第一篇：五•四青年節詩歌朗誦大賽及簽名儀式活動策劃

五?四青年節詩歌朗誦大賽及簽名儀式活動策劃

一、題目：紀念“五?四”愛國運動93周年詩歌朗誦大賽及簽名儀式活動策劃

二、活動目的及意義

如同流星劃破夜空，如同火炬穿透黑暗。93年前——1919年5月4日，北京的青年學生為了反對北洋軍閥政府的代表在賣國條約上簽字，火燒趙家樓，痛毆賣國賊，率先點燃了反帝愛國的火焰，發動了彪炳史冊的五四愛國運動。為紀念“五.四愛國運動”，傳播五四文化、宏揚五四精神，激發大學生的愛國熱情，豐富學生業余文化生活，展現我校大學生的良好精神面貌。

三、活動內容

1、作品征集→作品考核→朗誦比賽

2、設立宣傳攤位，舉行簽名活動，同時散發五四愛國宣傳單。

四、主辦：共青團xx民族學院委員會

承辦：人文學院、社團聯合會

雪域文學社

五、活動準備 1、4月9日xx民族學院院團委向各院系團總支發布關于此次詩文朗誦大賽的通知。通知內容如下：（預備方案見附頁）

（1）通知發出之日起要求各院系通過推薦或比賽的方式選拔優秀代表參加我校賽區決賽（1—2名）

（2）各院系于4月24日上午在院團委辦公室上報參賽選手名單及參賽題目，并進行抽簽事宜。

（3）要求各院系于我校賽區決賽之日（4月27日晚上19：00）組織固定觀眾前往觀看。

2、4月25日通過廣播、海報等形式對朗誦比賽進行宣傳。

3、4月27日下午布置場地

4、晚上19：00進行朗誦比賽。（流程見附頁）

5、5月4日在學校一餐廳前擺放簽名橫幅舉行簽名活動散發“愛國主義新內涵”的宣傳單（內容見附頁）

6、5月5日——7日掛出簽名橫幅于學校一餐廳前。

六、時 間： 4月7日——5月7日

七、地 點：學術報告廳（朗誦比賽）xx民族學院第一餐廳前（簽名活動）

八、注意事項：

1、參賽者必須提前半小時到場，作好登記，并到指定區域就坐。

2、有關部門必須全力配合、協調工作，確保開幕式順利進行。

3、各參加人員必須保持會場紀律。

4、突發事件由負責該區域的負責人及時處理。

九、具體分工：

1、宣 傳： 負責人：孫x2、場地布置： 負責人：索x3、會場次序： 負責人：王x4、會場服務： 負責人：王x5、話筒及會場裝飾：負責人：李x6、禮儀：負責人：德x

十、經費預算：（經費來源見附頁）

飲 用 水：100元

宣傳橫幅、宣傳單、海報及筆墨：100元

榮譽證書及獎品：150

其他費用：60元（請柬等）

共 計： 410元

域文學社

2013年3月30日

附頁

預備方案：

（1）4月9日以海報、通知等形式在全校范圍進行活動宣傳。

（2）4月12日——15日在一餐廳前的空地擺攤舉行此次詩歌朗誦比賽報名并交參賽稿件。

（3）4月15日——19日進行稿件審核，并于4月20日公布審核結果。

（4）4月25日晚上19：00在B201舉行預賽并現場公布入決賽名單。

（5）應邀校領導、老師及學校各大組織成員于我校賽區決賽之日（4月27日晚上19：00）前來觀看。

朗誦比賽流程：

1、主持人開場白。

2、領導講話致辭。

3、參賽者依次朗誦

4、評委點評

5、頒 獎

6、合影

活動經費來源

1、社團經費

2、商家贊助

五四愛國宣傳單

愛國主義新內涵——如今五四精神的意義

——摘自《中國青年報》

五月令人向往，值得贊美。上世紀之初，1919年五月，中國熱血青年作為一支新生的社會力量登上歷史舞臺，掀起了偉大的五四愛國主義運動。93個春秋過去了，以愛國主義、振興中華為核心的五四精神一直激勵中國青年去爭取實現祖國繁榮富強、民族偉大復興。

五四精神是熱血青年們自發并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，其血脈世代相承，升華為愛國主義的一種體現，在不同的歷史環境中，其主旨各不相同。五四時期，愛國主義集中表現為救亡圖存；新中國建立后，表現為報效國家的拳拳之心；撥亂反正時期，表現為對真理的追求、對國家未來命運的關切。那么，今天的愛國主義新內涵是什么呢？

