第一篇：蓮池中學(xué)道德講堂講稿1：公民思想道德建設(shè)

蓮池中學(xué)道德講堂講稿

1愛國守法

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》是黨中央加強(qiáng)我國社會(huì)主義道德建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，是提高公民思想道德素質(zhì)的重大舉措。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)、全面貫徹實(shí)施。愛國守法是公民道德的核心，現(xiàn)在分兩方面來學(xué)習(xí)這個(gè)問題。

一、愛國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

愛國是對祖國的忠誠、熱愛和責(zé)任感，是經(jīng)過長時(shí)期培植并鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的思想感情。

在世界語中，“祖國”這一個(gè)詞，無論對何種社會(huì)制度、何種意識形態(tài)、何種膚色、何種民族的人民來說，都是一個(gè)最親熱、最神圣、最莊嚴(yán)、最崇高的字眼。中華人民共和國是所有炎黃子孫，包括港、澳、臺同胞，海外僑胞的祖國，是一切中國人情感的歸宿，是一切中國人文化的淵源，是一切中國人的母親。

中國近代史，是一部中國人受盡外來民族欺凌的歷史；中國近代版圖，是一幅支離破碎斷壁殘?jiān)珗D。“華人與狗不得入內(nèi)”，至今還震聵著中國人的心靈。忘記歷史，就意味著背叛!每個(gè)中國人，都要自覺增強(qiáng)民族自尊心，維護(hù)祖國的榮譽(yù)和民族尊嚴(yán)。

新中國剛誕生時(shí)，被外國人稱為“能抵五個(gè)師”的錢學(xué)森博士，已是美國一所大學(xué)的終身教授和實(shí)驗(yàn)中心主任。但是他沖破重重阻撓，毅然回國，他說：“因?yàn)槲沂侵袊耍业氖聵I(yè)在中國，我的歸

宿在中國。“有人說，中國既無人又無設(shè)備，搞火箭導(dǎo)彈能行嗎?他回答說：“外國人能干的，中國人為什么不能干!”還有位科學(xué)家說：“盡管我的祖國還很貧窮落后，但我要用自己的雙手去建設(shè)她，用自己的智慧使她強(qiáng)大起來!”真是擲地有聲啊!是啊；兒不嫌母丑，這就是一種深沉的戀母情結(jié)，是一種崇高的愛國情感。

可是近年來，一些怪現(xiàn)象出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中。開口洋理論，閉口洋消費(fèi)。“外國的月亮比中國圓”，更有甚者，個(gè)別人損人利己、中飽私囊；或?yàn)橐患褐剑肮ィ瑔时M國格。這些作法為中國人所唾棄，更為君子所不恥。

中國歷史上愛國楷模、公忠為國者比比皆是。以身殉國的屈原；鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮；“位卑未敢忘國憂”的陸游；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的”的范仲淹；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；“身不得男兒列，心卻比男兒烈”的鑒湖女俠秋瑾；“我以我血薦軒轅”的魯迅：慷慨就義的趙一曼；誓死不降的劉胡蘭等等，一座座愛國豐碑矗立在我們面前，高山仰止，敬意油然而生。正如鄧小平同志所說：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。”

“愛國如饑渴。”作為學(xué)生，愛國首先表現(xiàn)做人上，曾記得，早幾年，：北京市一位15歲的女中學(xué)生去美國參加世界環(huán)保知識競賽的頒獎(jiǎng)儀式，這位學(xué)生沒看見祖國的國旗，馬上提出抗議，有關(guān)部門立即找來了國旗，并致以真誠的歉意，當(dāng)鮮艷奪目的五星紅旗在會(huì)場上

冉冉升起時(shí)，她驕傲的笑了。

愛國應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起。你愛校、愛班，這是愛國：熱心公務(wù)、愛護(hù)公物、維護(hù)校園環(huán)境，這也是愛國；你自覺熄燈、關(guān)電風(fēng)扇，看到水龍頭滴水時(shí)動(dòng)手關(guān)掉，撿起地上的塑料袋，把剩飯剩菜倒入垃圾桶等都是愛國行動(dòng)。有的同學(xué)可能會(huì)說，愛國是大事情，怎能和打掃衛(wèi)生這些雞毛蒜皮混為一談呢?要知道，一屋不掃，何以掃天下；小事不為，何以成大事?我們一定要把愛國的豪言壯語變?yōu)槟_踏實(shí)地、事無巨細(xì)的自覺行動(dòng)。

二、守法是愛國的具體表現(xiàn)．

愛國必須守法。憲法和法律維系著祖國的和平穩(wěn)定與發(fā)展，也是人民安居樂業(yè)的根本保障。沒有法律，國無寧日，愛國將成為一紙空談。

守法是公民應(yīng)具有的基本素質(zhì)。《綱要》要求公民不僅要知法、懂法、守法、護(hù)法，還要把法律意識轉(zhuǎn)化為自覺依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的法律行為，以法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，維護(hù)和履行公民的基本道德規(guī)范。

《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)對我們青少年的權(quán)益給予充分保護(hù)，指出了青少年的一些不良行為和嚴(yán)重不良行為，如曠課、夜不歸宿、攜帶管制刀具、打架斗毆、辱罵他人、強(qiáng)行索要他人財(cái)物、偷竊、故意損壞財(cái)物、參與賭博或者變相賭博、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。這些行為都是違法行為，違犯了要受處分，情節(jié)嚴(yán)重的必然會(huì)受到法律制裁!

守法必須遵紀(jì)。遵守校規(guī)校紀(jì)，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)師生權(quán)益，這是法律賦予我們中學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，既是守法的前提，又是守法的基本要求。作為一名中學(xué)生，我們要遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校管理?xiàng)l例》、《班級管理細(xì)則》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》等校規(guī)校紀(jì)。違反了，就應(yīng)該深刻反思，坦然承認(rèn)，勇于改正。現(xiàn)在有的同學(xué)組織紀(jì)律松懈，法律觀念淡薄。還有極少數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重違紀(jì)行為，發(fā)展下去是極端危險(xiǎn)的。

另外，我們不僅要知法守法，自我約束，還要律人。看到違法、違反校規(guī)校紀(jì)的人和事，必須挺身而出，聲張正義，堅(jiān)決制止，絕不能包庇同學(xué)，隱瞞事實(shí)真相，這樣做既害人又害己。

同學(xué)們，愛國守法是道德的底線，是每位中學(xué)生必備的基本素質(zhì)。作為擁有公民和學(xué)生雙重身份的你們，一定要把祖國和人民利益看得高于一切，做一個(gè)有益于學(xué)校的人，做一個(gè)有益于國家和人民的人。

第二篇：蓮池中學(xué)道德講堂講稿4：教師職業(yè)道德

蓮池中學(xué)道德講堂講稿4

教師職業(yè)道德

政教處 劉 政

教師，是指通過教育活動(dòng)為社會(huì)或一定階級培養(yǎng)合格人才，以滿足社會(huì)對人才的需要而為社會(huì)服務(wù)的人。

職業(yè)，就是人們對社會(huì)所承擔(dān)的一定職責(zé)、義務(wù)以及所從事的專門業(yè)務(wù)。

教師職業(yè)，就是指按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，傳授文化科學(xué)知識以培養(yǎng)人的能力和思想品德的一種職業(yè)。

