第一篇：12級科大工商電子班 羅誠

12.9血鑄中華

一二九運動是第二次國內革命戰爭時期中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動。1931年日本帝國主義占領中國東北后，接著向華北發動了新的侵略。1935年5月，日寇向國民黨政府提出了對華北統治權的無理要求，并以武力相要挾。國民黨政府對日寇完全屈服，與日簽定了喪權辱國的《何梅協定》，使中國在河北、察哈爾的主權大部喪失。10月，日寇策動“華北五省自治運動”。11月25日，日寇指使漢*成立“冀東防共自治政府”，冀東20多個縣的國土便脫離了中國的統轄。國民黨政府繼續堅持不抵抗政策，竟準備成立“冀察政務委員會”以適應日寇“華北政權特殊化”的要求。在嚴重的民族危機面前，中國共產黨于8月1日發表宣言，號召全國人民團結起來，停止內戰，一致抗日。12月9日，北平學生6000余人在中國共產黨領導下舉行示威游行，高呼“停止內戰，一致抗日”、“打倒日本帝國主義”等口號。反動軍警進行鎮壓，許多學生被捕或受傷。第二天北平各校學生宣布總罷課以示抗議。16日是冀察政務委員會準備成立的日子，學生和市民2萬多人在天橋和前門火車站廣場分別召開市民大會，通過了反對冀察政務委員會、反對華北任何傀儡組織、停止內戰，一致對外、收復東北失地、爭取抗日和愛國自由等決議案。會后舉行示威游行。反動軍警再次鎮壓，學生30多人被捕，400多人受傷。北平學生的愛國行動沉重打擊了日寇的囂張氣焰和國民黨政府的賣國主義，迫使“冀察政務委員會”不得不延期成立。杭州、廣州、南京、天津、上海、武漢、長沙等地學生相繼舉行示威游行，各地愛國人士紛紛成立各界救國會，要求國民黨政府停止內戰，實現抗日，形成全國人民愛國民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。一二九運動成了推動中國人民抗日救亡運動走向高漲的起點。少年智則國智，12級科大工商電子羅誠少年富則國富，茫茫長夜欲何之？ 銀漢低垂曙尚遲。少年強則國強，少年獨立則國獨立，搔首徘徊增愧感，撫心堅毅決遲疑。少年自由則國自由，安危非復今朝計，血淚拚將此地糜。少年進步則國進步！莫謂途難時日遠，雞鳴林角現晨曦。紅色年代。這次運動掀起了抗日救亡運動的新高漲！！！偉大的愛國學生！！歷史的車輪緩緩地向前轉動著，在經歷了無數次痛苦與磨難后，它依然不屈不繞滾滾向前！我，一位新世紀的大學生，今天站在這里，真是為了紀念這無數次愛國運動中的一次──紀念“12.9”青年運動，緬懷那些在運動中英勇獻身的烈士們，弘揚先烈的愛國主義精神，激勵當代青年樹愛國之心，立報國之志。

第二篇：電子科大導師情況

★★電子科技大學師資現狀＆近幾年各學院人才引進情況★★

電子科技大學師資隊伍建設這幾年力度很大，現把我所了解的情況貼出來。歡迎大家討論，并請知情者補充。

電子科技大學師資總攬：

一、教職工3200余人，專任教師1700余人,博士導師243人，教授290人，副教授612人

二、院士：6名

中國科學院院士：劉盛綱 林為干 陳星弼 李小文 李朝義 | 中國工程院院士：李樂民

三、IEEE(OSA)Fellow 4名 劉盛綱 柳清伙 李燁 鄭建成

四、長江學者：15名

特聘教授饒云江（1999年）李小文（2000年）張懷武（2001年）劉新芝（2001年）李言榮（2004年）劉濮鯤（2004年）謝 康（2004年）蔣亞東（2005年）潘和平（2000年）堯德中（2006年）講座教授李 燁（2005年）柳清伙（2005年）肖 強（2005年）鄭建成（2006年）王平安（2006年）

五、國家杰出青年科學基金獲得者：9名

唐小我（1997年）饒云江（2000年）劉濮鯤（2001年）張懷武（2004年）李言榮（2004年）蔣亞東（2004年）謝 康（2005年）堯德中（2005年）馬建國（2006年）

六、新世紀百千萬人才工程：9名

1996年 唐小我 毛玉明 2004年 邱昆 蔣亞東 饒云江 2006年 馬建國 王厚軍 堯德中 吳盡昭

七、新世紀優秀人才計劃：45名

高校青年教師獎 1999年蔣亞東 邱昆 2001年張波 2002年堯德中 跨世紀優秀人才計劃 1996年唐小我、文舸一 1999年蔣亞東 2001年李言榮 2002年王厚軍、楊建宇 新世紀優秀人才計劃 2004年：隆克平宮玉彬

