第一篇：“秒殺”公需科目學習

“秒殺”公需科目學習

公需科目視頻快速學習方法，用ie瀏覽器打開視頻窗口開始播放后（360瀏覽器也行），點擊地址欄下面的“工具”按鈕，在點擊“ internet選項”找到里面的安全選項，將安全級別設置為 “高”。然后拉動視頻窗口里面的進度條到最后，然后彈出一個對話框，點擊“是”。然后下面的 第一節 變成黃色就表示學完了。如果有第二節、第三節也順便點擊變成黃色。

然后再點擊地址欄下面的“工具”按鈕，在點擊“ internet選項”找到里面的安全選項，將安全級別設置為 默認級別。再點擊瀏覽器刷新。就可以點擊左邊的第二講開始向前面那樣學習了第二講了。

一定注意，只有在拖動播放進程條前將IE安全級別設為最高，在拖動播放進程后將IE安全級別設為最低或中低才有效。

第二篇：公需科目學習心得體會

公需科目學習心得體會

2013年11月開始，我參加公需科目的學習，學習雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。這次學習的內容十分豐富，包括“教師職業道德規范與專業發展”、“教師心理健康與心理調適”，在學習中，我認真聽取視頻講座，深入研習教材，及時按質按量完成筆記、練習。講師的報告精彩無比，語言幽默風趣。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。

我認為在新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。

我更加清醒的認識到，一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對孩子多一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

總之，這次學習雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，但我的收獲非常大，值得！確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。除了集中學習，我還想利用業余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，做出自己應有的貢獻。

第三篇：公需科目學習流程

公需科目學習流程第1步：學員注冊

學員登錄“重慶人事培訓網”（http://www.tmdps.cn/）點擊右側“專業技術人員繼續教育”進入重慶市專業技術人員繼續教育培訓平臺首頁。點擊“注冊”按要求填寫注冊內容（所有信息必須填寫準確無誤），提交后完成注冊。

第2步：登錄選課

學員在首頁輸入用戶名和密碼登錄。登錄后，進入個人的網上學習頁面，在“選報課程”欄選擇培訓課程（用戶名：身份證號碼作為用戶名。密碼：注冊時輸入的密碼）。

第3步：繳納費用

方式一：現場繳費

區縣專技人員完成網上注冊后，到當地人力社保部門現場繳費，由當地人力社保部門審驗注冊信息并開通網上學習考試權限。市級單位需現場繳費的專技人員，可直接到重慶市人事培訓中心現場繳費，由人事培訓中心開通網上學習考試權限。

方式二：網上繳費

已開通網上銀行的專業技術人員注冊選課后，登錄專業技術人員網絡培訓平臺，點擊“在線付費”通過網上銀行支付費用，由系統自動開通學習和考試權限。

第4步：網上學習

學員繳費成功后，直接登陸網絡培訓平臺進入個人網上學習頁面，點擊“在線學習”選擇下載網絡學習課件及相關學習資料，進行線下學習。

學員在參加正式考試前，可登錄個人網上學習頁面進行模擬考試練習。

第5步：網上考試

學習完成后，學員在規定時間內進行考試。登錄進入個人的網上學習頁面，點擊“在線考試”，選擇考試科目進行考試。考試結束后，點擊“成績查詢”查詢考試成績。考試共有2次機會，2次考試都未合格的人員需重新學習。

專技人員參加考試前，請務必確保所用計算機運行正常，網絡通暢。考試期間，若遇異常中斷而造成無法考試時，必須在本次考試時間結束前重新登錄繼續考試，否則本次考試無成績并登記為不合格。第6步：打印成績合格單

考試合格后，由本人自行打印成績合格單提請相關部門審驗。

第7步：審驗

按照管理權限，由相關部門對專技人員提交的成績合格單予以審驗。

第四篇：公需科目培訓

關于開展2015專業技術人員繼續教育公需科目培訓的通知

各位員工：

根據東營市人社局通知，2015全市專業技術人員繼續教育公需科目培訓已經開始，現就有關事項通知如下：

一、時間安排

報名時間為5月12日至6月11日，學習考試時間為6月16日-7月16日。參訓學員應合理安排時間參加學習考試。

二、培訓對象

已取得職稱證，擬晉升高一級職稱，需要累積繼續教育學分的員工。

三、培訓內容

必修科目為《專業技術人員綜合素質能力的培養與提升》（國家行政學院出版社，吳愛民、楊秀文編著）。

今年繼續設置選修科目，根據自愿學習的原則，專業技術人員自主決定是否選擇參加選修科目的學習。選修科目為《職業道德教育讀本》（中國傳媒大學出版社，劉柏志、高廣平編著）、《專業技術人員團隊建設與創新》（中國傳媒大學出版社，彭正龍編著）、《醫療法律與生命倫理概論》（中國傳媒大學出版社，趙麗編著）、《信息化環境下的教師專業成長》（國家行政學院出版社，王東勝編著）四門課程。

