過寫清楚，一定要寫出自己的真情實感。字?jǐn)?shù)在600字左右。

六、教（學(xué)）后記：

第二篇：讓世界充滿愛導(dǎo)學(xué)案

《真情的呼喚——愛之歌》

（一）——《讓世界充滿愛》導(dǎo)學(xué)案

韓晨霞

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：

1.欣賞歌曲：《丹頂鶴的故事》和《Heal the world》

2.演唱歌曲：《讓世界充滿愛》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

情感目標(biāo)：通過欣賞和演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)愛生命、關(guān)愛動物，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識；激發(fā)學(xué)生理解：愛是人類永恒不變的主題。

過程與方法：運用討論、分析、交流，總結(jié)等方法，讓學(xué)生在各種愛心故事、演唱、聽賞、表演等活動中感受和理解音樂：

知識與技能：準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲《讓世界充滿愛》。

重點：有感情地演唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。

難點：讓學(xué)生在各種愛心故事、演唱、聽賞、表演等活動中感受和理解音樂。

【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件、電子琴、歌頁等。

【學(xué)習(xí)過程】：

一.情境導(dǎo)入：

歌唱《幸福拍手歌》引出課題。

師：我們感到幸福和快樂，因為我們有愛的包圍，為人朋友，我們感受著友情；為人子女，我們感受著親情；在學(xué)

校里我們又感受著濃濃的同學(xué)情，師生情，今天讓我們一起用音樂感受《真情的呼喚——愛之歌》（出示課題）

二.展示目標(biāo)：

三.溯源探究：

聆聽歌曲《丹頂鶴的故事》并提問：（提出問題，各組討論展示并歸納總結(jié)）

1.這首歌曲又名叫《一個真實的故事》，它講述的是什

么樣的故事？（一位女大學(xué)生為救一只受傷的丹頂鶴陷入沼澤地不幸獻(xiàn)出生命的凄美的故事。）

2.女孩為什么要救丹頂鶴？

（學(xué)生自由回答）

3.作為地球上個體的生命，我們是否應(yīng)該互相尊重？為

什么？

（展示質(zhì)疑）

4.師生總結(jié)：

每個生命都是有尊嚴(yán)的，多么微小的生命都在努力地活著，像螞蟻、蜜蜂等勤勞、忙碌一生。我們要樹立關(guān)愛生命，愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的強烈意識。（引入下一首歌曲）

（嘗試實踐）

演唱歌曲《讓世界充滿愛》

1．聆聽歌曲

展示歌曲背景及曲作者郭峰資料

2．輕聲唱曲

3．教師伴奏，學(xué)生唱歌詞，要求學(xué)生飽含深情地演唱。

（拓展延伸）

聆聽歌曲《Heal the world》(拯救地球)：（自學(xué)解疑、各組討論展示并歸納總結(jié)）

1.介紹歌手：

下面聽賞一首（美國）著名（黑人）歌手（邁克爾.杰

克遜）演唱的英文歌曲《Heal the world》(拯救地球)

2.介紹背景資料：

3.聆聽歌曲 并提問：歌曲表達(dá)了怎樣的意境？

（真摯、感人的）

（糾錯提煉）

4.師總結(jié)：這是一首呼喚世界和平的歌曲，歌詞呼吁

人們保護(hù)和珍惜我們的生存環(huán)境——地球，讓我們營造一個沒有戰(zhàn)爭、沒有荒地、生機(jī)勃勃、到處充滿了溫暖和關(guān)懷的世界，讓孩子們可以自由的歡笑，讓世界充滿愛。

四.展示空間：

1.達(dá)標(biāo)檢測

2.各組列舉愛的歌曲（歌名）比賽。

五.課堂總結(jié)：

剛才我們一起欣賞和學(xué)唱了三首歌曲，從愛動物到愛人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，愛的偉大。愛，人類永恒的話題，讓我們用自己的行動去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛！