郭 偉 黃廷祝 李建平劉興釗 吳志明 曾 勇 章 毅 祖小濤 2005年陳華富 鄧龍江 樊 勇 胡 俊 李春光 馬永開 皮亦鳴 師奕兵 孫久勛 萬 群 王 晟 魏平魏彥玉 2006年馮文坤 井潤田 李和平秦開宇 石 玉 田書林 楊仕文 楊足君 葉 茂 于軍勝 趙志欽 周 紅

電子科技大學各學院進幾年人才引進情況：

一、通信與信息工程學院

1、饒云江教授：原重慶大學教授，首批長江特聘教授，國家杰出青年科學基金，2001年榮獲中國光學學會“王大珩光學獎”，2003年獲全國“留學回國人員成就獎”，2004年入選首批全國“新世紀百千萬人才工程”國家級人選；

2、李燁教授：IEEE Fellow，美國喬治亞理工大學電子與計算機工程學院教授，“長江學者獎勵計劃講座教授”。

3、鄭建成教授：OSA Fellow，“長江學者獎勵計劃講座教授”，香港城市大學電子工程系暨光電子研究中心鄭建成教授。

4、隆克平教授：原重慶郵電學院通信學院院長、教授，重慶市遴選為首批“巴渝學者”特聘教授，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”。“網絡與信息安全”重大研究計劃項目主持人。

5、馮鋼教授：IEEE 高級會員，原新加坡南洋理工大學（NTU）電子電氣工程學院助理教授，兼NTU網絡研究中心(NTRC)學科主任(Programme Director).2005年晉升NTU電子電氣工程學院副教授。

6、胡劍浩教授：香港城市大學博士后，原香港大學高級系統工程師。

7、文光俊教授：韓國電子通信研究院(ETRI)網絡技術研究室博士后。曾任新加坡南洋理工大學(NTU)GPS中心研究員，原新加坡VS Electronics公司高級射頻設計工程師(Senior RF Design Engineer)/項目經理。

8、陽小龍教授：原重慶郵電學院通信學院教授，電子科技大學獲得工學學士、碩士、博士學位，“網絡與信息安全”重大研究計劃項目團隊成員。

9、鄺育軍教授：原重慶郵電學院通信學院教授，北京郵電大學電信工程學院獲得通信與信息系統專業工學博士學位，“網絡與信息安全”重大研究計劃項目團隊成員。

10、謝康副教授：原長飛光纖光纜有限公司任主任研發工程師。

11、冷甦鵬副教授：原南洋理工大學網絡技術研究中心從事下一代無線網絡研究，任研究員。

12、李興明 教授： 從中興通訊引進

二、電子工程學院

1、柳清伙教授：IEEE Fellow，杜克大學電子工程系的正教授，“長江學者獎勵計劃講座教授”。

2、馬建國教授：國家杰出青年基金，百千萬人才工程，曾在新加坡南洋理工大學擔任集成電路與集成系統中心主任、博士生導師。

3、吳盡昭教授：原中科院成都計算機研究所教授，新世紀百千萬人才工程。

4、趙志欽教授：新世紀優秀人才計劃，IEEE高級會員，美國俄克拉荷馬州立大學電氣工程專業博士學位，曾在美國杜克大學應用遙感研究中心先后作為Post-doc.Research Associate 和 Research Scientist 從事研究工作。

5、王衛星教授：原瑞典皇家工學院圖像處理及計算機視覺專業的終身 DOCENT 職稱(博導及教授)。

6、楊仕文教授：新世紀優秀人才計劃，IEEE高級會員，原新加坡國立大學研究科學家（Research Scientist）。

7、萬群教授：新世紀優秀人才計劃，清華大學電子系從事博士后研究，曾在UT斯達康深圳研發中心工作。

8、鮑景富教授：曾在日本索尼株式會式本社等公司和地方工作。

國家高等學校學科創新引智計劃（111計劃）項目——電子信息工程科學創新引智基地，學術大師周永祖和其它三位IEEE Fellow進入基地，引進了海外博士 2名，新聘4位國際知名的學者擔任兼職、名譽教授。

三、物理電子學院

1、劉濮鯤教授：教育部長江學者特聘教授，中國科學院“百人計劃”入選者，國家杰出青年科學基金獲得者；國家863計劃主題專家組成員，國家自然科學基金委員會信息科學部專家評審組成員，中國真空電子學會真空技術應用專委會主任委員，“長江學者和創新團隊發展計劃”特聘教授。