四、培訓方式

本次培訓采用個人自學與網絡視頻教學相結合的方式。參訓學員須用IE瀏覽器登錄“東營市人力資源和社會保障局教育培訓網”（http:// dype.dongying.gov.cn）——點擊個人用戶登錄入口（用戶名：身份證號，初始密碼：8316760）完善個人信息、上傳照片、報名并選擇學習科目，在線視頻學習或教材自學，然后在線考試。

五、學分登記

公需科目培訓學習、考試合格者記10學分，選修科目每科課程培訓學習、考試合格者記5學分，由系統自動記入專業技術人員個人學分賬戶。

六、相關說明

1.本次培訓不收取培訓費，只收取教材資料費，教材資料費由專業技術人員本人通過繼續教育網絡平臺在線網銀（建行）支付。

2.單位將根據員工科目繳費情況及網上通知的時間，統一到東營市油區工作辦公室817房間（市交警支隊對面）領取教材。

3.必填信息：類別選擇評審，歷史累計學分：0，然后點擊保存。4.繼續教育協會聯系人：劉曉蕾，聯系電話：8331306。

第五篇：公需科目作業

1、什么是創新？它的基本特性有哪些？舉例說明

就是說，從某種角度上說，指富有個性，新穎的意思。“新”指史無前例，即，通過自己的頭腦想象出來，并把它變為現實。

基本特性：第一，創新的起點在于問題，第二，創新的關鍵在于突破，第三，創新的本質在于新穎，第四，創新的基礎在于繼承，第五，創新的目的在于發展。

比如某種東西，它本身的性能和功能，不夠實用，不夠方便不夠強大，而你通過自己能力把它變成更加完美，等等這些都叫創新。例如：在騰訊QQ沒出現時，很多網民都是用MSN聊天的，或其他的。但是QQ的時出現讓MSN大降價。QQ的好處就是它能即時聊天，而MSN卻不能。QQ壞處就是多漏洞，甚至連QQ程序都被黑客破解了。

2、什么是創新能力？企業技術創新能力的組成 創新——指人類為了滿足自身的需要，不斷拓展對客觀世界、自身任職與行為過程和結果的活動。即：人為了一定的目的，遵循事物發展的規律，對事物的整體或其中某些部分進行變革，從而使其得以更新與發展的活動。而創新能力指人在順利完成以原由知識經驗為基礎的創建新事物活動中表現出來的潛在心理品質。創新能力具有綜合獨特性，和結構優化性等特征。遺傳素質是形成人類創新能力生理基礎和必要的物質前提，它潛在決定著個體創新能力未來發展的類型，速度和水平；環境是人的創新能力和提高的重要條件，環境優劣影響著個體創新能力發展的速度和水平；實踐是人創新能力形成的唯一途徑。實踐也是檢驗創新能力水平和創新活動成果的尺度標準。

創新的本質是進取，是推動人類文明進步的激情；創新就要淘汰舊觀念、舊技術、舊體制，培育新觀念、新技術、新體制；創新的本質是不做復制者。

創新的能力有一部分是來自于不斷發問的能力和堅持不懈的精神；創新能力在一定的知識積累的基礎上，可以訓練出來、啟發出來，甚至可以“逼出來”；創新最關鍵的條件是要解放自己。因為一切創造力都根源于人的潛在能力的發揮。

企業創新能力的組成：

①研究開發創新能力 ②生產創新能力 ③投入創新能力 ④管理創新能力 ⑤營銷創新能力 ⑥財務創新能力 ⑦服務創新能力 ⑧競爭創新能力

3、什么是自主創新？舉例說明 自主創新是相對于技術引進、模仿而言的一種創造活動，是指通過擁有自主知識產權的獨特的核心技術以及在此基礎上實現新產品的價值的過程。比如說雜交水稻就是個例子。要勇于嘗試才可以

4、什么是模仿創新？舉例說明 即通過模仿而進行的創新活動，具體包括兩種方式：

第一種是完全模仿創新。即對市場上現有產品的仿制。一項新技術從誕生到完全使市場飽和需要一定時間，所以創新產品投放市場后還存在一定的市場空間，使技術模仿成為可能。但完全模仿本質上也帶動了企業的技術創新活動，很多企業發展都從模仿其他企業技術開始。

第二種是模仿后再創新。這是對率先進入市場的產品進行再創造，也即在引入他人技術后，經過消化吸收，不僅達到被模仿產品技術的水平，而且通過創新，超過原來的技術水平。要求企業首先掌握被模仿產品的技術訣竅，在進行產品功能、外觀和性能等方面的改進，使產品更具市場競爭力。