一、教師職業(yè)道德的特點(diǎn) 1.師德意識要求高水準(zhǔn)。2.師德行為要成為楷模。3.師德內(nèi)容具有繼承性。

二、教師職業(yè)道德的功能 l.調(diào)節(jié)功能。2.教育功能。3.反映功能。

三、教師職業(yè)道德的社會(huì)作用

l.教師道德是影響生產(chǎn)力發(fā)展的精神力量。2.師德對社會(huì)風(fēng)尚和精神文明建設(shè)有促進(jìn)作用。3.師德有助于培養(yǎng)造就社會(huì)主義一代新人。

教師職業(yè)道德規(guī)范，教師既要傳授知識，又要為人師表；從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求： 1.獻(xiàn)身教育，甘為人梯 2.以身作則，為人師表 3.熱愛學(xué)生，誨人不倦 4.精通業(yè)務(wù)、學(xué)而不厭 5.互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作

四、加強(qiáng)教師道德建設(shè)的重要意義

1.加強(qiáng)師德建設(shè)，有助于提高教師覺悟，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

2.加強(qiáng)師德建設(shè)，有助于激勵(lì)和鼓舞教師自覺獻(xiàn)身人民教育事業(yè)。

3.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。

第三篇：中學(xué)道德講堂講稿

@@中學(xué)道德講堂講稿

尊師重道

共建和諧師生關(guān)系

親愛的同學(xué)們：

道德講堂，講述發(fā)生在我們身邊的道德故事，洗滌心靈，感悟道德，從而孝敬父母，尊師重教，樂于奉獻(xiàn)，這是我們開設(shè)道德講堂的根本宗旨！

今天是第32個(gè)教師節(jié)，是我們老師的節(jié)日，在這個(gè)特殊的日子里，我們大講堂來談?wù)劇蹲饚熤氐溃步ê椭C師生關(guān)系》。

同學(xué)們，請你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫字?是誰幫助你打開科學(xué)知識的寶庫?又是誰幫助你插上理想的翅膀?說到這里，我想每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有了一個(gè)答案：老師。除了父母，對你們的成長影響最大的，接觸時(shí)間最長的可能就是老師了。但是，從各種報(bào)刊、媒體中我們了解到，現(xiàn)在的師生關(guān)系越來緊張、微妙，那么，師生之間該如何相處，請大家跟隨我走進(jìn)今天的道德講堂。

今天我們的道德講堂有：“唱歌曲、講故事、看短片、誦經(jīng)典、寫行動(dòng)”五個(gè)環(huán)節(jié)。

下面我就進(jìn)入道德講堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)：齊唱一首歌《每當(dāng)我走過老師的窗前》

接下來，我們一起講故事。

有這樣一個(gè)故事：（展示幻燈片，讀故事）

從前，有一個(gè)國王要把一枚特級勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特級勛章。而特級勛章獨(dú)一無二，只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)該授予誰呢？國王想，這些人對社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無愧的。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。

請同學(xué)們思考：?國王為什么要把這枚特級勛章授予他的老師?（老師的功勞最大，所有人的知識都是老師教出來的。）

跟你們的感受一樣，我想，無論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。

說到老師，大家必須的得知道這位大教育家。（出示孔子畫像）介紹孔子的生平及著名教育故事。

尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那接下來就請同學(xué)們列舉一些尊師重道的例子。

程門立雪

北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)

推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師

醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。

直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。

之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。

毛澤東尊師

毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽過徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”

朱德敬師

1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。

當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事

在感動(dòng)中國的頒獎(jiǎng)典禮的末段，開獎(jiǎng)嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康。”陸永康拄著雙拐走到臺上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，侯耀華迎了上去。“謝謝您，在孩子心目當(dāng)中，對老師的尊敬可能比對父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。說心里話，我知道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪。”侯耀華說著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來，“我代表所有的孩子們，說一聲謝謝您陸老師！”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。

學(xué)生敬老師，老師愛學(xué)生。請看短片《最美女教師》

為了學(xué)生，老師獻(xiàn)出了自己的雙腿，有時(shí)甚至是自己的生命，就像汶川地震中的譚千秋，用自己的身軀挽救了4個(gè)學(xué)生的生命。

就讓我們朗誦一首經(jīng)典詩歌表達(dá)對老師的敬愛吧！（誦經(jīng)典）出示：《一株紫丁香》

同學(xué)們，其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。（幻燈片出示老師職業(yè)心理壓力）你們了解過嗎？

1.老師每天要上幾節(jié)課？

2.老師備課要花多少時(shí)間？

3.老師每學(xué)期要聽多少節(jié)課？

4.老師每天工作時(shí)間有多長？

5.老師周末一般怎么度過？

6.老師寒、暑假一般怎么度過？

尊敬老師不能只停留在口頭上，而應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)中，我們怎樣做才是尊敬和回報(bào)老師呢？請同學(xué)們根據(jù)自己的情況，在我的尊師行動(dòng)卡上，寫下自己尊敬老師的行動(dòng)。

寫卡片。（背景音樂：隱形的翅膀）

總結(jié)：

同學(xué)們都懂得了老師為祖國培養(yǎng)人才、為社會(huì)傳承文明做出了貢獻(xiàn)，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，永生不忘老師的培育之恩；并在實(shí)際行動(dòng)中尊敬我們的老師。

也懂得了同學(xué)之間要友愛互助。珍惜這一份份難能可貴的友誼。只有師生關(guān)系，生生關(guān)系能夠和諧融洽，班級管理建設(shè)才能行之有效的開展下去。

播放歌曲《感恩的心》?并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語

@@中學(xué)道德講堂講話稿

增強(qiáng)道德觀念，做有道德之人

道德是一種社會(huì)意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，道德往往代表著社會(huì)正面價(jià)值取向，起著斷判行為正當(dāng)與否的作用，道德一詞，在漢語中可追溯到先秦思想家老子所著《道德經(jīng)》一書，在西方古代文化中，“道德”一詞起源于拉丁語：意為風(fēng)俗習(xí)慣，道德由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定，并為一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)，人類的道德觀念是受到后天一定的生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)輿論的影響而逐漸形成的，不同的時(shí)代、不同的階段，往往具有不同的道德觀念，不同的文化中，所重視的道德元素以及所指的道德標(biāo)準(zhǔn)也常常有所不同比如，在中國古代對女子要求三從四德﹑女子無才便是德，在今天如果再這樣就不是什么美德了，而是不道德行為，恰恰相反男女平等才是美德，女子應(yīng)該享有與男子平等的接受文化教育的權(quán)利。再如，在西方不少國家，父母把子女撫養(yǎng)到18周歲后，就可以不再供養(yǎng)他們了，父母這么做并沒有不當(dāng)之處，但是在中國父母要這么做，肯定被認(rèn)為是不負(fù)責(zé)任的，是不道德的行為。這就反映了中西古今道德標(biāo)準(zhǔn)的不同。

什么是道德？也可以從品性方面進(jìn)行理解，例如中國傳統(tǒng)中的道德包括智、勇、勤、儉、廉、恥、正、恭、忠、孝等等；當(dāng)代國外的道德包括自由、公正、人道、慈善等等。也可以有道德關(guān)系上的理解，就是人和群體應(yīng)該怎么處理，比如集體主義、人道主義、愛國主義等等。從道德的本體意義這個(gè)方面來談，就是基于價(jià)值取向向上的行為方式，道德即人立身處世之“應(yīng)該或不應(yīng)該”，也就是說，我們該怎樣做，才是“好的”的。才是有道德的，或者是我們不應(yīng)該怎樣做才是對的，才是有道德的。比如說我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、孝敬父母、愛崗愛業(yè)，維護(hù)正義等等，這才是有道德的：也可以說我們不應(yīng)該做某些事情，比如：亂闖紅燈、隨地吐痰、徇私舞弊、貪臟枉法、偷工減料、為富不仁，這樣也是有道德的。