2、祖小濤教授：教育部新世紀優秀人才計劃，原四川大學物理系輻射物理及技術教育部重點實驗室副主任。

3、王清源教授：加拿大拉瓦爾大學(LAVAL UNIVERSITY)獲得電氣工程博士學位，原加拿大北方電訊集團高級電氣工程師。

4、藤保華教授：原四川大學物理系教授。

5、楊海棠教授：理論物理

副教授的引進情況不詳。

四、微電子與固體電子學院：

1、肖強教授：電子科技大學長江學者講座教授，美國Delaware大學 教授。

2、鄧天權教授：新加坡國立大學電子電氣工程博士學位，后任新加坡國立大學碩士博士生導師兼職教授。

3、劉孝波教授：中國科學院“百人計劃”，原中科院成都有機化學研究所研究員、博士生導師。

4、劉興泉教授：原中國科學院成都有機化學研究所教授。中國科學院“西部之光”人才

5、李威教授：總裝合同辦集成電路專業組的特邀專家；可編程邏輯器件專業組的組長，A/D、D/ A專業組成員；國家863專家組專家成員。2004年中國集成電路設計產業發展十周年風云人物評選中獲突出貢獻獎。

副教授的引進不詳。

6、張國俊教授：中電集團第四十七研究所，歷任雙極工藝線長、研究室副主任、研究室主任、副總工程師，1996年3月被授予“八五”期間國防工業（電子）先進工作者，2005年11月被信產部、中電集團授予“神州”六號載人航天工程先進個人。

五、光電子學院：

1、謝康教授：長江學者特聘教授，原英國Com Dev Europe高級工程師(Senior Engineer)，主任工程師(Principal Engineer)，和科學家工程師(Staff Scientist)。

2、李偉教授：原四川大學系主任

3、于軍勝教授：新世紀優秀人才計劃，作為日本學術振興會特別研究員在大阪大學、研究助理在亞利桑那大學的光科學中心、博士后研究員在喬治亞理工大學的電子與計算機工程學院從事過科研工作。

4、李和平教授：新世紀優秀人才計劃，從新加坡引進。

5、袁 凱教授：原中電47所副總工程師。

6、劉 永博士：IEEE全球最佳博士，從荷蘭埃因霍溫大學。

副教授的引進情況不詳。

六、計算機學院：

1、王平安教授：長江講座教授，畢業于美國Indiana University,現[中國]香港中文大學計算機科學與工程系教授，博士生導師。

2、蔣紹權教授：滑鐵盧大學電氣工程系&該校應用密碼研究中心取得密碼學與信息安全博士學位，并在2作博士后研究。

3、楊國武教授：連續兩年獲得美國波特蘭州立大學Maseeh工程與計算機科學學院杰出博士研究生，美國波特蘭州立大學計算機科學系, 副研究員。

4、李建平教授：新世紀優秀人才計劃，香港浸會大學做博士后研究，2002年至2003年到法國普羅旺斯大學做訪問學者，2005年至2006年到加拿大圭爾夫大學、多倫多大學做訪問學者。

5、章毅教授：新世紀優秀人才計劃，原新加坡國立大學電子與計算機工程系作研究員(Research Fellow)。

6、符紅光教授：原中科院成都計算機研究所副所長，研究員。

8、楊先一教授（協議教授）：加拿大圭爾夫大學高級機器人與智能系統實驗室主任楊先一教授。

9、馮勇研究員：男，1965年6月出生，研究員、博導，原中國科學院成都計算機應用研究所。

10、鄧天權教授，男，1964年11月出生，教授、博士，鄧天權博士曾任新加坡國立大學碩士/博士生導師和兼職講座教授。副教授引進情況不詳。

七、自動化學院：

1、李小文教授:中科院院士.長江學者特聘教授

2、柳欽火教授: 中科院遙感所研究員，研究方向:地圖制圖學與地理信息工程

3、顧行發教授：中科院遙感所研究員，研究方向:地圖制圖學與地理信息工程

4、陳武凡教授：第一軍醫大學醫學圖像處理全軍重點實驗室主任 教授 博士生導師

5、陳東義教授：原重慶大學移動與穿戴計算機中心主任，教授，美國喬治亞理工大學GVU 研究中心客座教授中國系統仿真學會仿真技術應用專業委員會副主任，中國計算機學會可穿戴計算學組副組長及發起人之一