比如手機就是在模仿座機的基礎上創新出來的。

5、什么是引進、消化吸收、再創新？舉例說明

引進是吸收外界優秀人才或先進事物，現代社會也長用在引進資金方面

消化吸收的目的創新投入機制,整合政府資金,加大支持力度,激勵企業開展技術創新和對引進先進技術的消化吸收與再創新。要引導和支持大型骨干企業開展競爭前的戰略性關鍵技術和重大裝備的研究開發,建立具有國際先進水平的技術創新平臺;加強面向企業技術創新的。

創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。口語上，經常用“創新”一詞表示改革的結果。既然改革被視為經濟發展的主要推動力，促進創新的因素也被視為至關重要。

比如中國引進先進的電子科技技術，運用在實際生活，工作中，使得電腦，互聯網被廣泛的應用，百度現在又在不斷的創新互聯網對我們的幫助，產生了知道網。

6、什么是產學研合作創新？舉例說明

就是生產企業、高校和研究所合作開展的技術創新，可以利用大家的互補性資源。好處是：提高創新成功率，加快創新速度，分擔創新成本等。比如RFID方面、新能源開發與應用方面就存在產學研合作。近年來，我國不少創新型企業活躍在國際合作舞臺上。長安福田、奇瑞、吉利等汽車企業走全方位引進外國技術資源，提升自主創新能力之路，包括在全球范圍內吸納和聘用人才，委托國際著名專業設計公司開發車型，加快基礎創新。

天津大學與跨國公司合作成立并運行25個聯合研究開發機構，上海中外聯合實驗室已達140多個。我國TD-SCDMA、AVS國際標準的戰略聯盟已經取得可喜成績。以AVS（音頻視頻數字編碼）為例，經過以我國產學研為主體的創新團隊的努力，以開放的思維，兼容的思路，在國內國際互動中推進標準的建立和產業應用中發揮了作用。2005年5月，AVS產業聯盟成立大會在人民大會堂隆重召開。同年12月 “基于AVS標準的數字視頻廣播編碼播出與接收系統”順利通過鑒定，AVS標準完備性和可實現性得到了事實驗證。

廣東中山方面，2006年底，廣東省共有國家和省級工程技術研究開發中心和企業技術中心408個，比2002年增加1倍多，其中國家級工程技術研究開發中心和企業技術中心33個，數量居全國前列；國家和省級重點實驗室、省級公共實驗室114家，比2002年增加54家，數量全國最多。

7、如何提高一個人的創新能力？（1）啟迪并激活自身的創新意識。

國際著名學術團體——羅馬俱樂部在《回答未來的挑戰》中指出，學習有兩種類型：一種是維持性學習，它的功能在于獲得已有的知識、經驗，以提高解決當前已經發生問題的能力；一種是創新性學習，它的功能在于通過學習提高一個人發現、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接處理好社會日新月異發生的變化。試著把學習中的“記”向“問”的轉化，勇于提出問題，擺脫思維定勢，對問題保持一種敏感性和好奇心，通過批判性思維，形成自己的獨立見解。

（2）培養自己的創新素質

健康的心理，對客觀事物有正確的認知和良好的心態；良好的自信，對自己的能力與水平的恰當認同與相信；靈活的思維，在追求目標過程中不受思考角度的影響；強烈的創新意識，在思想系統中彌散浸潤著思新求變的意向與沖動；明確的目標，對未來自我有清楚的設計與追求，理想目標要清晰、可行、有價值；恒久的耐心，在追求目標創新過程中，始終保持對目標實現的高度期待；堅強的意識，為達到目標而克服各種困難的心理狀態；坦誠的合作意識；現身精神，對新事物中蘊含真理的無私熱愛與忘我追求。（3）豐富自己的業余生活

多看看意義深刻的電影、電視節目，并養成善于思考的習慣，使自己的思維不再局限于課本；堅持每天寫日記，把自己的所見、所聽、所感記錄下來，相信生活不會虧待一個熱愛它的人。創新源于生活而又高于生活，各種創新層出不窮，所以我們必須不斷地學習、不斷的提升自己，了解各方面的信息來豐富自己的想象力，使自己的創新思維立足于更高的平臺。

8、信息時代的基本特征是什么？

信息革命的兩大標志是電子計算機的發明與人造衛星的上天。其特征主要有：(1)社會經濟結構以服務性行業為主(2)專業和技術階層逐漸成為職業主體(3)知識創新成為社會發展的主要動力(4)人們更加關注社會未來的發展趨勢