回顧近年來影響較大的愛國主義思潮和行為，從1999年抗議美國轟炸我駐南聯盟大使館，到2001年中美南海撞機事件，直到最近發生的抗議日本政府和右翼勢力對歷史倒行逆施的諸般行動，實際上我們已經可以清晰地看到當代愛國主義新增添的精神內核與價值述求：

在國際交往日益頻繁、全球化不可逆轉的浪潮中，維護我們的國家利益和民族利益；

在中國發展世人矚目的背景下，尋求我們國家在世界上全新的定位和方向；

在對外開放交往日益擴大的現實中，探討構成我們民族精神、民族性格的新內容。

我們應當認識到，當代愛國主義是一種比其他任何時候都更強烈的期望國家富強、民族復興的愿望。在新的歷史時期，這種愛國主義應該體現出理性的思維、開放的心態和發展的眼光。如果發揮充分得當，她將重塑我們的民族精神，成為

振興中華的強大動力。而且，像過去任何重大歷史時期一樣，青年群體必將在其中扮演積極而具有建設性的角色。

與過去幾十年的愛國主義不同，當代愛國主義更為集中反映在中國與外部世界的交往上，表現出一種強烈維護國家利益的愿望。這愿望，[課件 ]又以中國的快速發展與日益強大為心理依托，力求實現百年以來我們“自立于世界民族之林”的理想，贏得我們在世界上真正的平等地位。

當代愛國主義本身也是一種思考，一種基于國家、民族和個人現狀與未來的思考。青年，作為愛國主義思潮和行為的主力軍，我們有必要關注這樣一個問題：是什么原因造成這個群體10年間一種顯而易見的轉變——從熱衷模仿西方文化，到愛國主義成為廣泛的情感共鳴？

第一個答案是我們發展了，以及發展中由于各種沖突而產生的反思?；诤推?、發展和開放的現實，探索民族精神和民族性格的新內容，乃是我們民族未來的立身之本，也是我們當前無法推辭的責任和義務。正是此時，青年由于其敏感和活躍，開始自發地以愛國主義的形式進行探索和嘗試。對于當代愛國主義的實質內涵，我們還需要思索。如：在面對別國敵對行為時，是否抱著不分析不鑒別的橫掃一切的偏激態度？對于被侵略的歷史記憶，我們應當怎樣既以史為鑒，又面向未來？我們在表達個人情緒時，是否負責任地考慮到國家大局和民族利益？在手段與目標之間，是否應該遵守合理合法的表達方式？愛國主義作為一種精神追求，除了情感表達，又將如何具體地落實到我們的學習和工作中？所有的這一切都需要我們思考并尋求答案。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！绷簡⒊壬倌昵暗脑捴两褡x來仍余音繞梁。如果我們承認國家的繁榮昌盛取決于青年人的生龍活虎，那么青年節就不僅僅與休息有關，它有關責任，有關信仰，有關一個古老大國的崛起。

青年，自五四運動以來，他們一直以自己的敏銳和熱血青春推動歷史進步。同時，青年也與這種進步一道成長，肩負起對于這個國家的歷史責任，塑造起具有時代光芒的民族精神。相信，贏得過巨大光榮的中國青年，必將在新的歷史時期，贏得更大的光榮。