6、金建勛教授:原澳大利亞研究理事會超導應用大型項目主要調研人，并在澳大利亞超導公司負責高溫超導工業化及其電力應用技術的研究。

7、黃顯核教授: 原電子十所研究員.8、黃建國教授:曾擔任室主任、工廠研究所所長、副總工程師、副總經理、總工程師之職。

9、楊存建教授: 研究方向:地圖制圖學與地理信息工程。

10、周小佳副教授：曾在深圳華為技術公司任研究開發部總經理，市場拓展部總經理，在四川托普集團任托普國際總裁，托普集團執行董事。

11、趙輝副教授:電子科技大學博士,多年在高等院校從事教學科研工作，具有5年在國內高科技上市公司從事項目開發、高層管理的全職工作經歷。

12、蔡榮海副教授：中國航空工業總公司成飛集團從事機載航空電子產品和專用航空地面測試設備的研發工作十余年。

13、侯曉榮教授：不知道是何妨神圣（寧波大學理學院副院長？），最新消息：2007年，我院繼成功引進美國Notre Dame大學教授劉瑞文教授以后，又成功從中國空氣動研究與發展中心引進了金鋼教授，目前已正式簽訂引進協議。金鋼教授畢業于法國圖盧茲國立綜合理工學院獲博士學位，畢業后一直在中國空氣動力研究與發展中心工作，先后任低速所副研究員、總體技術部研究員。1998年入選中國科學院“百人計劃”，并為中國科學院光電技術研究所客座研究員。

不知道柳欽火、顧行發、陳武凡、Notre Dame大學的劉瑞文、空氣動研究與發展中心的金鋼教授是全職還是兼職。

副教授引進資料不全。

八、生命科學與技術學院

1、李朝義：中科院院士。

2、任正隆教授：原四川農業大學副校長。

3、周紅教授：

4、郭政教授：原哈爾濱醫科大學生物信息學系教授,博士生導師。

5、黃健副教授：華西醫科大學免疫教研室就讀，獲醫學博士學位，原成都百奧生物信息科技有限公司任項目經理。

6、楊足君副教授：以色列海法大學(University of Haifa)進化研究所博士后；原四川農業大學小麥研究所碩士生導師，美國新澤西州立大學(Rutgers University)Waksman研究所博士后。

引進的副教授資料不全。

九、管理學院

1、潘和平教授：長江學者特聘教授，從武漢大學引進。

2、李永建教授： 從西南交通大學引進

3、魯若愚教授：從四川大學引進

4、方一平教授： 在電子科大做博士后,科研很強,有好多篇SCI ,EI文章

5、房四海教授： 原上海金融與法律研究院付院長

6、劉強教授： 美國康奈爾大學博士畢業 有5年以上華爾街對沖基金公司實戰經驗

7、田益祥教授：從武漢科技大學引進

8、陳旭教授： 從西南交通大學引進

9、夏遠強教授：從天津大學引進

10、張翼成教授：長江學者講座教授(兼職)，成立信息經濟與互聯網實驗室。

11、李亞靜教授：來路不明

十、數學學院：

1、劉新芝教授：長江學者特聘教授，從華中科技大學引進。

2、馮民富教授：博導，貌似原川大的

3、王定成教授：博導，來路不明

4、梅立泉教授：博導，來路不明

其他引進的教授、副教授資料不全。

十一、電子機械學院：

1、黃洪鐘教授：1963年6月生，教授，博士生導師，紐約科學院院士，日本機械學會會員，全國現代設計理論與方法委員會主任委員，全國可靠性工程學會副理事長，全國機械設計學會理事 高等學校機電類學科教學委員會委員。

2、范顯峰教授：加拿大博士后，新世紀優秀人才

3、徐利梅 女，1969年9月生，2003年畢業于新加坡南洋理工大學機械工程專業，獲工學博士學位

4、黃振南：1965年12出生，博士，2000.06-2004.08: 瑪利蘭巴爾地摩大學, 助理研究員2000.06-2003.12: 瑪利蘭巴>瑪利蘭巴爾地摩大學,博士，2004.09-現在: 德州科技大學, 訪問副教授、博士后

第三篇：班 級 誠 信 教 育 建 設

班 級 誠 信 教 育

單位：東二營中小姓名：賈長青

時間：2007年5月

建 設

班級誠信教育建設

誠信是我們中華民族傳統文化的寶貴財富。是為人處世的行為準則，是真善美的具體表現。自古以來，誠信一直是取得他人信任的基礎，是做人的根本和道德要求。在學生中進行這項教育，既是弘揚中華民族優秀文化、繼承優良傳統美德，也是推進素質教育、促進學生整體素質發展的需要。下面結合本人的教育實踐，試就如何開展班級誠信教育活動提高學生誠信素養作一番初步的探索。