道德可以很小，一個(gè)溫暖的眼神，一次真心的謙讓，一抹淡淡的微笑和一場真誠的對白都可以使人們感到道德的存在。道德也可以很簡單，簡單到僅僅伸出友誼之手即可，簡單到輕抬自已的雙腳讓稚嫩的小草免于踐踏。在世博會(huì)期間，當(dāng)記者對一名正在停車場上執(zhí)行疏導(dǎo)工作的志愿者進(jìn)行采訪時(shí)：這名志愿者是這樣回答：我們的工作就是這樣，無論是驕陽酷暑，還是瓢潑大雨，停車場永遠(yuǎn)是我們的舞臺，這位交通志愿者沒有豪言壯語，但他那樸實(shí)無華的話語打動(dòng)了很多人，因?yàn)閺乃脑捴形覀兛梢愿惺艿降赖路萘浚蔷褪侵矣诼毷亍酚谥恕⒎?wù)社會(huì)、熱心公益。

道德就就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些，每個(gè)人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開光亮就會(huì)進(jìn)來，我相信道德就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。道德是石，敲出星星之火，道德是火，點(diǎn)燃生命的燈，引你走向成功的彼岸。

道德也可以很大，可以胸懷天下，博愛萬物；道德可能很難，難到你必須跨過溝溝坎坎，難到你以自己的生命換取他人的生命！人的一生中有一些道德超越了個(gè)人，是為了他人、為了集體而無私奉獻(xiàn)，是為了國家為了民族而犧牲自我，甚至為了全人類利益而獻(xiàn)身，這是人生之大德，是我們應(yīng)終生追求的目標(biāo)。

@@中學(xué)道德講堂講話稿

做一名傳播文明禮儀的使者

大家好！

我今天宣講的主題是：《做一名傳播文明禮儀的使者》

中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。新華社10月7日報(bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。”

外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒并非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境保護(hù)充當(dāng)“義工”。而我們國人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習(xí)一路同行。前不久香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，內(nèi)地游客在樂園的非吸煙區(qū)肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊(duì)，種種陋習(xí)給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。再比如到國外旅游，中國游客大聲喧嘩，不排隊(duì)，不遵守公共秩序，沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國內(nèi)已見怪不

怪的陋習(xí)，在外國背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。

作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

再來看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長，也影響了學(xué)校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！

其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

還記得中央電視臺的一個(gè)公益廣告嗎？一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖嚕绯颗芰艘宦罚檬伦隽艘宦罚鞓妨藙e人也滿意了自己。

還有，10月25日，由新華網(wǎng)等單位舉辦的首屆“中國十大民間環(huán)保杰出人物”評選結(jié)果揭曉。當(dāng)選者中有一個(gè)很特別的女孩。說她“特別”是因?yàn)樗钱?dāng)選者中年齡最小的一位，今年只有15歲；說她“特別”是因?yàn)樗且粋€(gè)只有兩個(gè)手指的女孩；說她特別是因?yàn)樗脙H有的兩個(gè)小手指，從10歲到15歲的5年時(shí)間里，利用業(yè)余時(shí)間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一名學(xué)生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧

爭得了唯一的“十杰”稱號。

還有美國汽車公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)門，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進(jìn)了紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象。”福特就這樣進(jìn)了這家公司，并成為了總裁，而且使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。

所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動(dòng)問好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”！

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

第四篇：中學(xué)道德講堂講稿

##中學(xué)“道德講堂”活動(dòng)議程

主持人：

時(shí)間：2018.4.18

第一項(xiàng)：唱一首歌曲：全體起立，一起唱《愛的奉獻(xiàn)》。

第二項(xiàng)：誦一段經(jīng)典:

《朱子家訓(xùn)》中的一段:君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。

第三項(xiàng)：講一個(gè)故事：身邊的“模范”，請##老師

第四項(xiàng)：談一番感悟：劉校長發(fā)言

第五項(xiàng)：作總結(jié)，提倡議

##中學(xué)道德講堂活動(dòng)記錄表

活動(dòng)時(shí)間

1小時(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)

##中學(xué)“道德講堂”室

參加人數(shù)

200人

活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)身邊模范——師德的養(yǎng)成主講人

主講人單位

及職務(wù)

##中學(xué)?團(tuán)委書記

主

要

內(nèi)

容

描

述

第一項(xiàng)：唱一首歌曲：全體起立，一起唱《愛的奉獻(xiàn)》。

第二項(xiàng)：誦一段經(jīng)典:

《朱子家訓(xùn)》中的一段:君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。

第三項(xiàng)：講一個(gè)故事：身邊的“模范”，今天登上這個(gè)講臺的是我們身邊的“模范”，也許你覺得他很平常，也許你覺得他和自己并無不同，是的，教師本身就是個(gè)極其平凡的職業(yè)，但是，許多人干出了成績，把教書育人作為自己終身的事業(yè)來為之拼搏。

請##老師、##老師

第四項(xiàng)：談一番感悟。今天我們聽了兩位老師的演講，相信大家一定有許多感想，讓我們來進(jìn)行一下互動(dòng)，請大家談一談自己的感受，分享一下今天的道德感悟。

（邀請校長等進(jìn)行點(diǎn)評。）

第五項(xiàng)：作總結(jié)，提倡議。今天聽了兩位師德模范教師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我受益匪淺，兩位教師的人格魅力及那種榜樣的精神力量，應(yīng)當(dāng)成為我們今后工作中的楷模。

取

得的成效

教育是一項(xiàng)長期復(fù)雜的工作，教師應(yīng)該以自己獨(dú)特的方式去愛、去幫助班級里的學(xué)生。為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識，老師們要使出渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛護(hù)，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊的。通過身邊人講身邊事，凝聚人心，向榜樣學(xué)習(xí)，提高教師師德素養(yǎng)。

##中學(xué)道德講堂——師德的養(yǎng)成主持詞

主持人：#

著名哲學(xué)家康德說過，“世界上有兩種東西能夠深深地震撼人們的心靈，一是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則，另一件是我們頭頂燦爛的星空。”道德講堂是進(jìn)行道德教育的有效形式，得到了中央文明辦的高度重視，現(xiàn)正在我市全面推廣。

我們的道德講堂，就是講述身邊好人的道德故事，奉獻(xiàn)給大家一碗心靈的雞湯。學(xué)校道德講堂弘揚(yáng)正能量，以“以身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式。

我們都是教師，師德即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)勞動(dòng)所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。從教師的道德追求到教師的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長期而艱苦的過程，如何促進(jìn)教師的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成呢？讓我們來聆聽一下我們身邊的兩位堪稱楷模的教師是如何做到的。##中學(xué)道德講堂——師德的養(yǎng)成現(xiàn)在開始。

一、唱一首歌曲

首先讓我們進(jìn)入今天道德講堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)“唱一首歌曲”。大家一起來唱《愛的奉獻(xiàn)》。請大家起立，請工作人員放音樂。（大屏幕播放）

謝謝大家。請坐。

二、誦一段經(jīng)典:

文明天下的理學(xué)大師朱熹所著《朱子家訓(xùn)》中的一段:君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。父之所貴者，慈也。子之所貴者，孝也。兄之所貴者，友也。弟之所貴者，恭也。夫之所貴者，和也。婦之所貴者，柔也。事師長貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見老者，敬之；見幼者，愛之。有德者，年雖下于我，我必尊之；不肖者，年雖高于我，我必遠(yuǎn)之。慎勿談人之短，切莫矜己之長。仇者以義解之，怨者以直報(bào)之，隨所遇而安之。人有小過，含容而忍之；人有大過，以理而諭之。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

三、講一個(gè)故事

今天登上這個(gè)講臺的是我們身邊的“模范”，也許你覺得他很平常，也許你覺得他和自己并無不同，是的，教師本身就是個(gè)極其平凡的職業(yè)，但是，許多人干出了成績，把教書育人作為自己終身的事業(yè)來為之拼搏。在工作中他們貫徹先進(jìn)的教學(xué)理念，講究教法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，對待學(xué)生講一個(gè)“愛”，而伴隨著他們的成功的是對于家人的愧疚。今天讓我們來聆聽一下我們身邊的模范，講出一個(gè)你熟悉或者就是你自己的故事。

有請##老師為我們演講

接下來有請##老師演講

四、談一番感悟

今天我們聽了兩位老師的演講，相信大家一定有許多感想，讓我們來進(jìn)行一下互動(dòng)，請大家談一談自己的感受，分享一下今天的道德感悟。

（邀請校長等進(jìn)行點(diǎn)評。）

謝謝大家的精彩點(diǎn)評。

五、總結(jié)：今天聽了兩位師德模范教師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我受益匪淺，兩位教師的人格魅力及那種榜樣的精神力量，應(yīng)當(dāng)成為我們今后工作中的楷模。

教育是一項(xiàng)長期復(fù)雜的工作，教師應(yīng)該以自己獨(dú)特的方式去愛、去幫助班級里的學(xué)生。為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識，老師們要使出渾身的解數(shù)；為了能讓學(xué)生迷途知返，他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和愛護(hù)，這都是一些微不足道的小事，但是這都是真真實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊的。

身為一名課任教師，我們甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)課都上得充實(shí)、生動(dòng)。讓我們做一棵樹吧，播灑綠茵的同時(shí)也壯大著自己;讓我們做一條河，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我；讓我們做一條路，雖然千壓萬踏，也能延伸自我。

當(dāng)“愛”成為生活的主題，一切都會(huì)變得更加美好。愛自己，才會(huì)愛他人，讓我們不斷豐富自己，我了更好的去生活；讓我們珍惜自己，我了更好的去拼搏。

謝謝大家，今天的活動(dòng)到此結(jié)束。

《朱子家訓(xùn)》節(jié)選

君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。父之所貴者，慈也。子之所貴者，孝也。兄之所貴者，友也。弟之所貴者，恭也。夫之所貴者，和也。婦之所貴者，柔也。事師長貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見老者，敬之；見幼者，愛之。有德者，年雖下于我，我必尊之；不肖者，年雖高于我，我必遠(yuǎn)之。慎勿談人之短，切莫矜己之長。仇者以義解之，怨者以直報(bào)之，隨所遇而安之。人有小過，含容而忍之；人有大過，以理而諭之。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

人有惡，則掩之；人有善，則揚(yáng)之。處世無私仇，治家無私法。勿損人而利己，勿妒賢而嫉能。勿稱忿而報(bào)橫逆，勿非禮而害物命。見不義之財(cái)勿取，遇合理之事則從。詩書不可不讀，禮義不可不知。子孫不可不教，童仆不可不恤。斯文不可不敬，患難不可不扶。守我之分者，禮也；聽我之命者，天也。人能如是，天必相之。此乃日用常行之道，若衣服之于身體，飲食之于口腹，不可一日無也，可不慎哉！

【譯文】當(dāng)國君所珍貴的是“仁”，愛護(hù)人民。當(dāng)人臣所珍貴的是“忠”，忠君愛國。當(dāng)父親所珍貴的是“慈”，疼愛子女。當(dāng)兒子所珍貴的是“孝”，孝順父母。當(dāng)兄長所珍貴的是“友”，愛護(hù)弟弟。當(dāng)?shù)艿芩滟F的是“恭”，尊敬兄長。當(dāng)丈夫所珍貴的是“和”，對妻子和睦。當(dāng)妻子所珍貴的是“柔”，對丈夫溫順。侍奉師長要有禮貌，交朋友應(yīng)當(dāng)重視信用。遇見老人要尊敬，遇見小孩要愛護(hù)。有德行的人，即使年紀(jì)比我小，我一定尊敬他。品行不端的人，即使年紀(jì)比我大，我一定遠(yuǎn)離他。不要隨便議論別人的缺點(diǎn)；切莫夸耀自己的長處。對有仇隙的人，用講事實(shí)擺道理的辦法來解除仇隙。對埋怨自己的人，用坦誠正直的態(tài)度來對待他。不論是得意或順意或困難逆境，都要平靜安詳，不動(dòng)感情。別人有小過失，要諒解容忍！別人有大錯(cuò)誤，要按道理勸導(dǎo)幫助他。不要因?yàn)槭羌?xì)小的好事就不去做，不要因?yàn)槭羌?xì)小的壞事就去做。

別人做了壞事，應(yīng)該幫助他改過，不要宣揚(yáng)他的惡行。別人做了好事，應(yīng)該多加表揚(yáng)。待人辦事沒有私人仇怨，治理家務(wù)不要另立私法。不要做損人利己的事，不要妒忌賢才和嫉視有能力的人。不要聲言忿憤對待蠻不講理的人，不要違反正當(dāng)事理而隨便傷害人和動(dòng)物的生命。不要接受不義的財(cái)物，遇到合理的事物要擁護(hù)。不可不勤讀詩書，不可不懂得禮義。子孫一定要教育，童仆一定要憐恤。一定要尊敬有德行有學(xué)識的人，一定要扶助有困難的人。這些都是做人應(yīng)該懂得的道理，每個(gè)人盡本分去做才符合“禮”的標(biāo)準(zhǔn)。這樣做也就完成天地萬物賦予我們的使命，順乎“天命”的道理法則。

做學(xué)生最喜愛的教師

##中學(xué)

##

高中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)，父親問她，報(bào)什么專業(yè)。##毫不猶豫的回答，師范。盡管父親極不愿意，但還是順從了她的意志。于是她的高考志愿書上就填滿了清一色的師范。97年湖北師范化學(xué)系畢業(yè)后，她就來到了##中學(xué)，踏上了她夢寐以求的講臺，開始了她的執(zhí)教生涯。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是她所追求的目標(biāo)，在教學(xué)中，她嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？

一.教師要有真才實(shí)學(xué)

講臺是教師的第一戰(zhàn)場，講好每一節(jié)課是對教師的基本要求，也是吸引孩子們的第一步。上學(xué)生喜歡上的課，做學(xué)生喜歡的老師，是她追逐的目標(biāo)。她深以為：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。因此，她認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，提高講課水平，做好自己的本職工作……。她堅(jiān)持以生為本，快樂教學(xué)的理念，精心為學(xué)生們準(zhǔn)備好每一節(jié)課。力爭做到：分析是透徹的，講解是風(fēng)趣的，理論和實(shí)際是緊密結(jié)合的，學(xué)生參與是最大化的。她的課堂總是充滿了朝氣和活力。她有辦法，讓學(xué)生著迷于她的課堂。樊老師運(yùn)用生動(dòng)活潑的表演、探究、實(shí)驗(yàn)等方式，將學(xué)生引向一個(gè)妙趣橫生的化學(xué)世界，變講臺為“舞臺”，學(xué)生們興趣盎然，以至上課前學(xué)生們在期待“今天老師會(huì)帶來什么呢？”每每下課鈴響，他們都感慨的說：“怎么這么快就下課了？”