第二篇：青年節詩歌朗誦:紀念五.四青年節

青年節詩歌朗誦:紀念五.四青年節

青年節詩歌朗誦

這廣場曾經僅是那個宮廷的院子

為鋪墊森然而存

僅僅沒有布衣人的身影還不夠

排開去的武士

叫百姓垂下的目光也別在廣場落穩

九千九百九十九間半的宮殿

終沒能把歷史久久吸引

辛亥那年歷史走過厚重的道道門

來到廣場佇立了很久，很久

它想讓所有的人都能自由自在地來到這里

讓靜穆洗滌心靈

讓純凈賦予勇氣，堅韌

它離開廣場尋找到一些人

默默無語地拍了拍他們的肩

傳達了一種溫馨

于是他們用槍聲

發射他們血液做的很美麗的夢

夢爆開來

彌漫地籠罩了許多人

皇上沒有了

千千萬萬雙眼睛

矚目著幾個人

有人只想要最大的權柄

不惜點燃烽火

就不聽一聽百姓的呻吟

廣場上，乞丐匆匆而過

寒風還要洗刷裸露的身

尋找到角落好范文版權所有

有的就眉飛色舞地講起有真龍天子出現于人世的傳聞

千瘡百孔的國度啊

承受著列強睥睨的眼神

他們居然輕輕松松

把我們的土地切下一塊塊說就歸了他們

廣場很痛苦廣場在那一天迎來了千萬學生

孱弱的學生

還靠著父母的培養

甚至，每天老父老母是臉朝黃土背朝天

播種下許多汗水才結出一點點銀幣

每天老母于微弱的油燈下紡線線直叫月兒都陪得困了

才能叫孩子在學堂

把一些鉛字印在了心

孩子們

也把一些思想儲存

那天他們走上廣場

為廣場振臂為廣場而呼

廣場在他們的腳下顫抖，那是歡欣，歡欣

廣場把他們擎得高高他們是主人

他們于槍炮聲中他們于爭吵中喊出了不同的聲音

他們于困苦中他們于重壓中沒有倒下沒有屈服

他們勇敢地挺身抗爭抗爭為自己也為他人

聲音是嘹亮的為天空吸引了去又如同普降了一場雨一樣落向四方

沐浴這塊土地

叫不管洋人還是中國的那幾個收回你睥睨中國人民的眼神

雖然手無寸鐵

卻叫軍閥再也不能偽裝沉穩

子彈只能在一些聲音的下面加上了著重號讓人們理解得更新

據說上一代與下一代之間是有代溝的然而這一次父輩也一同站起來

使這一頁歷史很沉，很沉

五月四日，成為青年人的驕傲

長輩們因為這一天而對孩子們多了信任

從這一天起兩代人走在一起一同流血、犧牲、奮斗好范文版權所有

后來在一九四九年的一天他們組成許多方陣走過廣場

廣場隆重地自豪地擎舉人群

后來廣場生長出一塊紀念碑

對青年講往昔，講夢想

它浸進了

蒼穹的幽深

廣場多了來自異國的富翁

那碑說

別讓走上廣場的洋人

僅僅為我們的文物吸引

第三篇：五·四青年節策劃方案

五·四青年節策劃方案

一、活動時間

4月份至5月底結束

二、活動主題

學習、進步、奉獻

三、原則要求

深入貫徹落實黨的十x屆五中、六中全會、黃浦區第一屆黨代會精神，不斷增強分局團員青年跟黨走中國特色社會主義道路，踐行科學發展觀的堅定性和自覺性,引導廣大團員青年自覺把個人的成長進步與祖國發展緊密聯系在一起，在全面構建創新驅動、轉型發展發展新格局中，唱響新時代的學習之歌、進步之歌、奉獻之歌。

四、主要內容

1、舉辦學黨史知區情爭先鋒促發展知識競賽活動

為了紀念中國共青團建團xx周年，使廣大黨員、干部、群眾尤其是青年干部得到更好的黨史區情教育，在全分局上下迅速掀起學習活動的高潮，以增強對黨的事業的感情，堅定建設有中國特色社會主義的理想信念，使黨的光榮傳統、優良作風、高尚情操得到繼承和發揚，分局團總支將在4月下旬開展學黨史知區情爭先鋒促發展現場知識競賽。

2.在基層團組織和團員中深入開展創先爭優活動

以高舉團旗跟黨走，創先爭優做先鋒為主題，在基層工商所、分局注冊大廳中深入開展爭組織旗、服務旗、維權旗和作風旗活動，在廣大團員中深入開展我是團員我爭先活動，充分發揮先進典型的示范引導作用，號召帶動各行各業團員青年立足本職崗位創先爭優，推進共青團工作縱比創優增效、橫比進位爭先。

3.組織參觀團中央機關舊址

分局團總支將帶領廣大團員青年參觀位于xxx路中國共產主義青年團的前身中國社會主義青年團中央機關舊址紀念館參觀，追憶共青團歷史，緬懷革命先烈。共青團中央機關舊址是一幢磚木結構的老式石庫門房子，原是上海共產主義小組的活動場所。現在，這里已被國務院列為全國重點文物保護單位。建成后的舊址紀念館，包括序廳、中國青年英模展廳、上海青年運動史展廳、漁陽里團中央機關舊址歷史展廳、以及團中央機關舊址五個部分。