(5)信息技術的發展，為人類與自然和諧發展創造了有利條件。

信息化是人類社會進步發展到一定階段所產生的一個新階段。信息化是建立在計算機技術、數字化技術和生物工程技術等先進技術基礎上產生的。信息化使人類以更快更便捷的方式獲得并傳遞人類創造的一切文明成果；它將提供給人類非常有效的交往手段，促進全球各國人們之間的密切交往和對話，增進相互理解，有利于人類的共同繁榮。信息化是人類社會從工業化階段發展到一個以信息為標志的新階段；信息化與工業化不同。信息化不是關于物質和能量的轉換過程，而是關于時間和空間的轉換過程；在信息化這個新階段里，人類生存的一切領域，在政治、商業，甚至個人生活中，都是以信息的獲取、加工、傳遞和分配為基礎。

信息化是從有形的物質產品創造價值的社會向無形的信息創造價值的新階段的轉化，也就是以物質生產和物質消費為主，向以精神生產和精神消費為主的階段的轉變。

9、人類能源危機面臨的挑戰與機遇是什么？

挑戰：未來的能源安全無非依賴于以下4種模式：

1、發掘現有的能源儲量。

2、海外開采。

3、直接進口。

4、能源替代技術。這4種方案進行逐一分析后，我們覺得能源的可選擇性更加有限了。首先，已經沒有多少人對于我們現有的儲量再抱更多期望，這里我們強調的是石油，矛盾的焦點也在這里。未來20年內，中國的私人汽車飽有量將數以億計，石油消費量毫無疑問會在不久的將來超過美國。據地礦部門分析，屆時國內的開采量最多只能滿足國內需求的1／3，可以說，寄希望于國內儲量的開采是非常不現實的。國際油價持續運行于牛市軌道之中，高油價使得不少市場人士驚呼“能源危機”來臨。

機遇：能源危機在客觀上鼓勵資本市場充分發掘能源危機主題下的投資機會，希望借助資本市場資源配置的功能，更有效率地支持中國整個社會產業結構與能源消費結構的調整與優化。能源危機并不可怕，面對能源危機，我們需要提高能效、節能減排領域的投資機會。在現有的分工條件下，人口增長，經濟發展，特別是加工業制造業蓬勃發展，需要更多的有效能源。提高能源效率，不僅有利國家長久發展，也是對世界的偉大貢獻。

10、學習本門課后的心得體會及意見

創新用很簡單的話說，就是多積累，把前人的經驗轉化為自己的經驗，在前人的基礎上下功夫。要敢于想象，要敢于探索多使用發散思維，盡量避免慣性思維，條件允許的可以多想一想，用其他辦法可否解決這個問題，能力的培養需要時間，重要的是堅持，積累，將創新變為一種習慣。最好有點生活閱歷，嘗試去做別人不敢做的事，務須怕別人笑話．去想兒童的思維，把自己的思維空間放到自己都不可以預測的地步，記住失敗乃成功之母親，成功就在自己腦后。

(1)啟迪并激活自身的創新意識。

國際著名學術團體——羅馬俱樂部在《回答未來的挑戰》中指出，學習總結起來有兩種類型：一種是維持性學習，它的功能在于獲得已有的知識、經驗，以提高解決當前已經發生問題的能力；一種是創新性學習，它的功能在于通過學習提高一個人發現、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接處理好社會日新月異發生的變化。試著把學習中的“記”向“問”的轉化，勇于提出問題，擺脫思維定勢，對問題保持一種敏感性和好奇心，通過批判性思維，形成自己的獨立見解。

(2)培養自己的創新素質

健康的心理，對客觀事物有正確的認知和良好的心態；良好的自信，對自己的能力與水平的恰當認同與相信；靈活的思維，在追求目標過程中不受思考角度的影響；強烈的創新意識，在思想系統中彌散浸潤著思新求變的意向與沖動；明確的目標，對未來自我有清楚的設計與追求，理想目標要清晰、可行、有價值；恒久的耐心，在追求目標創新過程中，始終保持對目標實現的高度期待；堅強的意識，為達到目標而克服各種困難的心理狀態；坦誠的合作意識；現身精神，對新事物中蘊含真理的無私熱愛與忘我追求。

(3)豐富自己的課余生活

多看看意義深刻的書籍、電影、電視節目，并養成善于思考的習慣；沒事就出去走走，看看外面的生活，使自己的思維不再局限于書本；堅持每天寫日記，把自己的所見、所聽、所感記錄下來，相信生活不會虧待一個熱愛它的人。另外，還需要多鍛煉身體，畢竟沒有一個健康的體質一切等于零。相信這樣一定能為培養自己的創新能力打下堅實的基礎。

創新源于生活而又高于生活，我們已經生活于一個知識爆炸的年代，各種創新層出不窮，所以我們必須不斷地學習、不斷的提升自己，了解各方面的信息來豐富自己的想象力，使自己的創新思維立足于更高的平臺，倘若受知識的局限我們做了前人早已經實現過了并成了歷史的創新，那就沒有意義，雖然精神可嘉。所以，讓我們學會創新，努力走向世界的最前端。