長期堅(jiān)持下，她所帶班級的學(xué)生對化學(xué)科目產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的化學(xué)思維習(xí)慣，當(dāng)然樊老師所帶班級化學(xué)成績是顯著地。年年績效考核她都是優(yōu)秀。高中畢業(yè)后，她的學(xué)生擇業(yè)于化學(xué)界的比比皆是。

二.教師要富有愛心

樊老師的學(xué)生都知道，樊老師講課，不僅僅給學(xué)生以知識，更重要的是給他們一種思想、一種精神、一種價(jià)值觀。一直以來，樊老師踐行教書首先要育人這一理念，把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中。通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)。她相信，人與人之間有一條心靈之路，這條路需要用心、用愛去鋪平。

傳統(tǒng)的教育觀念中，老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，不能相提并論。樊老師認(rèn)為，亦師亦友的師生關(guān)系，使得師生關(guān)系更為融洽，更能取得教育教學(xué)效果。同時(shí)，這樣的老師更能得到學(xué)生的認(rèn)可。一個(gè)得不到學(xué)生認(rèn)可的老師，是失敗的，更是可悲的。所以她始終要把學(xué)生和自己擺在一個(gè)平等的位置上，擺在同一水平線上。她認(rèn)為如果師生間不能建立起民主平等的關(guān)系，不能營造出寬松和諧的良好氛圍，學(xué)生就會(huì)畏首畏尾——畏懼教師，畏懼書本，畏懼權(quán)威，就會(huì)想說的不敢說，想做的不敢做。讓學(xué)生覺得你是可信的，你是可傾訴的，首要的就是讓學(xué)生覺得你們是平等的。樊老師從不以學(xué)生的社會(huì)、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，無論什么特點(diǎn)、什么層次的同學(xué)，她都把他們當(dāng)做教學(xué)過程中的主角，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的尊重和信任，讓每位同學(xué)在她面前都不膽怯、不自卑，而且有一種人格提升的感覺。例如2013級10班的周慧云同學(xué)，開始和老師說話都會(huì)臉紅，在學(xué)習(xí)過程中遇到問題也不敢去問老師。樊老師了解到她的特點(diǎn)后，每次都主動(dòng)坐到她身邊問學(xué)習(xí)過程中有什么問題，課后主動(dòng)和她聊天。

尊重學(xué)生，教師與學(xué)生只是知識的先知者與后知者，不存在卑尊關(guān)系，人格各自獨(dú)立。學(xué)生一樣有豐富的內(nèi)心世界及獨(dú)特的情感表達(dá)方式，教師必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生，不對學(xué)生的事橫加干涉，當(dāng)然，不干涉不代表放任自流，不管不問，而是有方法的管，在尊重學(xué)生的前提下來管。

尊重學(xué)生要尊重學(xué)生受教育的權(quán)利，不能隨便剝奪學(xué)生的這種權(quán)利。課堂上要成分尊重每一位學(xué)生，給學(xué)生相同的關(guān)注，不能讓某些學(xué)生產(chǎn)生“我被冷落”“老師不喜歡我”的感覺。

尊重學(xué)生獨(dú)立的人格，面對復(fù)雜的學(xué)生，她承認(rèn)他們有智力水平的差異，但沒有好壞之分，他們的人格是平等的。特別是對于后進(jìn)生，正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，從理性的態(tài)度來對待“后進(jìn)生”，用事實(shí)來教育學(xué)生。2013級11班的李佳佳同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，但樊老師發(fā)現(xiàn)她無論聽課或是作業(yè)，實(shí)驗(yàn)都特別認(rèn)真。樊老師總會(huì)在課后不厭其煩地再為她講一遍，她享受到了“特殊”待遇，其學(xué)習(xí)積極性因此更加高漲。成績也突飛猛進(jìn)了。

給成功的學(xué)生以尊重，是對學(xué)生的贊美、支持；給失敗的學(xué)生以尊重，是對學(xué)生的安慰、鼓勵(lì)。尊重學(xué)生，民主相處，使學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能，使他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到幸福與快樂。

理解學(xué)生，青春期的學(xué)生，容易躁動(dòng)，容易憤怒，容易被誘惑，更有著強(qiáng)烈的逆反心理，在尊重的前提下，還要理解，粗暴的干涉和枯燥的說教起不了的任何作用，用關(guān)心、用愛心，去尊重、理解學(xué)生才是行之有效的方法。

善于溝通，溝通的方法有很多，可以是談心，坐下來面對面地談，開誠布公地談。她把學(xué)生都當(dāng)著自己的朋友，那么這樣的話，他們也就很自然的把她也當(dāng)成了朋友，有什么事情的話會(huì)找她來聊，有什么困難也會(huì)向她尋求幫助。

三、教師要具有高尚的人格魅力

“師者，人之模范”，教師活動(dòng)的特點(diǎn)，決定了教師的行為必然帶有強(qiáng)烈的示范性。教師的言傳身教對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德和行為的發(fā)展起著重要的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教師往往是學(xué)生崇拜和模仿的對象，育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中。每逢同學(xué)進(jìn)步了,她會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語；還有：撿起學(xué)生掉在地上的鋼筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，天冷時(shí)為住校的同學(xué)送來衣服……。有這樣一句話：“教育無小事，事事都育人”。她始終認(rèn)為能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，教育就會(huì)向成功邁進(jìn)了一大步。

在教學(xué)中用真心去對待每一個(gè)學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長，用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，用高尚的人格感染人，做個(gè)讓學(xué)生喜愛的教師。她在教學(xué)育人這條路上已走了十六年，她將繼續(xù)的走下去，滿心自豪，無怨無悔。

向著幸福、快樂出發(fā)

夢想擁有雄鷹的翅膀，夢想創(chuàng)造超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。我---一名中學(xué)普通化學(xué)教師兼班主任。回首走過的15年從教之路，正如那些絲絲細(xì)雨，潤物無聲。在這15年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放；在這15年的時(shí)間里，我用自己的青春年華，用自己無限的愛心，為孩子們撐起了一片廣闊的藍(lán)天；在這15年的時(shí)間里，學(xué)生快樂的笑臉，家長滿意的笑容，同事贊許的目光，就是對我最幸福的回報(bào)。

回顧15年的從教之路，我立志做一個(gè)激情滿懷，無私奉獻(xiàn)的人

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。我告訴自己要用心地做教育中的每一件事、耐心地處理班級里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！曾記得2011年那個(gè)寒冷的下雪冬夜，快12點(diǎn)了，我剛躺下。外面?zhèn)鱽砹思贝俚那瞄T聲“老師、老師”。打開門一看，3名男生站在門前。其中一個(gè)臉色蒼白、汗流滿面。看見這樣，來不及多穿，抓起一件外套，我當(dāng)機(jī)立斷和幾個(gè)男生背起他就向醫(yī)院跑，地上的雪已然成冰，師生幾個(gè)相互攙扶，深一腳、淺一腳，途中摔倒又站起來，爭取最短時(shí)間趕到醫(yī)院。掛號、繳費(fèi)、取藥、掛瓶，我一直背著他。安排好后，我讓其他幾個(gè)學(xué)生回去睡覺。臨走前一個(gè)男生脫下毛衣遞給我：“老師，你穿的太少，醫(yī)院冷，別凍著。”面對這么一群可愛的學(xué)生，我值了！在醫(yī)院里，我們聊過去、聊現(xiàn)在、聊未來。病房里不時(shí)傳來師生倆快樂的笑聲。聊著聊著他睡著了，看著他熟睡的樣子，再看看我身上的毛衣，我的心很踏實(shí)、很溫暖。等到第二天學(xué)生家人趕到醫(yī)院，我才放心的回到學(xué)校。醫(yī)生說：“有你這樣的老師，是學(xué)生的福氣！”痛并快樂著！