第三篇：八年級的作文第二單元作文《讓世界充滿愛》的作文

讓世界充滿愛

愛是冬日里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖；愛是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火；愛更是久旱大地上的一場傾盆大雨，是孤苦無依的人得到溫暖的慰籍。愛無處不在，愛不但能溫暖別人，還能溫暖自己。“送人玫瑰，手留余香”說的不正是這個道理嗎？

人人需要愛，世界更需要愛。讓世界充滿愛，是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任。因為只有我們生活在一個充滿愛的世界里，我們的心里才會有愛。

你們還記得2008年5月12日的那次汶川大地震嗎？你們又曾聆聽過那一聲聲撕聲裂肺的呼救聲嗎？你們還曾望見過那一具具血淋淋的尸首嗎？你們又曾嗅過那一滴滴血鯹鯹的淚珠嗎？那是失去親人的淚珠啊！那滴淚表達(dá)了對親人的所有情感，更是對失去親人的一種和情感的流露，那又是誰逼他們留下的淚呢？是蒼天嗎？是養(yǎng)育他們的地球嗎？不，都不是。是那無情的災(zāi)難，無情的地震。然而地震無情，人卻有情啊！

是的，在那一堆堆廢墟里，我們看到了那一位位熟悉的面孔。啊！是救援人民，武警官兵??他們來了，他們來了，希望來了，我們又救了，那是廢墟下一個個脆弱的生命不停的呼喊聲。緊接著，救援隊伍分頭在廢墟里賣力地找尋那一個個生命的奇跡。此時汗水從他們的臉頰上滴下來了，可他們不屑一顧，繼續(xù)履行他們的職責(zé)。他們的信念：只要有一絲的希望，他們就會付出千倍甚至萬倍的努力，即使付出生命的代價，也在所不惜。當(dāng)一個又一個幸存者被救出來時，他們即便全身傷痛，也不曾忘記說出最簡單、最質(zhì)樸的兩個字：謝謝！

這就是中華民族優(yōu)良的品格啊！

余震仍在繼續(xù)，而他們——救命的天使也早已將生死置之度外了。這是多么偉大而無私的奉獻(xiàn)精神啊！正是這些偉大無私的人，他們用自己那一顆心愛過太多的人，那些被愛過的人才能將愛延續(xù)下去。

是啊！地震無情人有情！正是那一線的戰(zhàn)士們，給予我們這個世界太多的愛，才會創(chuàng)造一個又一個生命的奇跡。

即使我們做不了星星，那就先做一只螢火蟲，雖微小，但也能照亮世界某一個角落；即使我們做不了鮮花，那就先做一株小草，即便脆弱，但也能有一身新綠；即使我們做不了英雄，那就先做一個有愛的人，雖身份卑微，但也能使受難者得到一點溫暖。

讓世界充滿愛，你、我、他共存

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)-讓世界充滿愛導(dǎo)學(xué)案

《讓世界充滿愛》導(dǎo)學(xué)案

【活動目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生搜集、組織材料的能力和用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

2．提高記敘文的寫作水平。

3．培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

4．了解、關(guān)愛普通人，尤其是那些弱者，讓學(xué)生感悟“愛”這種博大的情懷。

【活動準(zhǔn)備】

1．分組：本次活動分為三個主題組：a．關(guān)愛身邊的伙伴b．同在一片藍(lán)天下c．人人都獻(xiàn)出一份愛。每組設(shè)正副組長各1人，按四人一組，劃分為若干小組。活動過程中，小組是基本單位。分組本著自愿與班委調(diào)控相結(jié)合的原則（三個主題組力求人數(shù)上均衡一些），請自己選擇主題組與合作伙伴。

2．搜集整理材料：搜集體現(xiàn)愛心的文章、故事、圖片、歌曲、視頻等。將文章、故事或打印或清抄，整理成冊；歌曲、視頻可用光盤，也可錄入U盤。

3．讀《主題學(xué)習(xí)叢書中》有關(guān)“愛”的篇目，加深對“愛”的理解，品味人間真情。

4．觀察身邊的伙伴，思考他們需要什么樣的關(guān)愛；觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛他們；關(guān)心最近媒體報道，尋找援助目標(biāo)，思考可以為他們做哪些力所能及的事情。