一、以“誠信”為宗旨，造就班魂

古往今來，“誠信”是英雄們得以成就大業的根本，總是作為君子最重要的美德出現，古書上處處寫著君王以“誠”治國，大夫以“誠”得士的故事，因此我班以“誠信”為宗旨，制定班規，對學生進行思想教育的灌輸，教育學生自覺遵守《小學生守則》，其中“誠實謙虛，有錯就改”要落到實處，要求學生自覺遵守《小學生日常行為規范》，做到不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊，做到言必信，行必果。此外還定期召開誠信主題班會，形成人人知信的良好班風。從而使學生初步了解誠信教育的基本內容、要求和重要意義，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。

其次優化教室環境，是誠信教育中的一個重要外部條件，創立一個整潔、優美、文明的氛圍，給學生以一種良好的誠信環境，對陶冶學生的道德情操，具有很強的潛移默化的作用。使全班初步形成“人人知誠信”的良好氛圍，從而為“人人講誠信”打下基礎。

二、率先垂范，身教勝于言教

開展誠信教育，教師的示范是學生最直接的表率，是引導和規范學生不可缺少的手段。教師的誠信與否也會在很深程度上給學生以示范，教師嚴謹治學、愛崗敬業，學生在學習上才不會弄虛作假、投機取巧，教師實事求是、表里如

一、信守承諾，學生才會說老實話、辦老實事、做老實人。教師必須是誠信的使者。用自己的人格去影響學生的心靈，用自己的行動拔動學生的心弦。比如我班的一位學生遲到了，我語氣平淡地說：“怎么遲到了？”“睡過了。”學生汗涔涔地囁嚅著。我示意學生回位坐下，同學有些失望的騷動。我真誠而懇切地說，“同學們，他沒有說假話，很誠實；他尊重老師，報告以后經老師同意才進入教室；他努力過，從他臉上的汗可看出。這樣有禮、有節的遲到，我還能說什么呢？相信他以后不會這樣。”說完以后我從學生的表情里分明讀到了內疚與歉意，讀到了感動與決心。學生遲到的問題自然也就在這樣溫和的觸動中消失了。再如，選拔班干部、三好生，要講究評選的方法，通過合理的程序，產生出學生自己滿意的班干部、三好生。因此，教師應以身為例，身正為范，引導學生，教育學生。

三、用誠信架起與家長溝通的橋梁

家庭是孩子接受道德教育最早的地方，是誠信教育的啟蒙學校，現在的小學生大多數是獨生子女，父母既是孩子的第一任教師也是子女的終身教師。家長在孩子的誠信教育中扮演著極為重要的角色，這種角色不單是經常性的誠信理念教育，更重要的是父母的身教示范作用。而有的家長卻誤導孩子，他們經常教孩子：社會復雜啊！老實人要吃虧的！那么孩子就會形成不良的誠信道德。家長應正確引導孩子擔當起對子女進行誠信教育的最佳指導教師的責任。學校教育只有與家庭教育相結合，才能取得應有的教育效果。

因此，我經常利用家訪或電話的形式和家長溝通，指導家長配合學校實施正確的教育方法。要求家長做好誠信的榜樣，作為學校誠信教育的有力推動者。家校聯動，雙管齊下，同步進行教育，讓學生體驗到誠信無處不在。幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養的提高。

誠信是明月一樣瑩潔透明的心靈，誠信是積累在智慧心底的金子，在當今社會，誰守住了誠信，誰就成功的維護了誠心的尊嚴，愿我們在這充滿光輝的理想人格之路上，不斷前進，打造出誠信的師生形象。

第四篇：電子科大,在讀證明

在讀證明

茲證明，****大學通信與信息工程學院2012級碩士研究生***同學(學號：2012*******)，身份證號碼：***********。于2012年9月份入學，現就于通信與信息工程學院信息與通信工程專業，學制3年。該生在學校的宿舍地址：成都市高新西區西源大道2006號電子科技大學清水河校區碩士樓**棟***寢室。學校地址：成都市高新西區西源大道2006號。