回顧15年的從教之路，我立志做一個(gè)嚴(yán)于律己，率先垂范的人

在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有站在一旁、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……整個(gè)班級學(xué)生和睦相處、有條不紊。當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。我驕傲！

回顧15年的從教之路，我立志做一個(gè)嚴(yán)愛相濟(jì)，尊重學(xué)生的人

在管理班級的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)。猶記得2012年“訪萬家”活動(dòng)，頂著寒風(fēng)、踏著殘雪、走街串巷家訪班上2名單親家庭的女生，她們面臨高考，思想有波動(dòng)、學(xué)習(xí)壓力大，過早進(jìn)入恐慌期。幾度放棄學(xué)習(xí)。她們說：“老師，還有幾個(gè)月就高考了。我可能沒多大希望了，家里也給了很大的壓力，以后可能沒機(jī)會(huì)上學(xué)了。可是，我想上大學(xué)呀！”。面對著學(xué)生急切的眼神、焦急的面容，我決定去她們家里一次。通過家訪了解了具體情況，后期有針對地加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上的幫助，幫助她們制定每天學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)每一個(gè)知識環(huán)節(jié)，每周和她們一起談心聊天。她們變得態(tài)度積極了、學(xué)習(xí)熱情提高了。最后高考一個(gè)考上一本大學(xué)，一個(gè)考上二本大學(xué)。拿著通知書的那一天，她們抱著我又哭又笑。上大學(xué)后，我們一直保持著聯(lián)系，她們很信任我，遇到開心的、不開心的都與我分享。我快樂！我幸福！

我不是園丁，卻想在學(xué)生的心田撒下繽紛的花瓣；我不是船長，卻想在學(xué)生的心海蕩起快樂的雙槳；我是教師啊，點(diǎn)燃夢想的激情，是我潛心為師的使命！我不是詩人，卻想在學(xué)生的心靈里抒寫精彩的篇章；我不是畫家，卻想給學(xué)生的未來渲染靚麗的圖畫；我是教師啊，種植創(chuàng)新的智慧，是我躬身為教的神圣！

中國夢、##中學(xué)夢、我的夢，我的夢就是祝愿天下所有老師快樂、幸福；我的夢就是##中學(xué)屹立在襄州大地、飛翔于襄陽上空；我的夢就是襄州教育更快、更高、更強(qiáng)！

教師道德修養(yǎng)要與時(shí)俱進(jìn)

作為教育戰(zhàn)線上的一名工作人員，十幾年來的教育教學(xué)生涯深深地體會(huì)到：作為教師，在對學(xué)生實(shí)行教育的過程中，單純用一種教育方式，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜，個(gè)體性格突出的特點(diǎn)，所以，作為新時(shí)代下的教師，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。教師的人格、德操和思想素質(zhì)無疑在無形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響。

古希臘著名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。”他認(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如華人首富——李嘉誠先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”習(xí)慣對于我們教師來說意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。

下面我就從中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣談點(diǎn)自己的初淺認(rèn)識：

熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài)

你無法改變別人，但你可以改變自己。我們學(xué)著“山不過來，我就過去”，這個(gè)說的是一個(gè)佛學(xué)故事，某深具慧根的大師傅云游到某處，應(yīng)弟子之約，去移動(dòng)一座大山。誦經(jīng)畢，山巋然不動(dòng)。眾人愣然之際，大師傅朝山走去，嘴中大喊：“山不過來，我就過去。”

人的本質(zhì)是主動(dòng)而非被動(dòng)的，采取主動(dòng)并不表示要強(qiáng)求，惹人討厭或具有侵略性，只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責(zé)任。當(dāng)困難的“大山”不主動(dòng)挪位時(shí)，面對困難，人應(yīng)該主動(dòng)走近它們。與其等待造勢，不如立馬借勢。當(dāng)我們無法使山向我們靠攏的時(shí)候，我們采取的最好的辦法便是主動(dòng)向山走近。

采取積極主動(dòng)的態(tài)度，為自己過去、現(xiàn)在和將來的行為負(fù)責(zé)，并依據(jù)原則、價(jià)值觀，而非情緒和外在的環(huán)境來做出決定。積極主動(dòng)地選擇創(chuàng)造自己的命運(yùn)，而不是選擇被動(dòng)的逆來順受，面對現(xiàn)實(shí)，我不再一味的埋怨的等待，從自身開始積極的思考和行動(dòng)來創(chuàng)造新的未來。這是從教師的內(nèi)心方面去培養(yǎng)樂觀的人生觀習(xí)慣，從而使教師用自己的熱情去影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。

端莊大方——教師形象的基本要求

風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。

作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。

形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。

規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范

孔子曰：“不學(xué)禮，無以立。”禮儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。

教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對學(xué)生做了對不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。

寬容公正——教師對學(xué)生的核心原則

美國作家房龍說：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行之說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對它。

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛，但寬容也是一種愛。

寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。

愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒有絕對的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。

習(xí)慣由內(nèi)而外,又從外而內(nèi)地要求我們教師去堅(jiān)持做到,一個(gè)行為只要堅(jiān)持20天,就能形成習(xí)慣,一旦形成這些好習(xí)慣,就會(huì)給我們的工作、學(xué)習(xí)、人生帶來極大的積極影響，將終身受益。

教學(xué)中只要我們增強(qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

第五篇：道德講堂講稿 中學(xué)法制教育

道德講堂講稿 中學(xué)法制教育 貴定四中法制教育講座講稿

——力行“十戒”預(yù)防犯罪

力行“十戒”預(yù)防犯罪什么是“十戒”呢？第一是戒“貪”、第二是戒“奢”、第三是戒“驕”、第四是戒“假”、第五是戒“黃”、第六是戒“毒”、第七是戒“賭”、第八是戒“惰”、第九是戒“散”、第十是戒“妒”。

這十種需要“戒”的，都是同學(xué)們?nèi)菀渍慈镜牟涣剂?xí)慣和性格，如果讓它們在自身滋長、蔓延，或不能有效地遠(yuǎn)離它，那么就會(huì)從“量變”到“質(zhì)變”，最終就可能走上違法犯罪的道路，成為階下囚。人們常說：科學(xué)與謬誤只有一步之遙“，違法犯罪與否，我認(rèn)為也只有一念之差，兩者之間并沒有不可逾越的鴻溝。但是同學(xué)們應(yīng)該明白，這個(gè)犯罪之”念“的產(chǎn)生并不是偶然的，而是有它多方面、多層次的原因，是有著必然的聯(lián)系的。下面我將通過典型案例加以剖析。