【方法指導(dǎo)】 1．搜集材料時，可以回顧自己學(xué)過的課文、讀過的報刊雜志，可以上圖書館查找資料，也可以上網(wǎng)搜索，還可以是電視新聞、人物采訪。材料內(nèi)容力求豐富多樣，可以是文字，可以是圖片、照片，還可以是歌曲、視頻。文字可手抄，可打印，可剪報。并適當(dāng)搜集以“愛”為主題的古詩及名言警句。

2．講故事的方法與技巧：要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運用停頓、輕重、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳表達(dá)效果；可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強表達(dá)的生動性。

【活動過程】

一、準(zhǔn)備

各同學(xué)、各小組按上述【活動準(zhǔn)備】的要求，提前兩周精心準(zhǔn)備。

二、自主合作，匯報交流

第一步：各小組推薦代表向主題組全體同學(xué)匯報在自主學(xué)習(xí)過程中收集的資料，展示有關(guān)“愛”的文字、圖片、歌曲等資料，把你認(rèn)為最好的資料推薦給大家，暢談對“愛”的感受，營造“愛”的氛圍。（小組成員可以補充）

第二步：各主題組在小組匯報的基礎(chǔ)上，比較篩選，選出好的材料以供班級交流時展示。主題組正、副組長汲取大家好的觀點，形成研討結(jié)論，準(zhǔn)備在集體交流時陳述。

第三步：各主題組組長向全班同學(xué)展示本組成果，本組成員可以補充。

三、合作品味，問題探究

第一章

走進(jìn)愛的世界

1．講一段在準(zhǔn)備過程中讓你最受感動的故事與大家分享。（友情提示：注意方法和技巧的運用，力求講得生動感人）

2．思考：那些得到愛的人無疑是幸福的，那些獻(xiàn)出愛的人幸福嗎？為什么？

第二章

呼喚“愛”的回歸

在搜集資料的過程中，我們可以看到，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)是發(fā)達(dá)了，人民的生活水平也已達(dá)到了一個新的水準(zhǔn)，但社會上還存在著許多不幸的人，當(dāng)你面對這些弱勢群體的時候，你想到了什么，請說說自己的感受和思考。

第三章

送上我們一份愛

結(jié)合自己的生活實踐談一談，生活中我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)對待那些需要幫助的人，如何以實際行動來關(guān)愛他人？

【主題學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

1．資料助讀：“愛的故事”

（1）有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食，個個開心。

這就是天堂與地獄的差別。

這個故事告訴我們什么道理呢？

（2）有一首歌曾經(jīng)流行，歌名叫《真實的故事》，不錯，它講述的就是一個真實感人的故事：

有個女孩名叫徐秀娟，生長在養(yǎng)鶴世家，17歲就隨父親養(yǎng)鶴，新聞界曾稱她為?中國第一位馴鶴姑娘?。1986年她走出東北林業(yè)大學(xué)后，就接到鹽城自然保護(hù)區(qū)的邀請，希望她到射陽工作，當(dāng)時的鶴場是一個廢棄的哨所，條件極差。秀娟沒有退縮，沒有孵化設(shè)備就砌起土炕，把從扎龍帶來的鶴蛋放在炕上。她與她的兩個助手日夜守護(hù)在這些鶴蛋旁邊，一天深夜，有一只蛋殼里終于發(fā)出了?篤?的一聲，一只小鶴誕生了！隨著這只小鶴的誕生，丹頂鶴在低緯度越冬區(qū)孵化成功——這個世界級的難題被攻克了。