4.召開專題座談會，全面弘揚五四精神

分局團總支將在5月上旬召開全體團員青年的座談會，認真學習五四精神，提高思想認識水平，學習科學發展觀，切實增強責任感、緊迫感。希望五四青年節真正成為青年人的節目，讓廣大青年在參與中感受服務，在體驗中享受快樂，過一個既歡樂充實又富有意義的青春節日。

第四篇：五.四青年節

弘揚五四精神 干好本職工作

——公司舉行“五四”青年節座談會

為更好地繼承五四光榮傳統，弘揚愛國主義精神，營造積極向上的良好氛圍，最大限度地調動廣大青年的積極性、主動性和創造性。5月4日下午，團總支主持召開了慶?！拔逅摹鼻嗄陥F員座談會，公司各部室10余名青年團員職工代表到會，公司黨支部副書記、工會主席何xx出席了座談會并作重要講話。會議由團總支書記張xx主持。

座談會上，青年團員們結合自身工作實際，就如何進一步加強團青工作的凝聚力，在公司酒業整合之際，結合我司團青工作和青年職工現狀，為有效推動各項工作，展開了熱烈的發言討論。大家集思廣益，踴躍發言，獻計獻策，提出了許多寶貴的意見和建議，增加了溝通，加強了交流。

最后，何書記作了總結發言，何書記首先代表公司黨委向在座的每位青節團員致以節日的問候，并希望通過在座的各位青年員工向公司所有的青年員工傳達節日問候。隨后，何書記向大家講述了五四青年節在中國的歷史，和大家共同回顧了公司的發展史，進一步強調了企業的發展離不開青年同志，勉勵大家牢記歷史、發揮青年團員優勢，發揚“五四”精神，扎扎實實做好本職工作。并向各位在座青年提了4點希望：

1、牢記胡錦濤書記要求，堅定理想信念，2、堅定信心，振奮精神，降本增效，提高激情，保持良好的精神狀態。

3、奮發有為，艱苦創業，在酒業整合之際，為企業做好又好又快發展的生力軍。

4、勤奮學習，刻苦鉆研，自我加壓，在崗位上有過硬的本領，真正成為。。青年通過此次成功的座談會，青年團員獲益匪淺，不僅明確了自己的奮斗目標，增強了學習動力，同時將會把座談會上的精華思想廣泛的傳播到公司所有青年員工當中去，掀起石庫門公司新一輪求學上進的高潮。

第五篇：詩歌朗誦大賽活動策劃

九店小學“我讀書我快樂”讀書活動方案

一、活動目的：為豐富校園文化生活，展示學生的活潑熱情，培養其實踐創新

能力，語言表達、文字交流能力，提高學生普通話水平，特舉辦此次大型讀書活動。

二、活動主題：我讀書 我快樂

三、活動時間：2014年5月28日

四、活動地點： 操場

五、參加對象：九小全體師生

六、比賽形式與要求：

（1）比賽內容分為兩項：集體詩歌朗誦，課本劇表演。

（2）本次活動以班級為單位，班級全員參加。

（3）可采用音樂伴奏帶伴奏，比賽順序按低年級到高年級依次進行。(所有詩歌朗誦結束后再進行課本劇表演。)

（4）比賽分兩組進行，一、二、三年級為低年級組；四、五、六年級為高年級組。

七、評分細則：（總分100分）

1、基礎得分30分：儀態大方，著裝得體，入退場有順序，動作適當，感情飽滿真摯。

2、內容表達50分：突出主題，健康向上，思想性強；語音標準，吐字清晰，音量適中，語速得當，表達自然流暢。能正確把握文章內涵，富有韻味和表現力。

3、表演創新20分：朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或伴樂，或者其他富有特色的表演。

七、評委設定：

低年級組評委：岳思思 何家英 鐘書梅 文付廷 秦祖華 吳昌洪高年級組評委：黃亞榮 鄭澤燕 李明山 問官彪 李仲立 侯俊

八、獎項設置：

每個年級評選出一等獎和二等獎

十、后勤人員

舞臺布置：秦主華話筒音響設備：文付廷老師

電腦音樂控制：熊榮華老師 拍照、寫獎狀：李明山老師

十一、活動程序

第一項：主持人宣布比賽規則

第二項：詩詞朗誦

第三項：課本劇表演

第四項：評分

第五項：發獎

第六項：點評

2013年5月