第一戒“貪”。

所謂的“貪”，是指對某種事物欲望總不滿足，有很強(qiáng)的物質(zhì)占有欲。表現(xiàn)在行為上，就是愛占小便宜、小偷小摸、拾到物品不交。如果這種占有欲膨脹，以非法的手段將他人的財(cái)物占為已有，嚴(yán)重危害了社會(huì)，那就是犯罪。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，在我國刑法規(guī)定的罪名中，與“貪”字沾邊的罪，約占30%。如：以非法占有為目的，采取秘密手段竊取他人財(cái)物的盜竊罪；以非法占有為目的，以暴力、脅迫或者其他方法，強(qiáng)行劫取公私財(cái)物的搶劫罪；以非法占有為目的，將自已代為保管的他人財(cái)物非法占為已有，或者將他人的遺忘物、埋藏物非法占為已有，拒不退還或者交出的侵占罪，以及貪污、受賄等等。因?yàn)樨澏慌行痰娜朔浅Ｖ啵〉脑谖覀儗W(xué)生當(dāng)中、大到高級官員都有。你說成克杰，王懷忠官夠大了吧？一個(gè)原來是全國人大副委員長，屬國家領(lǐng)導(dǎo)人了，一個(gè)是安徽省原副省長，卻都是因“貪”被送上了斷頭臺，善惡終有報(bào)。“手莫伸，伸手必被捉”。

再舉個(gè)例子，江蘇省某中學(xué)一名中學(xué)生，才15 歲，竟然有7部手機(jī)！怎么來的?全是用贓款買的.更令人想不到的是,他在兩周內(nèi)竟花掉了偷來的2萬元贓款.在本案中,朱某構(gòu)不構(gòu)成犯罪?不構(gòu)成犯罪,按照刑法已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的規(guī)定,朱某因犯罪主體的刑事責(zé)任年齡不符,故不構(gòu)成犯罪。《刑法》第十七條第（2）款規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。朱某15歲，行為是盜竊，不屬上列八種罪之一，故其行為不構(gòu)成犯罪。但并不是說對朱某的行為就不處罰了，按照《刑法》第十七條第（4）款規(guī)定：因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。“貪”是萬惡之源，同學(xué)們切不可等閑視之。

那么，我們?nèi)绾谓洹柏潯蹦兀课艺J(rèn)為首先要培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀，抵制畸形消費(fèi)，不能染上吸煙、喝酒等不良習(xí)氣；其次要通過正當(dāng)途徑，獲得合法利益，古人說：“君子愛財(cái)，取之有道”，禁止采取如上所述的偷、搶等手段取得財(cái)物。

第二戒“奢”。

所謂的“奢”是指花費(fèi)大量的錢財(cái)，追求享受。表現(xiàn)在行為中如：出手大方，生活奢侈，經(jīng)常出入高消費(fèi)場所，住上追求豪華，穿上追求名牌，講攀比，附風(fēng)雅等。一“奢”之下，錢財(cái)滾滾出，父母辛辛苦苦賺來的錢被奢得干干凈凈，爾后怎么辦呢？只好孤注一擲：去偷、去搶！以滿足奢欲！所以從某種意義上講，“奢”比“貪”更可怕，“奢”是溫柔之刀，在無形中致你于死地。因“奢”而走上犯罪道路的，也不乏其人。例如某省一中學(xué)學(xué)生王某，17歲，其父在外經(jīng)商，家庭十分富裕，王某平時(shí)只知玩樂，不思念書，上初中時(shí)就經(jīng)常邀集一群狐朋狗友上飯館吃喝，還時(shí)常到麻將館里小賭博一番，其父親發(fā)覺后，狠狠地打了他一頓，并斷了他的財(cái)源。沒有了零花錢的王某，無法改變奢侈、高消費(fèi)的習(xí)性，于2004年2月下旬到7月間與同伴們乘夜深人靜，采取撬門、爬窗入室等手段，竊得人民幣470余元，手機(jī)、煙酒等物品，合計(jì)價(jià)值人民幣3900余元。王某因犯盜竊罪，被判處有期徒刑一年，罰金2000元。

怎樣才能戒掉“奢”呢？首先，同學(xué)們要樹立勤勞致富的思想，積極參加勞動(dòng)，養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣，反對奢侈浪費(fèi)；其次要參與家庭理財(cái)活動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

第三戒“驕”。

“驕”字有二層意思，一是自豪；二是指自高自大、自滿、自以為是。對于前者之“驕”，我們不但不戒，還大力提倡和培養(yǎng)。而后者之“驕”，危害極大，染上此“驕”之人往往分不清是非，滿足現(xiàn)有的成績，認(rèn)為“老子天下第一”。表現(xiàn)在行為上有：拉幫派、當(dāng)“大哥”、膽大妄為，大的同學(xué)敲詐小的同學(xué)，嚴(yán)重的打群架、斗毆，無故毆打、隨意追逐他人，進(jìn)行流氓活動(dòng)，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)和校園秩序。據(jù)調(diào)查，中小學(xué)生中帶著后者之“驕”的人還比較普遍，因?yàn)榇蠹叶际仟?dú)生子，在這里，我要特別提醒那些具有拉幫派、愛打架、以大欺小、敲詐同學(xué)的學(xué)生，應(yīng)及早懸崖勒馬，不能繼續(xù)“驕”下去，否則發(fā)展到犯罪，悔之晚矣！如少年犯肖某，就是一個(gè)由“驕”引起犯罪的典型例子。肖某從小就狂妄自大，他脾氣暴躁，念初中因經(jīng)常打架而聞名全校，被學(xué)校開除后走上社會(huì)仍不改惡習(xí)。2004年元月7 日晚上8時(shí)，他同另外二人在某市的一家美容院內(nèi)，無故將美容院玻璃門、燈箱等物砸壞后溜走，被店主追趕，肖某和另外二人持刀將店主等人砍成輕傷。肖某構(gòu)成尋釁滋事罪，被判刑。那么,如何戒“驕”呢？要做到兩點(diǎn)：一要虛心好學(xué)，不恥下問，不能自滿；二要謙虛謹(jǐn)慎，積極進(jìn)取，不能逞強(qiáng)好勝、稱王稱霸。

第四戒“假”。

所謂的“假”，是指虛偽、不真實(shí)。勿庸多說，與“假”相關(guān)的數(shù)不勝數(shù)，同學(xué)們也應(yīng)該體會(huì)到身邊“假”之泛濫，如：假話、假幣、假酒、假冒產(chǎn)品等。假的東西已經(jīng)充斥到社會(huì)的各個(gè)角落，所造成的危害涉及到財(cái)產(chǎn)、身體健康甚至人的生命。因此我國政府對“假”采取了一系列措施，予以嚴(yán)厲打擊，取得了顯著成績。涉及到“假‘的犯罪也不少，如以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，騙取公私財(cái)物的詐騙罪。在前年和去年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，演員趙本山表演的《賣拐》和《賣車》，講的是用一副拐杖騙取現(xiàn)金和自行車；一年后將自行車改裝成手扶式輪椅騙取他人的現(xiàn)金和手表，其行為實(shí)質(zhì)就是詐騙。再如去年報(bào)道的我省阜陽劣質(zhì)奶粉案，造成10余名嬰幼兒死亡和多名大頭娃娃的誕生；震驚全國的陜西省寶馬假彩票案。皆是用“假”來坑蒙騙人，到頭來害人害已。

如何戒“假”呢？要從兩方面入手：一方面戒已，即自已不講假話，不欺騙他人，不用假的坑害他人；另一方面堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)離假煙、假酒、假幣、假信息等，提高對假的識別能力，積極同制假犯罪分子作斗爭。我還送給同學(xué)們十六個(gè)字：珍惜榮譽(yù)、摒棄虛榮、誠實(shí)守信、實(shí)事求是。