1987年，內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟饋贈給鹽城自然保護(hù)區(qū)兩只天鵝，一只叫?黎明?，一只叫?木仁?，這是兩只野性十足的天鵝。9月15日，徐秀娟為兩只天鵝洗澡，?黎明?突然飛走了。秀娟急忙跟蹤尋找，直到深夜找回了?黎明?，可是?木仁?又飛走了。第二天保護(hù)區(qū)的職工聞訊趕來和秀娟一起尋找，下午5點鐘，秀娟聽到?木仁?隔河的叫聲，顧不得病弱又極度疲倦的身體，跳下河，向?qū)Π队稳ァ？斓胶有臅r，極度勞累的秀娟因體力不支，被寒冷的河水吞噬了。她去世后射陽市老人們說她?馴鶴乘鶴去，鶴姑化鶴神?，老人的話寄托了人們對秀娟姑娘永生的哀思和期冀。

徐秀娟用自己年僅23歲的生命譜寫了一曲?愛?的篇章。

思考并討論：徐秀娟為了一只天鵝而獻(xiàn)出了自己的生命，值不值得？

（3）

平安扣 畢淑敏

①女友送我一只翡翠平安扣，紅絲繩系著。它碧綠地沉重地墜在我的胸口，澄清中透出云霧狀的?棉?，水色迷蒙。扣的正中心有一個完整的孔，仿佛一只竹簫橫斷。清冽的空氣在扣中穿行，染出一縷青黛。

②我問友人：它是真的翡翠嗎？友人說：只是經(jīng)過化學(xué)處理的石頭而已。③我把平安扣摘下來說：?既然是假的，那還有什么意思呢？我看著平安扣，倒是很像一枚銅錢的。?

④朋友撫摸著平安扣說：?它和銅錢實在是大不相同。銅錢外圓內(nèi)方，上書‘××通寶’ 的字樣，內(nèi)芯尖銳刻板，實在錙銖必較之相。平安扣不著一字，外圈是圓的，象征著遼闊天地混沌無限。內(nèi)圈也是圓的，祈愿著我們內(nèi)心的平寧安遠(yuǎn)。在它微小的空間里，蘊涵了整個壯麗的大自然。它昭示當(dāng)你的心與天地一致時，便有了偉大的包容與協(xié)調(diào)，鎖定了你的平安。?

⑤我嘆了口氣說：?講得雖好，但世事維艱，我們脆弱的心，在歷經(jīng)滄桑之后，怎樣才能清風(fēng)朗月圓潤如初？?

⑥友人陪著我嘆氣說：?是啊！沒人能承諾我們一生永遠(yuǎn)晴天，沒人能預(yù)知草莽中潛藏著毒蛇，沒人能勾勒出命運的風(fēng)刀霜劍，沒人能掐算出何時將至大限……從這個意義上講，縱用盡天下翡翠，打鑿出如泰山那般大的一枚巨型平安扣，懸掛在星辰間，也是沒有絲毫用處的。然而，外界雖不能把握，內(nèi)心卻可以調(diào)適。任你弱水三千，我自談笑風(fēng)生，誰又能奈何我們呢？你我也許不知道，命運將在哪一個急轉(zhuǎn)彎處踉蹌跌倒，但我們確知，即使匍匐在地，也依然強韌地準(zhǔn)備著爬起……?

⑦我把石頭雕成的平安扣重又掛在頸上。友人說：?送你的翡翠是假，平安的祝福是真。每個人，都是自己的平安扣啊！?

讀了《平安扣》的故事，你對人生有了哪些新的感悟？

2．推薦閱讀書籍：《愛的教育》、《泰戈爾詩選》。

【布置作業(yè)】

1．以每組的研究成果為基礎(chǔ)，充實材料，出一期以“讓世界充滿愛”為主題的手抄報，主題組長可統(tǒng)籌安排各小組板面內(nèi)容，使之成為一個系列。手抄報在班內(nèi)張貼，也可張貼在班級所在的走廊墻面上。

2．以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，不少于500字。要求：中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫出自己獨特的體察和感悟。作為本單元大作文。