特此證明。

電子科技大學

通信與信息工程學院

2013年10月15日

學院電話：028-61830156

第五篇：電子科大專業簡介

通信與信息工程學院

通信與信息工程學院（簡稱通信學院 SCIE）成立于 1995年3月25日。前身是 1956 年建校的成都電訊工程學院的無線電技術系。經過40余年的發展，通信學院已經成為國家重要的通信與信息技術研究基地、人才培養基地和高新技術產業開發基地, 學院為國家培養出大批無線電技術、通信與信息工程的優秀人才，涌現出中科院院士李小文、華為技術公司總裁孫亞芳等杰出院友，成為我國通信與信息技術領域的一支中堅力量。通信與信息工程學院集中了我校相關專業的優勢力量，擁有兩個國家重點實驗室－抗干擾通信技術國防科技重點實驗室和寬帶光纖傳輸與通信系統技術國家重點實驗室，一個信息與系統研究所，三個省部級重點實驗室，十個教學、實驗基地（實驗室），六個聯合科研實驗基地及培訓中心，兩個教學系（通信工程系、網絡工程系）。匯集了通信與信息系統、信號與信息處理、電路與系統、電磁場與微波技術四個國家級重點學科，開設了通信工程無線電技術、計算機通信、網絡工程 和光通信五個 本科專業，以及通信與信息系統、信號與信息處理、光學工程、密碼學等研究生專業，具有學士、碩士、博士學位授予權，并設有博士后流動工作站。學院適應高等教育改革和國民經濟發展的要求，積極開展校企合作。目前，通信學院已經與國內外多家著名企業合作，建立了電子科大－中興通訊無線通信研究中心、電子科大－國騰集團無線通信聯合實驗室、大唐電信－電子科大光纖通信研究中心、SP技術中心與培訓中心、電子科大可編程ASIC設計實驗室和電子科大－摩托羅拉單片機開發研究中心等聯合實驗室和研究中心。

抗干擾通信技術國防科技重點實驗室主要從事擴頻、跳頻抗干擾通信技術、移動通信技術、自適應信號處理技術、通信網絡技術和現代通信新理論、新體制的研究和開發。實驗室下設的通信專用集成電路設計開發中心能夠完成通信系統仿真、通信系統與電子系統設計以及專用集成電路芯片設計和研制等工作。

寬帶光纖傳輸與通信系統技術國家重點實驗室籌建于1990年12月，世界銀行貸款項目，主要進行光纖傳輸理論與技術、介質光波導與繼承光學技術、光纖器件與光纖傳感技術等方面的研究。

信息系統研究所是1987年由電子工業部批準成立的研究所，主要從事通信、信息傳輸和信號處理的科學研究和工程設計。尤以衛星通信、移動通信、語音編碼和短波自適應通信見長。

學院擁有一支老中青結合的師資隊伍，現有中國工程院院士1人，長江學者特聘教授1名,全國教學名師1名,博士生導師14人，教授26人，副教授（含高級工程師）27人，以及一大批具有碩士以上學歷的年輕講師。

學院現有碩士生近千人，本科生二千余名。近年來，學院在辦學水平、科研能力、學科建設等方面都取得了長足的進步，每年培養的畢業生供不應求，受到用人單位的熱情歡迎。

學院面向本科生開設了通信工程和網絡工程兩大專業，包括無線電技術、通信工程、計算機通信、網絡工程四個專業方向。各專業方向都與現代通信與信息技術的發展緊密結合，重視現代通信基本理論的培養和工程素養的訓練，既有共同的學科基礎，又各具專業特色。畢業生在通信、計算機和外語方面具有較強的能力，廣泛適應于國民經濟各行業尤其是通信與信息技術領域的需求。

通信工程（無線電技術、通信工程、計算機通信）專業是研究利用現代電子技術進行信息的采集、傳輸、處理、檢測、控制和現代通信網絡技術的學科。主要專業課程有：電路分析基礎、脈沖與數字電路、信號與系統、模擬電子線路、微機原理及應用、通信原理、程控交換原理、數據通信網絡、計算機通信網、TCP/IP協議原理、衛星通信、移動通信、無線網絡技術、軟件無線電技術、接入網技術、電磁場與電磁波、數字信號處理（DSP）技術、可編程ASIC設計技術等。

網絡工程專業主要研究現代通信網絡的基本理論及工程技術，掌握網絡協議體系、網絡互聯技術、組網技術、網絡性能評估、網絡管理等的相關理論與技術。主要專業課程有：電路分析基礎、脈沖與數字電路、信號與系統、模擬電子線路、微機原理及應用、數字信號處理（DSP）技術、可編程ASIC設計技術、通信原理、程控交換原理、數據通信網絡、計算機通信網、TCP/IP協議原理、網絡體系協議、網絡軟件設計、網絡工程與組網技術、網絡管理、網絡設備原理等。

2005年,在長江學者饒云江教授(現任通信與信息工程學院院長)的帶領下，學院新增加“光通信”專業方向。本專業方向應用現代激光技術和光纖技術,培養掌握現代光纖通信、空間光通信理論、器件及系統基礎知識，并能從事光通信方面的研發、設計、維護和運行管理的高級專業人才。主要專業課程有：電磁場與電磁波、現代光學、光電子學、光纖技術、通信原理、脈沖數字電路、模擬電子線路、微機原理及應用、數據通信網絡、信號與系統、光通信技術、移動通信、接入網技術、數字信號處理（DSP）、ASIC技術、EDA技術等。