第五戒“黃”。

黃即黃色，專指下流、墮落的、淫穢的，特指色情。如黃色書刊、黃色錄像、色情服務(wù)、色情網(wǎng)絡(luò)等。改革開放后，我國一方面從國外引進(jìn)了很多先進(jìn)的技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，取得了舉世矚目的成效；另一方面資本主義社會(huì)一些淫穢的、不健康的東西隨之也滲透進(jìn)來，不斷腐蝕人們的心靈，很多人抵制不住誘惑紛紛被黃色拉下水，走上犯罪的道路。色的危害性，古人早有精辟比喻：“色為殺人不痛之刀”。意思是講一旦染上色就會(huì)在不知不覺中斷送自已的性命。同學(xué)們正處于青春期，對黃色的東西抵御力較差，要遠(yuǎn)離“色之刀”，不然，悔之晚矣。

第六戒“毒”。

首先介紹一下什么是“毒”，如果不了解毒品，那么戒毒就無從談起。某市政府曾經(jīng)鬧了個(gè)笑話：該市政府進(jìn)行“拆墻透綠”，搞綠化，市政府樓前的花園被種上鮮花，環(huán)境煥然一新。花園里有一種花開得特別鮮艷、特別誘人，觀賞的人都覺得好看，美化了環(huán)境。后有識花者打電話給市政府領(lǐng)導(dǎo)，說市政府花園里有罌粟花，市政府趕緊派人查實(shí)，并連夜將罌粟花鏟除。由于工作人員過失，并非故意，故不構(gòu)成犯罪。“毒”即毒品：包括鴉片（俗稱大煙，是用罌粟果實(shí)中的乳狀汁液制成的毒品）、嗎啡（是由鴉片中提取的一種麻醉藥物）、海洛因（俗稱白面，白粉，是由嗎啡制成的一種毒品，為白色晶體），還有甲基苯丙胺、大麻、可卡因等，這些物品吸食后就可上癮成癖，對人體危害非常之大。因此制造、販賣、吸食毒品均為各國政府所禁止。舉個(gè)例子來談，張某，某某市人，就是因?yàn)槲径呱狭瞬粴w路。張某請女同學(xué)（出租車駕駛員）送他去揚(yáng)州買毒品，在進(jìn)行靜脈注射時(shí)，被女同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，女同學(xué)勸他不要吸，并主動(dòng)帶他去散心，他覺得隱私被女同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，害怕被告發(fā)，便將女同學(xué)殺死了。從而自己也被判處死刑。現(xiàn)在，還有一種叫搖頭丸的毒品，服食以后，搖頭如飄仙，食久會(huì)上癮。同學(xué)們要提高警惕，謹(jǐn)防誤服。總之，我們要進(jìn)行全民戒毒，才能有效地阻止源頭，讓毒品無藏身之地。順便考考同學(xué)們：國際禁毒日是哪一天？知道不知道？（每年的6月26日）。

那么，怎么戒毒呢？我也有兩句話送給同學(xué)們：一是了解毒品性質(zhì)和危害，提高禁毒意識；二是克服不健康心理，培養(yǎng)健全人格。第七戒“賭”。

“賭”即賭博，指用斗地主、乍雞等形式，拿財(cái)物作賭注比輸贏。賭博危害不可小視，由于賭博，傾家蕩產(chǎn)、家破人亡的先例不少，還極易引發(fā)諸如盜竊、搶劫、殺人等犯罪。馬加爵，大家知道吧？他是云南大學(xué)的大學(xué)生，在2004年2月23日連續(xù)殺死四名同學(xué)，在海南被公安機(jī)關(guān)抓住，已經(jīng)執(zhí)行槍決了。大家知道他為什么殺人嗎？就是因?yàn)樗c同學(xué)們一起打牌，同學(xué)們說他打牌作弊，引起吵架，最終釀成5人死亡的嚴(yán)重惡果。

如何戒賭呢？一是要求同學(xué)們克服貪婪好勝的心理，不參與賭博；二是要努力勸阻親戚朋友賭博，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第八戒“惰”、第九戒“散”。

“惰”指懶惰，“散”指生活散漫，沒有規(guī)律，不遵守學(xué)校規(guī)章制度。“惰”、“散”是一對孿生兄弟。輕的表現(xiàn)為經(jīng)常遲到、早退、睡懶覺；重的表現(xiàn)為逃學(xué)，到街上閑逛，夜不歸宿。整天無所事事，就會(huì)想心事，就容易闖禍。有的同學(xué)甚至認(rèn)為“大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷沒有什么關(guān)系”，這是極端錯(cuò)誤的。

怎么戒“惰”、戒“散”呢？我認(rèn)為一是要樹立社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神；二是要培養(yǎng)良好的興趣、愛好、勤奮實(shí)干；三是要制定學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，養(yǎng)成規(guī)律，要充實(shí)；四是要樹立紀(jì)律、法制觀念，明確規(guī)范。第十戒“妒”。

“妒”是指對品德、才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。“妒”也會(huì)產(chǎn)生犯罪，2004年7月5日中央電視臺今日說法欄目播放的《流淚的花蕊》，講的就是因?yàn)榧刀识l(fā)的犯罪。河南省信陽市358中的王晶石由于學(xué)習(xí)成績好，而受到同學(xué)馬娟的妒嫉。一開始，馬娟是作為一種動(dòng)力，要求自己一定要不惜一切代價(jià)提高學(xué)習(xí)成績，趕上王晶石。但直到高三，馬娟的成績?nèi)赃h(yuǎn)遠(yuǎn)落后于王晶石，在高考前的沖刺階段，一直處心積慮的馬娟想到了一個(gè)可以影響王晶石學(xué)習(xí)成績的辦法，那就是用硫酸來幫助自己。她花6元錢買了一瓶濃硫酸帶回學(xué)校，半夜時(shí)，一直沒有睡的馬娟，拿著一杯濃硫酸來到王晶石的宿舍，正好，王晶石宿舍門鎖壞了，馬娟很輕易地推開門就走到了王晶石的床前，把硫酸潑到了床上另外一個(gè)叫張靜的人的臉上。原來馬娟與張靜有矛盾，馬娟認(rèn)為張靜搶了她的男朋友，于是借助潑硫酸一箭雙雕，既報(bào)復(fù)了張靜，又達(dá)到影響王晶石學(xué)習(xí)的目的。因?yàn)閺堨o和王晶石是好朋友，張靜住院，那王晶石肯定會(huì)去醫(yī)院探望，這樣王晶石的學(xué)習(xí)成績就會(huì)受影響。正如馬娟所期望的那樣，王晶石有很長一段時(shí)間在醫(yī)院陪張靜，成績直線下降，馬娟的計(jì)劃得逞了。但她自己也付出了沉重的代價(jià)，馬娟因故意傷害罪，手段特別殘忍，一審被判處死刑。本案中，馬娟就是求勝心切，嫉妒心太強(qiáng)，最后沖昏了頭腦，喪失了理智，釀成悲劇。

那如何戒妒呢？我認(rèn)為一是要樹立信心，趕超他人；二是要主動(dòng)交流，抒發(fā)感情；三是要心胸寬廣，胸懷大志。

同學(xué)們，你們是祖國的明天，民族的未來，希望你們能時(shí)刻記住并做到“十戒”，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)時(shí)預(yù)防犯罪之“念”的產(chǎn)生，奮發(fā)向上，茁壯成長，以健康的身心去迎接美好的未來。

貴定縣第四中學(xué)王欽忠

2014-4-21