第五篇：八年級上冊第二單元作文400字：讓世界充滿愛

八年級上冊第二單元作文400字：讓世界充滿愛

篇一：八年級上冊第二單元作文400字：讓世界充滿愛 看了《讓世界充滿愛》是人的應(yīng)該都哭了吧？

愛祖國。我們應(yīng)該做到像非洲黑人一樣，為了自己祖國堅強的跑到終點，為什么黑人受傷了還要堅持的跑到終點？因為在黑人心里有著一顆熱愛祖國的心。就是因為有著這樣的一顆心，才促使他在困難面前不低頭。我們要學(xué)習(xí)黑人的精神，學(xué)習(xí)他熱愛祖國的一顆心！

愛老師。有的同學(xué)認(rèn)為老師是‘滅絕師太’，但是你們卻不知道老師的辛苦，老師每天批作業(yè)到深夜，同學(xué)們你們又誰知道呢？不，你們都不知道。老師每天都嘮嘮叨叨，為的是誰？為的不就是他的學(xué)生嗎！當(dāng)我們頂撞老師時，我們會覺得心里很爽，但我卻不知老師的心在流淚。希望同學(xué)們今后不要在頂撞老師了。在這里我真誠的對天下所有的老師：“老師，你辛苦了！”

愛父母。有人覺得父母嘮叨，但很少有人知道父母是為我們好；有人因為父母管的的太嚴(yán)而離家出走，但你們卻不知道父母為了找你不惜花光所有的積蓄，但我們卻一概不知。請大家尊敬父母。我希望全天下的爸爸媽媽身體健康！萬事如意！

愛自己。不同的人愛自己的方式也不一樣，有的人認(rèn)為自己吃得好就是愛自己，但會有自殘的行為。這些人在自殘之前想過父母嗎？自己的身體是父母給的，在自殘前應(yīng)該先想想父母，問問父母同不同意。我們做不到孝敬父母，但要做到尊敬父母啊。

要珍惜自己的生命哦！！

篇二：八年級上冊第二單元作文550字：讓世界充滿愛

在我心中“愛”乃世間最美好的字眼。有了愛，人與人之間的心更近了;有了愛，便有了心頭的溫暖;有了愛，一切都將不會孤單??——題記

有一件事雖然過去很久，但我偶爾發(fā)呆時還會想起它，想起那個令我刻骨銘心的夏天。

五歲那年，我和媽媽去日照游玩。剛來到大海邊，我便激動地沖向他的懷抱，享受海浪的起伏、海水的清涼。媽媽也同我一齊沖向海中，起先海浪很小，我?guī)е斡救λ奶幵诤＠镩e逛。漸漸與母親已有了十步之遙，我對母親說：“我不會再走遠(yuǎn)了。”見海水依舊平靜，媽媽就把她的游泳圈摘了，我就索性也把我的摘了，雙手抓著它。可這一摘卻出了大事!一個大浪把我淹沒，面對這突如其來的巨浪，我雙手緊握著的游泳圈從我手中脫落。離開了游泳圈的我，完全不知所措，我不會游泳，而且海水的深度也已經(jīng)超過了我的高度，我眼前滿是恐怖的藍(lán)色，面對這藍(lán)色，我所做的任何呼救，似乎都顯得蒼白無力。但我還是拼了命地大聲呼喊著“媽媽”，我聲嘶力竭，海水又嗆入我的氣管里，令我苦不堪言。大海此刻就是一位殘暴的惡魔??

當(dāng)我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在了沙灘上。我問媽媽這是怎么回事，媽媽告訴我，是一位陌生的叔叔救了我。媽媽還說，她當(dāng)時十分著急，見一個叔叔找著了我，便對他不勝感激，可他什么也不要。媽媽還告訴我說：“這個世界上像他這樣的人還有很多，既然我們不能對他們做些什么，我們就要做像他們那樣的人，無私奉獻(xiàn)，不求回報，去幫助需要幫助的人，用愛去溫暖這個世界。”

媽媽的話和叔叔的行為已深深地印在了我的心間，那個夏天仿佛就在昨天，一切都像是剛剛發(fā)生。