幾十年來，通信與信息工程學院為國家培養了數以千計的畢業生，他們活躍在全國各條戰線上，為國家做出了巨大的貢獻，受到用人單位的高度贊賞。他們中涌現出了不少著名教授、工程技術專家和知名企業家。近十年來，學院獲國家級和省部級的教學科研獎若干項，在國內外重要期刊、會議上發表論文1000余篇，出版學術專著若干部。這些成果對于我國電子科學、信息產業的發展起到了很大的推動和指導作用。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在新世紀的朝陽中，通信與信息工程學院正伴隨著全球通信與信息技術發展的浪潮，長風破浪，直濟滄海！

電子工程學院

我校電子信息工程（電磁場與微波通信方向）專業是全國重點學科，也是首批具有博士學位授予權的專業，設有博士后流動站，培養專科、本科、碩士和博士等高層次技術人才。微波工程系是我校電子信息工程（電磁場與微波通信）專業的教學和科研單位，涉及專業方向有電磁場與微波技術、微波通信和電磁壞境工程。電磁場與微波技術專業方向主要研究電磁波的產生，傳輸、輻射、傳播、散射和接收的基本理論和工程技術；微波通信專業方向研究利用微波傳輸聲音、圖像等各種信息的工程技術，例如微波中繼通信、衛星通信、移動通信和衛星電視的高頻系統設計，包括信號源，天線及饋線系統和高頻電路等；環境電磁工程專業方向則研究電子設備和系統在電磁環境中的適應能力，研究環境電磁特征、電磁污染及電磁波的生物效應，本系畢業生可到郵電、通信、廣播電視、雷達、電子對抗、計算機應用方面的相關研究所、工廠、公司和院校，成為射頻技術的高級技術人才或在相關專業從事教學、科研與管理工作。

電子信息工程（電子工程方向）本專業屬于寬口徑電子系統專業，培養的畢業生受到有關電子行業的工廠、研究所、大專院校以及各大公司(包括中資、合資及外商獨資企業)的青睞。在世界各發達國家中，電子工程也是幾個經久不衰的熱門專業之一。本專業的主干課程除高等數學、英語、大學物理、計算機語言等基礎課程以外，還有工程數學、電路分析、信號與系統、模擬電子電路、數字電路、軟件技術基礎、微機原理與應用、電子設計自動化(EDA)、數字信號處理、隨機信號分析、通信技術與系統、電磁場與波、微波技術與天線、雷達原理與雷達系統等。由于本專業有完善的教學體系、雄厚的師資及優良的實驗條件，培養的畢業生可到電子系統行業的有關廠、所、校、公司等從事系統整機、分機、部件的設計、分析、研制與開發，也可以在郵電、能源、交通、金融、公安、國防、廣播、電視等部門從事電子設備與系統的運行和技術管理工作，或從事有關教學工作。

信息對抗技術專業電子信息廣泛存在于當今信息社會中。電子信息從采集獲取到生成、記錄存儲到表示、傳遞交換到播發以及做為交易工具等都存在信息的安全問題。電子信息的安全維系著國家的國防安全、金融、交通、商貿的安全，維系著企業和個人的安全。電子信息存在安全問題，說明出現了信息對抗問題，也就產生了信息對抗技術在社會行將進入網絡化、信息化時代之際、無論在國家的經濟生活中，還是在國家防務中都需

要大量掌握信息對抗的專業人才。信息對抗技術專業便是在這種社會背景下建立起來的。信息對抗技術專業是一個寬口徑專業。本專業的主干課程除高等數學、英語、大學物理、計算機語言等基礎課程外，還有工程數學、電路分析、信號與系統、模擬電子電路、數字電路、軟件技術基礎、微機原理與應用、電子設計自動化(EDA)、數字信號處理、隨機信號分析、計算機通信網、信息對抗原理、信息編碼與加密、防火墻與病毒等。本專業的師資隊伍是長期在信息對抗專業方向上從事教學和科研工作的，現已培養了一大批信息對抗應用方向的碩士和博士研究生。信息對抗技術專業本科四年的教學中，將要求學生掌握電子工程方面基本的專業基礎知識、計算機的主要專業基礎知識、信息理論和網絡安全方面的基礎知識—因此，本專業培養的畢業生既能在電子系統行業的有關廠、所、校、公司等從事系統整機、分機、部件的設計、分析、研制與開發，又可以在郵電、能源、交通、金融、公安、國防部門從事計算機網絡及信息安全方面的工作，或從事有關教學工作。

光電信息學院

電子科學與技術（光電工程和光通信）是將光波技術與電子學技術相結合的新興前沿科學。本專業是全國最早建立的同類專業之一，具有一支以博士導師為首的雄厚師資隊伍，能培養本科生，碩士生，博士生，博士后各類高層人才。培養的學生具有從事光通信（光纖通信）技術，激光技術，光信息處理技術，光電傳感，光電測量，光電工程以及新興相關邊緣科學的科研，設計，生產和應用能力。本專業的學生除了具有電子技術的基礎知識和能力以及熟練的應用計算機的能力外，還將獲得：光纖通信，光纖傳輸，激光產生與調制，氣體與固體電子學，半導體光電子學，光電傳感，光電轉換，光電工程，光電系統等方面基礎理論和知識，并將學習計算機語言（C、JAVA等）和計算機多媒體技術與應用。掌握用于光通信和光電工程的光電子元器件的設計、制造和測試技術，以及光通信（光纖通信）系統、光電工程系統的專業知識。本專業的主要專業課程為：電子技術、信號與系統、光學、激光原理、激光技術、光電器件、通信原理、光纖通信、光信息處理、光電傳感技術、光電測控技術、微機原理與應用、單片機技術、微機接口技術、實用多媒體技術、計算機實用網絡技術、計算機語言以及反映該專業最新進展的選修課。本專業畢業生可到光通信（光纖通信）、光電工程、光電子技術與器件、光電測控與傳感，以及電子學與電子信息技術和計算機應用等領域的工廠、公司、研究所和院校，從事研究、開發、技術應用、數學、管理等工作，成為本領域和相關領域的高級人才。此外，畢業生可以繼續報考攻讀研究生，進一步深造。

電子科學與技術（物理電子與顯示技術方向）是建立在近代電子學及其應

用的基礎上發展迅速的科學。本專業是全國最早建立的同類專業之一，具有一支以博士導師為首的雄厚師資隊伍，能培養本科生，碩士生，博士生，博士后各類高層人才。本專業的學生主要學習電子發射，電子和離子與物質的相互作用機理,攝像器件與顯示器件的原理與設計方法，光電成像技術的原理與應用，電磁震蕩的產生與放大，電子束，離子束的聚焦與偏轉，微波電子學等現代電子信息顯示與微波工程技術及器件知識。除具有電子技術的基礎知識和熟練地應用計算機外，還將學習電子光學儀器的原理，設計和制造方法及其應用技術，真空物理技術及氣體放電原理，聲電子技術的原理與應用，以及計算機語言（C,JAVA等）和計算機多媒體技術與應用。主要專業課程為：電子技術，真空物理，電子光學，陰極電子學，電子光學應用，固體攝像 與新型器件，液晶顯示技術，微波技術與測量，微波通信，微波電子學，微波能應用，聲波器件原理與應用，微機原理，計算機語言，以及反映該專業 最新進展的選修課 本專業畢業生可到電子顯示技術與器件，微波器件與技術，通信，郵電，真空，以及電子學與電子信息技術和計算機應用等領域的工廠，公司，研究所和院校工作。優秀畢業生可以繼續報考攻讀碩士，博士，進一步深造。

光信息科學與技術專業是建立在現代光學及其應用基礎上的、發展迅速的一門新興前沿科學，是現代信息科學技術的一個重要分支。在通信領域、計算機領域，或是其它國計民生的重要領域，光信息科學與技術正以它獨特而又優良的特性，扮演著越來越重要的角色。本院具有一支以多位博士導師為首的優秀師資隊伍、雄厚的科研力量和完善的實驗條件，能培養本科生、碩士生、博士生、博士后各類高層人才。培養的學生具有光信息科學與技術理論基礎和動手創新能力，外語能力好、知識面廣、思維活躍，能在光纖通信、光電信息處理、新型光學、光存儲技術、光電子技術與器件及相關的電子信息科學、計算機科學等領域從事科學研究、教學、產品開發與生產制造或管理工作。

本專業學生除掌握光信息科學與技術的基本理論和基本技能，以及熟練的應用計算機能力以外，還將學習以下主干課程：激光原理與技術、光電器件與系統、光信息存儲、光電傳感技術、通信原理、光纖通信、光纖通信實驗、激光實驗、光學實驗、紅外技術、光電圖像處理、光纖通信網、信息顯示技術以及電磁場導論、隨機信號與系統、計算機實用網絡技術、單片機技術與實驗等課程。此外，還將邀請院內外、校內外以至國際著名學者為同學們開出光通信新技術專題、光信息新技術專題等課程和講座。

本專業畢業的學生可到通信、測量、顯示以及光信息科學、電子信息科學和計算機應用等領域的公司、工廠、研究所和院校工作。優秀畢業生可以繼續報考攻讀碩士、博士，進一步深造。